- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu VD: lắm – nắm học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đ[r]
(1)Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang TUẦN 11 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 MÔN TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: + Nắm nội dung bài đó là tình yêu thiên nhiên hai ông cháu, có ý thức làm đẹp môi trường xung quanh Kĩ năng: + Đọc đúng các từ kho (khoái, rủ rỉ, quỳnh, ngọ nguậy, săm soi, ) + Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài phù hợp tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ chậm rãi) Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ môi trường, biết yêu thiên nhiên GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tự nhận thức II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chép sẵn từ luyện đọc và nội dung bài vào bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - HS đọc lại tên bài học - GV ghi đề bài lên bảng 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá đọc bài - Lớp theo dõi và đọc thầm theo bạn - GV hướng dẫn HS phân đoạn đọc nối - HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện đọc từ tiếp đọc nối tiếp, (theo đoạn bài), khó đọc đúng các từ HS hay phát âm sai và - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó bài số từ khó bài cho HS nêu - GV đọc mẫu bài - HS luyện đọc nhóm đôi với b) Tìm hiểu bài - GV nêu câu hỏi, y/c HS trả lời Câu 1: - HS đọc thầm đoạn để các trả lời câu hỏi Bé Thu thích ban công để làm gì? : Câu 2: để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể Những loài cây trên ban công nhà bé chuyện loại cây trồng ban công Thu có đặc điểm gì bật ? Mỗi cây có đặc điểm bật riêng: cây quỳnh - lá dày, giữ nước; Cây hoa ti gôn Câu 3: Vì thấy chim đậu ban - thò cái râu - theo gió ngọ nguậy công Thu muốn báo cho Hằng biết cái vòi bé xíu; Cây hoa giấy Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà ? Câu 4: Em hiểu “Đất lành chim đậu” có mình là vườn Nơi tốt đẹp bình có chim đậu, nghĩa nào? - Sau câu trả lời HS, GV nhận có người tìm đến làm ăn, xét và chốt ý c) Hướng dẫn đọc diễn cảm Lop2.net (2) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (như phần GV đã đọc) - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - GV cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố, dặn dò - Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV cho HS nêu nội dung bài - GV bổ sung phần nội dung, gắn bảng - HS nt phát biểu ý kiến : Nội dung: Bài cho HS đọc lại văn nói lên lòng yêu thiên nhiên ông và cháu, đã góp phần làm cho môi trường sống - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau xung quanh thêm lành, tươi đẹp MÔN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân Kĩ năng: - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất phép cộng Giải bài tập số thập phânnhanh, chính xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống GD kĩ sống : KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: * Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số - Học sinh đọc đề thập phân, sau đó cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại - Học sinh lên bảng làm (3 học sinh ) + Cách xếp - Học sinh sửa bài – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết + Cách thực trên bảng * Bài 2: - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính - Học sinh nêu lại cách tính tổng và tính tổng nhiều số thập phân nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài bài tập (a + b) + c = a + (b + c) - Lớp nhận xét - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số - Học sinh đọc đề * Bài 3: - Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so - Học sinh sửa bài – Cả lớp sánh số thập phân bạn đọc kết – So sánh với kết Lop2.net (3) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang * Bài 4: trên bảng - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân - HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt Tổng kết - dặn dò: - Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân - Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị bài: “Trừ hai số thập phân” - Học sinh làm bài và sửa bài - Nhận xét tiết học MÔN Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (tt) I - MỤC TIÊU Kiến thức: Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Kĩ năng: Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: Bênh sốt rét, sốt xuất huyết, bệnh viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS Giáo dục: HS có ý thức tự giác ôn tập tốt GD kĩ sống : - KN hợp tác, KN tư sáng tạo, - KN tìm kiếm và xử lí thông tin II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các sơ đồ trang 42,43 SGK - Bảng phụ hoạt động nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - HS nhắc lại đề bài * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các HS quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, nhóm làm việc thảo luận nội dung hình Từ đó đề xuất nội dung tranh nhóm mình và phân công cùng - GV hướng dẫn các nhóm trình bày sản phẩm vẽ và giới thiệu sản phẩm nhóm mình - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp Củng cố, dặn dò - Lớp bình chọn nhóm vẽ đẹp đúng chủ đề và thuyết trình hay - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS nhắc lại kiến thức phòng bệnh đã học Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 MÔN CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU n / l - ÂM CUỐI n – ng Lop2.net (4) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ năng: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường” - Hiểu và nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết đúng từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ GD kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN định II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài + HS: Bảng con, bài soạn từ khó III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân nghe – viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính - 1, học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội tả dung - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hoạt động học sinh sửa bài - Học sinh viết bài - Giáo viên chấm chữa bài - Học sinh đổi tập sửa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động cá nhân, lớp bài tập chính tả Bài - Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên tổ chức trò chơi - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu - Học sinh “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã cầu ghi trên bảng Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên chọn bài a - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy - Giáo viên nhận xét - Đại diện nhóm trình bày Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị bài: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học MÔN TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN Lop2.net (5) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS nắm cách trừ hai số thập phân Kĩ năng: Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ đó giải bài toán có nội dung thực tế Giáo dục: HS có ý thức tự giác học tốt môn toán GD kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN tự nhận thức II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ cho HS làm bài tập - Bảng phụ ghi quy tắc trừ hai số thập phân III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - HS lên bảng thực phép tính bài 1, tiết trước B DẠY BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS tìm cách thực trừ hai số thập phân a) Ví dụ 1: GV gợi ý: - Muốn biết đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ta làm phép tính gì? và làm nào? - Cho HS đổi hai số trên đơn vị cm - GV cho HS thực phép tính vào nháp - GV cho HS đổi hiệu đơn vị đo là m GV: Vậy 4,29 - 1,84 = 2,45 m - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính - GV hướng dẫn HS đặt dọc đặt hai số hạng số thập phân và thực phép cộng b) Ví dụ 2: – GV bổ sung và gắn bảng quy tắc cho HS đọc Thực hành Bài : Đặt tính và tính - GV cho HS làm bài vào và nêu cách thực Mỗi phép tính GV phát phiếu khổ lớn cho em làm vào dán kết lên bảng, chữa bài - GV giúp HS kiểm tra kết đúng Bài : - GV cho HS đọc yêu cầu, nêu cách đặt tính * GV lưu ý đặt tính đúng và đúng dấu phẩy Bài : - GV cho HS đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài vào – em làm bài vào bảng phụ Lop2.net Hoạt động Học sinh - HS nhắc lại tên bài HS đọc ví dụ SGK + Ta làm phép tính trừ + Lấy 4,29 - 1,84 = ? (m) - HS đổi: 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm 429 184 245(cm) 245 cm = 2,45 m - HS thực bước đặt tính và tính 4,29 1,84 4,45 HS đặt và tính vào nháp Sau đó nêu cách làm - HS đọc HS thực vào vở, em làm trên phiếu, dán kết và trình bày Cả lớp nhận xét cách làm và kết - Cách trình bày: a) 68,4 - 25,7 22,7 HS làm bài vào – em làm bài vào bảng phụ trên bảng, chữa bài HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa bài(bài này làm theo cách) Ví dụ cách thứ : Bài giải (6) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang - GV tổ chức cho HS đọc kết bài làm trước Số đường còn lại sau lấy lần là: lớp, lớp nhận xét Sau đó GV mời HS làm 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) trên bảng phụ gắn bảng phụ lên bảng và chữa Số đường còn lại thùng là: bài 18,25 - = 10,25 (kg) - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đáp số: 10,25 kg Củng cố, dặn dò - GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ hai số thập - HS đọc lại quy tắc trừ hai số thập phân phân - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I - MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ xưng hô Kĩ năng: Nhận biết dược đại từ xưng hô đoạn văn; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp văn ngắn Giáo dục: HS có ý thức học tốt phân môn luyện từ và câu, biết dùng đại từ xưng hô phù hợp giao tiếp GD kĩ sống : KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ, - KN đảm nhận trách nhiệm,… II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép ghi nhớ SGK - Bảng phụ cho HS làm bài tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Thế nào là đại từ? Cho ví dụ - Nêu tác dụng đại từ? B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết - GV ghi đề bài lên bảng Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập và trả lời các câu hỏi GV nêu : - GV nêu câu hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với Thóc - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập và trả gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng lời câu hỏi - GV kết luận: Những từ :chị, các ngươi; Chúng tôi, ta; chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Bài : HS đọc lời nhân vật : nhận xét - GV nêu yêu cầu BT ; nhắc HS chú ý lời thái độ cơm, sau đó Hơ Bia nói hai nhân vật : cơm và Hơ Bia -Vậy đối thoại với người khác chúng - chú ý dùng đúng lời xưng hô với mối quan cần chú ý điều gì để thể phép lịch hệ người nghe với mình sự? Bài : Hoạt động nhóm – ghi từ theo yêu cầu bài tập : Ví dụ : - GV hướng dẫn HS làm bài Từ xưng hô với: Lop2.net (7) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang + Thầy, cô: thầy, cô, em, con, cháu - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng + Bố mẹ: Bố mẹ, con, Ghi nhớ - GV tổng hợp bài tập để rút ghi nhớ SGK GV gắn ghi nhớ đã ghi sẵn HS đọc - HS nối tiếp đọc ghi nhớ Hướng dẫn làm bài tập Bài : HS đọc bài và làm bài vào bài tập, - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng em làm bài vào bảng phụ Gắn bảng chữa : bài + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em : kiêu - Cả lớp nhận xét, bổ sung căng coi thường rùa + Rùa xưng là tôi, goi thỏ là anh : tự trọng, lịch với thỏ Bài : HS đọc bài tự chọn từ điền vào bài tập - Gọi vài em đọc bài lớp nhận xét HS ghi từ đã điền vào bảng theo thứ tự - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng số (1-tôi; - tôi; - nó ; - tôi; - nó; chúng ta Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ và xem lại bài tập Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 MÔN TẬP ĐỌC Tiếng vọng I - MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: + Hiểu nội dung câu chuyện, đó là tâm trạng day dứt tác giã đã vô tâm gây cái chết chú chim nhỏ Kĩ năng: + Đọc đúng các từ khó bài: Lạnh ngắt, chợp mắt, Tiếng lăn + Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước cái chết thương tâm chú chim nhỏ Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ vật nhỏ bé, đừng vô tình với sinh linh nhỏ bé quanh ta GD kĩ sống : - KN giải v/đ, KN tư sáng tạo, - KN tự nhận thức II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS đọc bài Chuyện khu vườn nhỏ , trả lời câu hỏi cuối bài B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - HS đọc lại tên bài học - GV ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm Lop2.net (8) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá đọc bài - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giọng đọc em ; gợi ý HS hiểu hai câu thơ cuối bài - GV đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài - GV nêu câu hỏi, y/c HS trả lời Câu 1: Con chim nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? - Lớp theo dõi và đọc thầm theo bạn - HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc nhóm đôi với - HS đọc lại toàn bài - HS đọc thầm đoạn để các trả lời câu hỏi : Chim chết bão Xác nó lạnh ngắt lại bị mèo tha Sẽ chết để lại tổ trứng không còn mẹ ấp ủ, chú chim Câu 2: non mãi mãi chẳng đời Vì tác giã băn khoăn, day dứt cái Trong đêm mưa bão nghe tiếng chim đập chết chim sẽ? cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cho tránh mưa Tác giả ân hận vì Câu 3: đã ích kỉ, vô tình gây nên hậu đau lòng Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng Hình ảnh trứng để lại không có sâu sắc tâm trí tác giả? ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở trên ngàn Chính vì mà tác giả đặt tên bài thơ là Tiếng vọng Câu 4: Cái chết nhỏ, Sự ân hận muộn màng, Hãy đặt tên khác cho bài thơ Xin vô tình, Cánh chim đập cửa, - Sau câu trả lời HS, GV nhận - HS luyện đọc diễn cảm theo đôi thể bài xét và chốt ý thơ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV gắn khổ thơ thứ lên bảng – gọi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp em đọc bài, HS nhận xét cách đọc (đọc thể day dứt, ân hận tác - Lớp bình chọn bạn đọc hay giả trước cái chết chú chim - GV cho HS thi đọc diễn cảm - HS nt phát biểu ý kiến : Nội dung: Bài thơ nói lên hối hận tác giả trước vô Củng cố, dặn dò - GV cho HS nêu nội dung bài tình mình đã làm cho chú chim đã bị chết Đồng thời khuyên chúng ta hãy vô tình - GV bổ sung phần nội dung, gắn bảng cho HS đọc lại trước sinh linh bé nhỏ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh I - MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả Kĩ năng: HS có khả phát và sửa lỗi bài làm mình, bạn nhận biết ưu điểm bài văn hay ; viết lại đoạn văn bài cho hay Lop2.net (9) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Giáo dục: HS có thức tự việc dùng từ đặt câu và viết chính tả GD kĩ sống : - KN đảm nhận trách nhiệm,…, - KN giải v/đ, - KN tự nhận thức II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài kiểm tra HS đã chấm điểm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Nhận xét kết làm bài học sinh - GV nhận xét ưu khuyết điểm chính bài làm HS - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV tuyên dương bài hay, đồng thời nêu ví dụ số bài còn thiếu sót (không nêu đích danh HS) - Thông báo điểm cụ thể cho HS Hướng dẫn HS chữa bài - HS tự sửa lỗi chính tả, diễn đạt, đặt - Yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, tự sửa lỗi câu,… bài làm mình Sau đó đổi để kiểm tra kết bài làm mình - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc Học tập đoạn văn, bài văn hay - HS lắng nghe và cảm nhận - GV đọc đoạn văn, bài văn hay số HS - HS trao đổi, thảo luận với bạn để tìm lớp cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài - GV hướng dẫn HS tìm cái hay, cái đáng học văn và rút bài học cho chính mình đoạn văn, bài văn Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS có bài viết tốt, đoạn văn hay - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt viết lại cho hay - Chuẩn bị tiết sau MÔN TOÁN Luyện tập I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng có kiến thức trừ hai số thập phân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng Giáo dục: HS ham thích học toán, tìm hiểu toán học GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ kẻ bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Lop2.net (10) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang A KIỂM TRA BÀI CŨ - Nêu quy tắc Trừ hai số thập phân - HS làm làm trên bảng thực các phép tính bài tập B DẠY BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài Hướng dẫn làm bài tập Bài : - GV hướng dẫn bài mẫu phần a), cho HS HS đọc yêu cầu bài – nhắc lại yêu cầu làm vào phần còn lại - HS làm bài vào - GV ghi phép tính lên bảng Gọi HS lên - HS lên bảng trình bày phép tính bảng trình bày BT (chữa bài HS nêu lại cách thực hiện) - GV và lớp nhận xét, chốt lại kết - Cả lớp trao đổi kiểm tra kết đúng Sau đó nhận xét bài làm trên bảng Bài : - GV ghi sẵn phép tính lên bảng, yêu cầu HS nêu thành phần chưa biết HS nêu thành phần chưa biết phép tính và cách làm – HS làm bài vào em làm bài vào phép tính và cách làm - GV cho HS tự làm bài vào phiếu, trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét và thống kết đúng - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng Bài : - HS chữa bài theo kết đúng - GV cho HS đọc bài , nêu tóm tắt và giải HS tự làm và chữa bài Bài giải: bài vào – em làm bài vào bảng phụ - GV tổ chức cho HS đọc kết bài làm Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 -1,2 = 3,6 (kg) trước lớp, lớp nhận xét Sau đó GV mời HS làm trên bảng phụ gắn bảng phụ lên Quả dưa thứ và dưa thứ cân bảng và chữa bài nặng: - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) đúng Quả dưa thứ cân nặng là: 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Bài : Đáp số: 6,1kg - GV gắn bảng phụ nội dung bảng phần HS tự làm vào nháp phần a), HS lên a), gọi HS lên bảng điền điền vào bảng phụ Cả lớp theo dõi và - GV cho HS nêu nhận xét : Muốn trừ nêu nhận xét : số cho hai số trừ ta có thể làm nào? + Ta có thể lấy số bị trừ, trừ tổng hai - GV cho HS vận dụng phần a) để làm phần số trừ Hoặc ngược lại b) - HS vận dụng phần a) tự làm phần b) vào - GV giúp HS chữa bài Củng cố, dặn dò - HS lên bảng trình bày Cả lớp theo dõi - GV cùng HS hệ thống lại bài học và nhận xét - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau -HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính và số trừ tổng MÔN Khoa học TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song Kĩ năng: Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song Lop2.net (11) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang Giáo dục: Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình và có ý thức bảo quản tốt đồ dùng GD kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN tìm kiếm giúp đỡ, KN tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu học tập - Một số đồ dùng làm tre, mây và song III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết B Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đề bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV phát phiếu học tập cho các nhóm học HS đọc thông tin SGK và kinh tập nghiệm cá nhân hoàn thành bài - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm quá - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trình làm việc hoàn thành bài tập - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung - GV giúp các nhóm hoàn thành bài tập * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình 4,5,6,7 trang 47 SGK, nêu - GV giúp HS hoàn thiện kết : tên đồ dùng và nêu vật liệu đã làm Hình Tên sản phẩm Tên vật đồ dùng đó liệu Đại diện nhóm trình bày kết Hình - Đòn gánh tre làm việc , các nhóm khác bổ sung - Ông đựng nước ống tre Hình - Bộ bàn ghế tếp Mây và - Sau đó HS thảo luận các câu hỏi SGK: + Kể tên số đồ dùng mà bạn biết ? khách song +Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, Hình - Các loại rổ, rá Tre, mây mây, song - tủ ; giá để đồ; Hình Mây, song ghế - Kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu này đa dạng và phong phú Những đồ dùng gia đình thường - HS nhắc lại số đặc điểm tre, sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc mây, song và công dụng chúng Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Lịch sử Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp đô hộ ( năm 1858 – 1945) I - MỤC TIÊU Lop2.net (12) Trường Tiểu học Trần Quốc Toản – GV Đinh Ích Khang 1) Kiến thức: Giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó 2) Kĩ năng: Nắm vững kiện lịch sử và thời gian xẩy kiện 3) Giáo dục: HS thích tìm hiểu lịch sử, biết tôn trọng và tự hào lịch sử dân tộc GD kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN hợp tác, - KN giải v/đ II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bảng thống kê các kiện đã học (từ bài đến bài 10) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ - Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào thời gian nào? đâu? - Em biết tuyên ngôn độc lập khẳng định điều gì? B BÀI MỚI Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh @ Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại đề bài @ Hướng dẫn HS ôn tập * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS làm việc vào phiếu : HS hoạt động nhóm hoàn Thời gian Sự kiện lịch sử thành bài tập Năm 1858 Thực dân Pháp xâm lược Các nhóm trình bày kết nước ta quả, các nhóm khác nhận Nửa cuối kỉ IXX xét Phong trào Đông du - HS đọc lại nội dung đáp án cụ Phan Bội Châu đúng Ngày 5/6/1911 Ngày 3/2/1930 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Ngày 2/9/1945 * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV nêu câu hỏi thảo luận : +Hãy nêu ý nghĩa lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam đời? + Hãy nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng tám? * Hoạt động 3: Làm việc lớp @ Củng cố, dặn dò - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau Lop2.net - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS trình bày kết thảo luận - HS đọc lại bài tập đầu (13)