Đang tải... (xem toàn văn)
Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh => Người cha đã dùng câu chuyện dể hiểu vê bó đũa để khuyên các con giúp các - Vài HS nhắc lại con thấy được tác hại của sự chia rẽ, sức - Đọc đồng thanh 3.[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ hai, ngày TIẾT 1: CHÀO CỜ ================ TIẾT + 3: TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA ( Dạy tích hợp GD BVMT – KNS) A Mục tiêu I.Kiến thức kỹ cần đat Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng - Biết đọc phân biệt giọng đọc các nhân vật Rèn khả đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc - Hiểu ý nghĩa truyện : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết yêu thương * Tích hợp BVMT : Giáo duc tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II.Các KNS giáo duc -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân III.Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Động não -Trải nghiệm,thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân B Đồ dùng dạy - học - Tranh vẽ minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc C các hoạt động dạy - học Tiết Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (2’) II Bài cũ (6’) Hoạt động HS - Hát Lop2.net (2) - Gọi HS đọc bài Nêu nội dung bài - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (2’) - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh bài đọc điểm và tranh minh hoạ bài đọc, giới thiệu ghi đầu bài Luyện đọc ( 25 – 28’) - Đọc mẫu - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp - Đưa từ khó - Yêu cầu đọc nối tiếp b Đọc đoạn Đoạn : - Yêu cầu đọc đoan - Yêu cầu đọc lại - gt : va chạm Đoạn : - Yêu cầu đọc - Bảng phụ : Yêu cầu ngắt nghỉ đúng và nhấn giọng số từ - Yêu cầu đọc lại đoạn - gt : dâu, dể Đoạn : - Đọc bài : Quà bố và nêu nội dung bài - Xem tranh chủ điểm : tranh minh họa truyện - Nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - Dãy + HS bất kì - CN - ĐT : lúc nhỏ, lớn lên, bó đũa - Dãy đọc - Yêu cầu đọc – lớp nhận xét - HS đọc - ý nói cãi vì điều nhỏ nhặt - HS đọc – lớp nhận xét - Một hôm / ông đặt bó đũa và túi tiền lên bàn / gọi các con, trai / gái / dâu / rể lại và bảo // - Ai bẻ gẫy bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền // - Người cha bèn cởi bó đũa / thong thả / bẻ đũa các dễ dàng - HS đọc - Dâu : Là vợ trai - Dể : Là chồng gái - HS đọc – nhận xét Như là các thấy / chia lẻ thì yếu / hợp lại thì mạnh // - HS đọc lại Lop2.net (3) - Yêu cầu đọc - Bảng phụ : Yêu cầu đọc đúng - Yêu cầu đọc đoạn - gt : đùm bọc + Khi đọc bài ta cần đọc với giọng ntn ? - Yêu cầu đọc c Đọc đoạn nhóm -> Giúp đỡ, che chở - Lời kể chuyện chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn - HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm : Mỗi HS đọc đoạn - nhóm : nhóm HS đọc đoạn d Thi đọc các nhóm - Yêu cầu cùng đọc đoạn Tiết Tìm hiểu nội dung (15- 17’) - Yêu cầu đọc bài - Đọc CH : + Câu chuyện này có nhân vật nào ? - Đọc câu hỏi : - Thấy các không yêu thương ông cụ làm gì ? - HS đọc toàn bài - Đọc đoạn - Có nhân vật : ông cụ và người - HS đọc thầm đoạn - Ông cụ buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các Ông đặt túi tiền lên bàn và gọi các lại và nói thưởng cho túi tiền bẻ gẫy bó đũa + Tại người lại không bẻ gẫy - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ bó đũa ? + Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào - Cởi bó đũa thông thả bẻ gãy ? - Đọc câu hỏi 4( K – G ) - Đọc thầm đoạn + Một đũa ngầm so sánh với gì - So sánh với người con, so sánh ? với chia rẽ đoàn kết + Người cha muốn khuyên các điều gì - Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm ? bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh => Người cha đã dùng câu chuyện dể hiểu vê bó đũa để khuyên các giúp các - Vài HS nhắc lại thấy tác hại chia rẽ, sức - Đọc đồng Lop2.net (4) mạnh đoàn kết Đây chính là ý nghĩa câu chuyện hôm Luyện đọc lại - Yêu cầu đọc phân vai - HS tự phân vai - đọc theo nhóm - Thi đọc - Thi đọc theo nhóm trước lớp - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò (2’) + Em hãy đặt tên khác thể ý nghĩa - Đoàn kết là sức mạnh truyện - Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết - Sức mạnh đoàn kết - Về nhà phải thực theo bài học - Nhận xét chung tiết học ======================= TIẾT : TOÁN 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - A Mục tiêu - Giúp HS : Biết cách thực phép trừ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - -Áp dụng giải các bài toán có liên quan - Củng cố cách tìm SH chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : Hình vẽ Bt3 / bảng phụ , SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm - Đặt tính tính - Nhận xét – cho điểm III Bài Hoạt động HS - Hát 15 16 17 18 Lop2.net (5) Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài Phép trừ (12’) a 55 - - Có 55 qt bớt qt còn ? qt ? - Lắng nghe + phân tích đề toán + Muốn biết còn bao nhiêu qt ta làm - Thực phép tính trừ dạng : 55 – ntn ? 55 47 - Gọi HS thực - HS nêu cách tính mình 55 – = 47 - Trả lời - Yêu cầu nhắc lại các đặt tính và thực phép tính : 55 - b Phép tính : 55 - 7, 37 - 8, 68 - - Tiến hành tương tự 55 – 56 37 69 49 29 59 Thực hành ( Trang 66) – 25’ Bài : Tính - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS / dãy lên bảng - Nhận xét – chữa bài - dãy bàn, dãy bàn làm phần Các dãy nối tiếp nêu kết Bài 2: Tìm x - Yêu cầu HS tự làm BT vào - HS nêu yêu cầu - Tự làm : x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 – x = 35- x = 46 – x =18 x = 28 x = 38 45 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng - Nhận xét – chữa bài 96 87 Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Yêu cầu quan mẫu và cho biết - Hình tam giác, hình chữ nhật + Gồm hình gì ghép lại với ? - HS lên bảng các hình - Yêu cầu HS tự vẽ - HS tự vẽ hình Lop2.net (6) - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn 4) Củng cố dặn dò (1’) + Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì ? + Thực phép tính theo cột dọc bắt - Chú ý : Các hàng phải thẳng cột với đầu từ đâu ? - Nhận xét chung tiết học - Từ hàng đơn vị - Về nhà thực các bài tập VBT ====================== Ngày soạn: 20 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 / 11 / 2011 TIẾT 1: TOÁN 65 - 38, 46 -17, 57 - 28, 78 - 29 A Mục tiêu - Giúp HS : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Áp dụng giải các bài toán có liên quan - Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ ( bài toán ít ) B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định tổ chức - Hát II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu 55 66 sau - Nhận xét – cho điểm 47 59 III Bài Các phép trừ (20’) a 65 - 38 - Có 65 qt bớt 38 qt còn bao nhiêu qt? - Nghe và phân tích đề + Để biết còn bao nhiêu qt ta làm ntn ? - Thực phép trừ 65 – 38 - HS lên bảng đặt tính và thực phép 65 tính trừ 38 Lop2.net (7) - Yêu cầu nhắc lại làm phần a - Nhận xét b Các phép trừ : 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 - Gọi HS lên bảng thực - Yêu cầu làm bài tập 1(b, c) - Nhận xét – cho điểm Thực hành (15’) Bài ( 67) + Bài toán yêu cầu gì ? - Viết lên bảng + Số cần điền vào ô trống là số nào ? + Điền số nào vào O vì ? + Trước điền số chúng ta phải làm gì ? - Gọi HS lên bảng - Nhận xét – cho điểm Bài ( 67) - Bài toán thuộc dạng gì ? - Vì em biết ? + Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn ? - Yêu cầu HS tự giải bài tập vào 27 - Nêu cách đặt tính a 85 55 95 27 18 46 - HS đọc lại các phép trừ - HS lên bảng a 46 57 17 28 29 29 b, 96 86 66 48 27 19 48 59 47 c 98 88 48 19 39 29 75 39 78 29 49 76 28 48 87 39 45 37 56 39 17 77 48 - Điền số thích hợp vào ô trống 86 -> -> - Điền số 80 vì 86 – = 80 - Điền số 70 vì 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm và tìm kq phép tính 58 -> 49 > 40 77 -> 70 -> 61 72 > 64 -> 59 - 1HS đọc đề bài - Thuộc dạng ít - Vì kém có nghĩa là ít - Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt : Bà : 65 tuổi Mẹ kém : 27 tuổi Mẹ : tuổi Bài giải Lop2.net (8) Tuổi mẹ là : 65 – 27 = 38 ( tuổi ) ĐS : 38 tuổi 4) Củng cố dặn dò (1’) - Về nhà thực các phép trừ đã học - Làm lại các bài tập SGK - Nhận xét chung tiết học ====================== TIẾT 2: KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A Mục tiêu Kiến thức : - HS dựa vào trí nhớ và tranh ming hoạ và gợi ý tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợpv với nội dung Kĩ : - Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể bạn mình 3Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em tronh gia đình B Đồ dùng dạy - học - tranh minh hoạ truyện C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS I.Ổn định tổ chức - Hát II Kiểm tra bài cũ ( 5) - HS nối tiếp kể hoàn chỉnh - HS kể chuyện - HS nhận xét câu chuyện “ Bông hoa niềm vui “ - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài 2/ Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh (20’) - HS nêu yêu cầu BT1 - Dựa theo tranh kể lại câu chuyện Lop2.net (9) - Yêu cầu quan sát tranh - Gọi HS nói vắn tắt nội dung tranh - HD HS kể mẫu theo tranh - Yêu cầu kể nhóm b Phân vai dựng lại chuyện (12’) - Nhận xét - đánh giá - Lớp quan sát tranh - T1 : Vợ chồng người em và vợ chồng người anh cãi nhau, Ông cụ thấy đau buồn - T2 : Anh em sức bẻ bó đũa mà không - T4 : Ông cụ bẻ bó đũa dễ dàng - T5 : Những người đã hiểu lời khuyên - HS kể VD : Ngày xưa ông cụ có người con trai và người gái Lúc nhỏ anh em yêu thương Nhưnh lớn lên anh có vợ, em có chồng, họ thường cãi Thấy các không hoà thuận người cha đau lòng - Các nhóm kể đoạn - Các nhóm cử đại diện lên kể - Nhận xét - đánh giá - Các nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, Ông cụ, người - Lần : Các nhận vật tự nói lời mình - Lần : Các nhân vật kể thêm lời nói thích hợp với vai - Nhận xét cách kể chuyện + Về nội dung + Cách diễn đạt thể - Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay Củng cố - dặn dò (1’) - Về nhà tập kể chyện cho người thân nghe - Nhắc nghi nhớ lời khuyên chuyện ( yêu thương, sống hoà thuận với anh chị em ) - Nhận xét chung tiết học / ======================= TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA Phân biệt: l/n; i/iê; ăt/ăc Lop2.net (10) A Mục tiêu Kiến thức : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn đoạn bài Câu chuyện bó đũ Kỹ : Luyện đúng số tiếng khó, âm vần dễ lẫn: l / n ; i/u ; / ắc Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy - học - Bút và băng giấy viết nội dung Bt2a, b - 2-3 khổ giấy to viết nội dung Bt3a C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ (5’) - Viết tiếng bắt đầu r / d/ gi - có hỏi / ngã - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) Câu chuyện bó đũa là câu chuyện dạy đạo lí người, anh em phải biết yêu thương hoà thuận Hôm chúng ta nghe viết bài đó - Ghi đầu bài Hướng dẫn nghe - viết a Đọc mẫu đoạn viết SGK (2’) - HD hiểu nội dung đoạn viết + Câu chuyện khuyên các điều gì ? - HD nhận xét + Tìm lời người cha bài chính tả? Hoạt động HS - Hát - HS đọc cho HS viết trên lớp - CL viết bảng - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - HS đọc - Đoàn kết là sức mạnh - Đúng Như là các thấy sức mạnh + Lời người cha ghi sau dấu chấm - Ghi sau dấu chấm, dấu gạch ngang câu gì ? đầu dòng b HD viết tiếng khó (4’) - Nêu số từ dễ lẫn Lần lượt , hợp lại đoàn kết, thong thả - Viết bảng 10 Lop2.net (11) c HD đọc viết (15’) - Đọc thong thả - Đọc cho HS soát lỗi d Chữa - chấm bài (2’) - Thu 5-7 bài chấm - Trả – nhận xét HD làm bài tập (10’) Bài 2a: Chọn Bta - Yêu cầu - Phát giấy bút cho HS - Nghe viết vào - Soát bài - HS sửa vào - HS đọc yêu cầu - số HS lên làm bài tập khổ giấy to - Cả lớp làm nháp - Làm xong dán lên bảng - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng a Ông bà nội lạnh lạ Củng cố - dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn nhà tìm thêm từ có l / n đầu ====================== Ngày soạn: 21 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 / 11 / 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC NHẮN TIN A Mục tiêu Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ : Quà sáng, lồng bàn, quýet nhà, que chuyền, - Biết khỉ đúng sau các dấu câu các cụm từ Rèn khả đọc hiểu - Hiểu nội dung nhắn tin bài B Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy - học 11 Lop2.net (12) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS đọc bài “ Câu chuyện bó đũa” - Nêu nội dung bài - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Bài tập đọc này các em đọc mẩu tin nhắn Qua đó các em hiểu tác dụng tin nhắn và biết cách viết mẩu tin nhắn - Ghi đầu bài Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Chú ý giọng thân mật, tình cảm - HS chú ý lắng nghe b Đọc từ khó - Yêu cầu đọc nối tiếp câu mẩu tin nhắn c HD ngắt giọng - Yêu cầu ngắt giọng câu dài tin nhắn d Đọc tin nhắn - Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp - Chia nhóm, yêu cầu luyện đọc nhóm e Thi đọc các nhóm g Đọc đồng Tìm hiểu bài (12’) - Yêu cầu đọc bài + Những nhắn tin cho Linh, nhắn tin Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài - HS chú ý lắng nghe - HS nhắc lại đầu bài - HS chú ý lắng nghe - HS đọc – lớp đọc thầm - CN- ĐT : quà sáng, lồng bàn, qúet nhà, que chuyền - HS đọc tin nhắn - HS đọc - Em nhớ quét nhà / học thuộc bài và làm bài tập toán / chị đã đánh dấu // - Mai học / bạn nhớ mang bài hát / cho chị mượn nhé // - HS đọc bài - HS chia nhóm luyện đọc - HS thi đọc nhóm - HS đọc đồng - Cả lớp đọc thầm - Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh 12 Lop2.net (13) cách nào ? + Vì chị Nga và Hà phải nhắn cách ? GV : Vì chị Nga và Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu đọc mẩu tin nhắn thứ + Chị Nga nhắn tin gì cho Linh ? + Hà nhắn tin gì ? * Yêu cầu đọc bài tập ( 8’) + Bài tập yêu cầu em làm gì ? + Vì em phải viết tin nhắn? băng cách viết lời nhắn vào tờ giấy - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Lúc Hà đến thì Linh không có nhà - HS đọc, lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn và dặn Linh công việc cần làm - Hà đến chơi Linh không có nhà Hà mang lại cho Linh que chuyền và dặn Linh mang cho mượn sách bài hát - Đọc bài - Viết tin nhắn - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học - Em cho cô Phúc mượn xe đạp - HS thực hành viết tin nhắn + Nội dung tin nhắn là gì ? - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn Củng cố - dặn dò (1’) - Tin nhắn dùng để làm gì ? - Dặn HS viết tin nhắn phải viết gọn đủ ý - Nhận xét chung tiết học ===================== TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Giúp HS : + Củng cố 15, 16, 17, 18 trừ số và thực phép trừ có nhớ + Củng cố giải toán và thực hành xếp hình B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: 13 Lop2.net (14) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng thực Hoạt động HS - Hát 76 28 48 - Nhận xét – cho điểm III Bài Giới thiệu bài (2) - Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập Bài (8’) - Yêu cầu HS tự làm - Lên bảng thực 56 39 17 - Nhắc lại nội dung bài - HS đọc yêu cầu bài 15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = 15 – = 14 – = 17 – = 13 – = - Nhận xét – chữa bài Bài (8’) Tính nhẩm - Gọi HS lên bảng thực 15 - = 16 – = 14 – = 13 – = - HS đọc yêu cầu bài 15 – – = 16 – – = 15 – =9 16 – =7 17 – – = 17 – = - HS nêu yêu cầu a- HS đọc đề bài Bài ( 8’) Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Nhận xét – chữa bài Bài (10’) - Gọi HS lên tóm tắt – giải Tóm tắt 50l Mẹ vắt : Chị vắt : _ 18l Bài giải Số lít sữa bò chị vắt là 50 – 18 = 32 ( l) ĐS: 32 lít sữa bò 14 Lop2.net (15) - Chữa bài Bài 5( 5’)- Nhóm Cho HS tự ghép hình SGK - HS lên bảng thực ghép hình - Nhận xét – chữa bài 4) Củng cố dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương HD học tốt ===================== TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH : CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI A Mục tiêu Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình cảm Rèn khả xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu : Ai làm gì ? Rèn khả sửa dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi B Đồ dùng dạy - học Giáo viên : Bảng phụ kể khung ghi nội dung BT2, BT3 Học sinh : VBT – SGK C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ ( 5’) Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai làm gì ? - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Hôm chúng ta hệ thống hoá vốn từ tình cảm gia đình - Rèn khả sử dụng dấu chấm Dấu chấm hỏi - Ghi đầu bài Hướng dẫn làm BT Hoạt động HS Hát - Bạn Hoa học bài - Chị Lan quét nhà HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài 15 Lop2.net (16) Bài (10’)- Cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Yêu cầu đọc các từ đã tìm sau đó chép vào VBT Bài ( 12’) Cả nhóm - Gọi HS đọc đề bài sau đó đặt câu mẫu - Gọi HS làm bài, lớp làm nháp - Cho HS đọc câu xếp Bài (12’) - Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điều dấu - Yêu cầu HS tự làm bài HS đọc đề bài: Hãy tìm từ tình cảm thương yêu gia đình anh chị em - Mỗi HS nói từ : Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến - Làm BT vào BT - Đọc đề bài - Làm bài - Anh thương yêu em, chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Anh em thương yêu nhau, Chị em giúp đỡ - Đọc bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ và thứ 3, điền dấu chấm gỏi vào ô trống thứ - Vì đây là câu hỏi ? Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS đặt câu hỏi theo mẫu : Ai làm gì ? Chuẩn bị bài sau ======================== Ngày soạn : 22 / 11/ 2011 Ngày giảng : thứ năm, ngày 24 / 11 / 2011 TIẾT : TOÁN BẢNG TRỪ 16 Lop2.net (17) A Mục tiêu - Giúp HS : số + Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ + Vận dụng các bảng cộng, trừ làm tính cộng trừ liên tiếp + Luyện kĩ hình B Đồ dùng dạy – học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - GV kiểm tra VBT HS - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét – chữa bài III Bài Giới thiệu bài(2) - Ghi đầu bài lên bảng Thực hành Bài ( 12’) Tính nhẩm - Yêu cầu tính nhẩm - Nêu kết phép tính nhẩm - HS nêu kết - Nhận xét - chữa bài Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng 72 50 36 17 36 33 - Nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu bài HS làm bài cỏ nhõn 12 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 14 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 14 - = 15 - = 16 - = 14 - = 15 - = 16 - = 14 - = 15 - = 16 - = 14 - = 15 - = 14 - = 17 - = 17 Lop2.net (18) 17 - = 18 - = - HS nêu yêu cầu HS làm bài nhóm 5+6-8=3 9+8-9=8 3+9-6=6 8+4-5=7 6+9-8=7 7+7-9=5 - HS đọc yêu cầu Bài (7’) Tính - HS lên bảng thực - Nhận xét - chữa bài Bài ( 6’) Vẽ hình theo mẫu - GV HD chấm các điểm vào SGK Sau đó dùng thước và bút nối các điểm - Cả nhóm - Nhận xét - chữa bài IV Củng cố dặn dò ( 1’) - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương HD học tốt ======================== TIẾT 2: TẬP VIẾT CHỮ HOA M A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Rèn khả viết 2.Kỹ : Biết viết chữ M hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ : Viết đúng từ ứng dụng Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy - học - Mẫu chữ M khung chữ - Bảng phụ viết sẵn cỡ nhỏ trên dòng kẻ ô li : Miệng ( 1dòng ), Miệng nói tay làm ( dòng ) - Vở tập viết C Các hoạt động dạy - học 18 Lop2.net (19) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu viết L – Lá - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (2) - Ghi lại đầu bài : M – Miệng Hướng dẫn viết chữ hoa (7’) a Giới thiệu mẫu chữ M - Nêu cấu tạo chữ M Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng – Cả lớp viết bảng - Vài HS nhắc lại - Lớp quan sát - Cao li, nét: mọc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải b HD cách viết trên mẫu chữ - Nét : Đặt bút trên đường kẻ ngang, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng - HS quan sát cách viết chữ M bút đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên ( lượn hai đầu ) lên đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 3, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên móc ngược phả, dừng bút trên đường kẻ c Viết mẫu - GV viết và nhắc lại cách viết - HS quan sát cách viết 19 Lop2.net (20) d Viết bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - uốn nắn HD viết cụm từ ứng dụng (8’) a Giới thiệu cụm từ “Miệng nói tay làm” - HS đọc - ý nghĩa : Nói đôi với làm - Các em có nhận xét gì độ cao các chữ ? - Cách đặt dấu ntn ? - Khoảng cách các chữ ? - Cách nối các chữ ? c HD viết chữ : Miệng - HD viết – viết mẫu - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – uốn nắn HD viết TV Chấm - chữa bài - Thu 5-6 – chấm - Nhận xét – đán giá - Cao 2,5 li : M, g, l, y - Cao 1,5 li : t - Cao li : Các chữ còn lại - Đặt trên các nguyên âm - Bằng khoảng cách chữ O - Nét móc M nối liền với nét hất i - Quan sát - Viết bảng - Chuẩn bị tư viết bài - HS viết VTV theo đúng mẫu chữ Củng cố - dặn dò (1’) - Nêu lại quy trình viết chữ M - Luyện viết bài tự nguyện - Nhận xét chung tiết học / ====================== Ngày soạn: 23 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 / 11 / 2011 20 Lop2.net (21)