- Bài học: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh đồng thời cũng là để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn - GV kết luận: Giờ ra chơi dành cho hs quyền được học tập của mì[r]
(1)Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 TuÇn 10 S¸ng kiÕn cña BÐ Hµ TẬP ĐỌC ( tiÕt ) I Yêu cầu cần đạt - Đọc: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Trả lời câu hỏi SGK II §å dïng d¹y häc - Gv: + SGK + Tranh minh họa - Hs: SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gv nhận xét bài kiểm tra Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi tên bài lên bảng - Hs nhắc lại 3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Đọc câu: GV nghe và chỉnh sửa - Đọc cá nhân - HS tiếp nối đọc câu lỗi em sai hết bài - HS đọc: + Bố / không có ngày ông bà, / bố nhỉ?// - Đọc đoạn: + Hai bố bàn / lấy ngày lập + Gv treo bảng phu Gv hd luyện đông hàng năm / làm “ngày ông bà”/ đọc ngắt câu + Em hiểu ntn là cây sáng kiến? - HS tiếp nối đọc đoạn, tìm hiểu nghĩa các từ + Lập đông là gì? + Chúc thọ là nào? - Người có nhiều sáng kiến 3.3 Hoạt động 2: Luyện đọc toàn bài - Bắt đầu mùa đông - Đọc cặp, đọc nhóm - Chúc mừng người già sống lâu - Thi đọc các nhóm - HS thay đọc góp ý nhóm Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (2) - GV nhận xét khen nhóm đọc hay - Cho đọc đồng TIẾT - Đại diện các cặp các nhóm đọc đoạn - Lớp nhận xét góp ý - Lớp đọc đồng 3.4 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc đoạn - Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố bé Hà chọn ngày nào - Hs đọc đoạn làm ngày lễ cho ông bà? Vì sao? - Chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà - Ngày lập đông: Ngày bắt đầu sang - Ngày lập đông mùa đông - Vì trời trở rét người lo chăm - Sáng kiến bé Hà đã cho em sóc sức khoẻ cho các cụ già thấy bé Hà có tình cảm nào với ông bà? - Gọi HS đọc đoạn 2, - Bé Hà kính trọng và yêu quý ông bà - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? mình - Nếu là em, tặng ông bà cái gì? - HS đọc đoạn , - Bé Hà tặng ông bà cái gì? - Băn khoăn chưa biết chọn quà gì để - Ông bà nghĩ gì món quà bé biếu ông bà Hà? - HS trả lời - Muốn cho ông bà vui lòng các em - Bé Hà tặng ông bà chùm điểm 10 nên làm gì? - Ông bà thích món quà bé - Em hãy nêu ý nghĩa bài? - Chăm học, ngoan ngoãn vâng lời ông 3.5 Hoạt động 4: Luyện đọc lại bà bố mẹ - GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ theo cặp, nhóm ông bà thể lòng kính yêu, - Nhận xét tuyên dương nhóm, cặp, quan tâm tới ông bà vai diễn hay Củng cố và dặn dò: - HS luyện đọctheo cặp, nhóm - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Tổ chức luyện đọc theo vai - GV gdhs: Để ông bà vui lòng chúng ta nên ngoan ngoãn,chăm học tập đó là món quà quý làm ông bà vui lòng - Hs trả lời - Nhận xét tiết học Tiết 46 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (3) - Giúp học sinh củng cố về: + Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10 + Giải toán có lời văn - Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng tổng - Hs yêu thích toán học - Làm các bài tập: BT 1, (cột 1, 2); Bt 4, Hs khá giỏi làm bài còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + SGK + Hình vẽ bài - Hs: SGK, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Tìm số hạng tổng? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Luyện tập 3.2 Làm bài tập: - Bài 1: Gọi hs đọc đề Hoạt động học sinh - Hát -2 em lên bảng làm Lớp bảng x + = 19 x + 13 = 38 x = 19 - x = 38 - 13 x = 11 x = 25 - Luyện tập - Bài 1: Tìm x - HS làm bài HS lên bảng - x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết.Tìm x là lấy tổng trừ số hạng đã biết x + 8= 10 x + 7= 10 30 + x= 58 x =10 - x =10 - x = 58 - 30 x =2 x=3 x=28 + Vì x = 10 – + Nhận xét, cho điểm - Bài 2: Gọi hs đọc đề + Yêu cầu gì? Bài : Tính nhẩm - Nhẩm và nối tiếp nêu kết + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 - = 10 -3 = 10 – = 10 -8 = 10- = + Nhận xét, cho điểm - Bài 4: Gọi hs đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Gi¸o ¸n líp Bài 4: em đọc đề Cam và Quýt: 45 Cam: 25 Quýt: ? N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (4) + Để biết có bao nhiêu quýt - Ta lấy: 45 – 25 ta làm nào? Vì sao? - Vì 45 là tổng, 25 là số hạng đã biết Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng đã biết - Hs lên bảng làm Giải Số quýt có: 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt Bài 5:Tìm x biết: - Bài 5: Gọi hs đọc đề x+5=5 A x = + Cho hs làm x=5-5 B x = 10 + nhận xét ghi điểm x=0 C x = Củng cố và dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Thứ Ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 ThÓ dôc Kiªm tra ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu: SGV trang 51 II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung I Mở đầu: {6’} GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Giậm chân ……………… giậm Đứng lại ………………… đứng Khởi động Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a.Ôn động tác TD đã học:vươn thở,tay,chân,lườn, bụng bài thể dục phát triển chung Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net Phương pháp lên lớp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * : 2010 - 2011 (5) Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét b.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ * * * * * * * * * GV * * * * Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học - Yêu cầu nội dung nhà Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Tiết 47 * * * * * * * * * * * * Môn: TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ Bài: I MỤC TIÊU - Biết thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ), vận dụng giải toán có lời văn - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng và số hạng - Rèn đặt tính nhanh, giải toán đúng chính xác - Phát triển tư toán học cho học sinh - Giải các bài tập: BT 1, SGK Hs khá giỏi làm các bài còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + SGK + bó, bó có 10 que tính - Hs: SGK, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Gi¸o ¸n líp Hoạt động học sinh N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 * (6) Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Luyện tập - Hát - Hs lên bảng đặt tính và tính Lớp bảng x + 8= 10 x + 7= 10 x =10 - x = 10 - x= x= - Nhận xét và cho điểm Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40 – - Nêu bài toán: Có 40 que tính,bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm ntn? - Giáo viên viết bảng: 40 – - Còn lại bao nhiêu que tính? - Em làm nào? -Vậy 40 – =? -Viết bảng: 40 – = 32 - Đặt tính và tính - Hướng dẫn cách trừ - Em tính nào? - Hs nhắc lại đề: Số tròn chục trừ số - Nghe và phân tích đề toán - em nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 40 – - HS thao tác trên que tính, lấy bó que tính bớt que - Còn lại 32 que tính - Tháo bó lấy que, còn lại bó và que là 32 que tính * 40 – = 32 - Hs lên bảng đặt tính -Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang - Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt - không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết - Nhiều em nhắc lại - 40 32 - Nêu cách đặt tính và tính - HS rút cách trừ không trừ 8, 3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết 40 – 18 - Tiến hành tương tự 40 – - Nhiều em nhắc lại - Đặt tính và tính - Gv hướng dẫn cách trừ - 40 18 22 Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (7) - Em tính nào? Bài 1: Hs đọc đề - HS lên bảng làm Lớp làm bảng 3.4 Hoạt động 3: Bài tập - Bài 1: Bài : Tìm x: Hs đọc đề + Gọi hs đọc đề - Lấy tổng trừ số hạng đã biết, Hs lên bảng làm + Gv nhận xét ghi điểm - Bài : Gọi hs đọc đề: Gv hướng x + = 30 + x = 20 dẫn x = 30 - x = 20 - + Muốn tìm số hạng chưa biết ta x = 21 x=15 làm nào? - Lớp làm vào vở, nhận xét + Cho 2em lên bảng làm Bài : - Hs đọc đề - Hs lên bảng tóm tắt và giải Lớp làm - Bài 3: Gọi hs đọc đề vào + chục bao nhiêu? - 20 que tính + Để biết còn lại bao nhiêu ta làm - Thực hiện: 20 - nào? Giải Số que tính còn lại: 20 – = 15 (que tính ) Đáp số: 15 que tính + Nhận xét, cho điểm Củng cố và dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài Tiết 10 Bài: Môn: KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU - Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (8) - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng - Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá đúng - Giáo dục học sinh lòng kính trọng và yêu quý ông bà - Kể lại toàn câu chuyện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + Tranh sgk + Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn - Hs: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em dựng lại câu chuyện: Người mẹ hiền theo vai - Nhận xét Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Kể đoạn - Cho hs qs tranh sgk - Bài yêu cầu gì? - Bảng phụ ghi ý chính: - Đoạn1 Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn - Bé Hà vốn là cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? Hoạt động học sinh - Hát - em kể lại câu chuyện theo vai (cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ) - Hs nhắc lại đề: Sáng kiến bé Hà Bài 1: - Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà -1 em kể đoạn làm mẫu - Bé Hà coi là cây sáng kiến và bé luôn đưa nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà - Bé giải thích vì phải có ngày - Bé thấy người nhà lễ ông bà? có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn ông bà thì chưa có ngày nào - Hai bố chọn ngày nào làm lễ - Chọn ngày lập đông, vì trời bắt đầu ông bà? Vì ? rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già - Kể nhóm - HS nối tiếp kể đoạn nhóm - Đoạn 2: - Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà - Bé suy nghĩ mãi và chưa chọn đã chọn quà tặng ông bà chưa ? quà tặng ông bà - Khi đó đã giúp bé chọn quà cho - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (9) ông bà ? - Đoạn 3: + Đến ngày lập đông thăm ông bà? + Bé Hà tặng ông bà cái gì? Thái độ ông bà sao? 3.3 Hoạt động 2: Kể toàn chuyện - Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể: + Kể nối tiếp + Kể theo vai - Gọi - Hs kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm - Đến ngày lập đông các cô, chú thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui - Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm nào kể hay, sáng tạo là nhóm thắng - Nhận xét bạn kể Bài 2: Kể toàn chuyện - Hs đại diện cho nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác nối tiếp - HS đại diện cho nhóm thi kể toàn câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay Củng cố và dặn dò: - Câu chuyện này nhắc nhở chúng ta - Kính trọng, yêu quý và lễ phép với ông điều gì? bà - Nhận xét tiết học - Về kể lại chuyện cho gia đình, người thân nghe Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP Bài: (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Giúp học sinh hiểu được: + Như nào là chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích gì - Ý thức chăm học tập - Rèn cho học sinh tính tự học, tự làm bài đầy đủ trường, nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + SGK + Tranh phóng to, bảng phụ Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (10) - Hs: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Chăm học tập - tiết - Ở lớp, em đã chăm học tập - Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học và nào? Hãy kể ra? làm bài đủ - Chăm học tập có lợi ích gì? - Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến, bố mẹ vui lòng - Nhận xét, đánh giá Dạy học bài mới: - Chăm học tập - tiết 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Đóng vai - Mục tiêu: Giúp học sinh có kĩ ứng xử các tình sống - Giáo viên phát phiếu thảo luận - Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm - Yêu cầu thảo luận: - Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử - Tình huống: Hôm Hà chuẩn nhóm: bị học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi - Hà nên học Sau buổi học chơi và Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng nói chuyện với bà và bà mừng Hà băn khoăn không biết - Nhóm khác góp ý bổ sung - Đại diện nhóm trình bày nên làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý : - Kết luận: Học sinh cần phải học và đúng 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức - Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau: a/ Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b/ Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm tra c/ Chăm học tập là góp phần vào thành tích tổ, lớp d/ Chăm học tập là hàng ngày phải học đến khuya Gi¸o ¸n líp - 4-5 em nhắc lại - Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ: - Tán thành – không tàn thành a Không tán thành.vì HS chăm học tập b Tán thành c Tán thành d Không tán thành.vì thức khuya có hại sức khoẻ N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (11) - Giáo viên kết luận 3.4 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - Từng nhóm thảo luận - Trình bày kết quả, bổ sung - Vài em nhắc lại - Một số em diễn tiểu phẩm: - Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu không chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm bài tập để nhà không phải làm bài và xem Làm bài chơi có phải là ti vi cho thỏa thích” chăm học tập không? Vì sao? - Bình (dang hai tay) nói với lớp: “Các bạn đây có phải là chăm học tập Em có thể khuyên bạn An không nhỉ!” nào? - Không phải học là chăm học vì các em phải có thời gian giải trí - Bạn nên áp dụng lời cô dạy: Giờ nào việc - Bài học: Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ - GV kết luận: Giờ chơi dành cho hs quyền học tập mình vui chơi,bớt căng thẳng học tập Củng cố và dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs chuẩn bị bài cho tiết học sau Thứ Tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết 30 Bài: Môn: TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I MỤC TIÊU - Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài, biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rành mạch, rõ ràng Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (12) - Hiểu ý nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp, hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư - Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát - Giáo dục học sinh hiểu ích lợi bưu thiếp thông tin liên lạc - Trả lời các câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + Tranh minh họa + SGK - Hs: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn bài: Sáng kiến bé Hà - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp - Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động học sinh - Hát - Hs đọc và trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà” - Theo dõi đọc thầm - Hs đọc lần - Đọc câu: Đọc bưu thiếp - Hs đọc - HS nối tiếp đọc câu - Chúc mừng năm mới!/ - Giảng từ: Nhân dịp - Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// - Chú ý từ: Năm - Phát âm đúng: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long - Đọc bưu thiếp - HS luyện đọc bưu thiếp và đọc phong bì - Người gửi:// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo - Đọc phong bì thư dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận:/ Trần Hoàng Ngân// - Giáo viên hướng dẫn đọc số 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// câu: tỉnh Vĩnh Long// - Đọc chú giải - Giới thiệu số bưu thiếp - Đọc cặp, nhóm, tổ Gi¸o ¸n líp -1 Hs đọc chú giải “bưu thiếp” - Chia nhóm đọc Đọc cặp, nhóm, tổ Thi đọc các nhóm N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (13) - Nhận xét, cho điểm - Cho lớp đọc đồng 3.3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm - Cháu gửi cho ông bà - Chúc mừng năm Của ông bà gửi cháu - Để báo tin đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu - Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức - Học sinh viết bưu thiếp và phong bì thư - Bưu thiếp dùng để làm gì? - Em hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, chú ý chúc thọ ông bà trên 70, và viết bưu thiếp ngắn gọn - Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người - Hs đọc Nhận xét - Nhiều Hs nối tiếp đọc gửi, - GV nhận xét - Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức Củng cố và dặn dò: - Bưu thiếp dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học - Về viết bưu thiếp chúc mừng bố mẹ người gia đình, họ hàng nội ngoại Tiết 48 Môn: TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - Bài: I MỤC TIÊU - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – và bước đầu học thuộc bảng trừ đó, biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán - Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ, rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán đúng, phát triển tư toán học - Giải các bài tập: BT (a); 2; Hs khá giỏi làm các bài còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (14) - Gv: + SGK + Bảng phụ - Hs: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách đặt tính và tính Hoạt động học sinh - Hát - Hs lên bảng làm - Lớp làm bảng - - Nhận xét Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Phép trừ 11 – - Bài toán: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Có bao nhiêu que tính? + Bớt bao nhiêu que? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải gì? + Viết bảng: 11 – - Tìm kết quả: + Em thực bớt nào? + Hướng dẫn cách bớt hợp lý + Có bao nhiêu que tính tất ? + Đầu tiên bớt que rời trước + Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa? Vì sao? + Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que rời, bớt que còn lại que + Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính ? + Vậy 11 – =? + Viết bảng: 11 – = - Đặt tính và thực hiện: Gi¸o ¸n líp 80 - 74 60 27 33 - 11 trừ số: 11 – - 11 que tính - Bớt que - Thực 11 – - Thao tác trên que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ và trả lời, còn que tính - Hs trả lời - Có 11 que tính (1 bó và que rời) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính - 11 – = - -2 Hs đọc: 11 – = - Hs lên bảng đặt tính và nêu cách làm : 11 Viết 11 viết xuống thẳng cột với 1(đơn vị) Viết N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (15) - Bảng công thức: 11 trừ số - Nhận xét 3.3 Hoạt động 2: luyện tập - Bài 1: Gọi hs đọc đề dấu trừ và kẻ gạch ngang - Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ - Nhiều Hs nhắc lại - Thao tác trên que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết 11- = 11 - = 11 - = - HTL bảng công thức Đồng Bài 1: Tính nhẩm - Hs lên bảng làm.Lớp nối tiếp, làm miệng + Khi biết + = 11, có cần tính + - Không cần vì thay đổi vị trí các số hạng không? Vì ? tổng thì tổng không thay đổi + = 11 + = 11 11 - = 2 + = 11 + = 11 11 - = 11 - = 11 - = - Có thể ghi vì và là các số hạng + Khi biết + = 11 có thể ghi phép cộng + = 11, lấy tổng trừ kết 11 – và 11 – không? Vì sao? số hạng này số hạng + Em hãy làm tiếp phần b - Làm phần b và đọc kết - Làm bài Nêu cách thực hiện: + Nhận xét, cho điểm 11 – - = , 11 – - = , 11 – =5 11 – 10 = - Bài 2: Gọi hs đọc đề Bài 2: Tính + Nhận xét tuyên dương Hs lên bảng làm.Lớp làm bảng 11 11 11 11 11 8 - Bài 4: Bài : + Cho bạn nghĩa là nào? - Hs đọc đề + Đề bài cho biết gì? - Bớt Tóm tắt: Bình có: 11 bóng + Đề bài hỏi gì? Bình cho: bóng Bình còn: ? bóng Giải Bình còn lại số bóng là: 11 - = 7(quả bóng ) Đáp số:7quả bóng + Nhận xét, cho điểm Củng cố và dặn dò: - Đọc bảng công thức 11 trừ số - Hs đọc Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (16) - Nhận xét tiết học - HTL bảng trừ - HTL bảng trừ Tiết 19 Bài: Môn: CHÍNH TẢ NGÀY LỄ I MỤC TIÊU - Chép lại chính xác đoạn văn ngày lễ - Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn - Làm đúng các bài tập chính tả củng cố quy tắc chính tả với c/ k phân biệt nghỉ hay nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + Bảng phụ viết bài tập 2a, 3a, 3b - Hs: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gv nhận xét bài kiểm tra Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Hs nhắc lại đề 3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần chép - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Đoạn văn nói điều gì? - Nói ngày lễ - Đó là ngày lễ nào? - HS nêu: 8/3 là Ngày Quốc Tế Phụ nữ; 1/5 là Ngày Quốc Tế Lao động; 1/6 là Ngày Quốc Tế Thiếu nhi; 1/10 là Ngày Quốc Tế Người cao tuổi - Đọc chữ viết hoa - HS đọc bài - GV gạch chân chữ viết - Hs gạch chân chữ viết hoa hoa * HD viết bảng - Viết bảng - GV đọc cho hs viết bảng con: - Chép bài vào - HD HS nhìn bảng chép bài - Soát bài - Cho hs chép bài vào - Thu số bài chấm – nhận xét 3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (17) chính tả - Bài 2: + Bài yêu cầu chúng ta làm gì? + GV nhận xét sửa chữa câu đúng - Bài 3b: + Yêu cầu chúng ta làm gì? + GV nhận xét chốt câu đúng Bài2: - Điền vào chỗ trống c hay k - 1HS đọc yêu cầu bài - 2HS làm bảng lớn, lớp làm - HS đọc lại bài giải + Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh Bài 3b: - Điền nghỉ hay nghĩ - HS làm bảng lớn, lớp làm bảng + Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - 2HS phát âm đọc đúng Củng cố và dặn dò: -Viết đúng quy tắc chính tả c hay k - Phân biệt hỏi ngã - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc và nhớ các ngày lễ Thứ Năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 TiÕt * Điểm số 1-2,1-2,theo đội hình hàng dọc I Mục tiêu: -Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác,đều,đẹp -Học điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình hàng dọc.Yêu cầu biết và điểm đúng số rõ ràng II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp lên lớp Đội Hình I Mở đầu: Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (18) GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Giậm chân……….giậm Đứng lại…………đứng Đi đều…………bước Đứng lại……………… đứng Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a.Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình hàng dọc: Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số Nhận xét b.Ôn bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét *Các tổ thi đua trình diễn bài thể dục Nhận xét Tuyên dương c.Trò chơi:Nhanh lên bạn Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn động tác TD đã học Tiết 49 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Môn: TOÁN 31 - Bài: I MỤC TIÊU - Vận dụng bảng trừ đã học để thực các phép trừ dạng 31 – làm tính và giải toán - Làm quen với đoạn thẳng cắt giao Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (19) - Rèn tính nhanh, giải toán đúng - Thích học Toán, yêu toán học - Giải các bài tập: BT (dòng 1); (a, b); 3; Hs khá giỏi làm bài còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: + SGK + Bảng phụ, que tính - Hs: Que tính, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số Hoạt động học sinh - Hát - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 31 -5 - Nêu bài toán: Có 31 que tính bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? -Viết bảng: 31 – - 31 que tính bớt que tính còn bao nhiêu que? - Em làm nào? - Vậy 31 – =? - Gv ghi bảng: 31 – = 26 - Hướng dẫn: Em lấy bó chục và que rời - Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời - Còn phải bớt que nữa? - Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt thì còn lại que - bó rời và que là bao nhiêu? Gi¸o ¸n líp - Hs lên bảng tính và nêu cách tính - Lớp làm bảng 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Hs HTL - Hs nhắc lại 31 – - Hs lắng nghe - Phép trừ 31 – - Thao tác trên que tính - 31 que tính bớt que còn 26 que - Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, còn lại bó que và que là 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) - Vậy 31 – = 26 - Cầm tay và nói: có 31 que tính - Bớt que rời - Bớt que Vì + = - Tháo bó và tiếp tục bớt que N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (20) - Đặt tính và thực hiện: - Gọi em lên bảng đặt tính - Em nêu cách đặt tính và thực cách tính ? - Tính từ phải sang trái: Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ là 2, viết 3.3 Hoạt động 2: Luyện tập - Bài 1: Cho hs đọc đề + Cho hs làm bảng + Gv nhận xét tuyên dương - Là 26 que - Đặt tính: 31 Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu + và 26 kẻ gạch ngang - HS nêu cách tính: không trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết - Nghe và nhắc lại - Bài 1: Tính: 51 41 61 31 81 - Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? 43 38 54 22 79 + Cho hs lên bảng làm, lớp làm - Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ bảng và số trừ là + Muốn tìm hiệu ta làm nào? a 51 b 21 c 71 47 15 63 - Bài 3: Cho hs đọc đề - Bài 3: - Đề bài cho biết gì? Tóm tắt Có : 51 trứng - Đề bài hỏi gì? Lấy : trứng - Để biết còn lại bao nhiêu trứng ta Còn lại : trứng? làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Cho Hs lên bảng làm Lớp làm - Nhận xét, cho điểm Giải Số trứng còn lại là: 51 – = 45 (quả trứng) - Bài 4: Đáp số: 45 trứng - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD Bài 4: điểm nào ? - Hs đọc câu hỏi - Nhận xét - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O C B O Củng cố và dặn dò: - Nêu cách đặt tính và thực hiện: 31 – 5? A D - Nhận xét tiết học - Hs nêu - Xem lại cách đặt tính và thực - Học bài Tiết 10 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Gi¸o ¸n líp N¨m häc Lop2.net : 2010 - 2011 (21)