đưa ra cách ứng xử - KL: khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi hay nhất bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng 9’ Hoạt động 2: Đóng vai + Mục tiêu: Học s[r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 10 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy GIỌNG QUÊ HƯƠNG Tiết: 17 I Mục tiêu: - TĐ: Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời các câu hỏi 1,2 ,3 ,4) - KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu thích học Tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn - HS: Ôn lại bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Tiếng ru Bài mới: a Giới thiệu bài: Tranh minh họa bài: Giọng quê hương (2’) b Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học TL 12’ Hoạt động 1: luyện đọc + Mục tiêu: Đọc đúng , rành mạch + Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn kết hợp - HS đọc nối tiếp giải nghĩa từ câu, đoạn v giải nghĩa từ - Cho HS đọc đồng theo tổ, lớp - HS đọc 11’ Hoạt động 2: Đọc hiểu + Mục tiêu: Đọc hiểu và biết trả lời các câu hỏi SGK + Cách tiến hành: - GV cho học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm 1, 2, 3, SGK - Gọi HS trả lời câu SGK - HS trả lời - Nhận xét - Lớp nhận xét + Câu chuyện này nói lên điều gì? (dùng kĩ thuật khăn - HS thảo luận trải bàn) nhóm - GV nêu ý chính - HS lắng nghe 10’ Hoạt động 3: luyện đọc lại +Mục tiêu: Bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ Lop3.net (2) nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện + Cách tiến hành - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại - HS đọc - Giáo viên cho HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm - Giáo viên cho thi đọc phân vai - HS thi đọc - Nhận xét - HS lắng nghe 17’ Hoạt động 4: kể chuyện theo tranh + Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Cách tiến hành - GV cho HS quan sát tranh SGK - HS quan sát - Gọi HS nêu nội dung tranh - HS nêu - GV cho HS tập kể đoạn chuyện mà em yêu thích theo - HS kể tranh minh họa - Gọi HS kể tồn câu chuyện - HS kể - Nhận xét - HS lắng nghe Củng cố: ( 2’ ) - Hỏi tựa bài - Nêu cảm nghĩ mình câu chuyện? - GDTT: Giọng quê hương có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương, đến người thân, đến kỉ niệm thân thiết Dù có đâu chúng ta nhớ quê hương là nơi chơn cắt rốn mình - GV nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (3) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 10 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG (Tr.41) Tiết: 41 I Mục tiêu: - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu - Biết đọc đỉnh và các cạnh góc vuông và góc không vuông - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Ê-ke - HS: Ê- ke III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập (3’) - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu góc + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với góc + Cách tiến hành: 1) Làm quen với góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ - Quan sát đồng hồ thứ Hai kim các mặt đồng hồ trên có chung điểm góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ hai, thứ ba - Quan sát đồng - Sau đó vẽ các góc gần các góc tạo hai kim đồng thứ hai hồ -Theo em hình vẽ trên coi là góc không? - Trình bày theo hiểu biết cá nhân - KL: Góc có cạnh xuất phát từ điểm - Đọc theo HD GV - Hướng dẫn đọc tên các góc và tên cạnh góc - Lắng nghe Giới thiệu góc vuông và góc không vuông - Vẽ lên bảng góc AOB và giới thiệu: Đây là góc vuông - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc - 1HS đọc tên các vuông AOB góc Nhận xét bổ sung - Tiếp theo vẽ hai góc MPN; CED và giới thiệu Góc MPN; CED là góc không vuông - Yêu cầu HS nêu tên các đỉnh các cạnh góc - 1HS nêu Lop3.net (4) 2) Giới thiệu ê-ke - Cho HS lớp quan sát ê-ke loại to và giới thiệu cạnh và - Quan sát, theo dõi góc vuông Ê- ke 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS nhận biết góc vuông , góc không vuông, tên đỉnh và cạnh góc + Cách tiến hành: Bài 1: Dùng ê-ke nhận biết góc vuông: - Quan sát, theo dõi - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài a) - Cho HS dùng Ê- ke để kiểm tra góc vuông - Thực hành kiểm tra các góc b) - Hướng dẫn cách vẽ góc thứ - Quan sát cách vẽ - Yêu cầu HS thực hành vẽ góc thứ - Thực hành vẽ Bài 2: Nêu tên đỉnh góc vuông và góc không vuông - Mời HS đọc đề bài - HS đọc YC bài - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu - Cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Gọi HS trả lời miệng - Lần lượt trả lời Bài 3: Góc nào vuông, góc nào không vuông? - Yc HS dùng ê-ke kiểm tra góc vuông, góc không vuông - Thực theo đánh dấu vào hình SGK yêu cầu GV - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Cho HS nêu cách làm - HS nêu - Yêu cầu HS khoanh vào SGK - Làm bài vào SGK - Gọi HS trả lời miệng - Trả lời Củng cố: (3’) Trò chơi “Ai nhanh hơn” - GVphổ biến luật chơi: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Số góc vuông hình bên là: A.1 B C D IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (5) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 11 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Tiết: 17 I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/oay Làm bài tập a/b - Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết nội dung bài tập BT2, - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV gọi HS lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r d, gi - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết + Mục tiêu: nghe - viết đúng bài chính tả + Cách tiến hành - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - HS nghe - Gọi HS đọc lại bài - – HS đọc - GV hỏi : + Tên bài viết vị trí nào? - HS trả lời Lớp + Những chữ nào bài văn viết hoa? nhận xét + Bài văn có câu? + Nội dung đoạn chính tả nói gì? + Trên đất nước ta có nhiều cảnh đẹp, các em cần làm gì để giữ gìn môi trường đó? Giáo dục BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT - Hướng dẫn HS viết từ dễ sai: ruột thịt, biết bao, - HS viết vào bảng ngọt, ngủ,… Đọc cho học sinh viết: - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cá nhân - GV đọc câu cho HS viết vào - HS viết bài vào - Cho HS đổi vở, dò lỗi cho - HS trao đổi dò Lop3.net (6) - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét 10’ Hoạt động 2: Thực hành luyện tập + Mục tiêu: Tìm và viết tiếng có vần oai/oay Làm bài tập a/b + Cách tiến hành Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu phần a - GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn) - Gọi nhóm làm nhanh lên trình bài lỗi - HS đọc - HS thảo luận - nhóm lên trình bày Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài tập 3: - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm bài vào - HS viết - GV cho HS thi, viết đúng và nhanh, dãy cử bạn thi - HS thi đua Lớp tiếp sức nhận xét - GV nhận xét - Cá nhân Củng cố: (3’) - Hỏi tựa bài - Thi đua viết từ: Hí hoáy - Giáo viên nhận xét và tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (7) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 11 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE Tiết: 42 I Mục tiêu: - Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông Vẽ góc vuông trường hợp đơn giản - HGK - G: Vẽ góc vuông nhiều trường hợp - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Ê-ke, bảng phụ - HS: Giấy bìa, Ê-ke III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (3’) - Góc vuông, góc không vuông - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 2, - Nhận xét ghi điểm Bài mới: (1’) a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết dùng ê ke để vẽ góc vuông và để kiểm tra góc vuông + Cách tiến hành: Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn vẽ mẫu góc - Theo dõi - Cho HS vẽ các góc còn lại - HS vẽ các góc còn lại - Mời HS lên bảng vẽ - HS lên vẽ Bài 2: Dùng ê ke kiểm tra góc vuông - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - Làm bài vào SGK - Mời HS lên bảng thực hành - Lên bảng kiểm tra góc vuông 16’ Hoạt động 2: Làm bài 3, + Mục tiêu: Giúp học sinh biết ghép chữ có góc vuông + Cách tiến hành: Bài 3: Ghép hình: Lop3.net (8) - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm lên thi đua A: và B: và Bài 4: Thực hành gấp mảnh giấy để góc vuông - Yc HS lấy tờ giấy nháp thực hành theo hình mẫu - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Học nhóm đôi - HS thi đua làm nhanh - Lấy giấy nháp thực hành - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng thực Củng cố: (1’) - Cho HS thi vẽ góc vuông IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Chuẩn bị: Đê- ca-mét; Héc-tô-mét - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (9) Kế hoạch bài học Môn Đạo đức Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T1) Tiết: I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống hàng ngày - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn - Giáo dục học sinh quý trọng các bạn, biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng - Học sinh: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (3’) - Chúng ta phải có bổn phận nào ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình? Vì sao? Bài mới: a Giới thiệu bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1) (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Phân tích tình + Mục tiêu: học sinh biết thể quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh - Quan sát và trả lời - Cho HS thảo luận nhóm đôi tình BT1 - Học nhóm đôi BT Đạo đức - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Cho lớp thảo luận cách ứng xử tình - Cả lớp thảo luận đưa cách ứng xử - KL: bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi hay bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả 9’ Hoạt động 2: Đóng vai + Mục tiêu: Học sinh biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn các tình + Cách tiến hành: - Chia nhóm, yêu cầu nhóm xây dựng kịch và - Lớp chia nhóm đóng vai tình sau : Tình 1: Chung vui với bạn bạn điểm tốt, Lop3.net (10) bạn làm việc tốt, sinh nhật bạn,… Tình 2:Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo không có tiền mua sách vở, … - Cho các nhóm thảo luận, xây dựng kịch và chuẩn bị - Các nhóm thảo sắm vai luận XD kịch và tập đóng vai - Cho các nhóm lên sắm vai - Đại diện các nhóm sắm vai - Cho lớp thảo luận cách ứng xử tình - Thảo luận, nhận và cảm xúc nhân vật ứng xử xét và đặt câu hỏi nhận cách ứng xử đó cho nhóm bạn - Kết luận: Phải biết chia sẻ với bạn bạn có chuyên vui buồn 8’ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ + Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học + Cách tiến hành: - Lần lượt đưa ý kiến BT - Lắng nghe - Cho HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán - Suy nghĩ và bày tỏ thành lưỡng lự cách giơ các bìa : thái độ cách Màu đỏ: tán thành giơ các bìa Màu xanh: không tán thành Màu trắng: lưỡng lự - Kết luận: Các ý kiến a, c, d, e, là đúng Ý kiến b là sai Củng cố: (1’) - Hãy kể tình em đã làm thể chia sẻ cùng bạn IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Sưu tầm các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (t2) - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (11) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy THƯ GỬI BÀ Tiết: 18 I Mục tiêu: - Bước đầu bộc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu (trả lời các câu hỏi SGK) - Yêu thích môn Tiếng Việt - GD kĩ sống: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thông II Chuẩn bị: - GV: Một phong bì thư và thư HS trường gửi người thân (GV sưu tầm) - HS: Ôn lại bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Giọng quê hương - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: luyện đọc + Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch + Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, kết hợp - HS đọc tiếp nối giải nghĩa từ câu, đoạn - Cho lớp đọc bài - Đồng 8’ Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Nắm thơng tin chính thư thăm hỏi + Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm phần đầu thư và hỏi: - HS đọc thầm HS trả lời Lớp nhận + Đức viết thư cho ai? xét + Dòng đầu thư bạn ghi nào? - GV cho HS đọc phần chính thư, hỏi: + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà điều gì? Lop3.net (12) - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn cuối thư, hỏi : + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào? - GV giới thiệu thư HS trường - HS theo dõi - GV kết luận 7’ Hoạt động 3: luyện đọc lại + Mục tiêu: Bước đầu bộc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu + Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng phụ viết các câu văn, cho học sinh đọc - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm - HS thi đọc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh thi đọc qua trò chơi: “Hái hoa” - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - HS nhận xét Củng cố: (3’) - Hỏi tựa bài - Nêu nhận xét cách viết thư: Đầu thư ghi nào? Phần chính cần thăm hỏi viết kể gì? Cuối thư ghi nào? - GV dục tư tưởng cho HS - Giáo viên cho lớp nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: thi HKI - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (13) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ĐỀ-CA-MÉT HÉT-TÔ-MÉT Tiết: 43 I Mục tiêu: - Biết tên gọi và kí hiệu Đề-ca-mét (dam), Héc-tô-mét (hm) Biết quan hệ Đề-ca-mét và Héc-tô-mét Biết đổi từ Đề-ca-mét và Héc-tô-mét mét - HSK - G: Đổi các đơn vị đo thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát.(1’) Bài cũ: nhận biết và vẽ góc vuông êke.(3’) - Gọi học sinh bảng làm bài 3, - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7’ Hoạt động 1: Giới thiệu Đề-ca-mét, Héc-tô-mét + Mục tiêu: Giúp HS biết đơn vị đo độ dài + Cách tiến hành: - Cho HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài đã học - HS nêu - Giới thiệu: Đề-ca-mét là đơn vị đo độ dài Đề-camét kí hiệu là dam - Hỏi: dam bao nhiêu mét? - Phát biểu - Giới thiệu Hec- tô- mét tương tự trên 21’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào để làm toán + Cách tiến hành: Bài 1: Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Viết lên bảng hm =…m và hỏi: 1hm bao nhiêu - Phát biểu mét? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp làm vào - Làm vào - Mời HS sửa bài - 2HS sửa bài miệng - Nhận xét - Nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Lop3.net (14) - HD mẫu giống SGK - Yêu cầu HS khá làm mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích - Yêu cầu HS làm các bài còn lại - Gọi HS lên bảng sửa bài Bài 3: Tính (theo mẫu) - Yêu cầu HS tự nêu cách tính - Cho HS làm bài vào đổi kiểm tra chéo - Theo dõi -1 HS làm mẫu - Làm các bài còn lại - HS lên bảng làm bài - HS nêu - Làm các bài vào và đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng - Nhận xét - Gọi HS lên sửa bài - Nhận xét Củng cố: (1’) - Cho HS thi đua làm bài nhanh: 5hm = …m IV/ Hoạt động nối tiếp: (1’) - Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (15) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 13 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy SO SÁNH DẤU CHẤM Tiết: I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn - Thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ BT1 - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì? (4’) Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: so sánh + Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp tục làm quen với phép so sánh + Cách tiến hành: Bài tập - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm - HS trả lời Lớp nào? nhận xét + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? - GV: Lá cọ to, xòe rộng, mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm to và vang - GV cho HS làm bài - HS làm 9’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm + Cách tiến hành: Bài tập - GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Gọi HS đọc bài làm: - HS đọc a) Tiếng suối so sánh với tiếng đàn cầm b) Tiếng suối so sánh với tiếng hát Lop3.net (16) Giảng: Bác Hồ là gương sáng ý chí và nghị lực vượt qua khó khăn để thực lí tưởng cao đẹp GDTT: Giáo dục HS học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ Bác c) Tiếng chim so snh với tiếng xóc rổ tiền đồng + Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên - HS trả lời Lớp vùng đất nào trên đất nước ta? nhận xét Giáo dục BVMT: giải thích cho HS hiểu Côn Sơn Đó là cảnh đẹp thiên nhiên đẹp trên đất nước ta, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường 8’ Hoạt động 3: Ngắt đoạn và chép lại cho đúng chính tả + Mục tiêu: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm + Cách tiến hành: Bài tập 3: - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV hướng dẫn - GV cho HS làm bài, HS làm trên bảng - Cả lớp làm vào vở, HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét - Bạn nhận xét - GV nhận xét Củng cố: (3’) - Hỏi tựa bài - Thi đua: GV cho đoạn văn yêu cầu HS điền dấu chấm - Giáo viên cho lớp nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: thi HKI - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (17) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 13 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Tiết: 44 I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - HSK - G: thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp - HS: bảng III Các hoạt động: Khởi động: Hát.(1’) Bài cũ: Đề-ca-mét Héc-tô-mét.(3’) - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3, - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với các đơn vị đo độ dài + Cách tiến hành: - Mở bảng đo độ dài SGK chưa ghi các đơn vị - Quan sát đo - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học - Hỏi: Lớn mét thì có đơn vị đo nào? - Có đơn vị lớn hơn: km, hm, dam - Vậy ta viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ - Đọc bảng đơn vị bé đến lớn đo độ dài 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết đổi các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé + Cách tiến hành: Bài 1: Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - 1HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng cột thứ - Làm vào bảng - Yêu cầu HS lớp tự làm cột vào - Tự làm bài vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm Lop3.net (18) - Nhận xét, chốt lại: Bài 2: Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS nêu liên hệ đơn vị đo phần - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - Yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét chốt lại: Bài 3: Tính theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm bài đổi kiểm tra chéo - Gọi HS lên sửa bài - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS nêu - Tự làm bài - HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài - HS nêu - Làm bài đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng sửa bài - Nhận xét - GV nhận xét Củng cố: (1’) - Cho HS thi đua làm nhanh: 9m =…mm IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (19) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 13 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG Tiết: 18 I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ - Làm bài tập (2) điền tiếng có vần et/oet Làm đúng bài tập (3) a/b - Yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp, viết, SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV đọc HS viết bảng con: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết + Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính; trình bày đúng hình thức bài thơ + Cách tiến hành - GV đọc mẫu khổ thơ viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại - HS đọc + Nêu hình ảnh gắn bó với quê hương? - HS trả lời Lớp + Những chữ nào bài viết hoa? nhận xét - Yêu cầu HS tìm từ khó (dùng kĩ thuật khăn trải bàn) - Học sinh thảo luận - Yêu cầu HS viết bảng con: Nghiêng che, diều biếc, êm - HS viết bảng đềm, trăng tỏ, rợp - GV nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc bài cho HS viết vào - HS viết vào - GV đọc lại cho HS dò bài - HS dò bài - HS đổi sửa lỗi - HS sửa lỗi - GV thu số chấm bàivà nhận xét 10’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Làm bài tập (2) điền tiếng có vần et/oet Làm đúng bài tập (3) a/b + Cách tiến hành Bài tập 2: Điền vào chỗ trống et hay oet - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm vào - HS làm vào Lop3.net (20) - Gọi HS thi đua sửa bài - HS thi đua sửa bài - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài tập a: Giải câu đố - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - HS làm bs2i - Gọi HS lên sửa bài, GV thu số phiếu chấm điểm - HS sửa bài - GV nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố: (3’) - Hỏi tựa bài - Thi đua viết: xoèn - Giáo viên cho lớp nhận xét, tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Chữa lỗi mắc bài - Chuẩn bị: thi HKI - GV nhận xét - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (21)