Giáo án Ngữ văn 6 - Phạm Thị Thu Thanh - Năm học 2013-2014

- Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của truyện Bánh chưng bánh giầy - Cách giải thích của ngườiì Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đ[r]

Giáo án Ngữ văn Năm học 2013 -2014 Ngày soạn:15.8.2013 Bài Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I/Mục Tiêu Cần đạt: GV hướng dẫn ngắn gọn cho hs nắm được: Kiến thức - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước - Hiểu nét chính nghệ thuật truyện Kỹ năng: - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyện 3Thái độ: - Hiểu quan niệm người Việt cổ nòi gống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên -Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết II/ Phương pháp: -Nêu vấn đề, vấn đáp III.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên:  Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án  Bức tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người chia tay  Tranh ảnh đền Hùng vùng đất Phong Châu Học sinh:  Đọc văn “Con rồng cháu tiên”  Trả lời các câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn vào soạn” IV.Tiến trình tiết dạy: 1Ổn định lớp:(1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra việc soạn bài học sinh Bài mới: Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gôc riêng mình, gửi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ truyền thống xa xăm, huyền ảo: “Con rồng cháu tiên” Hoạt động giáo viên Kiến thức HĐ1 I Tìm hiểu chung: - Gọi HS đọc chú thích có dấu * 1,Thế nào là truyền thuyết? H: Qua theo dõi bạn đọc, em hãy nhắc lại nào là truyền (SGK) thuyết? - GV: Hướng dẫn HS cách đọc- kể nhà Trường THCS Đàm Quang Trung Hướng dẫn đọc văn Lop6.net GV :Phạm Thị Thu Thanh Giáo án Ngữ văn Năm học 2013 -2014 + Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kì, tưởng tượng + Cố gắng thể hai lời đối thoại Lạc Long Quân và Âu Cơ  Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở Giọng Long Quân: tình cảm, ân cần, chậm rãi GV yêu cầu:Em hãy nhà kể tóm tắt văn “Con rồng cháu tiên” và tìm hiểu các chú thích Văn “Con rồng cháu tiên” liên kết ba đoạn: - Đoạn1: Từ đầu đến “Long trang” 3.Bố cục:3 phần - Đoạn 2: Tiếp theo đến “lên đường” - Đoạn 3: Phần còn lại  H: Em hãy nêu việc chính kể đoạn? Đoạn 1: Việc kết hôn Lạc Long Quân và Âu Cơ  Đoạn 2: Việc sinh và chia Lạc Long Quân và Âu Cơ Đoạn 3: Sự trưởng thành các Lạc Long Quân và Âu Cơ HĐ2:Gv hướng dẫn HS tự trả lời các câu hỏi SGK II Hướng dẫn đọc-hiểu văn H: Truyền thuyết này kể và việc gì? - Truyện kể Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên cùng bà Âu Cơ dòng tiên sinh cái bọc trăm trứng, nở trăm từ đó hình thành nên dân tộc Việt Nam H:Em có nhận xét gì nguồn gốc và hình dạng Lạc Long Quân và Âu Cơ?(kì lạ,cao quí) H: Việc kết duyên Lạc Long Quân cùng Âu Cơ có gì kì lạ? - Vẻ đẹp cao quí thần tiên hòa hợp H: Chuyện Âu Cơ sinh có gì lạ? Qua mối duyên tình này, người xưa muốn chúng ta nghĩ gì nòi giống dân tộc? Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng:Con rồng, cháu Tiên H: Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia nào và đẻ làm gì?Vậy người Việt là cháu ai? Giải thích người chúng ta là anh em ruột thịt cùng cha mẹ sinh - Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai - Ý nguyện đoàn kết và thống dân tộc Nội dung - Cho HS xem tranh Đền Hùng: - Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi Em hãy nêu ý nghĩa truyện “Con rồng cháu Tiên”? H: Ông cha ta sáng tạo câu chuyện này nhằm mục đích Thể ý nguyện đoàn kết, gì? ? thống cộng đồng người Việt Trường THCS Đàm Quang Trung Lop6.net GV :Phạm Thị Thu Thanh Giáo án Ngữ văn Năm học 2013 -2014 H: Nghệ thuật truyện có gì bật? Em hiểu nào là Nghệ thuật: chi tiết tưởng tượng, kì ảo? Các chi tiết tưởng tượng, kì ảo có Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì vai trò ? ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng…) - - Gọi HS đọc ghi nhớ .* Ghi nhớ (SGK) HĐ4 IV Luyện tập: H: Em biết truyện nào các dân tộc khác Việt - Người Mường có truyện “Quả Nam giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự truyện trứng to nở người” “Con rồng cháu tiên”? - Người Khơ Mú có truyện “Quả bầu mẹ”… Hướng dẫn đọc thêm Văn BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Truyền thuyết ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện Bánh chưng bánh giầy II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật , việc, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Hiểu nội dung ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện Bánh chưng bánh giầy - Cách giải thích ngườiì Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét đẹp văn hóa người Việt 2.Kĩ năng: - Đọc -hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện 3.Thái độ: Xây dựng lòng tự hào trí tuệ và vốn văn hóa dân tộc III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm IV CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Tranh : Cảnh gia đình Lang Liêu làm bánh - Cảnh vua chọn bánh Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương Học sinh: Đọc kỹ văn và sọan bài theo câu hỏi gợi ý V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung I.TÌM HIỂU CHUNG - HS đọc định nghĩa truyền thuyết SGK 1.Thể loại:Truyền thuyết-về thời đại v Hùng 2.Đọc: -Chú thích :(SGK) Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Đọc - hiểu văn 3.Bố cục: phần GV hướng dẫn HS đọc truyện + Đoạn : Từ đầu -> “ chứng giám “ - Đọc: Giọng chậm rãi, tình cảm, chú ý lời nói + Đoạn : Tiếp -> “ hình tròn “ Thần giấc mộng Lang Liêu, giọng âm vang, + Đoạn : Còn lại xa vắng Giọng vua Hùng đĩnh đạc,chắc, khỏe - Kể ngắn gọn đủ ý và mạch lạc Trường THCS Đàm Quang Trung Lop6.net GV :Phạm Thị Thu Thanh Giáo án Ngữ văn Năm học 2013 -2014 Gọi HS đọc chú thích Văn có thể chia thành phần ? -Hoàn cảnh, ý định và cách thức Vua Hùng chọn người nối ngôi -Lang Liêu thần giúp đỡ : -Lang Liêu chọn nối ngôi vua + Học sinh thảo luận các câu hỏi Đại diện nhóm trả lời + Học sinh nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận câu ( trang 12 ) Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào , với ý định và hình thức gì ? -GV: Vua Hùng anh minh, sáng suốt, biết chọn người có tài đức để nối ngôi để lo cho dân, cho nước Người nối ngôi phải nối chí vua không thiết phải là trưởng - Các nhóm thảo luận câu và + Vì các vua, có Lang Liêu thần giúp đỡ ? + Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua cha chọn để tế Trời , Đất, Tiên Vương và Lang liêu chọn nối ngôi vua ? (Thần đây chính là nhân dân Họ quý trọng cái nuôi sống mình, cái mình làm ra) H: Truyền thuyết “Bánh chưng, bánh giầy” có ý nghĩa gì? H:Em hãy nêu nghệ thuật truyện ? \ Học sinh đọc mục ghi nhớ II Hướng dẫn đọc-hiểu văn Nội dung: - Truyện vừa giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, vừa phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước - Đề cao lao động, đề cao nghề nông - Thể thờ kính Trời, Đất, tổ tiên nhân dân ta 2Nghệ thuật : -Sử dụng chi tiết tưởng tượng để kể việc Lang Liêu thần mách bảo Trong trời đất , không gì quý hạt gạo " -Lối kể chuyện dân gian : theo trình tự thời gian .* Ghi nhớ (SGK) VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : -Về nhà học bài và làm câu 4, bài SBT - GV nhắc lại nội dung , kiến thức bài học - Đọc kĩ để nhớ việc chính truyện - Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ông ta xưa truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy " -Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” Rút kinh nghiệm: Trường THCS Đàm Quang Trung Lop6.net GV :Phạm Thị Thu Thanh