GV cho HS lên bảng GV: nhắc lại cộng hai số nguyên âm khác dấu GV: Cho HS thực hiện theo nhóm GV: Lưu ý cho việc xác định dấu của tổng: là dấu của số trong có giá trị tuyệt đối lớn hơn C[r]
(1)Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 15 Tiết: 43 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy:…/…/2011 - Lớp: 6A …/…/2011 - Lớp: 6B LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Cũng cố kiến thức so sánh hai số nguyên, giá trị tuyệt đối số nguyên Kỹ năng: - So sánh hai số nguyên bất kì, biểu diển thứ tự trên trục số - Biết tính giá trị tuyệt đối số nguyên âm, nguyên dương So sánh giá trị tuyệt đối Thái độ: Rèn luyện tính chất so sánh Lập luận ban đầu so sánh II Phương pháp: Nêu và giải vấn đề – Vấn đáp - Thảo luận nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ BT 16,18 SGK Học sinh: Kiến thức bài cũ, chuẩn bị bài tập luyện tập IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6A:……vắng Lớp 6B:……vắng Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Thế nào là giá trị tuyệt đối số nguyên a? làm Bt 15? Bài mới: (37 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động 1: So sánh hai số nguyên (12 phút) (2 số nguyên âm, số nguyên âm và nguyên dương) HS làm theo nhóm em vào giấy nháp Nội dung kiến thức Bài tập 16 <sgk>: ª N đã ª Z đã ª Z đã -9 ª N s ª N đã -9 ª Z đã 11.2 ª N s Hỏi thêm : N C Z đúng hay sai? BT 17: Bài tập 17 HS trao đổi theo nhóm em làm vào giấy Nếu a > 2, a thực số nguyên dương (vì a > 2> 0) HS nêu vấn đề, thảo luận và nhận xét B, số b không chắn là số GV chốt lại vấn đề và rút kết luận nguyên âm vì có thể là : 0;1;2 chung Lưu ý cho hs số không là số C, số c không là số nguyên nguyên dương không là số nguyên dương vì có thể âm HS tập trung ghi nhận vấn đề Bài tập 19 GV hướng dẫn, HS tự làm vào giấy nháp A, < +2 ; b, -15 <0 N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (2) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing GV đối chiếu số bài làm HS để C, -10 < ; d, - < lớp nhận xét,bổ sung Hoạt động 2: Tính giá trị tuyệt đối và thực phép tính trên các giá trị tuyệt đối (13 phút) -GV giới thiệu: các phép tính trên giá trị tuyệt đối thực các số tự nhiên -GV hướng dẫn cho HS làm vào giấy nháp theo nhóm em Bài tập 20 A, =8–4=4 Hoạt động 3: Tìm số đối số nguyên, giá trị tuyệt đối, số liều sau, liền trước (12 phút) GV: hai số nào gọi là đối nhau? Tìm số đối –4 và ? Để tìm số đối GTTĐ, ta làm nào ? -GV: hướng dẩn HS nhắc lại số liền sau, liền trước -HS trả lời nhanh BT22 <sgk> Bài tập 21 -4 có đối là có số đối là –6 có số đối là -4 b, = 7.3 = 21 c, = 18 : = Bài tập 22 a số liền sau : là … số liền sau : là … c a = Củng cố: (3 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung kiến thức trọng tâm cần nắm các bài tập đã thực - Cho vài ví dụ số nguyên âm? So sánh số -10 và -1, tìm số đối số đó Dặn dò: (1 phút) - Về nhà làm xem lại lý thuyết, các ví dụ và bài tập đã làm - Làm Bt: 17 Sgk - BT 32 yêu cầu Hs khá giỏi làm Rút kinh nghiệm: - N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (3) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 15 Tiết: 44 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy:…/…/2011 - Lớp: 6A …/…/2011 - Lớp: 6B Bài 4: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cộng hai số nguyên cùng dấu - Bước đầu có thể dùng số nguyên biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng Kỹ năng: - Xác định hai số nguyên cùng dấu - Thực phép cộng trên hai số nguyên cùng dấu Thái độ: Bước đầu có ý thức liên hệ điều đã học vào thực tiễn II Phương pháp: Nêu giải vấn đề – hoạt động nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Mô hình trục số, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Kiến thức bài IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6A:……vắng Kiểm tra bài cũ: Bài mới: (40 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động 1: Cộng hai số nguyên dương (15 phút) Cộng hai số cùng dương GV: ta đã biết : (+2) =2; (+4) = vậy: thực phép tính ? vậy: để cộng hai số nguyên dương ta làm nào? GV: minh hoạ phép cộng qua trục số (có thể qua mơ hình đã có) GV: Bắt đầu từ Biểu diển +2 phía nào ? (chiều dương) Tương tự: GV: Nêu độ dài tổng GV: điều đó có nghĩa (+2) + (+4) =? Cũng cố bài làm ?2 a Ta thực nào? Lớp 6B:……vắng Nội dung kiến thức Cộng hai số nguyên dương (+4) + (+2) = 4+2 =6 Cộng hai số nguyên dương chính là hai số tự nhiên khác Trục số : (+2) + (+4) = +6 ?2 a, tính : (+37) + ( +81) = 37+81 = 118 N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (4) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Hoạt động Cộng hai số nguyên âm (15 phút) GV: goi HS đọc vd GV: giảm 20C thì có thể nói là tăng bao nhiêu 0C GV: nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là bao nhiêu? Ta phải thực nào? GV: (-3) + (-2) =? Trả lời cho bài tập ? ?1 tính và nhận xét kết quả? Về giá trị tuyệt đối Hs đã thực , cộng hai số nguyên âm, gv cho HS thực thông qua biểu diển các số trên trục số GV: có nhận xét gì gi trị tuyệt đối số ? so với tổng? Có nhận xét gì dấu hai tổng? Là dấu số hạng nào? GV: từ đó Em nào rút quy tắc cộng hai số nguyên âm? GV : chốt lại vấn đề Gọi Hs phát biểu quy tắc và hướng dẫn thực ?2 Cộng hai số nguyên âm a Ví dụ: Nhận xét: Giảm 20C nghĩa là tăng – 20C (-3) + (-2) =? Hoạt động Cũng cố kiến thức bài (10 phút) GV: cố trọng tm bài Làm BT 23 a, GV: đó có phải cộng số nguyên cùng dấu không? (TH nào) Luyện tập: bt 23, tính a, 2763 + 152 = b, (-7) + (-14) = -(7+14) = c, (-35) + (-9) = -(35+9) Trục số: Vậy : nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là : -50C ?1 {-4{ + {-5{ =? (-4) + (-5) =? {-4{ + {-5{ = (-4) + (-17)=? b Quy tắc : <sgk> ?2 (-17) + (-54) =? (-23)+ (-17) =? Củng cố: (3 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung kiến thức trọng tâm cần nắm - Hãy thực bài tập sau: (-7) + (-9)? Phát biểu qui tắc Dặn dò: (1 phút) - Học quy tắc sgk, làm BT: 24,25,26,(sgk) - GV hướng dẫn: BT 24b, 26 Rút kinh nghiệm: N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (5) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 15 Tiết: 45 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy:…/…/2011 - Lớp: 6A …/…/2011 - Lớp: 6B Bài 5: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cộng hai số nguyên - Hiểu việc dùng số nguyên để biểu thị tăng giảm đại lượng Kỹ năng: - Xác định hai số nguyên khác dấu - Thực phép cộng trên hai số nguyên khác dấu Thái độ: - Có ý thức liên hệ điều đã học với thực tiễn - Bước đầu có ý thức liên hệ điều đã học vào thực tiễn II Phương pháp: Nêu, giải vấn đề; phân tích lên; thảo luận nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Mô hình trục số, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Kiến thức bài IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6A:……vắng Kiểm tra bài cũ: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên âm? Bài mới: (40 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ (18 phút) Thông qua vd đến quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu GV: giảm 50C nghĩa là tăng bao nhiêu độ C? Vậy: ta phải thực phép tính ntn để tìm nhiệt độ ướp lạnh chiều đó? Gv: giới thiệu tổng qut biểu diển trên trục số Gv: Chú ý cho Hs biểu diển số ngược chiều Như : ta có tổng (+3) +(-5) =? Trả lời cho bài tập ? Lớp 6B:……vắng Nội dung kiến thức Ví dụ : Nhận xét : => Giảm 50C nghĩa tăng (-50C) (+3) + (+5) =? Trục số: : Nhiệt độ phịng ướp lạnh hôm đó là : -20C ?1 (-3) + (+3) =? (+3) + (-3) =? N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (6) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing ?1 tìm và so snh kết quả? Gv: cho hs tìm tổng thơng qua biểu diển Đều Hai số đối độ dài trên trục số? Gv: có nhận xét gì tổng? Gv: có nhận xét gì các số hạng Rút kết luận gì ? ?2 tìm và nhận xét kết gv: cho HS thực hiện, nêu kết nhìn vào tổng a, cho biết: giá trị tuyệt đối tổng bao nhiêu so với giá trị tuyệt đối số hạng? Dấu tổng là dấu gì? dấu này cùng dấu số hạng ntn? Tương tự cho b, ?2 a, 3+(-6) =? {-6{ – {3{ = 6-3 b, (-2)+(+4) = / {+4{- {-2{ = 4-2 =2 Vậy : muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta thực ntn? GV: “chốt lại vấn đề” và nói đó là quy tắc Hoạt động Giới thiệu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu (12 phút) Gv: gọi HS nhắc lại quy tắc SGK Cũng cố : làm cd và ?3 Gv: Tại (273-55)? (vì {-273{ > {+55{) gv: cho Hs thực Nêu kết Gv bổ sung Gv: cho Hs làm BT 27 Và GV đưa thêm vài trường hợp là tổng hai số đối Vd: (-70) + (+70) = ? (+1342) + (-1342) =? Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối mối số Bước 2: Lấy số lớn trừ số nhỏ (trong hai số vừa tìm ) Bước 3: Đặt dấu số có giá trị tuyệt đối lớn trước kết tìm Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) Luyện tập: GV: hướng dẫn thực số bài tập a (273) + (+55) = b (-38) + 27 = -(38 - 27) =-11 theo yêu cầu c, 273 + (-123) = +(273 - 123) = HS: thảo luận thực bài tập +150 BT 27 : Tính HS: lên bảng thực hiện, nhận xét A 26 +(-6) = GV: nhận xét chung và hướng dẫn ghi nhớ B (-75) + 50 = C 80 + (-220) = vấn đề N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (7) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Củng cố: (3 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung kiến thức trọng tâm cần nắm - Hãy thực bài tập sau: (7) + (-9)? Phát biểu qui tắc Dặn dò: (1 phút) - Học quy tắc Sgk và so snh với việc cộng hai số nguyên cùng dấu? - Làm BT : 28, 29, 30, 31 (sgk) - Chuẩn bị cho tiết luyện tập hôm sau Rút kinh nghiệm: - N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (8) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 15 Tiết: 46 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy:…/…/2011 - Lớp: 6A …/…/2011 - Lớp: 6B LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Vận dụng qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu - Hiểu ý nghĩa việc dùng số nguyên có thể biểu diễn cho tăng, giảm đại lượng Kỹ năng: Vận dụng các qui tắc thực các phép tính Thái độ: - Liên hệ kiến thức vào thực tiễn - Nâng cao ý thức tổ chức hoạt động nhóm II Phương pháp: Nêu và giải vấn đề - Vấn đáp - Thảo luận nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ BT luyện tập SGK Học sinh: Làm BTVN IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6A:……vắng Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nêu quy tắc cộng hai số nguyên âm? - Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? Bài mới: (37 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cộng hai số nguyên (cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên trái dấu) (17 phút) GV: cho quy tắc cộng hai số nguyên âm đã pht biểu (bài cũ) áp dụng tính BT31 GV cho HS lên bảng GV: nhắc lại cộng hai số nguyên âm khác dấu GV: Cho HS thực theo nhóm GV: Lưu ý cho việc xác định dấu tổng: là dấu số có giá trị tuyệt đối lớn Cột 1, GV cho HS tự tính nêu kết quả, Lớp 6B:……vắng Nội dung kiến thức BT 31: Tính a) (-30)+(-5)= -(30+5)=-35 b) (-7)+(-13)= -(7+13)=-20 c) (-15)+(-235)= -(15+235)= -250 BT32: Tính a) (+16)+(-16)=10+ b) 14+(-6)=+(14-6)=8 c) (-8)+12=+(12-8)=+4 N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (9) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing lưu ý, tổng số đối bao nhiêu Cột 4: cho HS làm cách nhẩm tính số, và kiểm tra lại cách cộng hai số nguyên HS Tập trung ghi nhận các vấn đề Hoạt động 2: Vận dụng cộng hai số BT33 nguyên vào bài tập tính qhệ biểu thức Điền số thích hợp vào ô trống và biểu thị số nguyên cho hai đại lượng a -2 18 12 -2 -5 ngược (20 phút) B -18 -12 -5 GV: với x=4 thì x+(-16)=? a+b +1 0 -10 GV gía trị biểu thức –12 x=4 Hoặc với x=4 Tổng giá trị cho hs thực BT34: tính giá trị biểu thức a) x+(-16) biết x=4 = +(-16) = -(16-4)=12 Vậy gtrị biểu thức –12 với GV gọi HS đọc để x biểu thị gì? x=4 GV tăng triệu thì x=? Nếu s b) (-102)+2 = -(102-2)=-100 giảm triệu thì nghĩa là tăng bao nhiêu gtrị bthức –100 với y trịêu? =2 GV củng cố lại nội dung bài tập và nêu ý BT35: nghĩa việc dng số nguyên để biểu thị số X: số tiền tổng bảng hay giảm đại lượng a) x= +5 thực tiễn b) x= -2 Củng cố: (3 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung kiến thức trọng tâm cần nắm các bài tập đã thực - Tính nhanh: 16+ (-16); (-16)+(-16) Dặn dò: (1 phút) - Về nhà làm lại các bài tập - Thực thêm các bài tập sách bài tập - Tìm hiểu trước bài “Tính chất phép cộng các số nguyên” Rút kinh nghiệm: - N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (10)