1.Khởi động: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp HS -theo dõi HS đọc giải nghĩa t[r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần -TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời các CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình - Biết thể lòng kính yêu ông bà gia đình II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3.Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp HS -theo dõi HS đọc giải nghĩa từ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó Hai bố bàn nhau/ lấy ngày Bước 2: Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ nghĩa từ người cần chăm lo sức khỏe/ cho các Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Bước 4: Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối cụ già Món quà ông thích hôm tiếp Bước 5: Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm nay/ là chùm điểm mười cháu Bước 6: Tổ chức thi đọc các nhóm đấy.// Bước 7: Cho lớp đọc đồng đoạn -HS thi đọc Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cả lớp đọc - Bé Hà có sáng kiến gì? -Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào? -HS nêu - Hai bố chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao? - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? - Hà đã tặng ông bà món quà gì? - Bé Hà câu chuyện là cô bé nào? -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ngày ông Lop2.net (2) bà”? - Hoạt động 4: Luyện đọc lại Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4) 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình Dặn dò:- Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ - BT cần làm : Bi ; Bi (cột 1,2) ; Bi ; Bi II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Tìm số hạng tổng HS lên bảng thực Nhận xét, tuyên dương Gọi tên thành phần 3.Bài mới: Luyện tập Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng… * Bài 1: Tìm x HS nêu yêu cầu x + = 10 HS lên bảng làm, lớp làm vào x + = 10 và nêu: 30 + x = 58 x là số hạng chưa biết “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấytổng trừ Nêu quy tắc … HS nhắc lại số hạng đã biết” * Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2) Nêu cách nhẩm và điền kết quả, * Bài 3: ND ĐC giơ bảng Đ,S * Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề HS đọc đề Tóm tắt: Bài giải Có tất : 45 Số quýt có là Trong đó : 25 cam 45 -25 =20 (quả ) Có : …quả quýt? Đáp số :20 quýt * Bài 5: HS nêu: Khoanh tròn vào chữ trước kết đúng x+5=5 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng x =5–5 x =0 trừ số hạng đã biết Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài Nhận xét tiết học Chuẩn bị “Số tròn chục trừ số” -2 Lop2.net (3) ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực chăm học tập ngày - Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - HS có thái độ tự giác học tập II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc TTCC 1;3 NX : Cả lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Ổn định : Hát Bài cũ : Chăm học tập (tiết1) Bài : “Chăm học tập (tiết 2)” Hoạt động : Đóng vai - GV chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau : * Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng và bà mừng - Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết Hà băn khoăn không biết nên làm nào… -GV gọi số HS diễn vai theo cách ứng xử mình Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên học.Sau buổi học Hà chơi và nói chuyện với bà HS cần phải học và đúng Hoạt động : Thảo luận nhóm ND ĐC (d) - Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, -GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán không tán thành giơ hoa xanh -Hoa xanh thành hay không tán thành : - Hoa đỏ Là HS thì phải chăm học - Hoa xanh vì thức khuya ảnh hưởng đến tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ sức khoẻ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm - GV mời HS diễn tiểu phẩm * Nôi dung : Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy liền bảo : “ Sao cậu không chơi mà làm việc gì ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập để nhà không phải làm bài và xem Tivi cho thoả thích” Bình nói với lớp : “ Các bạn ơi, đây có phải là chăm học tập không - Một số em diễn ?”… - GV hỏi : + Làm bài tập chơi có phải là Lop2.net (4) chăm không ? Vì ? Chăm học tập là bổn phận người HS đồng thời là để giúp cho các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình Dặn dò :- Về thực chăm học tập - HS tự trả lời Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ - - - I MỤC TIÊU: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” GV nhận xét bài làm của HS Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện - HS lắng nghe * Bài 1: Hướng dẫn HS kể đoạn - HS đọc yêu cầu bài Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn là cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? - HS kể mẫu đoạn - Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông - HS kể đoạn - HS kể đoạn bà? - Hai bố chọn ngày nào làm ngày lễ ông - HS kể đoạn bà? Vì sao? Kể theo nhóm - HS kể nhóm Kể trước lớp - Thi đua kể trước lớp GV có thể định các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi - HS đọc yêu cầu - Cho HS đại diện nhóm thi kể, em kể - Thực đoạn, em khác kể nối tiếp Lop2.net (5) - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét Kể câu chuyện - Thi đua dãy HS Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai Nhận xét, tuyên dương - HS thực Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe -CHÍNH TẢ TẬP CHÉP :NGÀY LỄ PHÂN BIỆT :C/K ,L/N I MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Học sinh Giáo viên Ổn định: Bài cũ: “Kiểm tra” GV nhận xét bài làm của HS Bài mới: “Ngày lễ” Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ +Đoạn chép nói ngày gì? +Những chữ nào các ngày lễ viết hoa? - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu phận - Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi - GV nhận xét, sửa chữa - GV hướng dẫn chép bài vào vở: Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, chú ý viết hoa chữ đầu phận tên - Yêu cầu chép nội dung bài vào - Đọc cho HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k Lop2.net - Hát - HS đọc lại - Những ngày lễ - HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, … - HS viết bảng - HS chép nội dung bài vào - HS dò lỗi - Đổi kiểm tra (6) - GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ Đội nào xong trước và đúng thì thắng - Khi nào viết k? Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n - HS đọc yêu cầu bài - tổ thi đua cá, kiến cây cầu, dòng kênh - Khi đứng trước e, ê, i - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài tập - lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - Tổng kết, nhận xét Củng cố, dặn dò - Khen em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm bài tập đúng nhanh - Em nào chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông và cháu” TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) - BT cần làm : Bi ; Bi - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: - bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: “Luyện tập” GV nhận xét, ghi điểm - GV kiểm tra HS Bài mới: “Số tròn chục trừ số” - GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - 40 - nào? Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính - HS nhắc lại - Cô có bao nhiêu que tính? - 40 que tính - 40 que tính gồm chục đơn vị? - chục đơn vị - Yêu cầu HS gắn số - HS gắn - Bớt bao nhiêu que tính? - que tính - Yêu cầu HS gắn số - Yêu cầu HS nêu kết - 32 que tính - Nêu cách tính - HS tự nêu, thực phép tính - Hướng dẫn HS tự đặt tính - HS nhắc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18 Lop2.net (7) - GV nêu: “Có 40 que tính, bớt 18 que tính, thì ta phải làm phép tính gì?” - GV ghi bảng: 40 - 18 = ? - GV giúp HS tự đặt tính trừ từ phải sang trái Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1: Tính GV nhận xét, sửa bài Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26 * Bài 2: ND ĐC * Bài 3: Gọi HS đọc đề toán Củng cố, dặn dò - Sửa lại các bài toán sai - Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 - - Làm phép tính trừ - HS tự nêu - HS làm vào bảng - HS đọc đề toán - Tự giải vào Bài giải Số que tính còn lại là: 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức các hoạt doing quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và - Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh và chóng lớn - Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt và giữ vệ sinh II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) NX 1(CC 1, 2, 2); NX 2(CC 1, 2, 3) TTCC: CẢ LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Bài cũ: Đề phòng bệnh giun - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu Bài mới: “Ôn tập người và sức khỏe” Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Bước1: Hoạt động theo nhóm - GV cho HS các nhóm thực sáng tạo số động tác vận động và nói với xem làm động tác thì vùng cơ, xương, khớp xương nào - HS thực theo yêu cầu phải cử động * Bước 2: Hoạt động lớp - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên các nhóm cơ, xương, khớp xương - Nhóm cử đại diện lên trình bày thực cử động đó vào bảng - Các nhóm khác thực theo yêu cầu bìa giơ lên Nhóm nào viết nhanh, đúng là thắng Lop2.net (8) Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện” Bước1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi các câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng lúc - Câu hỏi đưa nhóm để cùng chuẩn bị, - Mỗi nhóm HS lên bóc thăm sau đó nhóm cử bạn lên trình bày - Câu hỏi: o Chúng ta cần ăn uống và vận động - Mỗi nhóm HS lên trình bày nào để khỏe mạnh và chóng lớn? o Tại phải ăn uống sẽ? o Làm nào để phòng bệnh giun? - HS nxét, bổ sung Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs - HS nghe - Về nhà: Ôn lại các bài đã học - Chuẩn bị bài: “Gia đình” - HS nxét tiết học -Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi bài tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát Bài cũ: Sửa bài kiểm tra kỳ - Nhận xét - HS nghe Bài mới: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi ” *Hoạt động 1: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS mở sách tập đọc bài “Sáng - HS mở sách đọc, gạch chân các từ kiến bé Hà” đọc thầm và gạch chân các cần tìm và đọc các từ lên từ người gia đình, họ hàng, sau đó - Lớp làm vào đọc các từ này lên - GV ghi từ đúng lên bảng: bố, ông, - HS nxét, sửa bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu Lop2.net (9) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS nối tiếp kể, HS cần nêu từ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài,chia HS thành nhóm chơi trò chơi:HS viết nhanh lên bảng các từ họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn - GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng * Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS khá đọc truyện vui bài - Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu? - Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - HS đọc - Làm vào - HS đọc - HS lên bảng viết tiếp sức cho - HS nxét, sửa bài - HS đọc - HS đọc - Dấu chấm thường đặt cuối câu - Dấu chấm hỏi thường đặt cuối câu hỏi - Câu hỏi dùng để hỏi - HS dãy lên bảng làm bài - Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài mình cho đúng - Câu hỏi dùng để làm gì? - Yêu cầu HS làm bài, dãy thi đua, dãy cử đại diện lên làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng - GV chấm chữa bài 4.Củng cố, dặn dò - GV tong kết bài, gdhs - HS nxét tiết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng -TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài ; Bài - Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: bó que tính và que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Hát Bài cũ: “Số tròn chục trừ số” GV sửa bài, nhận xét HS làm Bài mới: “11 trừ số: 11 – 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng Lop2.net (10) - - - trừ Có bao nhiêu que tính? - 11 que tính Bớt bao nhiêu que tính ? - que tính Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm phép tính - Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm gì? phép tính trừ GV ghi bảng: 11 - = ? - HS nêu: 11 trừ HS thao tác trên que tính để tìm kết - HS nêu cách đặt tính GV hướng dẫn HS đặt phép tính: 11 - Cho HS tự lập bảng trừ và tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ, cho HS học - HS thực thuộc lòng bảng công Cho HS nêu lại công thức - HS học thuộc bảng tính bảng tính và học thuộc lòng bảng tính Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1a: Tính nhẩm HS tính nhẩm nêu kết GV nhận xét, sửa bài * Bài - Tính Gọi HS nêu yêu cầu bài 11 11 11 GV sửa bài và nhận xét -8 - - …… * Bài ND ĐC * Bài - HS làm bảng con, HS làm bảng Gọi HS đọc đề toán - HS đọc Giải: Số bóng bay Bình còn lại: - GV chấm, chữa bài 11 - = (quả) 4.Củng cố, dặn dò Đáp số: Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: Nhận xét tiết học 11 trừ số THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Thực đúng các động tác bài TD PTC - Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng 10 Lop2.net (11) Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Đi và hát Phần bản: - Điểm số: – 2; – 2; … theo hàng dọc 6’ 24’ - Ôn bài thể dục phát triển chung - Thi thực bài thể dục - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Theo đội hình hàng ngang xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx xxxxxxxxx - Theo đội hình hàng dọc xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx xxxxxxxxx - Theo đội hình hàng dọc Lần đầu GV tổ chức nhóm HS làm mẫu GV hô lệnh Sau đó dẫn cho HS cách điểm số mình - Lần – 3: HS tự tập - GV chia tổ HS tự tập - Các tổ thi đua điều khiển tổ trưởng 6’ Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà - HS chơi theo lệnh GV - HS lắng nghe - Về nhà ôn cách điểm số -Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ -Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời các câu hỏi SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân gia đình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 11 Lop2.net (12) Giáo viên - - - Học sinh Ổn định: Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” 3.Bài mới: “Bưu thiếp” Hoạt động 1: Đọc mẫu : GV đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Yêu cầu HS đọc nôí tiếp câu bưu thiếp và phong bì Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài Gọi vài HS đọc lại các từ khó Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp trước lớp và phần đề ngoài phong bì sau đó giải nghĩa từ nhân dịp ,bưu thiếp Yêu cầu HS đọc nhóm Cho HS thi đọcgiữa các nhóm : nhóm thi - Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ai? Gửi để làm gì? Hát HS đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp theo dõi HS đọc, lớp mở SGK và đọc thầm HS đọc HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận HS đọc HS nêu chú giải HS đọc HS đọc - Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu Bưu thiếp dùng để làm gì? - Để chúc mừng, thăm hỏi … Yêu cầu và hướng dẫn HS viết bưu thiếp - HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc phong bì địa người gửi, người nhận 1-2 HS đọc lại bài bà) Nhớ ghi địa ông bà 4.Củng cố Dặn dò Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Thương ông” -TẬP VIẾT CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát Bài cũ: Chữ hoa: G - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp Bài : Chữ hoa H 12 Lop2.net (13) Hoạt động : Quan sát và nhận xét - GV treo chữ mẫu H - Đây là kiểu chữ gì? Cao li? Mấy đường kẻ ngang? - Có nét? Hoạt động : Hướng dẫn viết và viết - GV vừa nói vừa : + Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút trên đường kẻ Ta nét + Từ điểm đặt bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ + Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, dừng bút đường kẻ Ta nét - Y/ c HS viết chữ hoa Hai vào bảng Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng GV giải nghĩa câu ứng dụng: “Hai sương nắng” - Trong câu ứng dụng chữ nào cao : + li? + 1, 25 li? + 1,5 li + 2,5 li -GV HD cách đặt dấu ,khoảng cách các chữ ghi tiếng - GV viết chữ : Hai - Y/ c HS viết bảng chữ Hai * GV yêu cầu HS viết vào : dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ nhỏ; dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ nhỏ ; cụm từ ứng dụng Hai sương nắng (3 lần) Củng cố - Dặn dò : - Y/ c HS nhắc lại cấu tạo chữ H - Về luyện viết thêm - Chuẩn bị : Chữ hoa: I - HS quan sát - H hoa cao li Có đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa - Có nét - HS quan sát - HS viết chữ Hai hoa vào bảng - HS đọc cụm từ ứng dụng - Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động a , i, ư, ơ, n, ô, ă s t - H, g -HS nêu - HS viết bảng - HS nhắc tư ngồi viết và viết - HS viết theo y/ c - HS nghe - HS nêu - Nhận xét tiết học - TOÁN 31 – I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT cần làm : Bi (dịng 1) ; Bi (a,b) ; Bi ; Bi 13 Lop2.net (14) - Cẩn thận, chính xác làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: 11 trừ số: 11 – - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức: 11 trừ số Bài : 31 – Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại que tính? Ghi: 31 – =? - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Yeu cầu HS nêu lại cách tính Hoạt động : Thực hành * Bài 1: Tính ( ND ĐC hàng dưới) - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - GV nxét, sửa: 51 41 21 91 - - -4 -9 43 38 17 82 * Bài a,b: - Muốn tìm hiệu ta làm nào? GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính - GV yêu cầu HS làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS lên thực theo yêu cầu GV - Hs nxét - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết 31 – = 26 31 _ 26 - Học sinh nêu : * Bài : Tính - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng Sau đó nêu miệng - HS nxét, sửa - HS đọc yêu cầu bài - Lấy số bị trừ, trừ hiệu - HS nêu - HS làm: 51 21 71 -4 - -8 47 15 63 Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên - HS đọc đề và làm bài vào Giải : làm bảng phụ Số trứng còn lại là : 51 – = 45 (quả) - GV nhận xét, sửa bài Đáp số: 45 trứng * Bài 4: - GV đính hình, yêu cầu HS quan sát và - HS quan sát nhận xét và trả lời câu hỏi - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD nhận xét Cần đọc kỹ yêu cầu bài, để làm cho điểm O - HS nxét, sửa đúng Củng cố- Dặn dò : Nhận xét, tuyên dương - ; HS nêu lại cách trừ : 31 – ; … - Chuẩn bị : 51 – 15 - Nhận xét tiết học 14 Lop2.net (15) THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui -HS hứng thú yêu thích môn gấp thuyền I CHUẨN BỊ: NX - TTCC 1;2;3: Cả lớp - GV: + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui (Giấy thủ công) + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui bài + Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa - HS: Giấy thủ công (Giấy nháp) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát: Em chơi thuyền Kiểm tra bài cũ: Gấp thuyền phẳng đáy - HS nhắc lại, bước: không mui - Yêu cầu HS nêu lại các bước gấp Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét hình dáng ,màu sắc thuyền phẳng đáy có mui So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui có gì giống và khác nhau? Kết luận: Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, khác bước tạo mui thuyền - GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau đó gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu giúp HS sơ biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa -GV hướng dẫn HS cách gấp theo quy trình gấp trên - GV gọi HS lên bảng thao tác tiếp các bước gấp thuyền đã học bài + Bước 2: Gấp các nếp gấp cách - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa và HD các em gấp + Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa và hướng dẫn HS gấp 15 Lop2.net - Dài - Đỏ (vàng, xanh …) - Giống nhau: hình dáng thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, các nếp gấp - Khác nhau: Một loại có mui hai đầu và loại không có mui - HS theo dõi - HS quan sát - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình & 2) - HS lên bảng thực - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 3, và 5) - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 6, 7, 8, 9, 10) (16) + Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 11, 12, 13) Để gấp thuyền phẳng đáy có mui ta thực - Bước: - Lớp quan sát và nhận xét bước? - GV gọi HS lên thao tác lại các bước gấp - HS thực trên nháp thuyền phẳng đáy có mui - GV tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp Củng cố – Dặn dò - Nxét tiết học - GV củng cố bài, gdhs - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo -THỂ DỤC ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I MỤC TIÊU: - Làm quen với điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn Biết cách điểm số – 2, – theo đội hình vòng tròn - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Bỏ khăn” - Hs biết giữ kỉ luật tập luyện II CHUẨN BỊ: - Còi, khăn NX 1(CC 2) TTCC: TỔ 1- III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG PHẦN MỞ ĐẦU : 5’ + GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học + Đứng chỗ, vỗ tay, hát + Xoay các khớp cổ, chân, đầu gối + Giậm chân chỗ, đếm theo 20’ nhịp PHẦN CƠ BẢN: * Điểm số – 2, – 2… theo đội hình hàng ngang + Lần 1: Thực tương tự bài 18 + Lần 2: GV tổ chức thi xem tổ nào điểm số đúng, rõ ràng, động tác quay đầu hợp lý Tập xong, GV cho HS chuyển thành đội hình vòng tròn - Điểm số – 2, – 2,… theo HOẠT ĐỘNG CỦA HS xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx xxxxxxxxx Sau đó chuyển thành đội hình hàng ngang Cán lớp điều khiển xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL - HS thực theo y/ c 16 Lop2.net (17) đội hình vòng tròn - HS thực chơi theo y/ c + Lần – 2: Cán điều khiển + Lần 3: GV điều khiển và kiểm tra - Trò chơi: Bỏ khăn + GV nêu tên trò chơi vừa giải xxxxxxxxx 5’ x x x x x x x x x thích vừa làm mẫu Sau đó cho CSL HS lên chơi thử GV tổ chức xxxxxxxxx cho lớp cùng chơi Sau xxxxxxxxx kết thúc trò chơi, GV cho chuyển thành đội hình hàng dọc - Nxét tiết học + Do GV và cán điều khiển PHẦN KẾT THÚC : - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng: – lần - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, giao bài tập nhà - Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : - Hát Bài cũ : Kiểm tra viết - GV nhận xét bài kiểm tra HS - HS nghe Bài : Kể người thân Hoạt động 1: Kể người thân * Bài 1: (miệng) + GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc + Treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS * Chú ý: câu hỏi bài tập là gợi ý Yêu - HS lớp suy nghĩ chọn đối tượng cầu bài tập là kể không phải trả lời câu kể, vài em nói trước lớp chọn kể hỏi - Mời em HS khá giỏi kể mẫu trước lớp 17 Lop2.net (18) - Yêu cầu HS kể nhóm - HS tiến hành kể nhóm - Mời đại diện nhóm thi kể - Đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, sửa Hoạt động : Viết thành đoạn * Bài : (Viết) - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài vào * Chú ý : Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm - HS đọc bài viết - Gọi vài HS đọc lại bài viết mình - Cả lớp nghe, nhận xét GV nhận xét GD HS có tình cảm đẹp đẽ sống xã hội Củng cố - Dặn dò : - Khi kể ông bà, người thân, chúng ta lưu ý - HS nêu điều gì? - Khi xếp câu thành đoạn, em phải viết nào? - Về nhà hoàn thành bài viết - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chia buồn, an ủi CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : ÔNG VÀ CHÁU PHÂN BIỆT :C/K,L/N I MỤC TIÊU: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết quy tắc chính tả c / k III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : - Hát Bài cũ : Ngày lễ - Đọc số chữ HS viết sai nhiều: Ngày lễ, ngày - HS viết bảng Quốc tế Phụ nữ Bài mới: Ông và cháu Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài viết * GV đọc toàn bài lần - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Có đúng cậu bé bài thơ thắng ông - Ông nhường cháu, giả vờ thua cho mình không? cháu vui Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết - Hãy tìm các chữ viết hoa bài? - Ông, Keo, Cháu, Bế - Trong bài, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - HS tìm và trả lời 18 Lop2.net (19) viết câu nào? - Yêu cầu HS gạch các tiếng khó viết - HS nêu - GV ghi bảng từ khó viết : cháu, vật, keo, thua, - HS viết bảng khoẻ, hoan hô, nhiều GV hướng dẫn HS viết từ - HS nghe khó * GV đọc bài lần - Hướng dẫn HS trình bày - HS nêu tư ngồi * Đọc bài cho HS viết - HS viết bài * Đọc bài cho HS dò bài - HS dò bài * Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm - Sửa lỗi chéo Hoạt động 3: Thực hành * Bài : * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu dãy cử đại diện lên thi đua tiếp sức, - Mỗi dãy cử HS lên thi đua - HS đọc: cá, cua, cuốc,Kiến, kim, tìm từ có âm c / k * Bài : * Bài : - GV đính băng giấy ghi sẵn btập lên bảng - HS đọc yêu cầu a) Lên non biết non cao - Mỗi dãy nhận băng giấy điền vào Nuôi biết công lao mẹ thầy chỗ trống đính lên bảng (Tục ngữ) - HS nxét, sửa bài Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố bài, gdhs - Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng) - HS nghe - Chuẩn bị : Mẹ - Nhận xét tiết học TOÁN 51 – 15 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li) - BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b) ; Bài - Rèn tính khoa học, chính xác giải toán II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát Bài cũ: 31 - - Gọi HS lên thực phép tính : - HS lên bảng làm theo yêu cầu a) 51 - b) 21 - c) 71 - GV - Nhận xét, chấm điểm - HS nxét, sửa Bài : 51 – 15 Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 51 que tính, bớt 15 - HS nghe, nhắc lại que tính Hỏi còn lại que tính? 19 Lop2.net (20) Ghi: 51 – 15 =? - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Yêu cầu HS nêu lại cách tính? Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - GV nxét, sửa: 81 31 41 71 - 46 - 17 - 12 - 26 35 14 29 45 * Bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, HS nào làm xong thì lên làm vào bảng a) 81 - 44 b) 51 - 25 - HS thao tác trên que tính để tìm kết 51 – 15 = 36 51 _ 15 36 - HS nêu : * Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng Sau miệng - HS nxét, sửa * Bài - HS đọc yêu cầu bài - Lấy số bị trừ, trừ hiệu 81 51 _ 44 - 25 37 26 - HS nêu đó nêu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính * Bài 3/ 50: ND ĐC * Bài 4: Vẽ hình theo mẫu * Bài 4: GV treo bảng phụ có hình SGK lên HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu GV nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương - Về làm VBT - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 10) I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 10 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Trật tự nghe giảng, khá hăng hái * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn 20 Lop2.net (21)