Các truyện, kí giúp ta hình dung và cảm nhận được nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước và cuộc sống con người ở nhiều vùng, miền từ cảnh sông nước bao la, chằng chịt trên vùng Cà mau- cực[r]
(1)Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày giảng: 6a:………… 6b:………… TIẾT 117: ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÍ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Điểm giống và khác truyện và kí Kỹ năng: - Hệ thống hoá, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và kí đã học - Trình bày hiểu biết cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua các truyện, kí đã học B.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung ôn tập Học sinh: Trả lời câu hỏi ôn tập SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: Khởi động Ổn định tổ chức: - Sĩ số: 6a:…………………………; 6b:…………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Chất văn hoá dân gian thể nào qua đoạn trích Lao xao? Bài mới: *Hoạt động 2: Nội dung Câu 1: Lập bảng thống kê Tên tác phẩm STT Tác giả Thể loại Tóm tắt nội dung (đoạn trích) Bài học đường đời Tô Hoài Truyện Dế Mèn là chàng dế đầu tiên (đoạn niên, cường tráng, mang vẻ đẹp Trích: “Dế Mèn trích) trẻ trung và đầy sức mạnh, tính tình xốc nổi, kiêu phiêu lưu kí” căng Trò đùa ngỗ nghịch Dế Mèn đã gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt, Mèn rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Sông nước Cà Mau Đoàn Truyện Cảnh quan đọc đáo vùng Trích “Đất rừng Giỏi ngắn Cà Mau với sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước Phương Nam” trùng điệp hai bên bờ và cảnh chọ Năm Căn Tấp nập, trù phú họp trên mặt sông Bức tranh em Tạ Duy Truyện Tài hội hoạ, tâm hồn gái tôi Anh ngắn sáng và lòng nhân hậu cô 97 Lop6.net (2) em gái đã giúp cho người anh vượt lên lòng tự ái và tự ti mình Vượt thác Võ Truyện Cảnh sông nước và hai bên bờ Trích “Quê nội” Quảng (đoạn sông Thu Bồn, cùng sức trích) mạnh, vẻ đẹp người vượt thác Buổi học cuối cùng An – Truyện Quang cảnh và diễn biến phông – ngắn buổi học pháp văn cuối cùng xơ - đô trường vùng An – dát, hình ảnh đê thầy Ha – men qua cái nhìn và tâm trạng Phrăng Cô Tô Nguyễn Kí Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú Tuân cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và nét sinh hoạt người dân trên đảo Cây tre Việt Nam Thép Kí Cây tre là người bạn gần gũi, Mới thân thiết người dân Việt Nam sống hàng ngày, lao động và chiến đấu Cây tre đã thành biểu tượng đất nước và dân tộc Việt Nam Lòng yêu nước I – li – a Tuỳ bút Lòng yêu nước khởi nguồn từ Trích bào “Thử – ê – ren chính lòng yêu vật bình thường, – bua luận gần gũi, từ yêu gia đình, yêu quê lửa” hương Lòng yêu nước thử (Nga) thách và bộc lộ mạnh mẽ chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Lao xao Duy Hồi kí tự Miêu tả các loài chim đồng Trích: “Tuổi thơ im Khán truyện quê, qua đó bộc lộ vẻ đẹp, (đoạn phong phú thiên nhiên làng lặng” trích) quê và sắc văn hoá dân gian Câu 2: (Học sinh chuẩn bị nhà - Trả lời miệng) - Nhìn vào bảng, cho biết Các yếu tố: cốt truyện, nhân vật, lời kể, không thể yếu tố nào thường có thiếu các tác phẩm truyện truyện và kí Câu 3: Những tác phẩm truyện và kĩ đã học để lại cho em cảm nhận gì đất nước sống và người - Học sinh trình bày Các truyện, kí giúp ta hình dung và cảm nhận nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước và sống người nhiều vùng, miền từ cảnh sông nước bao la, chằng chịt trên vùng Cà mau- cực Nam tổ quốc, đến sông Thu Bồn miền Trung em ả, thác ghềnh, vẻ đẹp sáng, rực rỡ vùng biển Cô Tô, giàu đẹp vịnh 98 Lop6.net (3) Bắc Bộ đến thiên nhiên làng quê miền Bắc qua hình ảnh các loài chim Cùng với cảnh sắc thiên nhiên đất nước là hình ảnh người và sống họ Một số truyện kí đã đề cập vấn đề gần gũi, quan trong đời sống tình cảm, tư tưởng và các mối quan hệ người Ghi nhớ: SGK *Hoạt động 3: Luyện tập: Đã kết hợp hoạt động *Hoạt động 4: Củng cố – hướng dẫn Củng cố: - Những yếu tố thường không thể thiếu tác phẩm truyện? - Em học tập gì qua cách miêu tả, kể chuyện các tác phẩm qua văn đã học 5.Hướng dẫn nhà - BTVN: (SGK) - Nghiên cứu bài: Câu trần thuật đơn không có từ là Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày giảng: 6a:………… 6b:………… TIẾT 118: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ “LÀ” A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là Kỹ năng: - Nhận diện và phân tích đúng cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là - Đặt các kiểu câu câu trần thuật đơn không có từ là B.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung bài giảng Bảng phụ Học sinh: Trả lời câu hỏi SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : *Hoạt động 1: Khởi động Ổn định tổ chức : Sĩ số : 6a :…………………………… ; 6b :…………………………… Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm các loại câu trần thuật đơn có từ “là” - Làm bài tập nhà Bài mới: *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: *Ngữ liệu: NL1 sgk I Bài học:Kết luận - Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu NL1? Đặc điểm câu trần 99 Lop6.net (4) a, Phú ông // mừng thuật đơn không có từ : b, Chúng tôi // tụ hội góc sân “là” Vị ngữ các câu trên từ cụm từ nào tạo thành a, Vị ngữ: cụm tính từ b, Vị ngữ: cụm động từ - Chọn từ phủ định thích hợp điền vào trước vị ngữ? Biểu thị ý phủ định kết hợp với các từ: không, chưa - Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ “là” - Xác định chủ ngữ - vị ngữ các câu NL NL2: a, Đằng cuối bãi / hai cậu bé / tiến lại TR N CN VN *Ghi nhớ (SGK) b, Đằng cuối bãi/tiến lại/hai cậu bé TR N VN CN Câu miêu tả và câu tồn tại: - Lý vì em chọn? - Chọn câu (b) điền vào chỗ trống - Vì: Hai cậu bé lần đầu tiên xuất đoạn trích Nếu đưa “hai cậu bé con” lên đầu câu thì có nghĩa là nhân vật đó đã xuất từ trước Câu (a): Câu miêu tả Câu (b): Câu tồn Em hiểu nào là câu miêu tả? Câu tồn tại? *Ghi nhớ (SGK) Hoạt động 3: II Luyện tập Bài tập sgk: a Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn Gọi học sinh lên bảng CN VN (câu miêu tả) Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, TR N VN (Câu tồn tại) CN mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta//gìn giữ TR N CN VN văn hoá lâu đời (câu miêu tả) Bên hàng xóm tôi có cái hang Dế Choắt Dế Choắt TR N VN CN CN là tên tôi đã đặt cho nó cách chế giếu và trịnh VN (câu miêu tả) thượng a Dưới góc tre tua tủa mầm măng Măng trồi TR N VN CN (câu tồn tại) CN lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất luỹ mà trỗi dậy VN ( Câu miêu tả) *Hoạt động 4: Củng cố – HDVN: Củng cố: 100 Lop6.net (5) - Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ :là” - Câu miêu tả? Câu tồn tại? Hướng dẫn nhà: BTVN: 2, (SGK – 120) - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Ôn tập văn miêu tả Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày giảng: 6a:………… 6b:………… TIẾT 119: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Sự khác văn miêu tả và văn tự sự; văn tả cảnh và văn tả người - Yêu cầu và bố cục bài văn miêu tả Kỹ năng: - Quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng - Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí - Xác định đúng đặc điểm tiêu biểu miêu tả B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung ôn tập Học sinh: Trả lời câu hỏi sgk C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : *Hoạt động 1: Khởi động 1.Ổn định tổ chức - Sĩ số: 6a:…………………………; 6b:……………………………… 2.Kiểm tra bài cũ - Kết hợp cùng quá trình ôn Bài mới: *Hoạt động 2: Nội dung: I Lý thuyết: Tìm hiểu chung văn miêu tả: - Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh - Muốn tả hay cần phải: quan sát, nhận xét, tưởng tượng, ví von, so sánh… Phương pháp tả người : a Muốn tả người cần: - Xác định đối tượng cầm tả.( tả chân dung hay tả người tư cần tả , làm việc ) - Quan sát, lựa chọn các chi tiết miêu tả - Trình bày kết quan sát theo thứ tự b Bố cục : phần * Mở bài : Giới thiệu người tả * Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói ) * Kết bài : Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả 101 Lop6.net (6) Phương pháp tả cảnh: a.Muốn tả cảnh cần: - Quan sát và lựa chọn hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó - Trình bày điều quan sát theo thứ tự định b.Bố cục: phần - Mở bài: giới thiệu cảnh miêu tả - Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự định - Kết bài: thường phát biểu cảm tưởng cảnh sắc đó *Hoạt động 3: II Luyện tập: Bài 1: Đoạn văn hay và độc đáo chỗ nào? - Học sinh chuẩn bị - Lựa chọn chi tiết, hình ảnh đặc sắc thể linh hồn lên trình bày cảnh vật: hình ảnh mặt trời mọc Để làm bật cảnh này tác gải đã tạo xung quanh: chân trời, ngấn bể - Dùng từ ngữ giàu tính gợi hình diễn tả sinh động cảnh vật: tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm - Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo: + Mặt trời lòng đỏ trứng thiên nhiên y mâm lễ phẩm - Thể thái độ tình cảm tác giả với cảnh vật thiên nhiên Bài 2: Lập dàn ý cho bài tả quang cảnh đầm sen - Học sinh chuẩn bị dàn Mở bài bài 15’ lên trình bày Giới thiệu đầm sen 2.Thân bài - Nhìn từ xa đầm trải màu hồng tươi trên xanh lá - Nhìn Gần: + Lá sen to xoè rộng trên mặt nước, lá non cuộn tròn + Nụ sen màu hồng nhạt, hình trái tim + Hoa sen có nhiều tầng cánh cong cong màu hồng tươi ôm lấy nhị vàng + Cây sen dáng thẳng vút lên từ bùn nước + Hương sen thơm ngát - Cảnh vật thiên nhiên mùa hè: nắng, gió làm cho hoa càng đẹp, rực rỡ 3.Kết luận - Yêu hoa sen – bài hoa mang phẩm chất người Việt Nam Bài 3: Miêu tả em bé ngây, bụ bẫm tập đi, tập nói, em lựa chọn hình ảnh, chi tiết tiêu biểu đặc sắc: - Dáng người, bước chân, bàn chân bấm xuống đất - Hai tay dang lấy thăng - Mắt nhìn phía trước, miệng cười, chập chững đí phía người lớn 102 Lop6.net (7) - Có lúc ngã khóc dỗ nín, cười - Được người động viên vỗ tay, vui, cố bước gần đến nơi bước vội xà vào lòng mẹ cười Trình tự miêu tả: Từ gần xa - Từ bài tập trên * Ghi nhớ: em rút điều gì lưu ý - Dù tả cảnh hay tả người thì phải lựa chọn làm văn tả cảnh? các chi tiết và hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu, sau đó trình bày theo thứ tự định Muốn tả sinh động cần phải biết liên tưởng, tưởng tượng và ví von, so sánh Bài 4: (SGK) - Học sinh tự làm *Hoạt động 4: Củng cố – hướng dẫn Củng cố: - Một đoạn văn miêu tả hay cần thoả mãn yêu cầu nào 5.Hướng dẫn học tập: - Ôn tập kiến thức đã học -Xem bài mới: Chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày giảng: 6a:………… 6b:………… TIẾT 120: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Cách chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Kỹ năng: - Phát các lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung bài giảng Học sinh: Trả lời câu hỏi SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: Khởi động Ổn định tổ chức : 6a :………………………… ; 6b :………………………… Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là thành phần chính? Thành phần phụ câu Nêu đặc điểm chủ ngữ vị ngữ Bài mới: *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Câu sai Cách chữa 103 Lop6.net (8) a Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Câu thiếu chủ ngữ: - Cách 1: Thêm chủ ngữ: Qua truyện em thấy thấy Dế Mèn biết phục thiện - Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Dế Mèn - Cách 2: Qua truyện tác giả cho ta thấy Dế em /thấy Dế Mèn biết phục thiện Mèn Biến vị ngữ thành cụm chủ ngữ b.Thánh Gióng//cưỡi ngựa sắt, roi - Cách 3: Truyện “Dế Mèn ” cho em thấy Dế CN VN Mèn sắt, xông thẳng vào quân thù Biến trạng ngữ thành chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ: Câu a -Cách 1: Hình ảnh Thánh cưỡi ngựa sát, vung - Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa roi sắt, xông thẳng vào quân thù để lại em sắt, roi sắt, xông thẳng vào quân niềm kính phục Thiếu vị ngữ thù CN -Cách 2: Em thích hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù Biến cụm Danh từ đã cho thành phận cụm C – V c.Bạn Lan, người học giỏi lớp Câu b: Cách 1: Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A 6A CN luôn người mến mộ Bạn Lan/ là người học giỏi lớp Cách 2: Bạn Lan là người học giỏi lớp 6A Cách 3: Tôi quý bạn Lan, người học giỏi 6A CN VN lớp 6A * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Đặt câu hỏi a) Từ hôm đó không làm gì - Từ hôm đó bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay Gọi học sinh lên bảng nào? b) Lát sau: Ai Lát sau: Hổ nào? c) Bác Tiều nào Ai già chết? Bài 2: Tìm câu sai – vì Câu b: thiếu chủ ngữ Gọi học sinh lên bảng Câu c: thiếu vị ngữ Câu a, d: Đúng * Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn : 4.Củng cố: - Những lỗi sai chủ ngữ và vị ngữ thường gặp? Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà: 4, (SGK) - Chuẩn bị viết bài TLV miêu tả sáng tạo 104 Lop6.net (9) 105 Lop6.net (10)