2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - Y/c cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy - HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nghĩ, tiếp nối nhau phá[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn:12/1/2013 Ngày giảng:Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 Tiết :Chào cờ:Tập trung trên sân trường *************************************************** Tiết 2: Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục đích yêu cầu - Hs biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1; và câu hỏi (không cần giải thích lí do) - Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II Đồ dùng - Ảnh chụp Bến Nhà Rồng - Bảng phụ ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Hướng dẫn HS chia đoạn: - HS chia đoạn + Phần 1: Từ đầu … anh vào Sài Gòn làm gì? + Phần 2: Tiếp theo… không định xin việc làm Sài Gòn + Phần 3: Gồm đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2- - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa lượt) - HS luyện đọc theo cặp số từ - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS nghe b, Tìm hiểu bài + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn + Những câu nói nào anh Thành cho + Các câu nói anh Thành trích thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? đoạn này trực tiếp gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu nước, cứu dân Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân, nước là: - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nào nghĩ đến đồng bào không? - Vì anh với tôi chúng ta là công dân Lop3.net (2) nước Việt + Câu chuyện anh Lê và anh Thành + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin cho nhiều lúc không ăn nhập với Hãy đã xin việc làm cho anh Thành tìm chi tiết thể điều đó và giải anh Thành lại không nói đến việc thích vì vậy? đó + Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê (Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì? – Anh Thành đáp: Anh học trường Sa- xơ- lu Lô- ba thì anh là người nước nào? – Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm Sài Gòn này nữa? – Anh Thành đáp: vì đèn dầu ta không sáng đèn hoa kì ) + Sở dĩ câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với vì người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghĩ đễn việc cứu nước, cứu dân + Vở kịch muốn nói điều gì? + Bài cho thấy tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành c, Đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét- cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học ************************************************** Tiết :Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Giải các bài tập 1(a); 2(a) HS khá, giỏi giải tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy- học toán III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hình thành công thức tính diện A B tích hình thang - GV nêu yêu cầu cắt ghép hình thang M Lop3.net (3) thành hình tam giác D A H C M - GV hướng dẫn HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác AMB; sau đó ghép lại hướng dẫn sgk để hình tam giác ADK - Y/c HS nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình tam giác và nêu mối quan hệ các yếu tố hai hình và rút công thức tính diện tích hình thang D H C (B) K (A) - HS cắt và ghép hình hướng dẫn sgk + Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK - Dựa vào hình vẽ ta có: + Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK + Diện tích hình tam giác ADK là: DK AH DK AH ( DC CK ) AH mà = 2 ( DC AB) AH = + Vậy diện tích hình thang là: ( DC AB) AH * Diện tích hình thang tổng độ dài hai + Vậy muốn tính diện tích hình thang ta đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho làm nào? S= ( a b) h + Nếu coi độ dài hai đáy kí hiệu là a và b, chiều cao kí hiệu là h em hãy nêu công thức tính diện tích hình thang? 2.3, Luyện tập - Hs làm bảng lớp Bài 1: Tính diện tích hình thang - Hs lớp làm vào - Nhận xét – sửa sai (12 8) = 50 (cm2) (9,4 6,6) 10,5 b S = = 84 ( m2) Bài 2: - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng - Nhận xét – sửa sai a S = a S = (9 4) = 32,5 ( cm2) (7 3) b S = = 20( cm2) 3, Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học ************************************************ Lop3.net (4) Tiết 4: Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Hs khá, giỏi biết vì phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây đựng quê hương II Chuẩn bị: - Giấy, bút mầu - Các bài thơ, bài hát nói tình yêu quê hương III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập HĐ 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em * Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - GV đọc truyện Cây đa làng em - HS đọc lại truyện - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK - Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? + Vì cây đa là biểu tượng quê hương …cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Hà gắn bó với cây đa nào? + Mỗi lần quê, Hà cùng các bạn chơi gốc đa + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? + Để chữa cho cây đa sau trận lụt + Những việc làm bạn Hà thể + Bạn yêu quý quê hương tình cảm gì với quê hương? + Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy + Chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo quê hương chúng ta phải có tình vệ quê hương cảm và hành động gì? HĐ 2: Làm bài tập sgk * Mục tiêu: HS nêu việc cần làm thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - GV kết luận ý kiến đúng - HS thảo luận theo cặp bài tập - Đại diện các nhóm lên trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Trường hợp a, b, c, d thể tình yêu Lop3.net (5) - Y/c HS đọc phần ghi nhớ ( sgk) quê hương HĐ 3: Liên hệ thực tế - HS tiếp nối đọc ghi nhớ * Mục tiêu: HS kể việc các em đã làm thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - Y/c HS thảo luận theo nhóm các ý sau: + Quê bạn đâu? Bạn biết gì - HS thảo luận theo nhóm sau đó số quê hương mình? + Bạn đã làm việc gì thể HS trình bày trước lớp tình yêu quê hương mình? - Nhận xét – bổ sung - GV kết luận, khen HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể HĐ tiếp nối - Mỗi HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương mình - Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài hát, nói tình yêu quê hương **************************************************** Tiết 6: Chính tả (Nghe –viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục đích yêu cầu - HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT(a) II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng dạy học - Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, HD HS nghe viết - Gv đọc bài chính tả - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại bài + Bài chính tả cho em biết điều gì? + Bài chính tả cho chúng ta biết Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hi sinh ông đã có câu nói khẳng khái, lưu danh muôn thuở: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì hết người Nam đánh Tây.” - HS đọc thầm lại đoạn văn - GV nhắc HS chú ý cách viết các tên riêng, cách trình bày bài chính tả Lop3.net (6) - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm lớp bài viết - GV nhận xét chung 2.3, HD HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu bài tập, nhắc HS ghi nhớ: + Ô là chữ r , d gi + Ô là chữ o ô - GV nhận xét sửa sai, và đưa đáp án đúng - HS nghe, viết bài vào - HS soát bài - HS chữa lỗi phổ biến - HS đọc thầm và tự làm bài, trình bày kết Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom hạt nắng rơi Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơ ngào Bài 3a: GV HD h/s làm bài - HS làm bài theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS trình bầy kết quả, - Một số em đọc bài làm a Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi GV nhận xét sửa sai Bác nông dân ôn tồn giảng giải Nhà tôi còn bố mẹ già là dành dụm cho tương lai 3, Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học ************************************************** Lop3.net (7) Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán T92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình thang - Giải các bài tập 1; 3(a); HS khá, giỏi làm tất các bài tập * Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang vào giải số bài tập đơn giản II.Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài1: Tính diện tích hình thang có độ dài - Hs làm bảng lớp hai đáy là a và b, chiều cao h - HS lớp làm vào (14 6) = 70 (cm2) 2 63 b S = : = (m2) 48 (2,8 1,8) 0,5 c S = = 1,15 (m2) a S = - Nhận xét- sửa sai - HS đọc bài toán Lop3.net (8) Bài 2: - Hướng dẫn HS phân tích và làm bài - Nhận xét- sửa sai - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải: Đáy bé ruộng hình thang là: 120 = 80 (m) Chiều cao ruộng hình thang là: 80 – = 75 ( m) Diện tích ruộng hình thang là: (120 80) 75 75 00 (m2) Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau 75 00 gấp 100 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) Thửa ruộng đó thu số kg thóc là: 75 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg - HS đọc yêu cầu bài a, Đúng b, Sai Tiết - Luyện từ và câu T37: CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu - HS nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) * Mục tiêu riêng: HSHN bước đầu nhận biết câu ghép; xác định các vế câu ghép đơn giản II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I để HD HS nhận xét III Các hoạt động nhận xét 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại các kiểu câu kể đã học - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét - GV cho HS tiếp nối đọc nội - 2HS đọc bài Lop3.net (9) dung các bài tập SGK - GV cho HS đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi, và thực các yêu cầu bài tập - GV HD HS làm bài - Đánh số thứ tự các câu đoạn văn, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Cho HS làm bài và phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận - Lớp đọc thầm - HS làm bài - HS trình bày kết bài làm + Mỗi lần dời nhà đi, Khỉ / CN nhảy lên ngồi trên lưng chó to VN + Hễ chó /đi chậm/, khỉ/ cấu CN VN CN hai tai chó giật giật v + Con chó /chạy sải thì khỉ / c v c gò lưng người phi ngựa v +Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông c v c - GV yêu cầu HS xếp câu trên vào thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc nhóm: câu đơn và câu ghép v + Câu đơn là câu có vế câu (C-V) ngắc Câu là câu đơn Câu 2, 3, là câu ghép + Có thể tách các cụm C- V các câu + Không thể tách vì các vế câu diễn tả trên thành các câu đơn không? ý có quan hệ chặt chẽ với 2.3, Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ 2.4, Phần luyện tập Bài 1: - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - GV nhắc HS làm bài - HS làm bài tập - Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV và HS - HS trình bày kết bài làm nhận xét chốt lại lời giải đúng STT Vế Vế Câu1 Trời/ xanh thẳm, biển /cũng thẳm xanh, dâng cao lên,chắc C V nịch C V Câu2 Trời/ rải mây trắng biển/ mơ màng dịu sương C v nhạt, C v Câu3 Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề Lop3.net (10) C v Trời/ ầm ầm dông gió, C v Biển /nhiều đẹp, C v C v Câu4 biển /đục ngầu giận C v Câu5 /cũng thấy C v Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS làm bài và trình bày kết VD - GV nhận xét, kết luận + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nẩy lộc + Mặt trời mọc, sương tan dần 3, Củng cố, dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Kể chuyện T19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục đích yêu cầu - HS kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu riêng: HSHN biết nghe bạn kể và kể nội dung tranh II Đồ dùng - Tranh minh hoạ truyện sgk III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - HS lắng nghe - GV kể chuyện lần vừa kể vừa vào - HS nghe và quan sát tranh minh hoạ tranh minh hoạ 2.3, Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc thành tiếng các yêu cầu * Kể chuyện theo cặp: kể chuyện trước - Y/c HS kể chuyện theo cặp - Mỗi HS kể chuyện 1- đoạn chuyện theo cặp - HS kể toàn câu chuyện và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Thi kể trước lớp - Y/c HS kể chuyện trước lớp và tóm tắt - HS tiếp nối thi kể đoạn chuyện nội dung tranh trước lớp theo tranh - Y/c – HS kể toàn câu chuyện - – HS kể toàn câu chuyện trước trước lớp và rút nội dung chuyện lớp và rút nội dung chuyện - GV và HS nhận xét và bình chọn cá nhân Lop3.net (11) kể chuyện hấp dẫn 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán T93: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: HS biết: - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Giải các bài tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất các bài tập * Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang vào giải số bài tập đơn giản II Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình tam giác - HS nêu lại cách tính diện tích hình tam vuông giác vuông - HS làm bài trên phiếu, HS làm bảng lớp 3 - Nhận xét, chữa bài a S = = (cm2) 2,5 1,6 b S = = (m2) Lop3.net (12) c S = ( 1 ):2= (dm2) 30 - HS đọc bài Bài 2: - Hướng dẫn HS phân tích, tìm hiểu - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào bài toán Bài giải: Diện tích hình thang ABED là: ( 2,5 1,6 ) 1,2 - Nhận xét – bổ sung = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 1,2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC là: 2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm Bài giải: thêm a Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) 40 : = 2400 (m2) Diện tích đất trồng đu đủ là: 2400 : 100 30= 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a 480 cây 3, Củng cố, dặn dò b 120 cây - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Tập làm văn T37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I Mục đích yêu cầu - HS nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho để bài tập Lop3.net (13) * Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết sơ lược hai kiểu mở bài II Chuẩn bị - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại bố cục bài văn tả người - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - Y/c lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy - HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nghĩ, tiếp nối phát biểu nối phát biểu khác khác hai cách mở bài hai cách mở bài + Đoạn mở bài phần a là mở bài theo kiểu trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người định tả (là người bà gia đình) + Đoạn mở bài phần b là mở bài theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người định tả (bác nông dân cày ruộng) Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV hướng dẫn HS hiểu y/c bài và làm bài theo các bước sau: + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em yêu thích, em có cảm tình, hiểu biết người đó + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài: Người em định tả là ai, tên là gì? Em có quan hệ với người nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào? đâu? Em kính trọng, yêu quý, ngưỡng mộ người nào? + Viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã chọn - Y/c HS tiếp nối nêu tên đề bài đã - HS tiếp nối nêu đề bài mà mình chọn - Y/c HS viết đọan mở bài vào chọn - Y/c HS tiếp nối đọc đoạn viết - HS viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã mình chọn - Nhận xét, cho điểm - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lop3.net (14) Tiết - Tập đọc T38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I Mục đích yêu cầu - HS biết đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi1, và (không yêu cầu giải thích lí do) - HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát đoạn kịch II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS tiếp nối đọc bài Người công dân số Một và trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm bài 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập 2.2, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HS đọc toàn bài - HD HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… Lại còn say sóng - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2- + Đoạn 2: Còn lại lượt) - HS luyện đọc theo cặp - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài - Sự khác anh Lê và anh + Anh Lê và anh Thành là Thành: niên yêu nước, họ có gì + Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, khác nhau? Lop3.net (15) nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược + Anh Thành không cam chịu, ngược lại tự tin đường mình đã chọn; nước ngoài học cái để cứu nước, cứu dân + Quyết tâm anh Thành tìm đường * Lời nói: Để dành non sông, có cứu nước thể qua lời nói, hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có chí, cử nào? có lực … Tôi muốn sang nước họ … học cái trí khôn họ để cứu dân mình… * Cử chỉ: Xoè hai bàn tay “Tiền đây đâu?” * Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì mãi mãi làm đầy tớ cho người ta… Đi có không, anh? * Lời nói: Sẽ có đèn khác anh + “Người công dân số Một” đoạn + “Người công dân số Một” đây là kịch là ai? Vì có thể gọi vậy? Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là “ người công dân số Một” vì ý thức là công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người Với ý thức này, Nguyễn Tất Thành đã nước ngoài tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho dân tộc + Nội dung bài nói lên điều gì? + Tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành c, Đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc + Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét- cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lop3.net (16) Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán T94: HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: - HS nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn - Giải các bài tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất các bài tập * Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết hình tròn, đường tròn II Đồ dùng dạy học - Thớc kẻ, com pa III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu hình tròn, đường tròn - GV đưa hình tròn và nói: Đây là - HS quan sát hình tròn - GV vẽ lên bảng hình tròn com pa - GV nói: Đầu chì com pa vạch - HS thực hành vẽ đường tròn - GV cho HS dùng com pa vẽ hình tròn trên giấy - GV giới thiệu cách tạo bán kính hình tròn, đường kính hình tròn A O• M B • O N Thực hành Bài 1: Vẽ hình tròn: - HD Hs cách vẽ: Mở com pa khoảng - HS thực hành vẽ trên giấy nháp cách bán kính hình tròn vẽ vẽ vào a, Có bán kính 3cm b, Đường kính 5cm Bài 2: Thực tương tự A •• Lop3.net B • (17) Bài 3: HD HS khá, giỏi làm thêm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Luyện từ và câu T38: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu - HS nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 * Mục tiêu riêng: HSHN bước đầu nhận biết cách nối các vế câu ghép II Đồ dùng dạy học - Gv Đồ dùng dạy học - HS Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép, lấy ví dụ câu ghép - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét - HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập 12 - Cho HS đọc các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân biệt các vế câu ghép, gạch từ và dấu câu danh giới các vế câu - GV dán giấy đã viết sẵn câu - HS lên bảng làm bài ghép, mời HS lên bảng, em phân tích câu - GV và lớp nhận xét + Từ kết quan sát trên các em + Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu thấy các vế câu ghép nối với câu để nối trực cách? 2.3, Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Lop3.net (18) 2.4, luyện tập Bài 1: - Hs tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài và tự làm bài - GV gọi HS phát biểu ý kiến, + Đoạn a: có câu ghép với vế câu nối với lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải trực tiếp, các vế có dấu phẩy đúng Đoạn b: có câu ghép với vế câu nối với trực tiếp, các vế có dấu phẩy Đoạn c: có câu ghép với vế câu; vế và vế nối với trực tiếp, hai vế có dấu phẩy Vế nối với vế quan hệ từ Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV HD HS làm bài - HS làm bài vào vở, 2- em làm vào phiếu khổ A3 - GV gọi HS đọc to đoạn văn mình VD: Bích Vân là bạn thân em, tháng vừa viết cho lớp nghe vừa bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xinh xắn và dễ thương, vóc người bạn mảnh, dáng nhanh nhẹn, mái tóc cắt ngắn gọn gàng - GV và lớp nhận xét, bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán Lop3.net (19) T95: CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu - HS biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Giải các bài tập 1(a,b); 2(c); 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập * Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng công thức tính chu vi hình tròn vào giải bài tập đơn giản II: Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu các đặc điểm hình tròn - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn - GV giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn - GV giới thiệu cách tính chu vi hình tròn + Muốn tính chu vi hình tròn ta làm + Muốn tính chu vi hình tròn ta lấyđường nào? kính nhân với số 3,14 C = d 3,14 Hoặc: Tính chu vi hình tròn ta lấy lần bàn kính nhân với số 3,14 C = r 3,14 - Cho HS thực hành tính chu vi hình tròn theo hai VD SGK 2.3, Luyện tập Bài 1: Tính chu vi hình tròn có đường - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp kính d: - Hs lớp làm bảng - GV nhận xét, sửa sai a, C = 0,6 3,14 =1,884 (cm) b, C = 2,5 3,14 = 7,85 (dm) c; C = 3,14 = 2,512(m) Bài 2: Tính chu vi hình tròn có bán kính r: - HS nêu yêu cầu - Hs làm bài trên phiếu a, C = 2,75 3,14 = 17,27 (cm) - Gv chấm bài, nhận xét b, C = 6,5 3,14 = 40,82 (dm) c, C = 3,14 3,14(m) - HS đọc bài toán, nêu cách giải bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào Chu vi bánh xe đó là: 0,75 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m Bài 3: - Nhận xét, sửa sai Lop3.net (20) 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Tập làm văn T38: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục đích yêu cầu - HS nhận biết hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 * Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết hai kiểu kết bài II Đồ dùng dạy học - Bút và tờ giấy khổ to để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại kiến thức đã học hai kiểu mở bài bài văn tả người - HS đọc các đoạn mở bài đã viết tiết trước - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu h/s nêu khác - HS đọc lại bài, suy nghĩ và trả lời câu hai kiểu kết bài bài tập hỏi - GV nhận xét và kết luận: - HS tiếp nối phát biểu + Đoạn KB a là kết bài theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả + Đoạn KB b: kết bài theo kiểu mở rộng: sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò người nông dân xã hội Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài và đọc lại - GV HD hiểu yêu cầu bài: bốn đề văn bài tập tiết trước (tr12) + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài - HS tiếp nối giới thiệu đề mà các + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở em chọn bài + Viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã - HS đọc bài, suy nghĩ và làm bài chọn Lop3.net (21)