Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài mới * Đặt vấn đề vào bài mới: 1’ GV: Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng tiếp tục ôn tập lại nội toàn bộ nội dung kiến thức của chương I.. 2.Dạy nội d[r]
(1)Trường THCS Huy Tường Ngày soạn: 06/11/2010 Số Học Ngày dạy: 08/11/2010 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 35 §18 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT - LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS củng cố và khắc sâu các kiến thức tìm BCNN - HS biết cách tìm BC thông qua tìm BCNN Kỹ năng: - Vận dụng tìm bội chung và BCNN các bài tập thực tế đơn giản Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - Bảng nhóm, học và làm bài tập nhà III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (8’) a) Câu hỏi: HS1: - Thế nào là BCNN hai hay nhiều số? Nêu nhận xét và chú ý? - Tìm BCNN (10; 12; 15) HS2: - Nêu quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn ? - Tìm BCNN (8; 9; 11); BCNN (25; 50); BCNN (24; 40; 168) b) Đáp án: HS1: - Nêu định nghĩa, nhận xét và chú ý - BCNN (10; 12; 15) = 60 HS2: - Nêu quy tắc - BCNN (8; 9; 11) = 792 BCNN (25; 50) = 50 BCNN (24; 40; 168) = 840 * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) ? Muốn tìm bội chung hai hay nhiều số ta làm nào? HS: Ta tìm bội các số đó tìm bội chung chúng GV: Qua thực tìm BCNN ta có thể tìm bội chung hai hay nhiều số thong qua tìm BCNN 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Cách tìm bội chung thông qua tìm BCNN (10’) GV Nêu ví dụ VD: Cho A = x N/ x 8; x 18; ? Số x là gì 8; 18 và 30? x 30; x < 1000 HS x là bội chung 8; 18 và 30 và x < 100 Viết tập hợp A cách liệt kê ? BCNN(8; 18; 30) = ? các phần tử HS Trả lời vào VD2 mục BCNN(8; 18; 30) = 23 32.5 = 360 102 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (2) Trường THCS Huy Tường Số Học ? BCNN(8; 18; 30) có quan hệ gì với BC chúng? (HS K, G) HS BC(8; 18; 30) là bội BCNN(8; 18; 30) ? Tìm B(360) nào? (HS Y) HS Lần lượt nhân 360 với 0; 1; 2; GV Nhận xét và ghi bảng Ttìm BC hai hay nhiều số thông qua tìm BCNN là gì? HS Nêu quy tắc Giải x8 x 18 x BC (8; 18; 30) x 30 và x < 1000 BCNN (8; 18; 30) = 23 32.5 = 360 Lần lượt nhân 360 với 0; 1; 0; 360; 720 Vậy A = 0; 360; 720 ? GV Ghi bài tập Yêu cầu 1HS lên bảng làm bài, HS lớp cùng làm và nhận xét HS Thực yêu cầu GV Treo bảng phụ Bài 152 SGK Y/c 2HS lên bảng làm bài cách HS 2HS lên bảng làm bài, lớp cùng làm và nx GV Tổng hợp nhận xét và cho điểm GV - Yêu cầu HS nêu hướng làm bài 153/SGK - Gọi em lên bảng trình bày Thực hiên yêu cầu * Quy tắc (SGK - 59) Luyện tập (25’) Bài tâp 1: Tìm số tự nhiên a, biết a < 1000; a 60 và a 280 Giải Vì a 60 và a 280 nên a BC(60; 280) Mà BCNN (60; 280) = 840 vì a < 1000 a = 840 Bài 2(Bài 152 – SGK/59) Cách 1: Vì a 15 và a 18 a BC (15; 18) B(15) = 0; 15; 30; 45; 60; 75; 90; B(18) = 0; 18; 36; 54; 72; 90; Vậy BC (15; 18) = 0; 90; Vì a nhỏ khác a = 90 Cách 2: Vì a 15 và a 18 a BC (`5; 18) Mà BCNN (15; 18) = 90 Nên BC(15; 18) = 0; 90; Vì a nhỏ khác a = 90 Bài 3(Bài 153 – SGK/59) Giải BCNN (30; 35) = 90 Các bội chung nhỏ 500 30 và 45 là: 90; 180; 270; 360; 450 103 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (3) Trường THCS Huy Tường Số Học GV Hướng dẫn HS làm bài 54/SGK Bài 4(Bài 154 – SGK/59) ? a có quan hệ nào với ; 3; Giải a2 4; ? HS a là BC (2; 3; 4; 8) a3 ? Hãy tìm BC(2; 3; 4; 8)? a8 a4 Nên a BC (2; 3; 4; 8) và 35 a 60 Mà BCNN(2;3;4;8) = 24 Nên BC(2; 3; 4; 8) = 0; 48; 72; a = 48 Củng cố -Luyện tập:(Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Học bài - Làm bài tập 155; 156; 157; 158 SGK; bài tập 188 SBT Ngày soạn: 08/11/2010 Ngày dạy: 10/11/2010 104 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net Dạy lớp: 6A, 6B (4) Trường THCS Huy Tường Số Học Tiết 36 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS củng cố và khắc sâu các kiến thức tìm BCNN và BC thông qua BCNN Kỹ năng: - Rèn kĩ tính toán, biết tìm BCNN cách hợp lý trường hợp cụ thể - HS biết vận dụng tìm bội chung và BCNN các bài tập thực tế đơn giản Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - Bảng nhóm, học và làm bài tập nhà III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (8’) a) Câu hỏi: HS1: ? Phát biểu quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn 1? + Chữa bài tập 189 (SBT) HS2: ? So sánh quy tắc tìm BCNN và ƯCLN hai hay nhiều số lớn 1? + Chữa bài tập 190 (SBT) b) Đáp án: HS1: - Phát biểu quy tắc - Bài 189: ĐSố: a = 1386 HS2: - So sánh - Bài 190: ĐS: 0; 75; 150; 225; 300; 375 * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta cùng chữa số bài tập để củng cố thêm cách tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Bài 156(SGK – 60) (7’) GV Y/c HS lên bảng làm bài tập Giải + HS1: Làm bài 156 (SGK - 60) Vì x 12 ; x 21 ; x 28 + HS2: Làm bài 193 (SBT - 25) x BC (12; 21; 28) HS 2HS lên bảng làm bài BCNN (12; 21; 28) = 84 BC (12; 21; 84) = 0; 84; Vì 150 < x < 300 x 168; 252 Bài 193(SBT – 25) Tìm các bội chung có chữ số của: 63; 35; và 105 Giải 105 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (5) Trường THCS Huy Tường GV GV HS ? HS GV GV HS ? HS ? HS GV Số Học 63 = 32 35 = 105 = BCNN (63; 35; 105) = 32 Cùng HS lớp nhận xét bài làm 2HS trên = 315 bảng Treo bảng phụ bài 57 (SGK - 60) Bài 57 (SGK - 60) (7’) Đọc nội dung đề bài Nếu gọi a là số ngày ít thì hai bạn lại Giải trực nhật cùng nhau, thì a là gì 10 và 12? a là BCNN (10; 12) Sau a ngày hai bạn lại cùng trực Gọi 1HS lên bảng trình bày nhật thì: 1HS lên bảng, HS lớp cùng làm và nx a là BCNN (10 ; 12) 10 = 12 = 22 BCNN (10; 12) = 22 = 60 Vậy sau ít 60 ngày thì hai bạn lại cùng trực nhật Treo bảng phụ bài 58 (SGK - 60) Bài 58 (SGK - 60) (8’) Đọc nội dung đề bài Số cây đội phải trồng là gì và 9? Là BC (8; 9) Nếu gọi số cây đội phải trồng là a Hãy Giải tính a? 1HS lên bảng trình bày Số cây đội phải trồng là bội Cùng HS lớp nhận xét, chữa bài chung và 9, số cây đó khoảng từ 100 200 Gọi số cây đội phải trồng là a, ta có a BC (8, 9) và 100 a 200 Vì và là hai nguyên tố cùng BCNN (8; 9) = = 72 Mà 100 a 200 a = 144 GV Treo bảng phụ bài 195/SBT ? Nếu gọi số đội viên lien đội đó là a thì (a - 1) là gì 2; 3; và 5? (HS K, G) HS (a - 1) BC (2; 3; 4; 5) ? Hãy tìm BC các số đó và tìm a? HS 1HS lên bảng làm bài Bài 195(SBT – 25) (10’) Giải Gọi số đội viên là a (100 a 150) a - phải chia hết cho 2; 3; 4; (a - 1) BC (2; 3; 4; 5) 106 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (6) Trường THCS Huy Tường Số Học BCNN (2; 3; 4; 5) = 60 Vì 100 a 150 99 a - 149 Có a - = 120 a = 121 (TMĐK) Vậy số đội viên liên đội là 121 người GV Tổng hợp nhận xét và cho điểm Củng cố -Luyện tập:(2’) GV: Yêu cầu HS đọc có thể em chưa biết SGK HS: 1HS đọc nội dung có thể em chưa biết Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Ôn lại bài - Chuẩn bị tiết sau ôn tập chương, HS trả lời 10 câu hỏi ôn tập - Làm bài tập 159; 160; 161 <SGK> và 196; 197 SBT Ngày soạn: 11/11/2010 Ngày dạy: 13/11/2010 Dạy lớp: 6A, 6B 107 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (7) Trường THCS Huy Tường Số Học Tiết 37 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập cho HS các kiến thức đã học các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và nâng lên luỹ thừa - HS vân dụng các kiến thức trên vào các bài tập thực các phép tính, tìm số chưa biết Kỹ năng: - Rèn kĩ tính toán cẩn thận, đúng và nhanh, trình bày khoa học Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi bảng 1(tổng hợp kiến thức) và ghi bài tập, phiếu học tập - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - Trả lời 10 câu hỏi phần ôn tập chương - Bảng nhóm, học và làm bài tập nhà III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta cùng ôn tập lại nội toàn nội dung kiến thức chương I 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV Đưa bảng phụ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1 Lý thuyết (8’) Câu (SGK) đến SGK HS Lần lượt trả lời các câu hỏi Câu 2: Điền cào dấu để định nghĩa luỹ Câu (SGK) thừa bậc n a - Luỹ thừa bậc n a là n thừa số an = (n 0) a gọi là n gọi là - Phép nhân nhiều thừa số gọi là Câu 3: Viết công thức nhân hai luỹ thừa cùng Câu am an = am + n số ? am : an = am - n - GV nhấn mạnh số và số mũ Câu công thức a = b k (k N ; b 0) Câu 4: - Nêu điều kiện để a b a b - Nêu điều kiện để a trừ b GV Treo bảng phụ bài tập 159 (SGK - 63) Bài tập (35’) HS - 2HS lên bảng điền vào bảng phụ Bài tập 159 (SGK - 63) (HS1: câu a, b, c, d; HS2: câu e, g, h) a) n - n = - HS lớp làm bài trên phiếu học tập và nxét b) n : n (n 0) = c) n + = n d) n - = n e) n = g) n = n 108 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (8) Trường THCS Huy Tường Số Học GV Tổng hợp nhận xét GV Hướng dẫn và yêu cầu 4HS lên bảng làm bài tập 160(SGK - 63) HS - 4HS lên bảng làm bài - HS lớp cùng làm và tham nhận xét chữa bài các HS trên bảng h) n : = n Bài tập 160(SGK - 63) Giải a) 204 - 84 : 12 = 204 – = 197 b) 15 23 + 32 - = 15 + - 35 = 120 + 36 - 35 = 121 c) 56 : 53 + 23 22 = 53 + 25 = 125 + 32 = 157 d) 164 53 + 47 164 = 164 (53 + 47) = 164 100 = 16400 GV Nhận xét và chốt lại nội dung qua bài này khắc sâu các kiến thức: - Thứ tự thực phép tính - Thực đúng quy tắc nhân và chia hai luỹ thừa cùng số - Tính nhanh cách áp dụng tính chất phân phối phép nhân và phép cộng GV Hướng dẫn và yêu cầu 2HS lên bảng làm bài Bài tập 161 (SGK - 63) Giải tập 161 (SGK - 63) HS - 2HS lên bảng làm bài tập a) 219 - 7(x + 1) = 100 - HS lớp cùng làm và tham nhận xét 7(x + 1) = 219 - 100 7(x + 1) = 119 x + = 119 : x + = 17 x = 17 - x = 16 b) (3x - 6) = 34 3x - = 34 : = 27 3x = 27 + = 33 GV Nhận xét và lưu ý HS sai sót thường x = 33 : = 11 gặp phải các bài toán dạng tìm x Bài tập 162(SGK - 63) GV Treo bảng phụ bài tập 162(SGK - 63) HS Đọc và làm bài theo hướng dẫn đề bài ? Viết đẳng thức diễn tả theo yêu cẩu đề bài? (HS K, G) HS Tìm x biết: (3x - 8) : = Giải ? Hãy tìm x Tìm x biết: (3x - 8) : = HS 1HS lên bảng làm bài Suy ra: x = 12 GV Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 164 Bài tập 164(SGK - 63) HS Hoạt động nhóm làm bài tập 164 Đáp án 109 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (9) Trường THCS Huy Tường Số Học N1 làm câu a a) = 1001 : 11 = 91 = 13 N2 làm câu b b) = 225 = 32 52 N3 làm câu c c) = 900 = 22 32 52 N4 làm câu d d) = 112 = 24 GV Chữa bài làm các nhóm và nhấn mạnh các nội dung kiến thức bảng đã áp dụng bài Củng cố -Luyện tập:(Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Ôn lý thuyết từ câu đến câu 10 - Bài tập: 165 ; 166 ; 167 <SGK> 203 ; 204 ; 208 ; 210 <SBT> Ngày soạn: 12/11/2010 Ngày dạy: 15/11/2010 110 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net Dạy lớp: 6A, 6B (10) Trường THCS Huy Tường Số Học Tiết 38 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập cho HS các kiến thức đã học tính chất chia hết tổng, các dấu hiệu chia hết cho , cho cho 3, cho 9, số nguyên tố và hợp số, ƯC và BC, ƯCLN và BCNN - HS vân dụng các kiến thức trên vào các bài tập thực tế Kỹ năng: - Rèn kĩ tính toán cho HS Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: - Bảng phụ bảng 2, 3(tổng hợp kiến thức) và ghi bài tập, phiếu học tập - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - Bảng nhóm, học và làm bài tập nhà III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta cùng tiếp tục ôn tập lại nội toàn nội dung kiến thức chương I 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng ? Hãy nêu tính chất chia hết tổng? Lý thuyết (10’) HS Trả lời Câu (SGK) GV Dùng bảng phụ (bảng 2) để ôn tập các dấu Câu (SGK) hiệu chia hết HS Nhắc lại các dấu hiệu chia hết ? Số nguyên tố và hợp số có điểm gì giống và khác nhau? (HS Y) So sánh cách tìm ƯCLN và BCNN hai hay Câu (SGK) nhiều số?(HS K, G) Câu 8.(SGK) HS - Lần lượt trả lời các câu từ câu đến câu 10 Câu (SGK) - Theo dõi hai bảng để so sánh quy tắc Câu 10 (SGK) GV Treo bảng phụ bài tập 165 (SGK - 63) Bài tập (30’) HS - 4HS lên bảng điền vào bảng phụ (Mỗi HS Bài tập 165 (SGK - 63) làm câu) - HS lớp làm bài trên phiếu học tập và nxét Đáp án a) 747 P Vì 747 (và > 9) 235 P Vì 235 (và > 5) 97 P b) a vì a (a > 3) c) b vì b là số chẵn (b là tổng hai số lẻ) và b > GV Tổng hợp nhận xét d) c P vì c = GV Hướng dẫn và yêu cầu 4HS lên bảng làm bài Bài tập 166(SGK - 63) tập 166(SGK - 63) 111 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (11) Trường THCS Huy Tường Số Học ? HS ? HS Tập hợp A là tập hợp số nào? (HS G) Tập hợp A là tập hợp ƯC > (84; 180) Tập hợp B là tập hợp số nào?(HS G) Tập hợp B là tập hợp BC lớn và nhỏ hợn 300 12; 15 và 18 GV Hãy tìm tập hợp A và BS HS Cả lơp làm bài vào 2HS lên bảng làm bài GV Treo bảng phụ và hướng dẫn HS làm bài 167 ? Nếu gọi số sách đó là a thì a có quan hệ gì với 10; 12 và 15? HS a chia hết cho 10; 12 và 15 hay a BC (10 ; 12 ; 15) ? Tìm BC(10 ; 12 ; 15) và tìm a? (HS Tb) HS Làm bài và 1HS lên bảng trình bày GV Tổng hợp nhận xét GV Treo bảng phụ bài tập 213 (SBT) HS Đọc đề bài ? Nếu gọi a là số phần thưởng thì a quan hệ nào với số vở, số bút, số tập giấy đã chia ? HS a là ƯC số vở, số bút bi và số tập giấy đã chia ? Hãy tìm a? HS HS lớp làm bài 1HS lên bảng trình bày GV Tổng hợp nhận xét toàn bài Giải a) x ƯC (84; 180) và x > ƯCLN (84; 180) = 12 ƯC (84; 180) = 1;2;3;4;6;12 Do x > nên A = 12 b) x BC (12; 15; 18) và < x < 300 BCNN (12; 15; 18) = 180 BC (12; 15; 187)=0; 180; 360; Do < x < 300 B = 180 Bài tập 167 (SGK - 63) Giải Gọi số sách là a (100 a 150) a 10 ; a 15 ; a 12 a BC (10 ; 12 ; 15) BCNN (10; 12; 15) = 60 BC (10; 12; 15) = 60; 120; 180 Do 100 a 150 a = 120 Vậy số sách là 120 Bài tập 213(SBT - 27) Giải Gọi số phần thưởng là a Số đã chia là : 133 - 13 = 120 Số bút đã chia là: 80 - = 72 Số tập giấy đã chia là:170 - =168 a là ước chung 120 ; 72 ; 168 (a > 13) ƯCLN (120;72;168) = 23 = 24 ƯC (120;72;168) = 1;2;3;6;12;24 112 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (12) Trường THCS Huy Tường Số Học vì a > 13 a = 24 (Thoả mãn) Vậy có 24 phần thưởng Củng cố -Luyện tập:(3’) GV giới thiệu: Nếu a m và a n a BCNN m và n Nếu a b c mà (b ; c) = a c ? Hãy lấy ví dụ minh hoạ? HS: Lấy VD minh hoạ: a và a a BCNN (4; 6) a 12; 24 a và ƯCLN (3; 4) = a 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Ôn lý thuyết, xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập 207; 208; 209; 210; 211 <SBT> Tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày kiểm tra: 17/11/2010 Dạy lớp: 6A, 6B 113 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (13) Trường THCS Huy Tường Số Học Tiết 39: KIỂM TRA MỘT TIẾT Mục tiêu bài kiểm tra - Kiểm tra mức độ nắm kiến thức học sinh : Tính chất chia hết tổng cho số; dấu hiệu chia hết chò;3;5;9; số nguyên tố, hợp số; BCNN, U7CLN - Kiểm tra kỹ vận dụng tính nhanh, tính nhẩm, giải các bài toán tìm x, phân tích số thừa số nguyên tố , toán tìm ƯCLN, BCNN - Thái độ tự giác, trung thực, tự lập, tư sáng tạo, linh hoạt Nội dung đề ĐỀ 1: LỚP 6A * Ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao Nội dung chính TN TL TN TL TN TL TN TL Dấu hiệu chia 1.1 Bài 1b 0,5 hết Số nguyên tố 2.3;4 0,5 Hợp số Thực Bài phép tính Tìm số tự Bài Bài nhiên x Toán tìm Bài1.2;3; Bài 1a Bài ước, ƯCLN, BCNN 1,5 1 Tính chất chia 2.1;2 hết tổng cho số 0,5 2 Tổng 2 * Nội dung đề: I PHÂN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) 114 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net Tổng 1,5 0,5 1 3,5 0,5 15 10 (14) Trường THCS Huy Tường Số Học Câu Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng 1) Chọn số chia hết cho mà không chia hết cho A 1990 B 1924 C 5050 2) Số 16 có ước số? A B C D 1505 D 3) ƯCLN (16,80,32) là : A 16 B C 90 D 150 4) BCNN (12,15,60) là : A 240 B 180 C 60 D 360 Câu 2: Điền dấu x vào ô thích hợp: Câu Đúng Nếu tổng hai số chia hết cho và hai số đó chia hết cho thì số còn lại chia hết cho Nếu số hạng tổng không chia hết cho thì tổng không chia hết cho 3 Số chia hết cho là hợp số Số nguyên tố lớn là số lẻ Sai II PHẦN TỰ LUẬN : ( điểm ) Bài : ( điểm) a) Tìm tất các ước 18 b) Tìm * để số 4*578 chia hết cho và Bài : Tìm số tự nhiên x biết : (1điểm) a) 3.(x + 1) = 66 b) 2x2 128 = 23 32 Bài : Thực phép tính : (1điểm) a) 23 + 18 : 32 b) (39.42 37.42 3) : 42 Bài :( điểm) Một trường tổ chức cho khoảng từ 700 đến 800 học sinh tham quan ô tô Tính số học sinh tham quan biết rằng: xếp 40 người hay 45 người vào xe không dư Bài : (1điểm) Khi chia số cho 255 ta thương là 170 Hỏi só đó có chia hết cho 85 không? Tại sao? ĐỀ 2: LỚP 6B * Ma trận đề kiểm tra 115 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (15) Trường THCS Huy Tường Số Học Nhận biết Thông hiểu Nội dung chính TN Dấu hiệu chia hết Số nguyên tố Hợp số Thực phép tính Tìm số tự nhiên x Toán tìm ước, ƯCLN, BCNN Tính chất chia hết tổng cho số Tổng TL TN 1.1 0,5 TL Bài 1b Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL Tổng 1,5 2.3;4 0,5 0,5 Bài 1 Bài Bài 2 Bài 5 Bài1.2;3; 1,5 2.1;2 Bài 1a 3,5 0,5 0,5 2 2 15 10 * Nội dung đề: I PHÂN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Câu Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng 1) Chọn số chia hết cho mà không chia hết cho A 1990 B 1924 C 5050 D 1505 2) Số 14 có ước số? A B C D 3) ƯCLN (12,60,36) là : A 60 B 12 C D 120 4) BCNN (16,80,40) là : A 240 B 160 C 80 D 320 Câu 2: Điền dấu x vào ô thích hợp: Câu Đúng Nếu tổng hai số chia hết cho và hai số đó chia hết cho thì số còn lại chia hết cho Nếu số hạng tổng không chia hết cho thì tổng không chia hết cho Số chia hết cho là hợp số Số nguyên tố là số có hai ước là và chính nó I I PHẦN TỰ LUẬN : ( điểm ) Bài : ( 2điểm) a) Tìm tất các ước 15 116 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net Sai (16) Trường THCS Huy Tường Số Học b) Tìm * để số 4*548 chia hết cho và Bài : Tìm số tự nhiên x biết : (1 điểm) a) 5.(x + 1) = 55 b) 4x2 199 = 5628 : 28 Bài : Thực phép tính : (1 điểm) a) 32 + 20 : 22 b) (39.43 37.43 3) : 43 Bài :( điểm) Một trường tổ chức cho khoảng từ 700 đến 800 học sinh tham quan ô tô Tính số học sinh tham quan biết rằng: xếp 40 người hay 45 người vào xe không dư Bài : (1điểm) Chứng tỏ với số tự nhiên n thì tích (n + 4).(n + 7) là số chẳn Đáp án: ĐỀ 1: LỚP 6A I PHÂN TRẮC NGHIỆM: Câu 1.1 1.2 Đáp án B D Biểuđiểm 0,5 đ 0,5 đ II PHẦN TỰ LUẬN : 1.3 A 0,5 đ 1.4 C 0,5 đ 2.1 Đ 0,25 đ Đáp án Bài : ( 2điểm) a) Ư(18) = 1; 2;3;6;9;18 b) + * + + + = (24 + *) chia hết cho Vậy: * = Bài : Tìm số tự nhiên x biết : (1điểm) a) 3.(x + 1) = 66 x + = 66 : x + = 22 x = 22 - = 21 b) 2x2 128 = 23 32 2x2 128 = 2x2 = 72 + 128 = 200 x = 100 => x = 10 Bài : Thực phép tính : (1điểm) a) 23 + 18 : 32 = + 18 : = 24 + = 26 b) (39.42 37.42 3) : 42 = 42.( 39 37) : 42 =2 Bài :( điểm) 2.2 S 0,25 đ 2.3 S 0,25 đ 2.4 Đ 0,25 đ Biểu điểm 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 117 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (17) Trường THCS Huy Tường Số Học Gọi a là số học sinh tham quan thì: a 40 ; a 45 và 700 a 800 BCNN(40;45) = 360 BC (40;45) = 0;360;720;1080; Vì : 700 a 800 nên : a = 720 Vậy: Số học sinh tham quan là: 720 học sinh Bài : (1điểm) Gọi a là số cần tìm Ta có: a = 225.170 Vì: 170 = 85 85 nên a 85 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 ĐỀ 2: LỚP 6B I PHÂN TRẮC NGHIỆM: Câu 1.1 1.2 Đáp án D C Biểuđiểm 0,5 đ 0,5 đ 1.3 B 0,5 đ 1.4 C 0,5 đ 2.1 Đ 0,25 đ 2.2 S 0,25 đ 2.3 S 0,25 đ 2.4 Đ 0,25 đ II PHẦN TỰ LUẬN : Đáp án Bài : ( 2điểm) a) Ư(15) = 1;3;5;15 b) + * + + + = (21 + *) chia hết cho Vậy: * = Bài : Tìm số tự nhiên x biết : (1điểm) a) 5.(x + 1) = 55 x + = 55 : x+1 =5 x=5 1=4 b) 4x2 199 = 5628 : 28 4x2 199 = 201 4x2 = 201 + 199 = 400 x2 = 100 => x = 10 Bài : Thực phép tính : (1điểm) a) 32 + 20 : 22 = + 20 : = 18 + = 23 b) (39.43 37.43 3) : 43 = (39 37) 43 : 43 = 43 : 43 = Bài :( 1,5 điểm) Gọi a là số học sinh tham quan thì: 118 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net Biểu điểm 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (18) Trường THCS Huy Tường a 40 ; a 45 và 700 a 800 Số Học BCNN(40;45) = 360 BC (40;45) = 0;360;720;1080; Vì : 700 a 800 nên : a = 720 Bài : (1điểm) - Nếu n là số chẳn thì n + là số chẳn Do vậy: (n + 4).(n + 7) là số chẳn - Nếu n là số lẻ thì n + là số chẳn Do vậy: (n + 4).(n + 7) là số chẳn * Nhận xét – Thu bài * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài + Đọc trước nội dung bài : Làm quen với số nguyên âm Ngày soạn: 20/11/2010 Ngày dạy: 22/11/2010 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 Dạy lớp: 6A, 6B Chương II: SỐ NGUYÊN 119 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (19) Trường THCS Huy Tường Số Học Tiết 40 §1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết nhu cầu cần thiết (trong toán học và thực tế) phải mở rộng tập N thành tập số nguyên - HS nhận biết và đọc đúng các số nguyên qua các VD thực tiễn - HS biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số Kỹ năng: - Rèn luyện khả liên hệ thực tế và toán học cho HS Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: - Thước kẻ chia đơn vị, phấn màu, nhiệt kế to có chia độ âm, bảng ghi nhiệt độ các thành phố, bảng vẽ nhiệt kế H35, hình vẽ biểu diễn độ cao - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - SGK Thước kẻ có chia đơn vị III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Đặt vấn đề giới thiệu chương ? Thực phép tính sau: 4+6=? 4.6=? 4-6=? HS: + = 10 = 24 - = không có kết GV: Đăt vấn đề và giới thiệu sơ lược chương II và bài SGK 2.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Các ví dụ GV Đưa nhiệt kế H31, cho HS quan sát và giới Ví dụ (SGK - 66) thiệu các nhiệt độ: 00C; trên 00C; 00C HS Quan sát nhiệt kê và nghe GV trình bày GV Giới thiệu các số nguyên âm và hướng dẫn HS cách đọc HS - Tập đọc các số nguyên âm - Giải thích ý nghĩa các số đo nhiệt độ ? Hãy trả lời ?1 ?1 HS Trả lời ?1 Nóng nhất: TP HCM Lạnh nhất: Macxơva GV Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài tập số HS Quan sát và làm nhanh bài tập 1(SGK - 68) GV Nhận xét và ghi bảng Bài tập 1: (SGK - 68) a) Nhiệt kế a : - 30C b : - 20C c : 00C 120 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (20) Trường THCS Huy Tường Số Học d : 20C e : 30C b) Nhiệt kế b có nhiệt độ cao Ví dụ (SGK - 67) GV Đưa (VD) hình vẽ giới thiệu độ cao với quy ước độ cao mực nước biển là m Giới thiệu độ cao trung bình cao nguyên Đắc Lắc (600m) và độ cao trung bình thềm lục địa VN (- 65 m) ? Hãy trả lời ?2 HS Trả lời nhanh ?2 GV Yêu cầu HS làm bài tập (SGK – 68) và giải thích ý nghĩa các số HS Làm bài tập và giải thích theo yêu cầu GV Giới thiệu ví dụ GV Cho HS làm ?3 ?2 Bài tập (SGK - 68) Ví dụ Có và nợ + Ông A có 10.000đ + Ông A nợ 10.000đ có thể nói: "Ông A có - 10.000đ" ?3 Ông Bảy cho âm (trừ) 150000 đồng Trục số GV Gọi HS lên bảng vẽ tia số, nhấn mạnh tia số phải có gốc, chiều, đơn vị HS Một HS lên bảng vẽ tia số HS lớp vẽ tia số vào GV Vẽ tia đối tia số và ghi các số - 1; - 2; - từ đó giới thiệu gốc, chiều âm, chiều dương trục số HS HS lớp vẽ tia số vào vở, hoàn chỉnh trục số GV Cho HS làm ?4 ?4: Điểm A: - ; Điểm C: HS Trả lời ?4 Điểm B: - 2; Điểm D : GV Giới thiệu trục số thẳng đứng H34 GV Cho HS làm bài tập và 5(SGK - 68) Bài tập (SGK - 68) HS Làm bài và nhận xét bài Bài tập (SGK - 68) Củng cố -Luyện tập:(2’) ? Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm nào? HS: Dùng số nguyên âm để nhiệt độ 00C, độ sâu mực nước biển, số nợ, thời gian trước công nguyên Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Đọc SGK hiểu rõ các VD có các số nguyên âm Tập vẽ thành thạo trục số - Bài tập số (SGK - 68) và 1; 3; 4; 6; (SBT - 54) 121 Giáo viên: Trương Quang Hảo Lop6.net (21)