Đang tải... (xem toàn văn)
GD kĩ năng sống : - KN đảm nhận trách nhiệm,…, - KN tự nhận thức II-Chuẩn bị TB - ĐDDH: - GV: Sổ chủ nhiệm - Học sinh: Sổ theo dõi của các tổ trưởng, III-Nội dung; phương pháp giảng dạy [r]
(1)Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 MÔN Luyện từ & câu Quan hệ từ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Bước đầu nắm quan hệ từ Kĩ năng: Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng, hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ Giáo dục: HS có ý thức học tốt phân môn luyện từ và câu GD kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN tự nhận thức II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi phần thể bài tập - Bảng ghi nhận xét bài tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS nhắc lại khái niệm đại từ xưng hô B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: - GV nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng HS đọc các câu văn, làm bài và phát biểu GV: Các từ: và, của, như, nhưng, các ví ý kiến dụ nêu trên dùng dùng để nối các từ câu nối các câu với nhau, giúp người nghe hiểu rõ mối quan hệ ý các câu Các từ này gọi là quan hệ từ Bài : - GV gắn bảng phụ HS lên gạch từ quan HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng gạch từ quan hệ hệ - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng Cả lớp nhận xét, bổ sung Ghi nhớ: - GV gắn ghi nhớ đã ghi sẵn HS đọc Hướng dẫn làm bài tập: - HS nối tiếp đọc ghi nhớ Bài 1: HS hoạt động nhóm (tìm từ và nêu tác - GV theo dõi và ghi nhanh ý kiến đúng vào bảng dụng từ ghi vào bảng phụ) - Đại diện các nhóm báo cáo kết kết Bài : - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thực tương bài tập Bài : - GV thõi và nhận xét nhanh câu văn HS HS tự làm bài vào - HS nối tiếp đọc câu văn có từ đọc trước lớp nối vừa đặt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ và xem lại - HS đọc lại phần ghi nhớ bài tập Lop2.net (2) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang MÔN Toán Luyện tập chung I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện Giáo dục: HS có ý thức học tốt môn toán GD kĩ sống : KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ cho HS làm bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - Nêu các tính chất phép cộng và phép trừ? - HS làm làm trên bảng thực các phép tính bài tập B DẠY BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài Hướng dẫn làm bài tập Bài : - GV cho HS làm vào vơ HS đọc yêu cầu bài, HS nhắc lại cách cộng, - GV ghi phép tính lên bảng Gọi HS lên trừ hai phân số HS làm bài vào bảng trình bày - HS lên bảng trình bày phép tính BT - GV và lớp nhận xét, chốt lại kết đúng Cả lớp kiểm tra kết đúng : Bài : a) 822,56 ; b) 416,08 ; c)11,34 - GV ghi sẵn phép tính lên bảng Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ và số hạng HS làm bài vào vở, em làm bài vào bảng phụ, trình bày kết trước lớp - GV cho HS tự làm bài vào - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng - HS chữa bài và nêu cáh làm (Cách tìm số bị Bài : Tính cách thuận tiện trừ và số hạng) - GV hướng dẫn lại cách làm dạng bài tập này - HS chữa bài theo kết đúng Nhắc HS sử dụng phối hợp tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng số thập phân để HS đọc phép tính và làm bài vào vở, sau đó làm BT cho hai đội thi làm nhanh, các đội thii đua, đội - GV cho HS chữa bài hình thức thi đua nào làm nhanh và trình bày đúng kết nhiều làm nhanh các nhóm với thì thắng Bài : - GV cho HS đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài HS tự làm và chữa bài vào – em làm bài vào bảng phụ - GV tổ chức cho HS đọc kết bài làm trước Bài giải: lớp, lớp nhận xét Sau đó GV mời HS làm Quảng đường người xe đạp thứ 2: trên bảng phụ gắn bảng phụ lên bảng và chữa 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) bài Quảng đường người xe đạp đầu: 13,25 + 11,75 = 25 (km) - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Quảng đường người xe đạp thứ ba: 36 – 25 = 11 (km) Củng cố, dặn dò Đáp số:11 km - GV cùng HS hệ thống lại bài học Lop2.net (3) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Kể chuyện Người săn và nai I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV, HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý tranh, đoán kết thúc câu chuyện: cuối cùng kể lại câu chuyện - Rèn kĩ nghe: + Nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện + Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn 3) Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng GD kĩ sống : - KN đảm nhận trách nhiệm,…, - KN hợp tác, - KN giải v/đ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Vài em kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp quê hương nơi khác B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích và yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc tiết học thầm các yêu cầu bài kể chuyện SGK Giáo viên kể chuyện - GV kể lần - GV kể chuyện đoạn tương ứng với tranh (yêu cầu giọng kể rõ ràng, diễn tả lời nói - HS theo dõi để nắm cốt nhân vật, cần bộc lộ cảm xúc trước thiên truyện nhiên và vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện - HS luyện kể theo cặp – thi kể trước - GV theo dõi các nhóm làm việc lớp b) Đoán xem câu chuyện kết thúc nào? - HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến (Con nai đẹp quá, người săn có bắn nó không? mình kết thúc câu Chuyện gì xẩy sau đó ) chuyện - Thi kể đoạn - HS kể theo cặp, sau đó thi kể trước lớp c) Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa - Thi kể toàn câu chuyện Cả lớp câu chuyện theo dõi, bình chọn bạn kể chuyện hay - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Cho HS trao đổi ý nghĩa chuyện - HS nt phát biểu ý kiến ý Ý nghĩa: Câu chuyện nói lên tình yêu thiên nhiên nghĩa truyện muôn loài, khuyên chúng ta cần phải biết yêu quý và bảo thiên nhiên Củng cố, dặn dò -GV cho HS nêu lại ý nghĩa truyện - Một em đọc lại ý nghĩa câu chuyện Lop2.net (4) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Địa lí Lâm nghiệp và thuỷ sản I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta - Biết các hoạt động chính lâm nghiệp, thuỷ sản 2) Kĩ năng: Nêu tình hình phát triển và phân biệt lâm nghiệp, thuỷ sản 3) Giáo dục: Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thuỷ sản GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tự nhận thức II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Cây gì nông nghiệp nước ta trồng nhiều nhất? và trồng đâu? - Nêu phân bố ngành chăn nuôi nước ta? B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại đề bài Lâm nghiệp * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giúp HS hoàn thiện các câu trả lời HS quan sát hình và trả lời câu - Kết luận: Lâm nghiệp gồm các hoạt động hỏi SGK trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác * Hoạt động 2: HS làm việc theo cặp HS quan sát bảng số liệu và và trả - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời và kết lời câu hỏi SGK luận - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét, bổ sung Ngành thuỷ sản * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm HS thảo luận và đại diện các nhóm - GV nêu câu hỏi thảo luận : trình bày kết + Hãy kể tên số thuỷ sản nước ta mà em + cá, tôm, cua, mực biết? + Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để + vùng biển rộng có nhiều hải sản, phát triển ngành thuỷ sản mạng lưới sông ngòi dày đặc, dân có - GV giúp HS hoàn thiện các câu trả lời và nêu nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ kết luận sản ngày càng tăng - GV giúp HS rút nội dung bài học b Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại nội dung bài SGK - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS đọc bài học SGK Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 MÔN Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên Lop2.net (5) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Kĩ năng: Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số phập phân với số tự nhiên Giáo dục: HS có ý thức tự giác học tốt môn toán GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải v/đ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi quy tắc nhân số phập phân với số thập phân - Bảng phụ kẻ bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - HS nêu quy tắc cộng và trừ số phập phân - HSlên bảng thực phép tính bài 2, tiết trước B DẠY BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân HS đọc ví dụ SGK a) Ví dụ 1: GV vẽ hình tam giác lên bảng + Muốn tính chu vi hình tam giác ABC ta làm + Ta lấy cộng độ dài các cạnh 1,2 + 1,2 + 1,2 = ?(m) nào? + Phép cộng nhiều số hạng ta có + Làm phép tính nhân 1,2 x = ? (m) thể làm phép tính gì, làm nào? + Đổi: 1,2 m = 12dm + HS thực phép nhân - GV hướng dẫn HS đặt và nhân SGK 12 x 36 (dm) 36 dm = 3,6 m Vậy: 1,2 x = 3,6 m b) Ví dụ 2: Hướng dẫn và thực ví dụ - HS nối tiếp đọc quy tắc c) Quy tắc: GV gắn quy tắc lên bảng HS đọc HS thực vào vở, em làm trên Thực hành phiếu, dán kết và trình bày Cả lớp nhận xét Bài : Đặt tính và tính cách làm và kết - GV cho HS làm bài vào và nêu cách thực Mỗi phép tính GV phát phiếu khổ lớn cho em làm vào dán kết lên bảng, chữa bài - Cách trình bày: - GV giúp HS kiểm tra kết đúng a) 2,5 x Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - GV gắn bảng phụ bài tập đã kẻ sẵn lên bảng, 17,5 HS làm bài vào vở, em lên điền kết vào bảng - GV và lớp nhận xét, chốt lại kết đúng HS làm bài vào – em làm bài trên bảng, Bài : chữa bài - GV cho HS đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài Thừa số 3,18 8,07 2,389 vào – em làm bài vào bảng phụ Thừa số 10 - GV mời HS làm trên bảng phụ gắn bảng phụ Lop2.net (6) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang lên bảng và chữa bài Tích 9,54 40,35 23,890 - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò - GV cho HS đọc lại quy tắc nhân số thập HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa bài phân với số tự nhiên Bài giải: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau Trong ô- tô quảng đường là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km - HS đọc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên MÔN Tập làm văn Luyện tập làm đơn I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cách viết đơn Kĩ năng: Viết lá đơn kiến nghị đúng thể thức Giáo dục: HS có ý thức học tốt phân môn tập làm văn GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN định, - KN giải v/đ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi mẫu đơn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc lại đoạn văn ( Mở bài kết bài) tiết trước B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh - HS nhắc lại tên đề bài - GV ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS viết đơn - GV gắn mẫu đơn bảng phụ lên bảng Ví dụ : HS đọc yêu cầu bài tập Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam - HS trao đổi số nội dung Độc lập – Tự – Hạnh phúc đơn ( Cách trình bày) Xuân Hoà ngày 18 thánh 10 năm 200 ĐƠN KIẾN NGHỊ Kính gửi: Công an thị trấn Xuân Hoà, thị xã Phúc yên - HS nêu đề mình đã chọn Tôi tên là Trịnh Xuân Nguyên Sinh ngày 22 tháng năm 1955 Là tổ trưởng tổ dân phố 105 thị xã Xuân Hoà - HS viết đơn vào mẫu đơn in sẵn Xin trình bày với quan công an việc sau: Ngày 17 tháng 10 năm 2005 vừa qua, nhân có việc đào hồ - HS đọc đơn đã viết, lớp nhận xét Đại Lải, tôi đã chứng kiến cản h năm niên dùng và bổ sung cho còn thiếu thuốc nổ đánh bắt cá, làm cá chết nhiều, gây nguy hiểm cho khách du lịch và người dân sinh sống gần hồ Vì vậy, tôi viết đơn này khẩn cấp đề nghị quan công an có Lop2.net (7) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang biện pháp ngăn chặn việc làm phạm pháp trên, bảo vệ đàn cá và an toàn cho nhân dân Xin chân thành cảm ơn Người làm đơn kí Nguyên - GV giúp HS hoàn thiện mẫu đơn mình Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn số HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn - GV nhắc HS chuẩn bị tiết sau SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I-Mục tiêu: - Tổng kết các hoạt động tuần qua Yêu cầu chính xác , khách quan - Triển khai kế hoạch tuần đến Yêu cầu vừa sức , khoa học , rõ ràng - Sinh hoạt văn nghệ tập thể , chơi trò chơi Yêu cầu HS tham gia chơi tích cực , vô tư GD kĩ sống : - KN đảm nhận trách nhiệm,…, - KN tự nhận thức II-Chuẩn bị TB - ĐDDH: - GV: Sổ chủ nhiệm - Học sinh: Sổ theo dõi các tổ trưởng, III-Nội dung; phương pháp giảng dạy GV , yêu cầu cần học đối tượng hs 1-Tổng kết các hoạt động tuần qua + GV yêu cầu các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động tổ mình + GV nhận xét, đánh gíá, tuyên dương HS tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ Phê bình, trách phạt HS vi phạm (trực nhật lớp , ) + Ghi nhận, giải thích ý kiến HS 2-Triển khai kế hoạch tuần đến : - Tiếp tục thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép với người lớn , nhường nhịn em nhỏ - Học bài và làm bài trước đến lớp - Phân công HS bị vi phạm trực nhật lớp - Thu các khoản tiền - Tập văn nghệ II-Sinh hoạt văn nghệ tập thể - Cho lớp chơi trò chơi “Tự chọn”, vi phạm hát trước lớp bài hát Lop2.net (8)