Giáo án lớp 5 TUẦN 14

- Qua cách thự hiện hai phép chia ví dụ, em nào có thể nêu cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời của HS. Luyện tập thực hành.. Kiến thức: Ôn tập về h[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 07/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng: Vận dụng quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)

- GV yêu cầu HS thực phép chia 12 :

- GV hỏi : theo em phép chia :

12 : = dư có chia tiếp khơng?

2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân (12’)

a, Ví dụ 5’

- GV nêu tốn ví dụ :

- Để biết cạnh sân hình vng dài mét làm nào?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính

- GV yêu cầu HS thực phép chia 27 :

- Theo em ta chia tiếp hay khơng ? làm chia tiếp số dư cho ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS thực nêu : 12 : = (dư 2) - Một số HS nêu ý kiến

- HS nghe tóm tắt tốn

- Chúng ta lấy chu vi sân hình vng chia cho

- HS nêu phép tính: 27 : - HS đặt tính thực chia, 27 : = (dư 3)

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

(2)

- GV nhận xét ý: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào thương (6) viết thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp, làm b, Ví dụ 5’

- Ví dụ : Đặt tính thực tính 43 : 52

- GV: Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng ?

- Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- HS nêu rõ cách thực c, Quy tắc thực phép chia 2’ 3 Luyện tập thực hành

Bài 5’

- HS áp dụng quy tắc vừa học đặt tính tính

- HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính số phép tính:

- GV nhận xét Bài 5’

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS đọc đề toán + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

dẫn trên:

- HS nghe yêu cầu

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (43 < 52 ) nên thực giống phép chia 27 :

- HS nêu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét,

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm

Bài giải

Số ki-lô-mét ô tô chạy là: 182 : = 45,5 (km)

Số ki-lô-mét ô tô chạy là: 45,5 x = 273 (km)

Đáp số: 273km - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm

Bài giải

(3)

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học,

- Về nhà làm tập Thuộc quy tắc

trong ngày là:

2,05 x = 6,15 (km)

Số ki-lô-mét đường tàu đội công nhân sửa ngày là:

2,17 x = 10,85 (km)

Số ki-lô-mét đường tàu đội công nhân sửa ngày là:

6,15 + 10,85 = 17 (km)

Trung bình ngày đội cơng nhân sửa được:

17 : = 2,125 (km)

Đáp số: 2,125km

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

-Tập đọc

Tiết 27: CHUỖI NGỌC LAM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc tiếng, từ ngữ khó

- Đọc trơi chạy tồn bài, ngắt ghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật Kỹ năng: - Hiểu nghĩa từ ngữ :

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ba nhân vật người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niền vui cho người

3 Thái độ: HS u thích mơn học

QTE: HS có quyền yêu thương chia sẻ, quyền có riêng tư, quyền được nhận thông cảm, yêu quý Bổn phận phải yêu thương, tôn trọng người II/ Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ trang 132, SGK III/ Hoạt động dạy học

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn "Trông rừng ngập mặt" nêu nội dung đoạn - Nhận xét

(4)

B Dạy mới. 1 Giới thiệu 1’

- Tên chủ điểm tuần ?

- Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều ?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc (12’) - Cho HS đọc - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt) Chú ý sửa lỗi phát âm,

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng đẫn đọc câu văn dài - Truyện có nhân vật nào? - GV yêu cầu HS đọc tên riêng - GV đọc mẫu lần

b) Tìm hiểu (15’) - Gọi HS đọc đoạn

- GV cho HS đọc thầm đoạn nêu nội dung

- HS luyện đọc đoạn theo cặp - Gọi HS đọc đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết cho biết điều đó? + Thái độ Pi-e lúc nào?

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Gọi HS nêu ý đoạn

- Y/C HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vì Pi-e nói em bé

- Chủ điểm "Vì hạnh phúc người" Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- HS đọc

- Bài có phần phần có đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn

- Truyện có ba nhân vật: Chú Pi-e, bé Gioan, chị bé Gioan

- HS đọc: Pi-e, Gioan - 1HS đọc

- Theo dõi - 1HS đọc

- HS đọc thầm nêu: đoạn đối thoại Pi-e với cô bé Gioan

- HS ngồi bàn đọc - 1HS đọc tồn đoạn

+ Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ + Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

- HS nối tiếp đọc theo trình tự:

- đoạn 2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé

- Đọc thầm

(5)

trả giá cao để mua chuỗi ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

- Ba nhân vật chuyện nhân hậu, tốt bụng

- Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi HS C Củng cố - dặn dò (2’)

*QTE: Qua đọc em có quyền hưởng gì?

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

đây không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán chuỗi ngọc cho bé với giá tiền? +Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ chưa cưới tai nạn giao thơng

+ Các nhân vật câu chuyện người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi những người có lịng nhân hậu, thương u người khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người

- HS nhắc lại nội dung - HS tạo thành nhóm đọc phân vai: người dẫn chuyện, Pi-e, chị gái bé Gioan

- nhóm HS tham gia thi đọc

* Các em có quyền yêu thương chia sẻ, quyền có riêng tư, quyền nhận thơng cảm, yêu quý Bổn phận phải yêu thương, tôn trọng người

-Lịch sử

Tiết 14: THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

2 Kĩ năng: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta

3 Thái độ: Giáo dục HS hăng say mờ ham học mụn II/ Đồ dùng:

- Hình minh hoạ SGK.- Phiếu học tập HS - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 III/ Hoạt động dạy học

(6)

- Cho HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu 1’

2 Âm mưu địch chủ trương của ta (10’)

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

+ Vì chúng thực âm mưu đó?

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận

3 Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 (12’)

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường

+ Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi + Sau đánh chiếm thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trug quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, chủ trì chủ tịch Hồ Chí Minh họp định “Phải phá tan công mùa đông giặc”

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo nhóm

+ Qn địch cơng lên Việt Bắc lượng lớn chia thành đường

- Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn - Bộ binh theo đường số lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn

(7)

+ Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết sao?

- GV nhận xét

4 Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947(12’)

+ Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp?

+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước? - GV tổng kết lại ý nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu -đơng 1947

C Củng cố - Dặn dị (1’)

đánh lên Tuyên Quang

+ Quân ta đánh địch đường công chúng

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

- Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn

- Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sông Lô + Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng cũgn bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

+ Sau 75 ngày đêm chiế đấu ta tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàg trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô

+ Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 phá tan âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

+ Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta

(8)

- Tại nói: Việt Bắc thu - đông 1947 “mồ chôn giặc Pháp”?

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- HS nêu ý kiến

-Chiều

Địa lí

Tiết 14: GIAO THƠNG VẬN TẢI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu loại hình phương tiện giao thơng nước ta

- Nhận biết vai trò đường vận chuyển ô tô việc vận chuyển chở hàng hoá hành khách

2 Kĩ năng:

- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta

- Xác định Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế, cảng biển lớn

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đường giao thơng chấp hành luật giao thông đường

BĐ: HS hiểu nguồn lợi biển, có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường biển. II/ Đồ dùng:

- Bản đồ Giao thông Việt Nam Phiếu học tập HS

- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng III/ Hoạt động dạy học

Hoạt đông dạy Hoạt động học

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét

B Bài mới.

2 Các loại hình phương tiện giao thông vận tải (12’)

- GV tổ chức cho HS thi kể loại phương tiện giao thông vận tải - Chọn đội chơi, đội em

đứng xếp thành hàng dọc hai bên

+ Xem lược đồ công nghiệp Việt Nam cho biết ngành công nghiệp khai thác than, khai thác dầu khí A-pa-tít có đâu?

+ Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển

+ Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta vị trí chúng lược đồ

- Hs nêu ý kiến trước lớp

(9)

bản (Thi nối tiếp nhau) - GV tổ chức cho đội chơi

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

+ Các bạn kể loại hình giao thơng nào?

3 Tình hình vận chuyển các loại hình giao thơng (10’)

- Treo Biểu đồ khối lượng hàng hố phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi:

+ Biểu đồ có tên gì?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển loại hình giao thơng nào?

+ Khối lượng hàng hố biểu diễn theo đơn vị nào?

+ Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển hàng hoá?

+ Qua khối lượng hàng hố vận chuyển loại hình, em thấy loại hình giữ vài trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam?

+ Theo em, đường tơ lại vận chuyển nhiều hàng hoá nhất? - GV nhận xét, bổ sung

4 Phân bố số loại hình giao thơng nước ta.(5’)

- GV treo lược đồ giao thơng vận tải hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng

- Gv cho HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập

- Giao thông đường bộ, đường thuỷ, đường biển, đường hàng không,

- HS hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ nêu: + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng

hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thơng

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển loại hình giao thơng : đường bộ, sắt, thuỷ + Theo đơn vị

+ HS nêu:

+ Đường tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở khối lượng hàng hoá nhiều

+ Một số HS nêu ý kiến đến thống

- Đây lược đồ giao thông Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đường từ đâu đến đâu

- HS chia thành nhóm, nhóm HS, thảo luận để hồn thành phiếu PHIẾU HỌC TẬP

Bài: Giao thơng vận tải Nhóm:

(10)

bài

Bài 1: Chọn câu trả lời cho câu hỏi đây. 1) Mạng lưới giao thông nước ta:

a) Tập trung đồng b) Tập trung phía bắc c) Toả khắp nơi

2) So với tuyến đường chạy theo chiều đông - tây tuyến đường chạy theo chiều nam - bắc:

a) b) Bằng c) Nhiều

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

1) Quốc lộ dài nước ta là: 2) Đường sắt dài nước ta là: 3) Các sân bay quốc tế nước ta là: Sân bay , sân bay 4) Các cảng biển lớn nước ta 5) Các đầu mối giao thông quan trọng nước ta - Gv cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung

5 Trò chơi: Thi đường (5’) - Gv tổ chức cho HS thi đường

+ GV treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng, HS lớp quan sát lược đồ SGk

+ Gọi HS lên tham gia thi đường, HS bốc thăm dự thi

+ Các bạn lớp đánh giá thẻ - GV tổng kết thi

C Củng cố - dặn dò (2’)

+ Em biết đường Hồ Chí Minh - GV tổng kết học

- nhóm trình bày

- HS làm việc cá nhân

- HS dự thi trả lời câu hỏi bạn lớp

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Kĩ thuật

Tiết 14: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 3)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập lại cách cắt, khâu, thêu, nấu ăn Kĩ năng: Thức hành sản phẩm mà u thích Thái độ: Có ý thức tự phục vụ, giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học:

(11)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (4')

- Kiểm tra chuẩn bị B Dạy mới: (32') 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Thực hành: 20’

- HD số kỹ khâu, khâu lược,… để hỗ trợ cho khâu thêu sản phẩm đẹp

- HD để HS có kinh nghiệm thực hành chỗ khó thực hiểu yêu cầu sản phẩm đạt - Gợi ý thêm cho ý tưởng HS đầy đủ Chẳng hạn may túi, thêu khăn,…

- Quan sát, HD thêm

- Y/c hs trình bày sản phẩm

- Y/c hs nhận xét bạn bên cạnh - Nhận xét, đánh giá

C Củng cố - Dặn dò: (3') - Nhận xét tiết hoc;

- Dặn hs nhà ôn tập lại cách khâu, thêu học

- Lắng nghe

- Nêu cách đính khuy hai lỗ, thêu dấu nhân

- Nêu chỗ khó thực rút từ tiết trước

- Quan sát thực hành theo số thao tác để nhớ lại

- Lắng nghe

- Nêu sản phẩm định làm - Thực hành tạo sản phẩm đính khuy hai lỗ thêu dấu nhân - Trình bày sản phẩm

- Nhận xét

-Ngày soạn: 8/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 67: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng: Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học II/ Đồ dùng:

- Bảng nhóm, bút

III/ Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét

(12)

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 5’

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt: Chiều dài : 26m

Chiều rộng 3535 chiều dài Tính chu vi? Tính diện tích?

Bài 10’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Gọi HS tóm tắt tốn

- u cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm, HS làm hai phần, HS lớp làm vào tập a) 60 : x 2,6 = 7,5 x 2,6 = 19,5

b) 480 : 125 : = 3,84 : = 0,96 c) (75 + 45) : 75 = 120 : 75 = 1,6 d) 2001 : 25 – 1999 : 25

= 80,04 – 79,96 = 0,08

- HS đọc

+ Chiều dài 26m, chiều rộng chiều dài

+ Tính chu vi diện tích mảnh vườn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn là: 26×

3

5=15,6 (m) Chu vi mảnh vườn là: (26 + 15,6) x = 83,2 (m)

Diện tích mảnh vườn là: 26 x 15,6 = 405, (m2)

Đáp số: 83,2m 405, 6m2

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS tóm tắt tốn trước lớp

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài giải

Trong đầu ô tô chạy được: 39 x = 117 (km)

Trong đầu ô tô chạy được: 35 x = 175 (km)

(13)

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài Tính hai cách 7’ - GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập

Số ki-lô-mét ô tô chạy là: 117 + 175 = 292 (km)

Trung bình tơ chạy được: 292 : = 36,5 (km)

Đáp số: 36,5 km - HS nhận xét làm bạn

64 : + 36 : 55 Cách 1:

64 : + 36 : = 12,8 + 7,2 = 20 Cách 2:

64 : + 36 : 55 = (64 + 36) : = 100 : = 20

- HS lắng nghe

-Chính tả

Tiết 14: CHUỖI NGỌC LAM I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cười rạng rỡ chạy Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch Thái độ: rèn tính cẩn thận viết

II/ Đồ dùng: - Từ điển HS

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (2tờ), bút III/ Hoạt động dạy học:

- HS lên bảng viết từ khác âm đầu s/x

- HS nhận xét từ bạn viết bảng

- HS lên bảng tìm từ, HS lớp làm vào

(14)

- Nhận xét chữ viết HS B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu viết (20’) a) Trao đổi nội dung đoạn văn.3’ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết - Nội dung đoạn văn gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó 4’ - Yêu cầu HS tìm từ khó - Nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả 15’ d) Soát lỗi, nhận xét 3’

3 Hướng dẫn làm BT tả(10’) Bài a) 5’

- GV tổ chức cho HS "thi tiếp sức tìm từ"

- HS nối tiếp đọc

- Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị

- Từ khó: Nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS viết

- HS soát

Tranh Chanh

tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh đấu chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh Trưng

Chưng

trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu,trưng diện bánh chưng, chưng cất, chưng mắm

Trung Chúng

trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng, Trèo

Chèo

leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau

vở chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 5’

a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm Hướng dẫn: HS dùng bút chì điền vào tập Nhớ có số điều tiếng có vần ao hoặc vần au, có số điền tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr

- Gọi HS đọc nhận xét tập bạn - Nhận xét, kết luận từ

- Lần lượt điền vào ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào

- HS đọc

- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì làm vào vở tập

- HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

(15)

- Lần lượt điền vào ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả

C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau -Ngày soạn: 9/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 68: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng: Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

3.Thái độ: HS u thích mơn II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi ví dụ SGK III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số thập phân.(15’) Giới thiệu "Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương không thay đổi

- GV viết lên bảng phép tính phần a cho HS tính so sánh kết

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- Giá trị hai biểu thức 25 : (25 x 5) : (4 x 5) so với ?

+ Em tìm điểm khác hai biểu thức ?

Hoạt động học

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập vào giấy nháp

HS rút kết : 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhận xét

+ Giá trị hai biểu thức

+ Số bị chia 25 : số 25, số bị chia (25 x 5) : (4 x 5) tích (25 x 5)

(16)

- Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thương có thay đổi khơng ?

- Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thương phép chia

a, Ví dụ Hình thành phép tính - GV đọc ví dụ 1:

- Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật - Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 77 : 9,5 = ? (m) Đây phép tính chia số tự nhiên cho mốt số thập phân

Đi tìm kết quả

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

- Vậy 57 : 9,5 = ?

- GV : thông thường thực phép chia 57 : 9,5 ta thực sau : - GV yêu cầu HS lớp thực lại phép chia 57 : 9,5

- Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm số vào số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5 ? b, Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25

c, Quy tắc chia số tự nhiên cho

(25 x 5) : (4 x 5) tích (4 x 5)

+ Số bị chia số chia (25 x 5) : (4 x 5) số bị chia số chia 25 : nhân với

+ Thương không thay đổi

- Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thương khơng thay đổi

- HS lắng nghe tóm tắt tốn - Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài

- HS nêu phép tính: 77 : 9,5 = ? (m)

- HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính :

(57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = - HS nêu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính - HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng làm

+ Nhân số bị chia 57 số chia 9,5 với 10 ta đựơc số bị chia 570 số chia 95

- Thương phép tính có thay đổi khơng thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác - 2HS ngồi trao đổi tìm cách tính

(17)

một số thập phân.

- Qua cách thự hai phép chia ví dụ, em nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS 3 Luyện tập thực hành

Bài 5’

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng Bài 7’

- Gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS tóm tắt

Tóm tắt 3,5 giờ: 154km : …km? - GV yêu cầu HS tự làm

- Muốn chia nhẩm số cho 0,1; 0,01 ; 0,001 ta làm ? - GV hỏi HS: Muốn chia nhẩm số cho 10 ; 100 ; 1000 ta làm ?

- HS tiếp nối nêu kết phép tính

- GV nhận xét

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc

- HS nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

- Nhận xét

- HS đọc đề toán trước lớp,

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp

Bài giải

Ô tô chạy được: 154 : 3,5 = 44 (km)

Trong ô tô chạy được: 44 x = 264 (km)

Đáp số: 264 km - Nhận xét

- HS nêu

- Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba chữ số

- Muốn chia nhẩm số cho 10 ; 100 ; 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba chữ số

- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

a) 24 : 0,1 = 240 24 : 10 = 2,4

b) 250 : 0,1 = 2500 250 : 10 = 25

(18)

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học - Hướng dẫn tập nhà

425 : 100 = 4,25 - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Tiết 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học về: danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

2 Kĩ năng: Thực hành kỹ sử dụng danh từ, dại từ kiểu câu học 3.Thái độ: HS u thích mơn học

II/ Đồ dùng:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập - Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập III/ Hoạt động dạy học

- Cho HS đọc với cặp quan hệ từ học

- HS nhận xét câu bạn đặt bảng Nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng

- Nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn làm tập Bài 5’

- HS đọc yêu cầu nội dung BT + Thế danh từ chung? cho ví dụ

+ Thế danh từ riêng? cho ví dụ - HS tự làm Gạch gạch danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng

- HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn ghi nhớ danh từ

- Nhắc HS ghi nhớ định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng

Bài 5’

- HS đặt câu bảng lớp HS lớp đặt câu vào

- Nhận xét, nêu ý nghĩa

- HS đọc thành tiếng trước lớp

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sơng, bạn, ghế, thầy giáo + Danh từ riêng tên vật Danh từ riêng ln ln viết hoa ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang,

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai,

(19)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết danh từ riêng - Gọi HS nhận xét danh từ riêng bạn viết bảng

- Nhận xét Bài 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ

- Yêu cầu HS tự làm tập

- HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập + Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm đấy?

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trả lời

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS viết bảng lớp HS lớp viết vào Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn, An-đéc-xen, …

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai sửa lại cho

- HS đọc

+ Đại từ xưng hơ từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp: Tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng nó, + Bên cạnh từ nói trên, người Việt Nam dùng nhiều danh từ người làm đại từ xưng hơ theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: Ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Nêu ý kiến

Đáp án: chị, em, tôi, chúng tôi. - HS đọc thành tiếng

- HS làm bảng lớp Lớp làm VBT

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai,

- Theo dõi chữa GV chữa lại

- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn DT

ngào

- Tơi nhìn em cười hai hàng ĐT

nước mắt kéo vệt má

- Nguyên cười đưa tay lên quệt má DT

- Tôi chẳng buồn lau mặt ĐT

(20)

b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu Ai nào?

c) Danh từ đại từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai gì?

d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

ĐT

sáng rực ánh đèn màu{ } - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT

- Chị chị gái em nhé! ĐT gốc DT

- Chị chị gái em nhé! DT

- Chị chị em mãi DT

-Kể chuyện

Tiết 14: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

2 Kĩ năng: - Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn

- Hiểu nội dung : Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* QTE: HS có quyền chăm sóc sức khỏe hưởng dịch vụ y tế II Chuẩn bị

- Ảnh Pa-xtơ

- Tranh minh hoạ trang 107, SGK III/ Các hoạt động dạy học

- Gọi HS kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét

2 Hướng dẫn kể chuyện 8’ a) Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn kể chuyện - Lắng nghe

(21)

hoạ

- GV kể chuyện lần1

- HS đọc tên nhân vật ghi - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

- HS nêu nội dung tranh GV kết luận ghi tranh

Lưu ý : Nếu HS nắm nội dung truyện sau lần kể, GV không kể lần 3, cuần dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện

b) Kể nhóm (7’)

- Yêu cầu HS kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia kể chuyện c) Kể trước lớp (16’)

- Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn truyện

- Gợi ý, khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện

- GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện

+ Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giơ-dép?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Lắng nghe

- Các nhân vật: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, người mẹ

- Mỗi HS nêu tranh

+ Tranh 1: Chú bé Giơ-dép bị chó cắn được mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa.

+ Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ về phương cách chữa trị cho em bé.

+ Tranh 3: Pa-xtơ định tiêm vắc xin cho Giô-dép

+ Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm để quyết định tiêm mũi thứ 10 cho em bé + Tranh 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n khoẻ mạnh

+ Tranh 6: Tượng đài Lu-i Pa-xtơ ở viện chống dại mang tên ông.

+ HS kể nhóm theo vịng + Vịng 1: bạn kể tranh

+ Vòng 2: Kể câu truyện nhóm

+ Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- nhóm HS nhóm thi kể Mỗi HS kể nội dung tranh - HS kể toàn truyện trước lớp - HS nêu ý kiến

+ Vì Vắc xin chữa bệnh dại ơng chế thí nghiệm có kết lồi vật, chưa lần thí nghiệm thể người Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh khơng dám lấy em làm vật thí nghiệm Ơng sợ có tai biến

(22)

- Nhận xét, HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện

C Củng cố - dặn dò(2’)

- Chi tiết truyện làm em nhớ nhất?

- Kết luận:

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS kể chuyện cho người thân nghe

minh khoa học lớn lao

-Chiều

Đạo đức

Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội

2 Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

3 Thái độ: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

TTHCM: Bác Hồ người coi trọng phụ nữ Qua học, GD cho HS biết tôn trọng phụ nữ

QTE: Quyền đối xử bình đẳng em trai em gái. II Giáo dục KNS:

- KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)

- KN định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ - KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội

III Chuẩn bị

- Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy hoạt động học

A Kiểm tra cũ 3’ B Bài mới

2 Tìm hiểu thơng tin 10’

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung tranh SGK

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV KL: Đó người phụ nữ mà vừa nêu có nhiều đóng góp xã hội

- Các nhóm quan sát ảnh thảo luận nội dung ảnh

(23)

H: Em kể công việc mà người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết?

H: Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? - GV gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK

3 HĐ: Làm tập SGK 5’ - GV giao nhiệm vụ cho HS - GV gọi số HS lên trình bày GV KL

HĐ: Bày tỏ thái độ 5’

1 GV nêu yêu cầu tập HD học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

2 GV nêu ý kiến, HS bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh GVKL:

- Tàn thành ý kiến (a), (d)

- Không tán thành với ý kiến (b); (c); (đ) Vì ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ

5 Hoạt động 4: Giới thiệu một người phụ nữ mà em kính trọng, u mến (có thể bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ tiếng XH) 7’

- GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò 2’

Về nhà sưu tầm thơ hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ VN nói riêng

đình

- HS kể: Người phụ nữ tiếng phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền - Vì họ người gánh vác nhiều công việc gia đình, chăm sóc cái, lại cịn tham gia công tác xã hội

- HS đọc ghi nhớ - HS làm việc cá nhân

Các biểu tôn trọng phụ nữ là: (a), (b)

- Các việc làm biểu không tôn trọng phụ nữ là: (c) ; (d)

- HS giơ thẻ

- HS giải thích lí - Lớp nhận xét

- HS liên hệ

- HS lắng nghe

-Khoa học

Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI. I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

1 Kiến thức: - Kể tên số đồ gốm - Phân biết gạch, ngói với đồ sành, sứ

(24)

3 Thái độ: Biết cách bảo quản gạch, ngói

TKNL: Khai thác sử dụng mục đích để tiết kiệm lượng. II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh họa

- Một vài viên gạch, ngói III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: (4')

? Hiện tượng xảy nhỏ vài giọt a-xít lên hịn đá vơi?

? Đá vơi có tính chất gì?

? Đá vơi có ích lợi gì? - Nhận xét

B Bài mới: (32') 1 Giới thiệu 1’

2 Hoạt động 1: Một số đồ gốm 5’ - Yêu cầu HS xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm vào giấy khổ to

- Yêu cầu HS treo sản phẩm lên bảng cử người thuyết trình

- Nhận xét

- Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? Gv ghi nhanh tên đồ gốm mà hs kể tên

- Tất loại đồ gốm làm gì?

- Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?

- KL: Tất loại đồ gốm làm từ đát sét Đồ sành sứ mà biết đồ gốm tráng men, chạm khắc hoa văn tinh sảo lên trơng chúng khác lạ đẹp mắt Đặc biệt đồ sành sứ làm từ đất sét trắng cách làm tinh xảo

? Khi xây nhà cần phải có

- Đá vơi bị sủi bọt có khí bay lên - Đá vơi khơng cứng làm vỡ vụn Đá vơi có tác dụng với a-xit tạo thành chất khác khí

Các-bon- níc bay lên tạo thành bọt - Dùng để: Nung vôi, lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn

- Nhóm - Thuyết trình

Một số đồ gốm: Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay đựng hoa

- … đất sét nung

- Gạch ngói làm từ đất sét nung nhiệt độ cao không tráng men Đồ sành sứ đồ gốm tráng men

- Nghe

(25)

những nguyên vật liệu gì?

Gv nêu: Gạch ngói đồ gốm xây dựng Chúng ta tìm hiểu xem có loại gạch, ngói nào? Cách làm gạch, ngói

Họat động 2: Một số loại gạch, ngói và cách làm gạch, ngói 10’

- Y/c hoạt động nhóm làm tập mục quan sát minh họa trang 56, 57 SGk, ghi lại kết qủa vào giấy

- Gọi nhóm trình bày kết

- Để lợp mái nhà hình 5, người ta sử dụng loại ngói hình 4?

- Gv y/c hs liên hệ thực tế: Trong khu nhà em có mái nhà lợp ngói ? Mái nhà lợp loại ngói gì?

- Trong lớp mình, có bạn biết quy trình làm gạch, ngói thư nào? - KL: Việc làm ngói, gạch vất vả Người ta lấy đát sét trộn lẫn với nước, nhào thật kĩ cho vào khn đóng gạch thành viên, sau cho phơi khơ cho vào lị nung nhiệt độ cao Ngày nay, khoa học phát triển, việc đóng gạch, ngói có giúp đỡ máy móc Trong nhà máy sản xuất gạch, ngói nhiều việc làm máy

4 Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói 10’

Gv cầm mảnh ngói tay hỏi: Nếu bng tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại lại vậy?

- Chúng ta làm thí nghiệm để xem gạch, ngói cịn có tính chất

cát, gạch, ngói, thép

- Nhóm

- Trình bày

Hình 1: dùng để xây tường

Hình 2a: Dùng để lát sân vỉa hè Hình 2b: Dùng để lát sàn nhà

Hình 2c: Dùng để ốp tường Hình 4: Dùng để lợp mái nhà Hình 5… 4c

Hình 6… 4a - Hs trả lời

- Gạch ngói làm từ đất sét: Đất trộn với nước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khơ cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- Lắng nghe

- Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói làm từ đất sét nung chín nên khơ giòn

(26)

nữa?

- Y/c hs chia nhóm

- Chia nhóm 1mảnh ngói, gạch bát nước

- Hướng dẫn: Thả mảnh gạch, ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng xảy ra? Giải thích tượng

- Gọi nhóm lên trình bày thí nghiệm, y/c nhóm khác theo dõi bổ xung ý kiến

- Gv hỏi sau hs trình bày:

? Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? ? Em có nhớ thí nghiệm em học khơng?

? Qua thí nghiệm trên, em có nhận xét tính chất gạch, ngói? KL: Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vậnn chuyển để tránh bị vỡ

C Củng cố, dặn dò: (3') - Nhận xét tiết học

- Dặn dò : nhà hoàn thành tập, chuẩn bị sau

- Nhóm

- Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại tượng

- Trình bày: Khi thả viên gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mạnh gạch, ngói lên mặt nước Có tượng đất sét khơng bị ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ, nước tràn vào lỗ nhỏ đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

- Hs trả lời:

+ Thí nghiệm chứng tỏ gạch có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Thí nghiệm làm khơng khí có quanh ta chương trình khoa học lớp

+ Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ - Nghe

-Mĩ thuật

BÀI 14 : VẼ TRANG TRÍ : VẼ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật Kĩ năng: HS biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật - HS vẽ đường diềm vào đồ vật

- Hs khá, giỏi: Chọn xếp hoạ tiết đường diêm cân đối phù hợp với đồ vật, tơ màu đều, rõ hình trang trí

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị:

-1 số vẽ trang trí đường diềm - Một số Hs lớp trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(27)

- GV giới thiệu vài trang trí (hình vng, hình trịn, đường diềm)

2 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 5’

- GV: Cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đường diềm để em thấy được:

- Đường diềm thường dùng để trang trí cho túi xách, xung quanh miệng bát…

- Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí

- Gv kết luận: Các hoạ tiết có hoạ tiết giống thường xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật

- Hoạ tiết khác xếp xen kẽ Hoạt động 2: Cách trang trí 7’

- GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:

- Cho HS quan sát hình tham khảo SGK để HS nhận rõ bước trang trí

- Gợi ý cho HS nắm vững bước trước thực hành

- Cho HS quan sát lại hình vẽ SGK Hoạt động 3: thực hành 15’

- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành

- Gợi ý cách xếp

- Gợi ý cho Hs số hoạ tiết - Tìm hình mảng hoạ tiết

- Tìm, vẽ màu hoạ tiết (có đậm có nhạt) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 5’

- Gv trưng bày vẽ Hs gợi ý HS nhận xét bố cục, họa tiết, cách vẽ màu đều, đẹp, …

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

3 Củng cố, dặn dò 2’

- Em chưa xong vẽ tiếp

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh đề tài quân đội

- Hs quan sát

- HS trả lời theo nội dung SGK

- Hs nghe

- Hs lắng nghe

- Hs nhận xét

-Ngày soạn: 10/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 69: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

(28)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Đặt tính tính 5’ - GV HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết tính so sánh bạn bảng

- GV nhận xét Bài Tìm x 5’

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa nêu cách tìm x của

- GV nhận xét HS Bài 8’

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích

a) x × 4,5 = 72 x = 72 : 4,5 x = 16

b) 15 : x = 0,85 + 0,35 15 : x = 1,2

x = 15 : 1,2 x = 12,5

(29)

- GV nhận xét làm HS - GV nhận xét

Bài 5’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm bài, sau

hướng dẫn HS yếu

- GV nhận xét

C Củng cố - dặn dò (2’)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập

Diện tích sân hình vng hay diện tích mảnh vườn hình chữ nhật :

12 x 12 = 144 (m2)

Chiều dài hình chữ nhật là: 144 : 7,2 = 20 (m)

Đáp số: 20m - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

Giá trị thích hợp là:

x = 5,501; 5,502; 5,503 - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 28 : HẠT GẠO LÀNG TA I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ:

- Nội dung bài: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: - Đọc tiếng, từ ngữ khó :

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Chú ý đọc ngắt dòng nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hương sen, lời hát, bão, mưa, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả người làm hạt gạo,

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật 3.Thái độ: u thích mơn học

QTE: HS có quyền tham gia góp sức vào công việc chung cộng đồng

- Bổn phận phải giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, góp sức chung vào công việc cộng đồng

- Tranh minh hoạ trang 132, SGK - Băng nhạc hát Hạt gạo làng ta III/ Hoạt động dạy - học

(30)

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

+ Câu chuyện nói điều gì?

- HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 2’

- Cho HS nghe hát Hạt gạo làng ta - Hỏi: Em có biết hát nào? - Giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (12’)

- Gọi học sinh đọc

- Cho HS nối tiếp đọc khổ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS kết hợp giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b Tìm hiểu (13’) - Cho HS đọc thầm toàn

+ Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân để làm hạt gạo?

+ Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ + Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"?

+ Qua phần vừa tìm hiểu, em nêu nội dụng thơ

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

+ Đây hát Hạt gạo làng ta phổ nhạc từ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa

- học sinh đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lần) - Luyện ngắt dòng thơ

- HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi

- HS đọc thầm TLCH

+ Hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồm cơng lao mẹ + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân:

Giọt mô hôi sa

Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy

- Các bạn thiếu nhi người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa

- Theo dõi

+ Hạt gạo gọi "hạt vàng" hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao người

(31)

- Ghi nội dung thơ c) Đọc diễn cảm HTL (9’)

- HS nối tiếp đọc khổ thơ HS lớp tìm cách đọc hay

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 2: - Treo bảng phụ có viết đoạn thơ - Đọc mẫu lượt

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - Nhận xét,

C Củng cố dặn dò (1’)

- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ

- HS nhắc lại,

- HS nối tiếp HS nêu ý kiến giọng đọc, sau lớp bổ sung ý kiến

- Theo dõi GV đọc tìm giọng đọc - HS ngồi cạnh đọc

- HS thi đọc diễn cảm - HS tự học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc TL - HS đọc thuộc lịng tồn - HS hát vỗ tay

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 27: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên bảng, trường hợp không cần lập biên

2 Kĩ năng: Vận dụng làm biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên bảng

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn

* QTE: HS có quyền tham gia sinh họat đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

II/ KNS:

- Ra định/giải vấn đề - Tư phê phán

III/ Đồ dùng:

- Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) - Giấy khổ to, bút

IV/ Hoạt động dạy - học

- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp

- Nhận xét làm HS

(32)

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 1’ 2 Tìm hiều ví dụ (12’)

- HS đọc biên đại hội chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Đọc kỹ biên Đại hội cho đội + Đọc kỹ mẫu đơn mà em học + Trao đổi trả lời miệng câu hỏi + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, nối tiếp trả lời

- Nhân xét, kết luận lời giải a) Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

- Kết luận:

- Biên ? Nội dung biên gồm có phần ?

3 Ghi nhớ 2’

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập

Bài 5’

- Trong sống hàng ngày, có trường hợp phải lập biên để lưu giữ lại có trường hợp không cần thiết lập biên Các em

- HS đọc - HS đọc

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi nhóm viết vào giấy khổ to

- nhóm HS trình bày ý kiến, HS khác lắng nghe bổ sung ý kiến a, Chi đội lớp 5A ghi biên hợp để nhớ việc xảy ra, ý kiến mợi người, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem lại cần thiết

b) Cách mở đầu:

+ Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khác: Biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- Cách kết thúc

+ Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn

c) Những điều cần ghi biên bản: thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí

- Lắng nghe

- HS trả lời

(33)

cùng làm tập để thấy rõ điều - HS đọc yêu cầu nội dung BT - Cho HS làm việc theo cặp Gợi ý HS giải thích trường hợp lại lập biên không cần lập biên - Gọi HS phát biểu GV ghi

Bài 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

C Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- Lắng nghe - HS đọc

- HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp phát biểu, bạn nhận xét

a, Đại hội liên đội : Cần ghi biên cần phải ghi lại ý kiến, chương trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

b, Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử : Khơng cần ghi biên phổ biến kế hoạch để người thực ngay, khơng có điều cần ghi lại làm chứng…

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tên cho biên

- HS nêu ý kiến

- Theo dõi chữa GV sửa lại sai

- HS theo dõi chữa GV chữa

a, Biên đai hội liên đội c, Biên bàn giao tài sản

e, Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông

g, Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép

- HS lắng nghe

-Khoa học Tiết 28: XI MĂNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu công dụng xi măng - Nêu tính chất xi măng

(34)

TKNL: Khai thác sử dụng mục đích để tiết kiệm lượng. II Đồ dùng dạy học:

Hình minh họa,

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: (4')

- Nêu tên đồ gốm mà em biết? - Hãy nêu tính chất gạch, ngói? - Nhận xét

B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2 Hoạt động 1: Công dụng xi măng 10’

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:

+ Ở địa phương bạn xi măng dùng để làm gì?

+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta?

- Gọi đại diện nhó trình bày - Nhận xét

HĐ 2: Tính chất xi măng công dụng bê tông 10’

- Yêu cầu đọc thông tin thảo luận câu hỏi SGk trang 59

+ Xi măng làm từ vật liệu nào?

+ Tính chất xi măng?

+ Xi măng dùng để làm gì? + Nêu cách bảo quản xi măng? + Tính chất vữa xi măng? + Các vật liệu tạo thành bê tông? + Bê tông cốt thép làm gì?

- Lọ hoa, bát, đĩa,

- Gạch, ngói thường xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ

- Nhóm

- trộn vữa xây nhà, đắp bồn hoa - Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên,…

- Trình bày

- Nhóm 4, Đại diện nhóm trả lời - Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác

- Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đát, có loại xi măng trắng Khí trộn với nước, xi măng không tan mà trở lên dẻo, nhanh khô Khi khô, kết thành tảng, cứng đá

- Xi măng thường sử dụng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơ xi măng - …để nơi khơ, thống khí

- Khi trộn vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng, không tan, không thấm nước…

- Xi măng, cát, sỏi (đá) trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát tường

(35)

Công dụng?

+ Cần lưu ý điều sử dụng vữa xi măng?

KL: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy nhà cao tầng, công trình thủy điện,…

C Củng cố, dặn dị: (3')

- Hôm học khoa học gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: nhà hồn thành tập, chuẩn bị sau

rồi đổ vào khn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén, uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu, đập nước…

- Xi măng trộn xong cần phải làm ngay, khơng để lâu khơ vữa xi măng trở lên cứng, không tan, không thấm nước Các dụng cụ làm với vữa xi măng cần phải rửa

- Hs trả lời

-Ngày soạn: 11/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 70: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS vận dụng qui tắc chia mốt số thập phân cho số thập phân

2 Kĩ năng: Áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải toán có liên quan

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

(36)

2 Hướng dẫn thực chia một số thập phân cho số thập phân.(12’)

a, Ví dụ 1

Hình thành phép tính - GV nêu tốn :

- Làm để biết 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt Đi tìm kết quả

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương có thay đổi khơng

- Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 - Như 23,56 : 6,2 ?

Giới thiệu kĩ thuật tính

- Để thực 23,56 : 6,2 thông thường làm sau : - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính : 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS so sánh thương 23,56 : 6,2 cách làm b, Ví dụ 2

- Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực phép chia 82,55 : 1,27

- HS trình bày cách tính c, Qui tắc chia số thập phân cho số thập phân.

3 Luyện tập thực hành. Bài 7’

- Cho HS nêu yêu cầu cuả bài, sau yêu cầu HS tự làm

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt

- HS nêu phép tính 23,56 : 6,2

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia

- HS nêu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dõi GV thực phép chia - HS đặt tính thực phép tính - Các cách làm cho thương 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

- Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10

- Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương không thay đổi

- HS đặt tính vào giấy nháp - HS trình bày

- HS đọc, HS lớp theo dõi học thuộc qui tắc

(37)

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mìn

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt: 3,5 lít : 2,66 kg lít : ? kg

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học - Hướng dẫn tập nhà

bài vào tập

- HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS đọc đề toán trước lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải lít dầu cân nặng: 2,66 : 3,5 = 0,76 (kg)

5 lít dầu cân nặng: 0,76 x = 3,8 (kg)

Đáp số: 3,8 kg - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Ta có: 250 : 3,8 = 65 dư

Vậy 250m vải may nhiều 65 quần áo thừa 3m vải

Đáp số: 65 quần áo, 3m vải dư - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

(38)

1 Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học về: động từ, tính từ, quan hệ từ

2 Kĩ năng: Sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ để viết đoạn văn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

- Bảng phụ viết sẵn: + Giấy khổ to, bút

+ Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ III/ Hoạt động dạy - học

- HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, đai từ có đoạn văn Gợi ý học sinh gạch gạch danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng, khoanh tròn vào đại từ

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét

2 Hướng dẫn làm tập Bài 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Lần lượt yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế động từ ?

+ Thế tính từ ? + Thế quan hệ từ ?

- GV nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn nghĩa định nghĩa, yêu cầu HS đọc

- HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp Ví dụ :

Bé Mai dẫn tâm vườn chim Mai khoe:

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc

1 Động từ từ hoạt động trạng thái vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái

3 Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

- HS đọc

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

- Chữa

(39)

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

xa, vời vợi, lớn qua, ở, với Bài 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ Hạt gạo làng ta

- Yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS làm giấy dán phiếu, đọc phiếu GV lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh

- Gọi số HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em

- HS đọc - HS đọc

- HS làm khổ giấy to HS lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm - Nhận xét bổ sung

- đến HS đọc đoạn văn viết

Ví dụ :

Hạt gạo làm từ công sức người Như trưa tháng trời nắng đổ lửa Nước ruộng mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bề tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ hôi lăn dài má, lưng áo dính bết lại Thương mẹ biết ! Mẹ !

Động từ Tính từ Quan hệ từ

làm, đổ, mang lên, đun sôi, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, cấy, lăn dài, dính, thu, thương

nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng

vậy, mà, ở, như,

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ơn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

- Lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 28: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thực hành viết biên họp: nội dung hình thức Kĩ năng: Vận dụng viết biên họp: nội dung hình thức Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

- Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý III KNS

- Ra định /giải vấn đề

(40)

- Tư phê phán

IV/ Hoạt động dạy - học

- Thế biên bản? Biên thường có nội dung ?

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét HS

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn làm tập (30’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV nêu câu hỏi giúp HS định hướng biên họp viết :

+ Em chọn họp để viết biên ? Cuộc họp bàn việc ?

+ Cuộc họp diễn vào lúc ? đâu ?

+ Cuộc họp có tham dự ? + Ai điều hành họp ?

+ Những nói họp, nói điều ?

+ Kết luận họp ?

- HS làm theo nhóm Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể

- HS nối tiếp trả lời - Nhận xét

- HS đọc

- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên

+ Ví dụ :

- Em chọn viết biên họp tổ/họp lớp/họp chi đội

- Cuộc họp bàn chuẩn bị thi Olimpic tổ

- Cuộc họp bàn chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

- Cuộc họp bầu ban chấp hành chi đội + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu tại

phòng học lớp 5C…

+ Cuộc họp có thành viên lớp

+ Cuộc họp có 36 thành viên lớp 5C Hạnh chủ nhiệm

+ Bạn Bích Huyền - lớp trưởng điều hành họp

+ Các thành viên lớp nêu ý kiến việc chuẩn bị kiến thức, phân công người thi Olimpic

+ Các bạn lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến

- Các thành viên tổ thống ý kiến đề

- HS tạo thành nhóm, trao đổi viết biên

(41)

thức biên bản, mẫu tiết tập làm văn tiết trước Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin nhanh - Gọi nhóm đọc biên Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, nhóm - Ví dụ :

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯNG ĐẠO

LỚP 5C CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc

Hưng Đạo, ngày 13 tháng 12 năm 2018 BIÊN BẢN HỌP LỚP

I - Thời gian, địa điểm họp

- Thời gian : 10 ngày 13 tháng 12 năm 2018

- Địa điểm : Phòng học số Trường tiểu học Hưng Đạo II - Thành phần tham dự

- Cô giáo viên chủ nhiệm lớp - Toàn thể HS lớp 5C

III Chủ tọa, thư kí họp

- Chủ tọa : Vi Thị Bích Huyền - Lớp trưởng

- Thư kí : Vũ Thu Hảo - lớp phó phụ trách văn nghệ

IV Chủ đề họp : Bàn kế hoạch tổ chức ngày “Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12”

V- Diễn biến họp

1 Bạn lớp trưởng phổ biến chương trình tổ chức chào mừng ngày “Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12” kế hoạch thực lớp

2 Thảo luận - Bạn Đạt:

+ Lớp ta phải thi đua giành nhiều thành tích

+ Mỗi bạn phải tự làm thơ, viết văn để làm tập san chào mừng - Bạn Hảo:

+ Phân công bạn tập văn nghệ

+ Mỗi tổ tập tiết mục văn nghệ : múa, hát, diễn kịch, đọc thơ - Bạn Nhi :

+ Mỗi bạn sưu tầm câu hỏi để chơi trò chới "Hái hoa dân chủ" + Tổ nhận mang cảnh để cài câu hỏi

- Cơ giáo chủ nhiệm lớp:

+ Lớp có nhiều ý kiến hay, sáng tạo

+ Cần phân công công việc cụ thể cho bạn + Biên tập câu hỏi, thơ, văn để làm tập san Kết luận họp

- Lớp 5C chúc mừng ngày “Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12” vào chiều thứ ngày 21 tháng 12 năm 2018

- Tổ mang cài câu hỏi

(42)

- Viết báo cáo thành tích : Bạn Vi Thị Bích Huyền - lớp trưởng Cuộc họp kết thúc lúc 10h 30 phút

Thư kí Vũ Thu Hảo

Chủ tọa Vi Thị Bích Huyền C Củng cố - Dặn dị (2’)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà

- HS lắng nghe

-Sinh hoạt TUẦN 14 I/ Nhận xét tuần qua

1 Lớp trường nhận xét Giáo viên nhận xét chung a, Ưu điểm:

b, Tồn tại:

II/ Phương hướng tuần tới

III Sinh hoạt Đội (20’)

Sinh hoạt chủ điểm

“Nhớ ơn anh Bộ đội Cụ Hồ, thi đua học tập tốt”

I MỤC TIÊU: Giúp Đội viên:

- Hiểu biết lịch sử ngày quân đội nhân dân Việt Nam - Giáo dục đội viên truyền thống “anh đội cụ Hồ” - Ôn lại số hát viết đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hệ thống câu hỏi hái hoa học tập

- Tranh ảnh nơi diễn buổi thành lập đội VNTTGPQ

(43)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định 1’

- Hát

2 Kiểm tra: 5’

- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm sinh hoạt tháng 11

- Nêu câu hỏi:

Câu Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm nào, đâu?

Câu Đến năm học nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam”

Câu Hãy đọc số câu tục ngữ nói thầy

Câu Em hát viết thầy cô

Câu Em hiểu câu: “Tôn sư trọng đạo”

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

Các em có biết khơng, ngày 22/12/1944 khu rừng thuộc Tổng Hoàng Hoa Thám - Nguyên Bình - Cao Bằng (nay thuộc xã Cẩm Lý - Hòa An - Cao Bằng) Đội VNTTGPQ thành lập Hơn tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày 22/12

b Phát triển bài: 10’

- Giới thiệu lịch sử ngày 22/12 (xem tư liệu)

- Giới thiệu tranh - Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Quân đội NDVN thành lập vào ngày tháng năm nào?

+ Lúc thành lập Đội có tên gì? + Lúc thành lập Đội có người?

+ Toàn đội trang bị súng?

+ Lúc giờ, người lãnh đạo đội

- Hát tập thể

- Kính u lời thầy giáo - Trả lời theo gợi ý

- Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm 1957, miền Bắc - Đến năm học 1982 - 1983 nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam” - Không thầy đố làm nên - Một chữ thầy

Nữa chữ thầy - Muốn sang bắt cầu kiều

Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy

- Bụi phấn, hoa ca, giáo em,…

- u đạo nghĩa, kính trọng thầy giáo

- Nhắc lại chủ điểm sinh hoạt Tập trung quan sát theo dõi nội dung

- Trả lời theo gợi ý: + 22/12/1944

+ Đội VNTTGPQ

+ Đội có 34 người, có 31 nam nữ

+ 34 súng

(44)

VNTTGPQ?

+ Dưới lãnh đạo Đảng, quân đội ta đánh thắng đế quốc nào? - Nhận xét ý trả lời ĐV

* Hướng dẫn em hát “Chiến Sĩ tí hon”

+ Gv hát mẫu1 lần

+ Hướng dẫn hát câu + Hát

4 Củng cố:

- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm sinh hoạt

- Giáo dục em truyền thống tôn sư trọng đạo

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét buổi sinh hoạt

- Dặn học sinh viết thư thăm hỏi anh chiến sĩ

- Hát kết thúc tiết sinh hoạt

+ Đế quốc Pháp - Mỹ

- Học hát theo hướng dẫn gv - Nhớ ơn anh đội cụ Hồ, thi đua học tập tốt

- Hát lại vừa học: “Chiến Sĩ tí hon”

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	184,93 KB