Giáo án Khối 4 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010 (Bản 4 cột)

cuûa khoâng khí - GV yêu cầu HS làm thí nghệim để trả Cả lớp lời các câu hỏi sau:  Dùng một ống nhỏ thổi vào nước vôi Đồ trong thì có hiện tượng gì xảy ra?. dùng -Nước vôi bị đục  Nêu [r]

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc KÉO CO Theo Toan Ánh I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương trên đầt nước ta khác Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc - Kĩ : - Đọc trơn toàn bài - Biết đọc bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi , hào hứng - Giáo dục : - HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc II - CHUẨN BỊ - GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 1’-2’ 5-6’ Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời - HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi câu hỏi SGK - Dạy bài ’ 1-2 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV vào bài gián tiếp ’ 5-6 Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn - HS theo dõi - HS đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp lượt 1,GV theo dõi HS đọc lượt 1, luyện phát âm kết hợp sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp lượt kết hợp luyện Bảng - HS luyện đọc ,kết hợp với luyện đọc câu dài “Hội làng Hữu Trấp … bên phụ nghỉ câu dài nữ thắng.” - HS đọc nối tiếp lượt giải nghĩa - HS luyện đọc lượt thêm từ khó - HS đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - Nhận xét lẫn - nhóm nhận xét - HS theo dõi - GV nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi 10-12’ Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm HS đọc thành tiếng – lớp đọc đoạn 1để TLCH: Qua phần đầu bài văn , thầm em hiểu cách chơi kéo co nào ? - Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai GV giải nghĩa tư ø “keo” đội có thể nắm chung sợi Ý 1: Giới thiệu trò chơi kéo co Lop4.com dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội mình nhiều keo là thắng - Kéo co nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng Nhưng dù bên nào thắng thì thi là vui - Cả lớp đọc thầm đoạn để: Giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? Ý 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Đọc lướt đoạn3 để TLCH: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? GV giải nghĩa từ “giáp” - Đó là thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông giáp kéo đến đông , là chuyển bại thành thắng Ý 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn - So sánh cách choi kéo co hai làng có gì khác nhau? -Trong tranh này thể cách chơi kéo co làng nào? Vì em biết ? - Trò chơi kéo co thể tinh thần gì nhân ta? GV giải nghĩa từ “Tinh thần thượng võ” Qua bài này em hiểu nào tục kéo co trên đất nước ta ? Treo tranh - Tích Sơn: Kéo trai tráng hai giáp làng - Hữu Trấp :Kéo co nam và nữ - Làng Hữu Trấp vì có bên nam và bên nữ - Tinh thần thượng võ - GV tiến hành cho HS xung phong lần Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa lượt nêu tên các trò chơi dân gian mà phương trên đất nước ta khác em biết nhau.Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc 7-8’ Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - HS nêu, sau đó GV chốt lại’: đá cầu, đấu vật, đu bay, múa võ - Trong đoạn này em thích đoạn nào , thổi cơm thi ? Vì sao? - Đối với đoạn này cần thể giọng đọc nào? Bảng - HS nối tiếp đọc - Để thể không khí sôi trò - HS nêu phụ chơi ta cần nhấn mạnh từ nào? - Cho HS thi đọc - Phấn khởi hào hứng ’ 2-3 - Củng cố: - Trò chơi kéo co có ích lợi gì? - HS nêu -> Giáo viên giới thiệu vận động - HS thi đọc xây dựng “Trường học thân thiện-Học sinh tích cực” và việc đưa các trò chơi - HS nêu dân gian vào hoạt động ngoài lên lớp nhà trường 1’ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Trong quán ăn “Ba cá bống “ Rút kinh nghiệm: Lop4.com Toán LUYỆN TẬP I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có hai chữ số II Chuẩn bị - VBT III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐD.ĐT HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 1.Ổn định : 3-5' 2.Bai cũ: Chia cho số cĩ hai chữ số (tt) - HS lên bảng làm 75485: 45 - HS sửa bài - 12678:36 - HS nhận xét 3.Bài mới: 1' a Giới thiệu bài b Nội dung bài Hoạt động 1: Luyện tâp 8-10' Bài tập 1/84: Cả lớp - HS đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - -Cả lớp nhận xét sửa chữa ' 5-7 Bài tập 2/84:GV hưỡng dãn HS tóm tắt TB 25 viên: 1m2 1050 viên : ? m2 - HS lên bảng giải lớp giải ' 5-7 Bài tập 3/84: vào - HS lên bảng giải lớp giải vào K - Cả lớp nhận xét - HS lên bảng giải lớp giải -Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta vào làm nào ? - HS nêu 3-5' Bài tập 4/84: K - HS làm bài Cả lớp nhận xét HS làm bài ' 4.Củng cố : 2-3 Nêu cách thực phép chia cho số có chữ số ' 5.Dặn dò : - Chuẩn bị Bài Thương có chữ số Rút kinh nghiệm: Chính tả ( Nghe - viết) KÉO CO 1/ Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Kéo co’ Làm đúng, viết đúng tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât 2/ Đồ dùng dạy học: - Băng phụ Bảng Giấy dính Lop4.com 3/ Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 3' A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Cánh diều tuổi thơ’ - HS nhớ viết, chú ý: hò hét, mềm mại, phát dại, sáo lông ngỗngsáo kép, sớm - GV nhận xét C/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giảng bài Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến khích, trai tráng - GV nhắc HS cách trình bày - GV yêu cầu HS nghe và viết lại câu - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 5' 2' 15' 10' 2' ĐDDH Bài tập chính tả: Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a - GV nhận xét Hoạt động học sinh - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần tr/ch Bảng - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK SGK - HS làm việc cá nhân tìm các từ có hai tiếng đầu bắt đầu r, d hay gi - HS lên bảng phụ làm bài tập D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng - Chuẩn bị bài 17 Rút kinh nghiệm: Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Mục tiêu: HS có khả năng: -Phát số tính chất không khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi, vị không khí + Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống Lop4.com II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK III Hoạt động giảng dạy: TG 2-3' 4-5' 9-10' 9-10' Hoạt động giáo viên ĐDDH 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: -Phát biểu định nghĩa khí - Cho ví dụ không khí có quanh ta và vật 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị không khí *Mục tiêu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị không khí *Cách tiến hành: - GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm:  Em có nhìn thấy không khí SGK hay không? Vì sao?  Không khí có mùi gì? Vị gì?  Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Cho ví dụ? - GV kết luận Hoạt động 2: ‘ Chơi thổi bóng’ phát hình dạng không khí *Mục tiêu: - Phát không khí không có hình dạng định *Cách tiến hành: Bước 1: Chơi thổi bóng bong bóng - GV chia nhóm, đề nghị nhóm Đồ dùng trưởng báo cáo việc chuẩn bị bong thí bóng nghiệm - GV phổ biến luật chơi:Các nhóm có cùng số bóng , cùng bắt đầu thổi bong bóng vào thời điểm Đột nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng Bước 2: Thảo luận - GV yêu cầu HS mô tả hình dạng các bóng vừa thổi - GV đưa các câu hỏi: + Cái gì chứa bóng và làm chúng có hình dạng vậy? Lop4.com Hoạt động học sinh 2, HS trả lời - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt - Mỗi nhóm trình bày kết mình trước lớp - HS chơi theo hướng dẫn GV 9-10' + Vậy không khí có hình dạng định không? + Nêu số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng định - GV chốt ý Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí *Mục tiêu: -Biết không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống *Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:  Đọc mục quan sát trang 65/SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt SGK - HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao -Hs chia nhóm Đồ thí nghiệm Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết làm việc nhóm 2' 4/ Củng cố và dặn dò: -Chứng minh không khí không mùi không màu không vị - Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí? -Chuẩn bị bài 32: Không khí có thành phần nào HS quan sát hình vẽ và mô tả tượng xảy hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn để nói tính chất không khí qua thí nghiệm này - Hs trả lời tiếp câu hỏi SGK Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2009 Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II Chuẩn bị - VBT III Caác hoạt động dạy – học chủ yếu Lop4.com TG 1' 3-5' 1' 3-5' 3-5' 7-9' HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐD.ĐT OÅn ñònh: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS làm baøi nhà 78942:76 ; 34561: 85 Bài mới: a.Giới thiệu: b Noäi dung baøi môi Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp Cả lớp thương có chữ số hàng đơn vị -GV vieát leân baûng pheùp chia 9450 : 35 -Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính -Yeâu caàu HS neâu caùch tính -Em coù nhaän xeùt gì veà thöông cuûa pheùp chia naøy ? - Pheùp chia 9450:35blaø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp Cả lớp thương có chữ số -Gv vieát leân baûng pheùp chia 2448: 24 -GV yeâu caàu HS ñaët tính roài tính -Yeâu caàu HS neâu caùch chia => Ở lần chia thứ hai 4:24 viết vào thương bên phải số -Trong pheùp chia 2448: 24 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö ? Hoạt động 3: Luyện tập Cả lớp Bài tập 1/85: Thương có chữ số hàng đơn vị 3-5' HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - Hs neâu caùch ñaët tính HS làm nháp theo hướng dẫn GV -HS neâu -Có chữ số hàng đơn vị thöông - Pheùp chia heát ( coù soá dö laø 0) - HS theo doõi - HS nêu và tính vào nháp - HS neâu Laø pheùp chia heát vì laàn chia cuoái cuøng coù soá dö laø - HS làm bài - HS sửa bài HS lên bảng làm lớp làm vào Bài tập 2/85: HS đọc đề TBình Tóm tắt : 12 phút : 97200 l phuùt :?l 3-5' Bài tập 3/85: GV yeâu caàu HS xaùc ñònh Khá - Tìm hai soá bieát toång vaø dạng toán hiệu hai số đó - HS lên bảng giải lớp giải vào - HS làm bài Giải toán có lời văn 2-3' 4.Củng cố : -Muốn thực hiẹn lượt chia ta làm - Mỗi lần thực lượt chia nào ? thì ta hạ chữ số xuống để -Trong trường hợp số bị chia nhỏ chia số chia thì làm nào ? - Ta viết vào thương 1' -Nếu số bị chia thì làm ? -Ta viết vào thương 5.Dặn dò:Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số Rút kinh nghiệm : Lop4.com Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết số từ nói các trò chơi rèn luyện: sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người Hiểu nghĩa số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể Học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to - Tranh trò chơi ô ăn quan, nhảy lò co - SGK, thẻ từ III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' 1 Ổn định: 3-4’ Bài cũ: Giữ phép lịch đặt câu hỏi - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ - HS làm lại BT - GV nhận xét bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Đồ chơi – Trò chơi b) Hướng dẫn hoạt động: 6-7’ + Hoạt động 1: Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV cùng lớp nói cách chơi số trò chơi các em có thể chưa biết - GV cho HS xem tranh Tranh - Từng cặp HS trao đổi làm bài thẻ từ và trình bày kết cách HS đính thẻ từ vào ô tương ứng - GV nhận xét và chốt  Trò chơi rèn luyện sức mạnh là kéo co, vật  Trò chơi rèn luyện khéo éo: nhảy dây, lò cò, đá cầu  Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình 9-10’ + Hoạt động 2: Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ và đánh dấu + vào ôtương ứng - 3, nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn - HS nêu ý kiến cá nhân - HS viết vào VBT - HS thảo luận nhóm HS làm vào phiếu - GV nhận xét và chốt Phiếu Thành ngữ tục ngữ Nghĩa Chơi diều đứt Chơi dao có ngày đứt tay dây Chơi với lửa Ở chọn nơi chơi chọn bạn Lop4.com 9-10’ + Hoạt động 3: bài tập - GV lưu ý: có tình có thể dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - GV chốt a Ở chọn nơi, chơi chọn bạn b Chơi với lửa, chơi dao có ngày đứt tay 2-3’ 3) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: câu kể Rút kinh nghiệm: Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: HS biết: - Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần nam nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc Kĩ năng: - Nêu số mưu kế để giết giặc vua tôi nhà Trần 3.Thái độ: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung va quân dân nhà Trần nói chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh - Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1' 3-5' 1' 8-10' ĐD.ĐT 1.Ổn định: 2.Bài cũ : Nhà Trần cà việc đắp đê - Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể nào ? - Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long , vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ? 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Phát phiếu học tập cho HS : Phiếu + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu Tranh thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng các bô lão : “ … “ + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “ … phơi ngoài nội cỏ , … gói da ngựa , ta cam lòng “ + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nêu - Điền vào chỗ trống ( … ) cho đúng câu nói , câu viết số nhân vật thời nhà Trần 5-7' hai chữ “ … “ - GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì đúng? (hoặc vì sai?) 4-6' 1' - Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược nước ta “ - HS thảo luận - Đúng vì lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần vì xa hậu phương; vũ khí và lương thực chúng ngày càng thiếu Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản 3-4' => Trình bày tình thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần 4.Củng cố: - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên? Dặn dò : Chuẩn bị bài: Nước ta cuối thời Trần - HS kể -HS nêu Rút kinh nghiệm KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện kể đồ chơi mình các bạn xung quanh Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lo81p viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐT/Đ TG Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS D 1' Ổn định lớp: 4-5’ Kiểm tra bài cũ: HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc có nhân vật lànhững đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (BT tiết kể chuyện trước) GV nhận xét – khen thưởng HS nhận xét Bài mới: 2-3’ a Giơi thiệu bài: tiết KC hôm nay, các em kể câu chuyện đồ chơi chính các em hay bạn bè xung quanh Chúng ta biết Lop4.com 4-5’ 4-5’ tiết học hôm nay, bạn nào có câu chuyện đồ chơi hay GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà để học tốt tiết KC hôm nào b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề GV gạch chữ sau: Kể câu chuyện đồ chơi em các bạn xung quanh Lưu ý: câu chuyện em phải là câu chuyện có thật (liên quan đến đồ chơi em hay bạn bè), nhân vật câu chuyện là em hay bạn bè Lời kể giản dị, tự nhiên + Họat động 2: Gợi ý kể chuyện HS đọc đề bài SGK SGK Bảng lớp HS tiếp nối đọc gợi ý SGK (kể vì em có thứ đồ chơi em thích – kể việc giữ gìn đồ chơi – kể việc em tặng đồ chơi cho em nghèo) Cả lớp theo dõi SGK Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn đề tài kể chuyện mình HS phát biểu hướng xây dưng cốt truyện mình GV nhắc HS chú ý: - SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em có thể kể theo hướng đó - Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên , kể cho lớp) 18-19’ + Họat động 3:HS thực hành kể chuyện Bảng lớp 1’ HS khá, giỏi kể mẫu HS kể theo nhóm, kể theo nhóm đôi Đại diện thi kể Cả lớp nhận xét nhanh nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay + Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện em cho người thân nghe, chuẩn bị bài tập KC tuần 17 Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 02 tháng 12 năm 2009 Tập đọc TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG" Theo A Tôn-xtôi I - Mục đích- Yêu cầu - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu moi bí mật chìa khoá vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú Lop4.com - Kĩ : - Đọc trôi chảy rõ ràng Đọc lưu loát không vấp váp các danh từ riêng tiếng nước ngoài : Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la , Ba-ra-ba , Đu-rê-ma , A-li-xa , A-di-li-ô - Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình bất ngờ , hấp dẫn , đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật - Giáo dục : - HS yêu thích câu truyện cổ, yêu thông minh , căm ghét kẻ tàn ác II - Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung bài học Truyện Chiếc chìa khóa vàng hay truyện li kì Bu-ra-ti-nô + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên 2' - Ổn định: - Kiểm tra bài cũ : Kéo co - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài - Các em đã đọc truyện Chiếc chìa khoá vàng hay truyện li kì Bu-ra-ti-nô chưa? Đây là truyện tiếng kể chú bé gỗ, có mũi nhọn và dài mà trẻ em giới yêu thích Hôm nay, các em đọc trích đoạn vui truyện đó để thấy phần nào tính cách thông minh chú bé gỗ Bu-ra-tinô b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó - Hướng dẫn HS nhận biết các nhân vật tranh , đọc tên riêng tiếng nước ngoài - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Bara-ba ? + Đoạn : nhà bác Các-lô 5-6' 2' 5-6' 10-12' ĐT/ĐD Hoạt động học sinh - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK Treo tranh - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ? + Đoạn : Phần còn lại -Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào ? - Tìm hình ảnh , chi tiết truyện em cho là ngộ nghĩnh , lí thú ? Lop4.com - HS xem tranh minh hoạ - Đọc phần giới thiệu bài - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải - Đọc phần giới thiệu truyện - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu * HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm - Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên : Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói bí mật - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Bu-ra-ti-nô chui vào bình đất, ngồi im thin thít + Ba-ra-ba sau uống rượu say , ngồi hơ râu dài + Ba-ra-ba và Đu-rê-ma sợ tái xanh mặt nghe tiếng hét không rõ từ đâu + Cáo A-li-xa bủn xỉn , đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa + Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm đống bình vỡ + Bu-ra-ti-nô lao ngoài lúc người há hốc mồm ngơ ngác , 7-8' 34' d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn Chú ý : + Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ + Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời + Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh + Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Củng cố – Dặn dò - Nêu ý nghĩa truyện ? - Nhận xét tiết học - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm đoạn - HS nêu - Khuyên HS tìm đọc toàn truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì Bura-ti-nô để kể lại cho các bạn - Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng Rút kinh nghiệm : Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1' 3-5' 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ: Luyện tập Tính: 10278:94; 36570:49 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Nội dung bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? 1' 3-5' ĐT/ĐD Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét - HS đặt tính Cả lớp 3-5' 8-10' 3-5' 3-5' 1-2' 1' Đặt tính b.Tìm chữ số đầu tiên thương Tìm chữ số thứ thương Tìm chữ số thứ thương Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Hướng dẫn HS tập ước lượng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 8469 : 241 = ? Tiến hành tương tự trên (theo đúng bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý HS: Số dư phải luôn luôn nhỏ số chia GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Hoạt động 3: Luyeän taäp Bài tập 1/86: HS làm bài vào Lưu ý giúp HS tập ước lượng -Cả lớp nhận xét sửa chữa Bài tập 2/86:HS làm bài vào -Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Bài tập 3/86: HS đọc đề -Trong phép chia giữ nguyên số bị chia ,taêng soá chia thì thöông seõ tăng hay giaûm ? -Nếu giữ nguyên số bị chia ,giảm số chia thì thöông seõ taêng hay giaûm ? 4.Củng cố Nêu cách thực phép chia cho số có chữ số 5.Dặn Chuẩn bị bài: Luyện tập HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử Cả lớp - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử Tbình - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết Khá - HS làm bài vào HS lên baûng laøm - HS đọc đề và giải vào - Thöông seõ giaûm K-G -Thöông seõ taêng HS neâu Rút kinh nghiệm: Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Biết giới thiệu lại hình thức giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp(Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài tập đọc kéo co đã học Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ ràng, hiểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy GV ĐD/ĐT Hoạt động học HS 1' 1.Ổn định: 3-4' 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc dàn ý tả đồ - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ chơi mà em thích tiết TLV tuần trước (quan sát đồ Lop4.com Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung bài 10-13' Bài 1/160 - HS đọc yêu cầu đề bài - Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào ? vật) - HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn 1' 15-17' - Thuật lại trò chơi đã giới thiệu ? Bài tập 2/160: HS đọc yêu câu toàn bài - Quan sát tranh minh hoạ SGK -Hãy nêu các trò chơi vẽ tranh? -Ở địa phương ta có trò chơi nào ?Em hãy giới thiệu trò chơi đó? 2' 4.Củng cố : - GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài giới thiệu em 1' TBình Khá Tranh - HS đọc đề - Làng Hữu Trấp huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh -Làng Tích Sơn huyện Vĩnh Yên xã Vĩnh Phúc -HS thuật lại Cả lớp nhận xét - 2HS đọc yêu cầu bài HS nói tên trò chơi, lễ hội vẽ tranh Tranh 1: Thả chim bồ câu Tranh2: Đu quay Tranh 3: Hội cồng chiêng Tranh 4: Hát quan họ Tranh 5: Ném còn Tranh 6: Hội bơi trải HS nêu - HS giỏi làm mẫu Từng cặp HS giới thiệu cho nghe lễ họi quê mình Đại diện nhóm thi giới thiệu Rút kinh nghiệm: Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? II Mục đích yêu cầu: - Làm thí nghiệm xác định thành phần không khí gồm khí Oâxi trì cháy và Nitơ không trì cháy Làm thí nghiệm chứng minh không khí còn có thành phần khác IV Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Lọ thuỷ tinh,nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng để kê lọ, nước vôi V Hoạt động giảng dạy: TG 1' 3-4' 1' Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: 2.Bài cũ: - Nêu số tính chất không khí? - Nêu số ví dụ để chứng minh điều đó Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nội dung bài Lop4.com ĐD.ĐT Hoạt động học sinh -2 HS trả lời 10-12' Hoạt động 1: Xaùc ñònh thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí GV chia lớp thành nhóm - GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’ SGK để biết cách làm thí nghiệm - GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời và giải thích:  Tại nến tắt, nước lại dâng vào nước? Cả lớp Đồ dùng - HS hoạt động nhóm thí - HS đọc lớp theo dõi và tiến nghiệm haønh laøm thí nghieäm -Sự cháy làm phần không khí cốc nước tràn vào coác chieám choã phaàn khoâng khí bò maát -Không trì cháy nên nến tắt  Phần chất khí còn lại có trì cháy không?  Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có thành phần? - Coù thaønh phaàn : Thaønh phaàn - GV kết luận: Thành phần trì trì cháy và thành phần không chaùy laø khí oâ xi, thaønh phaàn khoâng trì cháy trì cháy là khí Ni tơ - HS làm thí nghiệm để trả lời câu 10-12' Hoạt động 2:Moät soá thaønh phaàn khaùc hoûi maø GV ñaët cuûa khoâng khí - GV yêu cầu HS làm thí nghệim để trả Cả lớp lời các câu hỏi sau:  Dùng ống nhỏ thổi vào nước vôi Đồ thì có tượng gì xảy ra? dùng -Nước vôi bị đục  Nêu các ví dụ chứng tỏ không thí khí có chứa nước? nghiệm -HS neâu  Làm thí nghiệm để kể thêm không khí gồm chất nào khác -Khói bụi và khí độc nữa? - GV chốt ý.Khí caùc boâ níc,Khoùi buïi , 3-4' khí đọc và vi khuẩn Củng cố : - Neâu caùc thaønh phaàn cuûa khoâng khí ? 1' -HS nêu Daën doø :Chuẩn bị bài 33 – 34: Oân tập và kiểm tra học kì Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có ba chữ số - Củng cố số chia cho tích - Giải bài toán có lời văn II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐD/ÑT ' 1.Ổn định: 3-5' 2.Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số - HS lên bảng - HS sửa bài - 47783: 245 ; 9240:246 - HS nhận xét Lop4.com 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b.Nội dung bài 10-13' Bài tập 1/87: -HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài HS lên bảng làm bài -Nêu cách thực phép chia cho số có chữ số ? ' 5-7 Bài tập 2/87:3 HS đọc đề -Cho HS làm bài - Thương có chữ số - Thương có chữ số 8-10' Bài tập 3/87:HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài vào HS lên bảng làm -Bài toán trên có dạng gì ? -Muốn chia số cho tích ta làm nào ? 1-2' 4.Củng cố : Nêu cách thực phép chia cho số có chữ số ? 1' 5.Dặn dò : - Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) 1' TBình - HS đặt tính tính HS làm bài HS nêu Khá Cả lớp - HS làm bài HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS sửa HS nêu yêu cầu bài HS làm bài -Một số chia cho tích HS nêu -HS nêu Rút kinh nghiệm: Địa lí THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết thủ đô Hà Nội - Là thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ - Là thành phố cổ ngày càng phát triển - Là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học lớn 2.Kĩ năng: - HS xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Biết số dấu hiệu thể Hà Nội là thành phố cổ, trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học 3.Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu & bảo vệ thủ đô Hà Nội II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam - Bản đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐD/ĐT HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 1.Ổn định: 3-4' 2.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Kể tên số nghề thủ công - HS trả lời người dân đồng Bắc Bộ? - HS nhận xét - Em hãy mô tả qui trình làm sản phẩm gốm? Lop4.com 1' 5-7' 6-8' 6-8' 3-5' 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV nói: Hà Nội là thành phố lớn miền Bắc - GV treo đồ hành chính giao thông Việt Nam - Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội ? - Trả lời các câu hỏi mục 1/ SGK - Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội phương tiện giao thông nào? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…) - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV kể thêm: Hà Nội đã có các tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, năm 1010 có tên là Thăng Long,về các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa Một Cột…) - GV treo đồ Hà Nội, giới thiệu HS khu phố cổ, khu phố Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Bản đồ hành chính, giao thông -HS theo dõi - HS lên bảng xác định -HS nêu Bản đồ Hà Nội Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan 999 tuổi -Làm nghề thủ công và buôn bán - Tên phố bắt đầu tiếng hàng ,mang các tên gắn với hoạt động sản xuất -Buôn bán tấp nập nhièu nhà cao tầng -Hồ Tây, Hồ Hoàn Kiếm , Chùa Một Cột - HS quan sát đồ hành chính giao thông VN treo tường kết hợp lược đồ SGK - HS quan sát đồ giao thông & trả lời - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm chính trị ( nơi làm việc các nhà, quan lãnh đạo cao đất nước) + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp , thương mại , giao thông) + Trung tâm văn hoá, khoa học (viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng) - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 4.Củng cố - HS đọc lại bài học - GV giới thiệu tranh ảnh số - Các nhóm HS dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý GV - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp -HS kể -HS quan sát Lop4.com 1' tranh ảnh Hà Nội 5.Dặn dò: Xem bài Ôn tập Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Đánh giá kiến thức, kĩ khâu thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm chọn HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh quy trình các bài chương -Mẫu khâu, thêu đã học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên ĐD/ĐT Hoạt động học sinh 1' 1.Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -HS ngồi ngắn, trật tự ' 2-3 -Hát tập thể -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng 2.Kiểm tra bài cũ : -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm -Kiểm tra dụng cụ học tập 1' 5-7' 17-19' 3.Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Dạy – Học bài mới: Hoạt động 1: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV nêu : Trong trước các em đã ôn lại cách thực các mũi khâu , thêu đã học Sau đây , em tự chọn và tiến hành cắt , khâu , thêu sản phẩm mình đã chọn -Em chọn sản phẩm nào để thực hiện? -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm : sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kĩ thuật cắt , khâu , thêu đã học Hoạt động 2: HS thực hành -HS thực hành làm sản phẩm mà mình đã chọn Lop4.com Cả lớp Mẫu Cả lớp -Lắng nghe -HS có thể cắt, khâu , thêu sản phẩm đơn giản : +Cắt , khâu , thêu khăn tay: Cắt mảnh vải hình vuông có cạnh là 20 cm Sau đó kẻ đường dấu cạnh hình vuông để khâu gấp mép, khâu các đường gấp mép mũi khâu thường khâu đột thưa Vẽ và thêu mẫu thêu đơn giản +Cắt khâu , thêu túi rút dây để đựng bút : cắt mảnh vải sợi bông sợi pha hình chữ nhật có kích thước 20 cm x 10cm.Gấp mép và khâu đường viền đường làm miệng túi trước Sau đó vẽ và thêu mẫu thêu đơn giản mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích thêu đường mắc xích gần đường gấp mép +Cắt , khâu, thêu sản phẩm khác váy, áo cho búp bê, gối ôm … -HS thực hành cá nhân -GV theo dõi giúp dỡ HS còn lúng túng ' 2-3 Củng cố : Gv nhận xét tiết học ' 5.Dặn dò: Tiết sau đem sản phẩm chưa hoàn thành tới làm tiếp Rút kinh nghiệm: Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - HS biết giá trị lao động - Kĩ : - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân .3 - Thái độ : - HS biết phê phán biểu chây lười lao động II - Đồ dùng học tập - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III – Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên ĐD/ĐT Hoạt động học sinh ' 1.Ổn định:: ' 3-5 2.Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Cần thể lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo nào ? 3.Dạy bài : ' a Giới thiệu bài b.Nội dung bài 6-8' Hoạt động : Đọc truyện Một ngày Cả lớp Pê-chi-a - GV kể chuyện - HS kể lại - HS thảo luận nhóm theo ba câu => Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách hỏi SGK …đều là sản phẩm lao động - Đại diện nhóm trình bày Cả Lao động đem lại cho người niềm lớp trao đổi , tranh luận vui và giúp cho người sống tốt - GV rút phần ghi nhớ SGK 6-8 Hoạt động : Thảo luận nhóm theo Cả lớp - HS đọc ghi nhớ bài tập SGK - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho nhóm - Các nhóm thảo luận -> GV kết luận : các biểu - Đại diện nhóm trình bày Cả Lop4.com