Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 25 năm học 2010

3.Bài mới Mở bài : Trong giờ kể chuyện này, chúng ta sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.1phút Hoạt động 1.Hdẫn kể từng đoạn truyện14' -Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh[r]

TUẦN 25 Ngày dạy :Thứ hai / 28/2/2011 Tập đọc: SƠN TINH , THỦY TINH I./ Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng , đọc rõ lời nhân vật câu chuyện -Hiểu nội dung bài:Truyện giải thích tượng lũ lụt nước ta là Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ,đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt ( trả lời câu hỏi * MTR: Đánh vần và đọc các từ : tuyệt trần ,cuồn cuộn , đuối sức , ván II./ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng ghi sẵn các từ , câu cần luyện ngắt giọng III./ Hoạt động dạy học : Tiết HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng đọc bài Voi nhà trả lời câu HS lên bảng thực Lớp theo dõi , nhận xét hỏi cuối bài 3.Bài mới: Mở bài: Treo tranh và giới thiệu: Vào khoảng tháng 7, tháng năm,ở nước ta thường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt này theo truyền thuyết là chiến đấu vị thần Sơn Tinh và Thuỷ Tinh Bài học ngày hôm giúp các em hiểu rõ chiến đã kéo dài hàng nghìn năm hai vị thần này.(1 phút ) Hoạt động 1: Luyện đọc: ( 30 phút ) 1.Đọc mẫu:-GV đọc mẫu toàn bài -1 HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo 2.Luyện đọc và giải nghĩa từ a.Đọc câu -Gọi HS nối tiếp đọc câu -Nối tiếp đọc câu -Gọi HS luyện đọc từ khó: tuyệt trần, cuồn -HS đọc theo GV các từ khó, đọc cá nhân, cuộn, đuối sức, ván,… đồng b.Đọc đoạn trước lớp -Bài tập đọc có đoạn? -Bài tập đọc chia làm đoạn -Các đoạn phân chia nào? +Đoạn 1:Hùng Vương….nước thẳm +Đoạn 2:Tiếp theo…….đón dâu +Đoạn 3:Thuỷ tinh đến sau…chịu thua -Y/c HS nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Một người là Sơn Tinh/ chúa miền non cao/còn người là Thuỷ Tinh/ vua vùng nước thẳm.// -Y/c HS tìm cách ngắt giọng các câu dài -Hãy đem đủ 100 ván cơm nếp/ hai trăm nệp bánh chưng/ voi chín ngà/ gà chín cựa/ ngựa Lop2.net -Gọi HS đọc các từ Chú giải cuối bài đọc c.Đọc đoạn nhóm d.Thi đọc các nhóm e.Cả lớp đồng chín hồng mao.// -HS đọc các từ chú giải cuối bài -HS thi đọc Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: ( 26 phút ) -GV đọc lại toàn bài lần -HS theo dõi, đọc thầm Câu 1: Những đến cầu hôn Mỵ Nương? -Những người đến cầu hôn là Sơn Tinh – Chúa miền non cao và Thuỷ Tinh – Vua miền nước thẳm Câu 2: Hùng Vương phân xử việc hai vị thần -Vua giao hẹn :Ai mang đủ lễ vật đến trước thì cùng cầu hôn nào? lấy Mỵ Nương Câu3:Kể lại chiến đấu hai vị -Thần hô mưa, gió, dâng nước lên cuồn cuộn thần?(GV gợi các câu hỏi nhỏ:) khiến cho nước ngập ruộng vườn, ruộng đồng, -Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cái gì? -Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh cái gì? -Thần bốc đồi, dời dãy núi, chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao -Cuối cùng thắng? -Sơn Tinh thắng, Câu 4: Gọi HS đọc yêu cầu và trả lời: -Thuỷ Tinh năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh gây lũ lụt khắp nơi -GV kết luận: Câu chuyện nói lên điều có thật Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường(c).Mị Nương xinh đẹp (a), Sơn Tinh tài giỏi (b) đúng với điều có truyện, chưa đã là điều có thật, mà nhân dân tưởng tượng Hoạt động 3: Thi đọc lại bài ( phút ) -GV đọc mẫu lần -HS lắng nghe và đọc thầm theo -Gọi3 - HS thi đọc lại truyện -3 - HS thi đọc lại truyện 4.Củng cố- dặn dò: (4 phút ) -Nhận xét tiết dạy -Y/c HS nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị tiết sau kể chuyện Toán: MỘT PHẦN NĂM I./ Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần năm” -Biết đọc, viết - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần II./ Đồ dùng dạy học: -Các hình vẽ SGK III./ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: HS 1:  2……50 : ; 30 : 5……2  Lop2.net 3.Bài mới: +Mở bài: Trong học toán hôm nay, các em làm quen tiếp với số mới, đó là số Một phần năm.(1’) Hoạt động Giới thiệu “Một phần năm.(16phút ) -Cho HS quan sát hình vuông phần bài học SGK, sau đó, dùng kéo cắt hình vuông làm phần và giới thiệu: -Có hình vuông, chia làm phần nhau, lấy phần, phần năm hình vuông -Tiến hành tương tự với hình tròn để HS rút kết luận: +Có hình tròn, chia thành năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình tròn -Trong toán học, để thể phần năm hình vuông, phần năm hình tròn người ta dùng số “Một phần năm”viết là Hoạt động Luyện tập, thực hành: ( 10 phút ) Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài, sau đó gọi HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và cho điểm HS -Hỏi tương tự với hình C -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: -Y/c HS nêu đề bài -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và tự làm bài -Vì em nói hình a đẽ khoanh vào phần năm số vịt? -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố – dặn dò: (4 phút ) -GV tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi nhận biết Một phần năm tương tự trò chơi nhận biết Một phần hai tiết 105 -Tuyên dương nhóm thắng và tổng kết tiết học -Dặn dò HS nhà làm bài tập số ôn lại bài để tiết sau luyện tập Lop2.net HS 2:3  5……45 : ; 10 : 2……2  -Theo dõi thao tác GV và phân tích bài toán, sau đó trả lời: Được phần năm hình vuông -Theo dõi bài giảng GV và đọc,viết số -Đã tô màu hình nào? -Các hình đã tô màu hình là A,D -Hình nào đã khoanh vào phần năm số vịt? -Hình a đã khoanh vào phần năm số vịt -Vì hình a có tất 10 vịt, chia làm năm phần thì phần có vịt, hình a có vịt khoanh Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ – SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: -Nắm mục đích, ý nghĩa việc chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần -Nghe nhận xét việc thực nhiệm vụ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này - Tiếp tục sinh hoạt chủ điểm “ Yêu nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM” II Cách tiến hành: HĐGV HĐHS Chào cờ: 20’ -Hướng dẫn hs xếp hàng, chuẩn bị làm lễ chào -Xếp thành hàng dọc theo thứ tự hs bé đứng cờ trước, hs lớn đứng sau -Chào cờ -Chào cờ -Nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này -Theo dõi, chấn chỉnh hs, nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua vàphổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này Sinh hoạt 15’ Sinh hoạt chủ điểm “Yêu nhi đồng và đội - Các điểm danh và báo cáo sĩ số thiếu niên tiền phong HCM” ổn định: -Từng báo cáo kết theo dõi thành viên tuần qua chủ điểm “ Yêu - Y/c: nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong Sơ kết tuần: HCM” - Y/c: - Các thảo luận tên và ý nghĩa chúng - Đại diện các trình bày ý kiến Sinh hoạt chủ đề: -Y/c: - Chốt lại: có tên riêng và ý nghĩa Chúng ta phải học tập tốt để xứng đáng với tên mình 4.Kết thúc HĐ: Giao nhiệm vụ cho các Ngày dạy: Thứ ba /1 /3./2011 Toán : LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu: Giúp HS: -Học thuộc lòng bảng chia -Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia ) II./ Đồ dùng dạy học: III./ Hoạt động dạy học: HĐGV 1.Ổn định : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) GV vẽ trước lên bảng số hình hình học và yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu Lop2.net HĐHS phần hình? 3.Bài mới: Mở bài : Trong học toán này, các em luyện tập thực hành các kiến thức bảng chia kiến thức Một phần (1’) Hoạt động Hướng dẫn luyện tập: (26 ' ) -HS quan sát hình và giơ tay phát biểu ý kiến Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS đọc thuộc lòng trước lớp, lớp theo dõi, -Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS -Gọi HS đứng chỗ đọc thuộc lòng bảng nhận xét chia -4 HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính bài.Chẳng hạn: Bài 2:  = 10 -Nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS làm bài 10 : = -Gọi HS nhận xét bài bạn, kết luận lời giải 10 : = đúng -Có 35 vở, chia cho bạn Hỏi bạn có vở? Bài 3: -Có tất 35 -Gọi HS đọc đề bài -Nghĩa là chia thành phần nhau, bạn nhận phần -Có tất bao nhiêu sách? -1 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào -Chia cho bạn nghĩa là chia nào? Vở bài tập Tóm tắt: bạn: 35 -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài bạn: ……quyển vở? Bài giải: -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau Mỗi bạn nhận số là: đó chữa bài 35 : = 7(quyển) 4.Củng cố- dặn dò: (4 phút ) Đáp số: -Gọi số HS đọc thuộc lòng bảng chia 5.(HS xung phong đọc) -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem lại các bài tập đã làm lớp và nhớ học thuộc bảng chia Kể chuyện: SƠN TINH – THỦY TINH I./Mục tiêu: -Sắp xếp đúng thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện (BT1) -Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện * MTR: Kể lại toàn câu chuyện II./Đồ dùng dạy học: -3 tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học: Lop2.net HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng để kiểm tra: Kể nối tiếp - HS lên bảng kể chuyện kể lại câu chuyện Qủa tim khỉ Mỗi HS - Lớp theo dõi, nhận xét kể đoạn 3.Bài Mở bài : Trong kể chuyện này, chúng ta cùng kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.(1phút ) Hoạt động 1.Hdẫn kể đoạn truyện(14' ) -Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập dung câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -Quan sát tranh -Treo tranh và cho HS quan sát -Bức tranh minh hoạ trận đánh vị thần -Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? Thuỷ Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặng đứng dòng nước lũ -Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện -Đây là nội dung thứ câu chuyện? -Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến -Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? trước và đón Mị Nương -Đây là nội dung thứ câu chuyện - Đây là nội dung thứ câu chuyện? -Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương -Hãy nêu nội tranh thứ 3? -Hãy lại thứ tự cho các tranh theo -1 HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 3,2,1 đúng nội dung truyện Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện.( 12phút ) -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm -HS tập kể chuyện nhóm có HS và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện thao hình thức nối tiếp Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung -Các nhóm thi kể theo hình thức trên tranh -Tổ chức cho các nhóm thi kể -Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt 4.Củng cố – dặn dò: (4 phút ) - Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều gì có thật?(TL: Nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt kiên cường từ nhiều năm nay.) -GV nhận xét tiết học Tuyên dương, động viên HS kể có tiến -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Chính tả : SƠN TINH – THỦY TINH I.Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Lop2.net -Làm (BT2 ) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng, sau - HS thực hiệm theo yêu cầu đó đọc cho HS viết các từ:(cả lớp viết bảng con): lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng 3.Bài mới: Mở bài : Trong chính tả hôm nay, các em nhìn bảng và chép lại chính xác đoạn đầu bài Sơn Tinh, Thuỷ Tinh sau đó làm các bài tập chính ta phân biệt ch / tr; dấu hỏi / dấu ngã (1’) Hoạt động Hướng dẫn viết chính tả:(19') a)Ghi nhớ nội dung đoạn chép -GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép -3 HS đọc bài lượt sau đó yêu cầu 3HS đọc lại đoạn viết -Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám -Đoạn văn giới thiệu chúng ta điều gì? Ông có người gái xinh đẹp tuyệt trần Khi nhà vua kén chồng cho gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn b)Hướng dẫn trình bày -Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên -Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoan phai vế hoa và lùi vào ô vuông bảng và nêu cách trình bày đoạn văn c)Hướng dẫn viết từ khó -Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ tên -Trong bài có chữ nào phải viết hoa? riêng : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu -tuyệt trần, công chúa, cồng, chàng trai, non âm: r,d,gi, ch, tr, các chữ có dấu hỏi, dấu ngã cao, nước… -giỏi, thẳm,… -Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng -Viết các từ khó dễ lẫn Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS d)Viết chính tả -GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng -Viết bài chép e)Soát lỗi g)Chấm , chữa bài -Thu và chấm số bài Hoạt động 2.Hướng dẫn làm bài tập ( 10' ) Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài, sau đó, tổ chức cho HS -2HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào thi làm bài nhanh HS làm xong đầu tiên Vở bài tập Đáp án: a)trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành; chở tuyên dương -Cho HS làm bài vào vở, hai HS làm bảng hàng, trở b)Số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, lớp buồn bã Bài 3: Lop2.net -GV kẻ bảng lớp thành cột, tương ứng với nhóm HS làm bài theo Y/C GV -Gọi HS nhóm tiếp nối lên bảng a)chõng tre, che chở Nước chè, chả nem, cháo từ tìm lòng, chổi rơm, chào hỏi, chê bai,… -HS cuối cùng đọc lại kết bài làm -cây tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trò chơi, bánh trôi, trao đổi b)biển xanh, đỏ thắm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, trỏ, vở, nổ lực, nghĩ ngợi, cái chõ, cái mõ, vỏ trứng 4.Củng cố: (3 phút ) -Nhận xét tiết học, tuyên dương các em chép bài đúng, đẹp chính xác và làm đúng bài tập chính tả 5.Dặn dò: (1 phút ) -Về nhà xem lại bài, và viết lại các từ còn viết sai -Yêu cầu HS nhà hỏi bố mẹ người thân thời tiết, khí hậu địa phương mình các vùng, các tỉnh mà bố mẹ biết Đạo đức: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu -Ôn tập các chuẩn mực đạo đức: học tập và sinh hoạt đúng giờ, biết nhận lỗi và sửa lỗi, gọn gàng, ngăn nắp; chăm làm việc nhà, chăm học tập -Thực hành tốt các chuẩn mực đạo đức đã học -Giáo dục học sinh ngoan, chăm học, chăm làm II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, bài tập Học sinh: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu GV HS Ổn định tổ chức: (1phút ) HS hát Kiểm tra bài cũ: (4 phút ) Tại phải chăm học tập? Làm bài vào chơi có phải là chăm học tập không? Nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu bài: (1phút ) tiết học hôm các em ôn tập và thực hành kĩ học kì Hoạt động Học tập sinh hoạt đúng ( phút ) Yêu cầu học sinh nêu việc thường làm Liên hệ nêu Buổi sáng: đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, ngày chuẩn bị đồ dùng, học Buổi trưa: ăn trưa, ngủ Buổi chiều: học, Hãy đánh dấu x trước ý kiến em cho là đúng Buổi tối: thư giãn, học, ngủ Lop2.net Học sinh nêu yêu cầu, thực trên phiếu a Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng b Học tạp đúng giúp em mau tiến c Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi Kết luận: Học tập đúng giúp em mau tiến bộ, d Sinh hoạt đúng có lợi cho sức sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ khoẻ Hoạt động Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( 25 phút ) Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì? Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người yêu mến HS dùng thẻ màu đỏ, màu xanh (màu đỏ là tán thành, HS nêu màu xanh không tán thành) a Người biết nhận lỗi là người trung thực, dũng cảm Mặt đỏ b Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi Mặt xanh c có lỗi cần tự nhận lỗi, không cần sửa lỗi Mặt xanh d cần biết nhận lỗi dù người không biết mình có Mặt đỏ lỗi đ Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè và em nhỏ Mặt đỏ e Chỉ cần xin lỗi người mình quen biết Mặt xanh Nhận xét d gọn gàng, ngăn nắp Hãy đánh dấu x trước ý kiến em cho là đúng HS nêu yêu cầu làm việc trên phiếu a Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp nhà chật b Lúc nào xếp gọn đồ dùng làm thời gian c gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm d Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp là việc làm người gia đình Nhận xét Vì phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi Làm nhà cửa luôn đẹp Khi cần tìm thấy Nhận xét e Chăm làm việc nhà Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài thơ Khi mẹ vắng HS đọc nhà Con mẹ ngoan, đã có ý thức giúp đỡ Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì thấy việc bố mẹ làm số việc nhà bạn nhỏ đã làm? Trẻ em có bổn phận giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình g Chăm học tập -Chăm học tập là: -Cố gắng tự hoàn thành bài tập giao Tích cực tham gia học tập cùng bạn nhóm, tổ -Ích lợi việc chăm học tập -Tự giác học bài mà không cần nhắc nhở Ghi dấu x vào các ô trước ý kiến em tán thành Giúp em mau tiến bộ, học ngày càng giỏi Lop2.net a Chỉ bạn không giỏi cần chăm b Cần chăm học ngày và chuẩn bị kiểm tra c Chăm học tập là góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d Chăm học tập là ngày phải học đến khuya Nhận xét Củng cố: (3 phút ) Học tập đúng là nào? Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì? Dặn dò: (1 phút ) Về nhà hoàn thành bài tập Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ tư ngày / 3./2011 Tập đọc : BÉ NHÌN BIỂN I./ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc rành mạch , thể giọng vui tươi , hồn nhiên -Hiểu nội dung bài: Bé yêu biển , bé thấy biển to , rộng mà ngỗ nghỉnh trẻ (trả lời - Các câu hỏi sách GK II./ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III./ Hoạt động dạy học: HĐGV 1.Ổn định: (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) -Goị HS lên bảng đọc bài Sơn Tinh,Thủy Tinh và trả lời câu hỏi nội dung bài 3.Bài mới: Mở bài:Trong bài tập đọc hôm nay, chúng ta nhìn biển qua mắt bạn nhỏ Lần đầu tiên bố cho biển, bạn nhỏ có tình cảm suy nghĩ gì? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này nhé.(1 phút ) Hoạt động Luyện đọc: ( 13 phút ) a)Đọc mẫu: -GV đọc mẫu lần -Chú ý đọc giọng đọc vui tươi thích thú b)Luyện đọc và giải nghĩa từ -Yêu cầu HS tìm các từ chú ý phát âm: -Tìm các tiếng bài có hỏi/ngã, âm cuối là n, c, t HĐHS -3 HS lên bảng thực -Lớp theo dõi,nhận xét -Nghe GV đọc Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo -biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi, giằng, bễ, vẫn, trẻ, 10 Lop2.net (HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng, sau đó GV đọc mẫugọi HS đọc lại) -Y/c HS nối tiếp đọc câu bài c)Luyện đọc theo đoạn trước lớp -Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp -Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS -Gọi HS đọc từ giải nghĩa cuối bài d)Thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc khổ thơ, đọc bài e)Cả lớp đọc đồng -Y/c lớp đọc đồng bài Hoạt động Tìm hiểu bài: ( phút ) Câu 1: Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? -Đọc bài nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết bài -Tiếp nối đọc hết bài -Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết bài -Đọc các từ chú giải -Mỗi nhóm cử HS thi đọc -HS thảo luận cặp đôi và phát biểu: Những câu thơ cho thấy biển rộng là: Tưởng biển nhỏ Mà to trời Như sông lớn Chỉ có bờ Biển to lớn Câu 2:Những hình ảnh nào cho thấy biển giống -Những câu thơ co thấy biển giống trẻ trẻ con? đó là: Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton -HS lớp đọc lại bài và trả lời: +Em thích khổ thơ 1, vì khổ thơ cho em thấy biển rộng +Em thích khổ thơ thứ 2, vì biển em, trẻ và thích chơi kéo co +Em thích khổ thơ thứ 3, vì khổ thơ này tả biển thật và sinh động +Em thích khổ thơ 4, vì em thích sóng chạy lon ton vui đùa trên biển Câu 3: Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? Hoạt động Học thuộc lòng bài thơ (6 phút ) -GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ, yêu cầu -Học thuộc lòng bài thơ HS đọc đồng bài thơ, sau đó xoá dần bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng -Các nhóm thi đọc theo nhóm, các nhân thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ cá nhân 4.Củng cố – dặn dò (3 phút ) -GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc thuộc lòng bài và chuẩn bị bài sau -11 Lop2.net Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I./ Mục tiêu: Giúp HS : -Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và chia.trong trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có phép tính nhân ( babgr nhân ) III./ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định :(1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng -HS thực theo yêu cầu đọc thuộc lòng bảng chia và làm bài tập 3, tiết trước 3./ Bài mới: Hoạt động Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( phút ) -Bài tập yêu cầ chúng ta làm gì? -Tính theo mẫu -Hướng dẫn HS tính theo mẫu - HS theo dõi Tính Viết: a)5  : = 30 : 3  = 12  : = 12 : = 10 12 : = =6 b)6 :  =  = 10 c)2   =  =8 Bài 2: ( phút ) -Yêu cầu HS đọc đề bài -Hai HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Vở bài tập -Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài a)x + = x2=6 -Yêu cầu giải thích cách tìm x bài x=6–2 x=6:2 tập trên x=4 x=3 b)3 + x = 15  x = 15 x = 15 – x = 15 : x = 12 x=5 Bài 4: ( phút ) -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề -HS tự suy nghĩ và làm bài -HS làm bài Tóm tắt: chuồng: thỏ chuồng: ……con thỏ? Bài giải: Số thỏ có tất là:  = 20 (con thỏ) Đáp số: 20 thỏ 4.Củng cố- dặn dò: (4 phút ) -GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân, bảng chia đã học -Tổng kết tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập số ôn lại bài và chuẩn bị bài 12 Lop2.net Tự nhiên xã hội : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I.Mục tiêu: -Nêu tên , lợi ích số cây sống trên cạn - Quan sát và số cây sống trên cạn II.Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ SGK tr 52, 53 Các loại cây có sân trường -HS sưu tầm ảnh số cây có ích III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định : (1 phút )Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) - Cây sống đâu? Em hãy kể chỗ nào mà - HS lên bảng trả lời - Lớp theo dõi,nhận xét,bổ sung cây có thể sống được? - GV đưa tranh cây mít: Cây này trồng đâu? Ích lợi nó? 3.Bài mới: *Mở bài : Tiết học trước các em đã tìm hiểu bài cây sống đâu? Tiết học này, các em tìm hiểu các loài cây sống trên cạn và thấy ích lợi nó (1 phút ) Hoạt động 1: Quan sát cây cối sân trường, xung quanh trường ( 10 phút ) * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ ngoài trường -GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu tên cây, -Nhóm 1: Quan sát cây cối sân trường đặc điểm và ích lợi cây quan sát -Nhóm 2: Quan sát cây cối vườn trường Phiếu hướng dẫn quan sát: -Nhóm trưởng phân công cho nhóm mình, dựa vào phiếu hướng dẫn để rút nhận xét 1.Tên cây? 2.Đó là loại cây cao cho bóng mát hay cây cho hoa, cây cỏ, cho quả,…? 3.Thân cây và cành lá có gì đặc biệt? 4.Cây đó có hoa hay không? 5.Có thể nhìn thấy phần rễ cây không? Tại cây mọc trên cạn rễ cây có vai trò gì đặc biệt? 6.Vẽ lại cây đã quan sát *Bước 2:Làm việc lớp -Gọi đại diện các nhóm lên nói tên , mô tả đặc điểm -Đại diện nhóm lên nói tên, mô tả đặc điểm và nói ích lợi cây mọc khu vực nhóm và ích lợi cây quan sát phân công -Khen ngợi các nhóm có khả quan sát và nhận xét tốt Hoạt động 2: Làm việc với SGK.( 16 phút ) *Bước 1:Làm việc theo cặp -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK Nói tên và nêu ích lợi cây có hình Hình 1: Cây mít GV hướng dẫn và giúp đỡ HS để nhận các hình Hình 2: Cây phi lao 13 Lop2.net *Bước 2: Làm việc lớp -Gọi số HS và nói tên cây hình GV đặt câu hỏi: +Trong số các cây giới thiệu SGK: cây nào là cây ăn ; cây nào cho bóng mát ; cây nào cho lương thực, thực phẩm; cây nào vừa làm thuốc và gia vị? -Kết luận:Có nhiều cây sống trên cạn, chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người và động vật và ngoài chúng còn có nhiều lợi ích khác 4.Củng cố: (3 phút ) -Cho HS thi kể tên các loại cây gia vị, cây ăn -Nhận xét tiết học: Tuyên dương cá nhân nhóm có tinh thần học tốt, hiểu bài, phê bình cá nhân nhóm học chưa tốt 5.Dặn dò: (1 phút ) -Về nhà sưu tầm và hỏi bố mẹ các loại cây thuốc, cây gia vị,… Hình 3: Cây ngô Hình 4: Cây đu đủ Hình 5: cây long Hình 6: Cây sả Hình 7: Cây lạc -Cây ăn quả: Cây nít, đu đủ, -Cây lương thực: lúa, ngô, … -Cây gia vị: Cây sả,… -Cây làm thuốc:… -Cây cảnh:… -Cây cho bóng mát:… Tập viết : CHỮ HOA V I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ.) -Chữ và cụm từ ứng dụng: Vượt ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Vượt suối băng rừng ( lần ) II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu chữ hoa V khung chữ viết trên bảng phụ, có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Viết mẫu cụm từ ứng dụng Vượt suối băng ngàn -Vở tập viết 2- tập III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) - Gọi HS nhắc lại cụm từ ứng dụng - HS thực theo yêu cầu đã học tuần trước - Yêu cầu HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng 3.Bài mới: Mở bài : Trong tiết này, các học cách viết chữ V hoa, viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng ngàn.(1 phút ) Hoạt động1 Hướng dẫn viết chữ hoa ( phút ) a)Quan sát và nhận xét chữ T -Chữ V hoa cỡ vừa cao li? -Chữ V hoa cỡ vừa cao li -Chữ V hoa gồm nét ? Là nét nào? -Chữ V hoa gồm nét: Nét là kết hợp nét nét cong trái và nét lượn ngang, nét laà nét sổ thẳng, nét là nét móc xuôi phải -Nêu cách viết chữ V hoa? -Nét 1:ĐB trên ĐK 5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét các chữ H, K, 14 Lop2.net I DB trên ĐK -Nét 2: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, DB ĐK -Nét 3:Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, DB ĐK -Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết lần b)Hướng dẫn HS viết bảng con: -Yêu cầu HS viết chữ hoa V vào không trung, -HS viết chữ V hoa vào bảng sau đó viết vào bảng -Theo dõi nhận xét và chỉnh sửa lỗi Hoạt động2.Hd viết cụm từ ứng dụng:(8 phút ) a)Giới thiệu cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng -Đọc: Vượt suối băng rừng -Vượt suối băng rừng nghĩa là gì? -Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả b)Quan sát, nhận xét: -Cụm từ có Vượt suối băng rừng chữ? Là -Có chữ ghép lại với nhau, đó là: Vượt,suối, chữ nào.? băng, rừng -Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V -Chữ b, g cao 2,5 li hoa và cao li? -Các chữ còn lại cao li? -Chữ t: 1,5 li, các chữ còn lại li -Khi viết chữ vượt ta viết nét nối chữ V và -Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm nào? đầu chữ và viết chữ , điểm đầu chữ liền với nét chữ V -Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ? -Dấu nặng chữ ơ, dấu sắc trên đầu chữ ơ, dấu huyền đặt trên chữ -Khoảng cách các chữ chừng nào? -Bằng chữ o c)Viết bảng : -Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng GV -Viết bảng Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động Hd HS viết vào ( 10 phút ) -Cho HS viết vào Vở tập viết -HS viết: -1 dòng chữ V cỡ vừa -GV chỉnh sửa lỗi -1 dòng chữ V cỡ nhỏ, -1 dòng chữ Vượt cỡ vừa -GV thu chấm -7 bài, nhận xét -1 dòng chữ Vượt cỡ nhỏ -1 dòng cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng 4.Củng cố:(3 phút ) cỡ nhỏ -Hôm chúng ta tập viết chữ gì, câu ứng dụng gì? GV Nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò:(1 phút ) -Về nhà viết nốt phần còn lại bài vào tập viết và luyện viết thêm 15 Lop2.net Ngày dạy: Thứ năm 3/ 3./2011 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ VÌ SAO ? ” I.Mục tiêu: -Nắm dược số từ Sông biển.( BT1 , BT2 ) -Bước đầu biết đặt câu và trả lời câu hỏi với cụm từ: “Vì sao? ( BT3, BT4 ) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài tập -Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định:(1 Phút )Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi HS lên bảng kiểm tra -HS và làm bài tập 1; HS làm bài tập 2; HS làm bài tập tiết Luyện từ và câu tuần 3.Bài trước *Mở bài: Trong luyện từ và câu tuần này, các hệ thống hoá và mở rộng vốn từ Sông biển Biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu.(1 phút) Hoạt động 1.Hướng dẫn làm bài tập:( 26phut ) -Đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS -Thảo luận theo yêu cầu, sau đó số HS đưa Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu các em kết bài làm:tàu biển, cá biển, chim biển, thảo luận với để tìm từ theo yêu cầu sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển,……biển cả, biển khơi, biển xanh, bài biển lớn, biển hồ, biển biếc,… Biển ……………biển …………… -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta tìm từ theo nghĩa -Gọi HS đọc yêu cầu tương ứng cho trước -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào Vở bài tập -HS từ làm bài sau đó phát biểu ý kiến Đáp án: sông, suối, hồ Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu bài +Kết luận: Trong câu văn “Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy.” Thì phần in đậm là lí cho việc “Không bơi đoạn sông này”,khi đặt câu hỏi cho lí việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?”để đặt câu hỏi Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” -Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy -HS suy nghĩ , sau đó nối tiếp phát biểu ý kiến -Nghe hướng dẫn và đặt câu hỏi: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” 16 Lop2.net Bài 4: (Viết) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta dựa vào nội dung bài tập đọc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi -Thảo luận cặp đôi, sau đó số cặp HS trình đáp với theo câu hỏi bày trước lớp a)Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? -Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước b)Vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? -Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy Mị Nương c)Vì sao, nước ta có nạn lụt? -Hằng năm, nước ta có nạn lụt vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh 4.Củng cố – dặn dò: (4 phút ) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với các cụm từ vừa học Toán: GIỜ , PHÚT I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết có 60 phút -Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 ,số và số -Biết đơn vị đo thời gian : ,phút - Biết thực phép tính đơn giản với các số đo thời gian II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình đồng hồ Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử -Mô hình đồng hồ/ HS III.Hoạt động dạy học: HĐGV 1.Ổn định : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (Không kiểm tra) 3.Bài mới:  Mở bài :Các em đã học cách xem -HS lắng nghe đúng trên đồng hồ, bài học hôm nay, chúng ta tiếp tục học cách xem trên đồng hồ các trường hợp khác.(1 phút ) Hoạt động Giới thiệu cách xem kim phút vào số và số ( 15phut ) -GV: Ta đã học đo thời gian là Hôm nay, ta học thêm đơn vị đo thời gian khác đó là -HS lắng nghe phút -1 có 60 phút Viết: = 60 phút -GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào -Chỉ -Hỏi: Đồng hồ giờ? 17 Lop2.net HĐHS -GV tiếp tục quay tiếp các kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói: -Đồng hồ 15 phút -Viết: 15 phút -Sau đó quay kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói:Đồng hồ 30 phút hay rưỡi -GV gọi HS lên bảng làm lai các công việc trên -Yêu cầu HS làm trên các mô hình đồng hồ cá nhân, theo các lệnh: 10 15 phút; 10 30 phút Hoạt động2 Thực hành ( 14 phút ) Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc -Đồng hồ thứ giờ? Em vào đâu để biết đồng hồ giờ? -7 15 phút tối còn gọi là giờ? -Tiến hành tương tự với các mặt đồng hồ còn lại -GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim giờ(để biết đồng hồ giờ).Sau đó, quan sát kim phút để biết đồng hồ bao nhiêu phút, trả lời câu hỏi theo yêu cầu Bài 2: -Yêu cầu HS xem tranh hiểu các việc và hoạt động mô tả qua các tranh vẽ -HS làm lại GV đã hướng dẫn, lớp quan sát và nhận xét -HS làm trên mô hình đồng hồ Làm miệng - 1HS đọc đề bài -Hs quan sát và trả lời -7 15 phút vì kim qua số 7, kim phút vào số -7 15 phút tối còn gọi là 19 15 phút -HS quan sát tranh và trả lời -HS xem tranh, mô tả -Xem đồng hồ -Lựa chọn thích hợp cho tranh, ví dụ:Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc thì ứng với đồng hồ C -HS làm bài và chữa bài Bài 3: -Yêu cầu HS làm bài chữa bài - Hs dựa vào mẫu để làm bài -Yêu cầu bài là thực các phép tính + = giờ – = cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ + = HS không viết thiếu tên đơng vị “giờ’ + = 12 – = + = 16 – 10 = kết tính 4.Củng cố: (5 phút ) - Vẽ các mặt đồng hồ tô màu phần tư hay phần mặt đồng hồ để giúp HS thấy kim phút quay phần tư vòng tròn 15 phút Kim phút quay phần hình tròn (từ số 12 đến số 6) 30 phút Trò chơi: Gọi HS lên bảng kèm theo mô hình đồng hồ và yêu cầu: -Đặt đồng hồ 10 rưỡi?(2 HS thi đua 18 Lop2.net đặt đúng kim đồng hồ, nhanh thắng) -GV nhận xét tiết học Chính tả: ( Nghe – viết ) BÉ NHÌN BIỂN I.Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác bài thơ Bé nhìn biển , trình bày đúng khổ chữ -Làm ( BT ) * MTR : Hs yếu nhẩm đánh vần và đọc bài tập II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài thơ -Bảng phụ ghi các quy tắt chính tả III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Ổn định : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) GV gọi HS lên viết bảng , lớp viết bảng - HS thực theo yêu cầu các từ sau: số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi, -GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động 1.Hướng dẫn viết chính tả:(16 phút ) a)Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc bài thơ Bé nhín biển -Lần đầu tiên biển, bé thấy biển nào? b)Hướng dẫn trình bày: -Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? -Các chữ đầu câu thơ viết nào? -Giữa các khổ thơ viết nào? -Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào cho đẹp? c)Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn, các từ khó viết -Y/c HS đọc và viết các từ vừa tìm d)Viết chính tả -GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e)Soát lỗi -GV đọc lại bài cho HS, dừng lại phân tích các từ khó cho HS soát lỗi g)Chấm bài -Thu chấm 10 bài và nhận xét Hoạt động Hd làm bài tập chính tả:( 10phút ) Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 19 Lop2.net -Theo dõi G đọc HS đọc lại bài -Bé thấy biển to trời và giống trẻ -Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ thơ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ -Viết hoa -Để cách dòng -Nên bắt đầu viết từ ô thứ thứ để bài thơ vào trang giấy cho đẹp -Nghỉ hè, biển, có, bãi giằng, bễ, thở, khiêng, -4 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp -HS nghe – viết -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Bài tập Y/c chúng ta tìm tên các loài cá bắt đầu âm ch / tr? -Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, các nhóm cùng thảo luận để tìm tên các loài cá theo yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào tìm nhiều từ là nhóm thắng -Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng Bài 3: -Yêu cầu HS tự đọc đề bài và làm bài -Gọi HS đọc bài làm mình, sau đó GV nhận xét 4.Củng cố- dặn dò:(4 phút ) -GV nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc lòng quy tắt chính tả, HS viết xấu, sai nhiều nhà viết lại +Tên các loài cá bắt đầu ch: cá chép, cá chuối, cá chim, cá chạch, cá chày,cá chình, cá chọi, cá chuồn, +Tên các loài cá bắt đầu tr: cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích, cá trôi, -HS suy nghĩ vàlàm bài a)chú, trường, chân b)dễ, cổ, mũi Ngày dạy : Thứ sáu/ /3./ 2011 Toán : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết xem đồng hồ kim phút số -Biết các đơn vị đo thời gian: giờ, phút -Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút , phút II.Đồ dùng dạy học: -GV : Mô hình đồng hồ -HS : Mô hình đồng hồ III.Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định:(1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (3 phút ) Kiểm tra HS- thực hành trên mô hình đồng hồ) -1 bao nhiêu phút? -Nếu kim ngắn số 9, kim dài số là giờ? 3.Bài : *Mở bài :Tiết học toán hôm nay, các em rèn luyện kĩ xem đồng hồ kim phút vào số và số (1 phút ) Hoạt động1.Hướng dẫn thực hành :( 26 phút ) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Đồng hồ giờ? -Yêu cầu HS xem tranh vẽ đọc trên mặt -HS xem tranh và đọc đồng hồ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu -GV: Để làm đúng yêu cầu bài tập này, trước hết các em phải đọc câu bài và hiểu các hoạt động và thời gian diễn các hoạt động Ví dụ: 20 Lop2.net