Thiết kế bài học khối 4 - Tuần 8

Mục tiêu - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai bài TĐ tuần 7 – BT1 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự khô[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Tập đọc: I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các CH 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài) * HSK/G thuộc và đọc diễn cảm bài thơ ; II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi khổ thơ 2,3 III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: Gọi HS đọc màn và trả lời - HS lên bảng câu hỏi 2, GSK - GV nhận xét, ghi điểm - Treo tranh, giới thiệu bài - Lắng nghe 2)Bài mới(25) HĐ 1: Luỵên đọc - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp (3 lượt) - GV h/d luyện đọc các từ : Giống, phép, - HS đọc - HS đọc toàn bài xuống, sao, trời - H/D giải nghĩa - em đọc chú giải - GV đọc bài (Với giọng SGV) HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS đọc to + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần - Nếu chúng mình có phép lạ Nói lên ước bài? Việc lặp đó nói lên điều gì? muốn các bạn nhỏ + Mỗi khổ thơ là điều ước + Giải thích ý nghĩa cách nói sau + Em thích mơ ước nào bài thơ? Vì sao? + Em hãy nêu nội dung bài thơ? HS trả lời HĐ 3: Đọc diễn cảm và HTL - GV h/d để HS có giọng đọc đúng, hay - HS đọc nối tiếp đoạn - H/D thi luyện đọc 2, khổ - Các nhóm thi đua - Cho HS nhẩm bài thơ * HSK/G đọc đọc diễn cảm - Cho thi đọc thuộc lòng * HS K/G thi thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò(5) :- Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - HS yêu thích môn toán II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS: Nêu tính chất kết hợp phép cộng? Cho VD và thực phép tính đó? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luỵên tập(25) BT 1a: Đặt tính tính tổng + BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Khi đặt tính để tính tổng nhiều số hạng ta phải chú ý điêù gì? - Gọi HS - GV nhận xét, ghi điểm BT 2(dòng 1,2): Tính cách thuận tiện + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV h/d làm mẫu biểu thức - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Đặt tính cho các chữ số cùng thẳng hàng, thẳng cột với - HS lên làm bảng, lớp làm vào - HS đọc đề - Tính cách thuận tiện - HS lên bảng, lớp làm - HS đọc đề - HS làm bảng, lớp làm BT 4(a): Ghi tóm tắt - GV nêu câu hỏi h/d HS giải - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn,sốt, - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh *KNS: Tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể - Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II Phương pháp/Kĩ thuật: - Quan sát tranh- Kể chuyện –Trò chơi III Chuẩn bị: - Phiếu ghi các tình IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động(5) - KTBC: gọi HS: Em hãy kể các bệnh lây - HS lên bảng qua đường tiêu hoá? + Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? 3)Bài (25) HĐ 1: Kể chuyện theo tranh - Yêu cầu HS quan sát các hình 32 SGK thảo - Làm việc nhóm xếp tranh và kể luận nhóm chuyện - GV giao việc + Nhóm : tranh 1, 4, + Nhóm : tranh 6, 7, + Nhóm : tranh 2, 3, - Đại diện nhóm lên kể - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét HĐ2: Dấu hiệu và việc cần làm bị - Trả lời bệnh + Em đã mắc bệnh gì? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào? + Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? + Tại phải làm vậy? - GV nhận xét và nêu kết luận - Vài HS đọc mục bạn cần biết HĐ 3: Trò chơi đóng vai - Lớp thảo luận nhóm - GV phát nhóm tờ giấy có ghi sẵn các - Các nhóm lên đóng vai tình tình nhóm - GV nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố, dặn dò (5)- Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thể dục: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI I Mục tiêu - Thực động tác quay sau đúng - Thực đúng vòng phải, vòng trái - đứng lại và giữ khoảng cách các hàng - Bước đầu thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia các trò chơi: Ném bóng trúng đích, Nhanh lên bạn II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV 1)Phần mở đầu6’-10’ - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi “ Diệt các vật có hại ” - Cho lớp ôn các động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp 2)Phần bản18’-22’ a) Kiểm tra đội hình đội ngũ - GV nêu nội dung cần KT - Cho lớp tập hợp đội hình hàng ngang, sau đó cho tổ lên KT điều khiển GV - GV quan sát, nhận xét - Đối với HS chưa đạt GV cho tập luyện thêm để lần sau KT lại b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ ném trúng đích ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi Hoạt động HS - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc4’- 6’ - Cho lớp đứng chỗ hát và vỗ tay - Nhận xét tiết học, công bố kết KT - Dặn chuẩn bị tiết sau - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nghe - Lớp hát - Tham gia - Cả lớp ôn lại - Nghe - Tập hợp theo tổ - Từng tổ lên KT - Nghe - Lớp hát GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Chính tả: ( nghe - viết ) TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT - Làm đúng BT(2) a / b II Chuẩn bị - Bảng phụ viết BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS: HS chữa bài tập - HS lên bảng - GV đọc, HS ghi các từ: khai trường, sương gió, thịnh vượng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới(25) HĐ 1: H/D viết chính tả - GV đọc lượt - Nghe + Nội dung chính đoạn văn là gì? - Trả lời - H/D viết các từ khó dễ sai: mười lăn năm, - Viết bảng thác nước, phát điện, phất phới, bát ngát, nông trường - GV đọc câu phận ngắn - H/D chữa lỗi - HS viết bài - GV thu chấm - bài - Đổi cho để soát lỗi - Nhận xét bài viết HS HĐ 2: Luyện tập BT 2: GV treo bảng phụ - GV giao việc: Tìm tiếng bắt đầu r, d - HS đọc yêu cầu - HS lên làm bảng hay gi - GV nhận xét và chữa bài - Lớp làm + Câu chuyện đánh dấu mạn thuyền nói - Trả lời điều gì? + Câu chuyện chú Dế sau lò sưởi nói điều gì? 3)Củng cố dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau nghe viết bài: Thợ rèn GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I Mục tiêu - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) KTBC: Gọi HS tính giá trị biểu thức: HS lên bảng làm bài 546 + ( 879 - 246) ; 2456 + (1207 - 456) - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25) HĐ 1: Giới thiệu BT - Gọi HS đọc BT VD SGK + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS đọc to - H/D HS vẽ sơ đồ - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ BT để tìm cách - HS vẽ - HS suy nghĩ giải - GV dùng phấn màu gạch chéo phần số lớn so với số bé + Nếu bớt phần số lớn so với số => số lớn số bé bé thì số lớn NTN so với số bé? + Phần số lớn so với số bé chính là gì số? => Là hiệu hai số + Khi bớt phần số lớn so với số bé => Tổng chúng giảm đúng phần thì tổng chúng thay đổi NTN? + Tổng là bao nhiêu? lớn so với số bé + Tổng lại chính là lần số bé, => 70 - 10 = 60 => Hai lần số bé là : ta có lần số số bé là bao nhiêu? + Hãy tìm số bé? 70 - 10 = 60 + Tìm số lớn? 60 : = 30 - Nêu câu hỏi h/d cách giải 2(tìm số lớn + Từ 30 + 10 = 40 (70 - 30 = 40) cách cô vừa h/d giải em nào có thể nêu cách Số lớn : ( Tổng + Hiệu ) : tìm số .? - GV nêu kết luận Số bé : ( Tổng - Hiệu ) : HĐ 2: Luỵên tập - Vài HS nhắc lại - H/D HS giải BT: 1, 2, -HS làm bài - HS nhận xét 3)Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Luỵên từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đùng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, (mục III) *BT3 ghép đúng tên nước với tên thủ đô II Chuẩn bị - Bút, vài tờ phiếu khổ to ghi nội dung BT 1, ( Phần LT ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS, GV đọc cho HS viết số - HS lên bảng địa danh, tên riêng - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới(25) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: GV ghi đề: đọc các tên người - HS đọc đề - GV giao việc - Vài HS đọc - GV đọc mẫu BT 2: GV ghi đề - HS đọc đề - GV giao việc - HS làm bài - Gọi HS trình bày dựa vào gợi ý - HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại + Chữ cái đầu viết NTN? => Viết hoa + Cách viết các tiếng cùng phận - Giữa các tiếng có dấu gạch nối NTN? BT 3: Cách viết sau có gì đặc biệt - HS đọc đề - GV giao việc - HS làm bài - Gọi HS trình bày - Trình bày - GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét - Nêu KL— - em đọc ghi nhớ và cho VD HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Đọc đoạn văn sau và viết lại - HS đọc to - GV treo bảng phụ và phát giấy to cho HS - HS làm giấy, lớp làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS lên dán giấy trình bày BT 2: Viết lại cho đúng quy tắc - HS lên bảng - GV phát tờ giấy cho HS - HS đọc đề - GV nhận xét chốt lời giải đúng - HS làm bảng, lớp làm 3)Củng cố dặn dò(5) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thứ tư , ngày 17 tháng 10 năm 2012 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Tập đọc: I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng với đôi giày thưởng (trả lời các CH SGK) *Luyện đọc diễn cảm II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn “ Hôm nhận đôi giày nhảy tưng tưng ” III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS lên bảng “Nếu chúng mình có phép lạ” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới(25) HĐ 1: Luyện đọc - Cho HS đọc nối đoạn (đọc - HS đọc lượt) - Luyện đọc từ ngữ: giày, sát khuy, run run, - HS đọc ngọ nguậy - Cho HS đọc bài - HS đọc - GV h/d HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày - Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm ba ta? vải + T/g bài văn đã làm gì để động viên - Chị định tặng lái đội giày cậu bé Lái ngày đầu tới tới lớp? + Tìm chi tiết nói lên cảm động và - Tay lái run run, môi cậu máy, mắt niềm vui Lái nhận đôi giày? hết nhìn đôi giày + Em hãy nêu nội dung câu chuyện? - Nghe HĐ 3: Đọc diễn cảm *HSK/G thi đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài chú ý giọng đọc SGV - Treo bảng phụ cho HS thi đọc - GV nhận xét, biểu dương 3)Củng cố dặn dò (5):- Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Toán: LỚP 4B LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn cho học sinh tính cẩn thận II Chuẩn bị - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động(5) - KTBC: gọi HS: Nêu công thức tính số lớn và số bé? + Chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập(25) BT 1a: Tìm số biết tổng và hiệu - GV ghi đề bài - Gọi HS lên bảng làm + Nêu cách tìm số lớn và số bé? BT 2: GV ghi tóm tắt - GV nêu câu hỏi h/d HS giải - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm BT 4: GV ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi phân tích đề - Gọi HS lên bảng làm Hoạt động HS - HS lên bảng - Đọc đề - HS lên bảng làm - Lớp làm - Trả lời - HS đọc đề - HS làm bảng, lớp làm Hai lần tuổi em là 36 - = 28 ( tuổi ) Tuổi em là: 28 : = 14 ( tuổi ) Tuổi chị là: 14 + = 22 ( tuổi ) - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm 3)Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ truyện “Lời ước tranh” (phóng to) - Một số sách, báo, truyện viết ước mơ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng + Dựa vào tranh 1, kể lại đoạn + câu chuyyện Lời ước + Dựa vào tranh 3, kể lại đoạn + câu chuyện Lời ước trăng - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25) HĐ 1: H/D HS kể chuyện - GV ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện mà - HS đọc đề - Lớp đọc thầm em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí - GV HD phân tích đề gạch từ ngữ quan trọng đề bài - Cho HS đọc gợi ý + Em hãy kể ước mơ cao đẹp hay kể - HS đọc nối tiếp, HS đọc thầm ước mơ viễn vông, phi lí? - Trả lời - Các em phải kể chuyện có đầu có đuôi, đủ phần .Truyện nào dài, các em cần kể đoạn là HĐ 2: Thực hành kể chuyện - Cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Cho thi kể truyện - GV nhận xét - Đại diện thi kể + Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể? - Lớp nhận xét 3)Củng cố dặn dò(5) - Trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) *KNS: Tư sáng tạo; phân tích,phán đoán – Thể tự tin – Xác định giá trị II Phương pháp/Kĩ thuật -Làm việc nhóm,chia sẻ thông tin- Trình bày phút- Đóng vai III Chuẩn bị: - tờ giấy A4 IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS: em đọc bài giấc mơ, em gặp Bà Tiên - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - HS lên bảng - Nghe 2)Luỵên tập (25) BT 3: Ghi đề - GV giao việc: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - HS đọc đề bài em đã học - Cho HS trình bày - HS làm bài - Nhận xét, tuyên dương - HS thi kể - Lớp nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết ) I Mục Tiêu - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Chuẩn bị - Quy trình khâu đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa - Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động - Hát T - KT dụng cụ học tập - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài * HĐ 1: HD q/s và nhận xét - GV đưa vật mẫu - HS q/sát - GV giới thiệu đường khâu đột thưa - HS nghe - HD q/s mặt phải, mặt trái mẫu khâu đột - HS q/sát thưa, kết hợp q/s H.1a, 1b( SGK ) - GV bổ sung và KL đặc điểm đường khâu - HS nghe mũi khâu đột thưa ( SGV ) + Dựa vào H.1 em hãy nêu nhận xét đặc điểm - Trả lời mũi khâu đột thưa mặt phải và mặt trái đường khâu? - Nhận xét, nêu KL - Vài HS đọc mục ghi nhớ * HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật khâu - Treo quy trình, HD q/s tranh để nêu các bước - HS q/s khâu - Yêu cầu HS q/s H.1, 2, ( SGK ) yêu cầu HS - Q/s nêu các bước khâu - GV h/d cách vạch dấu đường khâu - Yêu cầu HS đọc mục và q/s H.3 để trả lời - Q/s và trả lời các câu hỏi cách khâu đột thưa - HD thao tác kĩ thuật khâu và khâu mẫu - Theo dõi - HD cách kết thúc đường khâu - Vài HS khâu tiếp đường khâu GV - HD thực số điểm cần lưu ý - HS q/s và tập khâu trên giấy kẻ ô - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA Thể dục: LỚP 4B ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ V À TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu -Bước đầu thực động tácvươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi dược các trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, dụng cụ để phục vụ trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS ’ ’ 1)Phần mở đầu6 -10 - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp khởi động - Lớp xoay các khớp - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc - Lớp chạy - Trò chơi “ tìm người huy ” - Lớp tham gia ’ ’ 2)Phần bản18 -22 a) Bài thể dục phát triển chung * ĐT vươn thở - GV nêu tên ĐT, làm mẫu và phân tích ĐT - Nghe vừa làm vừa phân tích nhịp để HS bắt chước, HD cách hít vào mũi và thở miệng - GV vừa hô chậm vừa q/s nhắc nhở - Lớp tập theo HD GV - GV hô nhịp cho HS tập - Tập luyện - Cho cán lớp hô, GV q/s sửa sai * ĐT tay - GV nêu tên ĐT, làm mẫu và phân tích ĐT - Nghe vừa làm vừa phân tích nhịp để HS bắt chước - GV vừa hô chậm vừa q/s nhắc nhở - Lớp tập theo HD GV - GV hô nhịp cho HS tập - Tập luyện - Cho cán lớp hô, GV q/s sửa b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ nhanh lên bạn ” - Nghe - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Lớp chơi thử - Nhận xét, tuyên dương - Tham gia chơi ’ ’ 3)Phần kết thúc4 - - Cho lớp tập số ĐT thả lỏng - Thả lỏng và hít thở - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập(25) BT 1a: Tính thử lại - GV ghi đề bài - Đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm - Lớp làm BT 2(dòng 1): Tính giá trị biểu thức - HS đọc đề - GV nêu câu hỏi cách tính biểu thức có - Trả lời ngoặc và không ngoặc - Gọi HS lên bảng giải - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Tính cách thuận tiện - HS đọc đề - Ghi đề bài, HD cách tính - Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng, lớp làm - GV nhận xét, ghi điểm BT 4: GV ghi tóm tắt - Đọc đề - Nêu câu hỏi phân tích đề - Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm Hai lần số lít nước thùng bé là: 600 - 120 = 480 ( lít ) Số lít chứa thùng bé là: 480 : = 240 ( lít ) Số lít chứa thùng lớn là: 240 + 120 = 360 ( lít ) 3)Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thứ năm ,ngày 18 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II Chuẩn bị - tờ giấy viết nội dung BT 1, (phần luyện tập) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS: Em hãy nêu cách viết tên - HS lên bảng người, tên địa lí nước ngoài? - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới(5) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Những từ ngữ đặt dấu ngoặc kép là - HS đọc yêu cầu - HS làm bài lời - GV treo bảng phụ ghi sẵn, giao việc - HS lên bảng trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: GV ghi đề - HS đọc yêu cầu + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? - Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay + Khi nào dấu ngoặc kép phối hợp với cụm từ - Khi lời dẫn trực tiếp là câu chọn dấu chấm? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng vẹn hay đoạn văn BT 3: Treo bảng phụ + Đọc khổ thơ trên từ “Lầu” dùng với ý - Từ lầu ngoặc kép dùng với nghĩa gì? - GV nhận xét, chốt ý đúng ý nghĩa đăc biệt - GV nêu KL HĐ 2: Luỵên tập - HS đọc phần ghi nhớ BT 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn - GV đọc câu - HS đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời BT 2: Có thể đặt lời dẫn BT xuống dòng - HS đọc yêu cầu - Không thể viết xuống dòng vì không không? Vì sao? - Nhận xét, chốt ý đúng phải lời đối thoại trực tiếp BT 3: Đặt dấu ngoặc kép cho đúng chỗ - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài 3)Củng cố dặn dò(5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiên theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy *KNS: Tự nhận thức chế độ ăn,uống bị bệnh thông thường – Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh II Phương pháp/Kĩ thuật: -Thảo luận nhóm- Thực hành- Đóng vai III Chuẩn bị:- Hình 34, 35 SGK, phiếu học tập - Một gói dung dịch ô - rê - zôn, nắm gạo, ít muối, cốc, bát và nước IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động(5) - KTBC + Những dấu hiệu nào cho biết bị thể - HS lên bảng khoẻ mạnh lúc bị bệnh? + Khi bị bệnh bạn cần làm gì? 2)Bài (25) HĐ 1: Chế độ ăn uống bị bệnh - GV phát phiếu học tập cho thảo luận - Lớp làm việc nhóm + Kể tên các thức ăn dùng cho người mắc - HS quan sát SGK các bệnh thông thường? + Đ/V người bị bệnh nặng nên cho ăn đặc hay loảng? sao? + Đ/V người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? + Làm nào để chống nước cho bệnh nhân tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - GV nhận xét, chốt ý - Đại diện nhóm báo cáo HĐ 2: Thực hành pha dung dịch ô - rê - HS đọc mục bạn cần biết zôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo - Yêu cầu HS quan sát H.34, 35 - HS quan sát - Gọi HS đọc câu hỏi Bà Mẹ + Bác sĩ đã khuyên người bệnh tiêu chảy - HS đọc - Trả lời cần phải ăn uống nào? - Yêu cầu chuẩn bị dụng cụ pha dung dịch - H/D HS cách pha - HS đọc h/d gói - H/D HS cách nấu cháo muối - Các nhóm thực hành 3)Củng cố, dặn dò (5) - HS quan sát SGK - Nhận xét tiết học GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Toán: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke) II Chuẩn bị - Thước thẳng, eke III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động(5) - KTBC: gọi HS chữa bài tập - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25) - HĐ 1: Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ lên bảng góc nhọn ACB (SGK) - HS quan sát + Đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - Góc ACB đỉnh O, cạnh OA và OB này? - GV giới thiệu : góc này là góc nhọn - GV h/d dùng e ke để kiểm tra độ lớn - HS lên bảng thực hành - Lớp thực hành SGK góc nhọn ACB và cho biết góc này lớn - Góc nhọn bé góc vuông hay bé góc vuông - GV nhắc lại Yêu cầu HS vẽ góc nhọn - HS vẽ bảng, lớp vẽ giấy nháp HĐ 2: Giới thiệu góc tù - GV vẽ lê bảng góc tù MON SGK - HS quan sát + Đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh? - GV giới thiệu : góc này là góc tù + Dùng e ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON và cho biết góc này lớn hay bé - Góc MON lớn góc vuông góc vuông? - GV nhắc lại Yêu cầu HS vẽ goc tù - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ giấy nháp HĐ 3: Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ góc bẹt COD SGK - HS quan sát + Đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc? - Góc COD có đỉnh 0, cạnh OC và OD - GV g/t góc này là góc bẹt HĐ 4: Luyện tập - Góc bẹt góc vuông - H/D HS làm bài tập 1, - HS bảng, lớp vẽ giấy nháp Củng cố, dặn dò(5) - Nhận xét tiết học GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Thứ sáu , ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: LUỴÊN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi bảng so sánh III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động(5) Gọi HS + Em hãy kể lại câu chuyện em đã kể lớp - HS lên bảng hôm trước? + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai rò gì việc thể trình tự thời gian? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập (25) BT 1: - HS đọc bài - GV giao việc: Đọc lại trích đoạn kịch - Nghe vương quốc tương lai và kể lại câu chyện theo - HS làm bài trình tự thời gian - Gọi HS trình bày - HS trình bày - Cho HS thi kể - HS thi kể - GV nhận xét, tuyên dương BT 2: GV ghi đề - HS đọc đề - GV giao việc - Lớp thảo luận nhóm - HS làm việc nhóm đôi - Cho HS trình bày - HS thi kể - GV nhận xét, tuyên dương BT 3: GV treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - GV giao việc: Cách kể chuyện BT 2: - HS lên bảng so sánh và phát biểu ý kiến có gì khác BT - GV nhận xét, chốt lơi giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5) - Trả lời + Em hãy nhắc lại khác hai cách kể chuyện (theo thời gian và không gian)? - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B Lịch sử: ÔN TẬP I Mục Tiêu - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đên năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đầu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dười thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Chuẩn bị - Bảng phụ vẽ băng và trục thời gian Phiếu học tập HS III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng? + Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa NTN nước ta thời giờ? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài ôn tập (25) HĐ 1: Hai g/đ lịch sử đầu tiên lịch - HS đọc sử dân tộc - Yêu cầu HS đọc mục SGK/24 - HS tự vẽ vào - Yêu cầu HS vẽ băng thời gian - HS lên bảng - GV ghi sẵn gọi HS lên bảng điền - GV nhận xét và chốt lại ý đúng HĐ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu - Cho HS đọc yêu cầu SGK/24 - HS đọc - HS thảo luận nhóm đôi - HS trao đổi nhóm - GV nhận xét và chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp thảo luận nhóm các câu hỏi sau - HS làm việc nhóm + Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang? + Kể k/n Hai Bà Trưng? + Kể chiến thắng Bạch Đằng? - GV nhận xét, chốt ý - Đại diện nhóm báo cáo kết 3)Củng cố dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA LỚP 4B GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lop1.net