Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý xung quanh nên đã bị một con trâu giẫm bẹp” - Xác định số từ và số tiếng Dành cho 6 B-C - Xác định từ đơn và từ phức Dành cho 6[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 12 Tiết Tiết Tiết Tiết 45 46 47 48 Đọc thêm: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Kiểm tra tiếng Việt Trả bài viết số Luyện tập xây dựng bài văn tự – kể chuyện đời thường Ngày soạn: 30/10/2012 Đọc văn: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG [Hướng dẫn đọc thêm] A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức Đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng -Nét đặc sắc truyện, cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết Kĩ Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại Kể lại truyện Thái độ Giáo dục H/S đoàn kết yêu thương, không tị nạnh B PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC PP vấn đáp, nêu và giải vấn đề Kĩ thuật động não C CHUẨN BỊ Thầy: Soạn g/a Một số truyện có nội dung tương tự, tranh ảnh Trò : Soạn bài theo câu hỏi ( SGK ) Tranh vẽ D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) Giới thiệu bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là số phận trên thể người Mỗi phận có nhiệm vụ riêng, cùng chung mục đích đảm bảo sống cho thể Nhưng các nhân vật trên lại bất bình với lão Miệng và việc xảy nào ? Tiết học hôm chúng ta rõ Triển khai bài dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: I Tìm hiểu chung -GVHD: Đoạn đầu giọng than thở, bất mãn Đọc – Tìm hiểu chú thích Đoạn tiếp giọng hăm hở, nóng vội Đoạn tiếp giọng * Đọc phân vai uể oải, lờ đờ Đoạn cuối giọng thân ái *chú thích Hoạt động 2: Bố cục -Trước định chống lại lão Miệng các II Tìm hiểu văn thành viên nhóm sống với nào Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng định không làm lụng, không chung sống cùng lão Miệng ? - Sống thân thiện,đoàn kết thể người -Vì Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống - Cho Miệng sung sướng lại lão Miệng? -Quyết định chống lại lão Mệng thể cao - Cả bọn kéo đến nhà lão Miệng, không chào hỏi, nói qua thái độ và lời nói nào Chân, Tay, Tai, Mắt, thẳng vào mặt lão Miệng “Từ chúng tôi không làm Miệng? để nuôi ông nữa” -Quyết định không cùng chung sống với lão Miệng Hậu định không còn chung sống Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thể - Cả bọn không làm gì - Chân, Tay không muốn chạy nhảy, Mắt lúc nào hành động nào? -Nhưng chuyện gì đã xảy với bọn này chúng lờ đờ, Tai lúc nào ù ù còn Miệng thì nhợt nhạt định “không làm gì nữa.”? môi cả bọn mệt rả rời, không thể chịu Lop6.net (2) Suy bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết -Theo em,vì bọn phải chịu hậu đó?.Nguyên nhân tình trạng bọn bị tê liệt -Hãy tóm tắt lời giải thích Tai vấn đề này? Cách sửa chữa hậu .Nếu không làm cho lão Miệng có ăn thì tất - Cả bọn cố gượng dậy đến nhà lão Miệng, vực Miệng bị tê liệt Miệng có công việc nhai, phải đến làm đậy, tìm thức ăn cho Miệng lành với lão Miệng - Tất thấy đỡ mệt khoan khoái trước Từ đó -Lời khuyên Tai đã bọn hưởng ứng bọn lại hoà thuận, người việc nào ? - Đồng tâm hiệp lực làm thành sức mạnh cá -Sau đó chuyện gì đã xảy với bọn? nhân và tập thể -Em nhận ý nghĩa ngụ ngôn nào từ việc này? Ý nghĩa -Mượn các phận thể người để nói mối - Truyện nêu bài học vai trò thành viên quan hệ cá nhân và tập thể, truyện còn giúp ta cộng đồng Vì thành viên không thể sống đơn hiểu thêm điều gì? độc, tách biệt mà cần đoàn kết, nương tựa, gắn bó vào Hoạt động 3: để cùng tồn và phát triễn - Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật văn bản? III Tổng kết: GV: Gọi HS đọc ghi nhớ Nghệ thuật Hoạt động 4: Nội dung * Ghi nhớ (SGK) Nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn? IV Luyện tập Củng cố Nêu truyện ngụ ngôn đã học?.( Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi Đeo nhạc cho mèo Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.) Em có biết truyện ngụ ngôn câu nói nào khác có ý nghĩa tương tự truyện? - (Truyện: Lục súc tranh công Khẩu hiệu: Mỗi người vì người Mọi người vì người Hướng dẫn học bài Rút bài học cho thân qua truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” ? Tóm tắt lại câu chuyện Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra tiếng Việt Ngày soạn: 30/10/2012 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức Kiểm tra lại kiến thức từ và cấu tạo từ tiếng Việt, chữa lỗi dùng từ, danh từ, danh từ chung, danh từ riêng Cách viết hoa cụm danh từ và mô hình cấu trúc cụm danh từ Kĩ Rèn cách trình bày đẹp, sẽ, đủ - đúng nội dung Thái độ Giáo dục H/S sáng tạo, tự giác làm bài II Chuẩn bị: Giáo viên: ma trận đề kiểm tra Mức độ Nhận biết Nội dung TN Từ và cấu tạo từ TV Chữa lỗi dùng từ TL C1 Xác định Thông hiểu Vận dụng thấp TN TN TL C2 Xác định và chữa lại Lop6.net TL Vận cao TN dụng Tổng số TL TN TL (3) Danh từ-Cụm C3 danh từ Tóm tắt Tổng số câu Tổng số điểm Học sinh: Học bài III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định Ghi đề lên bảng: Câu 1: Đọc câu sau và xác định yêu cầu bên dưới: “Quen thói cũ, ếch nghêng ngang lại khắp nơi và cất tiếng kêu ồm ộp Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý xung quanh nên đã bị trâu giẫm bẹp” - Xác định số từ và số tiếng Dành cho B-C - Xác định từ đơn và từ phức Dành cho 6A - Trong số từ phức, đâu là từ láy, đâu là từ ghép Câu 2: Xác định lỗi và chữa lại lỗi dung từ câu sau: “Truyện ngụ ngôn mang ý kiến khuyên nhủ, răn dạy người nên truyện ngụ ngôn hay” Câu 3: Tóm tắt đoạn truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” mà em thích và xác định: - Gạch chân (một gạch) danh từ chung - Gạch chân (hai gạch) danh từ riêng Dành cho B-C Dành cho 6A - Gạch chân (ba gạch) cụm danh từ Đáp án và thang điểm: Câu 1: ( điểm) - Tổng số tiếng câu: 40 (0,5 điểm) - Tổng số từ câu: 33 (0,5 điểm) - Số từ đơn: 33 (0,5 điểm) - Từ phức: (0,5 điểm) + Từ láy: Nghênh ngang, ồm ộp, nhâng nháo (0,5 điểm) + Từ ghép: Cặp mắt, bầu trời, trâu, giẫm bẹp (o,5 điểm) Câu 2: (2 điểm) - Câu: “Truyện ngụ ngôn mang ý kiến khuyên nhủ, răn dạy người nên truyện ngụ ngôn hay” Mắc lỗi dung từ không đúng nghĩa và lỗi lặp từ (1 điểm) - Chữa lại sau: “Truyện ngụ ngôn mang ý nghĩa khuyên nhủ, răn dạy người nên truyện này (ấy) hay” (1 điểm) Câu 3: (4 điểm) - Yêu cầu: + Tóm tắt truyện (1 điểm) + Tìm đúng danh từ chung (1 điểm) + Tìm đúng danh từ riêng (1 điểm) + Tìm đúng cụm danh từ (1 điểm) - Trình bày gọn gàng, đẹp, không mắc lỗi chính tả (1 điểm) Thu bài và dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Số từ và lượng từ (trả lời câu hỏi sgk) Ngày soạn: 31/10/2012 Lop6.net (4) TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức Giúp HS: Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm bài viết Lập dàn bài cho đề văn Nhận biết lỗi sai để sửa chữa Kĩ Rèn kĩ lập dàn bài và sửa lỗi sai Thái độ Giáo dục H/S sáng tạo, tự giác học tập B PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC PP vấn đáp, nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ Thầy: Soạn g/a Chấm bài viết H/S Trò : Vở ghi chép D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Triển khai trả bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: -Tìm hiểu đề bài Hoạt động 2: -Tìm hiểu lập dàn bài GV hướng dẫn H/S lập dàn bài Nội dung kiến thức I Đề bài Kể thầy giáo hay cô giáo hay người thân mà em quý mến II Lập dàn bài 1/ Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu thầy (cô) hay người thân mà em quí mến - Giới thiệu cảm xúc chung 2/ Thân bài: (7,5 điểm) - Hình dáng, tính tình thầy (cô) hay người thân - Kể kỉ niệm đáng nhớ thầy (cô) hay việc làm đã để lại ấn tượng em 3/ Kết bài: (1,5 điểm) - Nêu cảm nghĩ em thầy (cô) hay người thân - Lời hứa tâm học tập, tu dưỡng, đền ơn III Chữa lỗi Mở bài: (1 điểm) -Giới thiệu người thân đó là ? - Cảm xúc chung Thân bài: (7,5 điểm) - Gợi tả đặc điểm gây ấn tượng - Kể việc làm người thân mà em nhớ mãi - Hình tượng có ý nghĩa gì với em Kết bài: (1,5 điểm) - Cảm nghĩ em và lời hứa hẹn Hoạt động 3: GV nhận xét ưu khuyết điểm bài làm Ưu điểm: Nộp bài đầy đủ Hiểu nội dung bài viết Bố cục rõ ràng, đầy đủ Khuyết điểm: - Còn viết tắt, sai nhiều lỗi chính tả - Viết hoa tuỳ tiện - Bài viết còn sơ sài, trình bày cẩu thả, ý thức làm IV Đọc bài văn mẫu bài chưa cao: - Nhiều bài chưa xây dựng bố cục Hoạt động 4: - Đọc bài văn hay cho lớp cùng nghe Củng cố H/S đọc điểm, giáo viên vào điểm Lop6.net (5) Hướng dẫn học bài Ôn lại kiến thức đã học Chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng bài tự kể chuyện đời Ngày soạn: 31/10/2012 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức Nhân vật và kiện kể kể chuyện đời thường Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kĩ Làm bài văn kể câu chuyện đời thường Thái độ Giáo dục H/S tự giác luyện tập B PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC PP vấn đáp, nêu và giải vấn đề Kĩ thuật động não Kĩ thuật khăn phủ bàn C CHUẨN BỊ Thầy: Soạn g/a, chuẩn bị đề Trò : Soạn bài theo đề đã chuẩn bị D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ Kiểm tra việc soạn bài học sinh Giới thiệu bài Kể chuyện đời thường là khái niệm phạm vi đời sống thường nhật, hàng ngày Là định hướng để các quan sát và kể chuyện xung quanh mình, nhà mình, sống thực tế Chuyện đời thường cho phép người kể tưởng tượng hư cấu, song tưởng tượng không làm thay đổi chất giọng và diện mạo đời thường Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: I Các đề văn tự H.S đọc lại đề văn đã cho Kể câu chuyện hàng ngày trãi qua, gặp để lại ấn tượng, cảm xúc Nhân vật chân thực Thế nào là kể chuyện đời thường G/V cho H.S tìm thêm đề văn tự II Quá trình thực đề văn tự Hoạt đông 2: Đề bài: Kể chuyện ông em H/S đọc đề bài Tìm hiểu đề Tìm hiểu đề cho bài văn - Kể chuyện ông Hình dáng, tính tình, phẩm chất ông Yêu mến kính trọng ông Nội dung làm bài nào ? Phương hướng làm bài - Giới thiệu chung ông Hoạt đông 3: - Sở thích ông Lập dàn bài phần mở bài - Thái độ gia đình ông III Lập dàn bài Lập dàn bài thân bài Mở bài Giới thiệu ông em Thân bài Lập dàn bài kết bài Sở thích ông Lop6.net (6) Những việc làm hàng ngày ông Hoạt đông 4: Kết bài GV đánh giá và nhận xét Tình cảm ông H/S đọc bài làm tham khảo SGK IV Trình bày miệng HS lên trước lớp trình bày bài mình Củng cố Thế nào là kể chuyện đời thường và phương thức làm văn tự sự? Hướng dẫn học bài Viết bài văn hoàn chỉnh Chuẩn bị bài sau: Cụm danh từ Lop6.net (7)