- Mục tiêu: HS hiểu được sự kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm trong văn bản tự sự làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn.. - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi m[r]
(1)Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Tuần 8-Tiết 29 : LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Nắm kết hợp các yếu tố kể, tả và bộc lộ tình cảm văn tự Kĩ năng: - Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ Thái độ: - Có ý thức trau dồi vận dụng Vận dụng tốt viết đoạn văn, bài văn * Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn II Các kỹ sống cần đạt -Suy nghĩ tích cực,kỹ tự nhận thức,kỹ nói,kỹ làm việc độc lập,làm việc nhóm, phân tích, phân loại… III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (4’) H Tác dụng việc kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự sự? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Lắng nghe, suy nghĩ Hoạt động Tìm hiểu kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự - Mục tiêu: HS hiểu kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở - Thời gian: 34’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt - Đọc ví dụ T×m hiÓu c¸c d÷ kiÖn I SGK - 83+84 - Lắng nghe I Tõ sù viÖc vµ nh©n vËt H Em hãy nêu yếu tố cần thiết để XD đến đoạn văn tự có yếu Suy nghĩ, trả lời ®o¹n v¨n tù sù lµ g×? tè miªu t¶, biÓu c¶m + Sù viÖc + nh©n vËt chÝnh - Sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh lµ Sù viÖc: Gåm hoÆc nhiÒu c¸c hµnh vi, H/ yếu tố cần thiết để XD đoạn động đã xảy cần kể lại cách rõ ràng mạch lạc đề người khác cùng biết v¨n Nhân vật chính: Là chủ thể hoạt động - Nhận xét là người chứng kiến Suy nghĩ, trả lời khái quát việc đã xảy H.VËy vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu Lop8.net - YÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m lµm cho SV vµ nh©n vËt chÝnh hÊp dÉn, dÔ hiÓu, gÇn gũi và sinh động thêm (2) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan c¶m ®o¹n v¨n tù sù nh thÕ nµo? - XD ®o¹n v¨n tù sù gåm lu ý: C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m cã thÓ có bước nhiÒu hay Ýt ®Ëm hay nh¹t nhng nã chØ cã vai trß bæ trî cho sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh B1: Lùa chän sù viÖc chÝnh H VËy quy tr×nh XD ®o¹n v¨n tù sù gåm (đối tượng là đồ vật người) kể bước? NV chính bước là gì? B2: Lùa chän ng«i kÓ (VD) + Người kể ngôi thứ số ít: Xưng tôi, Ghi bài m×nh, tí, em, anh, chÞ… + Người kể ngôi thứ số nhiều: Xưng chóng t«i… + Người kể ngôi thứ số ít nhiều; B3: Xác định thứ tự kể: B4: Xác định các yếu tố miêu Trả lời, nhận xét Khái quát Ghi bài Gián tiếp thường là tác giả giấu mình nh©n vËt ph¸t ng«n (do t¸c gi¶ h cÊu, nh©n ho¸) t¶, biÓu c¶m cần thiết cho đoạn văn sÏ viÕt B5: ViÕt thµnh ®o¹n v¨n: Hoàn thành đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm theo yêu cầu Hoạt động Củng cố: - Mục tiêu: HS hiểu tác dụng việc sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm VBTS - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H Tác dụng việc sử dụng kết hợp các yếu Ghi nhớ kiến thức tố miêu tả và biểu cảm VBTS? Hoạt động Hướng dẫn học nhà: - Mục tiêu: Giúp HS học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài tốt - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, gợi mở - Thời gian: 3’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Tập viết đoạn văn tự kể lại việc câu chuyện - Học kĩ nội dung Làm bài tập đã học, đoạn văn có sử - Chuẩn bị bài: Chiếc lá cuối cùng dụng yếu tố miêu tả cà biểu cảm * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tuần 8-Tiết 30 : LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Lop8.net (3) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Nắm kết hợp các yếu tố kể, tả và bộc lộ tình cảm văn tự Kĩ năng: - Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ Thái độ: - Có ý thức trau dồi vận dụng Vận dụng tốt viết đoạn văn, bài văn * Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn II Các kỹ sống cần đạt -Suy nghĩ tích cực,kỹ tự nhận thức,kỹ nói,kỹ làm việc độc lập,làm việc nhóm, phân tích, phân loại… III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (4’) H Tác dụng việc kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự sự? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Lắng nghe, suy nghĩ Hoạt động Luyện tập: - Mục tiêu: HS luyện kĩ nhận biết, tìm hiểu, vận dụng việc sử dụng các yếu tố tả, biểu cảm VBTS - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm - Thời gian: 34’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Giáo viên hướng dẫn học sinh làm III Luyện tập: bài tập Bài tập 1- SGK T84 Bài 1: Chia nhóm làm bài Thảo luận - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn 10 phút nhóm - Học sinh tìm yếu tố miêu tả và biểu §ãng vai «ng gi¸o vÝ dô ®o¹n v¨n Trả lời, cảm đoạn văn đó? kÓ l¹i gi©y phót L·o H¹c sang b¸o - Nhận xét - Cho biết việc và ngôi kể? Ghi bài - Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết? tin b¸n chã? yếu tố miêu tả, biểu cảm? - Đoạn văn đã kết hợp các yếu tố - Gọi học sinh đánh giá, nhận xét đoạn văn miªu t¶ + biÓu c¶m ë chç nµo bạn? - Lµm bµi tËp - Giáo viên nhận xét sữa chữa lỗi sai xót - Tr×nh bµy kÕt qu¶ Bài tập 2- SGK T84 H Yêu cầu bài 2? - §o¹n v¨n truyÖn ng¾n “L·o H¹c” Nam Cao SGK 41+42 Tõ “h«m sau L·o H¹c sang nhµ t«i… hu hu khãc” Trả lời, sung bổ - Đoạn văn có nội dung tương tự (STK 149+150) Lop8.net (4) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan - Nhận xét Ghi bài TL: §ã lµ viÖc tËp trung miªu t¶ ch©n dung Lão Hạc với chi tiết độc đáo (nụ cười mếu… khóc) - Tác dụng: Khắc sâu vào lòng người đọc L·o H¹c khèn khæ víi h×nh d¸ng bÒ ngoµi và đặc biệt là thể sinh động đau đớn quằn quại tinh thần Hoạt động Củng cố: - Mục tiêu: HS hiểu tác dụng việc sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm VBTS - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H Tác dụng việc sử dụng kết hợp các yếu Ghi nhớ kiến thức tố miêu tả và biểu cảm VBTS? Hoạt động Hướng dẫn học nhà: - Mục tiêu: Giúp HS học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài tốt - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, gợi mở - Thời gian: 3’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Tập viết đoạn văn tự kể lại việc câu chuyện - Học kĩ nội dung Làm bài tập đã học, đoạn văn có sử - Chuẩn bị bài: Chiếc lá cuối cùng dụng yếu tố miêu tả cà biểu cảm * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết 31: Văn bản: CHIẾC LÁ CUỐÍ CÙNG Trích (O Hen-ri) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Nắm được: - Nhân vật,sự kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại Mĩ - Lòng cảm thông, chia sẻ người nghệ sĩ nghèo - Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì sống người Kĩ năng: - Vận dụng kiến tức kết hợp các phng tức biểu đạt tác phẩm ự ự để đọc- hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chuyện nhà văn - Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc truyện Thái độ: - Có ý thức trau dồi cách xây dựng nhân vật, NT kể chuyện Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn II Các kỹ sống cần đạt -Suy nghĩ tích cực,kỹ tự nhận thức,kỹ nói,kỹ làm việc độc lập,làm việc nhóm, phân tích, hình thành cảm xúc III Các hoạt động dạy và học: Lop8.net (5) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (4’) H Ý nghĩa cặp nhân vật tng phản văn “Đánh với cối xay gió”? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Văn học mỹ là văn học trẻ đã xuât Trỡnh bày nh÷ng nhµ v¨n kiÖt xuÊt nh: Hª- minh-gu©y, Gi¾c L¬n- Lắng nghe, đơn Trong đó, O Hen- ri lên nhà văn kiệt cảm nhận xuất Các sáng tác ông phong phú đa dạng đề tài chủ yếu đề cập đến cs nghèo khổ người dân Mỹ ChiÕc lµ cuèi cïng lµ mét truyÖn ng¾n nh thÕ Hoạt động Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm: - Mục tiêu: HS nắm nét khái quát tác giả và tác phẩm - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thực hành - Thời gian: 15’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Đọc bài I Tác giả, tác phẩm: §äc phÇn chó thÝch (SGK - 89) Tác giả: H Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ O hen- ri Suy nghĩ, trả - O Hen-ri (1862-1910) - Là nhà văn Mĩ chuyên O Hen – ri ( 1862- 1910) lµ nhµ v¨n Mü Thña nhá lời viết truyện ngắn Tinh không học hành nhiều Năm 15 tuổi đã phải bỏ thần nhân đạo cao ợc thể Ghi bài học làm nhiều nghề để kiếm sống ông sáng tác cách cảm động là nhiÒu, n¨m 1904- 65 truyÖn ng¾n; n¨m 1905- 50 điểm bật tác truyÖn ng¾n Tõ n¨m 1904- 1910 st kho¶ng 300 truyÖn ng¾n c¸c s¸ng t¸c cña «ng chñ yÕu tËp trung Trả lời, bổ phẩm ông và sống nghèo khổ người dân Mỹ Một số sung cã ý nghÜa phª ph¸n x· héi - Hướng dẫn đọc: cần phân biệt giọng kể tác giả vµ lêi tho¹i cña nh©n vËt H Bố cục văn bản? - Đọc văn - Nhận xét +P1: Kiểu Hà Lan Tác phẩm: - Vị trí: §o¹n trÝch là phần +P2: Vịnh NaPơ cuối truyện ngắn cùng tên Suy nghĩ, trả O Hen-ri lời, bổ sung + P3; Bí mật lá cuối cùng - Phương thức biểu đạt - Trong quá trình phân tích cần chú ý đến các chú Ghi bài thích để hiểu vb sâu - Bố cục: phần H.H·y tãm t¾t v¨n b¶n? + Giôn Xi ốm nặng và nằm đợi lá cuối cùng cây Thường xuân bên cửa sổ rụng, đó cô chết Nhưng sáng qua đêm mưa gió phũ phàng lá cuối cùng không rụng Điều đó khiên Giôn Xi thoát khỏi ý nghĩ cái chết Một người bạn gái đã cho Giôn Xi biết lá cuối cùng chính là Lop8.net - Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm (6) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan tranh hoạ sĩ già Bơ Men đã bí mật vẽ đêm mưa gió để cứu Giôn Xi Trong chính cụ lại bÞ chÕt v× sng phæi H.Em hãy xác định nhân vật chính văn này? Gi«n Xi Hoạt động Tìm hiểu văn bản: - Mục tiêu: HS nắm cảnh ngộ và tâm trạng Giôn-xi - Phương pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình - Thời gian: 17’ Hoạt động Hoạt động thầy trò H T¹i Gi«n Xi “më cÆp m¾t thÉn thê nh×n tÊm Trả lời mµnh mµnh vµ thÒu thµo lÖnh “kÐo nã lªn”? Ghi bài + Cô muốn nhìn xem lá thường xuân cuối Nội dung cần đạt II Tìm hiểu văn bản: Nh©n vËt Gi«n- xi - Giôn- xi chờ đón cái chết cùng bên cửa sổ đã rụng chưa? Trả lời, bổ H.Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ nh©n vËt Gi«n Xi sung qua sù viÖc miªu t¶ d¸ng vÎ thÉn thê vµ giäng nãi - Nhận xét thÒu thµo cña c«? + Mét c« g¸i t×nh tr¹ng søc khoÎ yÕu ít gÇn nh c¹n kiÖt søc sèng Suy nghĩ, trả H.Em hiÓu g× vÒ tr¹ng th¸i tinh thÇn cña Gi«n Xi tõ lời Ghi bài câu nói cô “đó là lá cuối cùng… em - T×nh tr¹ng søc khoÎ yÕu ít chÕt”? cạn kiệt, cô đơn tuyÖt väng kh«ng muèn + Kh«ng cßn tin vµo sù sèng cña m×nh sèng + Tâm trạng chán nản kẻ chờ đợi phút chia tay với đời H.Giôn Xi không đáp lại lời lẽ yêu thương cña b¹n, t©m hån ®ang chuÈn bÞ cho chuyÓn ®i xa x«i, bÝ Èn cña m×nh - chi tiÕt nµy cho ta thÊy ®iÒu Trả lời, bổ sung g× ë Gi«n Xi? Ghi bài + Vô cùng cô đơn và tuyệt vong H.Em suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt Gi«n Xi tõ tÊt c¶ biểu đó? Hoạt động Củng cố: - Mục tiêu: HS nắm nội dung nhân vật Giôn-xi - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 4’ Hoạt động thầy Hoạt động trò H Cảm nhận em nhân vật Giôn-xi Suy nghĩ, phát biểu Lop8.net Nội dung cần đạt (7) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Hoạt động Hướng dẫn học nhà: - Mục tiêu: Giúp HS học bài, chuẩn bị bài tốt - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Thời gian: 3’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Soạn tiếp các câu hỏi bài * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết 32: Văn bản: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (Tiếp) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Nắm được: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại Mĩ - Lòng cảm thông, chia sẻ người nghệ sĩ nghèo - Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì sống người Kĩ năng: - Vận dụng kiến tức kết hợp các phng tức biểu đạt tác phẩm ự ự để đọc- hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chuyện nhà văn - Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc truyện Thái độ: - Có ý thức trau dồi cách xây dựng nhân vật, NT kể chuyện -Suy nghĩ tích cực,kỹ tự nhận thức,kỹ nói,kỹ làm việc độc lập,làm việc nhóm, phân tích, hình thành cảm xúc * Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (4’) H Tóm tắt văn “Chiếc lá cuối cùng” Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Khi người ta tuyệt vọng và chủ động đón chờ cái chết Lắng nghe, cảm đến với mình dường họ đã buông xuôi tất Số phận nhận Giôn-xi sao? Hoạt động Tìm hiểu văn bản: - Mục tiêu: HS hiểu hình tượng người nghệ sĩ giáu tình yêu thương: Xiu, Cụ Bơ-men - Phương pháp: vấn đáp, giảng bình - Thời gian: 27’ Lop8.net (8) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Hoạt động Nội dung cần đạt trò H T¹i Xiu cïng cô B¬-men sî sÖt ngã ngoµi Theo dõi II Tìm hiểu văn bản: cửa sổ nhìn cây thường xuân, nhìn chẳng nói VB Nh©n vËt Xiu g×? - Lo cho bÖnh tËt cña Gi«nTrả lời (Lo sî chiÕc l¸ rông – Gi«n-xi khã qua khái hä xi kh«ng muèn Gi«n-xi n¶n lßng) H S¸ng h«m sau Xiu cã biÕt chiÕc l¸ cuèi cïng lµ l¸ gi¶ l¸ vÏ kh«ng? V× sao? BiÕt v× sao? Kh«ng biÕt v× Trả lời, bổ sao? ý nghĩa? (Lúc đầu Xiu không biết đó là lá sung - An ñi tha thiÕt mong b¹n vÏ.) cè sèng Gi¸o viªn: C©u chuyÖn thªm bÊt ngê hÊp dÉn H VËy Xiu biÕt râ sù thËt vµo lóc nµo? V× em biÕt? - Xiu biÕt râ lµ chiÕc l¸ vÏ chØ cã ®iÒu c« cha biÕt - Xiu giấu bạn để giúp bạn chắn cô đã biết cụ Bơ-men là tác giả -> béc lé sù kÝnh phôc - Tại tác giả lại Xiu kể lại câu chuyện nhìn từ lòng người bạn cái chết và nguyên nhân dẫn đến cái chết cụ Bơ3 Cụ Bơ-men với kiệt tác men Qua đó người đọc có thể thấy rõ phẩm chất chiÕc l¸ cuèi cïng - Nhận xét g× cña c« b¹n ho¹ sÜ trÎ nµy H Khi cô B¬-men sî sÖt nh×n chiÕc l¸ qua cöa sæ, nghĩ, ngoài tâm trạng lo lắng thương yêu bạn đồng nghiệp Suy trả lời trÎ cßn cã ý g× kh¸c? -> Cô giµ tèt bông m¹nh Ghi bài ý định vẽ tranh lá để cứu Giôn-xi mẽ giàu tình yêu thương - Lặng lẽ vẽ tranh lá để cứu Giôn-xi người H T¹i t¸c gi¶ kh«ng trùc tiÕp t¶ c¶nh cô B¬-men * ChiÕc l¸ cuèi cïng – vẽ tranh đêm, cảnh cụ vào viện và qua đời đó? kiÖt t¸c- TPNT chân chính -> HiÓu g× vÒ cô B¬ men -> giống lá thật, đẹp H Cã thÓ gäi bøc tranh chiÕc l¸ cuèi cïng lµ kiÖt t¸c Gãp phÇn cøu sèng Gi«n kh«ng? v× sao? xi Nã ®îc vÏ bëi tµi n¨ng, Gv: Chính vì lá cụ vẽ đã trở thành kiệt tác tình yêu thương đức hy đời 40 năm làm hoạ sĩ cụ Đó là tác Trả lời, bổ sinh thầm lặng phẩm bắt nguồn từ sống khổ đau người sung và hướng tới mục đích cao quí Ghi bài Giáo viên bình: Thời tiết lạnh giá - tình người ấm Nờu cảm ¸p… nhận Gi¸o viªn: quy luËt nghiÖt ng· cña thiªn nhiªn - KÕt thóc bÊt ngê - Cã gi¸ trÞ nh©n sinh nghÖ thuËt cao Hướng tới phục vụ sống người - Nghệ thuật đặc sắc đảo ngược tình hai lần Hoạt động g©y hÊp dÉn ë truyÖn ng¾n nµy µ ë ®©u? Ph©n tÝch vµ nhãm Trả lời nªu dÉn chøng? Hoạt động thầy Hoạt động Khái quát kiến thức: - Mục tiêu: HS nắm nội dung tư tưởng tác phẩm, nét đặc sắc nghệ thuật - Phương pháp: Gợi mở, khái quát hoá - Thời gian: 3’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò H Nét đặc sắc NT văn bản? Suy nghĩ, phát III Tổng kết: Nghệ thuật đặc sắc đảo ngược tình hai lần biểu NT: Dàn dựng cốt truyện - Giôn-xi tưởng chết vì bệnh nặng tuyệt vọng chu đỏo, cỏc tỡnh tiết Lop8.net (9) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan > håi sinh Ghi bài xếp tạo hứng thú cho - Cô B¬-men: KhoÎ m¹nh bçng c¶m l¹nh sng người đọc phæi – chÕt - Nt kể chuyện đảo ngược H.Ý nghĩa văn bản? tình lần tạo nên - CLCC là câu chuyện cảm động tình yêu hấp dẫn cho thiên truyện thương người nghệ sĩ nghèo Qua đó, Nội dung: tác giả thể quan niệm mình mục đích * Ghi nhớ: SGK sáng tạo nghệ thuật HS đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập - Mục tiêu: Giúp HS thực hành làm các bài tập, rèn kĩ - Phương pháp: Giảng luyện - Thời gian: 5’ Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò GV định hướng nội dung cho HS: - Viết đoạn văn IV Luyện tập: GV nhận xét đánh giá Trình bày Bài tập Qua lêi kÓ cña Xiu, em h·y viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i viÖc cô Bơ-men đã vẽ lá cuối cùng cái đêm mưa tuyết dội (cã kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m)? Hoạt động Củng cố: - Mục tiêu: Giúp HS khái quát hoá nội dung bài học - Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H Cảm nhận em sau học văn bản? Lắng nghe Phát biểu Hoạt động Hướng dẫn học nhà: - Mục tiêu: Giúp HS học bài, chuẩn bị bài tốt - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt GV định hướng nội dung cho HS: Đọc diễn Lắng nghe cảm đoạn trích - Học kĩ nội dung - Chuẩn bị bài: Tìm các từ địa phương em * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Lop8.net (10) Trường THCS Châu Văn Biếc-Ngữ văn 8-Trần Thể Ngọc Lan Lop8.net (11)