* Kỹ năng: Biết ươc lượng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo và sử dụng thước đo phù hîp *Thái độ: Rèn[r]
(1)Tuần: - TiÕt : Chương I : học Ngµy so¹n: 20/8/2009 Ngày dạy: 6a: /8/2009 6b /8/2009 Bài Đo độ dài I.Môc tiªu * Kiến thức: Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo * Kỹ năng: Biết ươc lượng gần đúng số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo và sử dụng thước đo phù hîp *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động nhóm II.ChuÈn bÞ Häc sinh: Häc bµi vµ chuÈn bÞ dông cô häc tËp Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n *Mỗi nhóm:1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm III.Tổ chức hoạt động dạy học A Tæ chøc: 6A: / 6B / B KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra chuÈn bÞ s¸ch vë vµ c¸c dông cô häc tËp cña HS - Chia lớp thành nhóm, phân công nhóm trưởng thư kí C.Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp -HS quan sát và đưa các phương án trả -Giới thiệu chương trình vật lý và yêu lời:.gang tay cua hai chị em không giông cÇu cña viÖc häc tËp bé m«n nhau;độ dài gang tay lần đo -Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu không giống nhau;đếm số gang tay kh«ng chÝnh x¸c hỏi đặt đàu bài GV chốt lại:thước đo không giống -Ghi đầu bài cách đo người em chưa chính xác cách đọc kết đo có thể chưa đúng ?Để khỏi tranh cãi thi hai chị em phải I Đơn vị đo độ dài thèng nhÊt ®iÒu g×? Ng/cứu bài 1.Ôn lại số đơn vị đo độ dài HĐ2:Ôn lại và ước lượng độ dài -HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ số đơn vị đo độ dài(10ph) dài đã học ?Đơn vị đo độ dài đó học cấp gồm là Đơn vị đo độ dài hợp pháp :Mét kí hiệu lµ m đơn vị nào? ?Đơn vị đo độ dài hệ thống đo Ngoài ra: km, hm, dam, dm, cm mm -HS điền vào chỗ trống câu C1,đại lường nước ta là gì?Kí hiệu? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 và số ví diện nhóm đọc kết C1:1m=10dm=100cm=1000mm dô kh¸c 1km=1000m - GV kiÓm tra l¹i vµ giíi thiÖu mét sè đơn vị sử dụng thực tế: 1inh=2,54cm 1DÆm=444,4m 1ft(f00t)=30,48cm 1H¶I lÝ= 1853m Lop6.net (2) 2.Ước lượng độ dài -HS ước lượng 1m chiều dài bàn học và kiểm tra lại thước.So sánh giá trị ước lượng và giá trị đo 1n.a.s=9,461.10 km - Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So s¸nh hai kÕt qu¶ - GV:Sù kh¸c gi÷a gi¸ trÞ ¬c lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả ước lượng càng tốt - Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay vµ tù kiÓm tra.Ghi kÕt qu¶ vµo vë ?Tại trước đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài(10ph) -HS làm việc cá nhân:ước lượng và đo độ dài gang tay(C3) -§Ó lùa chän dông cô ®o cho phï hîp II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài -HS lµm viÖc c¸ nh©n,tr¶ lêi c©u hái vµ thực hành xác định GHĐ và ĐCNN - Yêu cầu HS quan sát H1.1(SGK) và trả số thước đo độ dài lêi c©u C4 -C¸ nh©n HS lµm vµo vë C4,C5,C6,C7 ? Có loại dụng cụ nào dể đođộ và bài tập 1-2.1(SBT) dµi -Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù - GV treo tranh vẽ to thước dài 20cm có điều khiển GV ĐCNN 2mm.Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN Qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN Đo độ dài thước đo Đo độ dài sách giáo khoa vật lí6 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5,C6 ,C7 vµ bµi -HS nhãm ph©n c«ng lµm tËp 1-2.1(SBT) nh÷ng c«ng viÖc cÇn thiÕt HĐ4: Thực hành đo độ dài(15ph) -Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi - GV dùng bảng 1.1(SGK) hướng dẫn kết vào bảnh 1.1 HS đo và ghi kết quả.Hướng dẫn cụ thể c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : (L1+L2+L3):3 - GV ph©n nhãm ,giíi thiÖu vµ ph¸t dông cô - GV quan s¸t c¸c nhãm lµm viÖc *Ghi nhí:(SGK T8) *Qua bài học cần nắm nội dung Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ g×? D.Cñng cè - Đơn vị đo độ dài hợp pháp,và thực tế - Khi dùng thước ta chú ý điều gì? E.Hướng dẫn nhà -Häc thuéc néi dung ghi nhí - Häc vµ lµm bµi tËp 1-2.3;1-2.4;1-2.5;1-2.6;1-2.7 (SBT) - Đọc trước “Đo độ dài’ - Chuẩn bị thước kẻ ,kết bảng 1.1 sau ng/cứu Lop6.net (3) Tuần: - TiÕt :2 Bài Ngµy so¹n: 26/8/2009 Ngày dạy: 6a: /8/2009 6b /8/2009 Đo độ dài I.Môc tiªu -Kiến thức: Biết cách đo độ dài số vật,và số ứng dụng đo độ dµi thùc tÕ -Kĩ năng: Củng cố việc xác địng GHĐ và ĐCNN thước.Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp.Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết đo.Biết tính trung bình các kết đo -Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II.ChuÈn bÞ Häc sinh: Häc bµi vµ lµm bµi tËp,b¶ng 1.1 Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 2.1;2.2 & 2.3 (SGK) PhiÕu häc tËp III.Tổ chức hoạt động dạy học A Tæ chøc: 6A: / 6B / B.KiÓm tra bµi cò; HS1: Đơn vị đo chiều dài là gì? Đổi các đơn vị sau: 1km= m; 1m= km; 0,5km= m; 1mm= m * Gîi ý: §¬n vÞ : m 1km=1000m 1m=0,001km 0,5km=500m 1mm=0,001m HS2: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì?Kiểm tra cách xác định GHĐ & ĐCNN loại thước có tay em *Gợi ý: GHĐ là độ dài lớn ghi trên thước ĐCNN thước làđộ dài vạch chia liên tiếp trên thước C.Bµi míi *Hoạt động 1:Tình vào bài.(5ph) I Cách đo độ dài C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh ë Trả lời c©u hỏi trước,cho nhận xét các kết -Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, ®o.T¹i kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm C2,C3,C4,C5,ghi ý kiÕn cña nhãm m×nh kh«ng gièng nhau? vµo phiÕu häc tËp Ng/cøu bµi h«m -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi *HĐ2:Thảo luận cách đo độ dài theo điều khiển GV (15ph) C1:Tuú HS -Yªu cÇu HS nhí l¹i phÇn thùc hµnh ë tiÕt vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u C1,C2,C3,C4,C5 -GV hướng dẫn HS thảo luận tõng c©u hái: C2:Thước dây dùng để đo chiều dài bàn C1:Gọi vài nhóm trả lời.GV đánh học.Thước kẻ dùng để đo bề dày SGK giá kết ước lượng.(Sai số giá trị Vì : Thước kẻ có ĐCNN 1mm cho kết ước lượng và giá trị trung bình tính đo chính xác thước dây có sau ®o cµng nhá th× cã thÓ coi lµ íc §CNN 0,5cm lượng tốt) C2:?Dùng thước dây đo chiều dài bàn C3: Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, học,thước kẻ đo bề dày sách Vật Lop6.net (4) lí.Tại em không chọn ngược lại? GV khắc sâu:Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ ®o thÝch hîp C3:Có thể xảy tình đặt đầu thứ nhÊt cña chiÒu dµi cÇn ®o kh«ng trïng với vạch số và độ dài đo hiệu giá trị tương ứng với đầu cña chiÒu dµi cÇn ®o,c¸ch nµy chØ sö dụng đầu thước bị gãy mờ vạch sè GV tình đặt thước lệch (tương tự C7a)để khẳng định: cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo C4:GV sử dụng tình đặt mắt lệch (tương tự C8a,b) C5: GV sử dụng hình 2.3(SGK) để thống cách đọc và cách ghi.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút kết luËn (8ph) -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C6 và ghi vào theo hướng dẫn chung -Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt phÇn kÕt luËn *H§4: VËn dông và ghi nhớ (10ph) -GV cho HS quan s¸t H2.1,H2.2,H2.3 và gọi HS HS trả lời câu C7,C8, C9,C10(víi C10 yªu cÇu HS kiÓm tra cách dùng thước đo) -Hướng dẫn HS thảo luận để thống c©u tr¶ lêi *Qua bài học ghi nhớ nội dung gi? v¹ch sè trïng víi mét ®Çu cña vËt C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5: §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt 2.Rót kết luận: -HS lµm viÖc c¸ nh©n,chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng câu C6 C6(1) Độ dài.(2)GHĐ.(3)ĐCNN (4) Dọc theo (5) Ngang với (6) Vuông góc (7) Gần -Tham gia thảo luận để thống cách đo độ dài(theo bước) II Vận dụng: -HS lµm viÖc c¸ nh©n,tr¶ lêi c¸c c©u hái C7,C8,C9,C10 -Thảo luận để thống câu trả lời 1.Bài C7: chọn C BàiC8: chọn C Bài C9: a) l=7cm b) l=7cm c) l=7cm BàiC10: Hoàn toàn đúng 5Ghi nhớ: (SGKT11) -Hai HS đọc nội dung ghi nhí D.Cñng cè - Để đo độ dài vật dùng dụng cụ gì? Trình bài cách đo độ dài? - Đọc phần em chưa biết E.Hướng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 1-2.8 đến 1-2.13 (SBT) -Đọc trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng -KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë HD: Bài1-2.8C Bài1-2.9a=0,1cm b=1cm c=0,1cm 0,5cm Lop6.net (5) Tuần: - TiÕt : Ngµy so¹n: 5/9/2009 Ngày dạy: 6a: /9/2009 6b /9 /2009 Bài §o thÓ tÝch chÊt láng I.Môc tiªu *Kiến thức:Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp *KÜ n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng *Thái độ:Rèn tính trung thực,thận trọng đo thể tích và báo cáo kết đo II.ChuÈn bÞ 1.Học sinh: học bài, làm bài tập ,kẻ bảng 3.1 vào vở,1 chậu đựng nước Giáo viên: Giáo án , bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1 *Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, bình chia độ, các loại ca ®ong III.Tổ chức hoat động dạy học A.Tæ chøc 6A: / 6B / B.KiÓm tra HS1:GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT) *Gợi ý:-HS nêu khái niệm GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo - Vì chọn dụng cụ đo cho phù hợp, kết đo chính xác -Bài 1-2.9 :a) 0,1cm b) 1cm c) 0,1cm, 0,5cm HS2:Nêu cách đo độ dài vật? Ch÷a bµi tËp 1-2.7 (SBT) *Gợi ý: -Nội dung ghi nhớ Bài1-2.7 B C.Bµi míi *H§ 1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (2ph -GVdïng b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c và hỏi:chúng chứa bao nhiêu nước? *HĐ2: ôn lại đơn vị đo thể tích (7ph -Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo thÓ tÝch.Cho HS đọc thông tin ? Nêu đơn vị đo thể tích thường dùng,và các đơn vị thực tế -HS quan s¸t vµ ®a dù ®o¸n.Làmthế nào để biết bình có bao nhiêu nước, ng/cứu bài hôm I Đơn vị đo thể tích -Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét Lop6.net (6) khèi (m3) vµ lÝt (l) -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn -Ngoài ra: cm3, dm3, mm3, ml, cc vÞ ®o thÓ tÝch C1, gäi HS ch÷a trªn ,cút,tông b¶ng HS kh¸c bæ xung -Mối quan hệ các đại lượng là: GV thống kết đổi đơn vị 1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc 1cút=1t«ng=1/4lít=250ml -HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo hướng dẫn GV: C1 1m3 =1000dm3 =1000 000cm3 1m3 =1000l =1000 000ml=1000000cc Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục II Đo thể tớch chất lỏng II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2,C3 C4, 1.-Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C5 vµo vë -HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C2,C3,C4,C5 hướng dẫn củaGV -Hướng dẫn HS thảo luận và thống -Thảo luận để thống câu trả lời tõng c©u tr¶ lêi.(Víi C3:gîi ý c¸c t×nh C2:Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5l để HS tìm nhiều dụng cụ ca ®ong nhá: GH§:0,5l thùc tÕ) Can nhùa:GH§ 5l vµ §CNN 1l ? Quan sỏt hỡnh 3.2 cho biết C3: Chai lọ, ca, bình, đã biết trước GHĐ,ĐCNN bình dung tÝch ?Vậy dụng cụ đo thể tích gồm dụng cụ C4: Bình chia độ có hình dạng khác nào C5:Chai lä,ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch, -Nhắc HS khác theo dõi và bổ xung câu các loại ca đong đã biết trước dung tích, tr¶ lêi cña m×nh bình chia độ,bơm tiêm Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (8ph) -GV cho HS quan s¸t H3.3,H3.4,H3.5 vµ yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u C6,C7,C8 -Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng -HS quan s¸t vµ lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6,C7,C8.Th¶o luËn thèng nhÊt C6 Đặt thẳng đứng C7 Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng gi÷a bình C8 a) 70cm3 -Yªu cÇu HS ®iÒn vµ chç trèng cña c©u -Th¶o luËn thèng nhÊt phÇn kÕt luËn C9 để rút kết luận *Rót kÕt luËn: C9: (1) thÓ tÝch , (2) GH§, (3) §CNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình (10ph) Lop6.net (7) -GV dùng bình và bình để minh hoạ câu hỏi đặt đầu bài,nêu mục đích cña thùc hµnh.kÕt hîp giíi thiÖu dông cô thùc hµnh vµ yªu cÇu HS tiÕn hµnh đo thể tích chất lỏng theo đúng quy tắc -GV treo b¶ng phô kÎ b¶ng kÕt qu¶ thùc hµnh -Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp khó khăn,từ đó rút nhận xét hoạt động các nhóm ?Qua bµi häc cÇn n¾m ®îc néi dung g×? 3.Thùc hµnh: a.ChuÈn bÞ (SGK) -HS nắm mục đích thực hµnh,vµ dông cô thùc hµnh b.TiÕn hµnh ®o: -Nhãm HS nhËn dông cô thùc hµnh vµ tiÕn hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo hướng dẫn GV -HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña nhãm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 *Ghi nhí(SGKt14) Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ 4.Cñng cè -§Ó biÕt chÝnh x¸c c¸i b×nh,c¸i Êm chøa bao nhiêu nước thì phải làm thÕ nµo? -Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) -HS tr¶ lêi c©u hái cña GV th«ng qua các kiến thức đã thu thập -HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) 5.Hướng dẫn nhà -Häc thuéc ghi nhí cña bµi vµ lµm bµi tËp 3.2- 3.7 (SBT) -Đọc trước bài 4:Đo thể tích vật rắn không thấm nước -Chuẩn bị: Mỗi nhóm chuẩn bị viên sỏi và dây buộc ,và chậu nước ********************** Tuần: - TiÕt : Ngµy so¹n: Ngày dạy: 6a: 6b Bài Đo thể tích vật rắn không thấm nước A.Môc tiªu -Kiến thức: +Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước -Kỹ năng: +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước -Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được,hợp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp B.ChuÈn bÞ Học sinh : Học bài và làm bài tập , chậu nước ,sỏi ,vật rắn có hình dạng bất k× 2.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ,B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 4.1 - Mỗi nhóm: bình chia độ,1 ca đong có ghi sẵn dung tích,1 bình tràn,1 bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc) Lop6.net (8) C.Tổ chức hoạt động dạy học Tæ chøc: 6A: / 6B / 2.KiÓm tra HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng? -Gợi ý:-Bình chia độ và ca cốc đong có ghi sẵn dung tích, -Cách đo trả lời đầy đủ câuC9 (SGKT14) HS2: Nªu néi dung ghi nhí Lµm bµi tËp 3.2 (SBT) -Gîi ý:-Ghi nhí (SGKT14) Bµi3.2 Chän c©u C=100cm3 vµ 2cm3 3.Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) -Dùng bình chia độ đo thể tích chất -HS dự đoán các phương pháp đo thể láng,cã nh÷ng vËt r¾n (H4.1) th× ®o thÓ tÝch c¸c vËt r¾n (H4.1) tÝch b»ng c¸ch nµo?Yªu cÇu HS dù ®o¸n Vậy có cách nào để đo thể tích cña vËt r¾n cã h×nh d¹ng phøc t¹p ng/cøu bµi h«m Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước(18ph) I.C¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng thấm nước 1.Dùng bình chia độ -HS lµm viÖc theo nhãm: quan s¸t H4.2 (SGK), thảo luận để mô tả cách đo thể tÝch tr¶ lêi C1 ghi vµo vë C1 :- Đo V1 là thể tích nước ban đầu -Thả chìm vật vào bình chia độ xác định thể tích nước và hòn đá làV2 -Thể tích cuả hòn đá là:V=V2- V1 2.Dïng b×nh chµn Häc sinh Q/S H4.3 th¶o luËn tr¶ lêi C2 ghi vµo vë C2:- Đổ nước đầyvào bình tràn - Th¶ vËt cÇn ®o thÓ tÝch vµo b×nhtrµn ,hứng nước tràn vào bình chứa _Dùng bình chia độ đo thể tích nước tràn ngoài đó chính là thể tích vật cÇn t×m -GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ -Nªu nhiÖm vô cho toµn líp: quan s¸t H4.2 (SGK), m« t¶ c¸ch ®o thÓ tÝch cña hòn đá trường hợp C1 -Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận hai phương pháp đo thể tích -Có cách nào khác để đo thể tích phương pháp bình tràn cho kết chÝnh x¸c h¬n? -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3 để rút kết luận -Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thống phần kết luận -Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u C4 (nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vÒ nhµ) -Thảo luận chung lớp hai phương ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia độ và bình tràn theo hướng dẫn GV * Rót kÕt luËn ?§Ó ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng thÊm nước có hình dạng phức tạp có c¸ch? GV cho HS thùc hiÖn ®iÒn tõ thÝch hîp Lop6.net (9) vµo « trèngC3 -HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, thảo luận để thống câu trả lời: C3: (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn (3) th¶ (4) trµn * Chó ý: -C4:-Lau khô bát to trước dùng - Khi nhấc ca không làm đổ làm sánh nước bát - Đổ từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ngoài GV cho HS quan s¸t H4.4 thùc hiÖn c©u C4? Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (15ph) -GV giới thiệu mục đích và các bước lµm thÝ nghiÖm Thùc hµnh ®o thÓ tich vËt r¾n a ChuÈn bÞ (SGKT16) -HS nắm các bước tiến hành thí nghiÖm -C¸c nhãm HS nhËn dông cô -Nhóm trưởng: phân công các thành viªn nhãm lµm c¸c c«ng viÖc cÇn thiÕt b.TiÕn hµnh -C¸c nhãm thùc hµnh ®o thÓ tÝch hßn sái hai trường hợp và ghi kết vào b¶ng 4.1 TÝnh kÕt qu¶ b»ng gi¸ trÞ TB céng -Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh cho tõng nhãm HS -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm -GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh,®iÒu chỉnh hoạt động các nhóm -§¸nh gi¸ qu¸ tr×nh lµm viÖc vµ kÕt qu¶ thùc hµnh cña c¸c nhãm,thu dän dông cô nhËn xÐt Vtb= V1 V2 Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ (5ph) -Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1 & 4.2(SBT) II VËn dông: -HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi 4.1 & 4.2 -Tổ chức thảo luận chung lớp để SBT thèng nhÊt c©u tr¶ lêi -Thảo luận chung lớp để thống c©u tr¶ lêi ghi vë Bµi 4.1: C.V3 =31 cm3 Bài 4.2: C.Thể tích phần nước trµn tõ b×nh trµn sang b×nh chøa -Hướng dẫn HS cách làm C5&C6 (SGK) -HS nắm cách làm C5 & C6 và vµ giao vÒ nhµ lµm hoµn thiÖn ë nhµ Ghi nhí: (SGKT17) Hai HS đọc nội dung ghi nhớ Lop6.net (10) 4.Cñng cè -Có cáh nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước? -Có cách nào để đo thể tích vËt r¾n cã d¹ng h×nh hép,h×nh cÇu, h×nh trô? -HS trả lời các câu hỏi GV để khắc s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi -HS t×m hiÓu thªm mét sè th«ng tin môc: Cã thÓ em cha biÕt 5.Hướng dẫn nhà -Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3, Lµm bµi tËp C5,C6 -Lµm bµi tËp 4.3, 4.4, 4.5 (SBT) -Đọc trước bài 5: Khối lượng- Đo khối lượng, ôn đơn vị đo KL đã học cấp 1, tìm hiểu các loại cân thường dùng thực tế.mỗi nhóm mang c©n ****************** Tuần: - TiÕt : Ngµy so¹n: Ngày dạy: 6a: 6b Bài Khối lượng- Đo khối lượng A.Môc tiªu * Kiến thức: -Trả lời các câu hỏi cụ thể: Khi đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg thì số đó cho biết gì? Nhận biết cân 1kg -Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n r«bÐcvan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n r«becvan *Kü n¨ng: - Sö dông c©n R«bÐcvan -Đo khối lượng vật cân.Chỉ GHĐ & ĐCNN cân Rôbécvan,đặc biệt là cân gia đình thường dùng * Thái độ: -Có thái độ yêu thích môn học, trung thực tỉ mỉ chính xác,cẩn thậnvà cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm ,t¹o cho HS cã kh¶ nang giao tiÐp ngoµi x· héi B.ChuÈn bÞ Häc sinh: -Häc bµi vµ lµm bµi tËp, 1c©n bÊt k× Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n -Mỗi nhóm: cân rôbecvan và hộp cân, vật để cân -C¶ líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 ) C.Tổ chức hoạt động dạy học Tæ chøc: 6A: / 6B / 2.KiÓm tra (10ph) Đề bài: Chọn câu trả lời đúng 10 Lop6.net (11) Câu1:Đơn vị nào sau đây là đơn vị chuẩn dùng đo độ dài vật: a m (mÐt) b, m3(mÐt khèi) c L (lÝt) d kg( kil«gam) Câu2.dụng cụ đo độ dài là: a Ca, Cốc đong b Thướccác loại c bình chia độ đ Cân Câu3 đơn vị đo thể tich vật là: a dm(đề ximét) b m2(mét hai) c m3, l (mét khối,lít) d.N (NưuTơn) Câu4 Dùng bình chia độ có độ chia nhỏ đến 0,5Cm3để đo thể tích vậtkđts nào sua đây là đúng nhất: a.V1=20,6 cm3 b V2=20,5cm3 c V3= 20,50cm3 d V4=20,2cm3 Câu5 Đổi các đơn vị sau cho phù hợp: a 2,5m=… dm b 205cm=….m c 1858m=…….km d 0,5km=….m 3 ®.4,5m =…….cm g 2l=… dm3 c 65cm3= … ml d.867ml=……dm3 §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Từ câu1,2,3,4 Mỗi ý chọn đúng 0,5đ Thiếu ý nào trừ điểm ý đó Câu5 8điểm ý điền đúng 2điểm thiếu ý nào trừ điểm ý đó 3.Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) -HS tr¶ lêi theo sù hiÓu biÕt cña m×nh -Em nÆng bao nhiªu c©n? B»ng c¸ch -Ghi ®Çu bµi nµo em biÕt? Ng/cøu bµi míi I.Khối lượng- Đơn vị khối lượng Hoạt động 2:Tìm hiểu khối lượng và đơn vị khối lượng (10ph) 1.Khối lượng -Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi -HS hoạt động cá nhân trả lời câu C1 khối lượng trên số túi đựng hàng C1:397g là lượng sữa chứa hộp Con số đó cho biết gì? -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 -HS hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, -GV cho HS nghiªn cøu, chän tõ thÝch C4, C5, C6 hợp điền vào chỗ trống câu C3, C4 -Thảo luận để thống câu trả lời C5 &C6 C2:500g là lượng bột giặt chứa túi -Tæ chøc cho HS th¶o luËn thèng nhÊt C3:(1) 500g C4:(2) 397g c©u tr¶ lêi C5: Mọi vật có khối lượng -GV nhấn mạnh: Mọi vật có khối C6: Khối lượng vật lượng lượng và khối lượng vật là lượng chÊt chøa vËt chÊt chøa vËt 2.Đơn vị đo khối lượng -Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối -HS thảo luận để nhớ lại đơn vị đo khối lượng lượng: Nêu đơn vị đo khối lượng? §¬n vÞ hîp ph¸p lµ kil«gam (kg) Ngoài còn có đơn vị nào khác? Ngoài còn dùng các đơn vị khối -Yêu cầu HS đổi đơn vị: 1tạ = .kg lượng là: 1g = .kg 1l¹ng = g §¬n vÞ nhá h¬n kg: g, mg, 1t = .kg 1mg = .g §¬n vÞ lín h¬n kg: tÊn, t¹, Ounce(aox¬-oz), Pound (b):1oz =28,3g 11b =16 oz =453,6g 11 Lop6.net (12) đồng cân (1chỉ) có khối lượng 3,78g ? VËy kg lµ g×? (GV th«ng b¸o) lạng ta (1lượng) là 10 -Thông báo cho HS số đơn vị đo *Qu¶ c©n mÉu(H5.1 SGKT18) khối lượng khác hay sử dụng II.Đo khối lượng Hoạt động 3: Đo khối lượng (20ph) 1.T×m hiÓu c©n R«bÐcvan -GV ph¸t c©n R«becvan cho c¸c nhãm -HS quan s¸t H5.2 vµ c©n robecsvan -Tæ chøc cho HS t×m hiÓu c¸c bé phËn, phßng thÝ nghiÖm chØ c¸c bé GH§ & §CNN cña c©n r«becvan phËn cña c©n R«becvan: -Yêu cầu HS so sánh với cân H5.2 +đòn cân +đĩa cân -Giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu chØnh kim +Kim c©n +Hép qu¶ c©n c©n vÒ v¹ch sè +Nóm ®iÒu chØnh kim c©n th¨ng b»ng -Giới thiệu vạch chia trên đòn +Vạch chia trên đòn ? Cho biÕt GHD vµ §CNN cña c©n? + Con m· -HS t×m hiÓu ®îc GH§ & §CNN cña cân Rôbecvan để trả lời câu C8 C8: -GH§ cña c©n r«becvan lµ tæng khối lượng các cân hộp c©n ĐCNN là khối lượng cân nhá nhÊt hép qu¶ c©n) 2.Cách dùng cân Rôbecvan để cân 1vật C9: (1) ®iÒu chØnh sè (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n (4) th¨ng b»ng (5) đúng (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n C10 :-HS thùc hiÖn phÐp c©n víi hai vËt -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu cách cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trèng c©u C9 -Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp c©n: c©n vật GV hướng dẫn và uốn nắn 3.C¸c lo¹i c©n kh¸c -Cho HS t×m hiÓu mét sè c©n kh¸c vµ tr¶ -HS quan s¸t H5.3;H5.4;H5.5 & H5.6 lêi c©u C11 để trả lời C11: ? Kể tên các lọai cân thường dùng C11: H5.3: C©n y tÕ thùc tÕ? H5.4: C©n t¹ H5.5: Cân đòn H5.6: Cân đồng hồ Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ(5,) III.Vận dụng -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời -Tr¶ lêi C12, C13 vµ ghi vµo vë câu C12, C13 và thảo luận để thống 1.Bµi C12( HS tù thùc hiÖn) nhÊt c©u tr¶ lêi Bµi C13: Sè 5T cã nghÜa xe cã khèi lượng trên không qua ? Qua bµi häc cÇn n¾m ®îc néi dung cÇu gi? Ghi nhí:( SGKT20) Hai HS đọc nội dung ghi nhớ 4.Cñng cè 12 Lop6.net (13) -Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân,điều này có ý nghĩa gì? -Để cân cái nhẫn vàng dùng cân đòn có không? -GV cho HS t×m hiÓu môc: Cã thÓ em cha biÕt 5.Hướng dẫn nhà -Häc néi dung ghi nhí cña bµi, -Lµm bµi tËp 5.1,5.2, 5.3 (SBT) -Đọc trước bài 6: Lực- Hai lực cân *************************** 13 Lop6.net (14)