* GV : Hai đoạn văn ấy có giúp em hình dung Ở dế Choắt: Dáng người gầy, dài lêu nghêu như được đặc điểm nổi bật của hai chú dế không gã nghiện thuốc phiện … gilê => Những động từ * GV : [r]
(1)TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : 25/12/2010 Ngµy d¹y : 02/01/2011 TiÕt 73,74 : Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu lu kÝ ” – T« Hoµi ) A/ Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc : _ Nh©n vËt , sù kiÖn , cèt truyÖn , mét v¨n b¶n truyÖn viÕt cho thiÕu nhi _ Dế Mèn : hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôI tính tình bồng bột và kiêu ngạo (Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là chúng ta.) _Nắm vài nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng tõ ng÷ 2/ KÜ n¨ng : _ Văn trưyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả _ Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt truyÖn _ VËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n ho¸ viÕt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: _Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, tác phÈm _Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Đã có nhiều nhà văn tiếng gắn bó đời viết mình cho đề tài trẻ em Một nhà văn đó phảI kể đến Tô Hoài mà người ta thường gọi ông b»ng cacÝ tªn th©n mËt lµ «ng DÕ MÌn Nhng DM lµ ? ch©n dung vµ tÝnh nÕt nhân vật độc đáo này nào ? Bài học đời đầu tiên mà nếm trảI ? (…) Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Học sinh đọc phần * SGK- I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c ( Từ đầu đến “ thể loại” ) phÈm *GV : PhÇn chó thÝch cho nh÷ng hiÓu biÕt T¸c gi¶: g× vÒ t¸c gi¶? - T« Hoµi tªn thËt lµ - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen sinh ngµy 10 1920 NguyÔn Sen (1920 )lín lªn ë phñ Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, Hoµi §øc – Hµ §«ng ( lµ phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – N¨m häc 2012-2013 Lop4.com (2) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hµ Néi Cçu GiÊy –HN ) - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương Nơi - nhµ v¨n cña nh÷ng phong có dòng sông Tô Lịch chảy qua Ông đã lấy tên tục tập quán, ông có khối đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho mình: lượng tác phẩm phong phú, đồ sộ Tô Hoài.Hiện đã thất thập khoẻ mạnh, vui, sức viêt đặn Ông là nhà văn đại có số lượng nhiều nhÊt (150 cuèn ) *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ Dế MÌn…” * Nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch ? T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương I tác phẩm.” Giáo viên kể sơ lược từ đầu truyện đến đoạn DMPLK “ in lần đầu 1941 trÝch - Là tác phẩm đặc sắc GV : Không cam chịu cảnh sống đơn điệu , tù ông viết cho thiếu nhi túng và nhạt nhẽo, DM định đI với mục - Được dịch nhiều thứ tiếng trên đích mở mang hiểu biết , tìm ý nghĩa cho giới đời Tính tình xốc lại úa tự tin, hµnh tr×nh m¹o hiÓm Êy DM gÆp nhiÒu khã kh¨n tr¶I qua rÊt nhiÒu vÊp v¸p , sai lÇm nhng cuèi cùng DM đã thu bài học bổ ích ViÕt “ DMPLK “ nhµ v¨n TH kÓ l¹i nh÷ng cuéc phiªu lu k× thó vµ ®Çy sãng giã cña DM “ Bµi học đường đời đầu tiên “ đưcj trích từ chương I cña truyÖn II §äc - hiÓu v¨n b¶n : Đoạn trích : Bài học đường đời Gợi ý cách đọc : Giọng DM kiêu hãnh , trịnh ®Çu tiªn thượng, khó chịu Dế Choắt yếu ớt , run sợ , cố sức khuyên DM ; Chị Cốc : tức giận , đanh đá Bè côc : phÇn -Từ đầu đến “ đứng đầu thiên h¹ råi”: H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña GV : Văn “ Bài học đường đời đầu tiên” có Dế Mèn -Tiếp theo đến hết: bài học hai néi dung ®êng đời dầu tiên DM - PhÇn ®Çu : miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch DÕ MÌn - Phần sau : kể bài học đường đời đầu tiªn cña DÕ MÌn Hãy xách định hai phần nội dung đó trên văn b¶n GV : Phần nội dung kể bài học đường đời ®Çu tiªn cña DÕ MÌn cã c¸c sù viÖc chÝnh nµo? < HS : sù viÖc chÝnh : MÌn trß chuyÖn víi Choắt , coi thường DC Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt Sự ân hận Dế MÌn > N¨m häc 2012-2013 Lop4.com (3) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n GV: Sự việc nào là chính dẫn đến bài học đầu tiªn cho DÕ MÌn? < HS : Sù viÖc thø > GV : TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? < HS : Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù béc lé mình dễ và rõ trước người đọc GV : Em h·y kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch “ BHDDDT “? ( Cởy mình có sức khoẻ lại đẹp , DM hay khoe mẽ , chí gây gổ với người xung quanh V× nÓ hay còng v× kh«ng cè chÊp , kh«ng cã ph¶n øng g× DM cµng thấy càng đắc chí Cho đến ngày , DM n¶y ý nghÜ trªu chÞ Cèc , MÆc cho DC can ng¨n, DM vÉn kh«ng chÞu V× thÕ chÞ Cốc đã hiểu lầm và DC bị chết oan DM vô cùng hối hận đã muộm Trước tắt thở , DC đã nói cho DM bài học đầu tiên GV : Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ t«i đã trở thành chàng dế niên cường III/ Tìm hiểu chi tiết a)H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña tráng” , vẻ “ cường tráng” lên nào qua hình dáng, hành động nhân vật? Hãy Dế Mèn : đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm từ ngữ đặc tả hình dáng, hành động H×nh d¸ng Hành động < HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả > - đôi càng - Co cẳng mÉm bãng lªn, đạp - vuèt … phµnh ph¹ch, cøng dÇn, cá g·y r¹p nh cã nh¸t nhän ho¾t - đôi cánh dao lia qua - Vò.phµnh dµi - người là phạch giòn mét mÇu n©u gi· bãng mì nhai ngoµm ®Çu to næi tõng ngo¹p - trÞnh t¶ng vuèt - hai r¨ng träng r©u ®en nh¸nh - r©u uèn cong GV : NhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña tác giả ? < nhiều động từ, tính từ, và là từ m¹nh > Tõ ng÷ nµy cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo viÖc miªu t¶? < HS : Giúp nhân vật lên sinh động, N¨m häc 2012-2013 Lop4.com §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh d¸ng vµ hµnh động làm bật vẻ đẹp sống động và cường tráng Dế Mèn (4) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n khoÎ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n > GV: Lỗn lượt miêu tả phận thể kết hợp vối miêu tả hình dáng và hành động càng làm bật vẻ đẹp cường tráng nhân vËt, khiÕn h×nh ¶nh DM hiÖn lªn mçi lóc mét râ nÐt h¬n Đoạn văn miêu tả đã làm lên chàng dế ntntrong tưởng tượng em * Hình dáng : vẻ đẹp sống ? Theo em , DM có quyền kiêu hãnh động và cường tráng Dế Mèn điều đó không ? ( _ Có , vì đó là điều chính đáng _ Kh«ng , v× nã t¹o thµnh tÝnh tù kiªu cã h¹i cho DM sau nµy ( HÕt tiÕt ) GV : TÝnh c¸ch DM ®îc miªu t¶ qua các chi tiết nào hành động và ý nghĩ ? ( _ Hành động : + ĐI đứng oai vệ nhà võ + Khµ khÞa víi tÊt c¶ bµ xãm + Quát mắng chị Cào Cào , đá anh Gänh Vã _ý nghĩ : Tưởng mình đứng đầu thiên hạ GV : Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo hình dung tính cách nhân vật Từ đó em có Nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hµnh nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña DM ?< HS : kiªu động và ý nghĩ Mèn thể c¨ng, tù phô > * TÝnh c¸ch : kiªu c¨ng, tù GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn phụ, hống hách nhân vật tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiên hạ råi ) * GV : Qua viÖc ph©n tÝch ch©n dung cña DM em thấy DM có nét đẹp nào tính cách và nét nào chưa đẹp hành động và tÝnh c¸ch ? ( Nét đẹp hành động : khoẻ mạnh cường tráng , đầy sức niên phận thể , yêu đời, tự tin Nhưng chưa hoàn thiÖn vÒ tnhs nÕt , nhËn thøc vµ hµnh động : Đó là kiêu căng , tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình , coi thường người khác , h¨ng , xèc næi Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã gây chuyện đau lòng để phải ân hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn ( đọc N¨m häc 2012-2013 Lop4.com (5) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ®o¹n v¨n miªu t¶ nh©n vËt DÕ Cho¾t ) Bài học đường đời đầu tiên GV : Mang tính kiêu căng vào đời , DM đã Dế Mèn gây chuyện gì để phảI ân hận suốt đời ? ( Khinh thường Dế Choắt , gây với Cốc dÉn tíi c¸I chÕt cña DÕ Cho¾t ) GV : Dế Choắt miêu tả cái nhìn cña ai?( cña DM ) GV: T×m nh÷ng chi tiÕt mµ DÕ MÌm miªu t¶ h×nh ¶nh, tÝnh nÕt cña DÕ Cho¾t ? ( _ GÇy nh g· nghiÖn thuèc phiÖn _ C¸nh ng¾n ngñn, r©u cã mét mÈu, mÆt mòi ngÈn ng¬ _ H«I nh có mÌo _ Cã lín mµ kh«ng cã kh«n ) GV : C¸ch xng h« gi÷a MÌn víi Choắt có gì đặc biệt ? _Mèn coi thường dế Choắt < (c¸ch xng h« “ta- chó mµy” mÆc dï tr¹c tuæi thÓ hiÖn qua c¸ch xng h«, giäng ) * Từ đó cho thấy suy nghĩ Mèn choắt điệu, thái độ,…> kiªu ng¹o nh thÕ nµo? < HS : là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh > TháI độ đó đã tô đậm thêm tính cách nµo cña DÕ MÌn ? ( kiªu ng¹o ) B×nh : Khi thÊy chó hµng xãm gÇy gß yÕu đuối DM đã không ngần ngại đặt cho cací biệt hiệu đầy vẻ chế giễu trịnh thượng “ DÕ Cho¾t “ TÖ h¹i h¬n lµ DM l¹i coi DC lµ đối tượng để thoả mãn tính tự kiêu mình b»ng c¸ch lªn giéng , vÎ ta ®©y Sau chª nhµ DC hÕt lêi nÕu tèt bông vµ vÞ tha th× đã nhiệt tình giúp không hếch mµ cßn x× h¬I râ dµi §ã lµ cö chØ cña nh÷ng kÎ bÒ trªn Ých kØ GV : hết coi thường Choắt, Mèn lại gây víi chÞ Cèc V× MÌn d¸m g©y sù víi chÞ Cèc to lín h¬n m×nh ? < HS : để thoả mãn tính ngịch và oai với Choắt., chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ ) GV Em nx g× vÒ c¸ch DM g©y sù víi chÞ Cèc b»ng cc©u h¸t : VÆt l«ng … tao ¨n “ ? ( xấc xược , ác ý , nói cho sướng miệng , không nghĩ đến hậu GV : ViÖc DM d¸m g©y sù víi Cèc lín N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 10 (6) TrÇn ThÞ Dung - khoÎ h¬n m×nh gÊp béi cã ph¶I lµ hµnh động dũng cảm không Vì ? ( _ Kh«ng dòng c¶m mµ lµ ng«ng cuång V× nã g©y hËu qu¶ nghiªm träng cho DC ) GV : Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách gì DÕ MÌn ? < HS : tÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch > GV : Ai lµ kÎ chÞu hËu qu¶ trùc tiÕp cña trß đùa này? GV : Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× n÷a ë MÌn? < HS : hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh.> *H·y kÓ l¹i sù viÖc MÌn trªu chÞ Cèc ? GV : Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nhng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? < HS : Cã : + MÊt b¹n l¸ng giÒng + BÞ DC d¹y cho bµi häc nhí đời + Suốt đời phảI ân hận vì lỗi lầm cña m×nh phải ân hận suốt đời > GV : Thái độ Mèn thay đổi nào Cho¾t chÕt? < HS : Mèn xót thương, ân hận > GV : DM quú xuèng n©ng Cho¾t lªn mµ than , đằp mộ to cho DC , đứng lặng hồi lâu nghĩ bài học đường đời đầu tiên GV : Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? HS : có vì Mèn đã nhận lỗi lầm Không vì đã làm cho người khác phải chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người không tha thø cho MÌn v× lçi lÇm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®îc Song, dï thÕ nµo th× biÕt ăn năn hối lỗi là điều đáng quý Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng hồi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy < HS : Mèn dằn vặt, ân hận Mèn xót thương cho b¹n, MÌn suy nghÜ vÒ c¸ch sèng cña m×nh GV : Sau tất việc đã gây ra, là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài N¨m häc 2012-2013 Lop4.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n _MÌn g©y sù víi chÞ Cèc ng«ng cuång, d¹i dét Dẫn đến cái chết bi thương cña DÕ Cho¾t Dế Mèn xót thương, ân hận Mèn rút bài học đường đời ®Çu tiªn : kh«ng ®îc h¨ng v× đời mà hăng bậy bạ, có óc mµ kh«ng biÕt nghÜ sím muén 11 (7) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n học đường đời đầu tiên cho mình Bài học là mang vạ vào thân g× ? GV :LÇn ®Çu tiªn qua c¸I chÕt cña Cho¾t , DM đã nhận thiếu hụt nhân cách , t¶ng t¹o søc m¹nh cña mçi caci nh©n , nÕu tách khỏi cộng đồng trở nên vô nghĩa Đó chnhs là ý nghĩa đắt giá cho bài học đầu tiên mà DM tự rút Song đó không là bài học thãi kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng nh©n ¸i Chắc hẳn đứng trước nấm mồ bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để kh«ng bao giê g©y lçi lÇm nh thÕ Sù ¨n n¨n hối lỗi và lòng xót thương chân thành Mèn gióp ta nhËn MÌn kh«ng ph¶i lµ mét kÎ ¸c, kÎ xấu Có lẽ chúng ta cảm thông và tha thứ cho lỗi lầm Dế Mèn và tin bài học đầu đời ®Çy ý nghÜa nµy sÏ gióp MÌn sèng tèt h¬n vµ bước vững vàng trên đường phía trước GV : néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi III Tæng kÕt: Néi dung : Ghi nhí SGK ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? < häc sinh tr×nh *11 bµy >GV : nÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? nghÖ thuËt : < HS : miªu t¶ > * KÓ chuyÖn kÕt hîp víi miªu GV : Cách kể chuyện ngôi thứ ( để t¶ (NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt nh©n vËt tù kÓ chuyÖn) cã g× hay? rât sinh động Cách kể chuyện ( DM tù kÓ vÒ m×nh g©y c¶m gi¸c hån nhiªn , tù nhiªn, hÊp dÉn ) chân thực cho người đọc ) * Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh * Xây dựng hình tượng nv gần với trÎ th¬ * Sö dông hiÖu qu¶ c¸c phÐp tu tõ Rót kinh nghiÖm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngµy so¹n : 25/12/2010 Ngµy d¹y : 05/01/2011 TiÕt 75 : Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 12 (8) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý B ChuÈn bÞ cña GV- HS: a Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… b Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Bước : kiểm tra bài cũ Yªu cÇu Xác định các cụm Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm Động từ, tính từ VÏ ®îc m« h×nh vµ ®iÒn tÝnh tõ c¸c c©u (a),(b) SGK – 12 đúng vào mô hình Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung PhÇn sau t©m đã ®i NhiÒu n¬i còng Những câu để vÉn cha thÊy … thËt lçi l¹c soi gương rÊt a nh×n ®îc to rÊt bướng I Phã tõ lµ g×? Bước : Bài 1/Vd: đã, cũng, vẫn, - GV : Từ mô hình trên, hãy xác định các từ đứng trước động từ, tính từ được, ra,… đứng sau in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ lo¹i nµo? động từ, tính từ HS : Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ 2/NX : Bæ sung ý nghÜa - GV : Những từ in đậm đứng vị trí nào cho ĐT , TT côm tõ HS : Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, chẳng,…) và sau ( được, ra,…) cụm động tõ, tÝnh tõ 3/ KL : Phã tõ lµ nh÷ng tõ GV : Những từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, ®îc gäi lµ phã tõ GV : Xác định từ “ Việt Nam , Hà Nội tính từ “ nh÷ng côm tõ sau : rÊt ViÖt Nam , RÊt Hµ Néi ? Lµ TT N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 13 (9) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n GV : Tõ “ rÊt “ cã thÓ kÕt hîp víi c¸c tõ trªn chúng đã chuyển sang từ loại là TT không thẻ kết hợp với DT ( VD : đã tủ , rÊt bót ) Giảng : + Phó từ cùng với lượng từ là h tõ , chuyªn ®I kÌm víi c¸c thùc tõ ( DT, TT, ĐT ) để bổ sung ý nghĩa cho các thực từ đó + Kh¸c víi thùc tõ , phã tõ kh«ng cã kh¶ gọi tên vật , hành động , tính chất hay quan hệ ( VD : Từ “đã “ câu cho biết việc đã xảy quá khứ , trước thời ®iÓm nãi , mhng kh«ng thÓ gäi tªn kho¶ng thời gian đó là “ quá khứ “ Có thể nói “ II C¸c lo¹i phã tõ : Nã kh«ng quªn qu¸ khø “ mµ kh«ng thÓ nãi “ Phó từ đứng trước động Nó không quên đã “ Do phó từ coilµ nh÷ng tõ chØ cã ý nghÜa ng÷ ph¸p , tõ, tÝnh tõ : Thường bổ sung các ý nghĩa kh«ng cã ý nghÜa tõ vùng : - quan hệ thời gian : đã, GV : T×m c¸c phã tõ nh÷ng VD tõng, ®ang, s¾p - mức độ : rất, hơi,… trªn vµ cho biÕt ý nghÜa cña chóng ? - tiếp diễn tương tự : ( Lắm , đừng , không , đã , ) * GV : Hãy điền các phó từ đã tìm cũng, vẫn, cứ, đều,… ë phÇn I vµ II vµo b¶ng ph©n lo¹i ? - phủ định : không, - GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm cha, ch¼ng,… tõ, cã thÓ chia thµnh lo¹i phã tõ nh thÕ nµo? - sù cÇu khiÕn : h·y, HS : Chia lo¹i: đừng,… - Phó từ đứng trước động từ, tính từ - Phó từ đứng sau động từ, tính từ Phó từ đứng sau động tõ, tÝnh tõ: GV : yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, /SGK * 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i Thường bổ sung các ý nghÜa: - mức độ : quá, lắm, C¸c lo¹i phã tõ : - kh¶ n¨ng: ®îc, Phó từ đứng Phã tõ - kết và hướng :được, trước đứng sau ra, vÉn, lªn, xuèng Chỉ quan hệ thời đã, đang, , gian tõng , míi, s¾p … Chỉ mức độ qu¸ III LuyÖn tËp: rÊt, h¬i, qu¸, l¾m, ,cùc k×… thËt , kh¸… ChØ sù tiÕp diÔn còng, vÉn , Bµi SGK * 14 tương tự đều, , cßn, n÷a , Bước : gạch chân các cïng … phã tõ N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 14 (10) TrÇn ThÞ Dung - Bước : kẻ bảng gồm Chỉ phủ định ChØ sù cÇu khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ hướng ChØ kh¶ n¨ng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n kh«ng, cha đừng, cét (Phã tõ / ý nghÜa) ra, vµo, lªn, ®I, mÊt , ®îc BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 Häc sinh lµm bµi t¹i líp: tt ý nghÜa Phã tõ Chỉ quan hệ thời gian đã, đang, đương, sắp, đã Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương còn, đều, lại, tù còng Chỉ phủ định kh«ng ChØ sù cÇu khiÕn Chỉ kết và hướng ChØ kh¶ n¨ng ®îc Rót kinh nghiÖm : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………… Ngày soạn: 25/12/2010 Ngµy d¹y : 05/01/2011 Tiết: 76 Tập Làm Văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sau vào số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn này 2.Kĩ năng: Kỹ nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả 3.Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 15 (11) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * Giới thiệu bài: Trong phân môn Tập Làm Văn học kì I các em đã tìm hiểu văn tự Hôm nay, ta tìm hiểu văn miêu tả là thể loại ta học cấp I Để tìm hiểu thể loại này, chúng ta tìm hiểu tiết học hôm Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I I Thế nào là văn miêu tả ? Gọi HS đọc tình bài tập Cho biết Ví dụ 1,2 SGK /15 với các tình em phải làm gì để giải - Nhận xét Bài tập 1: Vì sao? Tỡnh 1: Tả đặc điểm đường và đặc ®iÓm cô thÓ ngôi nhà để người khách nhận không bị lạc Tình 2: Nªu vÞ trÝ chiÕc ¸o vµ Tả h×nh d¸ng , màu sắc, đặc điểm tiêu biểu cỏi ỏo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, thời gian Tình 3: Tả h×nh d¸ng cña người lực sĩ chiÒu cao , c©n nÆng , c¸c b¾p thÞt …) => với các tình trên, để giải quyết, người ta * GV : Dựa vào ba tình trên hãy nêu phải dùng văn miêu tả lên số tình khác cần dùng văn miêu tả để thể mục đích giao tiếp mình ? ( _ Tả cho bạn nghe cảnh sắc quê hương em _ Miêu tả ( gthiệu người bạn thân * Bài tập 2: Văn “Bài học đường đời đầu tiên” _ NgôI trường em ) tả * _ Dª MÌn : Càng, chân, khoeo, vuốt, vuốt Đọc yêu cầu BT 2(SGK) văn “Bài đầu, cánh, răng, râu => Động tác oai khoe søc học … “ Em hãy đoạn văn miêu tả Dế khoÎ cña m×nh Mèn và Dế Choắt sinh động => Là chàng Dế niên khoẻ mạnh , đẹp * GV : Đoạn văn đã miêu tả DM và DC ntn? nhng tÝnh t×nh kiªu c¨ng * GV : Hai đoạn văn có giúp em hình dung Ở dế Choắt: Dáng người gầy, dài lêu nghêu đặc điểm bật hai chú dế không gã nghiện thuốc phiện … gilê => Những động từ * GV : Theo em mục đích giao tiếp hai tính từ xấu xí, yếu đuối đoạn văn trên là gì? => Giúp người đọc hình dung đặc Vậy theo em nào là văn miêu tả? điểm, tính chất bật vật, việc, HS đọc to phần ghi nhớ SGK /16 người phong cảnh giúp người đọc liệu Giảng : _ Làm cho đối tượng miêu tả trước mặt người đọc trước mắt người đọc , người nghe => Văn miờu tả kh«ng chØ h×nh d¸ng bªn ngoµi mµ c¶ b¶n ch©t 2.Ghi nhớ SGK /16 bên đối tượng _ V¨n miªu t¶ béc lé roc nhÊt t×nh c¶m với đối tượng tả , khả quan sát và lực sử dụnh ngôn ngữ người viết _ Miªu t¶ kh«ng chØ t¸I hiÖn h×nh ¶nh vật , việc mà mục đích cuối cùng là để gửi gắm điều gì đó sèng N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 16 (12) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n _ Khi viÕt v¨n miªu t¶ , ®iÒu quan träng nhÊt lµ ph¶I biÕt quan s¸t vµ dÉn ®îc h×nh ¶nh cô thÓ , tiªu biÓu nhÊt cho sù vËt , c«n người miêu tả Tránh tình trạng cáI đáng nªu mµ kh«ng nªu , miªu t¶ chung chung , người đọc không nhận người viết tả , cái g× * GV : V¨n miªu t¶ kh¸c v¨n tù sù ë ®iÓm nµo ? ( _ Tự : Kể lại việc đã diễn để rút ý nghÜa tõ c©u chuyÖn _ Miêu tả : TáI giới thiệu với đó II Luyện tập người , vật …mà người đọc chưa Bài 1/SGK/16 Đoạn1: tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên nhËn hoÆc cha h×nh dung ®îc ) cương tráng “ Đặc điểm bật to khoẻ và mạnh mẽ II.Hoạt động II : Luyện tập Đoạn : Tái lại hình ảnh chú bé liên lạc HS đọc bài tập 1/16 Mỗi đoạn văn miêu tả trên tái lại điều lượm Đặc điểm bật nhanh nhẹn , vui vẻ hồn gì? Hãy đặc điểm bật chú Dế nhiên Đoạn : Miêu tả vùng bãi ven hồ ngập nước Mèn Hãy chi tiết thể các đặc sau mưa Đặc điểm bật giới động vậ sinh động , ồn áo , uyên náo điểm Bài 2/ SGK /17 Hãy các đặc điểm Lượm ? a) Miêu tả cảnh mùa đông : Đặc điểm thể qua chi tiết nào Đặc điểm : lạnh lẽo , ẩm ướt , gió bấc và mưa Đặc điểm bật ba đoạn văn là gì? Những đặc điểm thê qua phùn + Đêm dài , ngày ngắn chi tiết nào + Bầu trời âm u thấp xuống , ít thấy trăng Bài tập 2: Đề luyện tập SGK 17 , nhiều mây và sương mù + Cây cối trơ trọi , khẳng khiu lá vàng rụng nhiều + Mùa hoa đào, mai, hoa hồng và nhiều loạ Miêu tả khuôn mặt mẹ với đặc điểm bật hoa , chuẩn bị cho mùa xuân - Sáng và đẹp a) Miêu tả khuôn mặt mẹ: - Hiền hậu và nghiêm nghị - Khuôn mặt mẹ tôi có khuôn mặt hình trái soan - Vui vÎ, lo ©u , tr¨n trë GV hướng dẫn, HS làm vào BT- GV chỉnh nước da bánh mật, cái miệng cười tươi rói, hàm trắng và đặn sửa 4.Củng cố: Thế nào là văn miêu tả? Trong văn miêu tả, người viết thường sử dụng lực gì để cảnh vật lên sóng động trước mắt người đọc, người nghe? 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Xem trước bài : “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 17 (13) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n …………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy duyÖt : Ch÷ kÝ BGH : TuÇn 20 – Bµi 19 Tiết 77: Sông nước Cà Mau TiÕt 78: So s¸nh Tiết 79, 80: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xÐt v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n : 02/01/2011 Ngµy d¹y : /01/2011 TiÕt 76: sông nước cà mau A Môc tiªu bµi häc : 1/ KiÕn thøc : Gióp häc sinh - Sơ giản tác giả và tác phâm “ Đất rừng phương Nam “ - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước và sống người Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn 2/ KÜ n¨ng : _ Nắm bắt nội dung văn đại có yếu tố miêu tả kêt hợp với thuyÕt minh _ §äc diÔn c¶m phï hîp víi néi dung v¨n b¶n _ NhËn biÕt c¸c BPNT ®îc sö dông v¨n b¶n vµ vËn dông chóng lµm v¨n miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: c Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, d Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 18 (14) TrÇn ThÞ Dung - Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Bước : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Nội dung cần đạt kiÓm tra bµi cò Yªu cÇu: - Tâm trạng: Xót thương, GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn day dứt, ân hận cã nh÷ng t©m tr¹ng vµ nh÷ng suy nghÜ thÕ nµo? - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi - Bµi häc ®Çu tiªn: Kh«ng ®îc h¨ng bËy b¹, ph¶i biết yêu thương người khác Bước : Bài : GTB : + Chỉ trên đồ giới vị trí mũi Cà Mau + Xem đoạn băng hình đất mũi CM + Giíi thiÖu ch©n dung §oµn Giái vµ “ §Êt rừng Phương Nam “ HoÆc : Tác phẩm “Đất rừng phương Nam “ là truyện dài tiếng Đoàn Giỏi Đây là câu chuyện kể đời lưu lạc bé An vùng đất rừng U minh Tác giả đưa người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã phong phú , độc đáo và I Giíi thiÖu chung: sống người đất rừng cực Nam tổ 1/T¸c gi¶: Quốc - §oµn Giái ( 1925-1989), quª TiÒn Giang GV: Nêu hiểu biết em tác giả Đoàn -Thường víêt sống, Giái? thiên nhiên và người * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK Nam Bé vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) 2/ Tác phẩm : Bài sông nước HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 Cà Mau trích từ chương XVIII cña truyÖn “ §Êt rõng phương nam” ( 1957 ) - nh÷ng t¸c phÈm xuÊt s¾c viết cho thiếu nhi đã chuyÓn thÓ thµnh phim truyÒn hình nhiều người yêu thÝch II.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1/§äc HS : đọc văn bản.(Giọng hăm hở , liệt kª, giíi thiÖu vµ nhÊn m¹nh c¸c tªn riªng §o¹n ®Çu giäng chËm , vÒ sau nhanh ®Çn ) Gv: v¨n b¶n sncm n»m cuèn truyÖn dµi N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 19 (15) TrÇn ThÞ Dung - NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh mét bµi văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau t¶ theo tr×nh tù nµo ? ( Từ kháI quát -> cụ thể : đI từ ấn tượng chung thiên nhiên vùng đất Cà Mau , tập trung miªu t¶ vµ thuyÕt minh vÒ c¸c kªnh r¹ch , s«ng ngßi víi c¶nh vËt bªn bê , cuèi cïng lµ c¶nh vËt N¨m C¨n häp trªn mÆt s«ng * GV : Dùa vµo tr×nh tù miªu t¶ em h·y t×m bè côc cña bµi v¨n ? ( GV cã thÓ gîi ý : - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? * GV : ë ®©y c¶nh ®îc c¶m nhËn vµ miªu t¶ trực tiếp Căn vào đâu mà em xác định nh thÕ ? ( NV “ ttôI “ trực tiếp quan sát cảnh sông nước Cµ Mau tõ trªn thuyÒn vµ trùc tiÕp miªu t¶ * GV : C¶nh miªu t¶ b»ng quan s¸t vµ c¶m nhËn trùc tiÕp cã t¸c dông g×? ( + Khiến cảnh ssông nước CM lên cách sinh động + Người miêu tả có thể trực tiếp bộc lộ các lực : quan sát , so sánh, liên tưởng , cảm xóc GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên qua c¸i nh×n vµ sù c¶m nhËn hån nhiªn, tß mß chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyệnkhi lên đường lưu lạc tìm gia đình Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 2/Bè côc: phÇn: - Tõ ®Çu màu xanh đơn ®iÖu - Tiếp đến khói sóng ban mai - PhÇn cßn l¹i III/ T×m hiÓu chi tiÕt 1/ ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông nước Cà Mau ( cảnh bao qu¸t): GV: Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng mạng nhện ®i qua vïng nµy? - Trời, nước, cây toàn sắc ( Sốn ngòi kênh rạch; trời, nước, mây ; xanh tiÕng sãng ) GV : T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ cña nh÷ng - ¢m r× rµo cña giã, cña ấn tượng ? rừng, sóng biển đều GV: Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g×? ru vç triÒn miªn HS GV: Những ấn tượng đó tác giả cảm nhËn cña nh÷ng gi¸c quan nµo? => Kh«ng gian réng lín HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c.( ®©y lµ c¬ mªnh m«ng , ®îc bao trïm quanốc khả nắm bắt nhanh các đặc màu xanh điểm đối tượng ) GV: Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c¶nh sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 20 (16) TrÇn ThÞ Dung - bÐ An? HS: NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu xanh * GV : Để tả cảnh TNCM tác giả đã sử dông BPNT g× ? ( T¶ xen víi kÓ , lèi liÖt kª, dïng ®iÖp tõ , đặcbiệt là tính từ màu sắc và trạng tháI GV: Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn HS đọc đoạn 2: * GV : C¶nh kªnh r¹ch CM ®îc t¸c gi¶ giíi thiÖu b»ng PTB§ nµo ? ( ThuyÕt minh , gi¶I thÝch xen kÏ víi t¶ * GV : Thuyết minh ,giảI thích vấn đề gì ? ( Về địa danh, kênh rạch CM ) GV: Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kênh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nào cảnh? HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, rõng ®íc N¨m C¨n GV: Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? HS: R¹ch Mai GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen)… * GV : Em có nhận xét gì cách đặt tên nµy ? ( D©n d· , méc m¹c theo lèi d©n gian ) GV: Cách đặt tên chứng tỏ nhà văn biết rõ , tường tận TN và người CM Cách đặt tên cho dòng sông, kênh và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên nên người ta gọi tên đất, tên sông không phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biệt mà thµnh tªn GV: ë ®o¹n tiÕp theo, t¸c gi¶ tËp trung t¶ s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®íc Dßng s«ng ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? HS: T×m chi tiÕt N¨m häc 2012-2013 Lop4.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 2/ C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Mau: - Độc đáo cách đặt tên sông, tên đất D©n d·, méc m¹c theo lèi d©n gian - Độc đáo dòng chảy N¨m C¨n: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sãng tr¾ng Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước N¨m C¨n: + Dùng cao ngÊt nh hai d·y trường thành vô tận + Ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy 21 (17) TrÇn ThÞ Dung - GV: NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n chồng lớp kia, đắp bậc mµu xanh GV: Rừng đước lên nào? đọc ®o¹n v¨n miªu t¶? HS: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ * GV : Theo em, cách tả đây có gì độc đáo ? ( T¶ trùc tiÕp b»ng thÞ gi¸c , thÝnh gi¸c Sö dông BPNT so s¸nh , vµ c¸ch sö dông tõ “ mµu xanh “(…) GV: Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng ®íc.NhËn xÐt nh÷ng nÊc bËc mµu xanh lóc Èn lúc loà nhoà sương mù và khói sóng ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già nối tiếp từ bao đời Không tinh tế c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tế cách sử dụng động từ Các cum từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động cña thuyÒn nhng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng thái nhẹ nhàng trôi trên sông Năng => Thiên nhiên hoang sơ, bí lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ Èn, hïng vÜ, réng lín ngữ chính xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn * GV : Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên ntn qua ®o¹n v¨n t¶ dßng s«ng vµ rõng ®íc N¨m C¨n ? c.C¶nh chî N¨m C¨n: Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh - Quen thuộc: Giống các chợ thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh kề biển vùng Nam Bộ: túp lều lá thô sơ, đống gỗ cao., sinh hoạt lao động người GV: Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen rÊt nhiÒu thuyÒn trªn bÕn… - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, thuéc, võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh vËy? nhén nhÞp,( nhµ bÌ nh nh÷ng khu phè næi , nh chî næi trªn s«ng , rùc rì, nhiÒu hµng ho¸, nhiÒu d©n téc…) => Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn Qua tranh sông nước GV: C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp Cµ Mau, ta nhËn thÊy t¸c gi¶ lµ người am hiểu sống nơi em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? GV cho HS quan sát tranh để thấy đây, có lòng gắn bó với mảnh đất này độc đáo chợ Năm Căn.` GV: Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 22 (18) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n người vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì III.Tổng kết: t×nh c¶m cña nhµ v¨n? 1.Néi dung: - Thiªn nhiªn phong phó, hoang sơ mà tươi đẹp - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn NghÖ thuËt: _ Miêu tả từ bao quát đến cụ GV: Qua ®o¹n trÝch, cßn c¶m nhËn ®îc g× thÓ vùng đất này? _ Lùa ché tõ ng÷ gîi h×nh , chÝnh x¸c , kÕt hîp sö dông c¸c BPTT GV: Em học tập gì nghệ thuật miêu _ Sử dụng ngôn ngữ địa t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? phương HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c _ KÕt hîp miªu t¶ vµ thuyÕt GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè minh g× n÷a? ý nghÜa v¨n b¶n HS: Tình cảm say mê, gắn bó với tự nhiên, “ SNCM “ là đoảntích độc cuéc sèng đáo và hấp dẫn thể am hiÓu , tÊm lßng g¾n bã cña nhµ v¨n §oµn giái víi thiªn nhiªn và vùng đất Cà Mau D/ DÆn dß : VÒ nhµ häc bµi , So¹n “ Bøc tranh cña em g¸I t«I “ * Rót kinh nghiÖm : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n :02/01/2011 Ngµy d¹y : /01/2011 TiÕt 78: so s¸nh A/Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh 2/ KÜ n¨ng - NhËn diÖn ®îc phÐp so s¸nh - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: -Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 23 (19) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n -Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Bước 1: Kiểm tra bài cũ: Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bước : Bài mới: GTB : Trong sống các em thường đem vật này đối chiếu với vật ( đep nh tiªn ) C¸ch nãi nh thÕ lµ so s¸nh Vëy so s¸nh lµ g×? … HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 * GV : Trong nh÷ng VD trªn nh÷ng sù vËt nµo đem so sánh , đối chiếu với ? * GV : V× soa cã thÓ so s¸nh ®îc nh vËy ? ( V× gi÷a chóng cã nh÷ng ®iÓm gièng nhÊt định ( nét tương đồng ) VD “trẻ em” với “ búp trên càng “ : nói tươI non, đầy sức sống , chøa chan niÒn hy väng ; “ rõng ®íc “ víi “ trường thành “ là nói lên coa rộng và dài * GV : NX g× vÒ c¸ch nãi sau víi c¸ch nãi trªn ? Em thÊy c¸ch nãi nµo hay h¬n V× ? + Trẻ em đày sức sống và chứa chan hy vọng + Rõng ®íc rÊt réng , dµi vµ cao ( C¸ch nãi cã so s¸nh hay h¬n v× lµm cho c©u v¨n giµu h×nh ¶nh , gîi c¶m GV : So s¸nh nh vËy lµm næi bËt ®îc c¶m nhận người viết với vật nói đến ( trẻ em,, rõng ®íc ) lµm cho c©u v¨n cã tÝnh gîi h×nh , gîi c¶m Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh Vậy thÕ nµo lµ so s¸nh? HS: Là đối chiếu vật, việc này với vật, sù viÖc kh¸c Nội dung cần đạt I.So s¸nh lµ g×? 1/ VD a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh lµ: “ TrÎ em” vµ “ Nh bóp trªn cµnh” b “rõng ®íc” vµ “hai dãy trường thành vô tận” 2/ NX _ §èi chiÕu sù vËt nµy víi sù vËt kh¸c _ Các vật đối chiếu có nét tương đồng _ T¨ng søc gîi h×nh , gîi c¶m 3/ KL : So sánh là đối chiếu sù vËt, sù viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c Ghi nhí SGK/24 * GV : Theo dâi VD vµ cho biÕt sù vËt nµo ®îc đem so sánh và vật nào dùng để so sánh ? II CÊu t¹o cña phÐp so ( _ Sù vËt ®îc so s¸nh : trÎ em, rõng ®íc N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 24 (20) TrÇn ThÞ Dung - Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n _ Sự vật dùng để so sánh : búp trên cành , dãy sánh: trường thành ) M« h×nh cÊu t¹o d¹ng ®Çy * GV : SV đem so sánh gọi là vế A , SV dùng đủ và điển hình: để so sánh gọi là vế B ( SGK/ 24) * GV : Từ dùng để so sánh VD trên là từ g× ? ( nh ) * GV : VD1 vắng phương diện so sánh ( gọi là so sánh chìm làm cho người dọc có khả liên tưởng nhiều phương diện : tươI non , đầy søc sèng , chøa chan hy väng ) VD2 : PDSS lµ dùng lªn coa ngÊt * GV : H·y ®iÒn vµo m« h×ngh? GV: §a b¶ng phô cã kÎ s½n m« h×nh HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp VÕ A Phương Tõ so VÕ B ( Sù vËt diÖn so s¸nh ( Sù vËt ®îc so s¸nh dùng để so s¸nh ) s¸nh) trÎ em Nh Bóp trªn Mô hình dạng biến đổi: cµnh Rõng ®íc Dùng lªn Nh Hai dãy- Lược bớt từ ngữ phương cao ngÊt trường thànhdiện so sánh và ý so sánh VD: Trường Sơn: chí lớn v« tËn «ng cha Cöu Long: lßng mÑ bao * GV : Nh×n vµo m« h×nh em cã nx g× vÒ cÊu t¹o la sãng trµo - Đảo vế B lên trước vế A phÕp so s¸nh ? VD: Nh tre mäc th¼ng, ( Mô hình cấu tạo đầy đủ gồm phàn ( … ) người không chịu khuất * GV : LÊy VD vÒ phÐp ss ? GV: Nªu thªm mét sè tõ so s¸nh HS: Giồng như, là, bằng, tựa, hơn, tưởng, y nh, tùa nh * GV : Theo dâi VD phÇn T25 ( SGK) chØ cấu tạo phép so sánh có gì đặc biệt ? a/ Trường Sơn : chí lớn ông cha Cöu Long : lßng mÑ bao la sãng trµo ( Lª Anh Xu©n ) b/ Như tre mọc thẳng , người không chịu khuÊt ( ThÐp Míi ) * GV : Em nx g× vÒ cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh nµy ? ( Không đầy đủ , thiếu từ so sánh , phương diện so sánh, vế A và B đảo chỗ cho ) Giảng : + Trong so sánh , có trường hợp vế B N¨m häc 2012-2013 Lop4.com 25 (21)