Đang tải... (xem toàn văn)
- Ôn lại những kiến thức cơ bản về cơ học trong chương - Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và rèn luyện kĩ năng II.Chuẩn bị : -Giáo viên : +Cả lớp : bảng phụ kẻ ô chữ , bài 3 phầ[r]
(1)Trường THCS Nguyễn trãi Ngày soạn: 19/12/11- ngày dạy: 26/12/11 GV: Tröông Thò Myõ TUAÀN 20- TIEÁT 20: ROØNG ROÏC I.Mục tiêu bài học : Giúp HS : -Nêu ví dụ sử dụng các loại ròng rọc sống và rõ lợi ích chúng -Biết sử dụng ròng rọc công việc thích hợp II.Chuẩn bị : -Giáo viên : +Cả lớp : tranh vẽ hình 16.1 và 16.2/sgk +Mỗi nhóm: lực kế, khối trụ kim loại, giá đỡ ròng rọc, và dây kéo -Học sinh : sgk và ghi chép III.Tiến trình dạy : 1.Kiểm tra : 2.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bổ sung ĐVĐ: ( phút ) -Như các em đã biết để đưa ống bê tông lên ,người ta đã đưa cách : kéo vật lên trực phương thẳng đứng, dùng mặt phẳng nghiêng, dùng đòn bẩy.Vậy theo em còn cách nào khác để đưa vật lên hay không ? -Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 16.1 -CH: Liệu dùng ròng rọc có dễ dàng hay không ? Bài học hôm giúp chúng ta nghiên cứu vấn đề này *Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc Yêu cầu học sinh đọc mục I sgk -Treo hình 16.2 và mắc ròng rọc động , ròng rọc cố định lên gía -CH: Hãy mô tả các ròng rọc hình 16.2? -Lắng nghe -Suy nghĩ và tìm câu trả lời: “ có thể dùng ròng rọc” -Quan sát -Dự đoán -Ghi bài Đọc mục I Sgk -Quan sát I.Tìm hiểu ròng rọc -TL: Mô tả các ròng rọc hình vẽ 16.2 : +Hình a: gồm bánh xe có rãnh để -1- Giáo án vật lí Lop6.net (2) Trường THCS Nguyễn trãi -Nhận xét -Giới thiệu: “ròng rọc gồm bánh xe có rãnh quay xung quanh trục cố định và có móc treo” -CH: Theo em nào gọi là ròng rọc cố định, ròng rọc động? -Nhận xét *Hoạt động 2: -Thông báo: “để kiểm tra xem ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào ta cần xét yếu tố lực kéo vật lên dùng ròng rọc Đó là: hướng và cường độ lực” -Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để đưa phương án kiểm tra -Hướng dẫn học sinh chọn dụng cụ lắp thí nghiệm và tiến hành các bước thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm với mục đích trả lời câu hỏi C2 ghi kết thí nghiệm -Yêu cầu học sinh dựa vào kết thí nghiệm trả lời câu hỏi C3 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C3 GV: Tröông Thò Myõ vắt dây, trục bánh xe mắc cố định Khi kéo dây bánh xe quay quanh trục cố định +Hình b: bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe không mắc cố định Khi kéo dây bánh xe vừa quay vừa chuyển động cùng với trục nó -Lắng nghe -Ghi bài -TL: Ròng rọc cố định có giá treo cố định trục bánh xe Ròng rọc động có trục bánh xe không mắc cố định -Ghi bài -Lắng nghe Ròng rọc gồm: +1 bánh xe có rãnh quay quanh trục + móc treo -Có hai loại ròng rọc: +ròng rọc cố định +ròng rọc động II.Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? Thí nghiệm -Thảo luận nhóm và đưa phương án kiểm tra -Chọn dụng cụ và lắp thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm và đọc kết thí nghiệm -Làm câu C3 -Trả lời câu hỏi C3 2.Nhận xét -C3: -2- Giáo án vật lí Lop6.net (3) Trường THCS Nguyễn trãi GV: Tröông Thò Myõ -Nhận xét -Ghi bài -Yêu cầu học sinh hoàn thành C4 để rút kết luận -Hoàn thành câu C4 -Trả lời câu hỏi C4 -Gọi học sinh trả lời câu -Ghi bài hỏi C4 -Nhận xét và chốt lại kết -Đọc và làm các câu luận cho học sinh C6, C7 Hoạt động 3: vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và làm câu C6, C7 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C6, C7 -Nhận xét và thống câu trả lời cho học sinh ghi vào a) chiều lực kéo vật lên trực tiếp và chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố định ngược nhau.Độ lớn lực này b) chiều lực kéo vật lên trực tiếp và chiều lực kéo vật qua ròng rọc động là không thay đổi Độ lớn lực kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật qua ròng rọc động 3.Kết luận : (C4/Sgk) -Trả lời câu hỏi C6, C7 -Lắng nghe và ghi bài III.Vận dụng -C6: Dùng ròng rọc cố định giúp thay đổi hướng lực kéo Dùng ròng rọc động giúp ta lợi lực -C7: hình b có lợi vì vừa lợi độ lớn vừa lợi hướng lực kéo 4)hướng dẩn nhà: -Mô tả ròng rọc động, ròng rọc cố định -Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? -Giới thiệu palăng và công dụng nó -Học bài Làm các bài tập 16.116.4/sbt -Chuẩn bị bài tiết sau -3- Giáo án vật lí Lop6.net (4) Trường THCS Nguyễn trãi Ngày soạn: 26/12/11- ngày dạy: 02/01/12 TUẦN 21- TIẾT 21: GV: Tröông Thò Myõ TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC I Mục tiêu bài học : Giúp HS : - Ôn lại kiến thức học chương - Củng cố và đánh giá nắm vững kiến thức và rèn luyện kĩ II.Chuẩn bị : -Giáo viên : +Cả lớp : bảng phụ kẻ ô chữ , bài phần vận dụng, phiếu bài tập -Học sinh : sgk và ghi chép III.Tiến trình lên lớp : 1.ổn định: 2.Kiểm tra : 3.Bài : HĐ GV HĐ HS Ghi bảng *Hoạt động 1: củng cố kiến thức( 20 p) Yêu cầu học sinh nhớ Nhớ lại các nội dung kiến I)Ôn tập: lại toàn nội dung thức đã học kiến thức đã học chương I -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ôn tập -CH: Hãy kể tên các -TL: Để đo độ dài người dụng cụ dùng để độ dài, ta dùng thước Để đo thể tích đo thể tích, đo khối lượng và đo lực mà em người ta dùng bình chia độ, bình tràn, bình chứa biết … Để đo khối lượng người ta dùng cân Để đo lực người ta -Nhận xét -Gọi học sinh nhắc lại dùng lực kế -Nhắc lại các cách đo các cách đo -CH:Thế nào gọi là -TL: Tác dụng đẩy lực?Lực tác dụng lên kéo vật này lên vật vật có thể gây khác gọi là lực Lực tác dụng lên vật các tác dụng gì? có thể làm vật biến đổi chuyển động làm vật bị biến dạng -Nhận xét -CH: Trọng lực hay -TL: Trọng lực là lực hút trọng lượng là gì? Cho trái đất (trọng lượng biết phương chiều là lực hút trái đất tác dụng lên vật) trọng lực? Trọng lực có phương Bổ sung -4- Giáo án vật lí Lop6.net (5) Trường THCS Nguyễn trãi -Nhận xét GV: Tröông Thò Myõ thẳng đứng, có chiều từ trên xuống -TL: Lực đàn hồi xuất vật bị biến dạng Lực đàn hồi tỉ lệ thuận với độ biến dạng -TL: Khối lượng là lượng chất 250g có nghĩa là lượng sữa chứa hộp -CH: Lực đàn hồi xuất nào?Nêu đặc điểm lực đàn hồi? -Nhận xét -CH: Khối lượng là gì?Trên nhãn hộp sữa có ghi 250g, số nghĩa là gì? -Nhận xét -CH: Khối lượng riêng -TL: Khối lượng riêng chất là gì?Nói chất là khối KLR sắt là lượng 1m3 chất đó Nói KLR sắt là 7800kg/m3 nghĩa là gì? 7800kg/m3 nghĩa là 1m3 sắt nguyên chất có khối -Nhận xét lượng là 7800kg -CH: Hãy kể tên các -TL: các loại máy đơn máy đơn giản mà em giản đã học là: mặt phẳng đã học nghiêng * HĐ 2: Vận dụng -Nhận phiếu học tập (10p) -Phát phiếu học tập cho -Làm các bài tập phiếu học sinh -Yêu cầu học sinh hoàn học tập thành các bài tập có -Các học sinh hoạt động phiếu học tập -Yêu cầu học sinh theo nhốm em chữa bài ngồi cạnh chữa bài tập cho -Học sinh lên cho -Gọi học sinh bảng chữa các bài tập lên bảng chữa các bài -Làm các bài tập và tập phần vận dụng -Hướng dẫn học sinh -Trả lời câu hỏi và làm bài tập số và bài phần vận dụng II Vận dụng -C3: Cách B đúng -C6 a) để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào kim loại lớn lực mà tay ta tác dụng vào tay cầm b)để cắt giấy cần lực nhỏ nên lưỡi kéo dài tay cầm lực tay ta có thể cắt và bù lại ta lợi đường (dù tay ta di chuyển ít lưỡi kéo cắt đường dài) -5- Giáo án vật lí Lop6.net (6) Trường THCS Nguyễn trãi GV: Tröông Thò Myõ *) HĐ 3: Trò chơi ô -Tham gia trò chơi ô chữ chữ ( 10 p) -Hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi ô chữ cách chia lớp thành nhóm , đọc câu hỏi và gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi 4.Hướng dẫn nhà : - Học bài - Chuẩn bị bài tiết sau III Trò chơi ô chữ -6- Giáo án vật lí Lop6.net (7) Trường THCS Nguyễn trãi Ngày soạn: 02/01/12- ngày dạy: 09/01/12 GV: Tröông Thò Myõ Chương 2: Nhiệt Học TUẦN 22- TIẾT 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I Mục tiêu bài học : Giúp HS : - Thể tích, chiều dài vật rắn tăng nóng lên; giảm lạnh - Các chất rắn khác nở vì nhiệt khác - Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất rắn II Chuẩn bị : - Giáo viên : + Cả lớp : cầu kim loại, vòng kim loại, đèn cồn, chậu nước, khăn lau khô, bảng ghi độ tăng chiều dài số chất - Học sinh : sgk và ghi chép III Tiến trình lên lớp : Ổn định: 2.Kiểm tra : ĐVĐ: ( phút ) -Cho học sinh quan sát tranh vẽ tháp Ép- phen và giới thiệu đôi điều tháp này -Các phép đo vào tháng và tháng cho thấy vòng tháng tháp cao lên 10 cm Tại lại có tượng đó ? Chẳng lẽ cái tháp thép có thể cao lên ? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này 3.Bài : Bổ sung HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động 1:Thí nghiệm 1.Thí nghiệm : nở vì nhiệt chất rắn ( 15 phút ) -Yêu cầu học sinh đọc sgk để tìm hiểu trình -Đọc sgk và tìm hiểu tự tiến hành và mục đích mục đích thí nghiệm và thí nghiệm trình tự tiến hành thí -Làm thí nghiệm và yêu nghiệm cầu học sinh quan sát , -Quan sát tượng và đưa nhận xét đưa nhận xét tượng -Đưa nhận xét : -Gọi học sinh đưa + Khi chưa hơ nóng nhận xét tượng cầu lọt qua vòng quan sát kim loại + Khi đã hơ nóng -Nhận xét cầu không lọt qua vòng -Qua kết thí nghiệm kim loại hướng dẫn học sinh trả + Nhúng cầu vào lời câu hỏi C1, C2 nước lạnh thì cầu 2.Trả lời câu hỏi -Gọi học sinh trả lời câu lọt qua vòng kim loại -C1: vì cầu -Thảo luận nhóm, trả lời nở nóng hỏi C1, C2 -Nhận xét và thống câu hỏi C1, C2 lên -Ghi bài -C2: vì cầu câu trả lời co lại lạnh -7- Giáo án vật lí Lop6.net (8) Trường THCS Nguyễn trãi GV: Tröông Thò Myõ Hoạt động 2: Rút kết luận ( phút ) Yêu cầu học sinh rút -Rút kết luận (1) tăng kết luận (2) lạnh -Nhận xét và thống -Ghi bài kết luận -CH: Các chất rắn nở -Suy nghĩ tìm câu trả lời nóng lên, co lại lạnh Vậy các chất rắn khác dãn nở vì nhiệt có giống hay không ? Hoạt động : So sánh nở vì nhiệt các chất rắn ( 10 phút ) -Giới thiệu bảng ghi độ -Quan sát tăng chiều dài các kim loại khác -Yêu cầu học sinh rút -Đọc bảng và trả lời câu hỏi C4 nhận xét cho câu hỏi C4 -Ghi bài -Nhận xét -Giới thiệu: “đối với vật rắn nói đến dãn nở -Lắng nghe vì nhiệt thì phân biệt rõ nở dài hay nở khối Ở bài học này đề cập đến nở khối” Hoạt động 5: Vận dụng ( phút ) Yêu cầu học -Đọc và làm C sinh đọc và trả lời câu hỏi C5 -Trả lời câu hỏi C5 -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C5 -Nhận xét -Ghi bài -Yêu cầu học sinh đọc và -Đọc và làm C làm C6 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C6 -Trả lời câu hỏi C6 -Nhận xét -Ghi bài -Làm thí nghiệm kiểm -Quan sát chứng Kết luận ( C3/ Sgk ) So sánh nở vì nhiệt các chất rắn - Các chất rắn khác nở vì nhiệt khác Vận dụng - C5 : phải nung nóng khâu dao khâu liềm vì nung nóng khâu nở dễ lắp vào cán , nguội khâu co lại xiết chặt vào cán - C6: nung nóng vòng kim loại -8- Giáo án vật lí Lop6.net (9) Trường THCS Nguyễn trãi GV: Tröông Thò Myõ -Yêu cầu học sinh trả lời -Đọc và trả lời câu hỏi C7: Vào mùa hè câu hỏi C7 C7 nhiệt độ tăng lên thép nở nên -Gọi học sinh trả lời câu thép dài ( tháp hỏi C7 cao lên) -Nhận xét -Ghi bài 4/ hướng dẩn nhà: -Yêu cầu học sinh đọc sgk phần “ có thể em chưa biết” - Dựa vào phần kiến thức đã học em hãy giải thích “ vì vào mùa hè dây điện thoại thường bị võng xuống còn vào mùa đông lại không có tượng đó ?” - Học bài , làm bài tập 18.118.5/ SBT -9- Giáo án vật lí Lop6.net (10)