Giáo dục đạo đức cho sinh viên là nhiệm vụ quan trọng góp phần: Hoàn thiện nhân cách cho sinh viên thực hiện tốt những bổn phận đạo đức của bản thân đối với việc học tập, rèn luyện, [r]
(1)NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
GĨP PHẦN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN
Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG HIỆN NAY
Nguyễn Thị Xuân Khoa Lý luận Chính trị Email: xuannt@dhhp.edu.vn
Ngày nhận bài: 07/10/2019 Ngày PB đánh giá: 25/10/2019 Ngày đăng bài: 29/10/2019
TÓM TẮT: Mục tiêu giáo dục Việt Nam đào tạo người phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ Giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Hải Phòng việc làm vừa cấp bách vừa mang tính chiến lược lâu dài, với mục đích giáo dục đào tạo sinh viên trở thành cơng dân vừa có đức, vừa có tài, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội thời kỳ hội nhập Bài viết tập trung làm rõ vai trò việc giảng dạy mơn Lý luận trị việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Hải Phịng
Từ khóa: Vai trị giáo dục đạo đức, vai trò giáo dục đạo đức mơn Lý luận trị, nâng cao chất lượng giảng dạy mơn Lý luận trị
IMPROVING THE TEACHING QUALITY OF POLITICAL
PHILOSOPHY THAT CONTRIBUTES TO ETHICAL EDUCATION (POLITICAL PHILOSOPHY SUBJECTS IN ORDER TO CONTRIBUTE THE ETHICAL EDUCATION)
FOR STUDENTS AT HAI PHONG UNIVERSITY TODAY
ABSTRACT: The goal of Vietnamese education is train people to develop virtue, intellect, physical health and beauty appreciation comprehensively Ethical education for students at Hai Phong University is an urgent, strategic and long-term issue which aims at educating and training students to become both virtuous and talented citizens to be able to meet the needs of social development in the integration period The paper focuses on clarifying the role of political philosophy subjects in the ethical eduction for students at Hai Phong University
(2)1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường Đại học Hải Phòng bốn trường đại học địa bàn thành phố, có lượng sinh viên tương đối lớn Sinh viên nhà trường phần lớn có ước mơ, hồi bão, ham học hỏi, rèn luyện chun mơn, nghiệp vụ, nhiều sinh viên đạt kết cao học tập, rèn luyện Tuy nhiên, có phận sinh viên thường xuyên bỏ học, niềm tin, sống khơng có lý tưởng, thụ động khơng phấn đấu, khơng có chí lập thân, lập nghiệp, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội Vì vậy, cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên nhà trường giai đoạn nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm khó’’ Trong Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X khẳng định: “Bồi dưỡng giá trị văn hóa niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, năng lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hóa
con người Việt Nam” [1, tr 106]
Giáo dục đạo đức trở thành nội dung trình đào tạo mơn Lý luận trị có vai trị lớn việc hình thành nhân cách, giáo dục ý thức đạo đức, xây dựng lối sống lành mạnh cho sinh viên
2 NỘI DUNG
2.1 Vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên
Giáo dục đạo đức hoạt động có định hướng, có tổ chức, có chủ đích chủ thể giáo dục nhằm trang bị tri thức đạo đức bản, định hướng, phát triển nhân cách tư cách công dân, nâng cao nhận thức, góp
phần điều chỉnh hành vi, hình thành thói quen tự giác xử phù hợp chuẩn mực đạo đức xã hội, có tri thức chun mơn nghiệp vụ, ngành nghề lĩnh vực đào tạo Giáo dục đạo đức có vai trị to lớn phát triển toàn diện hệ trẻ, có việc hình thành ý thức đạo đức sinh viên, góp phần chăm lo tới tiềm lực phát triển lâu bền đất nước
(3)2.2 Đạo đức vai trò việc giảng dạy mơn Lý luận trị đối với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trong Trường Đại học Hải Phòng
Đạo đức sinh viên Trường Đại học Hải Phòng
Trường Đại học Hải Phịng trường đại học đa ngành Trường có khối ngành đào tạo chính: Khối Kinh tế (kinh tế, quản trị kinh doanh, tài chính, kế tốn ), Khối Cơng nghệ Kỹ thuật (kỹ sư khí, điện, xây dựng, công nghệ thông tin, kiến trúc ), Khối Cử nhân (du lịch, công tác xã hội, ngoại ngữ…), Khối Sư phạm (mầm non, tiểu học, toán, văn, ngoại ngữ, thể chất…)
Từ năm học 2014 - 2015, trường áp dụng mơ hình đào tạo theo định hướng ứng dụng, thực học, thực nghiệp, nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao có khả làm việc đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động sau tốt nghiệp trường Giá trị cốt lõi Trường là: Chất lượng - Hiệu - Đáp ứng nhu cầu xã hội - Phát triển bền vững - Hội nhập Tiêu chí đạo đức sinh viên nhà trường là: Năng động, Sáng tạo; Khát vọng, Hoài bão; Thực học, Thực nghiệp; Lập thân, Lập nghiệp.
Hiện nay, Trường Đại học Hải Phòng sở nghiên cứu khoa học, ứng dụng chuyển giao công nghệ, cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng theo tiêu chuẩn quốc gia khu vực, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Thành phố Hải Phòng, tỉnh Duyên hải Bắc nước Phạm vi tuyển sinh toàn quốc cho khối kinh tế, kĩ thuật, công nghệ, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kể từ năm học 2005 - 2006 Đối với ngành sư phạm: đào tạo giáo viên phục vụ
cho nhu cầu sử dụng lao động sở giáo dục địa bàn Thành phố Hải Phòng
Đạo đức sinh viên Trường Đại học Hải Phịng là: Có ý thức giá trị cốt lõi nhà trường; Ý thức tinh thần yêu nước nồng nàn, tinh thần tự hào dân tộc sâu sắc; Ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm, sáng tạo học tập, lao động, nghiên cứu khoa học; Có tinh thần đồn kết cộng đồng, đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế trách nhiệm xã hội; Có lịng u thương người, lối sống cao đẹp đạo đức ứng xử tình bạn, tình yêu sáng, chống lại tượng phi đạo đức, phi văn hóa mặt trái hội nhập quốc tế đem lại
(4)Vai trị việc giảng dạy mơn Lý luận trị việc giáo dục đạo đức cho sinh viên
Sinh viên Trường Đại học Hải Phòng trang bị hệ thống kiến thức chun mơn nghiệp vụ; bên cạnh việc học tập mơn Lý luận trị giúp hình thành nên giới quan khoa học, nhân sinh quan phù hợp Các kiến thức góp phần to lớn vào việc giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên, hình thành lý tưởng, niềm tin, ý chí nỗ lực phấn đấu, hy sinh, cống hiến, vượt khó, xung kích, trở thành người có nhân cách tốt, vừa có đức vừa có tài, đáp ứng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội
Môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin kết tinh tri thức nhân loại, cung cấp cho sinh viên kiến thức chung giới tự nhiên xã hội, giúp sinh viên giới quan vật khoa học, phương pháp luận biện chứng đắn; từ nhận thức đúng, sai, tốt, xấu; quan trọng sinh viên có phương pháp tư duy, phân tích, tổng hợp, hỗ trợ cho trình học tập, nghiên cứu môn học khác
Đặc biệt, giáo dục triết học Mác - Lênin nhà trường có vị trí quan trọng trình hình thành phát triển giới quan khoa học - giới quan vật biện chứng sinh viên Bởi lẽ, triết học Mác - Lênin nghiên cứu qui luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, cung cấp cho người cách nhìn khoa học thực khách quan khẳng định vai trị, vị trí người hoạt động nhận thức cải tạo giới Từ đó, giúp sinh viên có thái độ đắn, khoa học thực, có phương hướng trị
vững vàng, có khả nhận biết, phân tích giải vấn đề nảy sinh thực tiễn xã hội tinh thần giới quan Mác – Lênin Xây dựng phát triển giới quan Mác - Lênin nhân tố đặc biệt quan trọng trình hình thành đạo đức, lối sống sinh viên
Giáo dục triết học Mác - Lênin góp phần bước xây dựng bồi dưỡng nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa cho sinh viên thông qua việc trang bị cho họ kiến thức lý luận cách mạng xã hội, chất chức nhà nước, người quan hệ xã hội người, giai cấp, dân tộc, xu hướng phát triển tất yếu xã hội Đồng thời, bước xây dựng cho sinh viên cách nhìn, lối sống cách vận dụng định hướng giá trị xã hội nhận thức vào thực tiễn sống
(5)viên mang nhân cách, mục tiêu phấn đấu sinh viên Đạt đến mục tiêu này, giáo dục triết học Mác - Lênin hoàn toàn khẳng định vai trò quan trọng định đấu tranh ngăn ngừa biểu tiêu cực đạo đức, lối sống sinh viên trước tác động tiêu cực trình phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế
Mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận khoa học vấn đề cách mạng Việt Nam lý luận dân tộc thuộc địa, cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam; lý luận Đảng cộng sản Việt Nam; lý luận đại đoàn kết dân tộc, nhà nước dân, dân, dân; lý luận văn hóa, đạo đức xây dựng người Cung cấp cho sinh viên kiến thức tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta dành thắng lợi Chương VII: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức người Việt Nam có ý nghĩa vơ quan trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên nhân dân, đặc biệt sinh viên công đổi đất nước nay, đặt yêu cầu ngày cao việc phát huy sức mạnh toàn dân tộc, giải phóng tiềm cho phát triển Chính vậy, thông qua việc nhận thức sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức người Việt Nam giúp sinh viên từ ý thức đạo đức có biện pháp rèn luyện tu dưỡng đạo đức, thường xuyên tự giác để phát huy mặt tích cực khắc phục mặt tiêu cực đạo đức, lối sống để hoàn thiện nhân cách
Mơn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam cung cấp cho sinh viên kiến thức trình vận động thành lập Đảng, trình Đảng lãnh đạo đấu tranh giành quyền (1930- 1945), Đảng lãnh đạo kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954) kháng chiến chống Mỹ (1954- 1975) giúp sinh viên có nhìn đầy đủ, tồn diện q trình đời tất yếu Đảng Cộng sản Việt Nam- tham mưu chiến đấu giai cấp công nhân dân tộc Việt Nam Mặt khác, hệ thống kiến thức học cịn giúp sinh viên nhận thức tồn trình trưởng thành, phát triển Đảng gắn liền với hoạt động xây dựng đảng cách mạng theo chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; hoạt động lãnh đạo cách mạng Đảng qua thời kỳ, giai đoạn cách mạng bối cảnh lịch sử cụ thể phong trào cách mạng quần chúng Đảng tổ chức lãnh đạo; học kinh nghiệm thành cơng thất bại q trình Đảng lãnh đạo cách mạng Từ kiến thức tiếp thu trải qua trình nghiên cứu, học tập môn Đường lối Cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, sinh viên có niềm tin vững vào lãnh đạo Đảng thêm tự hào truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất hệ cha anh Điều có ý nghĩa to lớn việc giáo dục truyền thống cách mạng, chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc chân
(6)định hướng mục tiêu, hành động sau này, hạn chế sai lầm công việc chuyên môn sống Từ đó, góp phần tạo người Việt Nam khơng giỏi chun mơn mà cịn có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giàu lòng yêu nước, tin theo lý tưởng Đảng, đồng hành Đảng Nhà nước công xây dựng chủ nghĩa xã hội
Thông qua việc nghiên cứu lĩnh lãnh đạo đạo cách mạng Đảng, sinh viên ý thức trách nhiệm họ trước Đảng, trước dân tộc, từ lĩnh trị tư tưởng được hình thành dần nâng cao, vững vàng trước thử thách tình hình giới nước; nâng cao ý thức trách nhiệm sinh viên trước nhiệm vụ trọng đại đất nước Qua đó, góp phần đào tạo nên lớp người kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc
Tri thức mơn Lý luận trị có vai trị quan trọng giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Hải Phòng, phải nâng cao chất lượng giảng dạy mơn khoa học để góp phần giáo dục đạo đức cho sinh viên
2.3 Nâng cao vai trò giáo dục đạo đức giảng viên q trình giảng dạy mơn Lý luận trị
Trường Đại học Hải Phịng tổ chức Hội thảo khoa học cấp quốc gia với chủ đề “Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn giảng dạy môn Lý luận trị pháp luật trường đại học cao đẳng nay” Hội thảo cấp trường “Vai trị mơn lý luận trị pháp luật việc giáo dục đạo đức, lối
sống cho sinh viên” Các chủ đề Hội thảo Khoa Lý luận Chính trị triển khai vận dụng trình giảng dạy Giảng viên đóng vai trị chủ đạo việc nâng cao chất lượng giảng dạy học phần Lý luận trị thơng qua giáo dục đạo đức cho sinh viên Để thực điều này, giảng viên cần đảm bảo điều kiện sau:
Giảng viên cần có kiến thức chuyên sâu khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh; đồng thời, nắm vững đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước; có tri thức khoa học liên mơn; có am hiểu vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Đây điều kiện tiên đặt giảng viên để thực thành công việc giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy môn Lý luận trị
Bằng trí tuệ, tình cảm nghệ thuật mình, giảng viên trình giảng dạy phải gieo vào lòng sinh viên lý tưởng, tình cảm cao đẹp; hun đúc ý chí vươn lên học tập sống Giảng viên phải nắm vững trình độ nhận thức sinh viên; phải người giải tốt tình nghiệp vụ sư phạm gặp phải trình giảng dạy Bởi vì, điều kiện tạo nên thành cơng q trình giảng dạy, việc nắm vững đối tượng người học xử lý khéo léo tình sư phạm diễn
(7)muốn minh họa tri thức hình ảnh trực quan, phim tài liệu lịch sử, tình thực tế phương tiện kỹ thuật đóng vai trò đặc biệt quan trọng
Để giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy học phần đạt hiệu quả, đòi hỏi giảng viên phải gương sáng đạo đức, tác phong, mẫu mực lối sống, tâm huyết với nghề, hết lịng sinh viên Đạo đức, lối sống, phong cách người thầy thực tiễn sinh động minh chứng cho kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh thầy gương sáng để sinh viên noi theo
- Hoạt động học tập sinh viên trung tâm việc nâng cao chất lượng giảng dạy học phần Lý luận trị Đối với sinh viên trọng phát triển kỹ mềm việc học tập môn Lý luận trị, chủ động cao người học, tinh thần đối thoại tư phản biện, làm việc nhóm, tính linh hoạt tập trung cao, chịu áp lực, xử lý tình huống, nghiên cứu chi tiết hố cơng việc, thường xun học hỏi, tiếp cận xử lý thơng tin Vì vậy, sinh viên phải đáp ứng yêu cầu sau:
Sinh viên thường xuyên học hỏi, tiếp cận xử lý thơng tin nhanh nhạy Sinh viên phải có mục đích, thái độ học tập đúng, phải tự giác, nghiêm túc, cầu thị phải biết xây dựng cho phương pháp học tập phù hợp để tạo hứng thú, say mê có “tình u” với mơn học
Sinh viên phải ln có ý thức tự học, tự nghiên cứu, phải học tập thực tế sống Đòi hỏi sinh viên phải người nỗ lực, thực hóa tri thức hàn lâm thành tri thức thực tiễn
Sinh viên phải biết rèn luyện tinh thần tự giác, say mê nghiên cứu khoa học Học tập gắn với nghiên cứu khoa học q trình thực hóa ngun tắc thống lý luận thực tiễn
- Để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lý luận trị, địi hỏi nhà trường phải thực tốt điều kiện sau:
Nhà trường có chế khuyến khích giảng viên tham gia nghiên cứu đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, cấp thành phố, cấp Cần có sách khuyến khích giảng viên có nhiều đóng góp đổi phương pháp dạy học nghiên cứu khoa học, cần coi trọng khuyến khích vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn giảng dạy Sự thành cơng cơng trình nghiên cứu khoa học phụ thuộc hồn tồn vào chất lượng thơng tin đầu vào; vậy, giảng viên phải tiếp cận thành tựu khoa học mới, nguồn thơng tin có giá trị, thông tin liên quan đến vấn đề trị, xã hội đất nước Kết hợp giảng dạy với nghiên cứu khoa học tạo điều kiện nâng cao trình độ cho giảng viên, đồng thời giảng viên tìm biện pháp thích hợp việc truyền đạt kiến thức cho sinh viên