Teân baøi Chào cờ đầu tuần Ruùt goïn phaân soá Lịch sự với mọi người Vẽ trang trí : Tìm hiểu về chữ nét đều Oân luyeän Luyeän taäp Oân luyeän Qui đồng mẫu số các phân số Oân luyeän Qui đ[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG CHỦ ĐỀ: ĐI MỘT NGAØY…… SAØNG KHÔN TUẦN : 21 ( Từ ngày: 17 / 01 / 2011 đến 22 / 01 / 2011 ) Thứ Hai 17 / Ba 18/ Tö 19 / Saùu 21 / Baûy 22 / Tieát (ngaøy) 2; 6; 1; 5; 5;7 1; 2; Moân CC T ÑÑ MT T* T T* T T* T CNL T T* HÑNK SH Tieát (ppct) 21 101 21 21 55 102 56 103 56 104 21 105 57 21 21 GIÁO VIÊN: Đỗ Thị Xuân Cúc LỚP : 42 Teân baøi Chào cờ đầu tuần Ruùt goïn phaân soá Lịch với người Vẽ trang trí : Tìm hiểu chữ nét Oân luyeän Luyeän taäp Oân luyeän Qui đồng mẫu số các phân số Oân luyeän Qui đồng mẫu số các phân số (tt ) Luyeän taäp Oân luyeän Sinh hoạt lớp GIAÙO VIEÂN Đỗ Thị Xuân Cúc Lop6.net (2) Thứ hai: 17 / TOÁN Tieát 101 : RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản -Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: KTBC ( 6ph ) Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài Tieán haønh: 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi hS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu keát luaän veà tính chaát cô baûn phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài: -Dựa vào tính chất phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biếtcách thực rút gọn phân số B Hoạt động Cách rút gọn phân số ( ph ) Muïc tieâu: HS bieát caùch ruùt goïn phaân soá Tieán haønh : -GV nêu vấn đề: Cho phân số 10 10 Haõy tìm phaân soá baèng phaân soá 15 15 Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn -HS laéng nghe -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi vần đề có tử số và mẫu số bé -GV yeâu caàu HS neâu caùch tìm vaø phaân soá baèng 10 vừa tìm 15 * Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số trên với -Ta coù 10 = 15 -Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử số và mẫu số phân -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử số và mẫu 10 10 soá cuûa phaân soá , phaân soá laïi baèng phaân soá Khi đó ta nói phân số 15 15 10 2 đã rút gọn phân số , hay phân số laø phaân soá ruùt goïn 15 3 10 cuûa 15 soá 10 15 -HS nghe giaûng vaø neâu laïi : +Phaân soá 10 rút gọn thành 15 +Phaân soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa 10 phaân soá 15 phaân soá -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số và mẫu sốbé mà phân số phân số đã cho -HS nhaéc laïi C Hoạt động 3: Thực rút gọn phân số ( 12 ph ) Muïc tieâu : Bieát ruùt goïn phaân soá veà phaân soá toái giaûn Tieán haønh: * Ví duï 6 -HS thực hiện: -GV vieát leân baûng phaân soá vaø yeâu caàu HS tìm phaân soá baèng phaân soá 8 = 6:2 = có tử số và mẫu số nhỏ 8:2 Lop6.net (3) có tử số và mẫu số nhỏ 6 chính là em đã rút gọn phân số Rút gọn phân số ta phân số nào -Ta phân số 8 * Khi tìm phaân soá baèng phaân soá ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số phân số ? -Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và maãu soá cuûa phaân soá * Phaân soá còn có thể rút gọn không ? Vì ? cho -Khoâng theå ruùt goïn phaân soá vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hôn không thể rút gọn Ta nói phân -HS nhắc lại soá laø phaân soá toái giaûn Phaân soá rút gọn thành phân số tối giản -GV keát luaän: Phaân soá * Ví duï -GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá 18 GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS +HS có thể tìm các số 2, 9, 54 18 rút gọn được: +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia hết cho số đó ? +HS có thể thực sau: 18 18 : = = 18 54 54 : 27 +Thực chia số tử số và mẫu số phân số cho số tự nhiên 54 18 18 : = = em vừa tìm 54 54 : 18 18 : 18 = = 54 54 : 18 +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, là phân số tối giản thì dừng lại, neáu chöa laø phaân soá toái giaûn thì ruùt goïn tieáp +Những HS rút gọn phân số vaø phaân soá thì ruùt goïn tieáp 27 Những HS đã rút gọn đến thì dừng lại -Ta phân số -Phaân soá đã là phân số tối giản phaân soá * Khi ruùt goïn phaân soá * Phaân soá 18 ta phân số nào ? 54 đã là phân số tối giản chưa ? Vì ? * Keát luaän: -Dựa vào cách rút gọn phân số vì vaø khoâng cuøng chia heát cho số nào lớn -HS nêu trước lớp 18 vaø phaân soá em hãy nêu các bước +Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn 54 thựa rút gọn phân số -GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận phần bài học D Hoạt động 4: Luyện tập thực hành (15 ph ) Mục tiêu : HS thực rút gọn phân số phân số tối giản Lop6.net cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó +Bước 2: Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó (4) Tieán haønh: Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến phân số tối -HS đọc giản thì dừng lại Khi rút gọn có thể có số bước trung gian, không -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào nhaát thieát phaûi gioáng Baøi -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số bài, sau đó trả lời câu hỏi a) Phaân soá laø phaân soá toái giaûûn vì vaø khoâng cuøng chia heát cho soá nào lớn HS trả lời tương tự với phân số , 72 73 b) Ruùt goïn: 8:4 30 30 : = = ; = = 12 12 : 36 36 : 6 Baøi -GV hướng dẫn HS cách đã hướng dẫn bài tập 3, tiết 100 Phân số -HS làm bài: 54 27 baèng = = = 72 36 12 -HS lớp làm bài, bài em làm bảng phụ Hs nhận xét và chữa baøi E Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò ( ph ) Muïc tieâu: Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: -Rút gọn phân số để gì? Phân số nào là phân số tối giản? -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập hướng - Nhiều em nêu lại daãn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau ĐẠO ĐỨC Tiết 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù bieát - Nhận thức nào là lịch với người.Vì cần phải lịch với người - Biết cư xử lịch với người.Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với người biết cư xử lịch & không đồng tình với người cư xử bất lịch II.CHUAÅN BÒ: - Tranh SGK phoùng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũõ: Kính trọng, biết ơn người lao động (5 ph ) - Yêu cầu HS giải tình và nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét và đánh giá việc năm kthức Bài mới: Giới thiệu bài ( ph ) A Hoạt động 1: Kể chuyện ( 10 ph ) Mục tiêu: Qua câu chuyện HS nhận thức nào là lịch với người Tieán haønh : Lop6.net Hoạt động học sinh - em giaûi quyeát tình huoáng vaø neâu ghi nhớ HS khác nhận xét (5) - GV keå chuyeän coù minh hoïa tranh phoùng to SGK - Cho HS thaûo luaän nhoùm baøn caâu hoûi 1, GV keát luaän: - Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may… - Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử cho lịch - Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến B Hoạt động 2: Phân biệt các hành vi thể lịch không lịch ( ph ) Mục tiêu : Đồng tình với người biết cư xử lịch & không đồng tình với người cư xử bất lịch sư Tieán haønh: - Chia nhoùm toå & giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm thaûo luaän GV keát luaän: - Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng - Caùc haønh vi, vieäc laøm (a), (c), (ñ) laø sai C Hoạt động 3: Biết các hành vi thể là người lịch (8 ph) Mục tiêu : Biết cư xử lịch với người.Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Tieán haønh: - Chia nhoùm em , thi ñua ghi baûng phuï - HS nghe - Các nhóm làm việc Đại diện HS trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung - Caùc nhoùm HS thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung GV kết luận: Phép lịch giao tiếp thể ở: - Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy - Biết lắng nghe người khác nói - Chào hỏi gặp gỡ - Xin lỗi làm phiền người khác - Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ - Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác - Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói D Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 5ph ) Muïc tieâu: Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: - Gọi HS đọc ghi nhớ - 1HS đọc ghi nhớ, lớp nghe - Dặn: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè & người MÓ THUAÄT Tiết 24: VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I MUÏC TIEÂU : - HS làm quen với kiểu chữ nét , nhận các đặc điểm và vẻ đẹp nó - HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ có sẵn *GDBVMT: HS quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm và nét đều; - Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ các ô vuông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop6.net (6) Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét ( ph ) Muïc tieâu: Quan saùt vaø nhaän xeùt maãu Tieán haønh: -Giới thiệu hs số kiểu chữ nét và chữ nét đậm *GV chốt: chữ nét là chữ có tất các nét thẳng, cong, nghiêng, chéo…có độ dày nhau, dấu có độ day ½ nét chữ +Nét thẳng đứng vuông góc nét ngang và dòng kẻ +Caùc neùt cong troøn coù theå quay baèng compa B Hoạt động 2: Hướng dẫn ( 15 ph ) Mục tiêu: Hướng dẫn cách vẽ Tieán haønh: -Yêu cầu hs quan sát hình trang 57SGK để hs nhận cách kẻ chữ nét thaúng -Giới thiệu hình và hướng dẫn cách kẻ chữ có nét cong -Gợi ý cách kẻ chữ: +Tìm chiều cao và chiều dài dòng chữ +Keû caùc oâ vuoâng +Phác khung hình chữ cái, chú ý khoảng cách các chữ +Tìm bề dày chữ +Vẽ phác nét mờ chì, dùng thước, compa viền đậm lại +Tẩy nét thừa và tô màu, chú ý màu cần so với và không vẽ lem maøu C Hoạt động 3: Thực hành ( ph ) Mục tiêu: HS thực hành vẽ Tieán haønh: -Yêu cầu hs thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn D Hoạt động 4: Nhận xét ( ph ) Mục tiêu: Nhận xét và đánh giá sản phẩm Tieán haønh: -Nêu các yêu cầu cho hs tự nhận xét Hoạt động học sinh Hs neâu caùc quan saùt vaø nhaän xeùt HS caù nhaân trình baøy HS quan sát GV vẽ và hướng dẫn -Thực hành vẽ màu vào dóng chữ coù saün - Hs nhaän xeùt caùc baøi ñieån hình cuûa toå - GV đánh giá Sản phẩm theo mức độ HT và HTT -Nhaän xeùt chung E Hoạt động 5: Cuûng coá vaø daën doø ( phút ) Mục tiêu: Cuûng coá vaø lieân heä giaùo duïc Tiến hành: - Em thấy chữ nét thường thường sử dụng để làm gì ? * GDBVMT: Kiểu chữ nét sử dụng nhiều sống như: chữ hiệu, biểu ngữ, tên sản phẩm, tựa đề tài, áp phích, panô, băng rôn, … vì các em nên tập vẽ tập cắt các kiểu chữ nét cho thật thục, thật đẹp - Quan saùt chuaån bò cho baøi sau - HS neâu caù nhaân moät vaøi em - Nghe và thực hành vận dụng vào cuoäc soáng Ruùt kinh nghieäm: Lop6.net (7) Thứ ba: 18 / TOÁN Tieát 102: LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá -Cuûng coá veà nhaän bieát phaân soá baèng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: KTBC ( ph ) Mục tiêu: KTBC và giới thiệu bài Tieán haønh: - Goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu caùch ruùt goïn phaân soá vaø laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS * Giới thiệu bài: -Trong học này, các em rèn luyện kĩ rút gọn phân số vaø nhaän bieát phaân soá baèng B Hoạt động 2: Rút gọn phân số ( ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá veà ruùt goïn phaân soá veà phaân soá toái giaûn Tieán haønh: Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -Nhắc HS rút gọn đến phân số tối giản dừng lại -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS C Hoạt động 3: Phân số ( 17 ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá veà phaân soá baèng Tieán haønh: Baøi * Để biết phân số nào phân số chuùng ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động học sinhø -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài baïn -HS laéng nghe -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS ruùt gọn phân số, HS lớp làm bài vào -Chuùng ta ruùt goïn caùc phaân soá, phaân số nào rút gọn thành số đó phân số -Yeâu caàu HS laøm baøi thì phaân -HS ruùt goïn caùc phaân soá vaø baùo caùo kết trước lớp Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 , có thể nhân tử số và 100 25 maãu soá cuûa với để có = 20 100 20 Baøi -GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách -HS thực theo hướng dẫn laøm: GV +Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho neân ta chia nhaåm caû hai tích cho +Sau chia nhaåm caû hai tích cho 3, ta thaáy caû hai tích cuõng cuøng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta Lop6.net (8) b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để -GV yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b vaø c phaân soá 11 c) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 19, để phaân soá D Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: -Thi ñua ruùt goïn phaân soá - Moãi nhoùm phaân soá -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị baøi sau Ruùt kinh nghieäm: Thứ tư: 19 / 01 TOÁN Tiết 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) -Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: KTBC ( ph ) Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài Tieán haønh: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 102 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS * Giới thiệu bài: -Giống với số tự nhiên, với các phân số chúng ta có thể so sánh, có thể thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Tuy nhiên để thực điều đó với các phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số Bài học hôm giúp các em điều đó B Hoạt động 2: Hướng dẫn quy đồng mẫu số ( 12 ph ) Mục tiêu: Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giaûn ) Tieán haønh: * Ví duï -GV nêu vấn đề: Cho hai phân số Hoạt động học sinh -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn -HS laéng nghe vaø Haõy tìm hai phaân soá coù cuøng -HS trao đổi với để tìm cách Lop6.net giải vấn đề (9) mẫu số, đó phân số vaø moät phaân soá baèng 1x5 = = 3 x5 15 2 x3 = = 5 x3 15 * Nhaän xeùt * Hai phaân soá 15 vaø 15 coù ñieåm gì -Cuøng coù maãu soá laø 15 chung ? -Ta coù * Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo ? = ; = 15 15 vaø chuyeån thaønh hai phaân soá coù cuøng maãu 5 6 soá laø vaø đó = vaø = gọi là quy đồng mẫu số 15 15 15 15 hai phân số 15 gọi là mẫu số chung hai phân số vaø 15 15 -GV nêu: Từ hai phân số * soá ? Theá naøo laø quy đồng maãu * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá chung cuûa hai soá caùc phaân soá vaø ? * Em đã làm nào để từ phân số * laø gì cuûa phaân soá hai phaân -Laø laøm cho maãu soá cuûa caùc phaân số đó mà phân số phân số cũ tương ứng vaø vaømaãu soá cuûa -Maãu soá chung 15 chia heát cho 15 15 maãu soá cuûa hai phaân soá vaø 5 có phân số ? 15 ? -Nhân tử số và mẫu số phân soá với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số cuûa phaân soá soá nhân với mẫu số 5 để phân số 15 * Em đã làm nào để từ phân số * laø gì cuûa phaân soá có phân số ? 15 ? -Nhân tử số và mẫu số phân soá với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phaân soá để phân số 15 *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số vaø , em haõy neâu caùch chung -HS neâu nhö phaàn baøi hoïc quy đồng mẫu số hai phân số ? C Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành ( 18 ph ) Mục tiêu: Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số Tieán haønh: Baøi Lop6.net SGK -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp (10) -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài: làm bài vào +Khi quy đồng mẫu số hai phân số +Khi quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận hai phân số nào ? +Hai phân số số nhận có mẫu số chung bao nhiêu ? -GV quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắt là MSC -GV hỏi tương tự với các ý b, c 20 vaø ta hai phân số 24 vaø 24 -Maãu soá chung cuûa hai phaân soá là 24 Baøi -GV tiến hành tương tự bài tập D Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: -Phaùt bieåu laïi caù nhaân nhieàu em -Yêu cầu HS nêu lại cách thực quy đồng mẫu số các phân số -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau Ruùt kinh nghieäm: Thứ sáu: 21 / 01 TOÁN Tiết 104: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt ) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết quy đồng mẫu số hai phân số , đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung (MSC ) -Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: KTBC ( ph ) Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài Tieán haønh: Hoạt động học sinhø - HS neâu quy taéc -2 HS lên bảng thực quy đồng maãu soá phaân soá vaø ; vaø HS 8 lớp làm bảng và nêu cách thực - GV gọi HS lên bảng; lớp thực bảng - Chấm số -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS * Giới thiệu bài: Lop6.net 10 (11) -Trong học này, các em tiếp tục học cách quy đồng mẫu số các phaân soá -HS laéng nghe B Hoạt động 2: Quy đồng ( 12 ph ) Mục tiêu : Quy đồng ( dạng lấy mẫu số cuả phân số làm maãu soá chung) Tieán haønh: Quy đồng mẫu số hai phân số vaø 12 -GV nêu vấn đề: Thực quy đồng mẫu số hai phân số vaø 12 -HS neâu yù kieán Coù theå laø x 12 = 72, -GV yêu cầu: Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số trên (Nếu HS nêu nêu là 12 là 12 thì GV cho HS giải thích vì tìm MSC là 12.) * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá vaø ? 12 -Ta thaáy x = 12 vaø 12 : = * 12 chia heát cho caû vaø 12, vaäy coù theå choïn 12 laø MSC cuûa hai phaân soá vaø khoâng ? 12 -Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng maãu soá hai phaân soá vaø 12 vaø với 12 -HS thực theo nhóm MSC laø 12 7 x 14 = = 6 x 12 Giữ nguyên phân số -Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số vaø ta các phân 12 12 -GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số -Khi thực quy đồng mẫu số hai soá naøo ? -Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân số vaø ta các phân 12 14 soá vaø 12 12 phaân soá vaø , em haõy neâu 12 các bước quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phaân soá laø MSC C Hoạt động 3: Luyện tập ( 20 ph ) Mục tiêu : Thực hành quy đồng mẫu số hai phân số) Tieán haønh: Baøi - Cho hs đọc đề - HS laøm baûng - GV chốt kết đúng Baøi 2: -GV cho HS đọc đề, giảm tải câu c và g -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài * Gv hướng dẫn kĩ bài e cho HS mở rộng thêm cách quy đồng khác HS neâu caù nhaân - HS laøm baøi baûng con, moãi baøi moät em làm bảng lớp - Nêu cách quy đồng và nhận xét bài treân baûng - HS làm bài vào câu a,b,d HS gioûi laøm caâu e - HS laøm baøi baûng phuï - Sửa bài bảng phụ, lớp đổi chấm cheùo Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài Lop6.net 11 (12) -Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ? - Cho HS quy đồng theo nhóm Hs đọc đề, tìm hiểu đề Thực nhóm 6, giao nhóm làm baûng phuï Nhận xét bài bảng lớp -HS laøm baøi: * Nhaåm 24 : = 5 x 20 = = 6 x 24 * Nhaåm 24 : = * GV chốt : Nếu thực nhân chéo mẫu số cách quy đồng thứ thì MSC là 48, còn chọn MSC là 24 thì quy đồng đưa chung mẫu số đồng thời phân số gọn 9 x3 27 = = 8 x3 24 - Các em cần nhớ thực quy đồng mẫu số các phân số chúng ta neân choïn MSC laø soá beù nhaát coù theå D Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: * GV neâu theâm moät soá chuù yù: +Trước thực quy đồng mẫu số các phân số, nên rút gọn phân số thaønh phaân soá toái giaûn (neáu coù theå) +Khi quy đồng mẫu số các phân số nên chọn MSC bé có thể - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau Ruùt kinh nghieäm: Thứ bảy: 22 / 01 TOÁN Tieát 105: LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số -Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: KTBC ( ph ) Mục tiêu : KTBC và giới thiệu bài Lop6.net 12 Hoạt động học sinh (13) Tieán haønh: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 105 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS * Giới thiệu bài: -Trong học này, các em luyện tập quy đồng mẫu số các phân soá B Hoạt động 2: Quy đồng mẫu số hai phân số ( 15 ph ) Mục tiêu: Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số Tieán haønh: Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và ghi ñieåm HS Baøi -GV gọi HS đọc yêu cầu phần a -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn -HS laéng nghe -3 HS lên bảng làm bài, HS thực quy đồng cặp phân số , HS lớp làm bài vào -Haõy vieát vaø thaønh phaân soá có mẫu số là -HS vieát -HS thực hiện: -GV yeâu caàu HS vieát thaønh phaân soá coù maãu soá laø -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số vaø thaønh phaân soá 2 x5 10 = = ; Giữ nguyên 1x5 5 coù cuøng maãu soá laø * Khi quy đồng mẫu số và ta hai phân số nào ? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b -GV chữa bài HS C Hoạt động 3: Quy đồng mẫu số ba phân số ( 17 ph ) Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số ba phân số Tieán haønh Baøi * Hãy quy đồng mẫu số ba phân số sau: 1 ; ; vaø ta 10 hai phân số vaø 5 -Khi quy đồng mẫu số -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào -HS neâu: MSC laø x x = 30 -Nhân tử số và mẫu số phân -GV yêu cầu HS tìm MSC ba phân số trên Nhắc HS nhớ MSC là số số với tích x (với 15) chia hết cho 2, 3, Dựa vào cách tìm MSC quy đồng mẫu số để tìm MSC cuûa ba phaân soá treân * Làm nào để từ phân số có phân số có mẫu số là 30 ? (Nếu HS nêu là nhân với 15 thì GV đặt câu hỏi để HS thấy 15 = x 5) -GV yêu cầu HS nhân tử và mẫu số phân số với tích x -GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số còn lại -HS thực hiện: 1x3 x5 15 = = 2 x3 x5 30 -HS thực hiện: +Nhân tử số và mẫu số phân soá với tích x 5 +Nhân tử số và mẫu số củøa phân Lop6.net 13 (14) với tích x soá -Như muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích các mẫu số hai phân số -HS nhắc lại kết luận GV -GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b bài, sau đó chữa bài trước lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài * Em hieåu yeâu caàu cuûa baøi nhö theá naøo ? -1 HS đọc trước lớp -Quy đồng mẫu số hai phân số -GV yeâu caàu HS laøm baøi ; 12 23 với MSC là 60 30 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào +Nhaåm 60 : 12 = ; 60 : 30 = +Trình bày vào quy đồng mẫu số hai phaân soá 23 ; với MSC là 60 12 30 ta được: 7 x5 35 23 23 x = = ; = = 12 12 x5 60 30 30 x 46 60 -GV chữa bài Baøi -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu HS đọc * Hãy chuyển 30 thành tích 15 nhân với số khác * Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta gì ? * Tích trên gạch ngang và gạch ngang với 15 tính -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài -HS đọc : 15 x7 30 x11 -HS neâu 30 = 15 x -Ta 15 x7 15 x x11 -Tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho 15 -HS thực 15 x7 15 x7 = = 30 x11 15 x x11 22 a) x5 x x x5 x = = 12 x15 x9 x6 x5 x3 x9 22 b) x8 x11 x x x x11 = = =1 33 x16 x11x x 4 Hoặc -GV chữa bài C Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( ph ) Muïc tieâu : Cuûng coá vaø daën doø Tieán haønh: -GV nhận xét học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập luyện tập thêm quy đồng mẫu số caùc phaân soá vaø chuaån bò baøi sau Lop6.net 14 x8 x11 x x8 x11 33 x16 = = =1 33 x16 33 x16 33 x16 (15) Ruùt kinh nghieäm: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP – THÁNG Tiết 21 : VẬT LIỆU GÓI HAØNG CÓ LỢI CHO MÔI TRƯỜNG I.MUÏC TIEÂU: - Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường - Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng ngày tết và xử lí rác thải là nilon II.CHUAÅN BÒ: - Một ít lá chuối, lá dong và túi nilon để gói hàng - Một số rau quả, thực phẩm III.CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động 1: Vật liệu gói hàng ( 10 ph ) Mục tiêu: Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường và không có lợi cho môi trường Tieán haønh: _ HS thaûo luaän vaø ghi giaáy _ Cho HS thaûo luaän theo nhoùm * Các em thường chợ quán để mua đồ thức ăn, em _ Các nhóm thi kể , các nhóm khác bổ sung thường thấy người bán hàng gói hàng gì ? * GV choát : - Goùi buùn baèng laù - Gói xôi lá, giấy , hộp nhựa - Thòt, caù boû vaøo boïc nilon - Ngoài có người mua và đựng vào rổ làn , giỏ mà mình mang theo B Hoạt động 2: Dùng vật liệu gói hàng ( 10 ph ) Mục tiêu: Biết dùng vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường Tieán haønh: _ Giao bảng điều tra cho các nhóm tổ , trả lời câu hỏi : Theo em nghĩ _ Thảo luận nhóm tổ và ghi vào bảng loại vật liệu gói hàng bảng sau thải môi trường thì _ Đại diện các tổ trình bày hiểu biết thời gian phân hủy chúng là bao lâu ? nhoùm mình Loại vật liệu gói Thời gian phân hàng phế thải hủy tự nhiên Voû quaû, laù caây Baùo, giaáy Gv choát : Tuùi nilon Loại vật liệu gói hàng phế Thời gian phân hủy tự thaûi nhieân Voû quaû, laù caây thaùng Baùo, giaáy – 12 thaùng Tuùi nilon 450 naêm ( 400 thaùng ) C Hoạt động 3: Nhận thức ( 20 ph ) Mục tiêu: Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng ngày tết và xử lí rác thải là nilon Tieán haønh: - Sau tìm hieåu veà vaät lieäu goùi haøng, em thaáy vaät lieäu goùi Thaûo luaän theo nhoùm Lop6.net 15 (16) hàng nào có lợi cho môi trường ? Vật liệu gói hàng nào có hại cho môi trường? - Nếu nhà em có bán hàng , em vận động người nhà và người mua nên dùng vật việu nào gói hàng , đựng haøng? - Trong dịp tết , gia đình nào có nhiều túi nilon đựng hàng thải sau đã sử dụng em có cách xử lí nào có lợi cho môi trường ? GV liên hệ giáo dục : Túi nilon lấp xuống đất đốt có hại đến môi trường sống Đồng thời túi nilon tái chế có nhiều hóa chất tạm chất khác chưa kiểm tra mắt thường khó mà kiểm soát Nếu chừng mực nào đó có thể thay túi nilon , chúng ta nên thay vật liệu gói , đựng hàng có lợi cho môi trường Đại diện số cá nhân trình bày, các em khác đặt thêm câu hỏi phụ để hiểu rộng và sâu thêm vấn đề chưa hiểu rõ ràng _ HS nghe và vận dụng thực hành cuoäc soáng SINH HOẠT - TUẦN 21 I MUÏC ÑÍCH: - Đánh giá các hoạt động tuần HS - Công việc HS phải thực tuần 22 II CHUAÅN BÒ: + Bảng đánh giá công tác tuần III TIEÁN HAØNH : A Đánh giá: Cán lớp: _ Các tổ trưởng báo cáo các thành viên thực tốt chưa tốt mặt Tổ mình _ Lớp trưởng và lớp phó bổ sung phần theo dõi chung hoạt động lớp Nêu các khó khăn công tác quản lí lớp và các việc đã hoàn thành tốt chưa hoàn thành lớp Giaùo vieân chuû nhieäm: a Đánh giá và nhận xét hoạt động lớp : - Nề nếp lớp ổn định tốt, không có HS nghỉ học - 15 phút đầu cán huy lớp truy bài và sửa bài tốt - Vệ sinh lớp có chuyển biến – Tổ trực nhật sau tết tốt: Lau bàn ghế, kê bàn, lau bảng + cửa kính, lượm rác, tưới cây và hoa - Lao động dọn dẹp khuôn viên đất phân công lần - Sách bảo quản chưa tốt, chữ còn xấu : Hoàng , danh, Hùng Lẹ, Hiếu, Lộc , Hằng , Dũng , Thành , Nam - Nói chuyện học còn nhiều - Còn phụ huynh chưa họp PHHS, phát Phiếu liên lạc - Tập trò chơi dân gian và văn nghệ - Tiến Đạt và Quang Anh thi Violympic vòng trường tốt Vy nộp còn chậm - Trang trí lớp học b Công việc tuần tới: + Sửa các khuyết điểm + Thực thật tốt công tác bảo vệ môi trường Xanh , sạch, đẹp + Học bài và làm bài thật chu đáo trước tới lớp Lop6.net 16 (17) + Noäp phieáu lieân laïc vaø giaáy vuïn + Luyện chữ viết và chính tả + HS yếu và HS giỏi phải tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức + Tieáp tuïc noäp giaáy vuïn + Tìm hieåu veà Ngaøy teát coå truyeàn NHA KHOA OÂN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS bieát - Hệ thống và củng cố kiến thức nha khoa đã học - Thực hành thục chải đúng phương pháp - Biết bảo vệ và giữ gìn miệng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Maãu haøm, baøn chaûi - Tranh, aûnh lieân quan baøi daïy III TIẾN HAØNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động giáo viên A Hoạt động 1: Lí thuyết Mục tiêu: Hệ thống và củng cố các nội dung đã học Tieán haønh; Gv tổ chức cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi: + Thế nào là mô nâng đỡ răng? + Thế nào là viêm nướu? + Nguyên nhân gây bệnh viêm nướu? + Nêu tác hại bệnh viêm nướu? + Chúng ta có cách nào dự phòng bệnh viêm nướu? + Răng chia thành các vùng nào? + Trình tự chải nào là đúng? + Chải vào thời điểm nào ngày? + Dùng tăm hay dùng nha khoa thì có lợi cho hơn? Vì sao? B Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành chải đúng phương pháp Tieán haønh - GV cho HS sân thực hành chải C Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu : Biết lợi ích việc bảo vệ răng, nướu Tieán haønh : * Sau chải xong, em cảm nhận điều gì? * Vì chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ nướu? * Nhaän xeùt tieát hoïc * Dặn HS nhà thực hành bảo vệ răng- miệng Nhận xét tiết sinh hoạt Lop6.net 17 Hoạt động học sinh - HS boác thaêm , chuaån bò phuùt roài trả lời HS chuẩn bị vật dụng, nước… Thực hành chải - HS phaùt bieåu caù nhaân (18)