Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 - Chuẩn KTKN

Bài 2: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng từ trái nghĩa trong câu - Yêu cầu HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét thống nhất.. Bài 3: Củng cố kĩ năng tìm từ trái nghĩa là danh từ; động từ, tính từ[r]

Tuần Ngày soạn: 18.9.2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể Nhận xét chung tuần Tiết 2: Tập đọc Một chuyên gia máy xúc A Mục đích-yêu cầu - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam B Chuẩn bị - Tranh SGK - Dự kiến hoạt động: Nhóm, CN C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - HS đọc thuộc khổ thơ : Bài ca trái đất III Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn và hướng dẫn HS - Lớp đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp luyện đọc theo đoạn giải nghĩa số từ khó bài + Đoạn Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật + Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc + Đoạn 4: Tiếp theo hết - HS luyện đọc theo cặp - – HS đọc lại bài - GV đọc mẫu bài văn b Tìm hiểu bài: ? Anh thuỷ gặp anh A- lếch- xây đâu - Hai người gặp công trường xây dựng ? Dáng vẻ A- lếch- xây có gì đặc biệt - Vóc người cao lớn ; mái tóc vàng ửng khiến anh thuỷ chú ý ? lên mảng nắng; thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to chất phác ? Cuộc gặp gỡ hai người bạn - Đồng chí lái máy xúc bao nhiêu năm đồng nghiệp diễn nào ? rồi?… ? Chi tiết nào bài khiến em nhớ - Em nhớ đoạn miêu tả ngoai hình ? Vì ? A- lếch- xây em thấy đoạn văn đó tả Lop1.net 123 đúng người nước ngoài - Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể vẻ đẹp tình hữu nghị các dân tộc ? Nội dung bài nói nên điều gì ? c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm cá nhân - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét- sửa sai IV Củng cố- Dặn dò - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 3: Toán Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài A Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiẹu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài - HS yêu thích học toán B Chuẩn bị - GV : Bảng phụ - HS : SGK, VBT - Dự kiến HĐ : Cá nhân, lớp C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức: Hát II kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập nhà HS - Nhận xét- sửa sai III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS ôn tập: * Bài 1: a Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài - HS làm - Lớp làm vào sau: Lớn mét mét Lop1.net 124 Bé mét 1km 1km =10 hm hm 1dam =100 dam = km 10 dam 1dam =1 00 m = hm 10 m 1m = 10dm = dam 10 Dm 1dm =10cm = m 10 cm 1cm =10mm = dm 10 1mm 1mm = cm 10 - HS điền các đơn vị đo dộ dài vào bảng - Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài trên hãy - Hai đơn vị đo độ dài liền : nhận xét mối quan hệ hai đơn vị + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé ; đo độ dài liền ? + Đơn vị bé đơn vị lớn 10 - GV nhận xét và chữa bài Bài 2: - Viết số phân số thích hợp vào chỗ - HS lên bảng làm a 135m = 1350dm chấm mm - Hướng dẫn HS làm vào 342dm = 3420 cm 15cm = 150 8300 dam 10 4000 4000m = hm 100 25000 25 000m = km 1000 c 1mm = cm 10 1cm = m ; 100 1m= km 1000 b 8300m = - GV nhận xét và chữa bài Bài : - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài vào 4km 37m = 4037 m 8m12cm = 812 cm 354dm = 35 m 4dm 3040m = 3km 40m - GV nhận xét và sửa sai IV Củng cố- Dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học - Về học bài và làm vào bài tập * Điều chỉnh: Tiết : Khoa học Lop1.net 125 Thực hành nói không với các chất gây nghiện (T1) A Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng nói không với các chất gây nghiện B Đồ dùng dạy học: - GV : Hình minh hoạ SGK - HS : SGK, VBT - Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp C.Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ - Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì , em - HS trả lời nên làm gì ? - Nhận xét- cho điểm III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu tầm - Em hãy chia sẻ với người các thông tin tác hại các chất gây nghiện mà 5- HS tiếp nối đứng dậy giới em sưu tầm thiệu thông tin mình đã sưu tầm - Nhận xét, khen ngợi HS đã chuẩn bị tốt bài * Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý, không có hại cho thân, gia đình, họ hàng mà còn ảnh hưởng đến người xung quanh, đến trật tự xã hội Hoạt động 2: Tác hại các chất gây nghiện - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Kẻ bảng và hoàn thành bảng tác hại - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm lên trình bày thuốc lá, rượu, bia, ma tuý TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ người sử dụng - Mắc bệnh ung thư phổi, các bệnh đường hô hấp, tim mạch… - Hơi thở hôi, vàng, da xỉn, môi thâm - Mất thời gian, tốn tiền Đối với người xung quanh - Hít phải khói thuốc lá dẫn đến các bệnh người hút thuốc lá - Trẻ em bắt và dễ trở thành nghiện thuốc lá TÁC HẠI CỦA RƯỢU, BIA Lop1.net 126 Đối với người sử dụng - Dễ mắc bệnh: viêm và chảy máu thực quản, dầy, ruột, viêm gan, ung thư gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng - Suy giảm trí nhớ - thời gian, tốn tiền - người say rượu thường hay bê tha, quần áo xộc xệch, lại loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn, không làm chủ thân Đối với người xung quanh - Dễ bị gây lộn - Dễ mắc tai nạn giao thông và chạm với người say rượu - Tốn tiền TÁC HẠI CỦA MA TUÝ Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh - Sử dụng ma tuý dễ mắc nghiện khó cai - Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp - Sức khoẻ giảm sút - Con cái, người thân không - Thân thể gầy guộc, khả lao chăm sóc động - Tốn tiền, thời gian - Tội phạm gia tăng - Không làm chủ thân: dễ ăn - Trật tự xã hội bị ảnh hưởng - Luôn sống lo âu sợ hãi cướp, giết người - Chích quá liều bị chết - Nguy lây HIV cao - Mất tư cách, bị người khinh thường - Yêu cầu HS đọc lại các thông tin - HS tiếp nối đọc SGK IV Củng cố- Dặn dò phần - Hệ thống lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Học bài nhà * Điều chỉnh: Tiết 5: Đạo đức Có chí thì nên (Tiết 1) A Mục tiêu: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết : Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho xã hội - HS yêu thích môn học B Đồ dùng: - GV : Phiếu bài tập cho HS Lop1.net 127 - HS : SGK, VBT - Dự kiến HĐ :cá nhân, nhóm, lớp C Các hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ - Vì lại phải có trách nhiệm việc làm mình ? - GV nhận xét và bổ xung III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Nội dung bài a.Hoạt động : Thi Tìm hiểu thông tin - Yêu cầu HS đọc thông tin trang 9- SGK ? Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì sống và học tập ? - HS trình bày - HS đọc, lớp nghe - Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì ngoài học Bảo Đồng phải giúp mẹ ? Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn bán bánh mì để vươn lên nào ? - Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 2005, ? Em học điều gì từ gương Đồng thi vào trờng đại học khoa học anh Trần Bảo Đồng ? tự nhiên thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa - Dù hoàn cảnh khó khăn đến có niềm tin, ý chí tâm * Ghi nhớ (SGK) phấn đấu thì vượt qua hoàn b Hoạt động 2: Xử lí tình cảnh + GV chia HS thành nhón nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để giải tình ** Tình 1: - Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ - HS thảo luận theo nhóm cướp Khôi đôi chân khiến em - Đại diện nhóm lên trình bày, không thể lại Trong hoàn cảnh - Cả lớp nhận xét, bổ xung đó, Khôi có thể nào ? ** Tình 2: - HS chia thành nhóm, để thực Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ yêu cầu quấn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, ThiTìm hiểu thông tin c Hoạt động 3: Làm bài tập 1- SGK Bài tập 1: Lop1.net 128 GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS làm cá nhân Bài tập 2: - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ mầu để biểu đánh giá mình ? Trước khó khăn bạn - Chúng ta nên giúp đỡ bạn, động viên bè, chúng ta nên làm gì ? bạn vượt qua khó khăn IV CỦng cố-dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài - Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS sưu tầm sách báo * Điều chỉnh: Tiết 6: Mĩ thuật Tập năn tạo dáng Nặn vật quen thuộc A Mục tiêu - Hiểu hình dáng đặc điểm vật các hoạt động - Biết cách nặn các vật - Nặn vật quen thuộc theo ý thích * HS khuyết tật: Nêu cách nặm vật quen thuộc * Hoạt động ngoài giờ: - Giúp HS hiểu thi đua để biết lực thành tích mình, có hướng phấn đấu thi đua các tập thể với tập thể, cá nhân với cá nhân giúp các em mau tiến - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt B Chuẩn bị -Sưu tầm tranh ảnh các vật quen thuộc -Bài nặn vật HS lớp trước -Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn C Các hoạt động dạy-học: I ÔĐTC II KTBC Kiểm tra chuẩn bị HS III Dạy bài 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát tranh ảnh các vật, đồng thời đặt các câu hỏi gợi ýđể HS suy nghĩ và trả lời + Các vật tranh là vật gì ? + Con vật có phận nào ? Lop1.net 129 + Hình dáng chúng đi, chạy, nhẩy… thay đổi nào ? + Nhận xét giống và khác hình dáng các vật ? + Ngoài các vật tranh, em còn biét vật nào ? - GV gợi ý HS chọn vật nặn : + Em thích vật nào ? Vì ? + Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, mầu sắc vật em định tả ? Hoạt động 2: Cách nặn - GV gợi ý cách nặn: + Nhớ lại đặc điểm, hình dáng vật nặn + Chọn mầu đất nặn cho vật + Nhào đất kĩ trước nặn - GV nặn mẫu vật cho HS quan sát Hoạt đông : Thực hành - GV quan sát- uốn nắn Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá - GV yêu cầu HS bày bài nặn theo nhóm để lớp cùng nhận xét, xếp loại - Nhận xét chung tiết học Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - GV nêu yêu cầu thi và công bố ban giám khảo: GV , lớp trưởng, lớp phó học tập - Tiêu chuẩn: +Có đầy đủ sách theo quy định + Vở đóng chặt , có bìa , có nhãn vở, không nhàu nát không xé giấy +Trình bày đúng: có ngày tháng, môn học, có lề; kể hết bài đúng quy định + Viết đủ nội dung + Viết đúng mẫu chữ, rõ ràng , chữ thẳng đẹp - Ban giám khảo chấm và công bố kết IV Củng cố- dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS quan sát các vật tranh ảnh, vật thật và trả lời các câu hỏi - GDBVMT : Liên hệ : Yêu mến các vật và có ý thức bảo vệ các vật - HS quan sát GV nặn mẫu - HS thực hành theo nhóm Những HS thích nặn vật giống ngồi cùng nhóm, HS nặn 1- vật - HS thực hành nặn cá nhân Lop1.net 130 Ngày soạn: 19.9.2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Hoà bình A Mục đích – yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - HS yêu thích môn học B Đồ dùng dậy học: - GV : Từ điển HS - HS : Phiếu bài tập - Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp C Các hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết? - Nhận xét- sửa sai - HS lên bảng đặt câu III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Dạy bài Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng cho HS lớp tập nghe - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập - HS làm vào phiếu bài tập và lên bảng trình bày - Tại em lại chọn ý b mà không phải ý - Vì trạng thái bình thản là thư thái, a, c ? thoải mái không biểu lộ bối rối Đây - Nhận xét- sửa sai là cử mang tính tinh thần người Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp Bình yên- hoà bình - Nhận xét- sửa sai Thanh bình- thái bình Thanh bình- hoà bình Bài 3: - Em hãy viết đoạn văn từ năm đến - HS đọc thành tiếng trước bẩy câu miêu tả cảnh bình lớp - HS làm vào giấy khổ to, lớp miền quê thành phố mà em biết - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài tập VD: Quê tôi nằm bên sông chảy Lop1.net 131 hiền hoà Chiều chiều, học chúng tôi bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mượt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn Bên bờ sông , đàn trâu thủng thẳng gặm cỏ Nằm trên bờ sông mượt mà cỏ xanh thật dễ chịu Tôi ngước nhìn diều giấy đủ màu sắc, đủ hình dáng và thầm nghĩ có phải cánh diều mang ước mơ chúng tôi bay lên cao mãi, cao mãi - Nhận xét- sửa sai IV Củng cố- dặn dặn - Hệ thống lại nội dung bài -GV nhận xét học -GV yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết * Điều chỉnh: Tiết 2: Thể dục GV môn dạy Tiết 3: Toán Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng A Mục tiêu - Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng B Chuẩn bị - GV : Bảng phụ - HS : SGK, VBT - Dự kiến HĐ : Cá nhân, lớp - Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - HS làm BT2a/23 III Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Lop1.net 132 * Bài 1: - Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối - HS làm lượng sau Lớn ki- lô- gam Tấn Tạ Yến tạ yến = 10 tạ = 10 yến = 10 kg = 10 = tạ 10 Ki-lô-gam Nhỏ ki- lô- gam kg hg dag g 1kg hg 1dag 1g = 10hg = 10dag = 10g = yến 10 - Dựa vào bảng đơn vị đo khối lượng trên hãy nhận xét mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề ? - GV nhận xét và chữa bài Bài : - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hướng dẫn: - a,b Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị bé và ngược lại - c,d Chuyển đổi từ các số đo có tên đơn vị đo sang các số đo có tên đơn vị đo và ngược lại - GV nhận xét và sửa sai Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải = kg 10 = hg 10 = dag 10 - Hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị nhỏ + Đơn vị nhỏ đơn vị lớn 10 - HS làm a 18 yền = 180kg ; 200tạ = 20000 kg 35 = 35 000 kg b 430 kg = 43 yến ; 2500kg = 25 tạ 16 000kg = 16 c 2kg326g = 2326g ; 6kg3g = 6003g d 4008g = 4kg8g ; 9050kg = tấn50kg Tóm tắt: ngày : tấn ngày 1: 300kg Ngày2: gấp lần Ngày 3:…kg ? Bài giải Đổi = 1000kg Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 300 x = 600(kg) Ngày thứ và ngày thứ bán số đường là: 300 + 600 = 900 (kg) Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 1000 – 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg - GV nhận xét IV Củng cố- Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Lop1.net 133 Tiết 4: Âm nhạc GV môn dạy Tiết 5: Chính tả (Nghe viết) Một chuyên gia máy xúc A Mục đích – yêu cầu - Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu ; các tiếng có uô, ua ; tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào câu thành ngữ BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận cho HS B Chuẩn bị - GV : Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần - HS : Vở BT, chính tả - Dự kiến HĐ : Cá nhân, lớp - Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, C Các hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào các tiếng : tiến, biển, bìa, mía, theo mô hình cấu tạo - HS đọc từ viết cấu tạo vần các tiếng vần đọc - Gọi HS nhận xét bài làm bạn III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trước lớp ? Dáng vẻ người ngoại quốc này có - Anh cao lớn, mái tóc vàng óng ửng gì đặc biệt ? lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình và khoẻ, khuôn mặt to chất phát, …tất gợi lên nét giản dị, thân mật * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS tìm và nêu các từ : khung cửa, viết chính tả buồng máy, ngoại quốc, tham quan, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm công trường, khoẻ, chất phát, giản dị,… * Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài - GV đọc cho HS soát lỗi Lop1.net 134 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước tập lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét tiếng bạn tìm trên bảng - Nêu ý kiến bạn làm đúng, sai + Các tiếng chứa uô : cuốc, cuộc, buôn, muộn + Các tiếng chứa ua : của, múa ? Em có nhận xét gì cách ghi dấu - Trong các tiếng chứa ua: dấu tiếng em vừa tìm ? đặt chữ cái đầu âm chính, ua là chữ u - Trong các tiếng chứa uô : dấu - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng đặt chữ cái thứ âm chính, uô là Bài chữ ô - HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp Tìm tiếng còn thiếu câu thành ngữ - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo và giải thích nghĩa thành ngữ đó luận cùng làm bài tập - Tiếp nối phát biểu Mỗi HS - Gọi HS phát biểu ý kiến hoàn thành câu tục ngữ: + Muôn người : người đoàn kết lòng + Chậm rùa : quá chậm chạp - Nhận xét câu trả lời HS + Ngang cua : tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiên IV Củng cố – dặn dò + Cày sâu cuốc bẫm : chăm làm - Hệ thống lại nội dung bài việc trên đồng ruộng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Buổi chiều Tiết 1: Tiếng việt Ôn tập: Từ trái nghĩa A Mục đích-yêu cầu Củng cố cho HS: - Khái niệm về từ trái nghĩa - Tìm hiểu số câu thành ngữ tục ngữ có sử dụng số cặp từ trái nghĩa B Chuẩn bị - Nội dung bài C Các hoạt động dạy học Lop1.net 135 I ÔĐTC II KTBC - HS đọc ghi nhớ từ trái nghĩa III Dạy bài Giới thiệu bài Ôn tập a) GV đưa hệ thống bài tập, yêu cầu HS làm bài Bài 1: Chỉ các từ trái nghĩa câu sau: Ăn không nói có Ăn ít ngon nhiều 2.Của chìm, 10 Cá đầu, cau cuối 3.Người chết, nết còn 11.Hết khôn hoá rồ Lá lành đùm lá rách Khôn nhà dại chợ 12 Sớm tối 6.Chân cứng đá mềm 13.Mật ít ruồi nhiều 7.Mắt trước mắt sau 14.Đi ngược xuôi 8.No dồn đói góp 15.Trên thuận hoà Bài 2: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào chô trống a Trong ấm ngoài êm b Giấy trắng mực c Trên đe .búa d.Đi ngược Bài 3: Tìm các từ trái nghĩa tả a Hình dáng: VD: béo / gầy b Trạng thái: VD: thức/ ngủ Bài 4:( HS khá giỏi) Viết đoạn văn ngắn có sử dụng cặp từ trái nghĩa b GV tổ chức chấm chữa bài và đánh giá kết Bài 1: Củng cố kĩ tìm từ trái nghĩa câu cho sẵn - Yêu cầu HS nêu miệng bài tập - Lớp nhận xét * Đáp án: Từ trái nghĩa câu là:không/có; chìm / nổi; chết/ còn; lành/ rách; khôn/ dại; cứng / mềm; trước/ sau; no / đói; ít/ nhiều; đầu/ cuối; khôn/ rồ; sớm / tối; ít / nhiều; ngược/ xuôi; trên / Bài 2: Củng cố cho HS kĩ sử dụng từ trái nghĩa câu - Yêu cầu HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét thống * Đáp án : Các từ cần điền là:a ngoài; b dưới; c đen; d xuôi Bài 3: Củng cố kĩ tìm từ trái nghĩa là danh từ; động từ, tính từ - Yêu cầu HS thi đua nêu miệng - Lớp nhận xét thống nhấtkêt * Đáp án: a to/ nhỏ; lớn/ bé; cao/ thấp; gầy/ mập b im ắng/ ồn ào; yên lặng/ náo nhiệt c ngoan/ hư; hiền/ ác; phản bội/ chung thành IV Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS và tuyên dương HS học tốt tiết học - Vê hoàn thiện bài tập Lop1.net 136 Tiết 2: Tiếng việt Luyện viết A.Mục tiêu: - Học sinh chép lại kiểu chữ đứng nét thanh, nét đậm hai khổ thơ đầu bài: Bài ca trái đất - Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, viết đẹp - Giáo dục học sinh ý thức tự giác rèn chữ viết B.Chuẩn bị : Phấn màu C.Hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng viết chữ Đ ; M N GV nhận xét bài II.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài : Ghi bảng 2.Hướng dẫn học sinh viết bài - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày khổ thơ: Bài ca trái đất - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số chữ cái hoa - Yêu cầu học sinh viết kiểu chữ đứng nét thanh, nét đậm - Gọi học sinh lên bảng viết số chữ hoa - Yêu cầu HS chép bài vào - GV quan sát giúp đỡ HS - GV chấm điểm số bài Và nhận xét III Củng cố - dặn dò: - Hệ thống lại bài - Nhận xét học - Về chép lại bài Tiết 3: Toán Ôn tập bổ sung giải toán A Mục tiêu - Rèn cho HS kĩ giải các bài toán tìm hai số biêt tổng(hiệu) và tỉ số hai số đó - Rèn kĩ nhân chia số tự nhiên B Chuẩn bị -HS mang BT toán ( tập 1) C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC Lop1.net 137 II KTBC III Dạy bài Giới thiệu bài Ôn tập Bài 1: Củng cố kĩ giải toán tìm hai số biết Tổng ( hiệu ) và tỉ số hai số a) Tổng hai số là 100 Tỉ số hai số là Tìm hai số đó? b) Hiệu hai số là 55 Tỉ số hai số là Tìm hai số đó? Bài 2: Củng cố kĩ giải toán tìm hai số tổng và tỉ só hai số đó Một thúng đựng trứng gà và vịt có tất 116 Số trứng gà trứng vịt Hỏi có bao nhiêu trứng gà, bao nhiêu trứng vịt? Bài 3: ( HS khá giỏi) Củng cố kĩ giải toán có liên quan đến bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số và tính diện tích hìnhchữ nhật Một mảnh vườn hình chữ nhật có chu vi 160m chiều rộng chiều dài a) Tính chiều dài chiều rộng mảnh vườn đó? b) Người ta để diện tích vườn hoa làm lối TÍnh diện tích lối đi? - GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài IV Củng cố-dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học Giải Tổng số phần là: + = 10 ( phần) Số bé là: 100 : 10 x = 30 Số lớn là: 100 - 30 = 70 Đ/S: 30 và 70 Giải Hiệu số phần là: - = (phần) số bé là: 55 : x = 44 Số lớn là: 55 + 44 = 99 - HS nêu lại yêu cầu - HS làm bài và chữa bài Bài giải Tổng số phần là: + = ( phần) Số trứng gà là: 116 : x 1= 29 ( quả) Số trứng vịt là: 116 - 29 = 85 ( quả) Đ/S: 29 trứng gà 85 trứng vịt - HS nêu lại yêu cầu - HS làm bài và chữa bài Giải a.Tổng chiều dài và chiều rộng ( hay nửa chu vi) là: 160 : = 80 (m) Tổng số phần là: + = ( phần) Chiều rọng HCN là: 80 : x = 32 ( m) Chiều dài HCN là: 80 - 32 = 48 ( m) b Diện tích vườn hoa là : 32 x 48 = 1536 ( m2) Diện tích lối là: 1536 : 24 = 64 ( m 2) Lop1.net 138 Ngày soạn: 20.9.2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Tiết Tập đọc Ê-mi-li, A Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng tên nước ngoài bài ; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam -.Học thuộc lòng khổ thơ bài - HS yêu thích môn học B Chuẩn bị - GV : Ảnh minh hoạ SGK - HS : SGK - Dự kiến HĐ : cá nhân, nhóm, lớp - Dự kiến phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát, C Các hoạt động dậy học: I Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc tiếp nối bài : Một chuyên gia máy xúc và nêu nội dung bài - Nhận xét- cho điểm - HS đọc và nêu nội dung bài III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiẩu bài a Luyện đọc: - Yêu cầu HS luyện các tên riêng nước - HS đọc bài ngoài - Gọi HS tiếp nối đọc phần xuất sứ - HS Đọc nối tiếp + Lần 1: đọc từ khó và khổ thơ + Lần 2: Giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài trước lớp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm hiểu nội dung - HS đọc thầm, trao đổi theo cặp chính đoạn ? Vì Mo- ri- xơn lên án chiến - Chú Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ? tranh xâm lược đế quốc Mĩ vì đó là chiến tranh phi nghĩa ? Chú Mo- ri- xơn nói với điều gì - Chú nói trời tối, cha không bế từ biệt ? Chú dặn bé Ê- mili, mẹ đến hãy ôm hôn mẹ cho cha Lop1.net 139 và nói với mẹ: Cha vui, xin mẹ đừng buồn ? Vì chú lại dặn nói với mẹ: Cha - Chú muốn động viên vợ bớt đau vui, xin mẹ đừng buồn! ? khổ chú! Chú thản, tự nguyện, vì lí tưởng cao đẹp ? Bạn có suy nghĩ gì hành động chú - HS tự phát biểu - Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm Mo- ri- xơn ? chú Mo- ri- xơn, dám tự thiêu để ? Bài thơ muốn nói lên điều gì ? phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam d Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối khổ - HS tiếp nối đọc bài, HS thơ đọc khổ thơ, cản lớp theo dõi sau - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 3- đó nêu giọng đọc 4, sau đó yêu cầu HS đọc thuộc lòng và diễn cảm hai khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng hai khổ thơ 3- - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng và - HS thi đọc hai khổ thơ 3- diễn cảm khổ thơ trên - GV nhận xét và tuyên dương IV Củng cố- Dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học - Học bài nhà - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết : Luyện từ và câu Từ đồng âm A Mục đích – yêu cầu Giúp HS: - Hiểu nào là từ đồng âm - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt các từ đồng âm; bước đâùu hiểu tác dụng từ đồng âmqua mẩu chuyện vuivà các câu đố - HS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học - GV : Một số tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động có tên giống - HS : SGK, VBT Lop1.net 140 - Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp - Dự kiến phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc bài văn tả cảnh làng quê - HS đứng chỗ trình bày miệng bình nông thôn hay thành phố - Nhận xét- cho điểm III.Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Phần nhận xét * Nhận xét 1,2: - GV viết bảng: - HS tiếp nối đọc câu văn + Ông ngồi câu cá - HS tiếp nối nêu ý kiến + Đoạn văn này có câu ? Em có nhận xét gì hai câu văn trên ? - Hai câu văn trên là hai câu kể Mỗi câu có từ câu nghĩa chúng khác ? Nghĩa từ câu câu là gì ? - Từ câu ông ngồi câu cá là bắt em hãy chọn lời giải thích đúng bài ? cá, tôm móc sắt nhỏ buộc vào đầu sợi dây - Từ câu đoạn văn này có câu là đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn ,trên văn mở đầu chữ cái viết hoa và kết thúc dấu ngắt câu ? Hãy nêu nhận xét em nghĩa và - Hai từ câu có phát âm giống Nhưng có nghĩa khác cách phát âm các từ câu trên ? * Kết luận: Những từ phát âm hoàn toàn giống song có nghĩa khác gọi là từ đồng âm Ghi nhớ: - HS tiếp nối đọc thành - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiếng - HS lấy ví dụ từ đồng âm - Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng âm - Nhận xét- sửa sai Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi với a cánh đồng : đồng là khoảng đất rộng và phẳng , dùng để cấy cầy, trồng trọt + Tượng đồng : đồng là kim loại có Lop1.net 141 mầu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường dùng làm dây điện và hợp kim + Một nghìn đồng : đồng là đơn vị tiền tệ Việt Nam b, Hòn đá : đá là chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn - Đá bóng : đá là đa nhanh chân và hất mạnh bóng cho xa đá bóng vào khung thành đối phương c, - Ba má: ba là bố, ngời sinh và nuôi dưỡng mình - Ba tuổi: ba là số số dãy số tự nhiên - Nhận xét- sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu - Yêu cầu HS làm bài tập - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hỏi: + Vì Nam tưởng ba mình chuyển sang làm việc ngân hàng ? - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng lớp làm HS lớp làm vào * -Bố em mua bàn ghế đẹp - Họ bàn việc sửa đường * - Nhà cửa đây xây dựng ô bàn cờ - Lá cờ đỏ vàng phất phới tung bay *- Yêu nước là thi đua - Bạn Lan lấy nước - HS tiếp nối đọc mẩu chuyện cho lớp cùng nghe - Vì Nam nhầm lẫn nghĩa hai từ đồng âm là tiền tiêu + Tiền tiêu: tiêu là tiền để chi tiêu + Tiền tiêu: tiêu là vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác - Nhận xét-sửa sai IV Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Lop1.net 142