Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay sẽ học bài”Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt” b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 14’ Hoạt động[r]
(1)Tuaàn: Tieát : Ngaøy dạy: 16/08/2010 CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN (Truyeàn thuyeát) I Mức độ cần đạt : _ Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết _ Hiểu quan niệm người Việt cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên _ Hiểu nét chính nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: 1.Kiến thức: -Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước 2.Kó naêng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh đền Hùng IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:: (4’) Kiểm tra sách và dụng cụ học tập Hs Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ bao đời hệ người Việt Nam tự hào với nguồn gốc cao quí “Con Rồng cháu Tiên” dân tộc mình Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên đã trở nên quen thuộc mà không người Việt Nam nào không tự hào, yêu thích Điều gì đã làm nên giá trị đẹp đẽ ấy? Ta tìm hiểu tiết hoïc hoâm b/ Tieán trinh baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động I.Đọc ,tìm hiểu chung: Đọc chú thích *SGK Gv gọi : 1-Truyeàn thuyeát : -Hs trả lời -Theá naøo laø truyeàn thuyeát? SGK/6 * Gv nhaán maïnh: Truyeàn thuyết là thể loại văn học dân gian; có cốt lõi là thật lịch sử; có nhiều yếu tố kỳ ảo, thể -Lắng nghe thái độ và cách đánh giá nhân dân nhân vật và kiện lịch sử Gv đọc mẫu, hướng dẫn học -Học sinh đọc lại sinh cách đọc -Bài này chia thành -HS giới hạn 2.Bố cục: đoạn đoạn?Tìm giới hạn và ý chính đoạn và ý đoạn a) … Long Trang đó đoạn? b) … lên đường Lop6.net (2) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội 20’ GA Văn c) Phaàn coøn laïi II.Đọc-Tìm hiểu văn baûn: 1.LLQuaân-Aâu Cô -LLQuaân: Mình Roàng thần Long Nữ, sống nước, sức khoẻ vô ñòch, nhieàu pheùp laï… -Aâu cô: thuoäc doøng hoï thần Nông, xinh đẹp tuyeät traàn, soáng treân caïn Hoạt động -Truyeàn thuyeát naøy keå veà ai? -Tìm chi tiết nói hình daïng nguoàn goác cuûa Laïc Long Quaân? -LL Quaân vaø AÂu Cô -LLQ: Mình roàng, trai thần Long Nữ, có sức khoeû voâ ñòch vaø coù nhieàu pheùp laï… Hs đọc chú thích SGK -Ngö tinh, Hoà tinh, Moäc tinh? -Nguoàn goác vaø hình daïng cuûa -Aâu Cô: Doøng hoï Thaàn Nông xinh đẹp tuyệt trần… Aâu Cô? * Đọc chú thích SGK -Hs thaûo luaän nhoùm -Thaàn Noâng laø gì? -Em có nhận xét gì hình Đại diện nhóm trình bày Nguoàn goác, hình daïng daïng, nguoàn goác cuûa Laïc Long kỳ lạ, lớn lao đẹp đẽ Quaân vaø Aâu Cô? * Gv: Laïc Long Quaân vaø Aâu Cơ gặp nhau, yêu trở 2.Sự nghiệp mở nước -Sinh bọc trăm trứng, -Aâu Cơ sinh bọc trăm thành vợ chồng -Việc sinh nở Aâu Cơ có gì nở trăm con, không trứng nở trăm lạ? Điều gì lạ đứa cần bú mớm lớn nhanh -Các lớn nhanh nhö thoåi, khoâi ngoâ… cuûa hoï? thoåi, khoâi ngoâ, khoeû -Em hiểu nào là “khôi *Đọc chú thích SGK maïnh nhö thaàn ngoâ”? -Sống với thời gian -Kẻ cạn, người nước -Tập quán khác hoï chia tay Taïi hoï laïi tính tình, taäp quaùn khaùc hoï chia con, cai quaûn chia con? chia nhö theá naøo? vaø nhau… các phương, lập nước +Naêm möôi theo meï Vaên Lang để làm gì ? leân nuùi +Naêm möôi theo cha xuoáng bieån *Đọc chú thích SGK -Hieäu laø Huøng Vöông *Taäp quaùn laø gì? -Khi lên làm vua, người Đóng đô Phong Châu trưởng lấy hiệu là gì? Đóng đô (Phú Thọ ngày nay) Thaûo luaän nhoùm: đâu? đặt tên nước là gì? -Việc chia có ảnh Không, người miền hưởng gì đến tình đoàn kết gia xuôi, miền ngược có việc gì thì giúp đỡ lẫn Người Việt là ñình khoâng? Roàng chaùu Tieân -Theo chuyện này thì Việt Hs trả lời: Nam ta laø chaùu cuûa ai? * Gv: Trên giới có Nghe Việt Nam ta gọi là “đồng bào”.Đồng bào là từ HaùnVieät Đồng=cùng; Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (3) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội baøo=boïc; nghóa laø cuøng moät boïc sinh Ñieàu naøy khaúng định các dân tộc Việt nam cùng chung cội nguồn, laø anh em Truyện xây dựng nhiều chi tiết tưởng tượng kì -Lạc Long Quân mình aûo Roàng -Tìm chi tiết tưởng -Aâu Cơ sinh bọc trăm tượng kì ảo truyện? trứng -Thế nào là chi tiết tưởng -Các không cần bú tượng kì ảo? mớm… Các chi tiết tưởng tượng kì ảo -Thần kì hoá nguồn gốc truyeän coù taùc duïng gì? dân tộc, tăng sức hấp dẫn cho truyeän -Nêu nghệ thuật văn bản? 4’ Hs trả lời: GA Văn 3.Chi tiết tưởng tượng kì aûo: Nhằm thần kì hoá nguoàn goác thieâng lieâng cuûa daân toäc vaø laøm taêng sức hấp dẫn cho truyện Nghệ thuật: - Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì ảo nguồn gốc và hình dạng LLQ và AC, việc sinh nở AC -Xây dựng hình tượng mang dáng dấp thần linh 4.YÙ nghóa truyeän: -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác gioáng noøi -Thể ý thức đoàn kết cộng đồng Hoạt động - Theo em truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” nhaèm giaûi thích ñieàu gì? GV nhaän xeùt -Ngoài việc giải thích cội nguồn dân tộc, truyện còn thể Học sinh đọc hieän ñieàu gì? 4’ Hoïc sinh keå laïi -Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động *Ghi nhớ: SGK -Cho hoïc sinh keå laïi truyeän III Luyeän taäp Yeâu caàu keå phaûi: Keå laïi truyeän dieãn caûm -Đúng cốt truyện, các chi tiết -Dùng lời văn mình để kể GV: Nhaän xeùt, boå sung 4.Daën doø Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 1’ -Học bài , thuộc lòng ghi nhớ, kể diễn cảm truyện, đọc bài đọc thêm -Đọc, tìm hiểu bài “Bánh chưng, bánh giầy” IV.Ruùt kinh nghieäm,boå sung: Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (4) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn Tuaàn: Tieát : Ngaøy dạy: 16/08/2010 BAÙNH CHÖNG BAÙNH GIAÀY (Truyeàn thuyeát) I.Mức độ cần đạt: - Hiểu nội dung ,ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn BCBG II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1.Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt 2.Kó naêng: Đọc – hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh cảnh làm bánh tết IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: 1’ Kieåm tra baøi cuõ: : 4’ * Caâu hoûi: a) Keå toùm taét truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” Neâu yù nghóa cuûa truyeän? b) Tìm chi tiết truyền thuyết kỳ ảo truyện? Nêu ý nghĩa chi tiết ấy? * Gợi ý: a) -Kể tóm tắt, đầy đủ ngắn gọn các ý chính -Nêu ý nghĩa: Giải thích cội nguồn dân tộc và thể ý thức đoàn kết cộng đồng b) Các chi tiết: sinh bọc trăm trứng, không cần bú mớm lớn nhanh thổi… Tô đậm tính chất thần kì thiêng liêng dân tộc và tăng sức hấp dẫn cho truyện 3.Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu tranh: SGK b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 9’ Hoạt động I.Đọc,tìm hiểu chung: HS đọc lại -GV đọc mẫu -GV nhận xét cách đọc *Boá cuïc: Hoïc sinh tìm boá cuïc a)… chứng giám GV nhaän xeùt b)… hình troøn HS keå toùm taét ngaén goïn c) phaàn coøn laïi GV yeâu caàu theo đoạn 20’ Hoạt động II.Tìm hieåu vaên baûn -Vua Hùng chọn người nối -Giặc ngoài đã yên, đất 1.Vua Hùng chọn người nước bình, vua đã nối ngôi: ngôi hoàn cảnh nào? già muốn nhường ngôi cho Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (5) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội -Ý định vua chọn người -Người nối ngôi phải nối nối ngôi? “Chí” vua đây “chí ta” theá naøo? -Chí vua:Đất nước yên bình, daân no aám, khoâng -Hình thức tuyển chọn vua thiết phải là trưởng coù gì ñaëc bieät? Ñaây chính laø moät cuoäc thi taøi các hoàng tử Người nào có tài năng, đức độ thì truyeàn ngoâi -Lang Lieâu laø ai? -Hoàng tử thứ 18 vua Huøng -Tại 20 hoàng tử, -Là người thiệt thòi có Lang Liêu thần giúp nhất, mẹ bị vua cha ghẻ đỡ? laïnh oám cheát, baûn thaân Trong trời đất không có gì quí phải làm lụng kiếm sống hạt gạo Hãy lấy gạo làm bao người dân khác… baùnh leã Tieân Vöông Thần đây là người đại diện cho yù nguyeän cuûa nhaân daân lao động Nhân dân ủng hộ Lang Liêu là ủng hộ người thiệt thòi, chăm lao động, soáng chaân chaát , thaät thaø -Lang Liêu đã dùng gạo làm Bánh: chưng bánh gì? Chúng tượng trưng giaày cho gì? - Vì thứ bánh Lang -Gắn liền với sản vật mà Liêu vua chọn? người nông dân làm ra, nuôi sống người và nó Em hãy nêu nghệ thuật tượng trưng cho trời,đất,cỏ truyện ? caây, caàm thuù HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày 5’ GA Văn Người nối ngôi phải nối “chí” cuûa vua 2.Lang Liêu vua truyeàn ngoâ -Baùnh chöng: đất (vuoâng) -Bánh giầy: Trời (tròn) -Nhân giữa: cây cỏ, muôn loài Hợp ý vua Vua truyeàn ngoâi Nghệ thuật: Sử dụng chi tiết tưởng tượng để kể việc Lang Liêu thần mách bảo: “ Trong trời đất, không gì quý hạt gạo” - Lối kể chuyện dân gian : theo trình tự thời gian -Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Thaàn baùo moäng GV nhaän xeùt *Tìm chi tiết hoang đường truyện? Học sinh đọc 3.YÙ nghóa -Giaûi thích nguoàn goác baùnh chöng, baùnh giaày HS thaûo luaän nhoùm Hoạt độâng Đại diện nhóm trình bày GV: Nhaän xeùt Đề cao lao động nghề nông Sự thờ kính tổ tông trời đất, giữ gìn đậm đà sắc văn hoá -Đề cao người lao động noâng nghieäp *Ghi nhớ: SGK/ III.Luyeän taäp: -YÙ nghóa cuûa taäp tuïc laøm baùnh chöng, baùnh Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (6) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội daân toäc GA Văn giaày ngaøy teát 4.Daën doøHS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 5’ - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhô SGKù - Đọc, tìm hiểu bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” IV.Ruùt kinh nghieäm,boå sung: Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (7) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn Tuaàn: Tieát : Ngaøy dạy: 17/08/2010 TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I Mức độ cần đạt: - Nắm định nghĩa từ và cấu tạo từ - Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ II Trọng tâm kiến thức: 1.Kiến thức: Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2.Kó naêng: Nhaän diện, phân biệt được: - Từ và tiếng, từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo từ III Chuẩn bị: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Xem bài trước SGK IVHoạt động dạy học: 1.Ổn định tình hình lớp: 1’ Kieåm tra baøi cuõ:: 5’ Kiểm tra sách và việc chuẩn bị bài học sinh Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ là gì? Từ có cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 9’ Hoạt động I.Từ là gì? Gv ghi leân baûng caâu :“Thaàn -Caâu treân coù 12 tieáng vaø dạy dân cách trồng trọt, chăn từ nuôi và cách ăn “û -Lập danh sách các tiếng và từ *Tieáng laø ñôn vò caáu caâu treân tạo nên từ -Các đơn vị gọi tiếng và từ có Tiếng: có Từ: có nhiều tiếng gì khaùc nhau? Từ tiếng tạo thành *Tiếng là âm phát mang ý nghĩa ra, moãi tieáng la ømoät aâm tieát -Cấu tạo nên từ Tiếng dùng để làm gì? -Đặt câu, tạo lời -Từ dùng để làm gì? - Khi naøo moät tieáng goïi laø moät -Khi noù coù nghóa *Từ là đơn vị từ nhỏ HS thaûo luaän từ? có nghĩa dùng để -Đơn vị ngôn ngữ nhỏ đặt câu *Em hiểu từ là gì? có nghĩa và dùng để ñaët caâu Cho hs đọc ghi nhớ SGK Hs đọc 12’ Hoạt động *Ghi nhớ SGK/13 -Từ đơn -Từ có tiếng là từ gì? II.Từ đơn và từ phức -Từ đơn là từ có Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (8) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội -Từ có tiếng gọi là từ gì? -Từ phức Điền vào bảng phân loại Gv: Nhận xét và sửa chữa HS thực theo nhóm Đại diện nhóm điền vào baûng phuï (hs) -Cấu tạo từ láy và từ ghép Giống: Đều coù gì gioáng vaø khaùc nhau? nhieàu tieáng taïo thaønh Khác: Các tiếng từ Gv: Cho ví duï vaø phaân tích ghép có nghĩa; từ láy caùc tieáng coù quan heä aâm với HS: Đọc GA Văn tieáng -Từ phức là từ có nhiều tiếng Vd: -Từ ghép có quan hệvề nghĩa các tieáng -Từ láy có quan hệ láy âm các tiếng *Ghi nhớ: SGK/14 15’ Hoạt động III Luyeän taäp Hướng dẫn hs làm vào bảng Học sinh đọc bài tập a)Nguoàn goác, chaùu a) Từ ghép Cậu mợ, cô dì, chú bác, b)Từ ghép quan hệ bố mẹ… thaân thuoäc: Saép xeáp HS thaû o luaä n ghi vaø o Gợi ý: Theo bậc, theo giới tính, baûng Hoïc sinh ñieàn quan hệ vợ chồng Gv nhaän xeùt -Caùch cheá bieán: Theo em tiếng kèm Bánh:(rán, tráng, nướng) -Chaát lieäu: -Hình daùng: sau tiếng bánh để đặc điểm Bánh (tẻ, đậu xanh,tôm) Baùnh: (uù, goái, khuùc…) -Tính chaát: gì cuûa baùnh? Baùnh:(deûo,…) Cho ví duï Gv nhaän xeùt, boå sung Thuùt thít: -“Thút thít” miêu tả âm Tiếng người khóc Hu hu; sụt sùi, nức nở, gì? Tìm từ láy miêu tả Hs ghi vào bảng rưng rứt, oa oa… 5.Thi tìm nhanh từ láy tieáng khoùc? -Gv nhaän xeùt, boå sung Hoâ hoá, haû… a) Tả tiếng cười: Sang saûng, lí nhí, leø nheø… -Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm, boå b)Taû tieáng noùi: Đủng đỉnh, thướt tha sung c)Taû daùng ñieäu: Daën doø Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: 2’ - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK - Đọc thêm từ ghép có tiếng “ăn” - Đọc, tìm hiểu bài “Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung : Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : (9) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn Tuaàn: Tieát : Ngaøydạy: 18/08/2010 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I.Mức độ cần đạt: - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt - Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và phương thức biểu đạt II Trọng tâm kiến thức: 1.Kiến thức: Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương diện ngơn từ giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính – công vụ 2.Kĩ Bước đầu nhận biết việc lưa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và chuẩn bị bài trước đến lớp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’): Sách vở, đồ dùng học tập và việc chuẩn bị bài Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hôm học bài”Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 14’ Hoạt động I.Tìm hieåu chung veà vaên -Phaû i noù i hay vieá t để -Khi coù moät yù nghó, moät tình và phương thức biểu cảm, nguyện vọng muốn người khác nghe, đọc đạt trình bày thì em làm Hoạt động giao tiếp 1)Văn vàmục đích dieãn naøo? giao tieáp: *Giao tiếp là hoạt động -Hoạt động truyền đạt, truyền đạt, tiếp nhận tư -Giao tieáp laø gì? tiếp nhận tư tưởng, tình tưởng, tình cảm… cảm… ngôn từ ngôn từ -Muốn biểu đạt… cách -Ta phải nói, viết có đầu đầy đủ cho người khác hiểu, có đuôi, mạch lạc, có lí leõ ta phaûi laøm gì? Khi nói (viết) ý tưởng… *Vaên baûn taïo vaên baûn Vaên baûn noùi (vieát) laø Câu ca dao này sáng tác HS đọc câu ca dao nhaèm muïc ñích nhaát để làm gì? Khuyên người -Khuyên người phải định, có chủ đề thống coù yù chí kieân ñònh duø nhaát, coù lieân keát maïch laïc ñieàu gì? -Hai câu và liên kết hoàn cảnh có thay đổi và vận dụng phương thức -Liên kết nhờ cách hợp biểu đạt phù hợp nhö theá naøo? vần “nền”,”bền”; nhờ ý: caâu sau giaûi thích laøm roõ Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 10 (10) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội ý câu trước -Theo em caâu ca dao coù phaûi -Ñaây laø moät vaên baûn laø moät vaên baûn khoâng? -Em hiểu nào là văn bản? là chuỗi lời nói miệng Taïo vaên baûn nhaèm muïc ñích hay baøi vieát… Muốn người đọc, người gì? nghe hiểu ý mình -Lời phát biểu thầy cô -Đó là văn Vì tổng hiệu trưởng lễ khai kết thành tích năm học giảng có phải là văn cũ, nêu phương hướng khoâng? Vì sao? năm học và trình baøy maïch laïc -Bức thư gởi bạn có phải là vaên baûn khoâng? Ñôn xin hoïc, -Phaûi thiếp mời, văn bằng, biểu mẫu, hoá đơn, truyện cổ… có phaûi laø vaên baûn khoâng? -Keå soá vaên baûn maø em -Phieáu thu, coâng vaên, chæ bieát? thò, baùo caùo,… 10’ GA Văn Hoạt động 2-Kieåu vaên baûn vaø -Coù nhieàu kieåu vaên baûn khaùc phương thức biểu đạt nhau,tuyø theo muïc ñích giao tiếp cụ thể mà người ta sử Hs kẻ sơ đồ duïng caùc kieåu vaên baûn vaø phương thức biểu đạt tương ứng Muïc ñích giao tieáp Ví duï -Goïi Hs cho ví duï roài nhaän Kieåu vb PTBÑ xét, sửa chữa cho phù hợp Tự Trình baøy dieãn bieán CRCT,BCBG -Ñieàn vaøo baûng phuï caùc hình việc giao tiếp bài tập Miêu tả Tái trạng thái Tả lại pha SGK vật, người bóng đẹp Hoïc sinh taäp laøm (nhoùm) Bieåu caûm Baøy toû tình caûm, caûm Baøy toû loøng yeâu xuùc mến bóng đá Giaùo vieân nhaän xeùt Nghị luận Nêu ý kiến đánh giá Bác bỏ ý kiến bình luaän Thuyeát Giới thiệu đặc điểm, Giới thiệu quá minh t/chaát, phöông phaùp trình thaønh laäp vaø thành tích đội boùng Haønh Trình baøy yù muoán, Ñôn xin pheùp chính qđ, thực quyền haïn, traùch nhieäm người với người Keát luaän: *Có nhiều kiểu văn khác nhau, tuỳ theo mục Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 11 (11) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội 13’ GA Văn ñích giao tieáp maø ta choïn kieåu vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt cho phù hợp -Gv goïi Học sinh đọc Hoạt động Cho biết các đoạn văn đó Học sinh đọc thuộc phương thức biểu đạt Học sinh thảo luận, trình bày naøo? -Giáo viên nhận xét, sửa chữa, bổ sung *Ghi nhớ:SGK/17 II.Luyeän taäp Phương thức biểu đạt các đoạn văn a) Tự b) Mieâu taû c) Nghò luaän d) Bieåu caûm ñ) Thuyeát minh Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK - Laøm baøi taäp soá - Đọc, tìm hiểu bài “Thánh Gióng” IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung: Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 12 (12) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội Tuaàn: Tieát : 5- GA Văn Ngaøy dạy: 24/08/2010 THAÙNH GIOÙNG (Truyeàn thuyeát) I.Mức độ cần đạt: - Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật của Thánh Gióng II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Kó naêng: Đọc hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại _ Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn _ Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian III Chuaån bò GV vaø HS 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn bài trước đến lớp IV.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ:: (4’) * Caâu hoûi: Keå ngaén goïn truyeän “Baùnh chöng, baùnh giaày” Neâu yù nghóa cuûa truyeän? * Gợi ý: -Kể ngắn gọn, diễn cảm, đầy đủ các chi tiết chính -Ý nghĩa: Giải thích nguồn gốc “Bánh chưng, bánh giầy” & phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước thông qua việc đề cao nông nghiệp, đề cao nghề nông Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Thánh Gióng là truyền thuyết liên quan đến lịch sử dân tộc Việt Nam.Truyeàn thuyeát aáy coù yù nghóa gì,chuùng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 7’ Hoạt động I.Đọc ,tìm hiểu chung: -Gv đọc mẫu rõ ràng, diễn cảm * Đọc: - Gv nhận xét cách đọc Hs, - Hs đọc theo đoạn * Bố cục: chia đoạn sửa chữa, uốn nắn -Vaên baûn naøy coù theå chia a) … b) … cứu nước thành đoạn? Tìm giới hạn Hstrả lời: c) … trời và ý chính đoạn? d) Phaàn coøn laïi Giaùo vieân nhaän xeùt HS keå laïi truyeän ngaén goïn, dieãn caûm 25’ Hoạt động II.Đọc-Tìm hiểu văn baûn -Truyeän TG keå veà ai? -Thaùnh Gioùng -Tìm chi tiết tưởng -Bà mẹ ướm thử vết chân 1.Nhân vật TG: tượng kì ảo nói đời và lạ nhà mang thai 12 -Ra đời kì lạ lớn lên Thánh Gióng? thaùng… -Tuổi thơ khác thường -Leân ba maø vaãn khoâng biết nói,cười, không Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 13 (13) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội -Em có nhận xét gì đời, tuổi thơ chiến đấu Thánh Gióng? -Tiếng nói đầu tiên đứa trẻ leân ba laø gì? Tieáng noùi aáy theå hieän ñieàu gì? *Ý thức đánh giặc cứu nước trao cho người anh huøng coù khaû naêng thaàn kì Gióng là hình ảnh người dân bình thường âm thầm lặng lẽ, nước nhà nguy biến thì họ sẵn sàng đứng cứu nước -Vì Gióng đòi vũ khí sắt để đánh giặc? Vũ khí gồm gì? *Gióng sống thời đại đồ sắt, nghệ thuật đúc sắt phát trieån cao -Ai là người góp gạo nuôi cậu beù? Vì phaûi goùp gaïo nuoâi caäu? * Người anh hùng lớn lên che chở nhân dân, nhân dân nuôi dưỡng, bám rễ từ nhân dân , vì nhân phục vụ -Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ Vì nhân dân ta xây dựng hình tượng vậy? GA Văn -Nghe tiếng sứ giả -Chiến đấu anh dũng, caát tieáng noùi thaàn kì HS thaûo luaän, trình baøy 2.Caùc chi tieát: yù nghóa a)Tiếng nói đòi đánh giaëc -Tiếng nói đòi đánh giặc ý thức đánh giặc cứu -Mong muốn đánh giặc nước chống giặc ngoại xâm -Hs laéng nghe -Gióng muốn có b) Ngựa sắt, roi sắt, áo thứ vũ khí tối tân nhất, giáp sắt… là loại thời vũ khí tốt tieâu dieät keû thuø Nhaân daân ta raát yeâu chuộng hoà bình, mong Gióng lớn nhanh để đánh giặc cứu nước c) Baø goùp gaïo nuoâi Gióng thể sức mạnh đoàn kết toàn daân Nhân dân ta muốn người anh huøng phaûi coù taàm voùc phi thường, phải tự vươn lên trưởng thành vượt bậc để đối phó với kẻ thù Thần trụ trời, Heracles Nữ -Em có biết nhân vật oa… -Nhổ tre đánh giặc phi thường nào khác? -Gậy sắt gãy, Gióng đã làm gì -Sự linh động xử lí các để tiếp tục đánh giặc? tình huoáng chieán -Chi tieát naøy theå hieän ñieàu gì đấu *Sức mạnh làm nên chiến thaéng cuûa daân toäc khoâng chæ baèng vuõ khí toái taân maø coøn coù thứ vũ khí thô sơ lấy từ cây cỏ đất nước *Phaùt huy ñieàu naøy, d) Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ để chứng tỏ tầm vóc phi thường người anh hùng và cuûa caû daân toäc Cấn Văn Thắm Lop6.net đ)Nhổ tre đánh giặc Xử lý linh động tận duïng moïi khaû naêng Năm học : 14 (14) 4’ Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội khaùng chieán choáng Phaùp Baùc Hồ kêu gọi “Ai có súng … gaäy goäc…” Gióng cùng trời đất, -Đánh xong giặc, Gióng cởi cùng non sông đất nước, giáp sắt để lại và bay trời không màng công danh phuù quí Taïi sao? *Gióng đời phi thường, phi thường, người anh hùng vì nghĩa mà đánh giặc cứu nước Hs thaûo luaän nhoùm -Gióng là hình tượng tiêu Đại diên nhóm trình bày biểu cho ai? Vào thời đại nào? -Gióng mang mình nhiều Sức mạnh tổ tiên, thần nguồn sức mạnh Đó là nguồn thánh cộng đồng, sức mạnh nào? sức mạnh thieân nhieân, kó thuaät -Hình tượng Thánh Gióng còn theå hieän ñieàu gì? -Theo em truyện TG có liên -Giặc Aân xâm lược nước quan đến thật lịch sử nào? ta HS đọc Hoạt động Hình ảnh nào TG là hình HS tự chọn hình ảnh và ảnh đẹp tâm trí em? nêu cảm nhận -Taïi hoäi thi theå thao nhà trường gọi là Hội khoẻ -Hội thi tuổi trẻ học Phù Đổng? đường -Muoán khaúng ñònh muïc ñích cuûa hoäi thi laø reøn luyện sức khoẻ để mai sau xây dựng & bảo vệ Tổ quoác GA Văn e) Gióng bay trời khoâng maøng coâng danh lòng dân toäc 3/Nghệ thuật -Xây dựng người a/hùng cứu nước truyện mang màu sắc thần kì với chi tiết ng/thuật kì ảo -Cách thức xâu chuỗi kiện l/sử quá khứ với hình ảnh th/nhiên đ/nước 3.Ý nghĩa hình tượng Thaùnh Gioùng Tiêu biểu cho người anh hùng cứu nước -Mang mình nhiều sức mạnh vì nghĩa lớn -Thể ước mơ và quan nieäm cuûa nhaân dân ta người anh hùng cứu nước -Tự hào d/tộc -ND đoàn kết tạo sức mạnh để bảo vệ tổ quốc *Ghi nhớ: SGK/23 III.Luyeän taäp -Hình ảnh đẹp TG -Hội khoẻ Phù Đổng Daën doø: (3’) - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhớ SGKù - Đọc, tìm hiểu bài “Từ mượn” IV.Ruùt kinh nghieäm , boå sung: Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 15 (15) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội T uaàn: Tieát : GA Văn Ngaøy dạy: 25/08/2010 TỪ MƯỢN I Mức độ cần đạt: - Hiểu nào là từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Trọng tậm kiến thức, kỹ năng: 1.Kiến thức – Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và tạo lập văn 2.Kĩ năng: Rèn luyện cách nhận biết, sử dụng từ mượn nói viết III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn bài trước đến lớp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: a) Từ là gì? Từ khác tiếng nào? Cho ví dụ b) Từ ghép khác từ láy nào? * Gợi ý trả lờiù: a) Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa dùng để đặt câu Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Có từ tiếng, có từ có nhiều tiếng b) Từ ghép tạo cách ghép nhiều tiếng có nghĩa Từ láy tạo cách láy âm Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu từ xét mặt cấu tạo Hôm các em tìm hiểu từ xét mặt nguồn gốc.Đó là từ mượn b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 14’ Hoạt động I.Từ Việt và từ Gv ghi ví duï leân baûng HS đọc chú thích 10, 12 mượn: Hãy giải thích từ: Trượng, trang 22 SGK a Từ Việt: cha traùng só ? oâng ta saùng taïo -Các từ trượng, tráng sĩ có -Ngôn ngữ Hán b.Từ mượn: Là từ chúng nguồn gốc từ ngôn ngữ nào? ta vay mượn các ngôn -Em hiểu nào là từ mượn - -Không Đây là từ ngữ khác Những từ: người, làm, cao có cha ông ta sáng tạo -Từ mượn tiếng Hán (từ phải từ mượn không? gốc Hán và từ HV): quan -Từ ông cha ta sáng tạo gọi -Sứ giả, điện, giang sơn trọng -Từ mượn tiếng Anh, là từ gì? (Haùn) -Gv ghi các từ đã cho lên bảng -Mít tinh, tivi, Internet Pháp, Nga Trong các từ trên, từ nào mượn (Anh) tiếng Hán? Từ nào mượn -Xà phòng, Rađiô(Pháp) ngôn ngữ khác? Đó là -Xô Viết (Nga) ngôn ngữ nào? -Em có thể nhận xét số lượng -Từ mượn tiếng Hán là Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 16 (16) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội từ mượn TV, đặc biệt là phận quan trọng số lượng từ Hán Việt? -Nhận xét cách viết từ mượn? Học sinh trả lời -Gv nhaän xeùt Riêng từ mượn tiếng Hán (từ Hán Việt) viết từ Vieät Học sinh đọc 8’ GA Văn c)Cách viết từ mượn -Từ mượn Việt hoá cao viết từ Vieät -Từ mượn chưa Việt hoá thì duøng daáu ngang noái caùc tieáng Vd: Mít tinh, in-tô-neùt *Ghi nhớ: SGK /25 II.Nguyên tắc mượn từ -Từ nào chúng ta không có sẵn thì cần phải mượn, không nên mượn cách tuyø tieän -Để bảo vệ sáng tiếng việt ta nên dùng từ việt trừ trường hợp không có thì ta dùng từ mượn Hoạt động GV gọiHs đọc đoạn văn Hs đọc và thảo luận HCM -Mượn từ là cách làm -Em hiểu ý kiến chủ tịch giàu ngôn ngữ dân tộc không sử HCM nhö theá naøo? duïng moät caùch tuyø tieän *Trong văn tự sự, biểu cảm mà từ nào chúng ta không không nên dùng nhiều từ mượn có mượn khiến người đọc,người nghe khoù hieåu 15’ Hoạt động III.Luyeän taäp Tìm từ mượn các câu và Học sinh làm cho biết các từ đó mượn a) Vô cùng, tự nhiên, ngạc nhiên, sính lễ (T.Hán) b) Linh ñình gia nhaân (T.Haùn) ngôn ngữ nào? e) quyeát ñònh, laõnh ñòa, trang chuû (T.Haùn) Gv nhaän xeùt Poáp Mai-côn Giaêc-xôn, in-tô-neùt (T.Anh) 2.Nghóa cuûa caùc yeáu toá HV Xác định nghĩa tiếng a)Khán: xem; thính: nghe; giả: người; độc: đọc b)Yếu: quan trọng; lược: tóm tắt; nhân: người tạo nên từ HánViệt 3.Kể số từ mượn -Tên đơn vị đo lường a) meùt, km, g, kg -Tên phận xe đạp b) phanh, xaêm, pañanh -Tên số đồ vật c) ten-nit Daën doø: (2’) - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo : - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ (SGK) Làm bài tập số - Đọc, tìm hiểu bài “Tìm hiểu chung văn tự ” IV.Ruùt kinh nghieäm ,boå sung : Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 17 (17) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn Tuaàn: Tieát : Ngaøy dạy: 27/08/2010 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I Mức độ cần đạt : - Có hiểu biết bước đầu văn tự - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu và tạo lập văn II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: 1.Kiến thức:Đặc điểm văn tự 2.Kĩ năng: Bước đầu nhận biết và phân tích các việc văn tự IIIChuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: Nêu các kiểu văn và phương thức biểu đạt tương ứng văn bản? * Gợi ý trả lờiù: Có kiểu văn tương ứng với phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Tự là gì? Mục đích giao tiếp văn tự là gì? Vậy chúng ta tìm hiểu bài học hôm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 14’ Hoạt động I.YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm -Haøng ngaøy, caùc em coù keå -Coù k/c nghe k/c chung phương thức tự : chuyeän vaø nghe keå chuyeän 1.Tự là gì? khoâng? -Kể chuyện gì? -Chuyeän daân gian, chuyeän danh nhaân, chuyeän sinh hoạt đời thường, chuyện người tốt việc tốt… -Theo em kể chuyện để làm -Hiểu cụ thể các chi gì? tiết, việc câu chuyeän -Khi nghe kể chuyện, người -Người nghe muốn biết nghe muoán bieát ñieàu gì? đầy đủ câu chuyện từ mở đầu, diễn biến đến keát thuùc *Khi người kể trình bày -Người nghe muốn biết chuỗi việc cách đầy đủ từ chuyện có ý nghĩa gì mở đầu đến kết thúc để thể ý nghĩa thì việc đó gọi là câu chuyện kể Đây chính là phương thức Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 18 (18) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội tự Vậy tự là gì? HS thaûo luaän , trình baøy: Tự là gì? Sự là gì? +Tự: kể Chúng thuộc loại từ nào? +sự: việc, chuyện Keå chuyeän 20’ GA Văn *Tự là phương thức trình baøy moät chuoãi caùc việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thuùc, theå hieän moät yù nghóa Gv nhaän xeùt, toùm laïi ghi baûng Hoạt động 2.Muïc ñích giao tieáp -Truyện Thánh Gióng là -Cho ta hiểu nhân vật văn tự văn tự Thánh Gióng từ đời -Văn này cho ta biết điều lớn lên trở thành tráng sĩ đánh giặc bay gì? trời -Diễn biến các việc -Các việc xảy có naøo? đầu có đuôi, việc trước là nguyên nhân việc sau… dẫn đến kết thuùc Kết thúc câu chuyện là thực Hs thaûo luaän, trình baøy: hieän xong muïc ñích giao tieáp -Mục đích giao tiếp văn tự Giúp người kể giải là gì? -Giao tiếp là hoạt động thích việc, tìm hiểu truyền đạt, tiếp nhận tư người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen *Giao tieáp laø gì? tưởng, tình cảm… -Giải thích việc, tìm chê hiểu người, bày tỏ *Kể chuyện TG nhằm mục thái độ… -TG là người phi ñích gì? *Em hiểu TG là người thường vì nước vì dân -Gióng có sức mạnh phi naøo? -Hãy đặt câu với từ “phi thường thường”.”Phi” là từ gì? Phi (HV):bay Học sinh đọc -Ca ngợi Thánh Gióng người anh hùng có -Vì truyện Thánh Gióng công đánh giặc cứu nước coi là truyện ca ngợi công *Ghi nhớ: SGK/28 đức vị anh hùng làng Gioùng? 9’ Cấn Văn Thắm Hoạt động Trong truyện này, phương thức tự thể nào? -Caâu chuyeän theå hieän yù nghóa gì? Gv sử dụng câu hỏi gợi mở -Nhận xét, sửa chữa, bổ sung, III.Baøi taäp luyeän taäp Học sinh đọc BT1 ”OÂâng giaø vaø thaàn HS thaûo luaän nhoùm cheát” (Leùp-toân-xtoâi) -Ñaây laø caâu chuyeän keå laïi dieãn bieán tö Đại diện các nhóm trình tưởng ông già -YÙ nghóa: baøy Lop6.net Năm học : 19 (19) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn ghi baûng HS lắng nghe, ghi vào Loøng yeâu cuoäc soáng duø 15’ Hoạt động đã kiệt sức -Đây có phải là bài thơ tự HS đọc bài thơ BT2 “Sa baãy” -Đây là bài thơ tự Vì (Nguyễn Hoàng Sơn) khoâng? kể việc có mở -Là bài thơ tự -Vì sao? đầu, diễn biến, kết thúc -Kể chuyện bé Mây và vaø coù yù nghóa (cheâ meøo meøo ruû ñi baãy chuoät nhöng meøo tham -Keå laïi caâu chuyeän baèng tham aên) aên neân maéc vaøo baãy Hs thực hành kể mieäng Gv nhaän xeùt 10’ Hoạt động BT3 Hai văn này có nội dung Hs đọc a) Hueá: Khai maïc traïi tự không? ñieâu khaéc quoác teá laàn Hs đọc III Vì văn này coi a)Kể lễ khai mạc trại b)Aâu lạc chống quân là văn có nội dung tự sự? điêu khắc quốc tế lần Tần xâm lược taïi Hueá vaøo ngaøy 3/4/02 b)Keå laïi chieán coâng cuûa người Aâu Lạc chiến đấu chống quân Tần xâm lược -Muïc ñích giao tieáp cuûa vaên baûn (a) laø gì ? Hoïc sinh thaûo luaän -Mục đích giao tiếp văn Trả lời a)Thoâng baùo, neâu vaán baûn (b) laø gì ? đề Tự đây có vai trò gì? b)Ca ngợi chiến công (Mục đích đoạn văn tự người Aâu Lạc ?) BT4: Keå laïi caâu chuyeän giaûi thích người Việt Hs chuaån bò Nam coi là CRCT Gv hướng dẫn Hs trình baøy Gv nhaän xeùt BT5: HS veà nhaø laøm Keå laïi taám göông GV hướng dẫn chaêm ngoan hoïc gioûi Daën doø: (5’) - Hs chuaån bò cho tieát hoc tieáp theo - Về nhà làm hoàn chỉnh bài tập số 4, số vào bài tập - Đọc và soạn bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” IV Ruùt kinh nghieäm , boå sung : Tuaàn: Tieát : Ngaøydạy: 03/09/2010 SÔN TINH, THUYÛ TINH (Truyeàn thuyeát) I.Mức độ cần đạt: Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 20 (20) Trường THCS Đông Sơn - Chương Mỹ - Hà Nội GA Văn _ Nắm nét chính nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức;- Nhân vật, kiện truyền thuyết STTT - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng bắc Bộ và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống mình truyền thuyết - Những nét chính nghệ thuật truyện : sử dụng nhiều chi tiết kỳ lạ hoang đường 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ đọc, kể 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần khắc phục thiên tai, bảo vệ sống, giúp đỡ người bị nạn III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Soạn bài theo câu hỏi “Đọc hiểu văn bản” IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Caâu hoûi: a) Keå ngaén goïn chuyeän Thaùnh Gioùng? b) Hình tượng Thánh Gióng mang ý nghĩa gì? * Gợi ý: a- Kể đảm bảo các ý chính; diễn đạt lưu loát Giáo viên nhận xét, sửa chữa, bổ sung, ghi điểm b- Hình tượng Thánh Gióng thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm từ buổi đầu dựng nước Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hằng năm đồng Bắc nước ta thường xuyên xảy lũ lụt Để giải thích tượng này, nhaân daân ta saùng taïo truyeän Sôn Tinh, Thuyû Tinh b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 9’ Hoạt động I.Đọc ,tìm hiểu chung: -Hướng dẫn Hs đọc, sửa chữa, Hs đọc *Bố cục: đoạn a)Vua Huøng keán reå a)… ñoâi uoán naén -Tìm boá cuïc cuûa vaên baûn? b)Cuộc giao tranh b)… rút quân thaàn -Nêu ý chính đoạn ? c)Sự trả thù hàng năm c) Còn lại cuûa Thuyû Tinh -Truyện gắn bó với thời đại -Thời đại vua Hùng, gắn nào lịch sử ? bó với công việc trị thuỷ… HS thực hành kể Cho Hs kể lại đoạn GV nhaän xeùt 15’ Hoạt động II.Đọc, tìm hiểu văn 1.Nhaân vaät -Nhaân vaät chính cuûa truyeän -Sôn Tinh, Thuyû Tinh Sôn Tinh, Thuyû Tinh laø ? * Các nhân vật chính mieâu taû baèng caùc chi tieát tưởng tượng kì ảo -Hãy tìm chi tiết tưởng -ST: vẫy tay phía Cấn Văn Thắm Lop6.net Năm học : 21 (21)