Nhắc học sinh lưu ý: viết 1 dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và đê trong tên riêng Ê-đê cHọc sinh viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Êm - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu[r]
(1)Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm Tiết 2, TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu: A.TẬP ĐỌC: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắt chung cộng đồng (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Đảm nhận trách nhiệm B.KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện SGK 2:Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc thuộc lòng - HS đọc và trả lời câu hỏi đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học: trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc 3.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Học sinh nghe giáo viên giới hiệu - Mở đầu chủ điểm là truyện đọc trận bóng lòng bài đường.Trận bóng này diễn nào? Sau điều xảy ra, các bạn nhỏ truyện hiểu điều gì ? Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải a)Giáo viên đọc toàn bài b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài - Đọc đoạn trước lớp - Học sinh tiếp nối đọc đoạn bài - Đọc đoạn nhóm - Ba nhóm tiếp nối đọc đoạn Một học sinh đọc toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Đảm nhận trách nhiệm +Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài đoạn - học sinh đọc đoạn trước lớp.Học sinh đọc thầm đoạn văn, trả lời các câu hỏi: - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? - Các bạn chơi đá bóng lòng đường - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? - Vì Long mải đá suýt tông phải xe gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy toán loạn +Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn - học sinh đọc lại đoạn Trang Lop3.net (2) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? - Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? +Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh : Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây - Giáo viên: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt lại: Câu chuyện muốn khuyện các em :Không chơi bóng lòng đường vì gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng các luật lệ quy tắc cộng đồng văn - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào mặt cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - học sinh đọc lại đoạn - Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lô , vừa mếu máo: Ông ….cụ …! Cháu xin lỗi cụ + Không đá bóng lòng đường + Lòng đường không phải là chỗ đá bóng + Đá bóng lòng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình cho người khác + Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng - Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc lại bài Hoạt động :Luyện đọc lại - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Giúp học sinh hiểu yêu cầu bài - Một vài tốp học sinh (mỗi tốp em) phân vai (ngưởi dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) thi đọc toàn truyện theo vai +Giáo viên hỏi: - Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn công chuyện - Câu chuyện vốn kể theo lời ai? - Người dẫn chuyện - Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời - Một học sinh kể mẫu đoạn theo nhân vật nào? lời nhân vật Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long , bác xe máy - Từng cặp học sinh kể Kể đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng - Học sinh nhận xét bài kể các tuổi bạn Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô - Đảm nhận trách nhiệm +Kể đoạn theo lời bác xe máy: - Giáo viên nhắc lại: Kể theo lời nhân vật là cách kể sáng tạo vì câu chuyện kể cách nhìn việc nhân vật, không còn giống hệt trình tự truyện, câu chữ thay đổi - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay 4.Củng cố:- Giáo viên nêu câu hỏi: Em nhận xét gì nhân vật Quang? 5.Dặn dò:- Bài nhà: Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Bận Trang Lop3.net (3) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TOÁN BẢNG NHÂN I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên:10 bìa, có gắn hình tròn …Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết các phép nhân ) 2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em thực bảng nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình tròn lên bảng và hỏi: Có hình tròn? - hình tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân : x = - Gắn tiếp hai bìa lên bảng và hỏi: Có bìa, bìa có hình tròn, hình tròn lấy lần - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy? - Vì ta biết nhân 14? - Viết lên bảng phép nhân: x = 14 và yêu cầu học sinh đọc phép nhân - Giáo viên hướng dẫn tương tự - Yêu cầu học sinh tìm kết các phép nhân còn lại bảng nhân7 và viết vào phần bài học - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng Hoạt động 2: Luyện tập thực hành +Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi để kiểm tra bài +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài - Mỗi tuần lể có ngày? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, học sinh làm bài trên bảng lớp +Bài 3: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Số đầu tiên dãy số này là số nào? - Tiếp sau số là số nào? Trang Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Có hình tròn - hình tròn lấy lần - lấy lần - Hình tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x - x = 14 - Vì 7x = 7+ mà 7+7 =14 nên x = 14 - nhân 14 - Học sinh lên bảng viết kết các phép nhân còn lại bảng nhân - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần - Học sinh đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Học sinh làm bài và kiểm tra - Học sinh đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có ngày - Số ngày tuần lễ - Đếm thêm viết vào ô trống - Là số - Tiếp sau số là số 14 (4) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 - cộng thêm thì 14 - Tiếp sau số 14 là số nào? - Ta làm nào để tìm số 21? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm 4.Củng cố :- Học sinh đọc thuộc bảng nhân vừa học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị bài: Luyện tập - cộng thêm 14 - Tiếp sau số 14 là số 21 - Lấy 14 cộng - Học sinh làm bài tập RÚT KINH NGHIỆM _ Trang Lop3.net (5) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập (2) a/b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn bài tập 2.Học sinh: Bảng con, sách giáo khoa,vở III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ ngữ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau 3.Bài mới: Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em viết đoạn - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu cuối bài Trận bóng lòng đường bài Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh tập chép a)Trao đổi nội dung đoạn văn - Giáo viên đọc đoạn văn lượt sau đó yêu cầu học - Hai học sinh đọc lại đoạn văn sinh đọc lại - Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra? - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ông nội mình - Sau đó Quang làm gì? - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ b)Hướng dẫn chuẩn bị - Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên - Lời các nhân vật viết nào? riêng người c)Hướng dẫn viết các từ khó: xích lô, quá quắt, lưng - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch còng đầu dòng - Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên - Học sinh viết bảng Hoạt động : Học sinh viết bài vào - Giáo viên theo dõi các em viết và nhắc nhở các em tư - Học sinh chép bài vào ngồi và cách cầm viết - Giáo viên chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả +Bài tập2: Lựa chọn - Giáo viên chọn học sinh làm bài tập 2a, 2b và giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Giáo viên mời học sinh lên bảng làm bài Sau đó - Học sinh đọc thầm bài tập, xem tranh em đọc kết quả, giải câu đố Cả lớp và giáo viên nhận minh hoạ gợi ý giải câu đố, làm bài xét vào Câu a)Mình tròn mũi nhọn - Cả lớp chữa bài Chẳng phải bò trâu - Học sinh nhìn bảng lớp đọc 11 chữ Uống nước ao sâu và tên chữ ghi trên bảng Lên cày ruộng cạn ( Là cái bút mực ) Câu b)Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào ( Là dừa ) Trang Lop3.net (6) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 +Bài tập 3: - Giáo viên mời học sinh tiếp nối lên bảng làm bài.Sau chữ, giáo viên sửa lại cho đúng 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn 39 tên chữ - Chuẩn bị bài: Bận RÚT KINH NGHIỆM _ Trang Lop3.net (7) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết ĐẠO ĐỨC BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I.Mục đích yêu cầu: - Biết trẻ cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình (Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác II.Chuẩn bị: 1.Giáoviên: - Phiếu giao việc cho các nhóm học sinh 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Vì ta phải tự làm lấy công việc mình? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta cần phải cư xử người thân gia đình nào? Trong tiết đạo đức hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Học sinh kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình phương pháp quan sát, đàm thoại *Mục tiêu : Học sinh cảm nhận tình cảm và quan tâm, chăm sóc mà người gia đình đã dành cho con, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc *Cách tiến hành: 1)Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy nhớ và kể các bạn nhóm nghe việc mình đã ông bà,bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? 2)Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau - Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? - Em nghĩa gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ? *Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp *Mục tiêu:Học sinh biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em *Cách tiến hành: - Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm +Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? +Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? *Giáo viên kết luận Trang Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh trao đổi với nhóm nhỏ - Một số học sinh kể lại cho các bạn nghe trước lớp - Thảo luận lớp và trả lời các câu hỏi - Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện - Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận lớp trao đổi, bổ sung - Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận (8) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) *Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em *Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các nhóm Giáo viên kết luận 4.Củng cố :- Vì ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, và anh chị em 5.Dặn dò: - Bài nhà: Mỗi học sinh vẽ giấy món quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (tiết 2) RÚT KINH NGHIỆM _ Trang Lop3.net (9) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống (Biết tủy sống là quan trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Các hình sách giáo khoa trang 28, 29 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Kể tên các quan thần kinh 3.Bài mới: Giới thiệu: Các em đã tìm hiểu các quan thần kinh Hôm ta tìm hiểu tiếp hoạt động thần kinh qua bài: Hoạt đông thần kinh Hoạt động 1: Làm việc với SGK phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại *Mục tiêu: - Phân tích hoạt động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi sau : - Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại gọi là gì? +Bước : Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung - Khi tay chạm vào cốc nước nóng rút lại - Tuỷ sống đã điều khiển tay ta tự rút lại chạm vào vật nóng - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại gọi là phản xạ *Kết luận:Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp *Mục tiêu:Có khả thực hành số phản xạ *Cách tiến hành: - Trò chơi: Thử phản xạ đầu gối +Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành phản xạ đầu gối Trang Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết / 28 trả lời các câu hỏi sau - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút lại gọi là phản xạ - Học sinh thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung - Học sinh tham gia phát biểu - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh thực hành theo nhóm - Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp (10) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 +Bước 2: Giáo viên cho học sinh thực hành +Bước 3: Học sinh thực hành - Giáo viên giảng cho các em biết các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối 4.Củng cố :- Giáo viên gọi số em nêu phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại bài trang 28 - Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 10 Lop3.net (11) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể - Làm các bài tập: 1, 2, 3, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học này, các em cùng luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân Hoạt động: Luyện tập thực hành +Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết các phép tính - Các em có nhận xét gì kết quả, các thừa số, thứ tự các thừa số hai phép tính nhân x và x ? - Vậy ta có x = x - Tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận các cặp tính còn lại *Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi +Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp - Học sinh lên bảng làm bài và nhận xét, lớp làm bảng - Các thừa số giống thứ tự khác - Thực từ trái sang phải - Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng +Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Mỗi lọ hoa có bông hoa Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Tóm tắt 1lọ : bộng hoa lọ : ….bông hoa Bài giải - Học sinh nhận xét bài làm bạn, sau đó đưa kết Số bông hoa cắm trên lọ hoa là : x luận bài làm = 35 ( bông hoa ) Đáp số : 35 bông hoa +Bài 4: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ - Bài toán: Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có trống bao nhiêu ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có - Phân tích đề toán hàng - Yêu cầu học sinh làm tiếp phần b) - Phép tính x = 28 Trang 11 Lop3.net (12) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 - So sánh x và x 7? - Phép tính x = 28 - Ta có x = x 4.Củng cố: - Giáo viên tổng kết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà ôn lại bảng nhân - Chuẩn bị: Gấp số lên nhiều lần RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 12 Lop3.net (13) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Thứ tư, ngày tháng năm Tiết TÂP ĐỌC BẬN I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật và bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học SGK 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Hai học sinh đọc lại truyện - Hai HS đọc lại truyện Lừa và ngựa, nói điều câu chuyện muốn khuyên các em 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay, các em học bài thơ: Bận Qua - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài thơ,các em thấy người, vật cộng bài đồng xã hội xung quanh chúng ta bận, em bé bận và nhờ lao động bận rộn mà sống trở nên vui Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ - Mỗi em đọc dòng thơ nối tiếp hết - Đọc khổ thơ trước lớp - Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các từ: Sông Hồng,vào mùa,đánh thù - Đọc khổ thơ nhóm - Ba nhóm đọc khổ thơ Cả lớp đọc đồng bài thơ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Lắng nghe tích cực - Học sinh đọc thầm các khổ thơ và (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) , trả lời các câu hỏi: - Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì? - Học sinh nói lại việc bận vật , người - Bé bận việc gì? - Bé bận bú, ngủ ngoan, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng là em bận rộn với công việc mình, góp niềm vui nhỏ mình vào niềm vui chung *Giáo viên chốt lại: Mọi người, vât cộng đồng xung quang ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui - Vì người, vật bận mà vui ? - Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm, trả lời : + Vì công việc có ích luôn mang lại Trang 13 Lop3.net (14) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 niềm vui + Vì bận rộn luôn chân luôn tay, người khoẻ mạnh + Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lòng với mình Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ phương pháp đàm thoại, trực quan - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng lớp- - Học sinh thi đọc thuộc khổ thơ, khổ, bài thơ bài thơ 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Các em nhỏ và cụ già RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : E , Ê I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên Mẫu chữ viết hoa E, Ê Từ Ê- đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li 2.Học sinh: bảng con, tập viết III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài nhà ( TV ) - Một học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước (Kim Đồng Dao có mài sắc, người có học khôn ) - Hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Kim Đồng, Dao 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tiếp tục viết ôn chữ hoa: E, Ê Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,phân tích a)Hướng dẫn học sinh viết bảng - Học sinh tìm các chữ hoa bài Hoạt động học sinh - Học sinh thực - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh tìm các chữ hoa có bài: E, Ê - Học sinh tập viết trên bảng - Học sinh tập viết các chữ E, Ê trên bảng b)Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Học sinh đọc từ ứng dụng tên riêng: - Giáo viên giới thiệu: Ê– đê là dân tộc thiểu số, có Ê -đê trên 270 000 người, sống chủ yêu các tỉnh Đắk Lắk và - Học sinh tập viết trên bảng Phú Yên, Khánh Hoà Nhắc học sinh lưu ý: viết dấu gạch nối hai chữ Ê và đê tên riêng Ê-đê c)Học sinh viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Êm - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : thuận anh hoà nhà có phúc Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc - Học sinh tập viết trên bảng các lớn gia đình chữ: Ê-đê, Em Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) - Giáo viên nêu yêu cầu + Viết chữ E: dòng + Viế chữ Ê : dòng - Học sinh viết bài vào + Viết tên Ê-đê: dòng + Viết câu ứng dụng: lần - Giáo viên chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ - Giáo viên chấm, chữa bài 4.Củng cố :- Giáo viên biểu dương học sinh viết chữ đúng, đẹp 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện viết tiếp Trang 15 Lop3.net (16) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 16 Lop3.net (17) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Làm các bài tập: 1, 2, 3(dòng 2) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn màu 2.Học sinh: SGK,vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã luyện tập bảng nhân Tiết này các em học bài đó là bài: Gấp số lên nhiều lần Hoạt động 1: Thực gấp số lên nhiều lần - Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm,đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài cm? - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực mối quan hệ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD(Vừa hướng dẫn vừa vẽ trên bảng ) - Vẽ đoạn thẳng AB dài cm, coi đây là phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là phần, đoạn thẳng CD là phần *Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng (Đầu A và C thẳng cột) để tiện việc so sánh hai đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu học sinh viết lời giải bài toán - Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? - Muốn gấp kg lên lần ta làm nào? - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Hoạt động 2: Luyện tập thực hành phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Năm em lên tuổi? - Tuổi chị nào so với tuổi em? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu học sinh làm bài Trang 17 Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại đề bài toán - Học sinh nghe hướng dẫn vẽ vào - Học sinh phát biểu để nhận xét - Tìm độ dài đoạn thẳng CD + + = (cm) x = (cm) - Ta thực x = ( cm ) - Ta thực x = 20 ( kg ) - Ta lấy số đó nhân với số lần - Học sinh đọc đề bài - Năm em tuổi - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gấp số lên sớ lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài - Học sinh lên bảng làm bài , học sinh lớp làm bài vào (18) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tóm tắt 7quả Con hái:I I Mẹ hái :I I I I I I ?quả cam +Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ và giải - Học sinh tự làm bài +Bài 3: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào chổ trống - Yêu cầu học sinh đọc nội dung cột đầu tiên - Đọc: Số đã cho; Nhiều số đã cho đơn vị; Gấp lần số đã cho - Số đã cho đầu tiên là số Vậy nhiều số đã cho (3) - Là số 8, vì + = đơn vị là số nào? Vì sao? - Gấp lần số đã cho ( 3) là số nào? Vì sao? - Gấp lần số đã cho là số 15 vì x = 15 - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại - Học sinh làm bài và đổi chéo để kiểm tra bài - Muốn tìm số nhiều số đã cho số đơn vị ta - Muốn tìm số có nhiều số đã làm nào? cho số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần - Muốn tìm số gấp số đã cho số lần ta làm - Muốn tìm số gấp số đã cho nào? số lần ta lấy số đó nhân với số lần 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm gấp số lần và phân biệt gấp số lên nhiều lẩn với thêm số đơn vị vào số - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 18 Lop3.net (19) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2) I.Mục đích yêu cầu: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Các hình ảnh sách giáo khoa trang 30, 31 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên hỏi: Phản xạ là gì? 3.Bài mới: Giới thiệu: Tiết hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp hoạt động thần kinh qua bài:Hoạt động thần kinh Hoạt động 1: Làm việc với SGK phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải *Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các em quan sát hình1/30 trả lời các câu hỏi sau: - Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng nào? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển? - Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát hình, làm việc theo nhóm - Nam đã có phản ứng co chân lại, không được.Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều khiển - Nam vứt đinh đó vào thùng rác Việc làm đó có tác dụng không - Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy để mình và người khác bị thương nghĩ khiến Nam định là không vứt đinh đường ? - Học sinh thảo luận và trả lời +Bước 2: Làm việc lớp *Kết luận: Não đã hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định là không vứt đinh đường Hoạt động 2: Thảo luận - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận *Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối - Đại diện các nhóm trình bày kết hợp hoạt động thể thảo luận nhóm *Cách tiến hành: - Học sinh đọc ví dụ hoạt động viết chính tả hình +Bước 1: Làm việc cá nhân - Hai học sinh quay mặt lại với +Bước 2: Làm việc theo cặp nói với kết làm - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi việc cá nhân - Học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân +Bước 3: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trình bày các ví dụ - Bộ phận quan thần kinh não mình giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học - Giáo viên đặt thêm các câu hỏi: Trang 19 Lop3.net (20) Giáo án lớp 3, năm hoc: 2011-2012 - Theo các em phận nào quan thần kinh giúp - Là điều khiển, phối hợp hoạt chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? động thể - Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? *Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ 4.Củng cố : - Gọi em đọc phần Bạn cần biết 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại phần bài học trang 30 - Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh RÚT KINH NGHIỆM _ Trang 20 Lop3.net (21)