Giáo án Lớp 1 - Tuần 22 - GV: Trương Thị Hiền

Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT 2 *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại b[r]

 Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 TUẦN 22: TỪ 6/2/2012 ĐẾN 10/2/2012 Thứ ngày Số tiết Môn Tên bài dạy HĐTT Thứ 2-3 HVẦN Bài 90: Ôn tập 6/2/2012 TOÁN Giải toán có lời văn Đ ĐỨC Em và các bạn (T2) HVẦN Bài 91: oa - oe 1-2 Thứ 3 TD 7/2/2012 TOÁN Xăng - ti – mét Đo dộ dài TNXH Cây rau HÁT Thứ 8/2/2012 2-3 HVẦN ND Tích hợp (KNS) (KNS) Bài 92: oai - oay MT NGLL Tìm hiểu truyền thống quê hương 1-2 HVẦN Bài 93 : oan - oăn Thứ TOÁN Luyện tập 9/2/2012 TCÔNG Cách sử dụng bút chì, thước, kéo ATGT Bài : Trèo qua dải phân cách là nguy hiểm Thứ 10/2/2012 1-2 HVẦN Bài 94: oang - oăng TOÁN Luyện tập SHL Trương Thị Hiền 72 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp THỨ HAI NS: 6/2/2012 ND: 3/2/2012  Năm học: 2011-2012 Học vần Bài 90: Ôn tập I MỤC TIÊU: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 -Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Ngỗng và Tép - HS khá, giỏi kể từ 2- đoạn truyện theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sgk phóng to -SGK, bảng cong, tập viết mẫu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định: 2/.Kiểm tra bài cũ: iêp - ươp Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng Nhận xét ghi điểm 3/ Bài Ôn tập - Giới thiệu bài: Trong tuần qua các em đã học vần nào kết thúc p Giáo viên treo bảng ôn -Giáo viên ghi tựa :GV treo bảng ôn -Hướng dẫn H/S đọc, Giáo viên ghép mẫu : Ghép âm cột dọc với âm cột ngang tạo thành vần ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, up, ep, êp, ip, iêp, ươp Yêu cầu: Lấy âm cột dọc với âm hàng ngang tương tự hướng dẫn Giáo viên -Hình thành bảng ôn:  Nhận xét: Sửa sai cho Học sinh -Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng : Đầy ắp đón tiếp ấp trứng Giáo viên đọc mẫu : Tìm các vần đã học các từ ứng dụng trên?  Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh c- Hướng dẫn viết: - Giáo viên gắn mẫu chữ : đón tiếp, ấp trứng -Giáo viên viết mẫu Trương Thị Hiền Hát HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ : Tấm liếp, giàn mướp -HS đọc các vần đã học tuần -HS đọc cn, nhóm, đt -Luyện đọc bảng ôn theo thứ tự và không theo thứ tự -Học sinh quan sát từ ứng dụng đọc Cá nhân, dãy bàn đồng -Học sinh tìm từ đã học -Hs đọc cn, nhóm, đt Học sinh quan sát 73 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  -Hướng dẫn cách viết : - Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.luyện đọc: H/S đọc lại bài tiết1 Giáo viên yêu cầu đọc trang trái ? Nhận xét : sửa sai Giáo viên treo tranh lên bảng Tranh vẽ gì ? -Giới thiệu câu ứng dụng : Cá mè ăn Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp -Giáo viên đọc mẫu : - Nhận xét : Sửa sai b.Luyện viết: HD HS viết vào -Hướng dẫn cách viết : Lưu ý: Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu - Nhận xét : Phần viết – Sửa sai * Hoạt động 3:Kể chuyện GV giới thiệu dẫn vào câu chuyện “Ngỗng và tép” -Giáo viên treo tranh và kể -Gv kể lần HS chú ý lắng nghe -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ -Tranh 1: Một hôm, nhà có khách Chợ thì xa, người vợ bèn bàn với chồng: “Chẳng bác đến thăm nhà Nhà mình có đôi Ngỗng, hay là thịt đãi khách?” -Tranh 2: Đôi vợ chồng Ngỗng nghe tin ấy, suốt đêm không ngủ Con nào muốn chết thay Chúng bàn với mãi Ông khách lại là người có tài nghe tiếng nói lồi vật Cả đêm ông không ngủ vì thương cho tình cảm đôi Ngỗng và quý trọng tình nghĩa vợ chồng chúng -Tranh 3: Sáng hôm sau, ông khách thức dậy thật sớm Ngồi cổng có người rao bán Tép Ông bèn gọi vợ bạn dậy mua Trương Thị Hiền Năm học: 2011-2012 Học sinh viết bảng : đón tiếp, ấp trứng Học sinh viết tập viết -3 Học sinh đọc bảng ôn , từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp -Học sinh quan sát tranh -HS nhận xét tranh minh hoạ -Cá nhân, dãy bàn, đồng -Hs viết từ ngữ vào tập mẫu t1 -Học sinh viết : đón tiếp, ấp trứng -Học sinh ngồi lắng nghe -Học sinh vừa lắng nghe vừa quan sát tranh -HS thảo luận nhóm theo tranh -Đại diện nhóm lên kể 74 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 Tép Ông nói là ông thèm ăn Tép Chị vợ chiều khách liền mua mớ Tép đãi khách và thôi không giết Ngỗng -Tranh 4: Vợ chồng nhà Ngỗng chết, chúng biết ơn Tép Và từ đấy, chúng không ăn Tép * Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hi sinh vì d) Hướng dẫn làm bài tập: (nếu có thể) 4.Củng cố:Dặn dò -1, HS khá giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS đọc lại bài -Thi tìm tiếng có mang vần vừa ôn -Nhận xét tiết học -Về học lại bài Kể lại câu chuyện cho nhà cùng nghe *HS khá, giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS làm bài tập -HS đọc lại bài ôn Toán Bài: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: -Hiểu đề tốn : cho gì ?, hỏi gì ? -Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng các tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -HS hát Ổn định Bài cũ Bài mới:  Giới thiệu cách giải bài tốn và cách trình bày bài giải: -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài tốn -Xem tranh SGK đọc bài tốn -GV hỏi: + Bài toán đã cho biết gì? -HS trả lời: + Bài toán cho biết nhà An có gà, mẹ mua thêm gà + Bài toán hỏi gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng + Hỏi nhà An có tất gà -Hướng dẫn giải: -Vài HS nêu lại tóm tắt bài toán + Muốn biết nhà An có tất gà ta làm + Ta làm phép cộng Lấy cộng nào? Như nhà An có gà -Hướng dẫn HS viết bài giải bài toán: + Viết: “Bài giải” + Vài HS nhắc lại câu trả lời trên + Viết câu lời giải: Dựa vào câu hỏi để nêu câu lời Trương Thị Hiền 75 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  giải: -Nhà An có: -Số gà có tất cả: -Nhà An có tất là: +Viết phép tính: -Hướng dẫn HS cách viết phép tính bài giải (như SGK) -HS đọc phép tính -Ở đây gà nên viết “con gà” ngoặc đơn: (con gà) +Viết đáp số: Như cách viết SGK * Trình tự giải bài toán ta viết bài toán sau: -Viết “Bài giải” -Viết câu lời giải -Viết phép tính -Viết đáp số  Thực hành: Bài 1: Cho HS tự nêu bài toán Tóm tắt An có : … bóng Bình có : … bóng Cả hai bạn có: … bóng? -Cho HS dựa vào tóm tắt để nêu các câu trả lời cho các câu hỏi -Cho HS dựa vào bài giải để viết tiếp các phần còn thiếu Năm học: 2011-2012 -Năm cộng bốn chín -Viết số thích hợp vào phần tóm tắt -Trả lời câu hỏi Bài giải Số bóng hai bạn có là: + = (quả bóng) Đáp số: bóng -Làm bài -Đọc lại toàn bài giải -HS tự giải, tự viết bài giải -Chữa bài Bài 2: Làm tương tự bài Tóm tắt Có : … bạn Bài giải Thêm : … bạn Số bạn có tất là: Có tất : … bạn? + = (bạn) Cần giúp HS tự nêu phép tính, tự trình bày bài Đáp số: bạn giải, lựa chọn câu lời giải phù hợp bài -HS làm bài chữa bài toán Bài 3: Làm tương tự bài Củng cố – dặn dò: -Chuẩn bị bài: Xăng ti mét Đo độ dài -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Đạo Đức Bài: EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) (Đã soạn tuần 21) Trương Thị Hiền 76 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp THỨ BA NS: 4/2/2012 ND:7/2/2012  Năm học: 2011-2012 Học vần Bài 91: oa - oe I MỤC TIÊU: -Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oa - oe -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: đón tiếp, ấp trứng -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oa: tạo nên từ o & a oe: tạo nên từ o & e +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: âm cuối a, e -So sánh vần oa với oe b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá hoạ - xoè Đánh vần hờ - oa - hoa - nặng - hoạ xờ - oe - xoe - huyền - xoè GV giới tranh rút từ ứng dụng hoạ sĩ - múa xoè -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá Trương Thị Hiền -HS nhìn bảng phát âm o - a - oa , o - e - oe - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp 77 Lop1.net  Thiết kế bài dạy lớp o - a - oa hờ - oa - hoa - nặng - hoạ hoạ sĩ o - e - oe xờ - oe - xoe - huyền - xoè múa xoè -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Hoa ban xoè cánh trắng Lan tươi mùa nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làng hương dịu dàng -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? +Các bạn trai tranh làm gì? +Hàng ngày, em tập thể dục vào lúc nào? +Tập thể dục giúp ích gì cho thể? - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 92 Năm học: 2011-2012 -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: hoạ sĩ, múa xoè -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oa, oe; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Sức khoẻ là vốn quý -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán Bài: XĂNG – TI – MÉT ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: -Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài -Biết xăng-ti-mét viết tắt là cm -Biết dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo đô dài đoạn thẳng Trương Thị Hiền 78 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV và HS có thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet -Nên sử dụng các thước thẳng có vạch chia từ đến 20 cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định -HS hát Bài cũ Bài mới:  Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ -HS quan sát thước kẻ đo độ dài (thước thẳng có các vạch chia xăngtimet): -GV giới thiệu: Đây là thước có vạch chia thành xăngtimet Dùng thước này để đo độ dài các đoạn thẳng Vạch đầu tiên là vạch + Độ dài từ vạch đến vạch là xăngtimet + Dùng đầu bút chì di chuyển từ đến trên mép thước, đầu bút chì đến vạch thì nói “một xăngtimet” + Độ dài từ vạch đến vạch + Tương tự trên xăngtimet + Tương tự với các độ dài từ vạch đến vạch -Xăngtimet viết tắt là cm GV viết bảng: cm -HS đọc: “xăngtimet” Chú ý: GV giới thiệu cho HS biết, thước đo độ dài thường có thêm đoạn nhỏ trước vạch Vì nên đề phòng nhầm lẫn vị trí vạch trùng với đầu thước  Giới thiệu các thao tác đo độ dài: -GV hướng dẫn đo độ dài theo bước: -HS quan sát và thực theo Bước 1: Đặt vạch thước trùng vào đầu hướng dẫn GV đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng Bước 2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xăngtimet) Chẳng hạn, trên hình vẽ bài học, ta có đoạn thẳng AB dài “một xăngtimet”, đoạn thẳng CD dài “ba xăngtimet”, đoạn thẳng MN dài “sáu xăngtimet” Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) Chẳng hạn, viết cm đoạn thẳng AB; cm đoạn thẳng CD; viết cm đoạn thẳng MN  Thực hành: -HS viết dòng: cm Bài : Viết Trương Thị Hiền 79 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  GV giúp HS viết đúng qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo Năm học: 2011-2012 -HS làm bài chữa bài Khi chữa bài HS tập giải thích lời Bài 3: đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s Chẳng hạn, trường hợp thứ ghi S vào ô trống -HS tự làm bài sửa bài vì vạch thước không đặt trùng vào đầu đoạn thẳng Sau chữa bài, GV có thể lưu ý HS số trường hợp sai đặt thước sai Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết các số đo -HS tiến hành đo theo hướng dẫn GV hướng dẫn HS tự đo độ dài các đoạn thẳng theo GV bước đã nêu trên Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Luyện tập TN&XH CÂY RAU (KNS) I.MỤC TIÊU: -Kể tên và nêu ích lợi số cây rau -Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau kể tên các loại ăn lá, rau ăn thân, ăn củ, ăn quả, ăn hoa KN nhận thức, KN định , KN tìm kiếm, phát triển KN giao tiếp -Có ý thức ăn rau thường xuyên và ăn rau đã rửa * Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không sạch, kĩ định, tìm kiếm và sử lí thông tin, kĩ giao tiếp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV và HS đem các cây rau đến lớp -Hình ảnh các cây rau bài 22 SGK -Khăn bịt mắt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khám phá *Hoạt động Khởi động -Giới thiệu bài -GV hỏi: +Các em đã biết gì cây rau? -GV nói để hiểu cây rau, hôm chúng ta học bài “Cây rau” Kết nối Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS nêu VD: rau muống, rau cải… 80 Lop1.net  Thiết kế bài dạy lớp *Hoạt động 2: Quan sát cây rau MT: +Chỉ và nói tên các phận cây rau +Phân biệt loại rau này với loại rau khác CTH Bước 1: -Chia nhóm -Hướng dẫn các nhóm quan sát cây rau và trả lời câu hỏi: +Hãy và nói rễ, thân, lá cây rau em mang đến lớp? Trong đó có phận nào ăn được? +Em thích ăn loại rau nào? +Nếu HS nào không có cây rau mang đến lớp, cho HS vẽ và viết tên các phận cây rau và giới thiệu với các bạn Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo Năm học: 2011-2012 -HS giới thiệu cây rau mình -Các nhóm làm việc theo yêu cầu giáo viên -Đại diện nhóm lên trình bày Chia nhóm Kết luận: -Có nhiều loại rau -Các cây rau có: rễ, thân, lá -Có loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách … -Có loại rau ăn lá và thân như: rau cải, rau muống … -Có loại rau ăn thân như: su hào … -Có loại rau ăn củ như: củ cải, cà rốt … -Có loại rau ăn hoa như: thiên lí … -Có loại rau ăn như: cá chua, bí … *Hoạt động 3: Làm việc với SGK MT: +HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK +Biết ích lợi việc ăn rau và cần thiết phải rửa rau trước ăn CTH: Bước 1: -Chia nhóm -GV hướng dẫn HS tìm bài 22 SGK -GV giúp đỡ và kiểm tra hoạt động HS Đảm bảo các em thay hỏi và trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Bước 3: Hoạt động lớp -GV nêu câu hỏi: +Các em thường ăn loại rau nào? +Tại ăn rau lại tốt? +Trước dùng rau làm thức ăn người ta phải làm gì? Kết luận: Trương Thị Hiền -HS làm việc theo nhóm đôi HS tìm bài 22 sgk -Quan sát tranh đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi sgk -HS cặp lên hỏi và trả lời trước lớp -HS nêu loại rau mình thường ăn 81 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  -Ăn rau có lợi cho sức khỏe, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân -Rau trồng vườn, ngồi ruộng nên dính nhiều đất bụi, và còn bón phân … Vì vậy, cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn Thực hành *Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn rau gì?” MT: HS củng cố hiểu biết cây rau mà các em đã học CTH: +Mỗi tổ cử bạn lên chơi +Các em tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp +GV đưa cho em cây rau và yêu cầu các em đoán xem đó là cây rau gì? Ai đoán nhanh và đúng là thắng Vận dụng Cho HS mở SGK -Đọc và trả lời câu hỏi sách -Dặn dò: +Nên ăn rau thường xuyên Phải rửa rau trước dùng làm thức ăn nhà các em qs cây rau vườn nhà làm bài tập TNXH: Nêu tên hoa, nơi trồng, lợi ích +Chuẩn bị: bài 23 “Cây hoa THỨ TƯ NS: 5/2/2012 ND:8/2/2012 Năm học: 2011-2012 -Các em tham gia chơi đứng thành ngang trước lớp -HS dùng tay sờ có thể ngắt lá ngửi để đoán xem đó là loại rau gì Học vần Bài 92: oai - oay I MỤC TIÊU: -Đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: oa - oe -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: hoà bình, chích Trương Thị Hiền 82 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oai - oay -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: choè -So sánh vần oai với oa oai: tạo nên từ o, a & i +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: oai âm cuối i oay: tạo nên từ o,a và y +Giống nhau: âm đầu oa +Khác nhau: âm cuối y, i -HS nhìn bảng phát âm o - a - i - oai , o - a - y - oay - Cá nhân, đt -So sánh oay với oai b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá thoại - xoáy Đánh vần thờ - oai - thoai - nặng - thoại xờ - oay - xoay - sắc - xoáy GV giới tranh rút từ ứng dụng điện thoại - gió xoáy -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - a - i - oai o - a - y - oay thờ - oai - thoai - nặng -thoại xờ- oay- xoay -sắc -xoáy điện thoại gió xoáy -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng xoài hí hoáy khoai lang loay hoay - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Trương Thị Hiền -HS nhắc tựa bài CN - ĐT -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oai, oay, điện thoại, gió xoáy -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oai, oay; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp 83 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 Tháng ba cày ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? -Cho HS giới thiệu với các bạn lớp, nhà em có loại ghế nào? -Cho HS và giới thiệu với lớp lớp học mình có loại ghế nào? - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 93 -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng GDNGLL TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: -HS hiểu ý nghĩa nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ: -Sự tích bánh chưng, bánh giầy -Câu hỏi thảo luận III CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV kể chuyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy” -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau (mỗi nhóm trả lời câu hỏi) +Vua Hùng có ý định gì và đã thực điều đó sau? +Nữ thần bày cho Lang Liêu làm gì và giảng giải nào? Trương Thị Hiền -HS chú ý lắng nghe -Các nhóm thảo luận sau đó trình bày kết +Vua có ý định chọn người nối ngôi và định mở thi làm các món ăn để kén chọn +Nữ thần bày cho Lang Liêu thứ bánh có hình vuông bên có thịt và đổ để lấy ý nghĩa đất có cầm thú, cây cỏ và thứ bánh làm nếp giã cho dẻo, nặn 84 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 hình tròn và khum giống vòm trời +Kết thi sao? Tại Lang Liêu cho +Lang Liêu chọn nối ngôi nối ngôi? vua,vì hai thứ bánh đã bày tỏ lòng hiếu thảo cháu Tôn trọng ông, bà cha mẹ, tổ tiên +Từ đó nhân dân ta có tục lệ gì ngày tết? Trời Đất -Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng +Mọi người làm hai thứ bánh đó bày tỏ cúng tổ tiên -NX bổ sung THỨ NĂM NS: 6/2/2012 ND:9/2/2012 Học vần Bài 93: oan - oăn I MỤC TIÊU: -Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: oai - oay -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oan - oăn -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: xoài, hí hoáy -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oan: tạo nên từ o, a & n +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: oai âm cuối i oăn: tạo nên từ o,ă và n +Giống nhau: âm cuối n +Khác nhau: âm đầu oă -So sánh vần oan với oai -So sánh oăn với oan Trương Thị Hiền 85 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá khoan - xoăn Đánh vần khờ - oan - khoan xờ - oăn - xoăn GV giới tranh rút từ ứng dụng giàn khoan - tóc xoăn -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - a - nờ - oan o- ă - nờ - oăn khờ - oan - khoan xờ - oăn - xoăn giàn khoan tóc xoăn -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Ở lớp, bạn HS làm gì? + Ở nhà, bạn làm gì? + Người HS nào khen là ngoan, trò giỏi? +Nêu tên bạn “Con ngoan trò giỏi” lớp mình? - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Trương Thị Hiền Năm học: 2011-2012 -HS nhìn bảng phát âm o - a - nờ - oan , o- ă - nờ oăn - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oan,oăn, giàn khoan, tóc xoăn -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oan, oăn; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Con ngoan, trò giỏi -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập 86 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 Củng cố - Dặn dò: BTTV -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần -HS đọc bài Tìm tiếng học -Về học lại bài xem trrước bài 94 Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK và bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Bài cũ: -HS nêu đơn vị đo độ dài Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ghi tên bài “Luyện tập” b HD HS làm các bài tập sgk Bài 1: -Cho HS đọc đề toán -GV ghi tóm tắt Có : cây chuối Thêm : cây chuối Có tất : cây chuối? Cho HS trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào bài giải Viết phép tính Viết đáp số Bài 2: Tiến hành tương tự bài để có bài giải Tóm tắt Có : tranh Thêm : tranh Có tất : tranh? -HS hát -HS tự đọc bài toán, quan sát tranh vẽ -HS tự nêu tóm tắt điền số thích hợp vào chỗ chấm Bài giải Số cây chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 cây chuối -HS làm bài sửa bài Bài giải Số tranh trên tường có tất là: Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt Có : 5hình vuông Thêm : hình vuông Có tất : Hình vuông và hình tròn? 13 + = 16 (tranh) Đáp số: 16 tranh -HS làm sửa bài Bài giải Trương Thị Hiền 87 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 Số hình vuông và hình tròn có tất là: + = (hình) Đáp số: hình Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Luyện tập Thủ Công Bài: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I MỤC TIÊU: -HS biết cách , sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo -Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy HS -Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ Bài mới:  Giới thiệu các dụng cụ học thủ công: -Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng bút cứng -Thước kẻ: làm gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số -Kéo: dùng để cắt giấy, bìa -Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào  Hướng dẫn thực hành: * Cách sử dụng bút chì: -Mô tả: bút chì gồm hai phận: thân và ruột bút, để sử dụng người ta gọt đầu bút -Cách sử dụng: cầm bút tay phải, các ngón tay cái, trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàn viết, vẽ, kẻ Khi kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn * Cách sử dụng thước kẻ: _Mô tả: Có nhiều loại làm gỗ nhựa -Cách sử dụng: Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng, ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút từ trái sang phải nhẹ nhàng, không ấn đầu bút chì Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS hát -Quan sát -HS quan sát -Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ 88 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  * Cách sử dụng kéo: -Mô tả: Kéo gồm hai phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có vòng -Cách sử dụng: Tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ 1, ngón cho vào vòng thứ 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt  Học sinh thực hành: -GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hồn thành nhiệm vụ Năm học: 2011-2012 Thực hành + Kẻ đường thẳng + Cắt theo đường thẳng -Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy có kẻ ô Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ kẻ, cắt HS -Chuẩn bị bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều” -Nhận xét tiết học ATGT Bài 4: TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: -Giúp hS nhận biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách -Giúp HS có ý thức không chơi và trèo qua dải phân cách trên đường giao thông II CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ phóng to, ảnh chụp có dải phân cách -SGK “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -Chuyện gì xảy chơi đá bóng trên vỉa hè? -HS trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu rút tên bài -GV ghi bảng *Hoạt động 1:Giới thiệu bài học +Bạn An nhà gần quốc lộ có dải phân cách Có lần -HS trả lời An trèo qua dải phânđể sang đường chơi thả diều Hành động dó đúng hay sai? Vì sao? -GV đưa kết luận: Trèo qua dải phân cách là nguy hiểm Trương Thị Hiền 89 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  *Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 1:Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho HS Bước 2: Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến Bước 3: GV nêu câu hỏi +Các bạn câu chuyệnchọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách Chơi có nguy hiểm không? Vì sao? +Các em có chọn chỗ vui chơi đó không? +Các em chọn chỗ vui chơi đâu cho an toàn? Bước 4: -Yêu cầu HS trình bày Năm học: 2011-2012 -HS chia làm nhóm +N1: Qs nêu nội dung tranh +N2:QS nêu nội dung tranh +N3:QS nêu nội dung tranh -Đại diện nhóm trình bày -Một số HS trả lời câu hỏi -Các HS khác bổ sung Bước 5: Lết luận Không chọn cách vui chơi là trèo qua dải phân cách trên đường giao thông *Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm Bước 1:GV hướng dẫn -Tình huống: +Tan học Minh và Hùng thấy mặt đường quốc lộ chú công nhân dựng lên dải phân cách sơn màu xanh đỏ thật đẹp +Minh rủ Hùng đến đó xem và chơi cách trèo qua trèo lại dải phân cách -Bạn Hùng không đồng ý vì sợ ngã +Các em đồng ý với việc làm bạn nào? Bước 2: -HS chia làm nhóm các nhóm thảo luận tìm cách giải tình -Cử đại diện các nhóm trình bày ý kiến khác -NX bổ sung Bước 3:GV khen em có câu trả lời đúng -GV cho HS đọc thuộc lòng ghi nhớ cuối bài -Kể lại câu chuyện Củng cố - Dặn dò: -Về kể lại câu chuyện Thực tốt ATGT không leo trèo qua dải phân cách THỨ SÁU NS: 7/2/2012 ND:10/2/2012 Học vần Bài 94: oang - oăng Trương Thị Hiền 90 Lop1.net Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 I MỤC TIÊU: -Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: oan - oăn -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oang - oăng -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -So sánh vần oang với oan -So sánh oăng với oang b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá hoang - hoẵng Đánh vần GV giới tranh rút từ ứng dụng vỡ hoang hoẵng -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o-a-ngờ-oang o-ă -ngờ-oăn-oăng hờ - oang - hoang hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng vỡ hoang hoẵng Trương Thị Hiền -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: học toán, khoẻ khoắn -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oang: tạo nên từ o, a & ng +Giống nhau: âm đầu o, a +Khác nhau: oang âm cuối ng oăng: tạo nên từ o,ă và ng +Giống nhau: âm cuối ng +Khác nhau: âm đầu o,ă -HS nhìn bảng phát âm o-a-ngờ-oang , o-ă -ngờ-oăn-oăng - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp 91 Lop1.net