GIAO AN LOP 2 TUAN 7

Bài : Luyện tập I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Làm quen với cân đồng hồ. - Thực hành cân với cân đồng hồ - Giải các bài toán có kèm theo số đo khối lượng có đơn vò là kilôgam. II.CHUẨN BỊ : - Một chiếc cân đồng hồ, một cái cân đóa, một cái cân bàn ( cân sức khỏe). - Một bòch đường 3kg, một bòch cam nặng 1kg, một bòch ổi nặng 4 kg, một bòch bánh nhẹ hơn 1kg, một gói kẹo nặng hơn 1kg. - 6 bài toán nhỏ cho trò chơi, ô số . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 3’ 27’ 7’ 1.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS kể tên đơn vò đo khối lượng vừa học. - Hỏi lại HS về cách viết tắt của kilôgam bằng cách chuẩn bò 3 thẻ từ ghi : + kilôgam + kg + KG - HS sử dụng bảng Đ, S để nhận biết thẻ từ đúng. - GV ghi sẵn : 3kg, 20kg, 35kg và yêu cầu HS đọc. - Nhận xét và cho điểm HS. 2.Dạy học bài mới : a. Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với 1 loại cân khác là cân đồng hồ. Đồng thời, sẽ giải một số bài toán liên quan đến số đo khối lượng có đơn vò là kilôgam. b. Luyện tập : Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS quan sát chiếc cân đồng hồ và hỏi : - Kilôgam - HS giơ bảng Đ, S để xác đònh thẻ từ ghi chữ viết tắt đơn vò đo khối lượng kilôgam. - Đọc : ba kilôgam, hai mươi kilôgam, ba mươi lăm kilôgam. - Quan sát chiếc cân. - Thẻ từ - Bảng Đ,S - Bảng phụ - Cân đồng hồ. 9’ - Cân đồng hồcó mấy đóa cân? - Mặt đồng hồ có gì ? - Nêu : Cân đồng hồ chỉ có một đóa cân. Khi cân, chúng ta đặt vật cần cân lên đóa này. Phía dưới đóa cân có mặt đồng hồ báo số đo vật cần cân. Mặt đồng hồ có một chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số tương ứng với các vạch chia. Khi đóa cân chưa có vật gì thì kim chỉ số 0. - Cách cân : Đặt vật cần cân lên trên đóa cân, khi đó kim sẽ quay. Kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vạch ấy cho biết vật đặt trên đóa cân nặng bấy nhiêu kilôgam. * Thực hành cân : - Gọi 3 HS lần lượt lên bảng, thực hành cân gói đường, bòch cam, quả bí ngô. - Sau mỗi lần HS cân, GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt đồng hồ. Bài 2 • Bước 1 : GV cho HS quan sát cân đóa, một bên là quả cân 1 kg, một bên là gói bánh nhẹ hơn 1kg. - GV yêu cầu HS sử dụng bảng Đ, S để trả lời các câu sau : + Gói bánh nặng hơn 1kg. + Gói bánh nhẹ hơn 1kg. - Tại sao nói “Gói bánh nặng hơn 1kg” là sai ? . Bước 2 : GV cho HS quan sát cân đóa, một bên là quả - Trả lời : cân có một đóa cân. - Mặt đồng hồ có một chiếc kim, các con số và các vạch chia. - 3 HS lên bảng lần lượt thực hành cân. - Đọc số chỉ trên mặt đồng hồ. - Làm vào VBT. - Quan sát cân, sử dụng bảng Đ, S để trả lời câu hỏi của GV. - S - Đ - Vì kim nghiêng về phía quả cân, đóa cân có quả cân thấp hơn nên gói bánh nhẹ - Gói đường, bòch cam, quả bí ngô. - Cân đồng hồ. - Cân đóa - Gói kẹo - Bòch bánh - Bảng Đ, S 5’ 6’ 5’ cân 1kg, một bên là gói kẹo nặng hơn 1kg. - GV yêu cầu HS sử dụng bảng đúng sai để trả lời các câu sau : + Gói kẹo nặng hơn 1kg. + Gói kẹo nhẹ hơn 1kg. - Tại sao nói “Gói kẹo nặng hơn 1kg “ là đúng. • Bước 3 : GV cho HS quan sát cân đóa, một bên là gói bánh, một bên là gói kẹo. - GV yêu cầu HS sử dụng bảng Đ, S để trả lời các câu sau : + Gói bánh nặng hơn gói kẹo. + Gói bánh nhẹ hơn gói kẹo. - T ại sao nói “Gói bánh nhẹ hơn gói kẹo” là đúng. - Cho HS tự làm bài. Bài 3 - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng trừ số đo khối lượng. - Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả. - Chữa miệng. - GV nhận xét, chốt lại. Bài 4 - Gọi 1 HS đọc đề toán. - Hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết me ïmua về bao nhiêu kg gạo nếp, ta làm thế nào? hơn 1kg, chứ không nặng hơn 1kg. - Đ - S - - Vì kim nghiêng về phía gói kẹo, đóa cân có gói kẹo thấp hơn nên gói kẹo nặng hơn 1kg, chứ không nhẹ hơn 1kg. - S - Đ - Vì kim nghiêng về phía gói kẹo, đóa cân có gói kẹo thấp hơn nên gói bánh nhẹ hơn gói kẹo. - HS làm bài trong VBT - Lấy số đo cộng với số đo, sau đó viết kết quả và kí hiệu của tên đơn vò vào sau kết quả. - Tính nhẩm và làm vào VBT. - 1 HS đứng lên đọc bài làm của mình. - Cả lớp sửa bài. - Đọc đề toán. - Mẹ mua về 25 kg vừa gạo tẻ vừa gạo nếp. Trong đó có 20 kg gạo tẻ. - Hỏi mẹ mua bao nhiêu - VBT - Yêu cầu HS tự giải. Gọi 1 HS lên bảng quay làm bài. - Nhận xét, cho điểm. * Trò chơi : - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi Ô số may mắn. - GV vẽ một hình có 10 ô vuông đánh số thứ tự từ 1 đến 10. Mỗi con số ứng với 1 bài toán, trong đó có 4 ô số may mắn ( ba ô 2 điểm, một ô 3 điểm ) không có bài toán nhưng đội nào chọn trúng ô số may mắn thì sẽ được hưởng điểm may mắn trong ô. - GV chia lớp thành 2 đội chơi. - Hai đội sẽ oẳn tù tì xem đội nào được quyền chọn ô số trước. - Hai đội sẽ lần lượt chọn ô số và giải toán. Nếu giải đúng thì sẽ được 2 điểm, nếu giải sai thì đội kia được quyền trả lời. - Kết thúc cuộc chơi, đội nào cao điểm hơn thì sẽ là đội chiến thắng. Phần thướng là gói kẹo nặng, đội thua là bòch bánh nhẹ ( bài 2 ). * Tổng kết tiết học kilôgam gạo nếp ? - Lấy 25 trừ 20. - Tự làm bài - Chơi trò chơi. - Nhận xét. - Bảng phụ - VBT - Ô số - Các bài toán TOÁN Bài: 6 cộng với một số 6 + 5 I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng dạng 6 + 5. - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 6 cộng với một số. - Củng cố về điểm ở trong và ngoài 1 hình; So sánh số. - II.CHUẨN BỊ : Que tính, bảng gài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu phép cộng 6 + 5 Bước 1: Giới thiệu - Nêu bài toán : Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính, ta làm thế nào ? Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - 6 que tính thêm 5 que tính nữa là bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS nêu cách làm. Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. - Kết luận về cách thực hiện phép cộng 6 + 5. Bảng công thức 6 cộng với một số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính sau đó điền vào bảng. - Xoá dần bảng các công thức cho HS đọc thuộc lòng. Thực hành Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 2 - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm vào VBT. - Hỏi HS về cách đặt tính và thực hiện phép tính 6 + 4, 7 + 6 Bài 3 - Nghe và phân tích đề toán. - Lấy 6 + 5. - Thao tác trên que tính. - Là 11 que tính - Trả lời. - Đặt tính 6 + 5 11 - Thao tác trên que tính, ghi kết quả tìm được của từng phép tính. - Học thuộc lòng các công thức 6 cộng với 1số. _ HS tự làm bài. Sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. _ Làm bài _ Trả lời. - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng câu đầu tiên và hỏi : Số nào có thể điền vào ô trống ? Vì sao ? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. Sau đó chấm điểm HS. Bài 4 - Vẽ lên bảng một vòng tròn và yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ bên trong và bên ngoài hình tròn. - Chấm các điểm theo nội dung SGK. - Hỏi : Có bao nhiêu điểm ở phía trong hình tròn ? - Tương tự, yêu cầu HS đếm số điểm bên ngoài và thực hiện phép tính 6 + 9 để tìm tổng số điểm. Bài 5 - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS giải thích vì sao không cần làm phép tính cũng biết 7 + 6 = 6 + 7; 8 + 8 > 7 + 8 - Yêu cầu HS nhẩm to kết quả của 6 + 9 – 5 hoặc 8 + 6 – 10. * Tổng kết tiết học. - Điền số thích hợp vào ô trống. - Điền 5 vào ô trống vì 6 + 5 = 11. _ Hs làm bài. _ Theo dõi và xác đònh phía bên trong và bên ngoài của hình tròn. _ Có 6 điểm. _ Có 9 điểm. Vậy có tất cả 9 + 6 = 15 điểm. _ Làm bài cá nhân. Thứ . . . . . . . . . ngày . . . . . . . . tháng . . . . . . năm . . . . . . TOÁN Bài: 26 + 5 I.MỤC TIÊU : Giúp hs : - Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5. - p dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn. - Đo độ dài đoạn thẳng cho trước. II.CHUẨN BỊ : Que tính, nội dung bài 2, 4 viết sẵn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu phép cộng 26 + 5 - Nêu bài toán có phép tính 26 + 5. - Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả. - Yêu cầu hs đặt tính và nêu cách tính. Thực hành Bài 1 - Yc hs tự làm bài. Bài 2 - Hỏi hs cách làm bài toán rồi yêu cầu hs tự làm vào VBT. Bài 3 - Yc hs đọc đề bài và xác đònh dạng toán. - Yêu cầu hs làm bài vào VBT, gọi 1 hs lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 4 - Vẽ hình lên bảng. - Yêu cầu hs sử dụng thước có chia đơn vò đo độ dài để đo các đoạn thẳng. * Tổng kết tiết học - Sử dụng que tính rồi đặt tính để tìm kết quả. - Nêu cách thực hiện phép tính. - tự làm bài - thực hiện các phép cộng liên tiếp. - đọc đề bài, xác đònh đây là dạng toán về nhiều hơn. - Làm bài tập. - dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng rồi ghi kết quả. Thứ . . . . . . ngày. . . . . . tháng . . . . . . năm . . . . . Tự Nhiên Xã Hội Bài: Ăn uống đầy đủ I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể ; - Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh. - Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả. II.CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17. - Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày. Mục tiêu : * HS kể các bữa ăn và những thức ăn mà các em thường được ăn uống hàng ngày. * Hs hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yc hs quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả lời câu hỏi. Trước hết, các em nói về bữa ăn của bạn Hoa, sau đó liên hệ bản thân. - Yc hs trình bày kết quả thảo luận nhóm. - Chốt Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về lợi ích của việc ăn uống đầy đủ. Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ. - Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức ở bài Tiêu hoá thức ăn. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi : • Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ nước ? • Nếu thường xuyên bò đói, khát thì chuyện gì sẽ xảy - Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với nhau. - Trình bày kết quả. - Thảo luận trả lời câu hỏi. - trình bày kết quả ra ? - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Chốt Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ Mục tiêu : Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa một cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ - Yc hs nhận xét về thực đơn của bạn và chốt ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống đủ và ăn thên nhiều hoa quả. * Tổng kết tiết học - một số em đóng vai người bán hàng, một số em đóng vai người đi chợ lựa chọn món ăn và ghi vào thực đơn 3 bữa. Thứ. . . . . . . . .ngày . . . . . . . tháng. . . . . . . . năm. . . . . . TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ăn uống đầy đủ I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể - Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh. - Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả. - II.CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17. - Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày. Mục tiêu : * HS kể các bữa ăn và những thức ăn mà các em thường được ăn uống hàng ngày. * Hs hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yc hs quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả lời câu hỏi. Trước hết, các em nói về bữa ăn của bạn Hoa, sau đó liên hệ bản thân. - Yc hs trình bày kết quả thảo luận nhóm. - Chốt Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về lợi ích của việc ăn uống đầy đủ. Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ. - Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức ở bài Tiêu hoá thức ăn. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi : - Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với nhau. - Trình bày kết quả. - Thảo luận trả lời câu hỏi. [...]... - Treo 4 bức tranh Tranh 1 - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? Hai bạn hs đang làm gì ? Bạn trai nói gì ? Bạn gái trả lời ra sao ? Gọi hs kể lại nội dung Gọi hs nhận xét Hướng dẫn tương tự với các bức tranh còn lại Tranh 2 - Bức tranh 2 có thêm nhân vật nào ? Cô giáo đã làm gì ? Bạn trai đã nói gì với cô giáo ? Tranh 3 - Hai bạn nhỏ đang làm gì ? Tranh 4 - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? Bạn trai đang nói chuyện... thiệu bài : 2) Hướng dẫn : * Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài * Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Hát - Cho HS xem tranh vẽ đẹp của các bạn trong tiết trước - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp vẽ tranh theo đề tài rất gần gũi với các em Đó là tranh vẽ đề tài Em đi học Các em chú ý vẽ tranh và vẽ màu cho đẹp nhé ! - GV ghi tên bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS cả lớp hát - Xem tranh, nhận xét... bảo đảo an toàn khi chơi - Dặn dò : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo Chuẩn bò giấy thủ công thực hành ở tiết hai Tuần 7 Thứ ngày tháng năm Môn: Mó thuật Bài: Vẽ tranh đề tài : Em đi học I Mục tiêu: - HS hiểu được nội dung đề tài Em đi học - Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh - Vẽ được tranh đề tài Em đi học II Chuẩn bò: - Giáo viên : + Sưu tầm một số tranh,... trước được (H.10) + Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ? * GV gắn mấu gấp lên bảng * Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l) - Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM - Cho HS nhắc lại các bước của quy trình gấp, - Thân và mũi thuyền - HS quan sát GV hướng dẫn... 1kg Yêu cầu hs đọc Cho hs xem quả cân 2kg , 5kg và đọc số đo ghi trên quả cân Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo Đặt 1 bao gạo lên 1 đóa cân phía bên kia là 1 quả cân Nhận xét vò trí của kim thăng bằng Vò trí 2 đóa cân thế nào ? GV kết luận Hoạt động của HS Nhắc lại Quan sát , nhận xét Đọc Quan sát , trả lời Nhắc lại 4 Luyện tập – thực hành Bài 1 : Bài 2 : Bài 3 : C Củng cố , dặn dò : Yêu... mình ? Gọi hs đọc yêu cầu Treo bức tranh và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Bạn nhỏ đang làm gì ? Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ? Viết nhanh các từ hs vừa tìm được lên bảng Gọi hs đọc yêu cầu Gọi hs làm mẫu , sau đó cho hs thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp Nhận xét từng câu của hs Gọi hs đọc yêu cầu của bài Viết nội dung bài tập lên bảng , chia thành 2 cột Phát thẻ từ cho nhóm hs Thẻ... Thời gian Nội dung KT và KN cơ bản 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Kiểm tradụng cụ 3 Bài mới: - Giới thiệu bài - Cách thực hiện * Hoạt động 1 Hướng dẫn hình thành các bước gấp Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi “ - Cả lớp - HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu - Trò chơi “ Trả lời nhanh “ - GV nêu tên các loại giao thông để HS nói nhanh tên... - Quan sát, trả lời - GV giới thiệu tranh, ảnh, nêu câu hỏi gợi ý hình ảnh HS lúc đến trường : + Hằng ngày em thường đi học cùng ai ? + Khi đi học em mặc quần áo như thế nào và mang theo gì ? + Phong cảnh hai bên đường như thế nào ? + Màu sắc cây cối, nhà cửa, đồng ruộng hoặc phố xá như thế nào ? - GV cho hs xem thêm một số hình ảnh đã chuẩn bò - Đi học cùng bạn - Quần xanh áo trắng, đội mũ… - Quan... …) - Tuyên dương những bài vẽ đẹp - Chú ý quan sát thêm những phong cảnh khác xung quanh để có thể tự vẽ về một đề tài - Hoàn thành bài ở nhà (nếu chưa xong) - Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi chuẩn bò cho tiết sau - Nêu cách vẽ màu - VTV - HS trao đổi vể cách chọn màu sắc cho phù hợp hài hòa làm nổi bật nội dung tranh - HS vẽ trong VTV - HS nêu nhận xét về tranh của bạn vẽ - Lắng nghe, thực hiện ... gì mới ? - Nhận xét - Cả lớp hát - HS đọc bài, trả lời B Bài mới : 1) Giới thiệu bài : 2) Luyện đọc : * Hoạt động 1: Đọc mẫu * Hoạt động 2: luyện đọc,kết hợp giải thích từ: a) Đọc từng câu : b) Đọc từng đoạn trước lớp : - GV treo tranh, giới thiệu : - Quan sát tranh - Hôm nay chúng ta sẽ đọc một truyện vui có tên là Mua kính Câu chuyện kể về một cậu bé không bò cận lại đi mua kính Cậu mua kính để làm . đọc yêu cầu Treo bức tranh và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Bạn nhỏ đang làm gì ? Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ? Viết nhanh các từ hs vừa tìm được. bằng Vò trí 2 đóa cân thế nào ? GV kết luận Nhắc lại Quan sát , nhận xét Đọc Quan sát , trả lời Nhắc lại 4 . Luyện tập – thực hành Bài 1 : Bài 2 : Bài 3