MỤC TIÊU - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai Bài TĐ tuần 7 - BT1 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự khô[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các CH 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ 1: KTBC Bài “Ở Vương quốc Tương Lai” - GV: nhận xét - cho điểm HĐ 2: Giới thiệu bài HĐ : Luyện đọc a/ HS đọc - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giống, phép, xuống, sao, trời - Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ VD: khổ và khổ 4, cách nhấn giọng - HS đọc bài trước lớp b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ c/GV: đọc diễn cảm toàn bài lần HĐ : Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng bài thơ - HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Hoạt động HS - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ + 5) - Mỗi em đọc khổ, nối tiếp hết bài (hoặc em đọc xong bài, em đọc) - HS đọc bài trước lớp - Cả lớp đọc thầm chú giải - 1- em giải nghĩa từ đã có chú giải - HS đọc thành tiếng - HS đọc thầm - Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại nhiều lần - Việc lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết - HS đọc thầm bài - HS đọc thầm lại bài thơ H: Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các - Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn bạn nhỏ Những điều ước là gì? - Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc - HS đọc lại khổ + Lop2.net (2) H: Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau: a/Ước “không còn mùa đông” - Ước “không còn mùa đông” là ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, không còn tai hoạ đe doạ người b/Ước “hoá trái bom thành trái ngon” - Ước “hoá trái bom thành trái ngon” là ước giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh H: Em thấy ước mơ các bạn nhỏ - Đó là ước mơ lớn, bài thơ là ước mơ nào? ước mơ cao đẹp: ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình - Cả lớp đọc thầm - HS đọc thầm lại bài thơ - HS phát biểu tự và lí giải H: Em thích ước mơ nào bài thơ? vì mình thích ước mơ đó - GV: nhận xét + khen ý kiến hay - Lớp nhận xét HĐ : Đọc diễn cảm + HTL bài thơ - HS đọc tiếp nối bài thơ (GV: hướng dẫn - HS tiếp nối đọc lại bài thơ thêm để HS có giọng đọc đúng, hay) - GV: hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2, khổ thơ - Cả lớp nhẩm thuộc lòng - HS nhẩm HTL bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét - GV: nhận xét + khen HS đọc hay HĐ : Củng cố, dặn dò H: Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ Bài thơ nói các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho - GV: nhận xét tiết học giới trở nên tốt đẹp - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Chính tả (Nghe - viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP Phân biệt : r, d, gi, iên/ yên/ iêng I MỤC TIÊU - Nghe - viết và trình bày bài CT - Làm đúng BT 2a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to viết nội dung BT 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop2.net (3) Hoạt động GV HĐ : KTBC GV: (hoặc HS) đọc các từ ngữ sau cho các bạn viết: trợ giúp, sương gió, thịnh vượng… - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệu bài HĐ : Nghe - viết a/Hướng dẫn chính tả - GV: đọc lượt toàn bài chính tả - Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng, từ HS hay viết sai để luyện viết: trăng, khiến, xuống, soi sáng… b/GV: đọc câu phận ngắn câu HS viết - Mỗi câu phận câu đọc 2, lượt c/GV: chấm 5- bài - GV: nhận xét bài viết HS Hoạt động HS - HS lên bảng cùng lúc viết trên bảng lớp - HS còn lại viết vào giấy nháp - HS lắng nghe - HS viết bài - HS cặp đổi vở, soát lỗi cho HĐ : Làm BT2a - HS đọc yêu cầu BT2a HS - HS đọc yêu cầu BT2a trình bài - HDHS làm bài HĐ : Củng cố, dặn dò - GV: nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả từ đã luyện tập Toán LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Bài tập cần làm : BT 1b, BT2 (dòng 1, 2), BT 4a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: GV yêu cầu HS tính cách thuận tiện a) 4367 + 199 + 501 - HS tính b) 467 + 999 + 9533 - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Bài tập 1: nhóm đôi - HS làm bài (HSY) làm câu b - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách - Từng cặp HS sửa và thống Lop2.net (4) thực phép tính - Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu “+”, sau đó kẻ gạch ngang Bài tập 2: cá nhân - GV yêu cầu HS trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực bài này? kết Đáp án: b) 49 672; 123 879 - HS làm bài - HS sửa bài Đáp án: a) 178; 167 b) 089; 094 Bài tập 4: cá nhân - HS đọc đề bài - Hướng dẫn và phân tích bài toán - HS làm bài, (HSY) làm câu a Bài giải: - HS sửa bài a) Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) Đáp số: a) 150 người Củng cố - dặn dò: - HS trả lời - GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán phép cộng? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó ………………………………………… Thứ ba ngày 29 tháng năm 2010 Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA A Môc tiªu: Gióp HS - Nªu ®îc vÝ dô vÒ tiÕt kiÖm tiÒn cña BiÕt ®îc lîi Ých cña tiÕt kiÖm tiÒn cña - Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở, đồ dùng, đồ chơi,điện nước sinh hoạt hµng ngµy - BiÕt v× cÇn ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña.Nh¾c nhë b¹n bÌ,anh chÞ em tiÕt kiÖm tiÒn cña B Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tæ chøc: - H¸t KiÓm tra:Sau häc xong bµi “ - Hai HS tr¶ lêi BiÕt bµy tá ý kiÕn” em ghi nhí ®iÒu g× - NhËn xÐt vµ bæ xung ? - Líp chia nhãm D¹y bµi míi: - HS đọc các thông tin SGK a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - §ai diÖn HS tr¶ lêi - Cho các nhóm đọc và thảo luận các - HS kết luận: Tiết kiệm là thói quen th«ng tin SGK tốt, là biểu người văn minh, Lop2.net (5) - Gọi đại diện các nhóm trả lời b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Bµi tËp - GV nêu ý kiến - Cho HS đánh giá phiếu màu - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch lý chän - Cả lớp trao đổi thảo luận c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bµi tËp - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Gäi HS tù liªn hÖ - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp: - Su tÇm c¸c truyÖn, tÊm gương tiết kiệm tiền ( bài tập 6) - Tù liªn hÖ vÒ viÖc tiÕt kiÖm tiÒn cña cña b¶n th©n ( bµi tËp 7) x· héi v¨n minh - HS nh¾c l¹i - HS bµy tá ý kiÕn b»ng c¸c phiÕu mµu - HS g¶i thÝch ý kiÕn - HS trao đổi - HS kết luận: c, d là đúng; a, b là sai - HS thảo luận để liệt kê các việc nên làm vµ kh«ng nªn lµm - HS tr×nh bµy - HS kÕt luËn vÒ nh÷ng viÖc kh«ng nªn lµm và nên làm để tiết kiệm - Vµi em tù liªn hÖ - Hai em đọc ghi nhớ Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ : KTBC - GV: đọc HS viết tên riêng - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệubài HĐ : Làm BT3 Phần nhận xét (3 bài) - HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc tên người, tên địa lí - GV: nhận xét HĐ : Làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 Hoạt động HS - HS lên viết trên bảng lớp.(cả tên tác giả.) - Một số HS đọc tên người, tên địa lí đã ghi BT1 - HS nhận xét - HS đọc Lop2.net (6) - HS làm bài cá nhân - Một vài HS trình bày - Lớp nhận xét - GV: nhận xét + chốt lại H: Chữ cái đầu phận viết - Chữ cái đầu phận nào? viết hoa H: Cách viết các tiếng cùng phận - Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối nào? HĐ : Làm BT3 - HS đọc - HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc thầm lại tên người, tên - HS làm bài địa lí BT3 + làm bài - HS trình bày - Một số HS phát biểu - GV: nhận xét + chốt lại: cách viết giống - Lớp nhận xét tên riêng Việt Nam: tất viết tiếng viết hoa HĐ : Ghi- nhớ - 2, HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS đọc phần ghi nhớ bài học - HS nêu - HS lấy ví dụ minh hoạ 7.HĐ 7: Làm BT1 - HS đọc - HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm bài cá nhân vào - GV: theo nội dung bài - HS làm bài vào giấy - HS làm bài: GV: phát giấy cho HS - HS làm bài vào giấy lên dán trên - HS trình bày bài làm bảng lớp + trình bày - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Ác- boa, Lu- I Pa- xtơ, Ác- boa, Quy- dăng- - Viết Lu- i Pa- xtơ xơ H: Đoạn văn viết ai? GV: Đoạn văn viết nơi gia đình Lu- i Paxtơ sống, thời ông còn nhỏ.Lu- i Pa- xtơ (1822- 1895) là nhà bác học tiếng giới đã chế các loại vắc- xin trị bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại 8.HĐ 8: BT2 - HS đọc - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm bài cá nhân - HS làm bài: GV: phát giấy cho HS - HS làm bài vào giấy lên dán lên bảng kết bài làm - HS trình bày - Lớp nhận xét - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng HĐ 9: Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HS nhắc lại - GV: nhận xét tiết học Lop2.net (7) Luyện Toán Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 123; 124; …;…;…;…;…;…; b) 110; 120; 130;…;…;…;…;…; c) 10987;….; 10989; ….;… ;… Điền dấu > ;< ; = 12345… 13452 56789…….56789 4579… 12000 7000 + 879….7879 3) Tìm a để giá trị cúa biểu thức 45 x a là: a) 255 b) 450 c) 90 Luyện viết Hướng dẫn học sinh luyện viết : Thực hành viết đúng viết đẹp bài 4; Chiều thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ : KTBC - HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi: + Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệubài HĐ : Luyện đọc a/HS đọc: - HS đọc đoạn: GV: HS đọc nối tiếp.Nếu có HS đọc yếu GV: cho các em đọc câu hai ba câu ngắn - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giày, sát, khuy, run run, ngọ nguậy… - HS đọc bài b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ: Lop2.net Hoạt động HS - HS trả lời - HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc đoạn (2 lượt) - HS đọc bài - HS đọc to, lớp đọc thầm (8) - HS đọc chú giải - HS giải nghĩa từ GV: đọc diễn cảm toàn bài HĐ : Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Nhân vật “Tôi” truyện là ai? H: Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước điều gì? theo - 1- HS có thể giải nghĩa từ đã có phần chú giải - HS đọc thành tiếng - HS đọc thầm - Là chị phụ trách đội Thiếu niên Tiền phong - Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh anh họ chị H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giầy - Cổ giày ôm sát chân … luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang ba ta H: Mơ ước chị phụ trách đội ngày có - Mơ ước chị ngày không đạt Chị tưởng tượng đạt không? mang đôi giày thì bước nhẹ * Đoạn 2: và nhanh hơn, các bạn nhìn - HS đọc thành tiếng đoạn thèm muôn - HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi H: Chị phụ trách đội giao việc gì? - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố, học H: Chị phát Lái thèm muốn điều gì? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi H: Vì chị biết điều đó? - Vì chị theo Lái trên khắp các đường phố H: Chị đã làm gì để động viên bé Lái - Chị định thưởng cho ngày đầu tới lớp? Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu Lái đến lớp H: Chi tiết nào nói lên cảm động và niềm - Tay Lái run run… nhảy tưng vui Lái nhận đôi giày? tưng HĐ : Đọc diễn cảm - HS lắng nghe - GV: đọc diễn cảm toàn bài: - - HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - GV: nhận xét + khen HS đọc hay HĐ 6: Củng cố, dặn dò H: Em hãy nêu nội dung câu chuyện - HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ Lop2.net (9) - I MỤC TIÊU - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề bài toán - GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết - HS nêu và theo dõi cách tóm tắt gì? Đề bài hỏi gì? GV - GV vẽ tóm tắt lên bảng a) Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? - Tổng giảm: 70 - 10 = 60 (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này - Hai số này và số nào? Và số nào? bé - Vậy 70 - 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV - Hai lần số bé ghi bảng: hai lần số bé: 70 - 10 = 60) - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? (Khi HS nêu, - Số bé bằng: 60 : = 30 GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30) - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS có thể nêu - HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ - Rút quy tắc: - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ Bước 1: số bé = (tổng - hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng - số bé (hoặc: Số lớn = số bé + hiệu) - Tổng tăng: 70 + 10 = 80 b) Tìm hiểu cách giải thứ hai: - Nếu tăng 10 số bé thì tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho - Hai số này & số số lớn) - Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này lớn - Hai lần số lớn nào? Và số nào? - Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) Lop2.net (10) - Hai lần số lớn 80, muốn tìm - Số lớn bằng: 80 : = 40 số lớn thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40) - HS nêu - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều - HS nêu tự theo suy nghĩ cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ hai - Rút quy tắc: - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = tổng - số lớn (hoặc: Số bé = số lớn - hiệu) - Yêu cầu HS chọn cách để thể bài làm - HS tóm tắt và làm bài Hoạt động 2: Thực hành - HS sửa và thống kết Bài tập 1: cá nhân - Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải - HS làm bài - Bài giải (SGV/90) HS sửa Bài tập 2: cá nhân - Tiến hành tương tự bài - Bài giải (SGV/90) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng và hiệu số đó Chuẩn bị bài: Luyện tập Luyện Toán 1) Tổng hai số thay đổi nào nếu: + Một số hạng tăng thêm 200 đơn vị và giữ nguyên số hạng kia? + Một số hạng giảm 200 đơn vị và giữ nguyên số hạng ? 2) Tính giá trị biểu thức: ( 75894 - 54689) x 13545 + 24318 : 3) Tính giá trị biểu thức 123 + b với b = 145; b =561; b= 30 Luyện Tiếng Việt 1) Tìm từ đơn ,từ phức câu nói đây Bác Hồ: Tôi có ham muốn , ham muốn bậc là làm cho nước ta dược độc lập tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc,ai học hành 2) Phân biệt nghĩa từ: đoàn kết, cấu kết Đặt câu với từ trên Chiều thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP 10 Lop2.net (11) I MỤC TIÊU - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1a, 1b, bài 2, bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai - HS nêu số biết tổng và hiệu số đó - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Bài tập 1: cá nhân - Yêu cầu HS tự làm tóm tắt giải (tự - HS làm bài chọn cách) - Từng cặp HS sửa và thống - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số lớn kết và số bé biết tổng và hiệu Đáp án: a) 15 và 9; b) 36 và 24 chúng Bài tập 2: nhóm - Hướng dẫn tương tự bài - HS làm bài - Bài giải (SGV/91) - HS sửa Bài tập 4: nhóm - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Hướng dẫn và phân tích bài toán - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên giải - Các nhóm khác nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai - HS nêu số biết tổng & hiệu hai số đó - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to để viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to viết nội dung BT1, BT3 (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 11 Lop2.net (12) Hoạt động GV HĐ : KTBC Em hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài HĐ 2: Giới thiệu bài HĐ : LÀm BT1 Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - HS làm bài - HS trình bày kết GV: dán giấy khổ to có chép sẵn BT1 - GV: nhận xét + chốt lại: Những từ ngữ và câu đặt ngoặc kép không lời nói Bác Hồ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó có thể là: Một từ hay cụm từ “người lính …”, “đầy tớ trung thành nhân dân” Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi có ham muốn …” HĐ : Làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 H: Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? H: Khi nào dấu ngoặc kép phối hợp với dấu hai chấm? - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ Dấu ngoặc kép dùng phổi hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn HĐ : Làm BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm bài - HS trình bày - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng HĐ : Ghi- nhớ - Cho 2- HS đọc phần ghi nhớ SGK 7.HĐ 7: Làm BT1 - HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn 12 Lop2.net Hoạt động HS - HS viết trên bảng lớp tên người, tên địa lí nước ngoài - HS đọc - HS làm bài - HS trình bày kết - Lớp nhận xét - HS đọc - HS chuẩn bị - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS đọc - HS đọc to, lớp lắng nghe (13) - GVBT cho đoạn văn và yêu cầu các - Cả lớp làm bài cá nhân.4 HS lên em tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn đó gạch lời dẫn trực tiếp trên - HS làm bài.GV: dán lên bảng tờ giấy khổ tờ giấy chép sẵn bài tập - Lớp nhận xét to đã chép sẵn đoạn văn - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng 8.HĐ 8: BT2 - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm bài - HS làm bài cá nhân - HS trình bày bài trả lời câu hỏi H: Có thể đặt lời nói trực tiếp - HS trả lời đoạn văn BT1 xuống dòng, sau dấu gạch ngang đầu dòng không?Vì sao? - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Không thể viết xuống dòng và gạch - HS ghi lời giải đúng vào ngang đầu dòng (VBT) Vì đó không phải là lời đối thoại trực tiếp Cách làm: Tiến hành các bước BT2 Lời giải đúng: a/ Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b/ “trường thọ”, “đoản thọ” 10.HĐ 10: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Luyện Toán Tính giá trị biểu thức : a 14 x n với n = 3; n = 7; n = b m : với m =72 ; m =126 ; m =729 Đọc và viết các số sau: a Số gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị b Số gồm trăm nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị Luyện Tiếng Việt Gà Rừng và Chồn là đoi bạn thân Chồn ngầm coi thường bạn Một hôm , Chồn hỏi Gà Rừng: - Cậu có bao nhiêu trí khôn? - Mình có thôi a Tìm các danh từ chung và danh từ riêng đoạn văn trên b Dựa vào đâu mà các em nhận biết danh từ riêng đoạn văn Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cám bài : Nếu chúng mình có phép lạ 13 Lop2.net (14) Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Có kĩ thực phép tính cộng, trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1a, bài (dòng 1), bài 3, bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: cá nhân Đáp án: a) 62 754; 34 607 b) 112 380; 011 Bài tập 2: cá nhân - Ôn lại quy tắc tính giá trị biểu thức Đáp án: a) 245; 224 b) 200; 500 Bài tập 3: cá nhân - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp chung (tròn chục, tròn trăm) - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp và giao hoán cụ thể bài làm Bài tập 4: nhóm - Hướng dẫn và phân tích bài toán - GV động viên HS giải bài theo các cách khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm bài, (HSY) làm câu a - Từng cặp HS sửa và thống kết - HS làm bài, (HSY) làm dòng - HS sửa - HS làm bài, (HSY) làm câu a - HS sửa bài - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên giải - Các nhóm khác nhận xét Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU 14 Lop2.net (15) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ1: KTBC HS 1: Dựa vào tranh + và dựa vào - HS lên kể trước lớp ghi tranh em hãy kể lại đoạn + - HS 2… câu chuyện Lời ước trăng HS 2: Kể đoạn + - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệu bài HĐ : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc yêu cầu HS đọc đề bài + đọc gợi ý - HS đọc to, lớp đọc thầm SGK theo - GV: gạch từ ngữ quan trọng đề bài Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HS tiếp nối đọc gợi ý - HS đọc lại gợi ý - HS đọc thầm gợi ý HS đọc gợi ý Em kể ước mơ cao đẹp hay kể ước - HS phát biểu mơ viển vông, phi lí? - HS đọc thầm gợi ý + HS đọc gợi ý + - GV: Các em phải kể chuyện có đầu, có đuôi, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong, cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Truyện nào dài, các em cần kể một, hai đoạn là HĐ : TH KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - HS kể theo cặp câu chuyện - HS thi kể - Đại diện các nhóm thi kể - GV: nhận xét + khen HS kể hay - Lớp nhận xét 15 Lop2.net (16) HĐ : Củng cố, dặn dò - GV: nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề (SGK - trang 73) - tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ : KTBC - Kiểm tra HS: Mỗi em đọc bài làm tiết TLV trước - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệu bài HĐ : Làm BT1 - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài GV: phát tờ giấy khổ to cho HS làm bài - HS trình bày - GV: nhận xét + khen HS viết hay HĐ : Làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - GV: BT2 yêu cầu các em đọc lại các đoạn văn vừa hoàn chỉnh và cho biết: a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự - HS làm bài - HS trình bày - GV: nhận xét + chốt lại ý đúng a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian (việc gì xảy trước kể trước, việc gì xảy sau kể sau) 16 Lop2.net Hoạt động HS - HS đọc bài làm vấn đề: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước … - HS đọc - HS đọc lại truyện Vào nghề - Mỗi HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào giấy lên dán kết trên bảng lớp - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu - Lớp nhận xét (17) b/ Các câu mở đầu đoạn văn có vai trò: thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn đó với đoạn văn trước đó HĐ : Làm BT3 - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT3 - HS chuẩn bị cá nhân - HS làm bài - Một số HS thi kể trước lớp - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét - GV: nhận xét + khen HS kể hay, biết chọn đúng câu chuyện kể theo trình tự thời gian HĐ : Củng cố, dặn dò GV: nhận xét tiết học Luyện Tiếng Việt Tìm và viết đúng tên người Việt Nam có tiếng, hai tiếng, ba tiếng, bốn tiếng Tìm và viết đúng tên địa lí Việt Nam có tiếng, hai tiếng ,ba tiếng 3.( Dành cho học sinh khá) Em hiểu thể nào câu thơ: Trẻ em búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (Bài TĐ tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ : KTBC Em hãy kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trước H: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? - GV: nhận xét + cho điểm HĐ : Giới thiệubài HĐ : Làm BT1 - HS đọc yêu cầu BT1 - GV: Các em đọc lại trích đoạn kịch Ở 17 Lop2.net Hoạt động HS - HS lên bảng kể chuyện - Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó - HS đọc to, lớp lắng nghe (18) vương quốc Tương Lai và kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - HS chuẩn bị - HS trình bày - HS thi kể - GV: nhận xét + khen HS chuyển thể lời thoại kịch thành lời kể HĐ : Làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - GV: BT đưa tình là cùng thời gian, bạn Tin-Tin thăm nơi, bạn Mi-Tin thăm nơi.Em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó - HS chuẩn bị - HS trình bày - GV: nhận xét + khen HS kể hay HĐ : Làm BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - GV: Trong bài tập này, các em có nhiệm vụ so sánh cách kể chuyện bài tập có gì khác với cách kể chuyện bài tập - HS làm bài - GV: nhận xét + chốt lại lời giải đúng 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò GV: nhận xét tiết học - HS chuẩn bị cá nhân - Một số HS trình bày - Một số HS thi kể - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS tập kể theo cặp - Một vài HS thi kể - Lớp nhận xét - HS nhìn lên bảng so sánh phát biểu ý kiến Toán GÓC NHỌN - GÓC TÙ - GÓC BẸT I MỤC TIÊU - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) - Bài tập cần làm: bài 1, bài (chọn ý) II CHUẨN BỊ: - Ê - ke (cho GV & HS) - Tam giác có góc nhọn, tam giác có góc tù III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc 18 Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS (19) tù, góc bẹt - GV vẽ lên bảng và cho HS biết: Đây là góc nhọn Hướng dẫn cách - HS đọc tên góc nhọn đọc tên góc - GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng Hỏi HS: đây có phải là góc nhọn không? Làm - HS trả lời nào để biết đây là góc nhọn? - HS nêu ví dụ thực tế góc nhọn: - GV áp ê ke vào góc nhọn để HS thấy: góc nhọn tạo cạnh tam giác, … “góc nhọn bé góc vuông” - Tương tự giới thiệu góc tù - Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng - HS thực theo GV để phát dần độ lớn đến hai cạnh góc đó góc tù “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải rõ cho HS đâu là đỉnh góc, đâu là hai cạnh góc bẹt, lưu ý hai cạnh góc bẹt thẳng hàng) - Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt hai góc vuông” - Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, - HS nêu nhận xét Vài HS nhắc lại góc bẹt, góc nhọn với Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: cá nhân (HSY) - Củng cố biểu tượng và cách đọc tên góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt và - HS quan sát các hình SGK - HS phát biểu quan hệ các góc đó với góc vuông Bài tập 2: cá nhân - Yêu cầu HS nêu đúng hình tam giác, - HS nêu dùng ê ke để kiểm tra Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Luyện Tiếng Việt Dựa vào bài thơ Gọi bạn nhà thơ Định Hải Em hãy kể lại văn xuôi câu chuyện tình bạn Bê Vàng và Dê Trắng - G V viết bài thơ lên bảng phụ cho học sinh đọc HS dựa vào đó để kể Sinh hoạt - Nhận xét ưu - nhược điểm tuần qua - Nêu nhiệm vụ và kế hoạch tuần tới 19 Lop2.net (20)