Hoạt động 2: quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận - GV treo tranh yêu cầu hs quan sát và thảo luận -Hs quan sát và thảo luận 3’ theo cặp: Việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết - Đại diện c[r]
(1)Tuần 20 Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2011 Tiếng Việt: ach A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ach, sách; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ach, sách -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Giữ gìn sách B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: ốc, gốc cây, đôi Cho Hs đọc trên bảng guốc, thuộc bài - Gv nhận xét, đánh giá - Cả lớp viết từ: ốc Dạy học bài mới: a.Vần ach: Nhận diện: -Hs nhận diện, so sánh vần ach với - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần anh -HS khá giỏi đọc vần ach vần ach trên bảng HS yếu đọc lại a – chờ – ach/ ach Phát âm, đánh vần: -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV nhận xét -Lớp ghép bảng cài GV yêu cầu HS ghép tiếng sách - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc GV kết hợp hỏi HS phân tích vần HS đọc lại ach – sách - sách b.Đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp c.Phát triển kĩ năng: -Lớp đọc đồng -GV đính các thẻ từ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm - Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm đọc chạch chào khách tiếng có vần mới, phân tích, đánh bạch tuộc rửa vần, đọc trơn từ Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -HS quan sát, nêu nội dung tranh -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài có vần Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc b,Viết bảng: ach, sách - GV viết mẫu vần ach vừa viết vừa hướng dẫn -HS quan sát và viết trên không quy trình Lop1.net (2) GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: sách GV hướng dẫn Hs viết liền nét s và vần ach - HS yếu cần viết chữ sách .GV nhận xét GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 82 trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết bài 81 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ach vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Đạo đức: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( tiết 2) A.Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: HS làm bài tập - GV nêu yêu cầu: Hãy kể bạn biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo - HS, GV nhận xét -HS kể nối tiếp trước lớp - GV kể gương các bạn trường H: Bạn nào câu chuyện đã biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập - GV chia lớp thành nhóm và nêu yêu cầu: Em làm gì bạn em chưa lễ phép, chưa - Các nhóm thảo luận nhóm 4’ vâng lời thầy, cô giáo? GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng - Cả lớp nhận xét lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên Lop1.net (3) Hoạt động 3: HS múa hát chủ đề “ Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo” Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - HS đọc câu thơ cuối bài Thủ công: Gấp mũ ca lô ( tiết 2) A.Mục tiêu: - HS biết gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng B Đồ dùng dạy học:- GV: mũ ca lô giấy, các bước gấp mũ - HS: Giấy màu, thủ công C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thực hành - Gọi số HS nêu cách gấp - HS thực hành gấp cá nhân - GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách làm Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm - HS trình bày sản phẩm mình - GV, HS chọn sản phẩm đẹp và tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở hs chưa hoàn thành nhà hoàn thành tiếp Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2011 Tiếng Việt: ich - êch A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ich,êch, tờ lịch, ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ich,êch, tờ lịch, ếch -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chúng em du lịch *Hs yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn -GV đọc cho Hs viết bảng - Cả lớp viết từ: Nhận xét, đánh giá Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật Lop1.net (4) a) Vần ich: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ich trên bảng Phát âm, đánh vần: GV giúp đỡ HS yếu ghép vần GV nhận xét *Tổng hợp tiếng khoá GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch b) Vần êch: (tương tự vần ich) Nhận diện: - GV thay i ê êch *Đọc từ ứng dụng: -Hs phân tích, so sánh vần ich-ach -HS khá giỏi đọc vần ich HS yếu đọc lại i – chờ – ich/ ich HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -HS ghép tiếng lịch suy nghĩ đánh vần đọc trơn HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp HS so sánh ich và êch: Giống nhau: âm ch Khác nhau: âm i - ê c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc Hs nhẩm đọc theo Hs yếu phân tích tiếng, đánh vầnGv chỉnh sửa phát âm đọc trơn từ -Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần các từ -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -HS quan sát, nêu nội dung tranh -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài có vần Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc H: Chim Chích ăn gì? Chúng thường làm gì cho cây cối? Chim Chích còn gọi là chim gì? -Nó ăn sâu nên còn gọi là chim sâu H: Cần làm gì và không nên làm gì để bảo vệ -HS quan sát và viết trên không chim? trung b,Viết bảng: ich, êch, tờ lịch, ếch - HS viết vào bảng *Vần ich, tờ lịch: - GV viết mẫu vần ich vừa viết vừa hướng dẫn - HS quan sát nhận xét quy trình GV nhận xét chỉnh sửa - HS viết từ vào bảng - GV viết mẫu từ: tờ lịch Nhận xét, chữa lỗi GV hướng dẫn Hs viết liền nét l và vần ich - HS yếu cần viết chữ lịch -HS đọc lại các từ tập viết GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu bài 82 * Vần êch, ếch: (tương tự) - HS viết bài vào tập viết Lop1.net (5) b Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi GV gợi ý số câu hỏi - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 83 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chúng em du lịch - Đại diện các nhóm trình bày - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ich, êch vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Phép cộng dạng 14 + A.Mục tiêu: - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + -Bài tập 1(cột 1, 2, 3); (cột 2, 3); (phần 1) B Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và các que tính rời C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: -Gv đọc cho Hs viết bảng - HS đọc, viết các số từ 10 đến 20 GV nhận xét Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + GV và hs cùng thao tác trên que tính -Hs lấy 14 que tính (1 bó chục và que tính rời) lấy thêm que tính H: Có tất bao nhiêu que tính? HS trả lời: có tất 17 que tính GV yêu cầu Hs nêu cách gộp -Hs nêu cách gộp: que tính rời với que tính rời là que tính; H: + 14 que tính thêm que tính que chục que tính với que tính là 17 que tính tính? Vậy 14 cộng bao nhiêu? GV kết hợp ghi bảng: 14 + = 17 - GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực tính Lop1.net (6) - Yêu cầu hs nhắc lại cách tính - H: 14 cộng mấy? c Thực hành: Bài 1: - GV nêu các phép tính GV nhận xét cách đặt tính và yêu cầu số hs nêu cách tính Bài 2: Tính H: Bài tính theo dạng nào? H: Làm nào để tìm nhanh kết quả? “Gộp hàng đơn vị với cộng thêm 10” Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu GV giúp đỡ hs yếu - GV củng cố cấu tạo số Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính dạng 14 + - GV nhận xét tiết học Hs nêu lại cách đặt tính và tính -Hs làm bảng theo cột dọc Nhận xét, chữa bài -Hs làm theo nhóm bàn.Đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm theo dõi, nhận xét - HS làm bài, lên chữa bài Tự nhiên & xã hội: An toàn trên đường học A.Mục tiêu: - Xác định số tình nguy hiểm có thể xảy dẫn đến tai nạn trên đường học - Biết sát lề đường bên phải mình trên vỉa hè B Đồ dùng dạy học: -Gv Các bìa màu đỏ, xanh, mo hình xe máy, ô tô -HS: SGK TN&XH C.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: H: Các đã nhìn thấy tai nạn trên đường -Hs trả lời theo gì đã thấy nào chưa? -Theo các vì tai nạn lại xẩy ra? Tai nạn xảy vì họ không chấp hành quy định trật tự ATGT.Hôm các tìm hiểu số quy định nhằm đảm bảo an toàn trên đường Hoạt động 1: Thảo luận tình Mục tiêu: Biết số tình nguy hiểm có thể xảy trên đường học Cách tiến hành: Lop1.net (7) - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi gợi ý để các nhóm thảo luận: +Điều gì có thể xảy ra? +Đã có nào có hành động tình đó không? +Con khuyên các bạn tình đó nào? - GV quan sát giúp đỡ các nhóm yếu - GV kết luận: Để tránh các tai nạn xảy trên đường, người phải chấp hành quy định trật tự an toàn giao thông Ví dụ: Không chạy lao đường, không bám bên ngoài ô tô, không thò tay, chân, đầu ngoài trên phương tiện giao thông Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết quy định trên đường Cách tiến hành: - Yêu cầu hs quan sát tranh - Gọi số hs trả lời câu hỏi trước lớp - GV gợi ý để hs rút kết luận: H: Khi trên đường không có vỉa hè thi phải ntn để đảm bảo ATGT? GV kết luận: Khi trên đường không có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình, còn đường có vỉa hè, thì người phải trên vỉa hè Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” Mục tiêu: Biết thực theo quy định trật tự an toàn giao thông Cách tiến hành:GV cho hs biết quy tắc đèn hiệu Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Thực đúng quy định -Mỗi nhóm thảo luận tình SGK 3’ - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung -Hs hỏi đáp theo cặp 2’ nội dung tranh dựa theo câu hỏi gợi ý GV - số HS cầm bìa tròn màu xanh, đỏ đóng vai đèn hiệu; 1số hs đóng vai người bộ; số hs đóng vai xe máy, ô tô - HS tiến hành chơi - Cả lớp quan sát, nhận xét bạn sai bị phạt Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2011 Tiếng Việt: Ôn tập A.Mục tiêu: - HS đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83 -Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83 - Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng bài 83 Lop1.net (8) - Nghe, hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài ôn -Tranh minh họa truyện kể SGK C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Gv cho Hs đọc trên bảng phụ - HS đọc bài 82 Đọc cho Hs viết bảng - Cả lớp viết từ: kịch Bài mới: Giới thiệu bài: - GV cho hs khai thác khung đầu bài và tranh minh họa SGK để rút vần cần ôn a Ôn tập: các chữ và vần đã học GV treo bảng ôn -Hs chữ và đọc b Ghép âm thành vần - HS đọc các vần ghép từ chữ cột GV lưu ý hs yếu dọc với các chữ dòng ngang c Đọc từ ứng dụng - HS đọc nối tiếp lại các vần trên - GV ghi các từ lên bảng: thác nước, chúc mừng, bảng ôn Lớp đọc ích lợi GV sửa sai - HS tự đọc nối tiếp các từ ứng - GV giải nghĩa từ dụng d Phát triển kĩ đọc: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc -Hs khá đọc trơn Hs yếu đọc theo liếc mắt bước chân Hs tìm, phân tích đánh vần, đọc viên gạch phấn mích trơn Lớp đồng Tìm tiếng chứa vần ôn Gv giải thích từ Tiết * Luyện tập: a Luyện đọc -HS đọc lại bài tiết trên bảng lớp GV chú ý sửa sai - Đọc bài ứng dụng -HS quan sát tranh SGK để rút GV lưu ý hs yếu cho các em ôn các tiếng khó, từ bài đọc HS luyện đọc bài thơ khó bài b Luyện viết cá nhân, đồng GV yêu cầu hs viết vào bảng các từ: thác nước, ích lợi -Lớp viết bảng - GV lưu ý hs vị trí viết dấu và cách nối Nhận xét, chữa lỗi - HS đọc nội dung bài viết nét GV giúp đỡ hs yếu tập viết Lop1.net (9) - GV thu số chấm điểm và nhận xét c Kể chuyện - GV kể lần theo nội dung SGV - GV kể lần theo tranh minh họa GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV cùng hs nhận xét cách kể bạn - GV giúp hs rút ý nghĩa câu chuyện H: Vì chàng Ngốc lại lấy công chúa làm vợ? Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ Củng cố, dặn dò: - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài 84 - HS viết bài - HS đọc tên truyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng - HS tập kể nhóm - Các nhóm thi kể -Hs trả lời theo suy nghĩ - HS đọc đồng bài ôn Toán: Luyện tập A.Mục tiêu: - Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + -Bài tập 1(cột 2, 4), (cột 1, 2, 4); (cột 1, 3) B Đồ dùng dạy học: - SGK Toán C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: -Gv đọc yêu cầu HS làm theo cột dọc: 13 + 5, 11 - HS làm bảng các phép tính em lên bảng làm + 6, 16 + - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu trực tiếp: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính - GV cho Hs nêu yêu cầu -Hs nêu yêu cầu làm bảng - GV củng cố cách đặt tính Hs lên bảng làm, nêu cách đặt tính Bài 2:Tính và tính - GV giúp đỡ hs yếu - HS nêu yêu cầu làm theo nhóm - Gọi hs chữa bài và nêu cách làm Đại diện nhóm lên làm và nêu - GV nhận xét – Đánh giá Tuyên dương đội có cách làm kết đúng và nêu cách làm rõ ràng Bài 3: GV cho Hs lên bảng thực -Lớp làm vào ô ly - GV chấm, chữa bài Củng cố cách tính Làm theo cách: Thực từ trái sang phải Củng cố, dặn dò: Lop1.net (10) - GV nhận xét tiết học - Về tập làm vào ô li Thể dục: Bài thể dục Đội hình A.Mục tiêu:Thứ hai, ngày 04 tháng năm 2011 đội ngũ Tiếng Việt: Kiểm tra cuối học kì I A.Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / phút - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 15’ B Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm kiểm tra C.Các hoạt động dạy - học: Đọc: (10 điểm) GV ghi các kiến thức đã học vào lá thăm, gọi Hs lên bốc thăm và đọc * Cách đánh giá: Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng trôi chảy ( ghi 10 điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn nhẩm dịch ( ghi - điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn đánh vần 1- chữ (ghi 7- điểm) - Đọc đánh vần ( ghi -6 điểm) Viết: (10 điểm) Bài 1: (4 điểm) a, Viết các vần: ương, iêng (mổi vần viết dòng) b, Các từ: chòm râu, đường hầm (mỗi từ viết dòng) c, Câu: Lúa trên nương đã chín (viết dòng) Bài 2: (2 điểm) Điền vần thích hợp vào các chỗ có dấu … a iêm hay yêm? n.… vui; âu … b, ân hay âng? cái c… ; v… trăng Bài 3: (2 điểm)Nối theo mẫu Bà mỉm cuời Nam và Lan Bố em Bé Bài 4: (2 điểm)Tìm và viết lại: a từ có tiếng chứa vần am: trùm khăn đỏ chơi trốn tìm là thợ lặn âu yếm Lop1.net (11) b từ có tiếng chứa vần anh: Đạo đức: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết1) A.Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng tình bài tập - GV nêu câu hỏi hs thảo luận đóng vai 3’ H: Nhóm nào đã thể lễ phép và vâng - các nhóm đóng vai trước lớp, các lời thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa làm được? nhóm khác bổ sung -Cần làm gì gặp thầy, cô giáo? -Cần làm gì đưa nhận sách từ tay thầy, cô giáo? - GV kết luận: Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa tay và nói lời Khi đưa: Thưa cô (thầy) đây ạ! Khi nhận: Em cám ơn thầy (cô) ạ! Hoạt động 2: quan sát tranh bài tập và thảo luận - GV treo tranh yêu cầu hs quan sát và thảo luận -Hs quan sát và thảo luận 3’ theo cặp: Việc làm nào thể bạn nhỏ biết - Đại diện các nhóm trình bày vâng lời thầy giáo, cô giáo? - GV kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản khó - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy, cô giáo Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị câu chuyện bạn biết - Lớp đọc câu ghi nhớ cuối bài lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo Lop1.net (12) Thủ công: Gấp mũ ca lô ( tiết 1) A.Mục tiêu: - HS biết gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng B Đồ dùng dạy học: - GV: mũ ca lô giấy, các bước gấp mũ - HS: Giấy màu, thủ công C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét - GV cho hs đội mũ ca lô mẫu -Hs quan sát, nhận xét - Yêu cầu hs quan sát, nhận xét hình dáng và nêu tác dụng mũ ca lô Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu GV hướng dẫn các thao tác gấp mũ ca lô -HS quan sát bước gấp - GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông - Gấp đôi hình vuông theo đường chéo mặt màu ngoài hình - Gấp đôi hình để lấy đường dấu giữa, gấp phần cạnh bên phải vào cho đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa( hình 4) Lật mặt sau hình và gấp tương tự hình - Gấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh bên vừa gấp hình Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên hình - Lật hình mặt sau, gấp tương tự mũ ca lô - GV thực lại yêu cầu hs cùng thực hành gấp -Hs thực hành gấp mũ ca lô trên tờ mũ giấy hs hình vuông GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách -Hs làm theo nhóm bàn thời gian 5’ làm * Tổ chức thi gấp theo nhóm Nhận xét – Đánh giá Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị giấy màu để tiết sau thực hành Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2011 Lop1.net (13) ( Cô Thuỷ dạy) Tiếng Việt: ăc âc A.Mục tiêu: - Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và các câu ứng dụng: -Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang B Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh SGK bài 77 - Bộ thực hành Tiếng Việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 76 -Gv cho Hs đọc bài trên bảng Đọc cho Hs viết - Cả lớp nghe, viết từ: hạt thóc Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới thiệu - HS đọc theo - GV ghi bảng và đọc -HS quan sát - nhận xét cấu tạo a Dạy vần: ăc vần ăc trên bảng * Nhận diện: - HS khá giỏi đọc vần Phát âm, đánh vần: -HS yếu đọc lại: ă – cờ – ăc/ ăc GV nhận xét HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc - HS đọc lại: ăc – mắc – mắc áo - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần (cá nhân, nhóm, lớp) b Dạy vần: âc (Quy trình dạy tương tự vần ăc) - HS đọc trơn và nhận xét vần âc Lưu ý: gồm âm â và c Nhận diện: - HS so sánh ăc và âc: - GV thay ă â âc - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc Đánh vần: - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc HS đọc cá nhân nối tiếp,đọc đồng - Ghép tiếng, từ: gấc, gấc - HS đọc lại trên bảng lớp, HS c Đọc từ ngữ ứng dụng: lên gạch chân tiếng - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ - HS đọc đánh vần (HS yếu),đọc SGK, thảo luận và tìm tiếng trơn (HS giỏi) - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: màu sắc, ăn - Cả lớp đọc đồng mặc, giấc ngủ, nhấc chân (bằng mẫu vật, - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng lời) thanh) d Phát triển kĩ năng: GV và Hs tìm tiếng chứa vần mới, phân tích và đọc Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -HS quan sát, nêu nội dung tranh Lop1.net (14) -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm b,Viết bảng: Viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - GV viết mẫu vần ăc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: mắc áo GV hướng dẫn HS viết liền nét m và vần ăc - HS yếu cần viết chữ mắc .GV nhận xét - Viết vần âc, gấc.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương Hs nêu từ hay - Chuẩn bị bài sau bài 78 Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết bài 77 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăc, âc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Mười một, mười hai A.Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo các số mườì một, mười hai;biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm chục và đơn vị Số 12 gồm chục và đơn vị -Bài tập 1, 2, B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 2, HS: ĐDHT toán C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: -1 hs lên bảng điền số vào vạch - GV, hs nhận xét tia số tia số Lop1.net (15) Bài mới:GV giới thiệu trực tiếp a Giới thiệu số 11 GV cùng hs thao tác trên que tính GV lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm que tính H: 10 que tính thêm que tính là que tính? - GV ghi bảng: 11 - GV hỏi: 10 còn gọi là chục? 11 gồm chục và đơn vị? - GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có chữ viết liền GV nhận xét sửa sai c Giới thiệu số 12 Cách làm tương tự số 11 Lưu ý: Số 12 gồm chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau d Thực hành: Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - H: Trước điền số vào ô trống ta phải làm gì? GV quan sát giúp đỡ hs yếu - HS, GV nhận xét Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu - Yêu cầu hs khá giải thích mẫu GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV,HS nhận xét Bài 3: Tô màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vuông - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn Củng cố, dặn dò: - Hỏi cấu tạo số 11,12 và cách viết số 12 - GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, làm bài tập -Hs lấy 10 que tính, lấy thêm que tính HS trả lời - số HS nhắc lại:10 que tính thêm que tính là 11 que tính - HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh) -Hs nhắc lại: 11 gồm chục và đơn vị( cá nhân, đồng thanh) HS thực hành viết số 11 vào bảng - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - Hs đọc kết mình - HS làm bài vào SGK toán - hs lên bảng chữa bài - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào SGK toán Hs lên bảng làm bài Tự nhiên và xã hội: Cuộc sống xung quanh (tiết 2) A.Mục tiêu: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS * Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK TN-XH Lop1.net (16) C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK Mục tiêu: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành phố Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm nội dung tranh - GV quan sát giúp đỡ các nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV nêu câu hỏi yêu cầu hs trả lời H: + Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống đâu? Tại em biết? + Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu? Tại em biết? - GV kết luận: Bức tranh bài 18 vẽ sống vùng nông thôn và tranh bài 19 vẽ sống vùng thành phố Hoạt động 2: Trưng bày triển lãm tranh - GV yêu cầu các nhóm tập hợp tranh, ảnh và tự phân loại thành nhóm: Về sống nông thôn; sống thành phố - Các nhóm làm việc GV quan sát giúp đỡ - Đại diện các nhóm giới thiệu tranh nhóm mình - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các bài đã học Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2011 Tiếng Việt: uc - ưc A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? B Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: màu sắc, ăn mặc, giấc -Gv cho Hs đọc bài trên bảng ngủ, nhấc chân Đọc cho Hs viết - Cả lớp viết từ: màu sắc Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới - HS đọc theo thiệu Lop1.net (17) - GV ghi bảng và đọc a Dạy vần: uc * Nhận diện: Phát âm, đánh vần: GV nhận xét - GV yêu cầu HS ghép tiếng trục - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần b Dạy vần: ưc (Quy trình dạy tương tự vần uc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u ưc Đánh vần: - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc c Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ ứng dụng d Phát triển kĩ năng: GV và Hs tìm tiếng chứa vần mới, phân tích và đọc bục giảng bút mực thúc giục tức cười Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm b,Viết bảng: Viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - GV viết mẫu vần uc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: cần trục GV hướng dẫn HS viết liền nét tr và vần uc - HS yếu cần viết chữ trục .GV nhận xét - Viết vần ưc, lực sĩ.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu Lop1.net -HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uc trên bảng - HS khá giỏi đọc vần -HS yếu đọc lại: u – cờ – uc/ uc HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc lại: uc – trục –cân trục (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm âm và c - HS so sánh uc và ưc: - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc HS đọc cá nhân nối tiếp,đọc đồng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu),đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - HS đọc trơn từ, hs yếu đánh vần Lớp đọc lại toàn bài tiết 1(đồng thanh) -HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết (18) b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 79 bài 78 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uc, ưc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Mười ba, mười bốn, mười lăm A.Mục tiêu: - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết các số đó - Bài 1, 2, B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 1a HS: ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Gv đọc số yêu cầu viết bảng con, Hs yếu đọc - lớp viết bảng các số từ đến - GV nhận xét 12 và đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b Giới thiệu số 13 GV cùng hs thao tác trên que tính - GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm que tính - HS trả lời H: 10 que tính thêm que tính là que tính? - số HS nhắc lại:10 que tính thêm - GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có chữ số, que tính là 13 que tính - HS viết bảng chữ số viết trước, chữ số viết sau GV sửa sai - HS đọc lại: mười ba ( cá nhân, - GV đọc mẫu: Mười ba đồng thanh) - GV hỏi: 13 gồm chục và đơn vị? *HS khá trả lời - GV yêu cầu hs nhắc cách viết số 13, sau đó - HS nêu lại: 13 gồm chục và lớp viết vào bảng GV sửa sai đơn vị( cá nhân, đồng thanh) c Giới thiệu số 14, 15 Cách giới thiệu tương tự số 13 Lưu ý: Số 15 đọc là “mười lăm” d Thực hành: Bài 1: Viết số - HS nêu yêu cầu sau làm bài vào Lop1.net (19) - GV phát phiếu hướng dẫn các nhóm làm bài, giúp đỡ hs yếu - Gọi đại diện trình bày bài nhóm trên bảng lớp - HS, GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - H: Trước điền số các cần làm gì? GV giúp đỡ hs yếu - GV nhận xét Bài 3: Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) tổ chức trò chơi “tiếp sức” - GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi GV nhận xét – đánh giá Củng cố, dặn dò: - Về làm các bài tập SGK vào ô li phiếu bài tập theo nhóm - HS tự làm bài - Hs đọc chữa bài - HS quan sát mẫu, cử nhóm bạn lên nối - HS nêu cấu tạo số 13, 14, 15 Thể dục: Bài thể dục - Trò chơi vận động A.Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực động tác: Vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi B Đồ dùng dạy học: - GV: còi, kẻ ô cho trò chơi C.Các hoạt động dạy - học: Định Nội dung Phương pháp lượng Phần mở đầu 6’ * * * * * * * - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu * * * * * * * LT bài học - Yêu cầu hs chạy nhẹ nhàng sau đó chuyển theo hàng dọc thành thường theo vòng tròn và hít thở sâu Phần 23’ * * * * * * * - Học động tác vươn thở: * * * * * * * GV nêu tên động tác và làm mẫu kết hợp GV HS bắt chước tập theo giải thích GV hô yêu cầu hs tự tập lần x GV quan sát sửa sai Gọi vài hs tập trước lớp GV nhận xét Lop1.net (20) - Học động tác tay: Cách làm tương tự - Ôn kết hợp động tác: Vươn thở, tay HS tập lại động tác lần Chia nhóm luyện tập Các nhóm thi với - Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi HS chơi thử, sau đó chơi chính thức Phần kết thúc - HS đứng vỗ tay hát - GV hệ thống bài và nhận xét tiết học - Về ôn động tác vừa học 2lần x 5’ * * * * * * * * * * * * * * GV Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2010 Tiếng Việt: ôc - uôc A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 79 -Viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Lop1.net (21)