B-Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Khi giải toán có Đặt lời giải lời văn ta thực hiện như thế nào?. Ghi phép tín Đáp số.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY tuaàn Ngaøy Thứ hai 6/9/2010 Buoåi Saùng Chieàu Thứ ba 7/9/2010 Thứ tư 8/9/2010 Saùng Saùng Chieàu Thứ năm Saùng 9/9/2010 Thứ sáu 10//9/2010 Saùng Chieàu Moân Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán LT.Toán LT.T Đọc Chính taû Toùan Luyện từ vaø caâu Tập đọc Toùan TNXH LT.Vieát LT.Toán Taäp vieát Toùan Chính taû TLV Toùan Keå chuyeän Thuû coâng Luyện đọc LT.Toán SHL lớp Baøi daïy Goïn gaøng, ngaên naép( tieát 1) Chiếc bút mực(tiết 1) Chiếc bút mực( tiết 2) 38+25 Thực hành bài tập toán Chiếc bút mực Tập chép: Chiéc bút mực Luyeän taäp Teân rieâng Caâu kieåu Ai laø gì? Muïc luïc saùch Hình chữ nhật- hình tam giác Cơ quan tiêu hoá Luyện viết chữ hoa C Thực hành bài tập toán Chữ hoa D Bài toán nhiều Nghe viết: Cái trống trường em Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập muïc luïc saùch Luyeän taäp Chiếc bút mực Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi tự do( Tiết 1) Oân bài đọc tuần Thực hành bài tập toán Lop2.net (2) Thứ hai ngày tháng năm 2010 BUOÅI SAÙNG Đạo đức Tiết: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) A-Mục tiêu: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào -Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Học sinh khá giỏi: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - LGGD BVMT: các em cần có ý thức sống gọn gàng ngăn nắp để khuôn vien nhà cửa thêm khang trang đó chính là gps phần làm đẹp môi trường B-Tài liệu và phương tiện: - Tranh SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Khi em người khác giúp đỡ thì em phải làm gì? HS trả lời -Em làm gì em làm phiền người khác? -Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em ntn? Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Để biết nào là gọn gàng, ngăn nắp và giữ gọn gàng, ngăn nắp để làm gì thì hôm cô dạy các em bài Gọn gàng, ngăn nắp - ghi bảng 2-Hoạt động 1: Kể chuyện "Đồ dùng để đâu?" -GV kể câu chuyện lần và đặt câu hỏi: HS nghe +Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách? Để lộn xộn +Qua câu chuyện trên em rút điều gì? Không nên để bừa GV kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt - Thực hành nhóm đôi Bài tập 1:nêu yêu cầu Đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn học sinh làm bài Kết luận : Cần gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ (H ọc sinh y ếu) chơi 3-Hoạt động 2: Thảo luận, nhận xét nội dung tranh -Chia nhóm: nhóm +Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn Thảo luận Đại diện trình tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? bày *GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1, là gọn gàng, ngăn nắp Tranh 2, chưa ngăn nắp vì đồ dùng, sách để không đúng nơi quy định Lop2.net (3) Bài tập 3: Bày tỏ ý kiến Làm việc lớp GV đọc câu- học sinh trình bày ý kiến phiếu.VBT/9 Kết luận: Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho nhà cửa , chỗ học thêm Đó là việc làm người Dù đâu ta phải xếp gọn gàng, ngăn nắp III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Có nên vứt sách, bừa bãi, lộn xộn không? Vì sao? - Học sinh giỏi: liên hệ thân hay bạn bè đã * Caùc em soáng goøn gaøng, ngaên naép seõ laøm chp nhaø thực gọn gàng, ngăn cửa, khuôn viên xung quanh môi trường thêm khang nắp trang đẹp -Nhận xét, tuyên dương -Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Taäp ñoc Tiết: 13, 14 CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơiđúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm, ngoan, biết giúp đỡ bạn bé (Trả lời câu hỏi được:2,3,4,5) B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Mít làm thơ em đ ọc - Trả lời câu hỏi Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài và chủ điểm -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + các em học các bài gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút mực" 2-Luyện đọc -GV đọc mẫu Theo dõi -Gọi HS đọc câu Nối tiếp -Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức Cá nhân nở, nước mắt, mượn, loay hoay… -Gọi HS đọc đoạn Nối tiếp giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên -Gọi HS đọc đoạn nhóm Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều) Lop2.net (4) -Thi đọc các nhóm -Lớp đọc bài Đoạn Cá nhân đại diện nhóm Đồng Tiết: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài -Những từ ngữ nào cho biết Mai mong Thấy Lan viết …em viết bút chì viết bút mực? -Chuyện gì đã xảy với Lan? Lan viết …nức nở -Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc bút mực? -Khi biết mình viết bút mực Mai thấy tiếc…bạn Lan viết trước Mai nghĩ và nói ntn? -Vì cô giáo khen Mai? Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn -Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân Mỗi nhóm HS vai III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện này nói điều gì? Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn -Em thích nhân vật nào truyện? Vì HS trả lời sao? -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nhiệm -Thứ ba ngày tháng năm 2010 BUOÅI SAÙNG Chính taû Tiết: Tập chép:CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Chép chính xác, trình bày đúng bài CT( SGK) Làm BT2, BT3b B-Đồ dùng dạy học: Chép sẵn nội dung đoạn chép-Vở BT, chính tả C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Bảng Nhận Cho HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, vần thơ xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn tập chép -GV đọc đoạn viết HS đọc -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bút mực, lớp, quên, lấy, HS viết bảng mượn,… -GV yêu cầu HS nhìn đoạn viết để viết vào HS viết vào -GV đọc lại HS dò -Yêu cầu HS nhìn vào SGK dò lỗi Đổi dò lỗi -Chấm 10 bài 3-Hướng dẫn làm bài tập -BT 1/18( vbt): Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân Lop2.net (5) Hướng dẫn HS làm bài t… nắng, đêm khu… , cây m… Thực bài tập Đại diện trả lời - Nhận xét Cá nhân Làm bảng con- -BT 2b/18(vbt): Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm bài b) xẻng, đèn, thẹn, khen III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cho HS viết lại: từ các em viết sai nhiều Bảng lớp -Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau – Nhận xét Rútkinhnghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 22 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5;38+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng B-Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 68 38 Bảng 13 38 em đọc lại bảng 80 76 cộngvới số, cộng với số -Nhận xét chung II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/22Tính nhẩm Giải miệng + = 10 + = 11 + = 12 HS yếu làm + 6= 14 +7= 15 + = 16 18+6=24 18+7=25 18+8=26 8+5=13 8+9=17 18+9=27 -BT 2/22: Yêu cầu HS đặt tính tính: Bảng 38+15 48+24 68+13 78+9 58+26 HS yếu làm bảng lớp -BT 3/22: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt Gói kẹo chanh:28 cái Bài giải: Giải HS đổi Gói kẹo dừa: 26 cái Cả hai gói có là: chấm.Học sinh giỏi: Sửa bài Cả hai gói:…cái? 28+26=54(cái) Đáp sôs: 54 cái III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cho lớp thi đua bài tập dãy bàn thi đua -Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau – Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Lop2.net (6) …………………………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? A-Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vậtvà nắm quy tắt viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT3) -GDBVMT: các em phải biết yêu quý môi trường sống B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Tìm số từ người GV, đội, HS Tìm từ cây cối Xoài, hoa hồng, Nhận xét - Ghi điểm HS tìm Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân tr ả l ời mi ệng Nhận xét Các từ cột là tên chung không viết hoa Các từ cột là tên riêng sông, núi, thành phố, người nên viết hoa Nội dung: tên riêng người, sông, núi,… phải viết hoa Nhiều HS nhắc lại HS đọc HS viết nháp-Lên bảng viết-Lớp nhận xét HS sửa vào b ài t ập a) Mai, Thanh( H ọc sinh y êu) b) N úi Dài, S ông C ửu Long HS đọc đề Làm nháp - Nhận xét - HS sửa bài vào b ài t ập.( H ọc sinh gi ỏi) -BT 2/44: Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn HS viết: Nhận xét -BT 3/44: Đặt câu theo mẫu a) Trường em là trường TH B L ơng Phi b) Môn học em yêu thích là môn Toán…… c) Ấpcủa em là ấpAn Th ành *Môi trường sống xung quanh mình đẹp chúng ta cần pphải yêu quý và giữ gìn cho trường lớp, xung quanh môi trường sống xanh, đẹp III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tên riêng người, sông, núi,… phải viết Viết hoa Lop2.net (7) ntn? -Gọi HS viết: tên c các em Bảng lớp -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2010 Taäp ñoc Tiết: 15 MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Học sinh khá giỏi: trả lời câu B Chuẩn bị: SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Chiếc bút mực HS đọc - Trả lời câu hỏi Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Phía sau trước sách nào có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta cùng học bài mục lục sách để biết điều đó 2-Luyện đọc -GV đọc mẫu HS theo dõi -GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc 1, Nối tiếp dòng mục lục theo thứ tự từ trái sang phải -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc,… -Đọc mục theo nhóm Nối tiếp (Cho HS yếu đọc nhiều) -Thi đọc các nhóm Từng mục (bài) 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài -Tuyển tập này có truyện nào? Người học trò cũ, mùa cọ -Truyện "Người học trò cũ" trang nào? Trang 52 -Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? Quang Dũng -Mục lục sách dùng để làm gì? Cho ta biết sách viết cái gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào…Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc -GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV HS lớp tra mục lục sách 2, tập tuần theo nội dung - H ọc sinh gi ỏi: tr ình b ày -Gọi HS đọc lại toàn bài Cá nhân III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khi mở sách mới, em phải xem trước HS theo dõi phần phụ lục ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách thì tìm trang nào… Lop2.net (8) -Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 23 HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC A-Mục tiêu: -Nhận dạng và goiđúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác B-Đồ dùng dạy học: Một số miếng bìa có dạng hành chữ nhật, hình tứ giác, SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho học sinh nhận dạng hình vuông hình tam giác Tìm trên hình vẽ đã học Nhận xét Bảng lớp Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu hình chữ nhật -GV đưa nhiều hình chữ nhật dạng khác cho HS nhận biết Quan sát -GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc HS nhắc lại 3-Giới thiệu hình tứ giác -GV vẽ hình, đọc ghi tên hình Hình tứ giác: CDEG, PQRS Gọi HS lên ghi tên đọc tên hình Ghi - Đọc tứ giác 4-Thực hành: -BT 1/23: Dùng thước và bút để nối các điểm để có hình chữ HS làm SGK Gọi nhật và hình tứ giác HS yếu lên bảng làm -BT 2/23: Trong hình đây có hình tứ giác? Đọc yêu cầu Trả lời miệng III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV đưa số hình tứ giác và hình chữ nhật HS nhận dạng Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau:Bài toán nhiều Nhận xét chung Lop2.net (9) Rút kinh nghiệm……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TNXH Tiết: CƠ QUAN TIÊU HÓA A-Mục tiêu: -Nêu tên và các phận chính quan tiêu hoảtên tranh vẽ - Học sinh khá giỏi: Phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá B-Đồ dùng dạy học: Tranh quan tiêu hóa, sgk, vbt C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Chúng ta có nên mang vác vật quá nặng không? HS trả lời Vì sao? -Làm gì để xương và phát triển tốt? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" -GV hướng dẫn trò chơi gồm động tác: HS chơi Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng (tay phải) Vận chuyển: Tay trái để cổ kéo dần xuống ngực Chế biến: Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn -GV hô lệnh Làm theo -Khi HS chơi đã quen, GV hô nhanh dần và đổi Làm theo lệnh thứ tự lệnh, em nào sai phạt -Vừa chúng ta chơi trò gì? Ghi bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa -Bước 1: Làm việc theo cặp HS quan sát H 1:/12 SGK, đọc chú thích và vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn trên sơ đồ Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt Thảo luận Đại diện trả lời Nhận xét đâu? -Bước 2: Làm việc lớp Gọi HS lên và nói đường thức ăn HS lên và nói Nhận xét ống tiêu hóa *Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già và ngoài 3-Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các quan tiêu hóa -Bước 1: GV giảng: Thức ăn vào miệng…nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hóa Ví dụ: nước bọt Lop2.net (10) tuyến nước bọt tiết ra, mật gan tiết ra, dịch tụy tụy tiết Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật và tụy -Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát H 2/13 SGK Tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy Kể tên các quan tiêu hóa HS kể: miệng… *Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: "Ghép chữ vào hình" (vBT 1/5) Nhóm 4, đại diện nhóm lên trình Nhận xét bày bảng Nhận xét, tuyên dương Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 19 tháng năm2010 BUOÅI SAÙNG Taäp vieát Tiết: CHỮ HOA D A-Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và cau ứng dụng:Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ,Dân giàu nước mạnh(3 l ần) -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng B-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa: D cụm từ ứng dụng , kẽ sẵn ô li bảng và TV C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Gọi HS viết chữ hoa C và Chia Bảng Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn viết chữ hoa: -GV treo chữ hoa …D… Chữ hoa D cao ô li? ôli GV phân tích nét chữ hoa: D…, cách viết Quan sát -GV cách viết chữ hoa D… trên chữ Quan sát -GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết Quan sát ĐB trên đường kẽ 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phàn cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5 -Hướng dẫn HS viết trên bảng -Cho HS viết bảng chữ hoa D… Bảng Theo dõi, uốn nắn 3-Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng -Cho HS quan sát từ "Dân" Đọc 10 Lop2.net (11) -Các chữ:D, h,g …….cao ô li? -Các chữ còn l ại.cao ô li? -GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết h.) 2,5ô li 1ô li Viết bảng Dân -GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV cho HS quan sát câu ứng dụng Đọc-Thảoluận Ngh ĩa:” Dân giàu nước mạnh” có nghĩa: nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây là ước mơ, có thể hiểu là kinh nghiệm(Dan giàu thì nước mạnh -Thảo luận độ cao các chữ, cách viết Đại diện trả lời -GV viết mẫu Theo dõi 4-Hướng dẫn HS viết vào TV -1dòng chữ …D… cỡ viết vừa HS viết -1dòng chữ …D… cỡ nhỏ -1dòng chữ …Dân( cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) 3lần câu ứng dụng: …Dân giàu nước mạnh - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút để III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại chữ hoa: D, Dân Bảng -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 24 BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A-Mục tiêu: -Biết cách giải và trình bày bài toán nhiều B-Đồ dùng dạy học: 12 cam giấy màu, bảng cài, SGK, baûng phuï C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV đưa HS nhận dạng hình số lượng bên nào số hình chữ nhật và hình tứ giác nhiều Nhận xét Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu bài toán nhiều -GV gắn số cam trên bảng: Hỏi: Có cam? cam Hàng có nhiều quả, tức là có hàng trên thêm GV gắn thêm vào Như hàng có quả? -Hướng dẫn HS giải: Lời giài bài toán ntn? Số cam hàng có là: Muốn biết hàng có bao nhiêu cam ta Phép cộng: làm phép tính gì? 5+2=7 -GV ghi bảng: 11 Lop2.net (12) Số cam hàng có là: + = (quả) ĐS: 3-Thực hành: -BT 1/24: Gọi HS đọc đề Cá nhân Bài toán cho biết gì? Và hỏi gì? HS trả lời Muốn biết Bình có mấybông hoa ta làm HS làm nào? 01 HS sửa bài (HS yếu làm) Số bông hoa Bìnhcó là: Lớp nhận xét 4+ = (bông hoa) HS đổi chấm ĐS:6 bông hoa -BT 3/24: Hướng dẫn HS giải tương tự Giải (10p)như bài 01 HS giải bảng Chiều cao Đàolà: Nhận xét 95 + = 98 (cm) Tự chấm ĐS: 98cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV nhắc lại cách giải bài toán nhiều hơn: +Ghi lời giải +Viết phép tính +Đáp số -Giao BTVN: BT 2/24 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Chính taû Tiết: 10 Nghe viết:CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A-Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác , trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em Không mắc quá lỗi bài - Làm bài tập 2a,b.3a,b -Học sinh đọc bài trước viết B-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,SGK, VBT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho HS viết:tia nắng, đêm khuya Bảng lớp Nhận xét Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết -GV đọc mẫu bài thơ HS đọc lại Hai khổ thơ này nói gì? Nói cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? dấu: dấu và dấu ? 12 Lop2.net (13) Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? -Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,… -GV đọc dòng bài thơ hết -GV đọc lại -Chấm bài: 10bài Nhận xét 3-Hướng dẫn làm bài tập -BT 2a/46: Gọi HS đọc đề chữ: Tên bài và chữ đầu câu Bảng Viết HS dò Đổi chấm lỗi điền vào chố trống lhay n Cá nhân thực hiẹn bảng lớp, còn lại t/h VBT - Thực nhóm Đại diện nhóm trình bày Đại diện đọc Thực theo nhóm đôi b) en hay eng? Hướng dẫn HS làm theo nhóm Nhận xét - Sửa sai BT3a.Thi tìm nhanh Những tiếng bắt đầu l hay n? Những tiếng bắt đầu en hay eng? - Nhạn xét, tuyên dương III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò - Chio các em viết lại từ các em sai Thực bảng nhiều -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày11 tháng năm 2009 BUOÅI SAÙNG Taäp laøm vaên Tiết: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh vẽ , trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1); bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2) - Biết dọc mcj lục tuàn học, ghi ( nói) ten các bài tập dọc tuần đó(BT3) B-Đồ dùng dạy học: ) Tranh minh họa BT SGK Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:cảm ơn và xin lỗi - Khi ta làm phiền lòng người khác ta nói gì? Xin lỗi - Khi ta nhận quan tâm giúp đỡ người khác ta nói gì? cảm ơn -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm các em dựa vào tranh và nói lại việc tranh Và biết soạn mục lục đơn giản - ghi bảng 13 Lop2.net (14) 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/47: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS nhìn tranh và trả lời câu hỏi theo tranh Cá nhân HS làm - Đọc Cả lớp nhận xét Bạn trai vẽ đâu? -Bức từơng trường Bạn trai nói gì với bạn gái? -Mình vẽ có đẹp không? Bạn gái nhận xét ntn? -Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Hai bạn làm gì? -Quét vôi lại cho -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm HS đọc đề-thảo Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp mà không luận đôi Trình bày trứớc lớp đẹp; Bảo vệ công… -BT 3/47: Hướng dẫn HS làm Mở SGK đọc Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm Làm vởbài tập -Thực hành theo Chấm bài: theo nhóm nhóm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần HS đọc -Về nhà thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 25 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác B-Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Khi giải toán có Đặt lời giải lời văn ta thực nào? Ghi phép tín Đáp số Nhận xét – Ghi điểm - em giải bài 2/24 II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/25: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? hỏi gì? HS trả lời Tóm tắt: 01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp Trong cốc:6 bút chì nhận xét Trong hộp nhiều cốc:2 bút chì Tự chấm Trong hộp: ? bút chì số bút chì hộp có là: 6+2=8(bút chì) Đáp số: bút chì 14 Lop2.net (15) -BT 2/25: Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề Dựa vào tóm tắt nêu.An có 11 bưu bài ảnh, Bình nhiều An bưu ảnh.Hỏi Bình có bao nhiêu bưu ảnh?( Học sinh Giỏi) Số bưu ảnh Bình có là: Lớp giảivở nháp.1 em chữa bảng 11+3= 14(bưu ảnh) Lớp nhận xét Đáp số: 14 bưu ảnh -BT 4/27: Hướng dẫn giải Giải Giải bảng Nhận xét Tự chấm Tóm tắt: A 10cm B Giải: C 2cm D Đoạn thẳng CD là: 10+ = 12 (cm) ĐS: 12 cm - Chấm điểm nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 3/27 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét R út kinh nghi ệm:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Keå chuyeän Tiết: CHIẾC BÚT MỰC A-Mục tiêu: -Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) - Học sinh khá giỏi: Bước đầu kể toàn câu chuyện B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi HS kể sam Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn HS kể chuyện: -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh SGK Quan sát phân biệt các nhân vật -Nói tóm tắt nội dung tranh HS nói +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà +Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho 15 Lop2.net (16) Mai mượn Trong nhóm.( Học sinh yếu: đoạn quy định trước.) - Học sinh khá giỏi: kể toàn câu chuyện -Gọi HS kể đoạn câu chuyện Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay -Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai -Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thuû coâng Tiết: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1) A-Mục tiêu: - Gấp máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Học sinh khéo tau: Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng B-Chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại cách gấp máy bay phản lực 01 HS Cả lớp nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -GV đưa máy bay mẫu Quan sát Hướng dẫn HS nhận xét hình dáng: đầu, cánh, thân, đuôi máy bay GV mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông cho HS quan sát Đầu máy bay gấp giấy hình gì? Hình vuông GV tiếp tục mở thân và đuôi máy bay Quan sát Muốn gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật, sau đó gấp, cắt thành phần: phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay, phần hình chữ nhật còn lại để gấp thân và đuôi máy bay 3-GV hướng dẫn mẫu -GV treo quy trình gấp máy bay đuôi rời: Quan sát +Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ Quan sát nhật Gấp chéo tời giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình 1b Gấp đường dấu gấp hình 1b sau đó mở đường dấu gấp và cắt theo đường nếp gấp để hình vuông và hình chữ nhật (hình 2) +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay Quan sát Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác (hình 3a) Gấp đôi đường dấu gấp hình 3a để mở lấy 16 Lop2.net (17) đường dấu mở hình 3b Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (hình 4) Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (hình 5) Lồng ngón tay cái vào lòng hình vuông gấp kéo sang bên hình Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu hình Gấp theo các đường gấp vào đường dấu hình 8a và 8b Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp (hình 9a) mũi máy bay hình 9b Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu và cánh máy bay (hình 10) +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Quan sát Dùng phần giấy còn lại hình chữ nhật để làm thân và đuôi máy bay Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi lần để lấy dấu, mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo các phần thừa (hình 11b) Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12 +Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Mở phần đầu và cánh máy bay hình 9b cho thân máy bay vào hình 13 Gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh hình 14 Gấp đôi máy bay theo chiều dài hình 15a, bẻ đuôi máy bay ngang sang bên, sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b và phóng chếch lên không trung -Tổ chức cho HS lớp gấp theo nhóm Thực hành.nhóm 4, nhóm sản phẩm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời HS nhắc lại -Về nhà tập gấp trên giấy nháp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày tháng năm 2010 17 Lop2.net (18) BUOÅI CHIEÀU Toán Tiết: 21 38 + 25 A-Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 - Biết giải bài toán bằngmột phép cộngcác số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số B-Đồ dùng dạy học: bó que tính + 13 que lẻ SGk C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 38 28 Bảng -1 em đọc lại bảng 42 34 cộng cộng với số Nhận xét chung II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 38 + 25: -GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? Thao tác trên que tính -Hướng dẫn HS gộp que 38 và que lẻ (25) bó lại thành bó Như có tất là bó và que tính rời Hỏi có tất ả bao nhiêu que tính? 63 Ghi: 38 + 25 = 63 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 38 + = 13, viết nhớ 25 + = thêm = 6, viết 63 -BT 1/21: Hướng dẫn HS làm 38 58 28 68 44 47 Bảng 45 36 59 32 HS yếu làm bảng 83 94 87 72 52 79 lớp -BT 3/21: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ Giải Số đề - xi - mét kiến từ A C: Học sinh giỏi: 28+ 34 =62 (dm) chữa bảng lớp ĐS:62 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh-BT 4/21 dãy bàn.Nhận 8+4… 8+5 9+8… 8+9 9+7……9+6 xét Nhận xét -Tuyên dương nhóm thắng và đúng -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………… ………………………………………………………………………………… 18 Lop2.net (19) Luyện tập toán Thực hành bài tập toán I.Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Áp dụng bảng cộng cộng với số để giải bài toán bài tập - Khắc sâu kiến thức cho các em giải toán II Chuẩn bị: bài tập toán III.Các hoạt động dạy học: B ài 1: T ính - Thực bảng 28 48 68 18 58 38 28 48 68 18 58 38 45 36 13 59 27 38 45 36 13 59 27 38 73 84 81 77 85 76 28 68 78 12 68 11 44 48 33 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Số hạng 18 48 58 10 88 Số hạng 26 24 28 11 Tổng … … … … … … Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 18 dm, đoạn thẳng BC dài 25 dm.Con kiến y ỳư A đến C( qua B) phải hết đoạn đường dài bao nhiêu đeximét? B ài 4: >,<,=? 8+5….8+4 18+9….19+8 8+9….9+8 18+8……19+9 8+5… 8+6 18+10….17+10 - Nhận xét chung 28 68 78 68 44 48 12 11 33 35 72 90 79 52 81 Thực bài tập, cá nhân chữa bảng Số hạng 18 48 58 10 88 Số hạng 26 24 28 11 Tổng 13 44 72 61 30 99 - Tự giải vào bài tập Đoạn đường kiến phải bò từ A đ ến C l à: 18+25= 43( dm) Đ áp s ố:43 dm Các tổ thi đua, tự chữa vào bài tập 8+5…>.8+4 18+9…=.19+8 8+9…=.9+8 18+8…<…19+9 8+5<… 8+6 18+10…>.17+10 Luyện taäp đọc Chiếc bút mực I Mục tiêu: Củng cố kĩ đọc thành tiếng, khắc sâu kiến thức cho các em Rèn kĩ đọc đúng, đọc nhanh, đọc lưu loát.Học sinh yếu đọc nhiều Bước đầu biết đọc diẽn cảm bài đọc II.Chuẩn bị: SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hướng dãn đọc từ các em - Học sinh yếu đọc nhiêù phát âm sai -Cá nhân nối tiép đọc câu Rèn kĩ đọc thành tiếng -Đọc đoạn, bài - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu , -Đại diện nhóm thi đọc đọc còn chậm Cả nhóm đọc đồng Hướng dẫn các em đọc diễn cảm - Cả lớp đồng - Học sinh giỏi: Thi đọc diễn cảm bài đọc - Nhận xét chung bài đọc 19 Lop2.net (20) Thứ tư ngày tháng năm 2010 BUOÅI CHIEÀU Luyeän vieát Chữ hoa C I.Mục tiêu: Củng cố kĩ thực viết chữ hoa C Rèn kĩ viết dúng, viết đẹp Học sinh có thói quen viết hoa gặp tên riêng và chữ cái đầu dòng II Chuẩn bị: Bảng phụ, tập viết III.Các hoạt động dạy học: Ôn lại kiến thức - Nhắc lại chữ hoa C, viết bảng con: C - Theo dõi sửa sai ch các em hoa, Chia Nêu yêu cầu bài viết cho các em - Thực viết vào tập viết phần - Uốn nắn các em viết đúng, viết đẹp còn lại: C: dòng Chia: dòng Nhận xét chung bài viết các Chia sẻ bùi: dòng - Tự thực vào tập viết em Luyện tập Toán Thực hành bài tập toán 2-Luyện tập: -BT 1/24(VBT): Hướng dẫn HS nhẩm: + = 10 + = 11 + = 12 + = 15 + = 16 + = 17 -BT 2/24(VBT): Yêu cầu HS đặt tính tính: 18 38 78 28 68 35 14 17 16 53 52 87 45 84 -BT 3/24( VBt): Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt: Tóm tắt: Giải: Tấm vải xanh: 48 dm Số đề-xi-mét hai vải là: Tấm vải dỏ: 35 dm 48 + 35 = 83 (dm) Hai tấm: ? dm ĐS: 83 dm BT4:Số?/24 BT5 Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: 28+4=? A.68 B.22 C.32 D.24 Nhận xét chung bài làm học sinh 20 Lop2.net Giải miệng HS yếu làm Bảng HS yếu làm bảng lớp Giải HS đổi chấm Sửa bài Thực bảng lớp Cả lớp thực hành bài tập Ti đua các dãy bàn (21)