KẾ HOẠCH TUẦN 11 Trả bài kiểm tra văn Luyện nói kể chuyện Cụm danh từ Ôn tập tiếng Việt TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN.. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.[r]
(1)Tiết 41 Tiết 42 Tiết 43 Tiết 44 Ngày soạn: 23/10/2011 KẾ HOẠCH TUẦN 11 Trả bài kiểm tra văn Luyện nói kể chuyện Cụm danh từ Ôn tập tiếng Việt TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Về kiến thức: Khắc sâu kiến thức dã học thể loại truyện cổ tích, kiểu nhận vật truyện cổ tích Biết nhận ưu khuyết điểm bài viết mình Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm bài kiểm tra trắc nghiệm Về giáo dục: Giáo dục thái độ cận thận làm bài II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: Trả bài; Nhận xét chung a) Ưu điểm - Đa số các em xác định dễ dành truyện và cách tóm tắt truyện - Biết kể theo cách riêng mình - Bài viết rõ ràng các phần - Nhiều em viết bài tốt, diễn đạt hay - Các em đạt điểm cao cụ thể sau: b) Khuyết điểm - Một số em chưa so sánh hai thể loại truyện cổ tích và truyền thuyết - Một số em không nhớ truyện cho nên viết lộn xộn lạc đề đặc biệt là các em đồng bào - Lỗi chính tả, lỗi dùng từ đặt câu còn nhiều - Khi làm bài văn các em thường không tách các đoạn văn, các phần cảu văn Giải bài kiểm tra Câu 1: Tóm tắt truyện Thánh Gióng vòng 10 -12 câu ( 3.5 điểm) - Đảm bảo số câu quy định (1.0 điểm) - Chọn lọc các việc chính truyện để kể ( 2.0 điểm) + Giới thiệu nguồn gốc xuất thân: đời kí lạ, tuổi mà không biết nói biết cười + Đáp lời kêu gọi đánh giặc An sứ giả + Yêu cầu nhà vua sắm vũ khí để trận + Lớn nhanh thổi nhờ cơm gạo nhân dân + Vươn vai trở thành tráng sĩ, xông pha trận, đánh tan giặc An + Roi sắt gãy nhổ cọc tre đánh giặc + Đánh giặc xong bay trời Câu 2: So sánh - Giống nhau: - Đều là loại truyện dân gian - Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Khác nhau: - Truyền thuyết: - Kể các nhân vật và lịch sử thời quá khứ - Thể thái độ đánh giá với các nhân vật kể - Truyện cổ tích: - Kể đời và số phận số kiểu nhân vật (mồ côi, bất hạnh, xấu xí, dung sĩ,…) - Thể ước mơ cái thiện luôn thắng cái ác Lop6.net (2) Câu 3: Cảm nghĩ nhân vật Thạch Sanh (3.5 điểm) - Nêu cảm nghĩ em Thạch Sanh: Yêu mến chân thực khâm phục tài Thạch Sanh Trân trọng lòng nhân hậu Trả bài kiểm tra và giải đáp thắc mắc GV chọn số bài tốt đọc trước lớp để các HS khác tham khảo Hướng dẫn tự học - Hoàn thành bài viết vào - Luyện nói kể chuyện Gv chia nhóm cho HS chọn đề, Yêu cầu vê nhà lập dàn ý Gv cho tài liệu để - Hs tham khảo chuẩn bị bài nói Hướng dẫn tự học - Hoàn thành đáp án vào - Soạn bài Luyện nói kể chuyện Dặn dò: - Về nhà xem lại bài; chuẩn bị bài: Luyện nói kể chuyện (đề số 4) Ngày soạn: 23/10/2011 Tiết 42/ Tập làm văn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN I Mức độ cần đạt Kiến thức: Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự Yêu cầu việc kể câu chuyện thân Kĩ năng: Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp Tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó, giao tiếp, xử lí thông tin, GQVĐ, hợp tác, lắng nghe tích cực, thương lượng, … Thái độ: Mạnh dạn, chững chạc, tự nhiên đững trước đám đông II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, Sách Hướng dẫn thực chẩn KTKN, Sách tham khảo, bảng phụ - HS: Soạn bài III Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, trình bày, đàm thoại, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật: Động não, trao đổi, làm việc cá nhân, chia nhóm, … IV Tiến trình tổ chức các hoạt dạy - học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra việc lập dàn bài nhà các nhóm Gv sửa cho HS để các em có hướng kể bài luyện nói Bài mới: GV phổ biến nội dung tiết luyện nói * Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm dàn bài đề số sgk: Đề: Em hãy kể chuyến thành phố - Đại diện nhóm trình bày dàn ý nhóm mình - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chung và đến thống * Dàn ý tham khảo a) Mở bài: - Giới thiệu chuyến thành phố mà em nhớ b) Thân bài: - Ra thành phố vào thời gian nào? Thành phố đó là thành phố nào? Lí thành phố? Lop6.net (3) - Em với ai? Trong hoàn cảnh nào? - Thành phố có gì khác với nông thôn nơi em sống + Người đông đúc, nhộn nhịp + Đường sá, xe cộ, chợ búa + Nhà cao tầng + Các khu công nghiệp + Các danh lam thắng cảnh + Các di tích lịch sử + Con người thành phố - Em thích thành phố là gì? c) Kết bài: - Cảm nhận em thành phố - Lời hứa hẹn, ước muốn mình * Hoạt động - GV tổ chức HS nói theo tổ và nhận xét các thành viên tổ - GV theo dõi, bổ sung, sửa chữa * Hoạt động - Luyện nói trên lớp - Từng HS lên lớp nói theo dàn ý (Ưu tiên em chưa lên lần nào, em còn nhút nhát) * Yêu cầu: - Nói to, rõ đđể người đđều nghe - Tự tin, tự nhiên, đàng hoàng, mắt nhìn vào người - Cách trình bày bài nói phải mạch lạc, trôi chảy - Nội dung: Bài nói bám sát yêu cầu đề bài - Thái độ: Tự nhiên, thoải mái Hướng dẫn tự học - Về nhà cần mạnh dạn kể chuyện cho bạn bề, người xung quanh nghe - Nhớ lại đề và bài viết số Dặn dò: - Về nhà tập nói với người thân, bạn bè - Chuẩn bị bài: Cụm danh từ Ngày soạn: 25/10/2011 Tiếng Việt: CỤM DANH TỪ I Mức độ cần đạt Kiến thức: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và sau cụm danh từ Kĩ năng: - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ - Tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó, giao tiếp, xử lí thông tin, GQVĐ, hợp tác, lắng nghe tích cực, thương lượng, … Thái độ: - Nói viết đầy đủ ý nghĩa nhớ sử dụng cụm danh từ II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, Sách Hướng dẫn thực chẩn KTKN, Sách tham khảo, bảng phụ - HS: Soạn bài III Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, trình bày, đàm thoại, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật: Động não, trao đổi, làm việc cá nhân, chia nhóm, … IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Lop6.net (4) Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Cho biết cách viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam? - Viết từ: Lâm Đồng, Nguyễn Ai Quốc, nước Pháp, Đức Bài mới: Trong câu thường cấu tạo cụm từ đó có cụm danh từ Vậy cụm danh từ là gì? Đặc điểm và cấu tạo nó thì hôm thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV - HS Nội dung * Hoạt động I Cụm danh từ - GV treo bảng phụ VD sgk/116 Xét ví dụ: (sgk/116) - Những từ in đậm câu bổ sung ý nghĩa cho * Xác định các cụm danh từ từ nào? - Phần trung tâm: ngày, vợ chồng, túp lều - Xác định phần trung tâm cụm DT? - Phần phụ ngữ: xưa, hai, ông lão đánh cá, một, nát, trên bờ biển Trong cụm DT, đâu là DT trung tâm? - GV lấy VD: -> Kết luận: các tổ hợp từ trên gọi là cụm danh từ + Những em học sinh + Ba thúng gạo - HS lấy VD * Hoạt động - HS đọc VD sgk * Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ - So sánh cách nói trên - Em có nhận xét gì nghĩa cụm DT so với - Cụm danh từ rõ nghĩa so với danh từ DT? - Cụm danh từ và danh từ câu hoạt động - HS tìm cụm DT và đặt câu với cụm DT vừa tìm giống - Học ghi nhớ sgk/117 * Ghi nhớ (sgk/117) * Hoạt động II Cấu tạo cụm danh từ - HS đọc mục II.1 Ví dụ: - Tìm cụm DT VD trên? - Các cụm danh từ: làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba - Liệt kê các phụ ngữ đứng trước và phụ ngữ đứng trâu đực, ba trâu ấy, chín con, năm con, làng sau cụm DT ? - Các phụ ngữ đứng trước: cả, ba, chín - HS điền các cụm DT trên vào mô hình - Các phụ ngữ đứng sau: ấy, nếp, đực, sau - HS đọc ghi nhớ sgk/118 Ghi nhớ (sgk/118) * Hoạt động III Luyện tập GV hướng dẫn, tổ chức HS luyện tập Hướng dẫn tự học - Tìm các cụm danh từ có truyện ếch ngồi đáy giếng -Chuẩn bị bài số từ và lượng từ Đọc bài tìm hiểu nào là lượng từ và số từ? Bài tập a) người chồng thật xứng đáng b) lưỡi búa cha để lại c) yêu tinh trên núi, có nhiều phép lạ Bài tập Lập bảng theo mô hình Phần trước T2 T1 một Phần trung tâm T1 T2 người chồng lưỡi búa yêu tinh Lop6.net Phần sau s1 thật xứng đáng cha để lại trên núi, có nhiều phép lạ s1 (5) Bài tập Điền các phụ ngữ vào chỗ trống ta được: - Chàng vứt luôn sắt xuống nước - Thận không ngờ sắt vừa lại chui vào lưới mình - Lần thứ ba, sắt cũ mắc vào lưới Hướng dẫn tự học - Nhớ các đơn vị kiến thức danh từ và cụm danh từ -Tìm cụm danh từ truyện ngụ ngôn đã học - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ, xác định cấu tạo cụm danh từ Dặn dò: - Soạn bài Số từ và lượng từ - Học bài, thuộc ghi nhớ - Soạn bài Chân, Tay, Mắt, Miệng (Hướng dẫn đọc thêm) Ngày soạn: 25/10/2011 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A Mục tiêu cần đạt Kiến thức Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học: Lý thuyết, bài tập thực hành Nhận diện các kiểu kiến thức đã học để giải tốt các bài tập Kỹ Vận dụng vào việc nói, viết, tạo lập văn B/ Chuẩn bị : - GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập, bảng phụ - Học sinh: Học bài, ôn tập C Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bai cũ: Kiểm tra bài soạn học sinh Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kể tên các bài đã học I/ Nội dung ôn tập - Nêu tên bài, nội dung đã học bài đến bài 11 ? Cấu tạo từ tiếng việt Từ mượn Nghĩa từ Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Chữa lỗi dùng từ Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập Danh từ , cụm danh từ - Từ là gì ? Từ phân làm loại II/ Hướng dẫn ôn tập Cấu tạo tiếng Việt - Từ là đơn vị nhỏ dùng để đặt câu - Thế nào là từ đơn? ví dụ - Phân loại từ - Thế nào là từ phức? ví dụ + Từ đơn + Từ phức: - Từ ghép - Trong câu văn sau có bao nhiêu từ? - Từ láy - Từ láy là gì? có loại , cho ví dụ cụ thể VD : Từ /đất/ nớc/ ta / chăm / nghề/ trồng/ trọt / chăn - Em hiểu từ Việt là gì? nuôi/ và/ có/ tục/ ngày/ tết/ làm/ bánh/ / chưng/ bánh - Từ Việt khác từ mượn chỗ nào? giầy - Chỉ tác dụng và hạn chế việc dùng từ mượn? Từ mượn - Chúng ta mượn từ có nguồn gốc từ đâu là chủ yếu? - Thuần Việt: cha ông ta sáng tạo - Từ mượn : Người khác nhập vào tiếng Việt - Nghĩa từ là gì? Lop6.net (6) - Cơ sở để giải thích nghĩa từ? - Từ nhiều nghĩa là gì? cho ví dụ? - Hiện tượng chuyển nghĩa từ là gì? - Cho ví dụ và tượng chuyển nghĩa? Ví dụ : ăn cơm -> ăn mặc, ăn chơi - Trong câu nghĩa từ hiểu nào ( có nghĩa định Trong số trường hợp, từ có thể hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển VD : - cô có đôi mắt dịu hiền - Con mắt là gương, người ghét ngó ít người thương ngó nhiều (con mắt : thị giác là tình cảm, là “ cửa sổ tâm hồn” - Giáo viên yêu cầu học sinh viết đúng chính tả bài “ ếch ngồi đáy giếng” - Danh từ là gì? - Nêu đặc điểm danh từ chung và danh từ riêng ? - Tác dụng : Làm giàu ngôn ngữ tiếng Việt - Hạn chế : Mượn từ cách tuỳ tiện -> lạm dụng, ngôn ngữ bị pha tạp, đị sáng tiếng Việt Nghĩa từ - Là nội dung ( vật, tính chất, hoạt động, quan hệ ) mà từ biểu thị - Cơ sở : + khái niệm +Từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Từ nhiều nghĩa và tượngchuyển nghĩa từ - Một từ có thể có nhiều nghĩa VD : Chân : Chân bàn, chân đê, chân trời, chân gà - Trong từ nhiều nghĩa: + Nghĩa gốc : Nghĩa xuất từ đầu, làm sở đề hình thành các nghĩa khác + Nghĩa chuyển : Được hình thành trên sở nghĩa gốc Chữa lỗi dùng từ - Dùng các từ gần nghĩa - Phát âm, dùng từ không đúng nghĩa - Quy tắc viết hoa danh từ riêng ? Danh từ : - Cụm danh từ là gì ? a/ Khái niệm: HS: Kết hợp với từ số lượng đứng trước các từ : Là từ người, vật, tượng, khái niệm này, ấy, đó, phía sau & số từ ngữ khác làm thành b/ Danh từ chung và danh từ riêng: cụm danh từ b1/ Danh từ chung: Là danh từ gọi tên loại vật VD: bút, thước, cây, cỏ,… b2/ Danh từ riêng: Là danh từ gọi tên riêng người, vật, địa lí, … b3/ Quy tắc viết hoa: Viết hoa chữ cái đầu c/ Cụm danh từ: Phần trước P tr tâm Phần sau T2 T1 Tt1 Tt2 S1 S2 Làng Ba thúng Gạo nếp Ba Trâu đực Ba Trâu chín năm sau Cả Làng Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiếng Việt tiết Lop6.net (7)