Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Bài 2: Tìm những sự vật được so sánh với -Học sinh đọc y/c của bài văn -3 học sinh lên bảng giải và lớp nhận xét nhau trong các câu thơ , câu văn.. GV [r]
(1)Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 tuÇn Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 08 năm 2011 TOÁN (1) Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số I/ Yêu cầu : Biết cách đọc, viết, so ánh các số có ba chữ số Bài Dành cho HSG II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (4’) : 3/ Bài (30’) : -GTB: học này các em ôn tập đọc , viết và so sánh các số có chữ số -Giáo viên ghi tựa:Ôn tập đọc viết có -HS nhắc lại tựa bài chữ số Bài : -YCHS làm vào -Cả lớp làm vào -Cho HS kiểm tra chéo -2 hs ngồi cạnh đổi vơ để kiểm tra Bài2 : HS tự điền số thích hợp vào ô trống để dãy số -Các số tăng liên tiếp 310 , …,… , 319 -Học sinh suy nghĩ và tự làm bài, HS lên -Các số giảm liên tiếp 400 ,…,… 391 bảng lớp làm -Chữa bài Bài : -Gọi HS đọc YC BT -1 HS đọc -BT YC chúng ta làm gì? -HS trả lời -YC HS tự làm bài -3 HS lên bảng làm, lớp vào VBT -Chữa bài Nhận xét Bài : Tìm số lớn ,số bé các số sau : 375 , 421 , 573 , 241 , 753 , 142 -Gọi HS đọc đề -1 HS đọc -YCHS tự làm bài -Cả lớp làm vào -Số lớn các số trên là số nào, số -2 HS trả lời, lớp đổi chéo để kiểm nào là số bé nhất? tra Bùi Thị Nga -1Lop3.net (2) Trường Tiểu học Bình Dương Bài 5: Dành cho HSG - GV hướng dẫn HS nhà làm 4/ Củng cố - dặn dò (2’) : - Nhận xét tiết học Lớp 3C1 -Chuẩn bị bài sau , “cộng trừ các số có chữ số” ************************************** TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1) Cậu bé thông minh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : A/ Tập đọc : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Nội dung : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các CH SGK B/ Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Tư sáng tạo (nghĩ kế để ứng phó với tình Nhà Vua đặt ra) 2/ Ra định (đối đáp trực tiếp với vua) 3/ Giải vấn đề : yêu cầu việc mà vua làm không để khỏi phải thực yêu cầu nhà vua III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Biểu đạt sáng tạo 3/ Kĩ thuật đọc tích cực IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức : 2/.KTBC (5’): 3/ Bài : a Khám phá (Giới thiệu bài) (3’): “Cậu bé thông minh” là câu chuyện nói -HS lắng nghe thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ Giáo viên ghi tựa: b Kết nối: b1 Luyện đọc trơn(12’) : GV đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu lần -HS chú ý lắng nghe -GV chia câu bài và nêu lên cho HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu nối tiếp cho Bùi Thị Nga -2Lop3.net (3) Trường Tiểu học Bình Dương đến hết bài -GV theo dõi để sửa sai cho học sinh các em đọc (sửa sai theo phương ngữ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -Đọc đoạn nhóm -Gọi HS đọc lại bài b2 Luyện đọc - hiểu (7’) : -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? -HS đọc đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí? GV nhận xét -HS đọc thầm đoạn 3, và trả lời câu hỏi: +Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? - Câu chuyện này nói lên điều gì? *QTE: Trẻ em trai và gái có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến c Thực hành : c.1 Đọc lại (8’) -Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông minh , ứng xử khéo léo cậu bé Tiết 2: Kể Chuyện: c.2 Kể chuyện theo tranh: Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh -Treo tranh 1.2 Hướng dẫn kể: * Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh và hỏi: +Quân lính làm gì? + Lệnh Đức Vua là gì? +Dân làng có thái độ sao? -YCHS kể lại đoạn Bùi Thị Nga -3Lop3.net Lớp 3C1 -HS đọc em câu theo dõi nhận xét, sửa sai -3HS đọc đoạn nối tiếp Đọc đoạn nối cặp -HS đọc bài theo nhóm đôi -1HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn Cả lớp đồng đoạn -2-3 HS trả lời -2 HS trả lời -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm lên báo cáo -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - HS trả lời Nhận xét ,bổ sung, sửa sai -HS phát biểu -2 nhóm thi đọc -Nhìn tranh: Kể + HS trả lời -3HS kể lại đoạn (4) Trường Tiểu học Bình Dương -Nhận xét tuyên dương em kể hay * Hướng dẫn tưông tự đoạn và đoạn 3, sau đó cho HS kể đoạn * HS kể lại toàn bài 4/ Ap dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối): Hỏi: Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu chuyện vừa học? -GV chỉnh sửa GDTT: Cậu bé bài học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục Lớp 3C1 * HS kể đoạn và đoạn * HS kể toàn câu chuyện * Học sinh suy nghĩ trả lời -Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em” *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 08 năm 2011 TOÁN (2) Cộng trừ các số có chữ số (không nhớ) I/Yêu cầu : Giúp HS : Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn, ít II/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC (5’) : Đọc viết so sánh các số có chữ số -Gọi 2HS lên bảng làm BT5 -2 HS lên bảng giải, em giải bài Nhận xét 3/ Bài : a.Gtb(2’) :Trong học này các em học ôn tập “cộng,trừ không nhớ các số có chữ số” Giáo viên ghi tựa -HS nhắc lại b.Hướng dẫn học sinh luyện tập (20’) Bài cột a,c:Tính nhẩm -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -HS trả lời -YCHS tự làm -Cả lớp làm bài -Kiểm tra chéo -2 HS đổi chéo để KT Bài : Đặt tính -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc -YCHS làm bài -4 HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét chữa bài Bùi Thị Nga -4Lop3.net (5) Trường Tiểu học Bình Dương Bài : Lớp 3C1 -Học sinh đọc đề Tóm tắt : 245hs 32hs Khối lớp I -I -I Khối lớp 2I -I ?hsI -Khối lớp có bao nhiêu HS? -Tìm hiểu đề và trả lời câu hỏi -Số HS khối lớp nào? -Muốn tìm số HS khối lớp ta làm nào? Giải: -HS làm bài Số học sinh khối là 245 – 32 = 213 (học sinh ) Đáp số : 213 học sinh -Chữa bài -Học sinh sửa bài vào 4/ Củng cố- dặn dò (8’) : -Tổ chức cho HS chơi tìm nhanh - HS chơi trò chơi -Về nhà ôn các phép tính + , - số có chữ số (không nhớ ) Nhận xét tiết học ***************************************** ĐẠO ĐỨC (1) KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Học sinh biết: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác HS hiểu ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Đạo đức - Các bài thơ bài hát , tranh ảnh băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi - Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số B Kiểm tra bài cũ (2’): Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh C Bài (25’): Khởi động: Hoạt động dạy: Hoạt động học: - Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc và Bùi Thị Nga -5Lop3.net (6) Trường Tiểu học Bình Dương - Giới thiệu bài, Ghi bảng tên bài Hoạt động 1: * Thảo luận nhóm: - Giáo viên yêu cầu Lớp 3C1 lời Phong Nhã - Học sinh chia làm nhóm - Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh làm * Thảo luận lớp: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em còn biết gì Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 19-5-1890 - Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An - Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Anh Ba, Ông Ké, Hồ Chí Minh + Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? + Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi nào? + Bác có công lao gì với đất nước, với dân tộc ta? Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác”: - Giáo viên kể chuyện - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác các cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy: - Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Luôn quan tâm, yêu quý các cháu - Bác đã tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc và đã giành độc lập - Bác yêu quý quan tâm tới các cháu thiếu nhi - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Mỗi học sinh đọc điều - Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác - Thảo luận, ghi lại biểu cụ Hồ dạy D Hướng dẫn thực hành(5’): thể điều Bác dạy - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện Bác - Sưu tầm các gương cháu ngoan Bác Hồ ********************************************** CHÍNH TẢ (Tập chép) (1): Cậu bé thông minh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Bùi Thị Nga -6Lop3.net (7) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá lỗi bài Làm đúng (BT) (2) a/b; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (BT3) II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức: 2/ KTBC (5’): GV kiểm tra vở, bút, bảng Để củng cố nề nếp học tập Học sinh trình bày lên bàn Nhận xét 3/.Bài (2’): a Khám phá : (Giới thiệu bài) b Kết nối (22’): -Giáo viên đọc mẫu đoạn chép -Hướng dẫn HS nhận xét: +Đoạn này chép từ bài nào ? -Nhắc tựa +Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn chép có câu ? -2-3 học sinh đọc + Cuối câu có dấu gì ? -HS trả lời + Chữ đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn viết chữ khó -YC HS chép bài -Giáo viên theo dõi uốn nắn -Chấm , chữa bài c Thực hành(5’) : Bài 1: Điền vào chỗ trống : an/ang -HS đọc YC - YCHS tự làm Nhận xét Chữa bài Bài 3: Điền chữ và tên còn thiếu : -GV đính bảng và nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS lên bảng làm mẫu -HS nhìn bảng đọc -Gv xoá hết chữ đã viết cột chữ YC HS đọc thuộc Bùi Thị Nga -HS viết từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào -2 HS đọc -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -7Lop3.net (8) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Vận dụng (3’) : - Chấm số , Nhận xét -Viết lại từ sai chính tả Nhận xét chung học ********************************************* TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (1) Hoạt động thở và quan hô hấp I/Yêu cầu :Sau bài học: Nêu các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận và chức quan hô hấp trên tranh vẽ HSG : Biết hoạt động thở diễn liên tục; Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết II/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.On định : 2/.KTBC (5’) : 3/.Bài : a.Gtb (2’): Tiết học này em tìm hiểu vai trò hoạt động thở quan trọng sống người Giáo viên ghi tựa HS nhắc lại Hoạt động 1(10’): Thực hành cách thở sâu Bước : -Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở -HS thực -Giáo viên hỏi cảm giác các em sau -3-4 HS trả lời nín thở lâu thấy nào? Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm _ Gọi HS lên thực động tác thở sâu vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp _ Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực và xuống lồng ngực hít vào và thở cùng thực hít vào thật sâu và thở để trả lời -HS thực -Lồng ngực hít vào và thở Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, nào ? thở thì lồng ngực xẹp xuống Kết luận : Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp ,Cử động hô hấp có động tác hít vào và thở , Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí ,lồng ngực nở Bùi Thị Nga -8Lop3.net (9) Trường Tiểu học Bình Dương Khi ta thở thì lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài Hoạt động 2(10’):Các phận quan hô hấp va chức quan hô hấp: Làm việc theo nhóm đôi Bước :Giáo viên cho học sinh mở SGK Bước : làm việc lớp Kết luận : _Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài _Cơ quan hô hấp gồm có :mũi , khí quản , phế quản , và lá phổi là đường dẩn khí _ Hai lá phổi có chức trao đổi khí _ Trong thực tế người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày không thể nhịn thở quá phút hoạt động thở bị ngưng trên phút thể bị chết Bởi , bị ngạt thở cần cấp cứu * QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh 4/ Củng cố - dặn dò(5’) : Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có không khí lành để bảo vệ quan hô hấp Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên thở nào ? Nhận xét chung ,tuyên dương em học tốt Xem trước bài “Nên thở nào” Bùi Thị Nga Lớp 3C1 -QS hình2 trang SGK bạn người hỏi người trả lời A: bạn hải vào hinh vẽ và nói tên các quan hô hấp B: bạn hải chi đường không tren hình A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì? B: đố bạn biết khí quản có chức gì ? A: phổi có chức gì ? B: Chỉ trên hình trang đường không khí ta hít vào và thở -1 vài cặp lên hỏi đáp và trả lời trước lớp Nhận xét -9Lop3.net (10) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 08 năm 2011 TOÁN (3) Luyện tập I/ Yêu cầu: Biết cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) Biết giải toán « tìm x », giải toán có lời văn (có phép trừ) Bài Xếp hình (HS làm thêm) Chơi trò chơi II/ Chuẩn bị : số phép tính III/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.On định: 2/ Kiểm tra(5’): Bài 4/ Tóm tắt : Cộng trừ các số có chữ số Giá phong bì : 200 đồng HS lên sửabài Tem thư : Nhiều phong bì 600 đồng Tem thư ? Giải Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 ( đồng ) ĐS : 800 đồng Nhận xét 3/ Bài mới(25’): a Gtb:Giới thiệu tiết học này tiếp tục Học sinh lắng nghe ôn luyện : “Cộng, trừ các số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn bài tập: BT lớp Bài : Đặt tính -YCHS tự làm bài -Chữa bàivà hỏi thêm: +Đặt tính nào? +Thực tính từ đâu đến đâu? Bài 2: Tìm x -Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số hạng ta làm sao? Giáo viên tổ chức sửa sai Bài 3/ Tóm tắt : Có 285 người Nam : 140 người Bùi Thị Nga -3 HS lên bảng giải lớp giải vào - Kiểm tra chéo -2 HS phát biểu -2 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào VBT -2Học sinh đọc đề - 10 Lop3.net (11) Trường Tiểu học Bình Dương Nữ : ? -Đề bài cho biết gì? - Đề bài YC tìm gì? -Muốn tính số nữ ta làm sao? -YCHS giải vào vờ Lớp 3C1 -HS trả lời -Cả lớp làm vào VBT Chữa bài 4/ Củng cố – Dặn dò(5’): Nhận xét chung học Về nhà giải bài Xem bài : Cộng các số có chữ số ( Có nhớ lần ) *********************************************** TẬP ĐỌC (2) Hai bàn tay em I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ 2/ Hiểu nội dung : Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời các CH SGK) 3/ Thuộc 2-3 khổ thơ bài HSG thuộc bài thơ II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Biểu đạt sáng tạo 3/ Kĩ thuật đọc tích cực III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) : “Cậu bé thông minh” Gọi học sinh kể lại câu chuyện và học sinh lên bảng kể chuyện, em kể TLCH đoạn bài và trả lời câu hỏi đoạn - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Cậu bé đã tìmlàm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí ? - Khi nhà vua biết người tài còn nghĩ cách gì để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé đã ứng xử ? Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mơi (25’) : a Khám phá (Giới thiệu bài) : tiếp Bùi Thị Nga - 11 Lop3.net (12) Trường Tiểu học Bình Dương theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm chúng ta học tiếp bài thơ “Hai bàn tay em” Qua bài thơ này ,các em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu và cần thiết nào với chúng ta -Giáo viên ghi tựa b Kết nối b.1 Luyện đọc trơn : -Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay quí vì nó giúp cho các em nhiều việc -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ -Đọc khổ thơ , kết hợp giải nghĩa từ -Đọc khổ thơ nhóm -Đồng bài b.1 Luyện đọc – hiểu : -Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: +Hai bàn tay bé so sánh với gì ? + Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? +Em thích khổ thơ nào ? Vì ? -Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ c Thực hành : Luyện đọc thuộc lòng:Giáo viên xoá dần các từ , cụm từ giữ lại các từ đầu dòng thơ Lớp 3C1 -HS nhắc lại -Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết bài -HS nối tiếp đọc khổ thơ -HS đọc bài theo nhóm đôi - Cả lớp đồng -Cả lớp đọc thầm -HS trả lời -3-4 Học sinh nêu -Học sinh đọc thuộc lòng + Từng tổ đọc tiếp sức + 3-4 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Bình chọn bạn đọc hay, đọc đúng - HS trình bày phút 4/ Áp dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (5’): - Em cần giữ gìn đôi bàn tay nào? - Chuẩn bị bài : Ai có lỗi? ************************************************ LUYỆN TỪ & CÂU (1) Ôn các từ vật So sánh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Xác định các từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Nêu hình ảnh so sánh mình thích (BT3) Bùi Thị Nga - 12 Lop3.net (13) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật động não III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ trên lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên tĩnh, thảm khổng lồ ngọc thạch IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) : 3/ Bài (25’) : a Khám phá (Giới thiệu bài): Giáo viên nói tác dụng tiết LTVC mà học sinh đã làm quen từ lớp tiết học giúp cho các em mở rộng vốn từ , biết nói thành Học sinh nhắc lại tựa câu gãy gọn b Kết nối :Bài ngày nhận xét miêu tả các vật tượng , các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản Ví dụ: Tóc bà trắng bông Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A Trong tiết học hôm các em ôn từ ngữ vật.Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn , qua đó rèn luyện óc quan sát , có óc quan sát tốt , người có so sánh hay c Thực hành : Bài : -Học sinh đọc yêu cầu bài -2 HS đọc, lờp đọc thầm -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vỡ Tìm các từ ngữ vật khổ thơ Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -Nhận xét , chữa bài -Cả lớp sửa bài GV chốt lại nhận xét Lưu ý HS người hay phận thể người là vật Bùi Thị Nga - 13 Lop3.net (14) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Bài 2: Tìm vật so sánh với -Học sinh đọc y/c bài văn -3 học sinh lên bảng giải và lớp nhận xét các câu thơ , câu văn GV chốt lạilời giải đúng +Hai bàn tay em so sánh với gì ?Vì -HS trả lời ? +Mặt biển so sánh nào ? +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển và thảm có gì giống ? + Màu ngọc thạch là màu nào ? + Vì cánh diều so sánh với dấu á? -Giáo viên đính tranh minh hoa lên bảng -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi để các em thấy giống cánh diều và dấu á + Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? -Giáo viên viết dấu hỏi to lên bảng giúp Học sinh thấy giống dấu hỏi và vành tai Kết luận : Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới chung quanh chúng ta Bài 3: Trong hình ảnh so sánh BT Học sinh trả lời theo sở thích mình em thich hình ảnh nào? Vì sao? 4/ Ap dụng (củng cố – hoạt động kết nối) (4’): -NX tiết học tuyên dương học sinh tốt hăng say phát biểu, nhà quan sát cảnh vật chung quanh chúng ta và tập so sánh vật -Xem trước bài ôn luyện câu ,dấu câu *************************************************** THỦ CÔNG: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 1) I/ Yêu cầu : HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói Gấp tàu thuỷ hai ống khói Cc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tu thủy tương đối cân đối Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối II/ Chuẩn bị : Bùi Thị Nga - 14 Lop3.net (15) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy Giấy màu Bút màu đen III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’) : 2/ KTBC (5’) : Kiểm tra đồ dùng GV nhận xét 3/ Bài (23’): - GV giới thiệu – ghi tựa : * Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh học sinh quan sát và nêu nhận xét Hình mẫu đây cùng làm giấy , là đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Chở hàng hoá,hành khách…trên sông, biển ? Tàu thuỷ dùng để làm gì? - Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ + Học sinh thực hành gấp theo nhóm dạng ban đầu (hình vuông) * Hướng dẫn học sinh thực hiện: +Học sinh quan sát, theo dõi bước: -Bước 1:Gấp , cắt tờ giấy hình + Học sinh cùng thực theo y/c vuông.(H1) -Bước 2:Lấy điểm và hai đương dấu gấp hình vuông.(H2) -Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói.(H3,4.5.6.7.8) -Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ , gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) -Giáo viên cho học sinh xếp thử HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên giấy trắng Nhận xét -Giáo viên cùng học sinh nhận xét , tuyên dương 4/ Củng cố (2’): -GV yêu cầu HS nêu quy trình thực học sinh gấp tàu thuỷ hai ống khói HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên -GV có thể gọi vài HS mang tàu Nhận xét thuỷ hai ống khói đã gấp lên bàn , Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương Bùi Thị Nga - 15 Lop3.net (16) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 5/ Nhận xét –dặn dò (2’): Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho -GV nhận xét chung cách thực gấp em mình chơi -Chuẩn bị bài sau ( tiết 2) tàu thuỷ hai ống khói *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng 08 năm 2011 TOÁN (4) Cộng số có chữ số ( có nhớ lần ) I/ Yêu cầu: Biết cách thực phép tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hành chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc II/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ On định (1’) : 2/ KTBC(5’) : Luyện tập Nhận xét 3/ Bài (25’): a.GT bài Phép tính 256 + 162 256 Hàng đơn vị :6 + = viết + 162 Hàng chục :5 + = 11 viết 418 Nhớ hàng trăm Hàng trăm: + = thêm là Viết hàng trăm b.Bài tập thực hành Bài 1: Tính Bài : Tính Bài 3a : Đặt tính tính Bài 4: GV vẽ hình lên bảng, hướng dẫn cách làm Hoạt động học sinh KT bài : Xếp hình tam giác thành hình cá 435 Hàng đơn vị : + = 12 viết nhớ1 +127 hàng chục 562 Hàng chục : +2 =5 thêm là viết Hàng trăm : + 1= viết -HS giải bảng -HS làm vào - HS lên bảng làm -HS đọc đề, em lên bảng làm Giải Độ dài đường gấp khúc ABC là 126 + 137 = 263 ( m ) Đáp số : 263 mét Bài : Dành cho HSG 4/ Củng cố –dặn dò (4’) : Về nhà làm bài tập Chấm điểm nhận xét tuyên dương ************************************************* TẬP VIẾT (1) Bùi Thị Nga - 16 Lop3.net (17) Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Ôn chữ hoa: A I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng) Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng : Anh em thể chân tay, Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa A Vỡ tập viết, bảng IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) :Kiểm tra ĐDHT học sinh và bảng con.Nhận xét chung 3/ Bài (25’) : a.Khám phá (Giới thiệu bài) Tiết học này nhằm củng cố cách viết chữ viết hoa A và tên riêng câu ứng dụng Giáo viên ghi tựa b Kết nối, thực hành + Giáo viên viết mẫu : chữ , tên riêng câu ứng dụng Vừa A Dính là thiếu nhi người dân tộc Hmông anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp đễ bảo vệ cán CM + Luyện câu : Nội dung câu tục ngữ : anh emthân thiết , gắn bó với chân với tay lúc nào phải yêu thương đùm bọc Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dỡ hay đỡ đần 4/.Ap dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối)(4’): + Em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ nào? Chấm chữa bài - nhận xét Bùi Thị Nga Hoạt động học sinh Học sinh trình bày ĐDHT trên bàn Nhắc lại cách viết chữ – viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng Viết bảng con: Anh , Rách Học sinh viết vào vỡ - HS trình bày ý kiến phút Về nhà viết tiếp và học thuộc lòng câu ứng dụng - 17 - Lop3.net (18) Trường Tiểu học Bình Dương Nhắc nhở HS chưa viết xong bài trên lớp ********************************************* CHÍNH TẢ (Nghe – viết) (2) Lớp 3C1 Chơi chuyền I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm đúng bài tập (3) a/b phân biệt an/ang II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định(1’) : 2/ KTBC (5’) : Nhận xét chung 3/ Bài (25’) : a Gtb:Trong chính tả hôm nay, các em viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc đó là bài “Chơi chuyền” b.Hướng dẫn viết bài: Giáo viên đọc lần 1: Nội dung bài : + Khổ thơ1 nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều gì ? + Mỗi dòng thơ có chữ + Chữ đầu dòng viết nào ? -HD HS viết từ khó vào bảng Giáo viên đọc bài theo câu +Chấm điểm nhận xét c.Luyện tập: BT2 : Điền vào chổ trống -YCHS tự làm BT3 : -Gọi hs đọc yc Bùi Thị Nga Hoạt động học sinh -3hs lên bảng viết HS viết bảng -1 Học sinh đọc thuộc 10 tên chữ đã học Học sinh lắng nghe -Học sinh chú ý theo dõi, 2HS đọc lại -Học sinh đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi -Học sinh đọc khổ thơ2 và trả lời câu hỏi - chữ - Viết hoa - HS viết vào bảng - Học sinh viết vào ,học sinh chữa lỗi lề ( đổi chéo) -Học sinh đọc y/c -Học sinh giải nháp -Chữa bài -2HS đọc - 18 Lop3.net (19) Trường Tiểu học Bình Dương -Nhận xét , chữa baì -Cả lớp làm bảng Thu chấm điểm 4/ Củng cố – dặn dò (4’): Chơi chuyền giúp ta tinh mắt ,dẻo chân và Về xem bài “Ai có lỗi” khoẻ người Lớp 3C1 *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 08 năm 2011 TOÁN (5) Luyện tập I/ Yêu cầu : Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Bài Dành cho HSG II/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định (1’) : 2/ KTBC (5’) : Cộng các số có chữ số -4 Học sinh lên bảng sửa bài tập 235 256 333 60 +417 + 70 + 47 + 360 652 326 380 420 Nhận xét 3/ Bài (25’) : a.Gtb: bài tiết toán hôm em sẻ học luyện tập cộng các số có 3chữ số Học sinh lằng nghe GV ghi tựa b.Hướng dẫn luyện tập : Bài : Làm bảng 367 487 85 108 + 120 + 302 + 72 + 75 487 789 157 183 Bài : Giải nháp 367 487 93 168 +125 +130 + 58 +503 492 617 151 671 Bài 3: Tóm tắt Học sinh nêu đề toán ,giải phiếu học tập Thùngthứ : 125 lít dầu Giải Thùngthứ : 135 lít dầu Số lít dầu cả2 thùng có là Cả thùng có? Lít dầu 125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít Tính nhẩm miệng : Bài Tính nhẩm 310 + 40 = 314 Bùi Thị Nga - 19 Lop3.net (20) Trường Tiểu học Bình Dương GV ghi bảng 4/ Củng cố dặn dò (4’): Thu phiếu chấm Nhận xét chung học Lớp 3C1 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 Nhận xét, bổ sung Về nhà giải bài trang Xem bài sau “Trừ các số có chữ số (có nhớ lần) ***************************************** TẬP LÀM VĂN (1) Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Trình bày số thông tin tổ chức đội TN TP HCM (BT1) Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC(5’) : 3/ Bài (25’): a Khám phá (Giới thiệu bài): Các em biết nào là Đội Thiếu niên Tiền - HS lắng nghe phong Hồ Chí Minh? b Kết nối, thực hành (Hướng dẫn làm BT): BT1: GV nêu: - HS lắng nghe a/ Đội thành lập vào 15 / 05 / 1941, Pác Bó , Cao Bằng, Lạng Sơn +Lúc đầu đội có đội viên với người đội trưởng là anh Nông Văn Dền (bí danh là Kim Đồng) Nông Văn Thàn , ( bì danh là Cao Sơn), Lý Văn Tinh( bí danh là Thanh Minh ) ,Lý Thị Mì( bí danh là Thuỷ Tiên ) ,Lý Thị Xậu ( bí danh là Thanh Thuỷ ) Đội TN TP HCM ngày 30 / 10 / 1970 BT2 :Đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh đọc yêu cầu : Cả lớp đọc thầm Bùi Thị Nga - 20 Lop3.net (21)