Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của Thầy Phát triển các hoạt động a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Tiến hành : Đàm thoại, thảo luận * ĐDDH: Tranh - GV cho HS thảo luận nhóm Đoạn 1: -Bố Dũng đến trường làm gì?. -[r]
(1)- TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: -Đọc đúng các từ khó, biết nghỉ sau các dấu câu , đọc rỏ lời nhân vật bài -Hiểu nghĩa các từ mơi: xúc động, hình phạt, -Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng và tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ II Đồ dùng dạy học: -GV: SGK, tranh Bảng phụ: từ, câu -HS : SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: (1') Bài : Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’) GV treo tranh, giới thiệu: Người thầy - HS quan sát HS lập lại tựa bài cũ Phát triển các hoạt động: (27’) a.Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm TH: -GV đọc mẫu -Nối tiếp em đọc câu * Luyện đọc câu: - HS thảo luận, trình bày -GV cho HS thảo luận nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài *Luyện đọc đoạn theo nhóm; -Luyện đọc câu khó CN = ĐT -Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc câu khó: -Luyện đọc đoạn nhóm .Nhưng // hình hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!// Lúc ấy,/ thầy bảo:// ''Trước làm việc gì/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu''// -Giải nghĩa từ -Các nhóm thị đọc Luyện đọc đoạn trước lớp: - Đại diện thi đọc đoạn - GV cho nhóm trao đổi cách đọc - Lớp đọc đồng - đội thi đọc tiếp sức bài Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc các nhóm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: NGƯỜI THẦY CŨ 117 Lop2.net (2) Hoạt động Thầy Phát triển các hoạt động a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Tiến hành : Đàm thoại, thảo luận * ĐDDH: Tranh - GV cho HS thảo luận nhóm Đoạn 1: -Bố Dũng đến trường làm gì? -Vì bố tìm gặp thầy giáo cũ lớp Dũng? Đoạn 2: -Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? Lễ phép sao? Hoạt động Trò - HS thảo luận trình bày - HS đọc đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố là đội đóng quân xa, phép bố đến thăm Thầy - HS đọc đoạn - Bố vội bỏ mũ đội trên đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên -Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì thầy? - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt -Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa - Trước làm việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không lớp lúc nào? phạt em đâu Đoạn 3: - HS đọc đoạn -Dũng nghĩ gì bố đã về? - Bố có lần mắc lỗi thầy không phạt đó là hình phạt để nhớ -Vì Dũng xúc động nhìn bố về? mãi Nhớ để không mắc lỗi lại - Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố -Tìm từ gần nghĩa với lễ phép? kính trọng, yêu quý và biết ơn thầy -Đặt câu giáo cũ - Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan b Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - Dũng là cậu học trò ngoan Tiến hành : Sắm vai Cậu bé nói lễ phép * ĐDDH: SGK - nhóm tự phân các vai (người -Thi đọc toàn câu chuyện dẫn chuyện, thầy giáo, chú đội -Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú đội: đọc lễ và Dũng) - HS đọc đoạn phép -GV nhận xét - HS nhận xét Củng cố – Dặn dò (2’) -HS đọc diễn cảm -Câu chuyện này khuyên em điều gì? -Tại phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý - Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô thầy cô giáo cũ? giáo cũ -Nhận xét tiết học - Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người 118 Lop2.net (3) MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Giúp HSCủng cố khái niệm ít hơn, nhiều -Củng cố và rèn kĩ giải bài toán ít hơn, nhiều II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, -HS: bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Luyện tập củng cố dạng toán Bài toán ít Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Tiến hành : Thảo luận ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2, Bài 1: - Nêu yêu cầu đề: -GV yêu cầu HS đếm số hình tròn và hình vuông điền vào ô trống -Để biết số hình nào nhiều ít ta làm sao? Bài 2: -Kém anh tuổi là “Em ít anh tuổi” -Để tìm số tuổi em ta làm ntn? Bài 3: - Nêu dạng toán - Nêu cách làm - Chốt: So sánh bài 2, b Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán Tiến hành : Trực quan, luyện tập ĐDDH: SGK - Nêu dạng toán - Nêu cách làm - Học sinh thực hành - Hoạt động cá nhân - HS nêu: Điền số vào ô trống - HS đếm điền vào ô trống - Lấy số lớn trừ số bé - HS sửa bài - 16 – = 11 (tuổi) - Lấy số tuổi anh trừ số tuổi em ít - HS làm bài - HS đọc đề - Bài toán nhiều - Lấy số tuổi em cộng số tuổi anh nhiều 11 + = (tuổi) - HS làm bài - HS đọc đề - Bài toán ít - Lấy số gạch chồng A trừ số gạch chồng B ít - HS làm bài Củng cố – Dặn dò (3’) -GV cho HS chơi đúng sai Tùy GV qui ước -Cách giải bài toán nhiều hơn:Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều Đ Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều - HS sử dụng bảng đúng sai S mặt bàn tay Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít S - Cách giải bài toán lớn hơn: Tìm số bé: Số bé – số lớn – phần ít 119 Lop2.net (4) Đ Tìm số bé: Số bé – số bé – phần nhiều S - Xem lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 1: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu: -HS hiểu cần tự giác làm công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị -Tham gia làm việc làm phù hợp -Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà II Đồ dùng dạy học: -GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Hát - Hát Bài G iới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động: Tìm hiểu bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” Tiến hành : Thảo luận, đàm thoại ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm - HS nghe GV đọc sau đó HS đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng lại lần thứ hai nhà” Trần Đăng Khoa - Các nhóm thảo luận -Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi thảo luận Ví dụ: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc phiếu: Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm…, 2.Thông qua việc đã làm, bạn nhỏ Thông qua việc đã làm, bạn muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ? nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ mình 3.Theo các em, mẹ bạn nhỏ nghĩ gì Theo nhóm em thấy các công thấy các công việc mà bạn đã làm? việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn Mẹ cảm thấy vui 120 Lop2.net (5) mừng, phấn khởi *Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì - Trao đổi, nhận xét, bổ sung bạn thương mẹ Muốn chia vất vả các nhóm - HS nghe và ghi nhớ với mẹ … b Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đội chơi:Mỗi đội em làm gì?” Tiến hành : Sắm vai ĐDDH: Khăn, chổi, chén,…… - GV chọn đội chơi, đội HS - GV phổ biến cách chơi: + Lượt 1: Đội cử bạn làm công việc bất kì Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem hành động đội + Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho + Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt) - Đội thắng là đội ghi - GV tổ chức cho HS chơi thử nhiều điểm - GV cử Ban giám khảo và cùng với - Đội thắng nhận phần thưởng Ban giám khảo giám sát hai đội chơi - GV nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi *GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân c Hoạt động 3: Tự liên hệ thân Tiến hành : Trực quan, đàm thoại - Một vài HS kể - Yêu cầu vài HS kể công việc - HS lớp nghe, bổ sung và nhận mà em đã tham gia xét - GV tổng kết các ý kiến HS xem bạn làm công việc nhà -*GV kết luận: Ơ nhà, các em nên giúp đỡ đã phù hợp với khả ông bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp mình với khả thân mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ Củng cố – Dặn dò (2’) chưa - GV tổng kết các ý kiến HS - Trao đổi, nhận xét HS lớp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ: Tiết 1: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: -HS chép chính xác bài tập chép, trình bày đúng đoạn văn xuôi -Điền đúng vần ui hay uy, chữ tr hay ch vào chỡ trống II Đồ dùng dạy học GV: SGK, bảng phu HS: vở, bảng 121 Lop2.net (6) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài :Giới thiệu: (1’) - Tiết hôm chúng ta chép đoạn bài: “Người thầy cũ’ Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Chép đoạn 50 chữ bài: Người thầy cũ Tiến hành : Đàm thoại, luyện tập ĐDDH: Bảng phụ : Đoạn chính tả - Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại - Nắm nội dung bài chép - Dũng nghĩ gì bố đã về? - Bố đã mắc lỗi thầy không phạt bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không mắc lại - Đoạn chép có câu? - Có câu - Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu - Nêu từ khó viết - xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi -GV gạch chân âm vần HS dễ - HS nhắc lại - HS viết bảng viết sai -GV theo dõi, uốn nắn -GV hướng dẫn HS chép bài vào - HS chép bài vào - HS sửa bài -GV chấm sơ b Hoạt động 2: Làm bài tập Tiến hành : Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ - Làm bài tập - HS thi đua dãy - Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống: - bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy - GV nhận xét Bài3, a Điền chữ tr hay ch vào chỗ -Làm bài vào Giò chả, trả lại, trăng, cái chăn trống: -Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò (2’) - Viết tiếp bài chính tả - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Cô giáo lớp em MÔN: TOÁN Tiết: KI - LÔ - GAM I Mục tiêu: -Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường -Biết ki-lô- gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc , viết và kí hiệu nó -Biết thực phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg 122 Lop2.net (7) II Đồ dùng dạy học: - GV: Cân đĩa, các cân: kg, kg, kg Quyển - HS: số đồ vật: túi gạo, chồng sách III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Học đơn vị đó là Kilôgam Phát triển các hoạt động ( 30') a.Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ Tiến hành: ĐDDH: Quả cân kg, - HS thực hành GV nhắc cân kg lên, sau đó nhắc và hỏi -Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn? - Quả cân nặng hơn, -GV yêu cầu HS tay cầm sách, tay nhẹ - HS trả lời cầm và hỏi -Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn? * Muốn biết vật nặng, nhẹ nào ta phải cân vật đó b.Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và cân Tiến hành: Trực quan ĐDDH: Cái cân, cân 1kg, 2kg, 3kg, 5kg - HS quan sát -GV cho HS xem cái cân -Để cân vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là - HS lập lại kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg) -GV ghi bảng kilôgam = kg -GV cho HS xem cân kg, kg, kg -GV cho HS xem tranh vẽ phần bài học, - Quả cân kg yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm c Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân số đồ vật Tiến hành: Thảo luận, luyện tập -GV để túi gạo lên đĩa cân và cân kg - Túi gạo nặng kg lên đĩa khác -Nếu cân thăng thì ta nói: túi gạo nặng - HS nhìn cân và nhắc lại kg -Thầy cho HS nhìn cân và nêu - HS nhìn cân và nói lại -Thầy nêu tình -Nếu cân nghiêng phía cân thì ta nói: Túi gạo nhẹ kg -Nếu cân nghiêng phía túi gạo thì ta nói: Túi - HS điền vào chỗ chấm, đồng gạo nặng kg d.Hoạt động 4: Thực hành thời đọc to Tiến hành: Thực hành, luyện tập - VD: Hộp sơn cân nặng kg Bài 1: - HS làmbài -GV yêu cầu HS xem tranh vẽ 15 kg + kg = 22 kg Bài 2: kg + 80 kg = 86 kg -Làm tính cộng trừ kết phải có tên 47 kg + kg = 56 kg 123 Lop2.net (8) đơn vị kèm 10 kg - kg = kg 35 kg - 15 kg = 20 kg - HS đọc đề và làm bài Bài 3: + = (kg) -Xem cân và cộng các cân xem dưa ĐS: kg hấu nặng bao nhiêu kg Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các vật mà GV yêu cầu và TLCH Cân nghiêng cân kg Vật nhẹ cân kg -Cân nghiêng kg túi ngô Quả cân nhẹ túi ngô kg - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: KỂ CHUYỆN: Tiết:NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý GV kể lại đoạn -Xác định nhân vật truyện -HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện và kể theo vai II Đồ dùng dạy học: : GV: Tranh - HS: Ao đội, mũ, kính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài : Giới thiệu: (1’) - Nhắc lại tên bài; Người thầy cũ Phát triển các hoạt động (28’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn Tiến hành: Trực quan, thảo luận nhóm - Quan sát tranh -Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơ đâu? - Bức tranh vẽ cảnh người nói chuyện trước cửa lớp 124 Lop2.net (9) - Dũng, chú đội tên là Khánh (bố - Câu chuyện: Người thầy cũ có Dũng), thầy giáo và người kể chuyện nhân vật nào? -Ai là nhân vật chính? - Chú đội -Chú đội xuất hoàn cảnh - Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường nào? chơi - Chú đội là bố Dũng, chú đến -Chú đội đó ai? Đến lớp làm gì? trường để tìm gặp thầy giáo cũ -Gọi HS đến HS kể lại đoạn Chú ý để các em tự kể theo lời mình Sau đó nhận xét bổ sung - Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể kính trọng với thầy? -Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo nào? - HS kể - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ! - Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười - Thái độ thầy giáo gặp lại vui vẻ - À Khánh Thầy nhớ Nhưng cậu học trò năm xưa? -Thầy đã nói gì với bố Dũng? hình hôm thầy có phạt em đâu! - Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy - Nghe thầy nói chú đội đã trả lời buồn Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! thầy sao? Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.” -Gọi đến HS kể lại đoạn chú ý - HS kể lại đoạn nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật -Tình cảm Dũng nào bố - Rất xúc động - Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi, -Em Dũng đã nghĩ gì? thầy không phạt, bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không mắc lại b.Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện Tiến hành: Trực quan, đàm thoại -Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Kể, HS lớp theo dõi và nhận xét theo đoạn - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện bạn kể - Nhận xét, cho điểm c Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo - Thảo luận, chọn vai nhóm - Nhận phục trang vai Tiến hành: Sắm vai - - Diễn lại đoạn -Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai Mỗi - - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn nhóm cử HS đóng hay -Gọi HS diễn trên lớp -Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò (2’) 126 Lop2.net (10) -Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì? -Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe Chuẩn bị: Nhười mẹ hiền Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu: -Đọc rỏ ràng dức khoát thời khoá biểu; biết nghỉ sau cột, hàng -Hiểu tác dụng thời khoá biếu *HS khá giỏi hieeue câu hỏi3 II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phóng to thời khoá biểu Mục lục sách - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (30’) a Hoạt động 1: Luyện đọc Tiến hành: Trực quan - GV đọc mẫu - HS khá đọc, lớp đọc thầm *Luyện đọc từ ngữ -Tự nhiên xã hội Tự nhiên và xã hội -Nêu từ khó phát âm - Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ *Luyện đọc cột - HS đọc -Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi - HS đọc ngày thứ theo mẫu - Mỗi HS đọc TKB cột các tiết) ngày còn lại - HS đọc TKB tiết buổi sáng -Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết - ngày - Mỗi HS đọc TKB dòng thứ) - 2, HS đọc toàn TKB lớp tiếp -Luyện đọc toàn TKB sức (mỗi em cột hay dòng) b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Tiến hành: Đàm thoại, thảo luận ĐDDH: Bảng phụ - Bài 3: - - Hoạt động nhóm - Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học chính (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng) - Các nhóm đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét GV nhận xét Bài 4: Em cần TKB để làm gì? - Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị bài nhà, để mang dụng cụ học 127 Lop2.net (11) Củng cố – Dặn dò (4’) - HS đọc lại TKB theo cách (theo ngày, theo buổi) - Lớp em có TKB không? - Em hãy đọc TKB lớp em? tập cho đúng - dãy thi đua: dãy 3HS đọc - Có - HS đọc MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết áp dụng đo khối lượng ; cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn -Biết làm tính cộng , tính trừ có kèm theo đơn vị kg -Biết giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: - GV: Cân đồng hồ Túi đường và chồng HS: SGK , Bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn đnh(1’) Hát - Hát Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ Tiến hành: Trực quan, thực hành ĐDDH: cái cân đồng hồ Túi đường và chồng - GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay và trên đó có - HS quan sát , nhận xét ghi các số ứng với các vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật thì kim số - Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, đó kim quay, kim dừng lại vạch nào thì số tương ứng với vạch đó cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg - GV cho HS lên cân c Hoạt động 3: Làm bài tập Tiến hành: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ Bài 3: Lưu ý kết phải có tên đơn vị kèm - HS thực bảng kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg kg – kg + kg = 13 kg 16 kg + kg – kg = 13 kg Bài 4: - HS đọc đề - Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm sao? - Lấy số gạo nếp và gạo tẻ, trừ số gạo tẻ Củng cố – Dặn dò (3’) -HS làm bài vào - GV cho HS thi đua giải toán 128 Lop2.net (12) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: làm bài MÔN: TẬP VIẾT Tiết: E ,Ê– Êm yêu trường em I Mục tiêu: II Chuẩn bị : GV: Chữ mẫu E ,Ê– Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài : Giới thiệu: (1’) -GV nêu mục đích và yêu cầu Phát triển các hoạt động (30’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Tiến hành: Trực quan ĐDDH: Chữ mẫu: E Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ E -Chữ E cao li? Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét? -GV vào chữ E và miêu tả: +Gồm nét cong và nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ -GV viết bảng lớp và hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn * Gắn mẫu chữ Ê - Chữ Ê giống và khác chữ E điểm nào? - GV yêu cầu HS viết 2, lượt b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Tiến hành: Đàm thoại ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: E m yêu trường em Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? 129 Lop2.net - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - Chữ Ê giống chữ hoa E hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ - HS viết bảng lớp và bảng - HS đọc câu - E , g, y: 2,5 li - t: 1,5 li - m, n, u, ư, r, ơ, ê : li - Dấu huyền (\) trên (13) - GV viết mẫu chữ: E m lưu ý nối nét E và m HS viết bảng * Viết: : E m - GV nhận xét và uốn nắn c Hoạt động 3: Viết Tiến hành: Luyện tập * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài.GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 MÔN: TOÁN Tiết : CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: -HS biết cách thực phép cộng dạng + , lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng -Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học : GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ, bút HS BT , bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài :Giới thiệu: (1’) -Học dạng toán cộng với số Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Thực phép cộng dạng + Tiến hành: Trực quan, luyện tập ĐDDH: 11 que tính - Giới thiệu phép cộng + -GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que - HS thao tác trên que tính, trả lời tính là que tính? - HS làm - Vậy: + = 11 + - GV HS lên đặt tính dọc và tính, Nêu cách cộng? - GV cho HS tự điền kết phép tính còn 11 lại vào SGK + = 11 viết 11 - GV cho HS đọc - HS làm 130 Lop2.net (14) b Hoạt động 2: Thực hành Tiến hành: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 1: -GV hướng dẫn quan sát Bài 2: -Hướng dẫn hs viết số thẳng cột - HS đọc thuộc bảng công thức -HS nhẩm và nối tiếp đọc kết + = 12 + =13 -Nhận xét sửa sai Bài3: - GV cho HS thi đua điền số Bài 4: - GV yêu cầu HS tính kết vế điền - HS làm bảng 6 6 + + + + 10 11 12 - HS lên điền 7+ = 11 6+ = 11 6+ = 11 8+ = 11 -Làm bài vào 7+6 = 6+7 8+8 > 7+8 6+9–5 < 11 + – 10 > Củng cố – Dặn dò (3’v[ -GV cho HS thi đua bảng cộng với số -GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại - HS dãy thi đua - HS nêu bảng cộng -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: 26 + MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: TỪ NGỮ MÔN HỌC ĐỘNG TỪ “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu: -Tìm số từ ngữ về các môn học và hoạt động người -Kể nội dung tranh câu -Chọ từ ngữ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh.Bảng phụ, bút da HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài : Giới thiệu: (1’) -Trong tiết học hôm nay, chúng ta kể tên các môn học và học loại từ là động từ Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: Kể tên các môn học Tiến hành: Luyện tập -Cô cho HS kể tên các môn học lớp - Hoạt động cá nhân - Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự a Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động nhiên và xã hội, Vẽ, Thủ 131 Lop2.net (15) người Tiến hành: Trực quan Những từ hoạt động gọi là động từ -Cô ghi bảng -Kể lại nội dung tranh câu -Cô cho HS đọc câu mẫu -Cô yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh câu -Cô nhận xét b.Hoạt động 3: Điền động từ thích hợp vào chỗ trống cho câu đủ ý Tiến hành: Thảo luận - Cô hướng dẫn HS thực bài - Cô nhận xét Củng cố – Dặn dò (4’) - Thế nào là động từ? - Thầy cho HS lên đóng hoạt cảnh theo dạng kịch câm và cho HS nêu từ hoạt động - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Động từ “Ai làm gì?”, dấu phẩy công… - HS thảo luận - Tranh 1: đọc sách - Tranh 2: viết - Tranh 3: giảng bài, nghe - Tranh 4: kể chuyện, trò chuyện - HS nhắc lại - HS đọc - Bé tập viết - Bạn gái nghe giảng - bạn trai tròn chuyện với - Lớp nhận xét - HS thảo luận và làm bài, sửa bài - Từ hành động gọi là động từ - Nhảy dây, bắn bi, học bài, xem truyện HOẠT ĐỘNGNGOÀI GIỜ LÊN LỚP: HỌC NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 1: TẠI SAO PHẢI CHẢI RĂNG I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu lí phải chải hay lợi ích việc chải thường xuyên II.Đồ dùng: Một cái chén, đũa dính thức ăn -Thau & nước rủa chén III Các hoạt động dạy học Ổn định lớp:hát tập thể.(2 phút) Bài mới: a: Giới thiệu bài- ghi mục bài b: Tiến trình bài dạy a.Hoạt động 1: Nhận biết việc đánh (11 phút) - Treo tranh em bé đánh & giúp học sinh hiểu -Quan sát tranh & trả lời - Bạn tranh cầm gì? -Cầm bàn chải, kem đánh -Chuẩn bị làm gì? chuẩn bị đánh -Vậy chải để làm gì? -Để lấy thức ăn còn đọng lại trên & nướu để tránh đau nhức và sâu * KL:chải làm cho không bịsâu Hoạt động 2: Làm (11 phút) Đưa chén dơ &1 đĩa dính đầy thức ăn chưa rửa và y/c -Quan sát và trả lời câu hỏi - Làm gì để chén đũa ? -Rửa chén đũa cho 132 Lop2.net (16) - Tại phải chải sau ăn ? -Nếu ăn xong mà không chải ,răng nào ? - Em học tập gì từ bạn nhỏ tranh ? Củng cố, dặn dò:(6 phút) ghi phần ghi nhớ lên đồng -Răng bị sâu -Nối tiếp trả lời – Đọc ghi nhớ: cá nhân- bảng Em có hàm trắng tinh / Nên ăn nhai kĩ và cười thật xinh Cô bảo nhờ em tốt / Đó là vì em siêng chải Giáo viên nhận xét học Thứ sáu, ngày thang 10 năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết : CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu: -HS nghe viết chính xác bài chinh tả, trình bày đẹp -Thực hành tìm tiếng và từ thích hợp để điền vào chỗ trống bảng -Thi tìm tiếng, từ có vần iên iêng II Đồ dùng dạy học :- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn chính tả- HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài Giới thiệu: (1’) -Nghe, viết bài : Cô giáo lớp em Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết Tiến hành: Đàm thoại, luyện tập ĐDDH: Bảng phụ: Chép đoạn chính tả -GV đọc đoạn viết, giúp hs nắm nội dung -Nêu hình ảnh đẹp lúc cô dạy em viết? - Nêu từ nói lên tình cảm em HS cô giáo? - Mỗi dòng thơ có chữ? Các chữ đầu dòng thơ viết ntn? - HS nêu từ viết khó? (thoảng, ghé, - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các em học bài - Lời cô giảng ấm trang vở, yêu thương em ngắm mãi điểm mười cô cho - chữ - Viết hoa ngắm, điểm) - HS viết bảng -Đọc bài cho hs viết vào vơv[ -GV chấm sơ - HS viết b Hoạt động 2: Luyện tập - HS sửa bài Tiến hành: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ Bài 2: -GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, -HS xung phong trả lời thành tiếng, từ - vui – vui vẻ 133 Lop2.net (17) - thủy – tàu thủy, thủy thủ - núi – núi non, núi - lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy -Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng - bùi – bùi, bùi tai - nhụy – nhụy hoa tốt có thời gian Bài -Làm theo tổ - kiến, cô tiên, tiến lên, chiến - GV nhận xét thắng, tự nhiên, viên phấn… - siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn, Củng cố – Dặn dò (3’) vốn liếng, bay liệng, trống chiêng… - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa - MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết : KỂ NGẮN THEO TRANH.VIẾT THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu: -HS dựa vào tranh minh hoạ kể câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo -Dựa vào thời khoá biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi -HS áp dụng thời khoá biểu mang đồ dùng học tập đầy đủ hàng ngày II Đồ dùng dạy học: Tranh, TKB III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài :Giới thiệu: (1’) - Trong tiết hôm nay, các em tập quan sát tranh để kể lại câu chuyện ngắn có đầu đề: Bút cô giáo Tập viết TKB ngày lớp ta và trả lời câu hỏi TKB Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Tiến hành: Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Tranh Bài 1: -GV treo tranh: Tranh 1: -Tranh vẽ bạn làm gì? -Một bạn nói gì? -Bạn trả lời sao? Tranh có thêm ai? -Cô giáo làm gì? -Bạn nói gì với cô? Trong tranh hai bạn làm gì? Tranh có ai? - HS nêu đề bài - HS quan sát tranh và kể - Ngồi học lớp - Tớ quên mang bút - Tớ có cây bút - Cô giáo - Cô đưa bút cho bạn - Em cảm ơn cô - Chăm chú tập viết - Bạn HS và mẹ 134 Lop2.net (18) - Bạn làm gì? Nói gì? - Mẹ bạn nói gì? Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau lớp - GV nhận xét bHoạt động 2: Thảo luận TKB lớp Tiến hành: Thảo luận ĐDDH: SGK Bài 3: Dựa theo TKB bài 2, trả lời câu hỏi: - Ngày mai có tiết? Đó là tiết gì? -Cần mang sách gì học? -Em cần làm bài tập nào trước học? - Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ - Nhờ có bút cô giáo, viết bài điểm 10 - Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui - HS kể toàn câu chuyện - HS viết: - tiết- tiết Tập đọc, tiết Toán, tiết Đạo đức - Sách: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức - Làm Toán, xem trước bài Tập đọc, ôn lại bài Đạo đức Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS kể lại nội dung chuyện không - HS kể - Để có đủ sách vở, chuẩn bị bài để nhìn tranh - Tại phải soạn tập và làm bài trước học tốt học? - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết: 26 + I Mục tiêu: -Giúp HS Biết thực phép cộng dạng 26 + (cộng có nhớ dạng tính viết) -Củng cố giải toán đơn phép cộng bài toán nhiều -Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng II.Đồ dùng dạy học: -GV: bó que và 11 que tính rời Bảng phụ, bút Thước đo -HS: SGK, que tính, thước đo III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài :Giới thiệu: (1’) -Học dạng toán số có chữ số cộng cho số có chữ số qua bài 26 + Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + Tiến hành: Trực quan - HS thao tác trên que tính và nêu ĐDDH: Que tính kết -Thầy nêu đề toán - HS thực - Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? -Thầy cho HS lên bảng trình bày -Thầy chốt phép tính 135 Lop2.net (19) -26 + = 31 - Yêu cầu HS đặt tính - Nêu cách tính b Hoạt động 2: Thực hành Tiến hành: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 1: -GV quan sát HS làm bài Bài 2: - GV hướng dẫn HS cộng số ngoài và điền kết vào hình tròn Bài 3: - Để biết tháng này em bao nhiêu điểm 10 ta làm nào? Bài 4: - GV cho HS đo điền vào ô trống Củng cố – Dặn dò (4’) - GV cho HS đọc bảng cộng - GV cho HS giải toán thi đua 36 + 19 + 66 + 27 + 86 + 58 + - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 36 + 15 - HS đặt tính 26 +5 31 + = 11 viết nhớ 1, thêm là 3, viết - HS đọc - HS làm bài 16 26 36 56 +4 +5 +6 +8 20 31 42 64 - HS làm bài, sửa bài - HS đọc đề - Lấy số điểm mười tháng trước cộng với số điểm 10 tháng này tháng trước - HS làm bài - HS đo và làm bài AB = cm BC = cm AC = 13 cm - HS nêu - đội thi đua làm nhanh MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu: -HS biết ăn đủ chất , uống đủ nước giúp thể chống lớn và khoẻ mạnh -Biết buổi sáng nên ăn nhiều , buổi tối ăn ít và không nên bỏ bữa ăn -Có ý thức ăn uống đầy đủ các chất II.Đồ dùng dạy học: Mô hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Cơ quan tiêu hóa Bài mới: Giới thiệu: ( 3’) Khởi động: - HS thực hành và nói Phát triển các hoạt động (26’) - Lớp nhận xét a Hoạt động 1: Thảo luận các bữa ăn ngày TH: Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV cho HS hỏi và trả lơi -Hằng ngày bạn ăn bữa ? 136 Lop2.net (20) -Mỗi bữa bạn ăn gì và bao nhiêu? -Bạn thích ăn gì uống gì? Bước Làm việc lớp - GV bổ sung ý kiến HS và kết luận: b Hoạt động Ích lợi việc ăn uống đầy đủ TH: Đặt câu hỏi cho lớp: + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì? + Tại chúng ta cần ăn đủ no uống đủ nước? - GV nhận xét, bổ sung c Hoạt động 3: Trò chơi chợ TH :GV phổ biến cách chơi và luật chơi HS tham gia chơi GV nhận xét kết luận Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - HS hỏi và trả lời HS nhắc lại kết luận -Đại diện nhóm trình bày - HS đọc thông tin - Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng - Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến: - An chậm, nhai kĩ để thức ăn … - HS trả lời - Chúng ta cần đại tiện để tránh bị táo bón HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu:Đánh giá hoạt động tuần thứ 7; Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ II Chuẩn bị:-Bản tổng kết hoạt động tuần thứ Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ III.Các hoạt động chủ yếu 1.Đánh giá hoạt động tuần thứ 7:(15 phút) - Các tổ trưởng đọc nhận xét kết theo dõi tổ tuần.Giáo viên nhận xét chung: - Ưu điểm:-Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp Số bạn hoa điểm mười tăng lên -Thực vệ sinh trường lớp -Khuyết điểm: -Một số bạn trễ: Chí Trung Một số bạn nghỉ học chưa viết giấy xin phép -Một số bạn chưa thuộc bài cũ Triển khai hoạt động tuần 8:( 15 phút) - Thi kể chuyện Bác Hồ cuối tháng 10 : - Không ăn hàng rong quà vặt Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp -Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực /h kiểm /t việc giữ gìn chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt học tốt -Sinh /h văn nghệ tập thể- cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển Tổng kết dặn dò (2 phút) Nhận xét tuyên dương,nhắc nhở khuyến khích HỌC SINH 137 Lop2.net (21)