- Rèn HS cách tìm số hạng trong một tổng và cách trình bày bài giải tìm x - GDHS tính cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ.. HS: SGK, bảng con.[r]
(1)Phòng Giáo dục và Đào tạo Tuy Phước Trường TH số Phước Quang ( 18/ 10 /2010 22 / 10 /2010 ) Thứ Môn HĐTT Tập đọc Nhạc Tập đọc Toán Chính tả Thủ công Toán TD Kể chuyện Đạo đức Tập đọc MT Toán TNXH Tập viết LTVC Toán TD Chính Tả Toán TLV HĐTT Tiết Tên bài dạy ĐDDH TV TL 28 Sinh hoạt đđầu tuần 10 Sáng kiến bé Hà 29 46 17 10 47 Sáng kiến bé Hà Luyện tập Tập chép: Ngày lễ Gấp thuyền phẳng đáy có mui Số tròn chục trừ số 10 Sáng kiến bé Hà 10 30 Chăm học tập (T2) Bưu thiếp 48 10 10 10 49 11 trừ số : 11-5 Ôn tập người và sức khoẻ Chữ hoa : H Từ ngữ họ hàng.Dấu chấm, dấu chấm hỏi 31 – 18 50 10 Nghe –viết : Ông cháu 51 – 15 Kể người thân Sinh hoạt cuối tuần Ngày soạn:17/10/2010 Ngày dạy: Thứ 2, 18 / 10/ 2010 SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 10 I/ Mục tiêu : Cho HS nắm được: - GD HS theo chủ điểm :“ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian - Nhiệm vụ học tập tuần 10 - Hiểu và thực tốt các nhiệm vụ khác tuần 10 Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (2) II/Lên lớp: 1/ Phần mở đầu : HS vỗ tay và hát bài Chiến sĩ tí hon GV phổ biến mục tiêu sinh hoạt 2/Phần bản: a/ Giáo dục HS theo chủ điểm “Chăm ngoan, học giỏi”, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian b/ Nhiệm vụ tuần 10: -Tiếp tục ổn định nề nếp, truy bài 15’ đầu buổi -Trực nhật sẽ, trang trí phòng học đẹp -Tiếp tục rèn chữ giữ -Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Thực thi đua các tổ * Biện pháp : Thường xuyên nhắc nhở , kiểm tra, đôn đốc c/ Sinh hoạt văn nghệ và chơi trò chơi dân gian -HS xung phong hát cá nhân, nhóm… -HD học sinh chơi trò chơi dân gian “Kéo co” 3/ Phần kết thúc : -HS vỗ tay hát -GV nhận xét tiết sinh hoạt Tập đọc : Tiết 28 -29 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : Rèn kĩ đọc thành tiếng: -Đọc trơn bài Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, các cụm từ -Đọc phân biết lời kể với lời các nhân vật Rèn kĩ đọc- hiểu: -Hiểu từ ngữ : Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ -Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà GD HS : Biết thương yêu ông bà, quan tâm chăm sóc ông bà II/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa HS :SGK III/ Các hoạt động dạy học : Tiết Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập HS B/ Bài : 1’ 1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh GV -HS lắng nghe giới thiệu chủ điểm và bài học: Sáng kiến bé Hà 2/ Các hoạt động: 36’ Hoạt động 1: Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu -HS lắng nghe b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Gọi HS nối tiếp đọc câu -HS đọc tiếp nối câu Luyện đọc từ khó -HS phát tiếng khó đọc :Ngày lễ, điểm mười, suy nghĩ, sáng kiến -Đọc đoạn trước lớp -HS đọc nối tiếp đoạn Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (3) +Luyện đọc câu khó GV treo bảng phụ Hướng dẫn đọc ngắt đúng Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày lễ ông bà / vì trời bắt đầu rét/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già +Cho HS đọc chú giải -Luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng ( Đoạn 1,2 ) -HS đọc ngắt câu văn dài -1HS đọc chú giải Lớp đọc thầm -HS đọc đoạn nhóm -HS thi đọc -HS đọc đồng Tiết Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc em đoạn -3 HS đọc bài GV nhận xét cách đọc B/ Các hoạt động : 22’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : *Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn -Bé Hà có sáng kiến gì ? (HSY) - Tổ chức ngày lễ cho ông bà -Hà giải thích vì cần có ngày lễ ông -HS trả lời bà ? (HSK) *Đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn -HS đọc đoạn -Hai bố chọn ngày nào là ngày lễ -HS trả lời ông bà ?Vì ? (HSG) -Hiện trên quốc tế lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB) -Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà gì để biếu ông bà -Ai đã gợi ý giúp bé? (HSY) -Bố * Gọi HS đọc đoạn -1HS đọc đoạn Câu 4: Hà đã tặng cho ông bà món quà gì ? -Hà tặng chùm điểm 10 (HSTB ) -Món quà bé Hà ông bà thích -Ông bà thích không? (HSY) Câu 5: Bé Hà câu chuyện là người -Bé Hà là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và kính yêu ông bà nào? (HSK) -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày lễ -Vì Hà yêu ông bà ông bà ? (HSG) 11’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại : -HS đọc cá nhân -Gọi vài HS đọc bài -HS tự phân vai nhóm và đọc bài -Yêu cầu HS đọc phân vai 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -HS nêu nội dung -Câu chuyện nói lên điều gì ? (HSK,G) -Các em cần làm gì để quan tâm chăm sóc -HS phát biểu ông bà Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (4) -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Chuẩn bị bài sau : Bưu thiếp Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 46 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Tìm số hạng tổng- Giải bài toán có phép trừ - Rèn HS cách tìm số hạng tổng và cách trình bày bài giải tìm x - GDHS tính cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng giải bài tập X + = 12 x+ 20 = 38 -Gọi HS nêu qui tắc: Muốn tìm số hạng -HS trả lời tổng ta làm nào? Nhận xét B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập -HS lắng nghe 32’ 2/ Các hoạt động : Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng -HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS làm trên bảng -HS làm bảng -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Lâý tổng trừ số hạng Bài 2: ( cột 1, 2) Tính nhẩm -HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài và ghi kết vào bài -HS làm bài tập Bài 4: Cho HS đọc đề bài -HS đọc đề Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán -HS tóm tắt Gọi HS lên bảng giải -1 HS lên bảng giải, lớp làm bài vào GV nhận xét và chữa bài Baì 5: Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -Cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời -HS thực 3’ 3/ Củng cố, dặn dò: -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -HS trả lời - GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà làm bài ( cột 3), bài trang 46 vào -Bài sau: Số tròn chục trừ số Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 17/10/2010 Ngày dạy: Thứ , 19 /10/ 2010 Chính tả : Tiết 19 Tập chép NGÀY LỄ I/ Mục tiêu : - Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn -Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố qui tắc chính tả c/k Phân biệt hỏi, ngã Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (5) -GD HS tính cẩn thận, ngồi viết ngắn II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả HS: chính tả, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Vở chính tả, bảng B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài :Hôm các em tập chép bài: Ngày lễ và làm bài tập chính tả 2/Các hoạt động : 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc mẫu -HS lắng nghe -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc lại bài Nắm nội dung bài viết -Các ngày lễ - Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB) -HS trả lời - Đó là ngày nào? (HSK) -HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, - Gọi HS đọc chữ viết hoa bài Người -1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ 14’ Hoạt động 2: Viết bài : - HS chép bài vào -Yêu cầu HS chép bài vào 6’ Hoạt động 3: Chấm chữa bài: -HS đổi chấm và chữa lỗi -Yêu cầu HS đổi chấm và chữa lỗi -GV thu chấm số lỗi chính tả, nhận xét 6’ Hoạt động 4: Bài tập chính tả : -HS đọc đề: Điền vào chỗ trống k/c Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng Lớp làm vào -Lớp nhận xét -Nhận xét, sửa chữa -HS trả lời Những âm nào ghép với c, k? -2 HS nhắc lại -GV nhận xét và cho HS nhắc lại -HS đọc bài Bài 3: Gọi HS đọc bài -GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay nghĩ HS làm bài vào -Cho HS làm vào HS lên bảng chữa bài Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -HS nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: Chính tả nghe-viết Ông và cháu Rút kinh nghiệm: - Thủ công : Tiết 10 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (6) ( Tiết ) I/ Mục tiêu : -HS biết vận dụng gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui -HS gấp thuyền phẳng đáy có mui -GDHS tính sáng tạo, thẩm mĩ II/ Đồ dùng dạy học : GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ công- Qui trình gấp HS : Giấy thủ công III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui -HS nêu các bước gấp hình GV nhận xét B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục gấp thuyền phẳng đáy có mui GV ghi đề: Gấp thuyền phẳng đáy có mui(T2) 2/ Các hoạt động : 4’ Hoạt động : Hướng dẫn lại cách gấp Gọi HS nhắc lại các bước -2 HS nhắc lại các bước gấp GV hướng dẫn lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui HS theo dõi 23’ Hoạt động : Thực hành : -GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền theo cá -HS gấp thuyền nhân - GV đến bàn hướng dẫn HS còn lúng túng -GV nhắc lại cho HS miết các đường gấp cho phẳng từ từ để thuyền không bị rách 4’ 3/ Củng cố , dặn dò: -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá kết học tập -HS đánh giá sản phẩm -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Chuẩn bị tiết sau: Mang giấy, kéo, hồ học chương gấp cắt dán hình Rút kinh nghiệm: - Toán : Tiết 47 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu : - Biết thực phép trừ có số bị trừ là tròn chục, số trừ là số có hay chữ số ( có nhớ ) Biết giải bài toán có phép trừ ( số tròn chục trừ số) - Rèn HS cách giải bài toán có lời văn -HS yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, bó 10 que tính Bảng gài que tính HS : Que tính, SGK III / Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng giải: Tìm x -2 HS lên bảng giải x + 20 = 63 x+ 15 = 25 Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (7) 1’ 7’ GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: “Số tròn chục trừ số.” 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 –8 -GV nêu bài toán: Có 40 que tính, lấy bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào? (HSY) + Yêu cầu HS lấy 40 que tính, bớt que tính Còn bao nhiêu que tính? +Vậy lấy 40 trừ bao nhiêu ? (HSY) -GV viết lên bảng: 40-8 =32 Gọi HS đặt tính, nêu cách thực phép tính -HS lắng nghe -HS lắng nghe -Lấy 40-8 -HS tính trên que tính, trả lời -Bằng 32 -1 HS lên bảng đặt tính : 40 -8 32 -HS nêu cách thực phép tính -Vài HS nhắc lại 8’ -GV nhận xét và cho HS nhắc lại Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40-18 -GV nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt 18 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -HS tính 40-18 =22 - Yêu cầu HS tính 40-18 - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép HS lên bảng tính -40 18 22 17’ -Cho HS nêu cách thực Hoạt động : Luyện tập thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu GV ghi các phép tính lên bảng Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng -HS nêu -Tính -3 HS lên bảng, HS làm vào bảng HS nhận xét, sửa chữa -HS đọc đề -1HS lên bảng tóm tắt -1HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài 3: Gọi HS đọc đề -Gọi HS tóm tắt bài toán -Gọi HS lên bảng -Cả lớp làm bài vào 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -HS nêu -Gọi HS nêu cách tính 40 - -HS nghe -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài sau: 11 trừ số Rút kinh nghiệm: Kể chuyện : Tiết 10 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (8) Rèn kĩ nói: Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá chung GD HS: Kính trọng và biết ơn ông bà Biết quan tâm, chăm sóc ông bà II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn HS Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến Bé Hà -HS lắng nghe 2/ Các hoạt động: 12’ Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện : -Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý chính Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu GV mở bảng phụ viết ý chính đoạn a/ Chọn ngày lễ b/ Bí mật hai bố c/ Niềm vui ông bà -GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý Gọi HS khá kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng -Bé Hà vốn là cô bé nào? -1 HS khá kể mẫu đoạn -Bé Hà có sáng kiến gì ? -HS kể đoạn dựa vào ý -Bé giải thích vì phải có ngày lễ -HS kể đoạn dựa vào ý ông bà? Yêu cầu HS kể đoạn nối tiếp HS kể đoạn nhóm nhóm 20’ Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể -Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp GV nhận xét : - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể hay * Kể toàn câu chuyện : -3 HS đại diện nhóm kể lại toàn câu -3 HS đại diện nhóm kể chuyện 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? -HS nêu GD HS : Kính trọng và biết ơn ông bà Biết -HS nghe quan tâm chăm sóc ông bà - GV nhận xét tiết học, nhà tập kể lại câu chuyện cho nhà nghe -Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 18/10/2010 Ngày dạy: Thứ tư, /10 / 2010 Đạo đức : Tiết 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (9) (tiếp theo) I/ Mục tiêu : -HS hiểu: Như nào là chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích gì -HS thực giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà -GDHS chăm học tập II/Đồ dùng dạy học : GV: Đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi sắm vai hoạt động HS: Vở bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời: -Chăm học tập có lợi gì ? -HS trả lời -Vì em cần phải chăm học tập ? -HS trả lời GV nhận xét B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Chăm học tập(TT) 10’ Hoạt động 1: Đóng vai *Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử các tình sống * Cách tiến hành : -GV yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai -HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm tình huống: Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn lên báo cáo kết và đóng vai thì bà ngoại đến chơi, đã lâu Hà chưa gặp nên bà -Hà nên học Sau bữa học chơi mừng Hà băn khoăn không biết làm nào và nói chuyện với bà -GV nêu số tình tương tự và cho HS -HS thực giải tình đó -GV kết luận : HS cần phải học và đúng 8’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ đã tán thành không tán thành -GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ -HS hoạt động nhóm đôi và bày tỏ thái tán thành hay không tán thành các ý kiến độ nêu phiếu thảo luận a, Chỉ bạn không giỏi cần chăm - Không tán thành vì học sinh phải chăm học tập b, Cần chăm ngày và chuẩn bị kiểm b, Tán thành tra c, Chăm học tập là góp phần vào thành tích c, Tán thành học tập tổ lớp d, Chăm học tập là ngày phải học đến d, Không tán thành vì thức khuya có khuya? hại cho thể GV kết luận : Cần phải chăm học tập 10’ Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm *Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập *Cách tiến hành: GV nêu nội dung tiểu phẩm: Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 (10) -Trong chơi bạn An cắm cúi làm bài tập -HS nghe Bạn Bình thấy liền bảo: Sao cậu không chơi mà làm việc gì ? An trả lời: Mình tranh thủ làm bài tập để nhà không làm bài tập mà xem ti vi cho thoả thích Bình nói: “ Các bạn ơi, đây có phải là chăm học tập không ?” Phân tích tiểu phẩm + Bạn An làm bài chơi, có phải là -HS trả lời chăm học tập không ? vì sao? + Em có thể khuyên bạn An nào ? (HSG) Chúng em khuyên bạn An nào việc -GV nêu kết luận tiểu phẩm -HS nghe * GV kết luận chung và ghi lên bảng -HS nhắc lại kết luận 3’ 3/ Củng cố , dặn dò: -Chăm học tập là bổn phận ai? -HS trả lời - Chăm học tập có lợi gì? - GD HS: Cần chăm học tập để đạt kết tốt -HS nghe làm cho cha mẹ vui lòng -Về nhà thực hành điều đã học -Chuẩn bị bài sau : Thực hành kĩ kì Rút kinh nghiệm: - Tập đọc : Tiết 30 BƯU THIẾP I/ Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết đọc hai Bưu thiếp với giọng tình cảm nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch 2/ Rèn kĩ đọc- hiểu: -Hiểu từ Bưu thiếp, nhân dịp -Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì 3/ GD HS: Tính cẩn thận, biết sử dụng bưu thiếp cần II/ Đồ dùng dạy học : GV: Số bưu thiếp và tranh vẽ bưu thiếp Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc HS: số bưu thiếp III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc bài: Sáng kiến bé Hà -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Bưu thiếp -HS lắng nghe 2/ Các hoạt động : 15’ Hoạt động : Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 10 (11) b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ GV treo bảng phụ +Đọc câu -Gọi HS đọc câu Luyện đọc từ khó -HS nối tiếp đọc câu - HS phát từ khó và luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận -Gọi HS đọc trước lớp bưu thiếp và phần đề -HS tiếp nối đọc bưu thiếp ngoài bì thư và phần đề ngoài bì thư +GV hướng dẫn HS đọc số câu -HS nghe và luyện đọc ngắt nghỉ +Gọi HS đọc chú thích bưu thiếp -HS đọc chú thích bưu thiếp -GV giới thiệu số bưu thiếp -HS nghe -Đọc nhóm -HS đọc nhóm -Thi đọc giưã các nhóm -HS thi đọc 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu : -Câu 1: Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Gửi để -Của cháu gửi cho ông làm gì ? (HSTB) -Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm -Câu 2: Bưu thiếp thứ hai là tặng cho ai? Gửi -Của ông bà gửi cho cháu để làm gì ? (HSTB) Gửi để báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu -Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? (HSG) -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thông baó vắn tắt tin tức -Câu 4: Viết bưu thiếp chúc thọ mừng - HS viết bưu thiếp và phong bì thư sinh nhật ông bà nhớ ghi địa ông bà -Nhiều HS nối tiếp đọc bài Cả lớp nhận xét -GV nhận xét 7’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Gọi HS đọc bưu thiếp -HS đọc bưu thiếp 3’ 3/ Củng cố , dặn dò -Người ta thường viết bưu thiếp để làm gì ? -HS trả lời -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp cần thiết Chuẩn bị bài sau: Bà cháu Rút kinh nghiệm: - Toán : Tiết 48 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- I/ Mục tiêu: -Tự lập bảng 11 trừ số có nhớ dạng 11-5 và bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán -Củng cố thành phần và tên gọi kết phép trừ -GDHS tính cẩn thận, ham thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: GV : Que tính, bảng gài HS : 11 que tính III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng Đặt tính và thực HS lên bảng phép tính Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 11 (12) 1’ 15’ 30-8 ; 40-15 -Gọi HS lên bảng tìm x -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài : 11 trừ số : 11 -5 2/ Các hoạt động: Hoạt động1:: Phép trừ 11-5 -GV nêu bài toán: Có 11 que tính Bớt que tính còn bao nhiêu que tính? -Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Yêu cầu HS lấy que tính tự tính kết 11 trừ ? -Gọi HS đặt tính, lớp làm vào bảng - HS lên bảng tìm x -HS nhắc lại đề toán - Lấy 11-5 - HS dùng que tính tính kết 11 - = -1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng 11 06 -HS nêu cách trừ -Gọi HS nêu cách trừ -Lập bảng công thức 11 trừ số -Yêu cầu HS lấy que tính tự nhẩm và ghi -HS tính, ghi kết vào phép tính 11-2 = ; 11-6 = kết vào bài tập 11-3 = ; 11-7 = 11-4 =7 ; 11-8 =3 11-5 = 6; 11-9 =2 -HS nêu -Cho HS nêu kết -GV ghi lên bảng - HS học thuộc bảng trừ -GV tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ 17’ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành -Tính nhẩm Bài1 (a) Gọi HS đọc yêu cầu -GV ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS -HS tính nhẩm, ghi kết vào -HS nối tiếp đọc kết tính nhẩm Bài : Tính -HS làm vào bảng -Yêu cầu HS làm bảng -3 HS lên bảng, lớp nhận xét -3 HS lên bảng -GV nhận xét, sửa chữa - HS đọc đề Bài 4: Gọi HS đọc đề -1HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm bài vào -Gọi HS lên bảng tóm tắt -1HS lên bảng giải -Gọi HS lên bảng giải 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -Gọi HS học thuộc bảng trừ: 11 trừ -HS học thuộc bảng trừ số -HS nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: 31 – 5, đem que tính Rút kinh nghiệm: - Tự nhiên và xã hội Tiết 10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 12 (13) I/ Mục tiêu : Sau bài ôn tập HS có thể - Nhớ lại và khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đã học để hình thành thói quen ăn sạch, uống , Nhớ và khắc sâu các hoạt động quan vận động và tiêu hoá -Củng cố các hành vi cá nhân - GDHS ăn sạch, uống sạch, II/Đồ dùng dạy học :GV : Hình vẽ quan tiêu hoá HS: Học trước các bài đã học III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Tổ chức trò chơi “ Thi nói nhanh ” -3 HS thi xem nói đúng nhanh tên các bài học chủ đề người và sức khoẻ B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài: Hôm các em học bài ôn tập 2/ Các hoạt động : 13’ Hoạt động 1: Trò chơi xem cử động nói tên các xương và khớp xương -Bước 1: Hoạt động theo nhóm Cho nhóm thực số động tác -HS lên bảng làm động tác cử động vận động và nói xem nào động tác đó vùng nào phải cử động -Yêu cầu HS chơi đúng tên các xương và -Các nhóm nêu tên các xương, nhóm nào trên thể nói đúng nhóm đó thắng 15’ Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ -GV chuẩn bị số câu hỏi và thăm Các -HS đại diện lên bốc thăm và trả lời câu nhóm đại diện lên bốc thăm hỏi -Kể tên các quan vận động thể Các nhóm khác bổ sung -Để xương và phát triển tốt em cần làm gì? - Kể tên các quan tiêu hoá ? -Để thể khoẻ mạnh nên ăn uống nào ? -Để ăn em phải làm gì ? -Trứng giun vào thể cách nào ? -Làm nào để phòng bệnh giun? - Giun thường sống đâu ? Em nào trả lời đúng, GV ghi điểm, trả không đúng Các nhóm khác bổ sung GV tổng kết 3’ 3/ Củng cố , dặn dò: -Để xương và phát triển tốt em cần làm -HS trả lời gì? - Kể tên các quan tiêu hoá ? -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Dặn nhà thực hành điều đã học Chuẩn bị bài sau: Gia đình Rút kinh nghiệm: Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 13 (14) - Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/ 10 / 2010 Tập viết Tiết 10 CHỮ HOA H I/ Mục tiêu : - Biết viết chữ H hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ - Viết đúng đẹp chữ H, cụm từ ứng dụng “ Hai sương nắng ” -GD HS tính cẩn thận, kiên trì ngồi viết ngắn II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt khung Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương nắng HS : Vở tập viết, bảng III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng viết chữ G -1 HS lên bảng viết chữ G -Gọi HS lên bảng viết chữ Góp -1 HS lên bảng viết chữ Góp -GV nhận xét ghi điểm B / Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H 10’ Hoạt động : Quan sát nhận xét -GV treo chữ mẫu lên bảng -Chữ H cao mấyli? (HSY) li -Chữ H gồm nét? (HSK) -HS trả lời -GV hướng dẫn lên bảng và hướng dẫn qui trình viết : +ĐB trên ĐK viết nét cong trái lượn ngang, DB trên đường kẻ +Từ điểm DB nét một, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK +Lia bút lên quá ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 -Hướng dẫn HS viết bảng Yêu cầu HS viết vào bảng HS lên -1HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng bảng viết chữ H 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -GV treo cụm từ ứng dụng -HS quan sát -Gọi HS đọc cụm từ: -1HS đọc : Hai sương nắng Hai sương nắng nghĩa là gì ? Hai sương nắng nói vất vả, đức tính chịu khó người lao động Chữ nào cao 2,5li? -HS trả lời Chữ nào cao 1,25li? Chữ nào cao 1,5 li? Chữ nào cao li? Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 14 (15) Khoảng cách các tiếng? Cách nối nét giưã các chữ ? -1 HS lên bảng viết chữ Hai -1 HS lên bảng viết chữ Hai, lớp viết vào bảng 14’ Hoạt động 3: Thực hành : -GV yêu cầu bài viết -HS viết vào Viết dòng chữ H cỡ vừa, dòng chữ H cỡ nhỏ, dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng Hai cỡ nhỏ -GV nhắc cách ngồi cách cầm bút Chấm bài : GV thu chấm điểm Nhận xét HS 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Tố chức HS chơi viết nhanh viết đúng, -HS thi viết đẹp, đúng mẫu đẹp -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Chuẩn bị tiết sau đem tập viết, bảng viết chữ hoa I Rút kinh nghiệm: - Luyện từ và câu : Tiết 10 TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG- DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ người gia đình họ hàng -Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi -GD HS : Yêu mến người họ hàng II/ Đồ dùng dạy học: GV : tờ giấy to viết sẵn bài tập Phiếu bài tập HS : Vở chính tả, bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A / Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng điền dấu chấm, dấu hỏi -1 HS lên bảng điền Em tên là gì Bạn Lan học tập chăm GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài 1’ 1/ Giới thiệu bài :Từ ngữ họ hàng –Dấu chấm, dấu -HS lắng nghe chấm hỏi 32’ 2/ Hoạt động : Bài tập thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc đề -HS đọc -Yêu cầu HS mở SGK đọc “Sáng kiến bé Hà” tìm -HS đọc thầm “Bài sáng kiến từ người gia đình bé Hà” -Cho HS nêu miệng -HS nêu miệng Bài 2: Gọi HS đọc đề -HS đọc: Kể thêm các từ người gia đình, họ hàng mà em biết Cho HS giải miệng -HS giải miệng Lớp nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -GV giảng thêm: Những người có liên quan với mẹ -HS xếp các họ nội vào cột, họ Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 15 (16) xếp vào họ ngoại Những người có liên quan họ hàng ngoại vào cột với bố xếp vào họ nội -Gọi HS nêu miệng -HS nêu miệng Cả lớp nhận xét Bài 4: GV treo bảng phụ -HS đọc đề -Cho HS làm vào phiếu bài tập -HS nhận phiếu và làm bài -GV thu chấm điểm -Gọi HS lên bảng chữa bài -1 HS lên bảng chữa bài 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -Tổ chức HS chơi trò chơi tìm nhanh tìm đúng từ -HS tham gia chơi người, họ hàng Cách chơi: Mỗi em tự suy nghĩ từ, có lệnh GV em nối tiếp đọc từ em tìm, nhóm nào tìm nhiều từ, nhóm đó thắng -Nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà làm bài tập vào -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ đồ dùng và công việc nhà Rút kinh nghiệm: - Toán : Tiết 49 31- I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết vận dụng bảng 11 trừ số để thực phép trừ có nhớ dạng 31-5 làm phép tính và giải toán Làm quen với đoạn thẳng giao - Rèn kĩ đặt tính và tính đúng kết quả, kĩ trình bày bài toán -GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài II/ Đồ dùng dạy học: GV : bó que tính chục và chục que tính rời HS : Que tính, bài tập III / Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc bảng trừ : 11 trừ số -3 HS đọc thuộc bảng trừ: 11 trừ số - Gọi HS tính: 11 – ; 11 – ; 11 -9 -3 HS lên bảng tính -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài: 31 -5 2/ Các hoạt động : 12’ Hoạt động : Giới thiệu phép tính 31-5 -GV nêu bài toán: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại que tính ? -Yêu cầu HS lấy que tính tìm kết - HS thao tác trên que tính để tìm kết -Vậy 31 trừ bao nhiêu ? 31-5 =26 -Gọi HS lên bảng đặt tính -1 HS lên bảng đặt tính -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 16 (17) 20’ Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: (dòng1) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV ghi phép -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm vào tính lên bảng HS làm vào -Gọi HS lên bảng chữa bài - 3HS lên bảng chữa bài Bài 2: ( a, b) -Cho HS làm vào bảng -HS làm bảng Muốn tìm hiệu ta làm nào ? -HS trả lời Bài 3: Giải toán -Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -Gợi ý HS tóm tắt -1 HS ghi tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải -1HS giải trên bảng Lớp giải vào -HS đổi kiểm tra Bài 4: Gọi HS đọc đề HS đọc GV vẽ hình HS quan sát hình vẽ C B A D -Tại điểm Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào ? 3/ Củng cố, dặn dò : 3’ - HS nêu cách đặt tính và thực -HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 31-5 phép tính 31-5 -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà làm bài tập (dòng2); bài c -Chuẩn bị bài sau: 51 - 15 Rút kinh nghiệm: - Ngày soạn: 21/10/2010 Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 22 /10 /2010 Chính tả : Tiết 20 Nghe viết ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu: - Nghe viết chính xác trình bày đúng bài thơ Ông và cháu Viết đúng từ : vật, vỗ, hoan hô, khoẻ, rạng sáng Viết đúng dấu hai chấm : mở và đóng ngoặc kép, dấu chấm than -Làm đúng các bài tập phân biệt c/k/ l/ n / thanh? ngã -GDHS tính cẩn thận, rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy học : GV: Chép trước bài chính tả vào bảng phụ Ghi bài tập b vào giấy khổ to.HS: SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ - HS viết -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng giải Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 17 (18) 1’ 18’ 14’ -GV nhận xét , ghi điểm B/ Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Hôm các em viết chính tả”Ông và cháu “viết đúng dấu chấm, dấu hai chấm, mở và đóng ngoặc kép, làm đúng các bài tập c/k / ? ~ 2/ Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết : -GV đọc mẫu toàn bài -Cậu bé bài có thắng ông mình không ? Vì ? (HSK) -GV treo bảng phụ ghi bài chính tả -Trong bài có lần dùng dấu hai chấm, lần dùng dấu ngoặc kép ?(HSY) -GV giải tích thêm cách dùng dấu ngoặc kép -Gọi HS lên bảng viết tiếng khó Viết bài : -GV đọc câu -GV đọc bài -Chấm chữa bài : GV thu chấm và chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV gọi HS nhắc lại qui tắt viết c/ K -Gọi HS đại diện nhóm lên thi viết Bài 3: GV chọn b -Cho HS làm bài vào - GV treo bảng phụ -Gọi HS lên bảng chữa bài -HS nghe -HS lắng nghe -HS trả lời -HS quan sát -HS trả lời -HS viết tiếng khó: Vật, vỗ, khoẻ, keo, hoan hô, trời chiều -HS chép vào -HS rà soát lỗi -HS chấm lỗi - Tìm chữ bắt đầu âm c, chữ bắt đầu âm k -3 HS lên bảng thi viết -HS làm bài vào -2 HS lên bảng chữa bài HS nhận xét 3’ 3/ Củng cố , dặn dò: -Gọi HS nhắc lại cách viết âm c,k -1HS nhắc lại cách viết âm c/k -GV nhận xét Chuẩn bị bài sau Bà cháu -HS nghe Rút kinh nghiệm: - Toán : Tiết 50 51-15 I/ Mục tiêu : -Biết thực phép trừ ( có nhớ), số bị trừ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có chữ số - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng ( Vận dụng phép trừ có nhớ ) Tập vẽ hình tam giác ( trên giấy ô li ) có đỉnh - GDHS tính cẩn thận, chính xác ham thích học toán II/ Đồ dùng dạy học : GV : bó, chục que tính và que tính rời HS : que tính, bài tập III / Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 18 (19) -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ :11 trừ số -2 HS đọc thuộc bảng trừ -2 HS lên bảng thực phép tính: 41 - 6; 81 - -2 HS lên bảng tính -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài :Tiết học hôm các em học phép trừ : 51-15 2/ Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 51 –15 -GV nêu bài toán: Có 51 que tính bớt 15 que tính Còn bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính em làm phép -Phép trừ 51 -15 tính gì? Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết - HS dùng que tính để tìm kết - Vậy 51 –15 bao nhiêu ? 51-15=36 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính -Gọi HS lên bảng đặt tính -1 HS lên bảng đặt tính và tính 22’ Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: ( cột1, 2, 3) GV viết phép tính lên bảng -HS làm bài vào Gọi HS lên bảng chữa bài -3 HS lên bảng chữa bài Bài 2: ( a, b) Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -Cho HS làm bảng -HS làm bảng -Cho HS nêu lại kết -HS nêu -GV ghi kết lên bảng Bài : GV vẽ hình mẫu và hướng dẫn HS vẽ hình -Cho HS vẽ hình vào HS vẽ vào 3’ 3/ Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà làm các bài tập: Bài1( cột 4, 5); bài3 - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập Rút kinh nghiệm: - Tập làm văn Tiết 10 KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu: Rèn kĩ nghe và nói: Dựa vào câu hỏi biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà, ngươì thân Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể đoạn văn ngắn (3-5 câu).Viết câu đúng ngữ pháp GDHS: Tình cảm ông, bà, người thân II/ Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ bài tập HS: bài tập, SGK III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS A/Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra vì tiết trước Kiểm tra GKI B/ Bài 1’ 1/Giới thiệu bài: Kể người thân Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 19 (20) 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập 12’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài và -Kể ông bà người thân em các gợi ý -GV chú ý thêm HS: Câu hỏi bài tập -HS nghe, suy nghĩ chọn đối tượng kể là gơị ý Yêu cầu bài tập là kể không trả lời câu hỏi -GV khơi gợi tình cảm với ông bà, với người thân HS -Gọi HS khá giỏi kể mẫu -HS kể mẫu Cả lớp nhận xét -Yêu cầu HS kể theo nhóm -Các nhóm làm việc -Đại diện các nhóm có trình độ tương đương thi kể -GV nhận xét, tuyên dương -Cả lớp bình chọn nhóm kể người kể hay 24’ Bài : ( Viết ) -Gọi HS yêu cầu bài -HS đọc -GV nhắc lại HS chú ý: -HS nghe +Bài tập yêu cầu em viết lại gì em nói bài tập +Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho đúng Viết xong em phải đọc lại bài, phát và sửa chỗ sai -Cho HS làm vào -HS làm vào -Gọi HS đọc bài -HS đọc bài Lớp nhận xét -GV thu chấm và nhận xét 3’ 3/ Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Yêu cầu HS nhà hoàn thiện lại bài viết -Chuẩn bị bài sau: Chia buồn, an ủi Rút kinh nghiệm: - HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I/ Mục tiêu : -Giáo dục “ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian -Kỹ năng:-Tiếp tục ổn định nề nếp, truy bài 15’ đầu buổi Trực nhật sẽ, trang trí phòng học đẹp Tiếp tục rèn chữ giữ Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực thi đua các tổ II/ Nội dung: 1/ Sinh hoạt : Học sinh vỗ tay hát bài “Thât là hay” 2/ Đánh giá việc đã làm và tồn : a/ GV tổng kết và nhận xét tuần qua * Ưu điểm: -Thực đúng nề nếp vào lớp - Trang phục gọn gàng, - Nền nếp học tương đối tốt, có phát biểu ý kiến xây dựng bài Giáo viên thực : Nguyễn Thị Thanh Thủy - Tuần 10 – Lớp Lop2.net Naêm hoïc : 2010-2011 20 (21)