Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức tình huống học tập: Bài 4 Ở bài học trước chúng ta đã biết để đo thể tích chất ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN lỏng chúng ta chỉ việc đổ phần chất lỏng cần đo vào KHÔNG THẤM NƯỚC ca đong, bì[r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật lý Tiết Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 06.09.2009 Ngày dạy: 07.09.2009 BÀI ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết để đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn Kỹ năng: - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công việc nhóm II Chuẩn bị: - Mỗi nhóm học sinh: o vài vật rắn không thấm nước o Bình chia độ, chai có ghi sẳn dung tích, dây buộc o Bình tràn o Bình chứa o Kẻ sẵn bảng kết 4.1 III Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình học tập (5’) Kiểm tra bài cũ: + Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? + Sửa bài tập nhà Tổ chức tình học tập: Bài Ở bài học trước chúng ta đã biết để đo thể tích chất ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN lỏng chúng ta việc đổ phần chất lỏng cần đo vào KHÔNG THẤM NƯỚC ca đong, bình chia độ, … Vậy vật rắn thì làm nào để có thể đo thể tích chúng? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (17’) - Đo thể tích vật rắn trường hợp: I Cách đo thể tích vật rắn - Bỏ vật lọt bình chia độ không thấm nước và chìm nước - Không bỏ lọt bình chia độ - Giáo viên treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên Dùng bình chia độ bảng C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 bỏ lọt bình chia độ =150 cm3 + Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ Chia toàn - Thả chìm hòn đá vào bình học sinh thành dãy chia độ, thể tích dâng lên V2 = 11 Lop6.net (2) Trường PTDT Nội Trú - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK - Em hãy xác định thể tích hòn đá + Đo thể tích nước ban đầu V1 =150 cm3 + Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 + Thể tích hòn đá: V = V1 – V2 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3 C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, đó là thể tích hòn đá C3: Rút kết luận Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống SGK Giáo viên: Trần Hữu Tường 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V1 – V2 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3 Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C2: C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: a Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật b Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật * Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (18’) - Giáo viên thông báo số dụng cụ cần thiết để Thực hành: Đo thể tích vật học sinh chuẩn bị thực hành rắn Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành a Chuẩn bị Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, b Ước lượng thể tích vật nhắc nhở học sinh (cm3) và ghi vào bảng Đánh giá quá trình thực hành c Kiểm tra ước lượng cách đo thể tích vật ghi kết vào bảng Dụng cụ đo Thể tích ước Thể tích đo Vật cần đo thể tích lượng (cm ) (cm3) GHĐ ĐCNN (1) ……… (2) …… (3) …… (4) …… (5) …… * Hoạt động 4: Vận dụng (10’) C4: Trả lời câu hỏi SGK II Vận dụng Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6 C4: - Lau khô bát to trước sử dụng - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoài * Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhà (5’) 12 Lop6.net (3) Trường PTDT Nội Trú - Giáo viên đặt số câu hỏi cho học sinh trả lời để củng cố lại kiến thức bài học + Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta làm nào? + Khi tiến hành đo thể tích vật rắn không thấm nước cần phải chú ý điều gì? * Hướng dẫn nhà: + Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C4, thử làm các câu C5 và C6 + Làm các bài tập sách bài tập + Đọc phần “Có thể em chưa biết” để biết thêm các công thức xác định thể tích số khối đa diện đặc biệt + Chuẩn bị tiếp Bài 5: Khối lượng – Đo khối lượng 13 Lop6.net Giáo viên: Trần Hữu Tường (4)