Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác.. Gi[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 15 TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 60: om – am I Mục tiêu: Giúp học sinh - Đọc om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng - Viết om, am, làng xóm, rừng tràm - Luyện nói – câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn - Rèn đọc đúng bài học vần om, am - GD học sinh thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân 2em đọc câu ứng dụng Viết bảng N1 : bình minh; N2 : nhà rông; N3 nắng GV nhận xét chung chang chang Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần om HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần om Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần on với om Giống nhau: bắt đầu nguyên âm o Khác nhau: om kết thúc m HD đánh vần vần om CN em, đọc trơn em, nhóm Có om, muốn có tiếng xóm ta làm Thêm âm x đứng trước vần om và sắc nào? trên đầu âm o Cài tiếng xóm Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng xóm Gọi phân tích tiếng xóm GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm CN em Xờ – om – xom – sắc – xóm Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm” CN em, đọc trơn em, nhóm Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng xóm học Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm làng xóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần am (dạy tương tự ) Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần 15 So sánh vần Giống : kết thúc m Khác : am bắt đầu nguyên âm a Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em HD viết bảng : om, làng xóm, am, Toàn lớp viết rừng tràm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Hỏi tiếng mang vần học từ : Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Chòm, đom đóm, trám, cam Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó Đọc sơ đồ CN em Gọi đọc toàn bảng CN em, đồng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Vần om, am Đọc bài CN em Tìm tiếng mang vần học Đại diện nhóm NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN ->8 em, lớp đồng Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám HS tìm tiếng mang vần học (có gạch Nắng tháng tám rám trái bòng chân) câu, em đánh vần các tiếng có Gọi học sinh đọc gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn GV nhận xét và sửa sai toàn câu em, đồng Luyện nói : Chủ đề: “Nói lời cảm ơn” Học sinh nói dựa theo gợi ý GV GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh khác nhận xét học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Hai chị em Trong trang vẽ ai? Chị cho em bóng bay Em cảm ơn Họ làm gì? chị Vì chị cho bóng bay Tại em bé lại cảm ơn chị? Con đã nói lời cảm ơn chưa? Học sinh tự nêu Khi nào thì phải nói lời cảm ơn? GV giáo dục TTTcảm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Đọc sách kết hợp bảng Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần 15 Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn Bạn A cho B B nói “B xin cảm Hai đội chơi, đội người Đóng vai ơn bạn” Học sinh khác nhận xét tạo tình nói lời cảm ơn GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Khi nhận vật gì từ tay người khác thì đưa hai tay nhận và cảm ơn Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi Đạo đức: Bài: Đi học và đúng (tiết 2) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích việc học và đúng - Biết nhiệm vụ HS là phải học và đúng - Thực ngày học và đúng - Biết nhắc nhở bạn bè học và đúng - Rèn HS học và đúng - GD HS thích học môn Đạo Đức - Kĩ quản lí thời gian để học và đúng II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh bài cũ 1) Em hãy kể việc cần làm để học đúng giờ? GV nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Sắm vai tình bài tập 4: GV chia nhóm và phân công nhóm đóng vai tình BT GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh Nhận xét đóng vai các nhóm GV hỏi:Đi học và đúng có lợi gì? GV kết luận:Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học GV gọi học sinh để kiểm tra bài Học sinh nêu Vài HS nhắc lại Học sinh nhóm đóng vai tình Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần 15 Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5) GV nêu yêu cầu thảo luận Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét GV kết luận:Trời mưa các bạn đội Học sinh nhắc lại mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Đi học có lợi gì? Vài em trình bày Cần phải làm gì để học và đúng giờ? Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì? Gọi học sinh đọc câu thơ cuối bài Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Học sinh lắng nghe vài em đọc lại Đều đặn học, nắng mưa ngại gì Giáo viên kết luận: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt, thực tốt quyền học mình Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học Gọi nêu nội dung bài Học sinh nêu nội dung bài học Liên hệ: Như nào là học và đúng giờ? Em đã quản lí thời gian để học và Học sinh lắng nghe để thực cho tốt đúng chưa? Dặn dò: Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đúng giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi - Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Rèn HS tính toán chính xác - GD HS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần 15 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính: – – , 9–4–2 9–5–1 , 9–3–4 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính và kết phép tính đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán này ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực dạng toán này GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài và Gọi học sinh nêu miệng bài tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 9, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Liên hệ: Làm các bài tập cộng trừ phạm vi Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi em nêu “ Phép trừ phạm vi 9” Vài em lên bảng đọc các công thức trừ phạm vi Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh làm các cột bài tập Học sinh chữa bài Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Thực các phép tính trước sau đó lấy kết qủa so sánh với các số còn lại để điền dấu thích hợp Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu đề toán và giải : – = (quả) Học sinh nêu tên bài Một vài em đọc bảng cộng và trừ phạm vi Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần 15 Học vần Bài 61 : ăm - âm I Mục tiêu Giúp học sinh : - Đọc ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng - Viết ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Luyện nói – câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm - Rèn đọc đúng bài học vần ăm, âm - GD học sinh thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : trám; N2 : chòm râu GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăm, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ăm HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ăm Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ăm với am Giống : kết thúc m Khác : ăm bắt đầu ă, am bắt đầu a HD đánh vần vần ăm CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm Thêm âm t đứng trước vần ăm, huyền nào? trên đầu âm ă Cài tiếng tằm Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm Gọi phân tích tiếng tằm CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng tằm học Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi CN em, đọc trơn em, nhóm tằm Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần âm (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc m Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 15 Khác : âm bắt đầu â em em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Hỏi tiếng mang vần học từ : Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Tăm, thắm, mầm, hầm CN em CN em, đồng Vần ăm, âm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 15 Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Nấm có nhiều loại nấm ăn hay nấm độc Các em không nên hái nấm dại Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét - Âm nhạc Ôn Tập Bài Hát: ĐÀN GÀ CON, SẮP ĐẾN TẾT RỒI I YÊU CẦU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II CHUẨN BỊ - Đàn, máy nghe và băng nhạc - Nhạc cụ gõ (song loan, phách, ) - Tranh minh hoạ bài hát (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn hát Bài mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Ôn tập bái hát Đàn gà - Cho HS xem tranh minh hoạ bài hát Đàn gà kết hợp nghe giai điệu bài hát - Hỏi học sinh tên bài hát vừa nghe giai điệu, tác giả sáng tác bài hát - Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát với nhiều hình thức: + Bắt giọng cho học sinh hát ( Giáo viên giữ nhịp tay) + Đệm đàn và bắt nhịp cho HS + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo Hoạt động HS - Ngồi ngắn, chú ý xem tranh và nghe giai điệu bài hát - Đoán tên bài hát và tác giả - Hát theo hướng dẫn GV: + Hát không có nhạc + Hát theo nhạc đệm + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần 15 tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ hoạ - Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( hát kết hợp vận động phụ hoạ - Chia lớp thành nhóm tập hát đối đáp câu ( nhóm hát mối câu theo thứ tự 1, 2, 3, sau đó đến lờ đổi ngược lại) - Hướng dẫn HS tập hát lĩnh xướng: Một em hát câu đầu, lớp câu và vỗ tay theo tiết tấu lời ca Một em hát câu 3, lớp hát câu - Nhận xét *Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Sắp đến Tết - GV cho HS nghe giai điệu bài hát, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca để HS đoán tên bài hát, tác giả - GV hướng dẫn HS ôn bái hát kết hợp vỗ tayhoặc đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - Kết thúc tiết học, GV nhận xét (khen cá nhân và nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn) Nhắc HS ôn lại2 bài hát đã học * Hoạt động 4: Nhận xét Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi theo phách, tiết tấu lời ca - Hát kết hợp với vận động phụ hoạ theo hướng dẫn - HS biểu diễn trước lớp + Từng nhóm + Cá nhân - HS tập hát đối đáp theo hướng dẫn GV - Tập hát lĩnh xướng theo hướng dẫn - HS nghe giai điệu và tiết tấu lời ca, trả lời - HS ôn hát theo hướng dẫn: + Cả lớp hát + Từng dãy, nhóm, cá nhân hát - HS biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ - HS tập biểu diễn bài hát trước lớp ( nhóm, cá nhân) - HS lắng nghe và ghi chú -Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 62 : ôm – ơm I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc ôm, ơm, tôm, đống rơm; từ và các câu ứng dụng - Viết ôm, ơm, tôm, đống rơm - Luyện nói – câu theo chủ đề : Bữa cơm - Rèn đọc đúng bài học vần om, ơn - GD học sinh thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 15 Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôm, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ôm HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ôm Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ôm với om Giống : kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô HD đánh vần vần ôm ô – mờ – ôm CN em, đọc trơn em, nhóm Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm Thêm âm t đứng trước vần ôm nào? Cài tiếng tôm Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng tôm Gọi phân tích tiếng tôm CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm Tờ – ôm – tôm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng tôm học Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm tôm Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần ơm (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : Kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: ôm, tôm, Toàn lớp viết ơm, đống rơm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải GV nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Chó đốm: Con chó có lông đốm Mùi thơm: Mùi thứ gì đó Chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm Hỏi tiếng mang vần học từ : Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 15 Chó đốm, chôm chôm, sáng sơm, mùi thơm Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Bữa ăn” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Bức trang vẽ cảnh gì? Trong bữa ăn có ai? Mỗi nhày ăn bữa, bữa có món gì? Bữa sáng thường ăn gì? Ở nhà là người chợ nấu cơm? Ai là người thu dọn bát đĩa? Con thích ăn món gì? Trước ăn phải làm gì? Tổ chức cho các em thi nói bữa ăn gia đình em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đốm, chôm chôm, sớm, thơm CN em CN em, đồng Vần ôm, ơm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Các bạn học sinh tới trường HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cảnh bữa ăn gia đình Bà, bố mẹ, các Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nói theo gia đình mình (ba, mẹ, anh, chị…) Học sinh nói theo ý thích mình Rữa tay, mời ông bà, cha mẹ… Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần 15 Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Khi ăn cơm em nhớ mời ông bà Bố mẹ cùng ăn cơm Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Ý, Tuân, Na, phát biểu sôi Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Toán Phép cộng phạm vi 10 I Mục tiêu : Học sinh : - Làm phộp tính cộng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … - Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp Bài 3: Ba em làm, em làm cột Học sinh khác nhận xét Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học HS nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần 15 công thức + = 10 và + = 10 Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng chấm tròn và hỏi: Có chấm tròn trên bảng? Có chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn? Làm nào để biết là 10 chấm tròn? Cho cài phép tính +1 = 10 Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = 10 trên bảng và cho học sinh đọc Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: chấm tròn và chấm tròn chấm tròn và chấm tròn Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = 10 gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = 10 và + = 10 Học sinh QS trả lời câu hỏi chấm tròn Học sinh nêu: chấm tròn thêm chấm tròn là 10 chấm tròn Làm tính cộng, lấy cộng 10 + = 10 Vài học sinh đọc lại + = 10 Học sinh quan sát và nêu: + = + = 10 Vài em đọc lại công thức + = 10 + = 10, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 10; + = + = 10, + = + = 10; + = 10 tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu Học sinh nêu: Bảng cộng phạm vi 10 ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 và + = 10 + = 10 cho học sinh đọc lại bảng cộng + = 10 + = 10 + = 10 Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm 3.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh nêu cách làm Cho học sinh làm VBT, em làm bảng từ (để cuối tiết khắc sâu kiến thức cho học sinh) Bài 3: Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Tính kết qủa viết vào hình tròn, hình vuông Học sinh làm VBT và nêu kết qủa Học sinh nhận xét bài bạn bảng từ Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần 15 Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán Tổ chức cho các em thi đua đặt đề toán theo nhóm Trong thời gian phút hai nhóm phải đặt xong đề toán đúng theo yêu cầu và viết phép tính giải Nhóm nào làm xong trước thắng Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 Nhận xét, tuyên dương Liên hệ : Làm tính cộng trừ phạm vi 10 Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi Học sinh làm bảng con: + = 10 (con cá) Học sinh nêu tên bài Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 Học sinh lắng nghe - Tự nhiên và xã hội Bài : Lớp học I Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Kể các thành viên lớp học và các đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp, thầy ( cô ) chủ nhiệm vả tên số bạn cùng lớp - Nêu số điểm giống và khác các lớp học hình vẽ SGK - Rèn HS giữ gìn trường lớp - GD HS yêu thích lớp học II Đồ dùng dạy học: Các hình bài 15 phóng to, bài hát lớp chúng ta đoàn kết III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC : Hỏi tên bài cũ Học sinh nêu tên bài Kể tên số vật nhọn dễ gây đứt tay Một vài học sinh kể chảy máu? Ở nhà chúng ta phải phòng tránh đồ vật gì dễ gây nguy hiểm? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ Bài mới: Cho học sinh hát bài hát: Lớp chúng ta Học sinh nhắc tựa đoàn kết Từ đó vào đề giới thiệu bài ghi tựa Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần 15 Hoạt động : Quan sát tranh và thảo luận nhóm: MĐ: Biết lớp học có các thành viên, có cô giáo và các đồ dùng cần thiết Các bước tiến hành Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh trang 32 và 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau: Lớp học có và có đồ dùng gì? Lớp học bạn giống lớp học nào các hình đó? Bạn thích lớp học nào? Tại sao? Cho học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe mình thích lớp học nào, thích lớp học đó Bước 2: Thu kết qủa thảo luận học sinh GV treo tất các tranh trang 32 và 33 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm mình kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV nói thêm: Trong lớp học nào có thầy cô giáo và học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay ít đồ dùng, cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào điều kiện trường Hoạt động 2: Kể lớp học mình MĐ: Học sinh giới thiệu lớp học mình Các bước tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học mình và kể lớp học mình với các bạn Bước 2: GV cho các em lên trình bày ý kiến mình Các em khác nhận xét Học sinh phải kể tên lớp cô giáo, chủ nhiệm và các thành viên lớp Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên ngày với các thầy cô và bạn bè Củng cố : Hỏi tên bài: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung câu hỏi Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát và kể lớp học mình cho nghe Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần 15 nhanh đúng MĐ: Học sinh nhận dạng số đồ dùng có lớp học mình, gây không khí phấn khởi, hào hứng cho học sinh Bước 1: Giáo viên giao cho tổ bìa to và bìa nhỏ có gắn tên các đồ vật có và không có lớp học mình Yêu cầu gắn nhanh tên đồ vật có lớp học mình Nhận xét Tuyên dương Liên hệ: Các em yêu quý các thành viên lớp học và vệ sinh lớp học Dăn dò: Học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi Học sinh nêu tên bài Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh lên gắn tên đồ dùng có lớp học mình để thi đua với nhóm khác Các nhóm khác nhận xét Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 63: em - êm I Mục tiêu Giúp học sinh : - Đọc em, êm, tem, đêm; từ và các câu ứng dụng - Viết em, êm, tem, đêm - Luyện nói – câu theo chủ đề : Anh chị em nhà - Rèn HS đọc đúng bài học vần em, ên - GDHS thích học môn tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em nhà - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần em, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần em HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần em Cài bảng cài GV nhận xét Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần 15 So sánh vần em với om Giống : kết thúc m Khác : em bắt đầu e HD đánh vần vần em e – mờ – em CN em, đọc trơn em, nhóm Có em, muốn có tiếng tem ta làm Thêm âm t đứng trước vần em nào? Cài tiếng tem Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng tem Gọi phân tích tiếng tem CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem Tờ – em – tem CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “con tem” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng tem học Gọi đánh vần tiếng tem, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm tem Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần êm (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc m Khác : em bắt đầu e, êm bắt đầu ê Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: em, tem, êm, đêm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Ghế đệm: Ghế có lót đệm ngồi cho êm Mềm mại: Mềm gợi cảm giác sờ, ví dụ da trẻ em mềm mại Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại Hỏi tiếng mang vần học từ : Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Em, kem, đệm, mềm CN em CN em, đồng Vần em, êm CN em Đại diện nhóm Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 15 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Anh chị em nhà.” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Bức trang vẽ ai? Họ làm gì? Con đoán xem họ có phải là anh chị em không? Anh chị em nhà gọi là anh chị em gì? Nếu là anh chị nhà phải đối xữ với em nào? Nếu là em nhà phải đối xữ với anh chị nào? Ông bà cha mẹ mong cháu nhà sống với nào? Con có anh chị em không? Hãy kể tên cho các bạn cùng nghe Tổ chức cho các em tập làm anh chị em nhà GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh CN -> em, lớp đồng Con cò lộn cổ xuống ao HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Anh và em Học sinh và nêu Họ là anh chị em Anh em ruột Nhường nhịn Quý mến vâng lời Sống với hoà thuận Học sinh liên hệ thực tế và nêu Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần 15 nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Sao đêm có nào, thời tiết nào thì có đêm Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: - Thực phép cộng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp em nêu “ Phép cộng phạm vi 10” Vài em lên bảng đọc các công thức cộng Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra phạm vi 10 Học sinh khác nhận xét bạn đọc công thức bảng cộng phạm vi 10 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ Học sinh nêu: Luyện tập Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Học sinh làm miệng các cột bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em Học sinh chữa bài nêu phép tính và kết phép tính Học sinh nêu tính chất giao hoán phép đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu cộng: + = + = 10 Khi ta đổi chỗ các số ttrong phép cộng thì kết qủa không tính chất giao hoán phép cộng Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: thay đổi Ở dạng toán này ta thực Thực theo cột dọc, cần viết các số phải nào? thẳng cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Thực các phép tính theo thứ tự từ trái Ở dạng toán này ta thực sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết nào? Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần 15 GV phát phiếu học tập cho học sinh làm qủa Học sinh khác nhận xét bài 2, và Gọi học sinh nêu miệng bài tập Bài 5: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng phạm vi 10, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Liên hệ: Các em thực các phép cộng phạm vi 10 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Na, Diệp phát biểu sôi nổi, làm bài tốt Học sinh nêu đề toán và giải : + = 10 (con gà) Học sinh nêu tên bài Một vài em đọc bảng cộng phạm vi 10 và nêu cấu tạo số 10 Thủ công Gấp cái quạt (Tiết 1) I Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dỏn nối cỏi quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa phẳng theo đường kẻ *Với học sinh khéo tay: - Gấp và dỏn nối cỏi quạt giấy Đường dỏn nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng - Rèn HS gấp quạt đẹp - GDHS thích học môn thủ công II Đồ dùng dạy học: - Mẫu gấp quạt giấy mẫu - tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi màu - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Trang 20 Lop1.net (21)