Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2014-2015 - Đoàn Thọ

Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Luyện đọc: Anh hùng Trần Đại Nghĩa Luyện: Rút gọn phân số... Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức.[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP TUẦN 21 CHUẨN KTKN KNS GDMT ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC B u ổ i MÔN S Chào cờ Tập đọc Toán C Địa lí Kĩ thuật Ôn tập đọc Ôn toán Người dân đồng Nam Bộ Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Luyện đọc: Anh hùng Trần Đại Nghĩa Luyện: Rút gọn phân số Thứ ba S 13/01/2015 Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức Luyện tập Câu kể - Ai nào? Nhớ - Viết: Chuyện cổ tích loài người Lịch với người NGÀY Thứ hai 12/01/2015 BÀI Tập trung toàn trường Anh hùng Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số S Tập đọc Toán Làm văn Khoa học Bè xuôi sông La Qui đồng mẫu số các phân số Trả bài văn miêu tả đồ vật Âm C Ôn LT&C Ôn toán Ôn ch.tả Ôn TLV Ôn tập: Câu kể - Ai nào? Luyện: Quy đồng mẫu số các phân số Luyện viết: Chuyện cổ tích loài người Ôn tập Thứ năm S 15/01/2015 Toán Lịch sử L.từ và câu Kể chuyện Qui đồng mẫu số các phân số (TT) Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước Vị ngữ câu kể Ai nào? Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ sáu S 16/01/2015 Làm văn Toán Khoa HĐ TT Thứ tư 14/01/2015 Luyện tập Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Sự lan truyền âm Sinh hoạt lớp GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 41) ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA (Từ điển nhân vật lịch sử VN) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tö saùng taïo II CHUẨN BỊ: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Trống đồng Đông Sơn * Trống đống Đông Sơn đa dạng * Trống đồng Đông Sơn đa dạng không nào? hình dáng, kích thước mà phong cách trang trí … * Vì trống đồng Đông Sơn là niềm tự * Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý giá hào chính đáng người Việt Nam ta? phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững - GV nhận xét và đánh giá + Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Ông Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến gì cho đất nước? Để hiểu rõ điều đó hôm chúng ta cần tìm hiểu bài: “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” - HS quan sát ảnh Giáo sư Trần Đại Nghĩa b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ + GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … vũ khí + Đoạn 2: Tiếp theo … lô cốt giặc + Đoạn 3: Từ bên cạnh … nhà nước + Đoạn 4: Còn lại - Cần đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Nhấn giọng các từ ngữ: ba ngành, thiêng lieng, rời bỏ, miệt mài, công phá - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó lớn, xuất sắc GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - GV ghi từ khó sau HS đọc lần + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi : KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhaân * Em hãy nói lại tiểu sử Trần Đại * Ông tên thật là Phạm Quang Lễ, quê Nghĩa trước theo Bác Hồ nước Vĩnh Long Ông học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học Ông theo học ngành: kĩ sư cầu cống – điện – hàng không Ngoài ông còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí - Đọc thầm đoạn 2,3 để trả lời các câu hỏi : * Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng * Là nghe theo tình cảm yêu nước trở bảo liêng Tổ quốc” là gì? vệ và xây dựng đất nước * Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng * Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, góp gì lớn kháng chiến? ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba- dô- ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc … * Nêu đóng góp ôn cho * Ông có công lớn việc xây dựng nghiệp xây dựng Tổ quốc khoa học trẻ tuổi nhà nước Nhiều năm liền, ông giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - HS đọc thầm đoạn và * Nhà nước đánh giá cao cống * Năm 1948, ông phong thiếu tướng hiến Trần Đại Nghĩa nào? Năm 1952, ông khen anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý * Nhờ đâu, ông Trần Đại Nghĩa lại có * Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì cống hiến lớn vậy? nước Ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’ nghiên cứu, ham học hỏi KNS*: - Tö saùng taïo Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, đánh giá Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học? - HS đọc toàn bài + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP đất nước Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học bài và Chuẩn bị bài” Bè xuôi ” - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 101) RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) * Bài (a), bài (a) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi lên bảng nêu kết luận tính chất phân số và làm lại bài tập - GV nhận xét và đánh giá HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Dựa vào tính chất phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Thế nào là rút gọn phân số? Cho phân số phân số - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe 10 Hãy tìm phân số - HS thảo luận và tìm cách giải vần 15 đề 10 có tử số và mẫu số bé 15 - Ta có 10 = 15 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số + Chia tử số và mẫu số cảu phân số cho 10 vừa tìm 15 - Tử số và mẫu số phân số nhỏ * Hãy so sánh tử số và mẫu số hai 10 phân số trên với tử số và mẫu số phân số 15 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - GV nhắc lại: Tử số và mẫu số phân - HS nghe giảng và nêu: nhỏ tử số và mẫu số + Phân số 10 10 phân số , phân số lại phân số 15 15 10 Khi đó ta nói phân số đã rút + Phân số 15 2 gọn phân số , hay phân số là 10 3 15 10 phân số rút gọn 15 số 10 rút gọn thành phân số 15 là phân số rút gọn phân số - Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã - HS nhắc lại cho Cách rút gọn phân số, phân số tối giản Ví dụ 1: GV viết lên bảng phân số và - HS thực hiện: yêu cầu HS tìm phân số phân số 6:2 = = 8:2 có tử số và mẫu số nhỏ * Khi tìm phân số phân số - Ta phân số có tử số và mẫu số nhỏ chính là em đã rút gọn phân số Rút gọn phân số ta phân số nào? - Ta thấy và chia hết cho nên * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân ta thực chia tử số và mẫu số PS 6 số phân số ? cho 8 * Phân số còn có thể rút gọn - Không thể rút gọn phân số vì 4 không? Vì sao? và không cùng chia hết cho số tự - GV kết luận: Phân số không thể rút nhiên nào lớn gọn Ta nói phân số là - HS nhắc lại phân số tối giản Phân số rút gọn thành phân số tối giản * Ví dụ 2: GV yêu cầu HS rút gọn phân số 18 GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút 54 gọn được: GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP + Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 + HS có thể tìm các số 2, 9, 18 chia hết cho số đó? + Thực chia số tử số và mẫu số 18 cho số tự nhiên em vừa + HS có thể thực sau: phân số 18 18 : = = tìm 54 54 : 27 18 18 :  = = 54 54 : 18 18 : 18  = = 54 54 : 18 + Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, 54  là phân số tối giản thì dừng lại, chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp + Những HS rút gọn phân số và 27 thì rút gọn tiếp Những HS đã rút gọn đến phân số thì dừng lại 18 *Khi rút gọn phân số ta phân số - Ta phân số 54 - Phân số đã là phân số tối giản vì và nào? * Phân số đã là phân số tối giản chưa? không cùng chia hết cho số nào lớn phân số + Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn Vì sao? * Kết luận: Dựa vào cách rút gọn phân số cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó 18 và phân số em hãy nêu các bước + Bước 2: Chia tử số và mẫu số 54 phân số cho số đó thựa rút gọn phân số - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết + HS nêu luận phần bài học Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ + HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1: Rút gọn phân số: - GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc các em - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài rút gọn đến phân số tối giản thì vào 4:2 12 12 : dừng lại Khi rút gọn có thể có     6 : 8 : số bước trung gian, không thiết phải 15 15 : 11 11 : 11     giống 25 25 : 5 22 22 : 11 36 36 : 13 5:5     10 10 : 10 10 : 75 75 : 25 3:3     300 300 : 25 12 12 : 4 4:4   100 100 : 25 + GV theo dõi, nhận xet, đánh giá Bài 2: Trong các phân số sau + HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số - HS thảo luận nhóm đôi và báo cáo kết bài, sau đó trả lời câu hỏi GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP a) Phân số là phân số tối giản vì và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn 72 + GV nhận xet, kết luận Tương tự với phân số , 73 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau + Nhận xét tiếthọc GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Chiều thứ hai, ngày 12 tháng 01 năm 2015 ĐỊA LÍ (Tiết 21) NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn * Học sinh khá, giỏi: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch-nhà dọc sông; xuồng, ghe là phương tiện lại phổ biến *BVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống (Liên hệ) II CHUẨN BỊ: - BĐ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp nên? - Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì? - Hát + Do sông Cửa Long và sông Đồng Nai + Đồng có mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Để biết số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ chúng ta học bài: “Người dân đồng Nam Bộ” GV ghi tựa b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 7’ 1.Nhà cửa người dân: GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP *BVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống (Liên hệ) - GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho biết: + Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? + Phương tiện lại phổ biến người dân nơi đây là gì? - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Nhóm: 8’ - Cho HS các nhóm quan sát hình và nói nhà người dân đồng Nam Bộ thường phân bố đâu? GV nói nhà người dân ĐB Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa nước Trước đây, đường giao thông trên chưa phát triển, xuồng ghe là phương tiện lại chủ yếu người dân Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại và sinh hoạt - Gv cho HS xem tranh, ảnh các ngôi nhà kiểu kiên cố, khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây Nếu không có tranh, ảnh GV mô tả thêm thay đổi này: đường xây dựng,các ngôi nhà kiểu xuất hiệnngày càng nhiều, nhà có điện, nước sạch, ti vi … HĐ3: Nhóm: 15’ + Kinh, Khơ- me, Chăm, Hoa + Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch.Tiện cho việc lại + Xuồng, ghe - Các nhóm quan sát và trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa nước 2.Trang phục và lễ hội: GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 11 - GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý: + Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội thường có hoạt động nào? + Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV cho HS đọc bài học khung - Kể tên các dân tộc chủ yếu và số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ - Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? - Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ”.- Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời + Quần áo bà ba và khăn rằn + Để cầu mùa và điều may mắn sống + Đua ghe Ngo, … + Hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS trả lời câu hỏi - HS chuẩn bị KĨ THUẬT (Tiết 21) ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I MỤC TIÊU: - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Tranh ĐDDH (hoặc to hình SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ + Em hãy nêu vật liệu thường sử dụng để trồng rau, hoa? + Nêu tác dụng các dụng cụ việc trồng rau hoa? + Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: - Hát + Những vật liệu thường sử dụng để trồng rau, hoalà hạt giống, phân bón, đất trồng + Cuốc dùng để cuốc, sới, Dầm dùng để xới đất và đào hốc, + Nhận xét, bổ sung GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 12 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta học bài: “Điều kiện ngoại cảnh cảy rau, hoa” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: GVhướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 5’ - GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK + Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển? - GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 20’ - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? + Kể tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác - GV kết luận: loại cây rau, hoa phát triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp năm loại cây để gieo trồng thì đạt kết cao + Cây, rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - GV nhận xét, kết luận - HS quan sát tranh SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí - HS lắng nghe 1.Nhiệt độ: - Mặt trời - Không - Mùa đông trồng bắp cải, su hào… Mùa hè trồng mướp, rau dền… Nước - Từ đất, nước mưa, không khí - Hoà tan chất dinh dưỡng… - Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại… 3.Ánh sáng: + Cây nhận ánh sáng từ đâu? - Mặt trời + Ánh sáng có tác dụng gì cây hoa? - Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây + Những cây trồng bóng râm, em thấy - Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh có tượng gì? nhợt nhạt + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm - Trồng, rau, hoa nơi nhiều ánh sáng … nào? GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 13 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - GV nhận xét và tóm tắt nội dung - GV lưu ý: Trong thực tế, ánh sáng cây rau, hoa khác Có cây cần nhiều ánh sáng, có cây cần ít ánh sáng hoa địa lan, phong lan, lan Ý…với cây này phải trồng nơi bóng râm + Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì? + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? + Nếu thiếu, thừa chất dinh dưỡng thì cây nào? - HS lắng nghe Chất dinh dưỡng: - Đạm, lân, kali, canxi,… - Là phân bón - Từ đất - Thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều thân, lá, chậm hoa, quả, suất thấp - GV tóm tắt nội dung theo SGK và liên hệ: - HS lắng nghe Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây cách bón phân Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp Không khí: - Từ bầu khí và không khí có đất + Không khí có tác dụng gì cây? - Cây cần không khí để hô hấp, quang hợp Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, suất thấp Thiếu nhiều cây bị chết - Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên + Làm nào để bảo đảm có đủ không khí xới cho đất tơi xốp cho cây? - Tóm tắt: Con người sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đất … để bảo đảm các ngoại cảnh phù hợp với loại cây - GV cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố- dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho bài “Làm đất và lên luống để gieo trồng rau, hoa” + Nhận xét tiết học + Cây lấy không khí từ đâu? GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 14 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Tập đọc (Ôn) Luyện đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian: 1935; 1946; 1948; 1952, súng ba - dô - ca - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu các từ ngữ bài - ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước * HS trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài Rèn HS kỹ tư sáng tạo học tập II Đồ dùng dạy - học - ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Đồ dùng dạy - học ổn định Kiểm tra: HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn” trả lời câu hỏi Bài mới: a, GTB: - Ghi đầu bài b, Các hoạt động Hoạt động thầy và Trò Nội dung bài * HS đọc bài Lớp đọc thầm H: Bài này chia làm đoạn? + Đ1: Từ đầu đến vũ khí + Đ2: Tiếp Đ1 đến nhà nước + Đ3: Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn => GV nhận xét, sửa sai và HDHS đọc đúng từ khó - GVHD giọng đọc đoạn => HS đọc lại đoạn, đọc từ ngữ phần chú giải - HS tìm câu văn dài, LĐ ngắt đúng * GV đọc mẫu bài * HS đọc lướt Đ1 H: Nêu tiểu sử Trần Đại Nghĩa? - GV: Ngay từ học, ông đã bộc lộ tài xuất sắc * HS đọc to Đ2 Lớp đọc thầm H: Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa là gì? (nghe theo t/c yêu nước, trở XD và bảo vệ đất nước) - HS đặt câu hỏi trao đổi với bạn H: Trong kháng chiến ông có đóng góp gì lớn? H: Đối với nghiệp XD Tổ quốc ông có đóng góp gì? - GV chốt ý 2, ghi bảng => HS nêu lại ý * HS đọc thầm Đ3 Thảo luận câu hỏi H: Nhà nước đánh giá cống hiến Trần Đại Nghĩa ntn? H: Nhờ đâu ông có cống hiến vậy? - GV chốt ý Đ3 * HS đọc bài H: ND bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? HS nêu ND bài, GV bổ sung và ghi bảng HS đọc lại ND bài * GVHDHS đọc diễn cảm Đ2 - GV đọc mẫu: HS luyện đọc nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm Đ2 => Lớp nhận xét, chọn bạn đọc hay I Luyện đọc - Trần Đại Nghĩa - Phạm Quang Lễ - 1935, 1946, 1948, 1952 - cục quân giới - ba - dô - ca - Ông Bác Hồ Trần Đại Nghĩa/ và giao nhiệm vụ vũ khí/ phục vụ thực dân Pháp II Tìm hiểu bài 1.Tiểu sử Trần Đại Nghĩa - tên thật: Phạm Quang Lễ - quê: Vĩnh Long - ngành học: kĩ sư cầu cống điện, hàng không Những cống hiến Trần Đại Nghĩa - chế súng, bom, - xây dựng khoa học trẻ Giải thưởng Trần Đại Nghĩa - thiếu tướng - anh hùng lao động - Giải thưởng Hồ Chí Minh * ND: Như phần I GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 15 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học (Khen ngợi HS đọc tốt, hiểu bài) - Về luyện đọc bài Đọc tìm hiểu bài sau: “Bè xuôi sông La” Ôn toán Luyện: Rút gọn phân số A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Nhận biết phân số tối giản B Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Phân số nào là phân số ta phải rút gọn? - Là phân số chưa tối giản - Thế nào là phân số chưa tối giản? - Phân số có tử và mẫu chia hết cho cùng số - Thế nào là phân số tối giản? Bài (Trang 20) Rút gọn phân số: - HS nêu:…… ; 24 ; 25 ; 60 12 30 100 80 18 ; 60 36 ; 72 54 ; 35 210 (yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa bài Bài 2(trang 20) Khoanh vào phân số ; ; 10 ; ; 16 12 15 25 40 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh lớp tự làm bài chữa bài - học sinh nối tiếp lên bảng làm bài - HS nêu cách làm theo ý hiểu…… - GV nhận xét chữa bài Bài 3(trang 20) Khoanh vào trước câu trả lời đúng Trong các phân số ; ; 11 ; 10 33 Phân số tối giản là : A B C 11 D 10 33 - GV nhận xét chữa bài 3.Củng cố: nêu lại kiến thức bài 4.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài - Cả lớp học sinh tự làm bài - Hs nêu: ; 10 ; 16 15 25 40 - HS tự làm bài chữa bài - Cả lớp làm bài vào +Phương án lựa chọn là B GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 16 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2015 TOÁN (Tiết 102) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số * Bài 1, bài 2, bài (a, b) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng nêu cách rút gọn phân số và làm lại bài tập - GV nhận xét và đánh giá HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này, các em luyện kĩ rút gọn phân số và nhận biết phân số b.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cá nhân: 22’ Bài 1: Rút gọn các phân số - Yêu cầu HS nêu lại cách rút gọn đến phân số HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu + HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe + HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số, HS lớp làm bài vào 14 14 : 14   28 28 : 14 48 48 : 24   30 30 : 15 81 81 : 9 : 3     54 54 : 6 : 25 25 : 25   50 50 : 25 - GV nhận xét và đánh giá HS Bài 2: Trong các phân số đây, phân + HS đọc yêu cầu bài tập số - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số * Để biết phân số nào phân số nào rút gọn thành thì phân số đó chúng ta làm nào? phân số 20 20 : 10   30 30 : 10 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com 8:4   12 12 : GV: Đoàn Thọ 17 - Yêu cầu HS làm bài + Nhận xét, đánh giá HĐ2: Nhóm: 8’ Bài 4: Tính (theo mẫu) + GV hướng dẫn bài mẫu TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP ** Phân số là phân số tối giản và không phân số + HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm theo nhóm, báo cáo kết x x5  11x8 x7 11 19 x x5  19 x3 x5 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - Khi rút gọn phân số ta thực phép tính nào? - GV tổng kết học.Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 41) CÂU KỂ AI - THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 II CHUẨN BỊ: - 2, tờ giấy khổ to viết đoạn văn phần nhận xét - tờ giấy viết các câu BT (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ + Kể tên các môn thể thao mà em biết? - HS có thể kể tên: bóng đá, bóng chuyền, bơi, bắn súng, điền kinh … + Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ + Khỏe voi (trâu, …) + Nhanh chớp (sóc, gió, …) trống (BT 3) - GV nhận xét và đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Bài học hôm giúp các em nhận diện câu kể Ai nào? Các em có thể xác định phận CN và VN câu, biết viết đoạn văn có câu kể Ai nào? b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 18 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Bài tập 1+ 2: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn, dùng viết chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn vừa đọc - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho - GV giao việc: Nhiệm vụ các em bây là đặt câu hỏi cho các từ ngữ: xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh - Cho HS làm bài GV đưa câu văn đã viết sẵn trên giấy khổ to trên bảng lớp cho HS nhìn lên bảng đọc và trả lời miệng - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài tập 4: Tìm từ ngữ vật miêu tả - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm việc cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần + Câu 3: Chúng thật hiền lành + Câu 4: Anh trẻ và thật khỏe mạnh - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc câu văn trên bảng và trả lời miệng + Câu 1: Bên đường cây cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 3: Chúng (đàn voi) nào? + Câu 4: Anh (người quản tượng) nào? - Lớp nhận xét - HS đọc, lớp lắng nghe - HS đọc lại các câu trên bảng + HS tìm từ - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um Những từ ngữ các vật miêu + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần + Câu 3: Chúng thật hiền lành tả câu là: + Câu 4: Anh trẻ và thật khỏe mạnh Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài + HS đặt câu: + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? + Câu 3: Những gì thật hiền lành? - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Câu 4: Ai trẻ và thật khỏe mạn ? *** Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ + HS đọc ghi nhớ Luyện tập – thực hành: HĐ2: Nhóm: 8’ Bài tập 1: Đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài + HS thảo luận làm nhóm Báo cáo kết Rồi người lớn lên và lên đường Căn nhà trồng vắng - Cho HS trình bày bài: Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh Đức lầm lì, ít nói - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 19 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP HĐ3: Cá nhân: 7’ * Bài tập 2: Kể các bạn tổ em - HS đọc yêu cầu BT + HS làm bài vào VBT + HS tự làm bài - Cho HS trình bày kết + Trình bày bài mình ** Tổ em có bạn, Tổ trưởng là bạn Nam Nam thông minh và học giỏi Bạn Na dịu dàng, xinh xắn Bạn Hoàng nghịch ngợm - GV nhận xét và khen thưởng tốt bụng Bạn Minh thì lém lỉnh, HS làm bài hay huyên thuyên xsuốt ngày Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học HS nhà viết - HS đọc phần ghi nhớ lại vào bài em vừa kể các bạn - HS phân tích tổ, có dùng các câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tiết 21) Nhớ - viết: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI PHÂN BIỆT r/d/gi, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II CHUẨN BỊ: - 3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a (hoặc 2b) 3a (hoặc 3b) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV gọi HS lên bảng, GV đọc cho HS viết; - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta viết chính tả bài: “Chuyện cổ tích loài người” b Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: 17’ * Tái nội dung bài: + Nội dung đoạn thơ nói lên điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm từ khó hay nhẫm lẫn ** HS viết bài + HS lên bảng: * Tuốt lúa, chơi, cái cuốc, sáng suốt + Nhận xét, bổ sung Nhớ – viết: Chuyện cổ tích loài người: + Sau trẻ sinh cần phải có me để bế bông, chăm sóc và có bố + Các từ ngữ: Bế bồng, ngoan, chăm sóc, xanh, xa, GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ 20 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP * Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhắc HS cách trình bày bài ** Chấm, chữa bài - GV chấm – bài - Nhận xét chung và sửa sai lỗi HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 2: GV chọn câu 2a a) Chọn r, d hay gi để điền vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu BT 2a - GV dán lên bảng tờ giấy đã chép sẵn BT 2a Cho HS lên bảng làm vào bài viết sẵn - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: - HS đọc thuộc lòng bài CT - HS nhớ – viết bài chính tả - HS soát bài - HS đổi tập cho chữa lỗi + HS sửa bài Bài tập : + HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng, còn lại làm bài cá nhân vào VBT Mưa giăng trên đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường - Lớp nhận xét và sửa bài + HS đọc yêu cầu bài tập Bài 3: Chọn tiếng thích hợp - HS lên bảng, còn lại làm bài cá nhân vào ngoặc VBT - GV dán lên bảng tờ giấy đã chép sẵn - Lời giải đúng: Những tiếng thích hợp BT ngoặc đơn cần chọn là: dáng – dần – Cho HS lên bảng làm vào bài viết sẵn điểm – rắn – thẫm – dài – rỗ – mẫn - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả - GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC (Tiết 21) LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh KNS*: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp số tình huoáng - Kĩ liểm soát cảm xúc cần thiết II CHUẨN BỊ: - SGK đạo đức - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai GIÁO ÁN LỚP TUẦN 21 CHUẨN KTKN–KNS–GDMT-BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ