14 21 Hãy dùng tính chất cơ bản của phân số để điền vào các chỗ trống sau: Kiểm tra bài cũ... Muốn rút gọn một phân số, ta chia cả tử và mẫu của phânsố chomột ước chung khác 1 và -1 của
Trang 1KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO
VÀ CÁC EM HỌC SINH
Trang 2SỐ HỌC 6 Tiết: 72
Năm học:2008-2009
Trang 314 21
Hãy dùng tính chất cơ bản của phân số
để điền vào các chỗ trống sau:
Kiểm tra bài cũ
Trang 414 21 21
2
Hai câu trên ta làm như thế nào để
có k ết quả như vậy?
:2
:2
:7 :7
1.Cách rút gọn phân số:
Trang 5Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
2 là ước chung của 28 và 42;
7 là ước chung của 14 và 21.
Cách làm trên gọi là rút gọn phân số.
*Ví dụ 1:(sgk) 1.Cách rút gọn phân số: Như vậy ta lần lượt có
Trang 6Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
ta làm thế nào
Trang 7Muốn rút gọn một phân số, ta chia cả tử và mẫu của
phânsố chomột ước chung (khác 1 và -1) của chúng
. Áp dụng qui tắc để rút gọn các phân số sau
Trang 8Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
d/
Các phân số có rút gọn được nữa không?
Phân số tối giản(hay phân số
không rút gọn được nữa) là
phân số mà tử và mẫu chỉ có
ước chung là 1 và -1.
Trang 9Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
Phân số tối giản(hay phân số
không rút gọn được nữa) là
phân số mà tử và mẫu chỉ có
ước chung là 1 và -1.
Trong các phân số sau phân số nào
là phân số tối giản?Vì sao?
3
; 6
1
; 4
63
4
; 12
; 16
Vì tử và m ẫu của chúng chỉ có
ước chung là 1 và -1
Trang 10Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
Phân số tối giản(hay phân số
không rút gọn được nữa) là
Vậy muốn đưa một phân số về phân
số tối giản ta làm như thế nào?
*Nhận xét: (sgk)
Trang 11Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
1.Cách rút gọn phân số:
*Ví dụ 1:(sgk)
*Ví dụ 2: (sgk)
*Quy tắc:
Muốn rút một phân số,ta chia
cả tử và mẫu của phânsố cho
Phân số tối giản(hay phân số
không rút gọn được nữa) là
16 là phân số tối giản
Có nhận xét gì về tử và mẫu của hai phân số trên?
Phân số tối giản khi nào? a
b
Khi và là hai số nguyên tố cùng nhau. a b
*Chú ý: (sgk)
* Để rút gọn phân số ta có thể rút gọn phân số rồi đặt dấu “ - ” ở tử
của phân số nhận được.
* Khi rút gọn một phân số,ta thường rút gọn phân số đó đến tối giản.
4 8
4
-8
9
; 16
-1
4 ;
Trang 12Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
Phân số tối giản(hay phân số
không rút gọn được nữa) là
a/
-63 81
d/
22 :11 2 55:11 5
63: 9 7 81: 9 9
Trang 13Lu ật chơi: Có 4 hộp quà khác nhau,trong một hộp quà chứa một câu hỏi và một phần quà hấp dẫn.Nếu trả lời đúng câu hỏi thì món quà sẽ hiện ra.Thời gian suy ngh ĩ
cho mỗi câu là 15 giây.
Trang 14HỘP QUÀ MÀU VÀNG
Khẳng định sau đây đúng hay sai
Để rút gọn phân số đã cho đến tối giản ta chia
cả tử và mẩu cho ƯCLN của chúng.
0123456789 10
Trang 15HỘP QUÀ MÀU XANH
SAI ĐÚNG
0123456789
10
Một bạn học sinh rút gọn bài toán như sau:
Đố em bạn học sinh trên làm đúng hay sai?
36 36 : 3 12 : 3 4
48 = 48 : 4 12 : 4 = = 3
Trang 1710
Trang 18Phần thưởng là một tràng pháo tay!
Trang 19Phần thưởng là một mẫu chuyện vui
GIỐNG NHAU.
Cô em gái đứng ngắm mình trước gương hỏi chị: -Chị thấy em có đẹp không?
-Xấu như quỷ,trông như khỉ,cười như ma
-Thế chị có biết em giống ai mà hình dạng kì quái thế không?
-Ai???
-Giống chị chớ ai.
Trang 20HỘP QUÀ MÀU NÂU
SAI ĐÚNG
Trang 21Phần thưởng là một lời khuyên.
Trang 22HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1.Học thuộc quy tắc rút gọn phân số Nắm vững thế nào là phân số tối giản
và làm thế nào để có phân số tối giản 2.Làm các bài tập 20 đến 23 sgk/15-16
1.Cách rút gọn phân số:
*Ví dụ 1:(sgk)
*Quy tắc:
Muốn rút một phân số,ta
chia cả tử và mẫu của phân
số cho một ước chung
(khác 1 và -1) của chúng.
2.Thế nào là phân số tối
giản?
*Định nghĩa:
Phân số tối giản(hay phân
số không rút gọn được nữa)
Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ
sau đó tìm các cặp phân số bằng nhau.
suy ra phân số phải tìm là: 14
20
tính chất ta đã học.
bởi một đại diện.
Trang 23KÍNH CHÚC QUÝ
THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH SỨC KHOẺ