Đang tải... (xem toàn văn)
BAØI TOÁN DÂN SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết đọc - hiểu văn bản nhật dụng -Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của sự phát triển loại người -Thấy được sự kết hợ[r]
(1)Tuần: 13 Tiết: 49 Ngày dạy:03/11 Ngày soạn:20/10 BAØI TOÁN DÂN SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết đọc - hiểu văn nhật dụng -Hiểu việc hạn chế bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu phát triển loại người -Thấy kết hợp phương thức tự với lập luận tạo nên sức thuyết phục bài viết -Thấy cách trình bày vấn đề đời sống toàn cầu văn II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Sự hạn chế gia tăng dân số là đường “tồn hay không tồn tại” loài người -Sự chặt chẽ, khả thuyết phục ccacsh lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn 2.Kỹ năng: -Tích hợp với phần tập làm văn, vận dụng kiến thức đã học bài phương pháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn -Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra bài cũ: -Giải thích nhan đề “Ôn Hs trả bài dịch, thuốc lá”? Tại người vieát coi thuoác laù vaø huùt thuoác laù laø oân dòch? - Muốn đấu tranh với nạn oân dòch thuoác laù nhaø trường và gia đình có hiệu quả, riêng em đã làm gì vaø seõ ñònh laøm gì?(HS yếu) Hs nghe Bài mới:Gv dẫn dắt hs vào bài HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: I.TÌM HIỂU CHUNG: Thể loại:Thuộc kiểu Văn - HS đọc văn tìm hiểu nhật dụng - GV hướng dẫn HS đọc và tìm chú thích Boá cuïc: phaàn hieåu chuù thích a) Mở bài (Từ đầu sáng - Yêu cầu đọc rõ ràng chú ý mắt ra): Tác giả nêu vấn đề: câu cảm, số, HDHS tìm hieåu chung Lop8.net (2) từ phiên âm - GV giảng thêm số từ: chàng Añam vaø naøng Eva, toàn taïi hay khoâng toàn taïi - HS: Vaên baûn nhaät duïng - GV yeâu caàu Hs xaùc ñònh theå nghò luaän CM – g thích vaán loại văn đề: Dân số gia tăng và hậu - GV hướng dẫn HS xác định bố nó cuïc vaên baûn - HS xaùc ñònh boá cuïc: BaØi toán dân số và kế hoạch hóa dường đã đặt từ thời cổ đại b) Thân bài: Từ đó ô thứ 31 bàn cờ: - Taäp trung laøm saùng toû vaán đề: Tốc độ gia tăng dân số raát nhanh GV phaàn b: coù theå chia laøm, phaàn đoạn nhỏ c/ Keát baøi( Coøn laïi): Keâu goïi loài người cần hạn chế buøng noå vaø gia taêng daân soá HĐ3: PHÂN TÍCH: II.PHÂN TÍCH 1.Nội dung: HDHS phaân tích a Tác giả nêu vấn đề: - Vấn đề chính mà tác giả đặt - Hs suy nghĩ trả lời Câu chuyện kể hạt thóc câu hỏi theo gợi ý+ ghi bài này là vấn đề gì? trên bàn cờ đã làm sáng tỏ *Gợi ý:Ai sáng mắt ra? Sáng mắt tượng tốc độ gia tăng dân số vô cùng nhanh chống nhö theá naøo? - Cách nêu vấn đề có tác -HSTL:Tác giả tỏ ý nghi dân số giới ngờ và không tin cuối dụng gì với người đọc? cùng sáng mắt -> tạo - GV choát yù laïi: b Chứng minh, giải thích tốc bất ngờ, hấp dẫn - GV cho HS dựa vào nội dung độ gia tăng dân số đoạn b1: nhanh: HS đọ c thaà m đoạ n b1 keå Keå toùm taét caâu chuyeän keùn reå toùm taét caâu chuyeän cuûa nhaø thoâng thaùi -Thực trạng dân số TG và Việt -HS trả lời - HS: Giúp người đọc so - GV: Câu chuyện này có ý sánh hình dung tốc độ -Thực trạng tình hình dân nghóa, vai troø nhö theá naøo buøng noå daân soá số TG và VN (1995) vieäc laøm noåi baät vaø gia taêng daân -Sự phát triển nhanh chống và cân đối( đặc số vấn đề chính? HS suy nghĩ trả lời Nam nào? - Đoạn b2 và b3 cách chứng minh người viết có gì thay đổi? - Hs so sánh – -Việc đưa số tỉ lệ thống kê – phân tích và trả sinh phụ nữ số nước lời câu hỏi người viết nêu nhaèm muïc ñích gì? giả thiết so sánh từ -> 1995 tự nhiên và tán phục nước chậm phát triển) ảnh hưởng đến tương lai các dân tộc và nhân loại c Chứng minh đường tồn vaø phaùt trieån cuûa nhaân - HSTL:Sự gia tăng dân số loại.(giải pháp) tỉ lệ thuận với nghèo khổ Lop8.net (3) - Có thể rút kết luận gì mối lạc hậu, cân đối quan hệ dân số và phát XH tỉ lệ nghịch với phát trieån veà kinh teá vaø vaên hoùa trieån XH? Hai yếu tố đó tác động lẫn vừa là nguyên nhân vừa là kết -Hãy tìm nghệ thuật sử dụng văn bản? không có cách nào khác, phải hành động tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm bùng nổ và gia tăng dân số -HS trả lời 2.Nghệ thuật: -Sử dụng kết hợp các - GV choát laïi: phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích -Lập luận chặt chẽ -Ngôn ngữ khoa học , giàu - Văn này đem lại cho em - HS tự suy nghĩ trao đổi, cảm xúc phaùt bieåu 3.Ý nghĩa: hiểu biết gì? ( HS yếu) HS phaù t bieå u Văn nêu lên vấn đè thời - Em coù nhaän xeùt gì veà caùch keát đời sống đại: baøi cuûa taùc giaû ? dân số và tương lai dân - Tại tác giả lại dẫn câu đọc - HSTL: ngắn gọn tộc, nhân loại thoại tiếng nhân vật Hăm sâu sắc –lét kịch tiếng HS trả lời nội dung ghi Secpia ? HĐ4: LUYỆN TẬP: Tìm tài liệu, nghiên cứu tình hình dân số đia phương HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nguyên nhân chính gia taêng daân soá laø gì? - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp III LUYỆN TẬP: HS sưu tầm HS trả lời Hs nghe và thực -Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc ñôn + Coâng duïng cuûa daáu ngoặc đơn và dấu chấm (hs yếu) + Xem phaàn luyeän taäp Tuần: 12 Tiết: 50 Ngày dạy:03/11 Ngày soạn:21/10 DẤU NGOẶC ĐƠN VAØ DẤU HAI CHẤM I.MỤC TIÊU: Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Lop8.net (4) 1.Kiến thức: Công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm 2.Kỹ năng: -Sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm -Sửa lỗi dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Theá naøo laø caâu gheùp? (HS Hs trả bài yếu) Ñaët caâu gheùp: Coù quan heä nguyeân nhaân, quan heä ñieàu Hs nghe kieän? 3.Bài mới:Gv dẫn dắt hs vào bài HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC NỘI DUNG I Dấu ngoặc đơn: HDHS tìm hiểu công dụng dấu - HS quan sát đoạn trích trả lời câu hỏi: dùng dấu : ngoặc đơn - GV cho HS quan sát các đoạn a/ Phần giải thích để làm trích bài tập (I) (bảng phụ) và rõ “họ” ngụ ý (Những người xứ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Dấu ngoặïc đơn đoạn b/ Phần thuyết minh Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu trích trên dùng để làm gì? (hs Yếu) loại động vật (ba khía) c/ Phaàn boå sung thoâng tin phaàn chuù thích (giaûi thích, thuyeát veà naêm sinh vaø maát cuûa minh, boà sung) Gv tổ chức HS nhận xét nhaø thô Lí Baïch (701 – 762) vaø bieát theâm Mieân Châu thuộc tỉnh nào? (Tứ Xuyeân) - HS: Khoâng, vì noù laø phaàn chuù thích theâm - Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn -HS TL nhö noäi dung ghi trích trên có thay đổi không? -Dấu ngoặc đơn có công dụng gì? - GV nói thêm trường hợp dùng dấu ngoặc đơn lưu ý mục II Daáu hai chaám: Lop8.net (5) II Những điều cần lưu ý: -HS nghe - Gv chốt - Đánh dấu (báo trước) phần g thích, thuyeát minh cho phaàn tr - HS: dùng để đánh dấu a/ Lời đối thoại: (Dế Mèn đó Với Dế Choắt và choắt với - Đánh dấu (báo trước lời dẫn t tiếp) dùng với dấu ngoặc kép Meøn) b/ lời dẫn trực tiếp (Thép lời đối thọai (dùng với dấu g dẫn lại lời người ngang) HDHS tìm hieåu daáu chaám - GV cho Hs quan sát các đoạn trích mục II (bảng hụ) và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dấu hai chấm đoạn trích trên dùng để làm gì? Dấu hai chấm dùng để : xöa) c/ Phaàn giaûi thích lí thay đổi tâm trạng tác giả ngày đầu tiên hoïc II LUYỆN TẬP -HS ghi -Baøi taäp 1: coâng duïng cuûa d - GV sô keát, choát yù -HS thực bài tập vào ngoặc đơn: HĐ3: : LUYỆN TẬP: a/ Đánh dấu phần giải thích GV hướng dẫn HS làm bài tập 1: BT nghĩa các cụm từ “tiệt nhi giải thích công dụng dấu ngoặc ñònh phaân taïi thieân thö, haønh k - Hs nhận xét, sửa chữa ñôn (SGK tr 135, 136) (HS yếu) thuû baïi hö” Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa b/ Đánh dấu phần thuyết m nhằm giúp người đọc hiểu rõ tr – 290m chieàu daøi cuûa caàu coù t caû phaàn caàu daãn c/ Dấu ngoặc đơn dùng chỗ: vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung vị trí 2: đánh dấu phần thuyết m để làm rõ phương tiện ng ngữ đây là gì? -Baøi taäp 2: Coâng duïng cuûa daáu chaám: -HS thực bài tập vào a/ Đánh dấu (báo trước) phần g - Bài tập 2: Giải thích công dụng BT thích cho yù hoï thaùch naëng quaù cuûa daáu hai chaám b/ Đánh dấu (báo trước) lời Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa - Hs nhận xét, sửa chữa thoại (của Dế choắt nói với Meøn) c/ Đánh dấu (báo trước) Ph thuyết minh cho ý: đủ màu màu nào Lop8.net (6) -Bài tập 3: Bỏ dấu; được, nghóa cuûa phaàn ñaët sau daáu: không nhấn mạnh Baøi taäp (SGK tr 136) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa Baøi taäp 4,5,6: Veà nhaø laøm tieáp -HS thực bài tập vào BT - Hs nhận xét, sửa chữa HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nêu công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm? - Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi - Chuẩn bị: “Đề văn thuyết minh vaø caùch laøm baøi vaên thuyeát minh” -HS veà nhaø laøm -HS trả lời HS nghe và thực + Đề thuyết minh (hs yếu) + Caùch laøm baøi vaên thuyeát minh + Xem phaàn luyeän taäp Tuần: 12 Tiết: 51 Ngày dạy:06/11 Ngày soạn:22/10 ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VAØ CAÙCH LAØM BAØI VAÊN THUYEÁT MINH I.MỤC TIÊU: Nhận dạng, hiểu đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Đề văn thuyết minh -Yêu cầu cần đạt làm bài văn thuyết minh -Cách quan sát, tích lũy tri thức và vận dụng các phương pháp làm bài văn thuyết minh 2.Kỹ năng: -Xác định yêu cầu bài văn thuyết minh -Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng, đối tượng cần thuyết minh -Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG Lop8.net (7) HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra bài cũ: Muốn có tri thức để làm bài Hs trả bài vaên thuyeát minh caàn phaûi chuù yù điểm gì? (hs yếu) Nêu cách làm văn thuyết Hs nghe minh? Bài mới: Gv dẫn dắt hs vào bài HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Đề thuyết minh và cách l baøi vaên thuyeát minh HDHS tìm hiểu đề văn thuyết Đề văn thuyết minh minh và cách làm đề văn thuyết minh - HS đọc các đề nhận xét: - GV cho HS đọc các đề bài và đối tượng thuyết minh -Đối tượng cần thuyết minh (ngư nêu nhận xét Đề nêu lên điều gì? đồ vật, loài vật, di tích…) (hs yếu) -cách trình bày giới thiệu sát đ - Đối tượng thuyết minh gồm -HS: Con người, đồ vật, di với thực tế loại nào? tích, vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết, GV: Làm em biết đó là đề văn -HS: Đề không yêu cầu kể thuyeát minh? chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm tức là yêu cầu giới thiệu, - GV yêu cầu HS đề nêu vấn đề thuyết minh giải thích cho Hs và gợi ý các vấn đề cùng Caùch laøm baøi vaên thuyeát minh loại (GV ghi đề lên bảng để HS cuøng theo doõi) -Thế nào là đề văn thuyết minh? - HS đề: Tìm hiểu đề: - Để làm bài văn thuyết minh, tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết m xác định rõ phạm vi tri thức - Đề nêu lên đối tượng gì? yêu cầu - Trả lời câu hỏi theo yêu tượng đó, sử dụng phương ph gì? cầu đề thuyết minh thích hợp, ngôn -Đề có chữ thuyết minh không ? chính xaùc, deã hieåu Vì phaûi thuyeát minh? + GV cho HS đọc bài văn “chiếc xe đạp” Xây dựng bố cục và nội dung - Baøi vaên thuyeát minh naøy coù maáy - HSTL nhö noäi dung ghi phaàn moãi phaàn coù noäi dung gì? Lop8.net - Boá cuïc vaên baûn thuyeát minh g coù phaàn: + Mở bài: giới thiệu đối tươ (8) thuyeát minh - GV hướng dẫn Hs trả lời + Mở bài: GV nêu câu hỏi cho HS giới thiệu chung xe đạp - HS đọc – trả lời nào? Có thể diễn đạt cách khaùc? +Thaân baøi: Trình baøy chính xác, dễ hiểu tri thức khách quan đối tượng như: cấu tạo đặc điểm lợi + Thân bài: Để giới thiệu cấu - HS trả lời: Xe đạp;thuyết ích các phương pháp thuyết minh phù hợp tạo xe đạp thì dùng phương minh xe đạp phaùp gì? GV gợi ý để HS thấy cần dùng -HSTL:không Nhìn vào phương pháp phân tích để bài cần phải thuyết minh giới thiệu Nên chia xe phần để trình baøy -Gv cho Hs giới thiệu cụ thể - HS đọc xác định bố cục heä thoáng baèng caùch phaùt vaán cho +Keát baøi: Vai trò, ý nghĩa đối tượng baøi vaên: phaàn: HS trả lời đè cập đến bài Mở bài: Đoạn đời sống + Keát baøi: T bài: đoạn cuối bài Nhaän xeùt veà caùch laøm baøi: + Mở bài: Giới thiệu kết - Bài làm thực đề bài đã cho phương tiện xe đạp nhö theá naøo? + T bài: Giới thiệu cấu tạo xe đạp, nguyên tắc hoạt động + Keát baøi: Neâu vò trí cuûa xe đạp đời sống - Phương pháp thuyết minh có người VN tương lai thích hợp không? - Hs giới thiệu cụ thể a Hệ thống truyền động b Hoä thoáng ñieàu khieån c Hệ thống chuyên chở HĐ3: : LUYỆN TẬP: GV hướng dẫn HS làm bài tập Gv gợi ý cho Hs thực bài tập Gv tổ chức HS trình bày, nhận xét, sửa chữa II LUYỆN TẬP Hãy lập dàn ý cho đề: Thuyết minh -HS: Neâu taùc duïng cuûa xe veà troø chôi keùo co đạp và tương lai nó - MB: giới thiệu chung trò chơi -HS TL vaø ghi baøi keùo co -Hs thực theo gợi ý -TB: +Neâu qui ñònh veà troø chôi - HS trình baøy, nhaän xeùt, +Phải kéo đủ keo sửa chữa +Bên nào kéo đối phương ngã phía mình thì thaéng 10 Lop8.net (9) +Giới thiệu cụ thể trò chơi la ấp -KB:thái độ mình chôi HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - Thế nào là đề văn thuyết minh Hs trả lời - Caùch laøm baøi vaên thuyeát minh nhö theá naøo ? - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi: Chöông trình ñòa phöông (phaàn vaên) Hs nghe và thực +Sưu tầm văn học địa phương từ năm 1945 đến 1975 theo maãu: Tt/ tác giả /bút danh/quê/ tác phẩm chính/ phụ chú Tuần: 12 Tiết: 52 Ngày dạy:06/11 Ngày soạn:23/10 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN) I.MỤC TIÊU: -Hiểu thêm các tác giả văn học địa phương và các tác phẩm văn học viết địa phương trước năm 1975 -Bước đầu biết thẩm bình và biết công việc tuyển chọn tác phẩm văn học II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Cách tìm hiểu các nhà văn, nhà thơ địa phương -Cách tìm hiểu tác phẩm văn thơ viết địa phương 2.Kỹ năng: -Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ địa phương -Đọc – hiểu và bình phẩm thơ văn viết địa phương -Biết cách thống kê tài liệu, thơ văn viết địa phương III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 11 Lop8.net (10) chuaån bò cuûa HS 3.Bài mới: Về văn học, ngoài số tác phẩm tác giả mà chúng ta đã đã học SGK coøn moät soá taùc phaåm maø laâu có người chưa biết đến Đó là tác phẩm các tác ñòa phöông maø mình ñang sinh soáng Baøi hoïc hoâm seõ giuùp chúng ta tìm hiểu điều mà các em đã sưu tầm HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HDHS laäp baûng thoáng keâ Taùc giaû-taùc phaåm vaên hoïc Traø Vinh từ 1945 đến 1975 (hs yếu) Gv tổ chức cho HS thống kê theo toå caùc taùc phaåm maø caùc em sưu tầm HĐ3: LUYỆN TẬP: HDHS trình baøy GV yeâu caàu HS trình baøy baøi thơ màcác em chọn để phát bieåu caûm nghó Gv tổ chức Hs nhận xét TT TAÙC GIAÛ Nguyeãn Vónh An Leâ Vaên Beù Voõ Vaên Só Huyønh Trí Baù Traàn Duõng Hs nghe I Taùc giaû-taùc phaåm vaên hoïc Traø Vinh từ 1945 đến 1975 -HS tieán haønh thoáng keâ II.Luyện tập: - HS trình baøy caûm nghó Trình baøy cuûa baûn thaân veà baøi thô - Hs nhaän xeùt BUÙT DANH Vónh An QUEÂ Long Đức -TV TAÙC PHAÅM CHÍNH Caûm ôn Eva (1991, thô), Nhö doøng luïc baùt choâng cheânh (1994, thô) Pham Tường Tân An - Càng Nụ cười người cũ Baù Long- TV Phaïm Vinh Ca TXTV- TV Đến nơi lại nhớ nôi Vieãn Chaâu Ñoân Châu – Nhớ Trà Vinh Traø Cuù – TV Chaâu Xuân Hòa Thuận – Trò chuyện với dòng Thieän Chaâu Thaønh- soâng Lop8.net PHUÏ CHUÙ (11) Nguyeãn Ngoïc Theá Ngoïc Khaûi Tăng Hữu Thơ Traàn Aùnh Nguyeät Hoàng Nam TV Tieåu Caàn – Tình thu ( 1993, thô) TV An Quảng Hữu Màu tím hoa bần – Traø Cuù – TV (1995, thô),Caây noäi oâ (2000, thô) TXTV –TV Thương nhớ Trà Vinh Hiếu Tử –Tiểu Tình chiến đấu Hi Caàn- TV sinh ……………………… ………………………… Phöông Bình ……… ………………… ………………………… HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: GV thu thập tác phẩm HS đã sưu tầm và sáng tác các em, đóng lại thành hai tập riêng Ngoài học, HS chuyeàn cho hai taäp Hs nghe và thực để đọc - Tieáp tuïc söu taàm - Chuẩn bị:Dấu ngoặc kép + Đọc và tìm hiểu công duïng Lop8.net (12)