GV thu chấm, nhận xét Khuyến khích, tuyên dương HS biết viết thành câu chuyện theo lời kể của bản thân Củng cố, dặn dò: Kể lại được câu chuyện ở nhà Tự nhiên - xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KIN[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN Từ 07/ 10 đến 11 / 10 / 2013 Thứ ngày HAI 7/10 BA 8/10 T¦ 9/10 NĂM 10/10 SÁU 11/10 Môn học Tên bài dạy Chào cờ TiÕng Anh Toán Tập đọc KÓ chuyÖn Bµi13 Bảng nhân Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Chính tả Toán ThÓ dôc ¢m nh¹c TN-XH Tập chép : Trận bóng lòng đường Luyện tập Bµi 13 Häc h¸t: Bµi Gµ g¸y Hoạt động thần kinh Tập đọc Toán ThÓ dôc LTVC Đạo đức Bận Gấp số lên nhiều lần Bµi 14 Ôn từ hoạt động trạng thái.So sánh Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ(T1) Tập viết Toán MÜ thuËt Chính tả Thủ công Ôn chữ hoa E, Ê Luyện tập VÏ theo mÉu:VÏ c¸i chai Nghe-viết : Bận Gấp, cắt dán bông hoa (T1) TiÕng Anh Toán TLV TN-XH SHTT Bµi13 Bảng chia Nghe-kể: Không nỡ nhìn Tập T.C họp Hoạt động thần kinh Lop3.net (2) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Toán BẢNG NHÂN I- Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán có lời văn II- Đồ dùng GV: - 10 bìa có hình tròn III- Các hoạt động dạy- học 1.Bài cũ: + Đọc các bảng nhân đã học Bài HĐ1: HD lập bảng nhân - GV gắn bìa có hình tròn lên bảng và hỏi: Có hình tròn? (7 hình tròn); hình tròn lấy lần? (1 lần), ta có phép nhân x = - GV gắn tiếp bìa và hỏi: hình tròn lấy lần? (2 lần) + lấy lần? Hãy lập phép nhân tương ứng? (7 x = 14) Làm nào để biết kq 14? ( chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả.) + HS nêu kq sau đó cho HS đọc phép tính vừa lập x = + = 14 - HD HS lập phép nhân x = 21 tương tự trên + HS nhận xét tích hai phép nhân liền vừa lập (hơn kém đv) + HS lập tiếp các phép nhân còn lại cách lấy tích liền trên cộng thêm - GV HD HS đọc thuộc lòng bảng nhân cách xoá dần - Tổ chức thi đọc TL bảng nhân - GV củng cố ý nghĩa phép nhân: Phép nhân là cách viết ngắn gọn tổng các số hạng HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm: + HS đọc yêu cầu bài nêu cách nhẩm ( Dựa vào bảng nhân vừa lập) + HS làm bài cá nhân vào VBT Sau đó tiếp nối nêu miệng kết ( Dành cho HS đại trà nêu) + HS và GV nhận xét chữa bài Bài 2: Giải toán có phép nhân + HS nêu yêu cầu bài tập và cách làm bài Cả lớp theo dõi + HS làm bài cá nhân 1HS chữa bài trên bảng lớp HS đổi chéo KT Kết quả: tuần lễ tất số ngày là: x = 28 ( ngày) Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống + HS đọc và nêu các số đã cho ô liền kém đơn vị nên các số ô trống cộng với + HS tự hoàn thành bài vào Làm xong nêu miệng trước lớp + Kết : 7- 14 – 21- 28 – 35 – 42 – 49 – 56 - 63 - 70 + HS đọc kết nhiều lần ( HS đại trà ) và nhận biết đây chính là kết các phép tính bảng nhân Củng cố, dặn dò Lop3.net (3) Nhận xét tiết học, nhắc HS nhà HTL bảng nhân Tập đọc - Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I- Mục đích, yêu cầu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời các CH SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ truyện SGK III- Các hoạt động dạy - học Tập đọc HĐ1: Luyện đọc a) GV đọc toàn bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc theo quy trình ( Đọc câu/ Đoạn / Bài) Chú ý luyện các từ khó, dễ lẫn (cướp , dẫn bóng, sững lại,quá quắt, lảo đảo, khuỵu xuống, hoảng sợ, xuýt xoa, húi cua,); Giọng đọc nhanh dồn dập đoạn1, 2- nhịp chậm đoạn Chú ý đọc đúng các câu: + Thật là quá quắt! ( Giọng bực bội) + Ông ơi… cụ ơi… ! Cháu xin lỗi cụ.( Lời gọi ngắt quãng cảm động) + HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ c) HS đọc bài nhóm ( các em tự sửa lỗi đọc nhóm) d) Các nhóm thi đọc trước lớp GV, HS cùng nhận xét HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, bài để trả lời các câu hỏi SGK Chẳng hạn: CH 1: Các bạn chơi đá bóng lòng đường CH2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu, vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy CH3: Trận bóng dừng hẳn vì Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già… CH4: ; Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống lưng ông nội CH5: Câu chuyện muốn khuyên các em: + Không đá bóng lòng đường + Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng + Đá bóng lòng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác + Không làm phiền , gây hoạ cho người khác HĐ3: Luyện đọc lại Lop3.net (4) - HS đọc phân vai theo nhóm em (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) đọc toàn truyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, CN đọc hay Kể chuyện GV nêu yêu cầu : - Kể1 đoạn câu chuyện, - Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật( HS khá, giỏi) Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập qua gợi ý: + Câu chuyện vốn kể theo lời ai? (người dẫn chuyện) + Có thể kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nào? - Kể theo lời người dẫn chuyện ( HS đại trà) - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác xe máy - Kể đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi - Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô - GV nhắc HS thực đúng yêu cầu kiểu BT “nhập vai” nhân vật để kể chuyện (nhập vai nhân vật, xưng hô tôi / em / mình ; khen HS thực “nhập vai” tưởng tượng mình chính là nhân vật câu chuyện - 1HS K, G kể mẫu đoạn theo lời nhân vật lời người dẫn chuyện - GV nhận xét lời kể mẫu và nhắc lại cách kể cho lớp lần - HS tập kể đoạn theo cặp - Cho 3,4 HS K thi kể Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể hay Củng cố, dặn dò - Em có nhận xét gì nhân vật Quang ? - Nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 Chính tả TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I- Mục đích, yêu cầu - Chép và trình bày đúng bài chính tả Bài viết không mắc quá lỗi - Làm đúng BT (2) a/b (phân biệt tr/ ch) Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) II- Đồ dùng - Bảng lớp viết nội dung bài tập Bảng phụ viết sẵn đoạn viết III- Các hoạt động dạy – học Bài cũ: HS bảng các từ : nhà nghèo, ngoằn ngòeo Bài mới: (Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học) HĐ1: HD học sinh tập chép a) HD chuẩn bị : - HS đọc đoạn chép - Lời nhân vật viết sau dấu gì ? (hai chấm; xuống dòng; gạch đầu dòng) - HS viết bảng các chữ dễ lẫn VD : quá quắt, lưng còng b) GV cho HS chép bài vào ( nhìn bảng phụ SGK) + HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn c) Chấm, chữa số bài và nhận xét Lop3.net (5) HĐ2: HD làm BT Bài tập 2: Điền vào chỗ trống và giải câu đố a) HS đọc yêu cầu bài tập GV giúp HS hiểu nội dung BT - Cả lớp làm vào VBT 2HS lên bảng làm bài và đọc kết giải câu đố; - GV, HS nhận xét, chốt lời giải (Điền đúng : tròn ; chẳng ; trâu.) b) HS khá, giỏi hoàn thành Kết : các từ cần điền : Giếng – kiến Bài tập 3: Viết vào chữ và tên chữ thiếu bảng - 1HS đọc yêu cầu bài tập GV giúp HS nắm vững YC BT + HS tự hoàn thành bài Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cấu tạo số tên chữ Chẳng hạn: tê e – rờ ( tr) viết chữ tê (t) và chữ e – rờ (r) - GV, HS nhận xét, chốt lời giải đúng.Vào bảng phụ đã chuẩn bị - HS làm bài vào VBT và học thuộc lòng 11 chữ cái vừa điền Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, HS HTL các chữ và tên chữ đã học Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu -Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức,trong giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II - Các hoạt động dạy- học Bài cũ : HS lên bảng đọc bảng nhân ( đến em) Bài tập Bài1- Tính nhẩm + Tổ chức thành trò chơi nêu nhanh , nêu đúng ( 2p) + HS ghi nhanh kết BTvào ( bảng nhân 7) HS điền kết trên bảng lớp - GV cùng HS nhận xét kết phần b ( theo cột dọc ) để nhận tính chất “giao hoán” phép nhân (3 x = x = 21 ; x = x = 35 Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2: Tính + HS nêu cách thực phép tính ( thực từ trái sang phải) Chẳng hạn: x + 15 = 35 + 15 = 50 + HS tự hoàn thành bài vào Làm xong đổi nhận xét các tính, trình bày Bài 3- Giải bài toán có phép nhân + HS nêu bài toán ( HS đại trà) + HS nêu miệng tóm tắt và giải: 1lọ : bông lọ có số bông hoa là lọ : ? bông x = 35 ( bông ) Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - HS quan sát và nêu số ô vuông hàng, cột + Tự hoàn thành vào vở, nêu kết trước lớp a) Mỗi hàng có ô vuông, hàng có số ô vuông là x = 28 ( ô vuông) b) Mỗi cột có ô vuông, cột có số ô vuông là Lop3.net (6) x = 28 ( ô vuông) + HS so sánh kết phần a, b nêu x4 = x Bài 5- Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm ( Dành cho HS khá, giỏi) + HS nhận xét đặc điểm dãy số Chẳng hạn:a) Kể từ số thứ hai số số liền trước cộng với ; b) Kể từ số thứ hai số số liền trước trừ ) Kết quả: a) 14; 21; 28; 35; 42 b ) 56; 49; 42; 35; 28 Củng cố, dặn dò: GV chốt lại kiến thức toàn bài Tự nhiên - xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I- Mục tiêu - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống + HSK,G: Biết tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển HĐ phản xạ II- Đồ dùng dạy- học - Các hình tr 28,29 SGK III- Các hoạt động dạy - học Bài cũ: Nêu vai trò não, tuỷ sống các dây thần kinh và các giác quan Bài HĐ1: Làm việc với SGK + HS QS hình SGK và mục Bạn cần biết, thảo luận nhóm đôi trả lời các CH - Điều gì sảy ta chạm vào vật nóng?(tay ta rụt lại) - Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?( HS khá, giỏi nêu : Tuỷ sống điều khiển) - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? ( Phản xạ) - Đại diện các nhóm trình bày kq Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Phản xạ là gì? Nêu vài ví dụ sống - Kết luận: Trong sống, gặp vài kích thích bất ngờ, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng đó gọi là phản xạ tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này.… HĐ2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và Ai phản ứng nhanh Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bước 1: GV gọi em lên thực hành hình SGK + Bước2: HS thực hành theo nhóm GV giúp đỡ các nhóm + Bước3: Làm việc trước lớp Các nhóm lên thực hành thử phản xạ đầu gối - GV cho các em biết các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống… Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh + HD cách chơi - Người chơi đứng thành vòng tròn dang hai bàn tay, bàn tay trái ngữa,ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Trưởng trò hô “chanh” lớp hô theo “chua” đó tay để nguyên rụt lại là thua - Trưởng trò hô “cua” lớp hô “cắp” đồng thời tay trái nắm lại để “cắp” và tay phải rút thật nhanh… bị “cắp” là thua Lop3.net (7) + HS chơi thử và chơi thật (2, lần) + HS thua phải hát múa1 bài GV khen HS có phản xạ nhanh Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc BẬN I.Mục đích, yêu cầu - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (trả lời các CH 1, 2, và thuộc số câu thơ.) II- Đồ dùng - (GV) Bảng phụ viết đoạn thơ : Từ đầu đến Bận ngủ / bận chơi (đọc nhịp 2/2) ; Hai câu: Bận/ tập khóc cười ; Bận/ nhìn ánh sáng (nhịp 1/3) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - HS em kể lại đoạn chuyện “Trận bóng lòng đường” Dạy bài mới: HĐ 1: Luyện đọc a) GVđọc mẫu và hướng dẫn đọc : Giọng vui, khẩn trương b) HD HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + HS luyện đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp ( lượt) Chú ý sửa lỗi cho HS Chẳng hạn các tiếng có au /âu; các tiếng có hỏi, ngã.( rèn nhiều trên đối tượng HS đại trà) + HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp HD đọc ngắt, nghỉ nhịp thơ (trên bảng phụ) + Tìm hiểu nghĩa các từ : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù ( chú giải) + HS đọc đoạn nhóm + Các tổ nhóm thi đọc ttrước lớp ( đoạn, bài) + Đọc đồng toàn bài (theo tổ, lớp) HĐ 2:HD tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ, bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK: CH1: trời thu / bận xanh ; Sông Hồng/ bận chảy ; xe / bận chạy ; mẹ / bận hát ru ; bà / bận thổi nấu CH2: Bé bận bú, ngủ, chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng CH3: + Vì công việc có ích luôn mang lại niềm vui + Vì bận rộn, người thấy khoẻ mạnh + Vì làm việc tốt người thấy hài lòng mình - GV: Mọi người, vật làm việc Sự bận rộn ngưòi…làm cho đời thêm vui - Hỏi : Em có bận rộn không ? Em thường bận công việc gì ? (HS phát biểu) HĐ 3: Học thuộc lòng bài thơ - HS K, G đọc diễn cảm toàn bài - HD HS đọc thuộc lòng khổ, bài thơ Lop3.net (8) - Tổ chức HS thi đọc thuộc bài thơ (HS đại trà đọc 1- khổ thơ) - Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn cá nhân đọc thuộc và đọc hay Củng cố, dặn dò - Em đã làm gì để góp vào niềm vui chung sống? - Nhận xét tiết học; YC HS tiếp tục HTL bài thơ Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số đó với số lần) II- Đồ dùng - GV: Băng giấy viết bài toán tìm KT mới; III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: HD thực gấp số lên nhiều lần - HS đọc đề toán - HD HS phân tích và vẽ sơ đồ đoạn thẳng ( vẽ đoạn AB dài 2cm) - HS suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng CD ( vẽ đoạn liên tiếp , đoạn 2cm) điểm đầu đoạn thẳng là C, điểm cuối đoạn thẳng là D - HS nêu phép tính để tìm đoạn CD ( phép nhân x = (cm) - HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào nháp - GV đưa số ví dụ khác: muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?; Gấp kg lên lần ta làm nào?… + Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? (lấy số đó nhân với số lần.) HĐ 2: Thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm + HS giải và chữa bài (Năm tuổi cuả chị là: x = 12 tuổi) - HS và GV nhận xét chữa bài HS đổi chéo KT bài bạn Bài 2: HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - HS tự vẽ sơ đồ bài toán và giải ( HS yếu có thể nêu miệng tóm tắt) Kết quả: Mẹ hái số cam là x = 35 cam Bài 3-: Viết số thích hợp vào chỗ trống theo mẫu + HS nêu yêu cầu bài tập Giải thích bài mẫu ( Chẳng hạn: số đã cho là , số cần tìm nhiều số đã cho đơn vị, nên số cần tìm là : + = ; Số cần tìm gấp lần số đã cho nên số cần tìm là: x = 15) + HSK,G hoàn thành bài HS đại trà làm D2 ( gấp các số đã cho lên lần) Củng cố, dặn dò : HS nhắc lại cách gấp số lên nhiều lần Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I- Mục đích, yêu cầu -Biết thêm kiểu so sánh: So sánh vật với người (BT1) - Tìm các từ ngữ hoạt động (HĐ), trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường (BT 2) Lop3.net (9) II- Đồ dùng dạy - học Bảng phụ ghi cột : Từ hoạt động / Từ trạng thái III- Các HĐ dạy - học - GV Giới thiệu bài- nêu MĐ, YC tiết học Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh câu thơ bài - 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo + HS thảo luận,nêu miệng nhóm đôi hình ảnh so sánh + 4HS lên bảng gạch chân các hình ảnh so sánh trên bảng phụ - Cả lớp, GV nhận xét, chốt kết đúng (a) trẻ em- búp trên cành ; b) ngôi nhà trẻ nhỏ; c) cây pơ - mu – người lính canh ; bà - ngọt…) + HS hoàn thành bài vào VBT * GV: Các hình ảnh so sánh trên là so sánh vật với người Bài : Tìm các từ hoạt động, thái độ các bạn nhỏ bài: Trận bóng lòng đường - Gọi HS đọc YC bài tập Cả lớp đọc thầm SGK - Các từ ngữ HĐ chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào? (đoạn 1; 2) - Các từ ngữ thái độ Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào ? (đoạn 2; 3) - GV: Từ ngữ HĐ chơi bóng các bạn nhỏ là từ ngữ HĐ chạm vào bóng, làm cho nó chuyển động - Cho HS trao đổi theo cặp làm bài + 2HS làm trên bảng phụ Cả lớp làm vào VBT + HS, GV nhận xét, chốt kết đúng - Từ HĐ: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng - Từ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người GV nhận xét chung kết bài làm Nhắc HS nhà hoàn chỉnh các BT Biết vận dụng các hình ảnh so sánh làm văn Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I- Mục tiêu - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình HS khá, giỏi: Biết bổn phận trẻ em cần quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả II- Đồ dùng - Các tình VBT III- Các HĐ dạy học HĐ1: HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Lop3.net (10) - GV YC HS kể cho bạn ngồi cạnh nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc nào - HS trao đổi với nhóm đôi Một số HS kể trước lớp -Thảo luận lớp : + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ? GV kết luận: Mỗi người chúng ta có gia đình và ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương… HĐ2: Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” GV kể chuyện HS theo dõi và qs tranh minh hoạ VBT HS thảo luận nhóm hai CH BT2 VBT, trang 13 Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và người thân gđ Sự quan tâm chăm sóc các em đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và người gđ Liên hệ : Chúng ta phải có phổn phận nào việc quan tâm chăm sóc người gia đình? + HSHG; Thể việc làm phù hợp với khả thân HĐ3: Đánh giá hành vi 1.GV cho HS đọc thầm BT3 (VBT) sau đó y-c HS nêu cách ứng sử mình 2.HS suy nghĩ nêu cách giải trước lớp Cả lớp trao đổi thảo luận GV kết luận: Khẳng định các cách ứng xử đúng nhất.( a, c, đ) Hoạt động nối tiếp HS chuẩn bị món quà để tặng người thân qua tranh vẽ Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 Tập viết ÔN CHỮ HOA E, Ê I-Mục đích, yêu cầu - Viết đúng chữ E (1 dòng), Ê (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Ê-đê (1dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hoà… có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ II- Đồ dùng GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê; Tên riêng và câu ứng dụng III- Các HĐ dạy - học HĐ1: HD HS viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ viết hoa có bài ? (E, Ê) - GV viết mẫu chữ hoa E, Ê HS nêu lại cách viết( HS khá, giỏi) - HS viết bảng chữ hoa E, Ê b) Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng: Ê-đê 10 Lop3.net (11) - GV giới thiệu: Ê- đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người, sống chủ yếu các tỉnh Đắc Lắk, Phú Yên, Khánh Hoà Lưu ý HSviết đúng tên riêng Ê- đê - Từ ứng dụng có chữ, Các chữ có độ cao nào? khoảng cách các chữ chừng nào? (HS K, G nêu) - HS viết bảng : Ê- đê c) Câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung: Câu tục ngữ muốn nói với chúng ta điều gì? (anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận là hạnh phúc lớn gia đình.) - Các chữ câu ứng dụng cao nào? Những chữ nào phải viết hoa? - HS viết bảng Ê- đê Em HĐ2 : HD viết vào TV - HS viết theo YC GVHD để HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách HĐ3: Chấm, chữa bài - GV chấm chữa số bài và nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò: nhắc HS nhà luyện viết phần bài nhà Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Củng cố và vận dụng gấp số lên nhiều lần và nhân số có hai chữ số với số có chữ số II- Các hoạt động dạy- học HD HS thực hành trên ô li Bài1: Viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm +HS nhìn mẫu nêu cách làm ( gấp lần 24 Nhẩm x = 24) + HS lớp làm bài cá nhân, sau đó nêu miệng kết chữa bài.( HS đại trà làm cột 1, HS khá, giỏi hoàn thành bài) Bài 2- Tính + HS làm bảng con: 12 x (theo cột dọc) HS nêu cách tính, kết + Các bài còn lại HS trình bày vào .( HS đại trà làm cột 1, 2,3 HS khá, giỏi hoàn thành bài) - Làm xong đổi kiểm tra lẫn Bài 3- Giải toán + HS đọc đề bài Nêu cách làm + HS tóm tắt và giải bài toán trênbảng lớp Cả lớp hoàn thành vào Kết quả: số bạn nữ lớp tập múa là: x = 18 bạn Bài 4: Vẽ đoạn thẳng + HS đọc đề bài Nêu cách vẽ đoạn thẳng Chú ý: Câu b, c cần phải tính chiều dài đoạn thẳng CD, MN trước vẽ + Đoạn thẳng CD gấp đôi đoạn thẳng AB nên đoạn thẳng CD dài:6x2=12cm + Đoạn thẳng MN 1/3 đoạn thẳng AB nên đoạn MN dài: : = cm + HS tự hoàn thành bài tập Làm xong đổi KT Củng cố, dặn dò - GV chốt lại kiến thức toàn bài HS thuộc bảng nhân 11 Lop3.net (12) Chính tả NGHE – VIẾT : BẬN I- Mục đích, yêu cầu - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có en / oen (BT2) ; làm đúng BT 3a II- Đồ dùng dạy- học - tờ giấy khổ to viết nội dung BT III- Các HĐ dạy- học Bài cũ GV đọc lớp viết bảng con: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi,… Bài HĐ1: HD viết chính tả a) HS chuẩn bị : - HS đọc lần khổ thơ và + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? (thơ bốn chữ) + Những chữ nào cần viết hoa ? (Các chữ đầu dòng thơ) - HS đọc thầm tự viết giấy nháp chữ dễ viết sai VD chảy, rộn vui, b) GV đọc cho HS viết bài - GV theo dõi nhắc nhở HS c) Chấm, chữa bài - GV chấm số bài và nhận xét để HS rút kinh nghiệm HĐ2: HD làm BT Bài - HS đọc yêu câu bài tập HS G làm mẫu - HS lớp tự làm bài vào VBT HS lên bảng làm bài - GV, HS nhận xét chốt lại lời giải đúng 5- em đọc lại kết (nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát Bài3a - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS chú ý có thể tìm nhiều tiếng có thể ghép với các tiếng đã cho càng tốt - HS làm bài nhóm (2 nhóm làm trên giấy, nhóm khác làm vào nháp) - Sau đó đại diện nhóm dán bài lên bảng - GV, HS nhận xét, chọn nhóm thắng + Cả lớp hoàn thành bài vào VBT Củng cố, dặn dò: Hoàn thành tiếp bài 3b Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết1) I-Mục tiêu - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối - HS khéo tay: - Gấp cắt, dán bông hoa, năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bông hoa II- Đồ dùng dạy - học 12 Lop3.net (13) - Mẫu các bông hoa giấy thủ công; Tranh quy trình; - HS: Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, III- Các họat động dạy- học HĐ1:Quan sát, nhận xét - Học sinh mẫu, quan sát nhận xét và rút được: + Màu sắc các bông hoa; giống các cánh hoa; khoảng cách các cánh hoa;… + Nhận xét giống, khác cách cắt ngôi và bông hoa cánh HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a) Gấp, cắt bông hoa cánh - Cho HS gấp lại ngôi cánh - GV vừa hướng dẫn vừa cho HS quan sát trên tranh quy trình hình1,2 b) Gấp cắt bông hoa cánh, cánh - GV thao tác, và HD HS trên tranh quy trình hình 5a,b,c, và hình a,b c) Dán các hình bông hoa - GV vừa HD vừa thao tác dán các hình bông hoa trên giấy trắng - Gọi 1,2 HS gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Cho HS tập làm trên giấy nháp Củng cố, dặn dò: Dặn Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.(Tiết 2) Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 Toán BẢNG CHIA I- Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng bảng nhân để giải toán có liên quan II- Đồ dùng - GV: Các bìa (mỗi có chấm tròn); Bảng phụ ghi bảng chia III- Các hoạt động dạy - học Bài cũ : HS đọc thuộc lòng bảng nhân Bài mới: Giới thiệu bài- trực tiếp HĐ1: Lập bảng chia - Lấy bìa (có chấm tròn) Hỏi: ''7 lấy lần ?'' (7), GV ghi :7 x = Chỉ vào bìa và hỏi: Lấy (chấm tròn) chia thành các nhóm có (chấm tròn) thì nhóm ? (1 nhóm), viết bảng: : = - Thực tương tự với 14 :7 = 2; 21 : = - HD HS nhận xét các phép nhân phép chia vừa lập trên bảng, gợi ý để HS dựa vào mối quan hệ bảng nhân và chia để tự lập các phép chia còn lại từ bảng nhân + HS đọc đồng bảng chia HD HS đọc thuộc lòng cách xóa dần - Tổ chức HS thi đọc thuộc bảng chia trước lớp HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài Nêu miệng các kết ( củng cố bảng chia vừa lập ) 13 Lop3.net (14) Bài 2:Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài Tự hoàn thành bài vào Khi chũa bài nêu theo cột dọc để củng cố mối quan hệ phép nhân và chia ( Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia) Chẳng hạn: x = 35 ; 35 : = / 35 : = Bài 3: Giải toán có phép chia - HS đọc đề bài nêu tóm tắt, cách làm sau đó tự hoàn thành bài vào HS chữa bài trên bảng lớp GV, HS chốt kết đúng: Tóm tắt Bài giải 56 HS: hàng Một hàng xếp số HS là hàng : ? HS 56 : = HS §¸p sè: HS Bài - Thực tương tự BT3 Kết quả: 56 HS xếp số hàng : 56 : = hàng Củng cố, dặn dò: Học thuộc bảng chia Tập làm văn NGHE – KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN I- Mục đích, yêu cầu - Kể lại câu chuyện Không nở nhìn (BT1) - Viết lại điều đã kể II- Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK; Bảng lớp viết : gợi ý kể chuyện BT1; trình tự bước tổ chức họp III- Các HĐ dạy - học Bài cũ: 1HS đọc lại BT tuần Bài mới: Giới thiệu bài- nêu MĐ, YC tiết học Bài 1: kể chuyện - HS đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp quan sát tranh minh họa truyện và đọc câu hỏi gợi ý để ghi nhớ - GV kể lần Hỏi : + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? (…ngồi hai tay ôm mặt) + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ? (Cháu nhức đầu à ?Có cần dầu….?) + Anh trả lời nào? (Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng) - GV kể lần HS G kể lại câu chuyện - HS tập kể theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể (nhìn vào gợi ý).Hỏi : Em có nhận xét gì anh niên? (Anh ngốc, không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng thì anh phải đúng lên nhường chỗ / Anh là đàn ông mà không biết nhường chỗ ngồi…/ Anh ích kỉ, … lại giả vờ lịch sự) - GV chốt lại tính khôi hài câu chuyện: Anh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích buồn cười là không nỡ nhìn Chúng ta cần có nếp sống văn minh nơi công cộng - Cả lớp, GV bình chọn HS kể chuyện hay 14 Lop3.net (15) Bài 2: Thực hành trên VBT + Dựa theo gợi ý VBt HS tự ghi lại câu chuyện theo yêu cầu + HS hoàn thành bài GV thu chấm, nhận xét ( Khuyến khích, tuyên dương HS biết viết thành câu chuyện theo lời kể thân) Củng cố, dặn dò: Kể lại câu chuyện nhà Tự nhiên - xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I- Mục tiêu - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp HĐ thể (HSK,G) II- Đồ dùng dạy- học - Các hình SGK tr 30,31 III- Các hoạt động dạy- học 1.Bài cũ: Phản xạ là gì? Bài : HĐ1: Làm việc với SGK - HS ngồi cùng bàn quan sát hình trang 30 và dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ tiết trước để trả lời câu hỏi SGK trang 30 - Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã có phản ứng nào ? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ? - Sau rút đinh Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? - Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển HĐ suy nghĩ và khiến Nam đưa định ? - Đại diện các nhóm trình bày kq thảo luận Các nhóm khác bổ sung - Kết luận: Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam co chân lại HĐ này tuỷ sống trực tiếp điều khiển Nam vứt đinh đó vào thùng Não đã điều khiển HĐ suy nghĩ Nam HĐ2: Thảo luận - HS đọc ví dụ và quan sát hình tr 31 SGK Trên sở đó nghĩ VD khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ - Hai HS ngồi quay mặt với nói với kq làm việc cá nhân mình GV giúp đỡ các nhóm - Một số HS trình bày trước lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển phối hợp HĐ thể.( HS khá, giỏi) - Bộ phận nào quan TK giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? - Vai trò não HĐ thần kinh là gì? - Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp HĐ mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học YC HS chuẩn bị bài Vệ sinh thần kinh 15 Lop3.net (16) SINH HOẠT LỚP I Nhận xét đánh giá các hoạt động tuần - GV cùng HS nhận xét các hoạt động lớp tuần - Bình bầu HS có nhiều cố gắng vượt bậc học tập và các mặt hoạt động - Nhắc nhở HS còn nhiều khuyết điểm II Tiếp tục tập các bài hát múa hát sân trường - Giáo dục HS nề nếp vệ sinh, giữ gìn trường lớp 16 Lop3.net (17)