Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu các nhóm HS thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng giờ theo mẫu GV phát... Họatđộng của học sinh - HS thảo luận cặp đôi.[r]
(1)Gi¸o ¸n m«n Ýt tiÕt GV: Hoàng Thị Thương TuÇn Ngày sọan: 19/08/2012 Ngµy gi¶ng: 20/08/2012 Thø hai ngµy 20 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt 1: chµo cê BÀI :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu Kiến thức Học sinh hiểu biết các biểu cụ thể và ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng Kĩ : Thực số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng trên lớp và nhà Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng Thái độ Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng - Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng II §å dïng d¹y häc: Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định tæ chøc: Hát Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách và đồ dùng học tập học sinh Bài : *Giới thiệu bài : Hoạt động 1: th¶o luËn, nhËn xÐt hµnh vi -T hảo luận theo các tình : Môc tiªu: HS biÕt mét sè biÓu hiÖn cô thÓ học tập, sinh hoạt đúng và không đúng Bày tỏ ý kiến - Chia nhóm và giao cho nhóm Bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: Việc làm nào đúng, viêc làm nào sai? Tại đúng (sai)? Tình 1: - Trong học Toán, cô giáo hướng dẫn lớp làm BT Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên nháp Tình 2: - Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện Lop2.net - Việc làm hai bạn Lan và Tùng là sai Vì không chú ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài ảnh hưởng tới kết học tập - Việc làm Dương là sai Vì vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm nhận xét bổ sung (2) - HS nghe, ghi nhớ - Giáo viên kết luận: + Đang học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài ảnh hưởng tới kết học tập Như học, các em không làm tròn bổn phận, trách nhiệm các em, chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học tập các em Lan và Tùng nên cùng làm BT Toán vớI các bạn + Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn cơm với nhà Kết luận: Làm việc cùng lúc không phải là học tập ,sinh hoạt đúng Hoạt động 2: Xử lý tình -Hai HS đọc lại GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai Tình 1: Ngọc ngồi xem chương trình TV hay Mẹ nhắc Ngọc đã đến ngủ Chia nhóm cử nhóm trưởng và nhận tình - Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử nào? Em hãy lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp Vì cách ứng xử đó là phù hợp? Tình 2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn: ”Đằng nào bị muộn Chúng mình mua bi đi!” + Ngọc nên tắt TV ngủ đúng để đảm bảo sức khoẻ không làm mẹ lo lắng + Bạn Lai nên từ chối mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác Kết luận: Mỗi tình có thể có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp Hoạt động 3: Giờ nào việc - Đại diện các nhóm lên diễn lại các tình - Nhận xét và giải thích cách xử lý - Hai HS nhắc lại Lop2.net (3) GV giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? : Buổi trưa em làm việc gì? Nhóm 2: Buổi chiều em làm việc gì? Buổi tối em làm việc gì? - Các nhóm HS thảo luận - Ghi giấy nh¸p theo mẫu việc cần làm - Đại diện các nhóm dán lên bảng Kết luận: lớp và trình bày Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian -Trao đổi, nhận xét bổ sung học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ nghơi các nhóm -HS đọc câu: Giờ nào việc IV CỦNG CỐ DẶN DÒ -Yêu cầu HS nhà tự xây dựng thời gian biểu mình và thực theo đúng thời gian biểu - Nhận xét tiết học TUẦN Ngµy so¹n : 26/08/2012 Ngµy gi¶ng : 27/08/2012 Thø hai ngµy 27 th¸ng 08 n¨m 2012 MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Lop2.net (4) (Tiết 2) I I Mục đích yêu cầu Kiến thức Học sinh hiểu biết các biểu cụ thể và ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng Kĩ : Thực số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng trên lớp và nhà.Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng Thái độ Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng - Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng II Chuẩn bị - Giáo viên :Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho HĐ2 tiết - Phiếu giao việc cho hoạt động 1, tiết - Học sinh : Vở BT Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Hoạt động1: Thảo luận cặp đôi để đưa ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng và tác hại việc học tập, sinh hoạt không đúng giấc - Ghi nhanh số ý HS lên bảng - GV tổng kết + Ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng giấc là đảm bảo cho các em có sức khỏe tốt để yên tâm học tập sinh hoạt Học tập sinh hoạt đúng còn giúp các em biết xếp công việc cách hợp lý, đạt hiệu cao công việc + Tác hại việc học tập, sinh hoạt đúng giấc là ảnh hưởng đến sức khỏe làm cho thể,tinh thần không tập trung,do đó kết học tập không cao - Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe và việc học tập thân em Hoạt động 2: Những việc cần làm Để học tập, sinh hoạt đúng -Yêu cầu các nhóm HS thảo luận và ghi giấy việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng theo mẫu GV phát Lop2.net Họatđộng học sinh - HS thảo luận cặp đôi - Một số cặp HS đại diện lên trình bày: HS nêu ích lợi, HS nêu tác hại - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe ghi nhớ - HS nhắc lại - Các nhóm HS thảo luận - Ghi giấy theo mẫu việc cần làm Ví dụ: - Những việc cần làm để học Ghi chú (5) Họat động giáo viên -GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giấc giúp chúng ta học tập kết Vì học tập và sinh hoạt đúng giấc là việc làm cần thiết Hoạt động 3: Trò chơi ”Ai đúng, sai” - Phổ biến cách chơi: + Cử đội chơi (mỗi đội HS) đội Xanh và đội Đỏ + Ở lượt chơi, sau nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trước trả lời Nếu đúng điểm Nếu sai phải nhường cho đội trả lời + Đội thắng là đội ghi điểm cao - GV cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét cách chơi và tinh thần chơi đội Câu hỏi tình - Câu 1: Mẹ giục Nam học bài Nam bảo mẹ: ”Mẹ cho xem hết chuơng trình TV này đã Còn học bài tí thức khuya chút để học được” - Theo em bạn Nam nói đúng hay sai? Vì sao? - Câu 2: Bà Hoa lâu lên chơi Đã đến học bài Hoa chưa ngồi vào bàn học vì còn mải chơi với bà Nếu em là Hoa em có làm bạn không? Vì sao? - Câu 3: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt đúng là phải tuân theo đúng giấc phút giây không làm khác Lop2.net Họatđộng học sinh tập đúng giờ: + Lập thời gian biểu + Lập thời khóa biểu + Thực đúng thời gian biểu + Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giấc - Đại diện các nhóm dán lên bảng và trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm Ghi chú (6) Họat động giáo viên Bạn Lan nói có đúng không? Vì sao? Họatđộng học sinh Ghi chú TuÇn Ngµy so¹n: 05/09/2012 Ngµy gi¶ng: 06/09/2012 Thø n¨m ngµy 06 th¸ng 09 n¨m 2012 MÔN : ĐẠO ĐỨC: BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức :Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi Có thì là người dũng cảm , trung thực và mau tiến và người yêu quý - Kĩ : Nhận và sửa lỗi mắc lỗi Lop2.net (7) - Nhắc bạn nhận và sửa lỗi mắc lỗi - Thái độ Ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi - Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không biết nhận lỗi và sửa lỗi II CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện “Cái bình hoa” - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động tiết và tiết - Dụng cụ phục vụ trò chơi tiết - Nội dung các ý kiến cho hoạt động tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện”Cái bình hoa” - Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện - Kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở: từ đầu đến ”Ba tháng trôi qua, không còn nhớ đến chuyện cái bình hoa vỡ.” Họatđộng học sinh - Các nhóm HS theo dõi câu chuyện - Các nhóm HS thảo luận và xây dựng phần kết câu chuyện - Ví dụ: + Vôva quên luôn chuyện làm vỡ cái bình + Vôva day dứt và nhờ mẹ mua cái bình cho cô… - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung cho phần kết các nhóm - Kể nốt đoạn cuối câu chuyện - Các nhóm HS tiếp tục thảo luận và trả lời câu hỏi - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận theo các ý sau: + Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau mắc lỗi? + Nhận và sửa lỗi đem lại tác dụng gì? - Kết luận: Trong sống, có thể mắc lỗi, là các em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến Lop2.net Ghi chú (8) Họat động giáo viên và người yêu quý Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Họatđộng học sinh - Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ mình: Nếu tán thành thì vẽ mặt trời màu đỏ Nếu không tán thành thì vẽ mặt trời màu xanh Nếu không đánh giá thì ghi số - Giáo viên đọc ý kiến: + Người nhận lỗi là người dũng cảm + Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi + Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sủa lỗi + Cần nhận lỗi người không biết mình có lỗi + Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè và em bé + Chỉ cần xin lỗi người quen biết Ghi chú - HS bày tỏ ý kiến và giải thích lý - Việc làm này là đúng: người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực - Việc làm này là cần thiết chưa đủ vì có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi - Việc làm này chưa đúng vì đó là lời nói suông, cần sửa lỗi để mau tiến - Việc làm này là đúng - Việc làm này là đúng vì trẻ em cần tôn trọng người lớn -Việc làm này là sai Cần xin lỗi người quen lẫn người lạ mình có lỗi -Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - Sưu tầm các câu chuyện kể tự liên hệ thân và người thân gia đình trường hợp nhận và sửa lỗi - Chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận và sủa lỗi người khác đã nhận và sủa lỗi với em Lop2.net (9) TuÇn 4: Ngµy so¹n:16/09/2012 Ngµy gi¶ng:17/09/2012 Thø hai ngµy 17 th¸ng 09 n¨m 2012 T1: ĐẠO ĐỨC TiÕt BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiÕp) I MỤC TIÊU - Kiến thức :Khi cã lçi th× nªn nhËn lçi vµ söa lçi Cã lµ người dũng cảm, trung thực, mau tiến và người yêu quý - Kĩ : - Nhận và sửa lỗi mắc lỗi - Nhắc bạn nhận và sửa lỗi mắc lỗi - Thái độ : - Ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi - Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không biết nhận lỗi và sửa lỗi Lop2.net (10) II CHUẨN BỊ: - Nội dung câu chuyện “Cái bình hoa” - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động tiết và tiết - Dụng cụ phục vụ trò chơi tiết - Nội dung các ý kiến cho hoạt động tiết III các hoạt động dạy học: 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Họatđộng học sinh - Năm HS kể trước lớp - Mời số em lên kể câu chuyện mắc lỗi và sửa lỗi thân em và người gia đình em - Yêu cầu nhận xét sau tình HS đưa - Khen em lớp đã biết nhận lỗi và sửa lỗi - Nhận xét chuẩn bị BT nhà HS lớp - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm các bạn tình sau đúng hay sai? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Tình 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết đúng Nhưng không biết làm nào - Theo em Vân nên làm gì? Đề nghị, yêu cầu người khác giúp đỡ, hiểu và thông cảm có phải là việc nên làm không? Tại sao? + Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết xuất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lý - HS lớp nhận xét xem bạn đưa cách sửa lỗi đã đúng chưa - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Theo em Vân nên bày tỏ ý kiến mình cho cô giáo để cô hiểu và xếp chỗ ngồi cho hợp lý - Theo em Dương nên báo cáo với cô giáo bảo mẫu bị Lop2.net Ghi chú (11) Họat động giáo viên - Việc làm đó đúng hay sai? Dương nên làm gì? Họatđộng học sinh đau bụng để tổ không bị chê - Kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm + Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách nhầm lỗi cho bạn + Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động 3: Trò chơi ghép đôi GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi các câu tình và các cách ứng xử Dãy HS còn lại cùng với GV làm ban giám khảo -Giáo viên nhận xét và phân thắng bạ Ghi chú - HS chia làm tổ thi đua chơi - HS nhận xét Trò chơi Tình Mượn bạn và sơ ý làm rách bài Cách ứng xử Nhận lỗi với cô giáo và làm a tập Lỡ hẹn đá bóng với bạn b Nhận lỗi với bạn Mải chơi với bạn,quên chưa nhà Quét nhà thì mẹ c Xin lỗi mẹ và lấy chổi quét Quên chưa làm bài tập nhà d Xin lỗi và dán lại trả bạn Sơ ý làm giây mực áo bạn thích e Nhận lỗi với bạn gái và giải lý Quên chưa học thuộc bài mua cô giáo giao g Xin lỗi bạn và xin bố mẹ đền cho bạn Lop2.net (12) Làm gãy thước kẻ bạn thuộc h Nhận lỗi với cô giáo và học bài tập Đáp án : 1-d , 2-e , 3-c , 4-a , 5-b , 6-h , 7-g Lop2.net (13) TuÇn Ngµy so¹n: 23/09/2012 Ngµy gi¶ng: 24/09/2012 Thø hai ngµy 24 th¸ng 09 n¨m 2012 TiÕt1: chµo cê - TiÕt 2: đạo đức: BÀI 3: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức sau bµi häc HS biết được: - Ph©n biÖt ®îc việc gọn gàng ngăn nắp vµ cha gän gµng ng¨n n¾p - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Hành vi.Thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập và sinh hoạt Thái độ Yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 tiết - Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Họatđộng học sinh Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu Kịch bản: - Dương chơi bi thì Trung gọi: Dương học thôi! - Dương: Đợi tí! tớ lấy cặp sách đã - Dương loay hoay tìm mà không thấy - Trung (có vẻ sốt ruột): Sao lâu thế! Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? - Dương (vỗ vào đầu): À! Tớ quên Hôm qua tớ đá bóng, tớ để tạm - Dương (mở cặp sách): Sách Toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập mà Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: - Sách ơi! Sách đâu? Sách ời! Hãy ới lên tiếng đi! - Trung (giơ hai tay): Các bạn ơi! Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? - Giáo viên chia nhóm và giao kịch - Cho học sinh câu hỏi thảo luận Lop2.net Ghi chú (14) Họat động giáo viên Họatđộng học sinh + Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? + Hoạt cảnh trên em rút điều gì? Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Phân tích truyện: Chuyện xảy trước học Yêu cầu các nhóm hãy chú ý nghe câu truyện và thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp gọn gàng? Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì gây hậu gì? - Một nhóm trình bày hoạt cảnh - Hai nhóm thảo luận theo câu hỏi - Vì tính bừa bãi lộn xộn bạn Dương - Rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt - Hai HS nhắc lại - Chú ý nghe câu truyện - Bốn nhóm thảo luận để trả lời câu - Giáo viên kể câu chuyện hỏi - Vì : Khi lấy các thứ chúng ta không nhiều thời gian Ngoài ngăn nắp gọn gàng giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp - Tổng kết các ý kiến các nhóm - Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì đồ đạc lộn xộn, nhiều thời Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn làm gian để tìm Không ngăn nắp còn nhiều thời gian tìm kiếm sách và đồ làm cho nhà cửa bề bộn,bẩn thỉu dùng cần - Đại diện các nhóm lên trình bày Do đó các em nên giữ thói quen ngăn nắp kết gọn gàng sinh hoạt - Trao đổi nhận xét bổ sung các nhóm - Hoạt động3: Xử lý tình Chia lớp thành nhóm Phát nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình và phiếu thảo luận Nhóm tình 1: Hà thu dọn sách và đồ dùng học tập để chơi thì bạn đến rủ chơi Nếu là Hà em làm nào? Nhóm tình 2: Bé Nga đã học lớp luôn vứt - Phân công nhóm trưởng, thư ký đồ dùng sách lung tung làm nhà nhiều và tiến hành thảo luận phen vất vả vì bé không tìm thấy sách học đã đến.Nếu là anh, chị Nga em làm nào? - Hà cần thu xếp gọn sách vở,đồ dùng gọn gàng chơi Nhóm tình 3: Ngọc giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn Lop2.net Ghi chú (15) Họat động giáo viên Họatđộng học sinh chiếu sau giò nghỉ trưa lớp Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy sân chơi Là bạn Ngọc em làm gì? - Gọi nhóm trình bày ý kiến - Giáo viên cùng HS nhận xét và kết luận cách xử lý đúng Ghi chú - Chị nên khuyên Nga phải để đồ dùng ngăn nắp gọn gàng.Đồng thời tập cho Nga thói quen này bàng cách ngày đầu chị em cùng xếp gọn sách - Em nên khuyên Ngọc phải hoàn thành nhiệm vụ giao và cùng làm việc với Ngọc - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý nhóm mình IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - Sưu tầm các câu chuyện kể tự liên hệ thân và người thân gia đình việc sống ngăn nắp gọn gàng Chuẩn bị trò chơi ngăn nắp gọn gàng Ngày sọan: Ngày dạy: TUẦN MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG NGĂN NẮP Lop2.net (16) TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS biết được: - Biểu việc gọn gàng ngăn nắp - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Hành vi.Thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập và sinh hoạt Thái độ Yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 tiết - Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Hoạt động 1: Tự liên hệ thân -Yêu cầu vài HS lên kể cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày mình + Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa? + Em làm việc gì để thực gọn gàng ngăn nắp? + Đã có lúc nào em không thực gọn gàng ngăn nắp? Khi đó chuyện gì đã xảy ra? -Giáo viên khen HS đã biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt - Giáo viên nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Chia lớp thành nhóm.Phân không gian hoạt động cho nhóm.Giáo viên yêu cầu HS lấy đồ dùng,sách vở,cặp sách tất các bạn nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi theo vòng +Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Nhóm nào xếp nhanh gọn gàng thì thắng Họatđộng học sinh -5 HS đại diện lên kể -Cả lớp nhận xét bạn đã thực gọn gàng ngăn nắp chưa.Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn nắp -4 nhóm thực theo yêu cầu giáo viên -4 nhóm cùng thi đua xếp nhanh các đồ dùng học tập không Lop2.net Ghi chú (17) Họat động giáo viên +Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.Giáo viên yêu cầu HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên.Thư ký ghi kết các nhóm.Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm.Kết thúc chơi nhóm nào có điểm cao nhóm đó thắng Hoạt động3: Kể chuyện :”Bác Hồ Păc Bó” -Giáo viên kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” cho lớp nghe -Giáo viên hỏi: +Câu chuyện này kể với nội dung gì? Họatđộng học sinh gian nhóm mình -Cả nhóm thực trò chơi tiếp sức +Qua câu chuyện này ,em học tập điều gì Bác Hồ? +Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? -Giáo viên nhận xét các câu trả lời HS -Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ -Câu chuyện kể tác phong gọn gàng ngăn nắp Bác Hồ công viêc và sinh hoạt -Tính ngăn nắp gọn gàng -Cả lớp chú ý lắng nghe và nhớ câu chuyện -HS đọc câu ghi nhớ: Bạn chỗ học,chỗ chơi Gọn gàng,ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: -Thưc hành lối sống ngăn nắp gọn gàng sinh hoạt hàng ngày -Học thuôc câu ghi nhớ -Chuẩn bị bài Chăm làm việc nhà Ngày sọan: Ngày dạy: TUẦN MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4:CHĂM LÀM VIỆC NHÀ Lop2.net Ghi chú (18) TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả và sức lực mình -Chăm làm việc nhà là thể tình yêu thương em với ông bà ,cha mẹ Hành vi: Tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà ,cha mẹ Thái độ: -Học sinh có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II CHUẨN BỊ -Nội dung bài thơ: Khi mẹ vắng nhà -Bộ tranh nhỏ làm việc theo nhóm HĐ2 tiết -Phiếu thảo luận HĐ1 tiết III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Họatđộng học sinh Hoạt động 1: Phân tích bài thơ:Khi mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa -Hai HS đọc lại bài thơ -Đọc diễn cảm bài thơ : Khi mẹ vắng nhà -Phát phiếu thảo luận nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi phiếu 1.Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? Bạn nhỏ luộc khoai,cùng chị giã gạo,thổi cơm,nhổ cỏ vườn,quét sân và quét cổng -Các nhóm thảo luận 2.Thông qua việc đã làm,bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ 3.Theo em,mẹ bạn nhỏ nghĩ gì thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm? Bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ mình Theo nhóm em,khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm,mẹ đã khen bạn.Mẹ cảm thấy vui mừng phấn khởi -Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -Trao đổi,nhận xét bổ sung các nhóm -HS nghe và ghi nhớ Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ.Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ.Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập Hoạt động 2: Trò chơi: Đoán xem bạn làm gì -Giáo viên chia nhóm chơi,phát cho -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày Lop2.net Ghi chú (19) Họat động giáo viên Họatđộng học sinh nhóm tranh,yêu cầu các nhóm nêu tên việc làm mà các bạn nhỏ tranh làm -Trao đổi nhận xét bổ sung các nhóm -Tranh 1: Cảnh em gái cất quần áo phơi trên dây ngoài sân -Tranh 2: Cảnh em bé trai dùng bình nhỏ tưới nước cho hoa,chocây vườn trước nhà -Tranh 3: Cảnh bé trai vãi thóc cho gà ăn sân -Tranh 4: Cảnh em bé gái nhặt rau phụ giúp mẹ nấu cơm(mẹ đứng xào nấu bếp) -Tranh 5: Cảnh em gái rửa cốc chén -Tranh 6: Cảnh em trai lau bàn ghế -Hỏi các em có thể làm việc đó không? Kết luận: Chúng ta nên làm việc nhà phù hợp với khả thân Hoạt động3: Tự liên hệ thân -Yêu cầu số HS kể công việc nhà mà em đã tham gia -HS tự kể -Cả lớp nghe bổ sung và nhận xét công việc nhà đã phù hợp với khả mình chưa?Đã giúp đỡ ông bà,cha mẹ chưa? -Trao đổi nhận xét HS lớp -Giáo viên tổng kết các ý kiến HS -Kết luận:Ở nhà các em nên giúp đỡ ông bà,cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả thân mình IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: -Làm BT Đạo đức -Thực hành giúp đỡ bố mẹ công việc nhà -Nhận xét tiết học Ngày sọan: Ngày dạy: TUẦN Lop2.net Ghi chú (20) MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ TIẾT Kiến thức:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả và sức lực mình -Chăm làm việc nhà là thể tình yêu thương em với ông bà ,cha mẹ Hành vi: Tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà ,cha mẹ Thái độ: -Học sinh có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II CHUẨN BỊ -Nội dung bài thơ: Khi mẹ vắng nhà -Bộ tranh nhỏ làm việc theo nhóm HĐ2 tiết -Phiếu thảo luận HĐ1 tiết III Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Họat động giáo viên Họatđộng học sinh Hoạt động 1: Xử lý tình -Các nhóm HS thảo luận,chuẩn bị đóng vai xử lý tình -Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó đóng vai,xử lý tình ghi phiếu -Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ chơi.Lan làm gì? -Tình 2: Mẹ làm muộn chưa về.Bé Lan học mà chưa nấu cơm cả.Nan phải làm gì bây giờ? -Tình 3: Ăn cơm xong,mẹ bảo Hoa rửa bát.Nhưng trên Tivi chiếu phim hay.Bạn hãy giúp Hoa -Lan không nên chơi mà nhà trông em giúp mẹ.Hẹn các bạn dịp khác chơi cùng -Nan có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm,nhặt rau giúp mẹ để mẹ mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm kịp cho bé Lan học -Bé Hoa nên rửa bát vào xem phim tiếp -Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết thảo luận -Trao đổi,nhận xét bổ xung các nhóm -Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào em cần phải hoàn thành công việc đó làm công việc khác Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai? -Phổ biến cách chơi: Giáo viên nêu ý kiến -Chia lớp thành nhóm chơi Yêu cầu HS giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ước.Mặt cười-đúng, Mặt mếu-không đúng a Làm việc nhà là trách nhiệm người -Mặt mếu lớn gia đình Lop2.net Ghi chú (21)