Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Hỏi: Trong các việc trên, việc nào thể hiện - Trong các việc trên, việc làm ở sự tiết kiệm.. câu a, b, g, h, k là thể hiện sự tiết.[r]
(1)Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau TuÇn 8: Thø hai ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2008 Chào Cờ Tiết 1: Tập đọc Bài 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Định Hải I Mục tiêu Đọc thành tiếng: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tươi, thể niềm vui các bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ bài: phép lạ, trái bom - Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để là cho giới trở lên tốt đẹp II Đồ dùng dạy - học - GV : Tranh minh hoạ sgk, bảng lớp viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Tg A Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi HS đọc bài: “ở Vương quốc Tương Lai" + Nội dung bài nói lên điều gì? - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng 1’ Luyện đọc 11’ a) Gọi HS khá đọc bài + Bài chia làm đoạn? b) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần và giải nghĩa từ c) Đọc nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho các nhóm đọc d) GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS nêu nội dung - HS ghi đầu bài vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn (mỗi đoạn là khổ thơ) - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc tờ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu chú giải sgk - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 328 Lop4.com (2) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc toàn bài thơ và thảo luận 10’ - HS đọc bài, lớp thảo luận và trả nhóm trả lời câu hỏi: ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần lời câu hỏi - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ bài? lặp lặp lại nhiều lần, lặp lại đầu khổ thơ và lần kết - TCTV: Phép lạ: phép làm thay đổi thúc bài thơ vật mong muốn ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên - Nói lên ước muốn các bạn nhở điều gì? tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? sống đầy đủ và hạnh phúc - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Khổ 1: ứớc mơ cây mau lớn khổ thơ? + Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc + Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét + Khổ 4: Ước mơ không còn chiến ? Em hiểu câu thơ: Mãi mãi không còn tranh - Câu thơ nói lên ước muốn các mùa đông ý nói gì? bạn Thiếu Nhi Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ ? Câu thơ: “Hoá trái bom thành trái ngon hay tai hoạ nào đe doạ có nghĩa là mong ước điều gì? người ? Em có nhận xét gì ước mơ các - Ước giới hoà bình không còn bom bạn nhỏ bài thơ? đạn, chiến tranh - Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung câu hỏi: ? Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sống hoà bình - HS tự nêu theo ý mình sao? VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới ? Bài thơ nói lên điều gì? * Nội dung: Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung 329 Lop4.com (3) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Luyện đọc diễn cảm 11’ - GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ 1, - HS theo dõi tìm cách đọc hay bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, bài HS đọc khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài - HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng, lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc - GV nhận xét chung, ghi điểm Củng cố - dặn dò 2’ - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: - Lắng nghe “Đôi giày ba ta màu xanh - Ghi nhớ Tiết 2: Toán Bài 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu Giúp học sinh - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ viết sẵn VD (như sgk) và kẻ bảng chứa số liệu theo mẫu sgk - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp - Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra VBT làm nhà HS - GV nhận xét, sửa sai B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài GT biểu thức có chứa chữ - GV viết ví dụ lên bảng - Giải thích: chỗ ( )chỉ số cá anh c (hoặc em, hai anh em) câu + Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào? Tg 5’ Hoạt động trò - HS đặt VBT lên bàn 1’ 5’ - HS ghi đầu bài vào - nhắc lại tên bài - HS đọc ví dụ - Ta thực phép tính cộng số cá với số cá em câu - HS kẻ vào - Học sinh ghi - GV kẻ bảng số - GV vừa nói vừa viết vào bảng: anh câu cá, em câu cá + Cả hai anh em câu bao nhiêu cá? 330 Lop4.com (4) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau * Làm tương tự với: - HS nêu viết: + vào cột thứ - Anh con, em - Anh con, em +4 + - GV nêu: Nếu anh câu a cá và +0 +1 - Hai anh em câu a + b cá em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu con? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu - HS nhắc lại thức có chứa hai chữ TCTV:? Em có nhận xét gì biểu thức - Luôn có dấu tính và hai chữ có chứa chữ? Giới thiệu giá trị biểu thức có 5’ chứa chữ ? Nếu a = và b = thì a + b = ? - GVnêu: Khi đó ta nói là giá trị số + Nếu a = và b = thì a + b = + biểu thức a + b = , là giá trị số biểu thức a - Yêu cầu HS làm tương tự + b + Nếu a = và b = thì a + b = + = , là giá trị số biểu thức a + b ? Khi biết giá trị cụ thể a và b muốn + Nếu a = và b = thì a + b = + tính giá trị biểu thức a + b ta làm = 1, là giá trị số biểu thức a nào? + b ? Mỗi lần thay các chữ a và b các số - Ta thay các số vào chữ a và b ta tính gì? thực tính giá trị biểu thức Thực hành Bài ( T 42): Gọi HS đọc y /c 6’ ? Bài tập y /c gì? + Đọc biểu thức bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d bao nhiêu? - GV nhận xét, cho điểm Bài ( T 42) Gọi HS đọc y /c - Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính giá trị biểu thức a + b - HS nhắc lại - HS đọc - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 và d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60 6’ ? Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta tính gì? 331 Lop4.com - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị biểu thức a b = 32 20 = 12 b) Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị biểu thức a b = 45 36 = c) Nếu a = 18m và b = 10m thì giá trị biểu thức a b = 18m 10m = 8m - ta tính giá trị biểu (5) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Bài ( T 42) thức a - b - Gọi HS đọc đề bài 5’ - GV vẽ bảng số lên bảng - Học sinh đọc đề bài - Y/c HS lên bảng làm bài - HS làm bài - HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, cho điểm Bài ( T 42) - Gọi HS đọc y /c a b axb a: b 5’ 12 36 28 112 60 360 10 70 10 700 - HS đọc - HS lên bảng, lớp làm - GV nhận xét, cho điểm Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học 2’ - Dặn HS làm bài bài tập và chuẩn bị bài sau a b a+b b+a 300 500 800 800 3200 1800 5000 5000 24 687 36 805 61 492 61 492 54 036 31 894 85 930 85 930 -Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) Bài 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài: "Trung thu độc lập" - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần iên / yên/ iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy - học - GV: tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2b - HS: Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Vấn đáp, phân tích, thực hành IV Các họat động dạy - học Hoạt động thầy Tg 5’ A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết từ có vần ươn, ương lớp viết vào nháp - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng 1’ Hướng dẫn HS nghe - viết 332 Lop4.com Hoạt động thầy Con lươn, vườn cây, tới trường, khẩn trương (6) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau a) Trao đổi nội dung đoạn văn 20’ - GV đọc bài chính tả - 1HS đọc lớp theo dõi + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất - HS trả lời nước ta tươi đẹp nào? b) Hướng dẫn viết từ khó -Viết bài vào - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết để -Soát lại bài - HS luyện viết: quyền mơ tưởng, luyện viết - Nhắc HS cách trình bày mười lăm năm, phấp phới, bát ngát, c) Nghe - viết bài - GV đọc câu phận ngắn - Đọc lại bài chính tả - HS viết bài - GV chấm, chữa bài - Đổi soát bài Hướng đẫn làm bài tập Bài 2: Gọi HS nêu y /c chọn bài tập 2b 12’ - Phát phiếu riêng cho HS - HS đọc + Nêu nội dung đoạn văn? - HS nêu - Lớp đọc thầm đoạn văn làm vào - GV cùng HS nhận xét, chốt lại bài làm bài tập * Lời giải: đúng: Yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, + Tiếng đàn chú dế sau lò sưởi đã ảnh biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - Tiếng đàn chú dế sau lò sưởi hưởng đến Mô - da nào? khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ, sau Mô-da đã trở thành Bài 3b: nhạc sĩ chinh phục thành viên Gọi HS đọc y /c - Tổ chức cho HS thi trò chơi "tìm từ - Đọc y /c bài - HS tham gia nhanh" - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: * Lời giải: + Máy truyền từ nơi này đến nơi khác: điện thoại + Máy làm cho vật nát vụn cách ném mạnh và sát nhiều lần: nghiền + Nâng và chuyển vật nặng sức Củng cố - dặn dò hai tay nhiều người hợp lại: - Nhận xét tiết học 2’ khiêng - Dặn HS chuẩn bị bài sau 333 Lop4.com (7) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Tiết 5: Đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs hiểu cần phải tiết kiệm tiền nào, vì cần phải tiết kiệm tiền 2) Kỹ năng: Biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày 3) Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với hành vi, việc làm lãnh phí tiền II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho hs, đồ dùng để chơi đóng vai - Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: - Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề IV - Các hoạt động dạy học - chủ yếu: Hoạt động thầy Tg A KTBC 5’ ? Vì phải tiết kiệm tiền ? + GV nhận xét, ghi điểm B Bài 1’ GTB, ghi đầu bài Nội dung Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm 5’ tiềncủa không? Y/c hs trả lời các câu hỏi việc tiết kiệm gia đình và thân em + Y/c số hs nêu lên số việc gia đình mình đã tiết kiệm và số viếc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biết tiết kiệm và nhắc nhở người Các gia đình thực tiết kiệm có ích cho đất nước Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm chưa? 7’ GV tổ chức cho hs làm bài 334 Lop4.com Hoạt động trò + HSTL + HS nhận xét - 2, hs kể, nêu tên - Hs lắng nghe Hs làm bài tập, đánh dấu x vào trước việc em đã làm (8) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Hỏi: Trong các việc trên, việc nào thể - Trong các việc trên, việc làm tiết kiệm? câu a, b, g, h, k là thể tiết ? Trong các việc làm đó việc làm nào kiệm Việc làm: thể không tiết kiệm? c) Vẽ bậy, bôi bẩn bàn ghế, sách vở, trường lớp d) Xé sách đ) Làm sách vở, đồ dùng học tập - Y/c hs đổi chéo cho để kiểm tra e) Vứt sách vở, đồ dùng học tập bài bạn bừa bãi - GV nhận xét chung i) Quên khoá vòi nước Hoạt động 3: Em xử lý nào? 10’ - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm (Bài - Đổi chéo vở, kiểm tra - Hs làm việc theo nhóm tập 5) - Hs thể cách xử lý Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải - Tuấn không xé và khuyên Bằng nào? Tình 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho chơi trò chơi khác đồ chơi chưa chơi hết đồ - Tâm dỗ em chơi các đồ chơi khác chơi đã có Tâm nói gì với em? Tình 3: Cường thấy Hà dùng đã có Như đúng là bé dùng còn nhiều trang giấy ngoan - Hỏi Hà xem có thể tận dụng trắng Cường nói gì với Hà? không và Hà có thể viết tiếp vào đó tiết kiệm - Y/c các nhóm trả lời - Các nhóm trả lời - Y/c các nhóm khác quan sát nhận xét xem - Nhóm khác nhận xét cách xử lý nào thể tiết kiệm GV hỏi: ? Cần phải tiết kiệm nào? - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật ? Tiết kiệm có lợi gì? - Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dùng vào việc khác có ích Hoạt động 4: Dự định tương lai 5’ - Tổ chức cho hs làm việc cặp đôi - Y/c hs trao đổi dự định thực tiết - Hs làm việc theo cặp đôi - Ghi dự định giấy kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng học tập, gia đình nào? - Giữ gìn đồ dùng, sách 335 Lop4.com (9) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau - Sẽ dùng hộp bút cũ hết năm hỏng - Tận dụng mặc lại quần áo anh - Y/c hs đánh giá cách làm bài mình đã chị - Không đòi mua cặp biết tiết kiệm hay chưa? Nếu chưa thì làm nào? 4) Củng cố - dặn dò: - Hs đánh giá và góp ý cho 2’ - Y/c 1, học lại phần ghi nhớ - Dặn hs thực tiết kiệm gia đình - GV nhận xét tiết học - Hs đọc ghi nhớ - Nhắc Hs chuẩn bị bài sau Ghi nhớ Thø ba ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2008 Tiết 1: Thể dục Bài 12: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI trò chơI “ném bóng trúng đích” I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN; cách chào và xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương đúng động tác - trò chơi ném bóng trúng đích Yêu cầu chơi đúng luật, bình tĩnh ném bóng trúng đích, hứng thú chơi II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.Mở đầu phút + GV nhận lớp * + GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài ******** ******** học + Khởi động: + Đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng 2x8 nhịp dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … Đội hình khởi động - Thực bài thể dục phát triển + Cả lớp khởi động điều chung khiển cán 336 Lop4.com (10) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Cơ 22 phút a) Ôn ĐHĐN + Học sinh luyện tập theo tổ (nhóm) - Ôn cách chào và báo cáo… + GV nhận xét sửa sai cho h/s - Tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm + Cho các tổ thi đua biểu diễn số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải * trái, đằng sau… ******** ******** b) Trò chơi vân động + GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi - Chơi trò chơi “ Ném bóng trúng + HS thực đích” c) Củng cố: ĐHĐN + Gv và hs hệ thống lại kiến thức Kết thúc phút * - Tập chung lớp thả lỏng ********* - Nhận xét đánh giá buổi tập ********* - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà Tiết 2: Toán Bµi 33: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I Môc tiªu - NhËn xÐt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - áp dụng tính chất giao hoán củ phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán liên quan II §å dïng d¹y - häc - Bảng phụ kẻ sặn bảng số nội dung bài học (ghi sẵn giá trị a và b) còn để trống giá trÞ dßng a+b; a-b III Phương pháp - Vấn đáp, phân tích, thảo luận, thưc hành… III Các hoạt động dạy – học Tg Hoạt động thầy 5’ A KiÓm tra bµi cò: Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp: a TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b nÕu a=10 vµ b=25 b TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc c-d nÕu c=32 vµ d=20 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm - KiÓm tra vë bµi tËp ë nhµ cña häc sinh B Bµi míi: 337 Lop4.com Hoạt động trò + HS1: NÕu a=10 vµ b=25 th× a+b =10+25 = 35 + HS 2: NÕu c=32 vµ d=20 th× c- d =32- 20 = 12 (11) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Giíi thiÖu bµi: Bµi häc h«m gióp 1’ c¸c em sÏ nhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng 10’ Néi dung: a) Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng *So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc a+b vµ b+a + HSTL ? Bµi tËp yªu cÇu g×? - Treo bảng số đã nêu phần đồ dùng - Học sinh đọc bảng số d¹y häc - Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ - häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn, häc biểu thức a+b và b+a để điền vào sinh lớp làm nháp b¶ng - NhËn xÐt, hoµn thµnh b¶ng sè nh SGK - NhËn xÐt, bæ sung vµ hoµn chØnh ? H·y nhËn xÐt gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b b¶ng sè vµ b+a a= 20 vµ b=30 ? - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b vµ b+a b»ng ? Tương tự so sánh giá trị các trường 50 hîp cßn l¹i - §Òu b»ng 600 - §Òu b»ng 3927 ? VËy: Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b lu«n nh - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b lu«n b»ng thÕ nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b+a ? b+a - §äc a+b=b+a - Ta cã thÓ viÕt: a+b = b+a ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sè h¹ng - Mỗi tổng có hai số hạng là a và b hai tæng a+b vµ b+a ? nh÷ng thø tù cña c¸c sè h¹ng lµ kh¸c ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b cho th× ta ®îc tæng nµo ? cho th× ta ®îc tæng b+a ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b thì - Khi đổi chỗ các số hạng tổng giá trị biểu thức có thay đổi không ? thì tổng không thay đổi Khi đổi chỗ các số hạng tổng - Häc sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt thì tổng không thay đổi => §ã chÝnh lµ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng Thùc hµnh Bµi 1( T 43): 8’ - Yêu cầu đọc đề bài, sau đó tiếp nối nêu - Mçi häc sinh nªu kÕt qu¶ cña phÐp kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh céng bµi tÝnh - Gi¸o viªn hái: V× em kh¼ng ®inh - Vì đổi chỗ các số hạng 379+468=874 ? tổng thì tổng không thay đổi - Giải thích tương tự các trường hợp cßn l¹i a) 468 + 379 = 847 338 Lop4.com (12) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 379 + 468 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 2876 + 6509 = 9385 c) 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344 - GV nhận xét, chốt kq đúng - HS nhËn xÐt 7’ Bµi 2( T 43) - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm ? Bµi tËp yªu cÇu g× ? - Gi¸o viªn viÕt b¶ng 48+12=12+… - Viết 48 để có 48 + 12 =12 +48 ? Em viÕt sè nµo vµo chç chÊm trªn ? V× + Vì ta đổi chỗ các số hạng thì tổng ? không thay đổi 48+12 thành 12+48 - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp - Yªu cÇu häc sinh tiÕp tôc lµm bµi lµm vµo vë bµi tËp - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm 7’ Bµi 3( T 43) - Yªu cÇu häc sinh tù lµm ? V× kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp céng cã thÓ ®iÒn dÊu b»ng vµo chç chÊm cña biÓu thøc: 29975 + 4017 … 4017+2975 ? ? T¹i kh«ng thùc hiÖn phÐp tÝnh mµ cã thÓ ®iÒn dÊu bÐ h¬n vµo chç chÊm cña biÓu thøc: 2975+4017 … 4017+3000 ? - Giáo viên hỏi với các trường hợp bµi - GV nhận xét, chốt lại kq đúng 2’ Cñng cè – dÆn dß ? Nêu trường hợp tổng quát tính chất giao ho¸n cña phÐp céng ? Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau - häc sinh lªn tiÕp nèi ®iÒn dÊu - Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - V× hai tæng 2975 + 4017 vµ 4017 + 3000 cïng cã chung mét sè h¹ng lµ 4017 nhng sè h¹ng 2975 < 3000 nªn ta cã: 2975 + 4017< 4017+3000 - Học sinh giải thích tương tự trên - HS nhËn xÐt - Học sinh nhắc lại trước lớp - TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 15: cách viết tên người - tên địa lý nước ngoài I - Môc tiªu: 1) Kiến thức: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài 339 Lop4.com (13) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 2) Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoµi phæ biÕn, quen thuéc 3) Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài II - §å dïng d¹y - häc: - Gi¸o viªn: PhiÕu ph« t« vµ bót d¹ viÕt néi dung bµi tËp 1, Bµi tËp 1, viÕt s½n phÇn nxÐt lªn b¶ng líp - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc III - Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động thầy A KiÓm tra bµi cò - Gọi hs đọc cho hs viết các câu sau: Tg Hoạt động trò 5’ - GV nxÐt vÒ c¸ch viÕt hoa tªn riªng vµ cho ®iÓm hs b D¹y bµi míi 1’ 1) Giíi thiÖu bµi: GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 14’ PhÇn nhËn xÐt: Bài tập 1: GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài, hướng dẫn hs đọc đúng - Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô - rít – xơ M¸t - tÐc - lÝch, T« - m¸t £ - ®i - x¬n - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đa - nuýp, Lốt - ¨ng - gi¬ - lÐt, Niu - di - l©n, C«ng - g« - GV nxÐt, uèn n¾n cho hs Bµi tËp 2: - Gọi hs đọc y/ c bài - Y/c hs suy nghĩ để trả lời các câu hỏi sau: ? Mçi tªn riªng trªn gåm cã mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? ? LÐp - t«n - xt«i gåm nh÷ng bé phËn nµo? ? M« - rÝt - x¬ M¸c - tÐc - lÝch gåm cã mÊy bé phËn? - Tên địa lý: ? Hy - ma - lay - a cã mÊy bé phËn, cã mÊy 340 Lop4.com - hs lªn b¶ng viÕt: + §ång §¨ng cã phè Kú Lõa Cã nµng T« ThÞ cã chïa Tam Thanh + Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cµy bõa §«ng XuÊt, mÝa ®êng tØnh Thanh - HS nhËn xÐt - Hs ghi ®Çu bµi vµo vë - L¾ng nghe - Hs đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc đồng tên người và tên địa lý ghi trªn b¶ng - HS nhËn xÐt - hs đọc y/c, lớp theo dõi - Suy nghÜ , tr¶ lêi c©u hái + Tên người : Lép tôn – xtôi gồm Bé phËn gåm tiÕng LÐp Bé phËn gåm tiÕng: T«i / xt«i - Gåm bé phËn : M« - rÝt – x¬ vµ M¸t – tÐc – lÝch Bé phËn 1: gåm tiÕng: M«/ rÝt/ x¬ Bé phËn 2: gåm tiÕng: M¸t/ tÐc/ lÝch (14) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau tiÕng? - Có phận, gồm tiếng đó là Hy/ ma / lay / a - §a – nuýp chØ cã bé phËn gåm tiÕng: §a/nuýp ? Lèt ¡ng - gi¬ lÐt cã mÊy bé phËn? - Có phận đó là Lốt và ăng – gi¬ - lÐt (Các tên khác phân tích tương tự) Bé phËn 1: gåm tiÕng: Lèt Bé phËn 2: gåm tiÕng: ¡ng/ gi¬/ lÐt ? Ch÷ c¸i ®Çu mçi bé phËn ®îc viÕt thÕ nµo? - Ch÷ c¸i ®Çu mçi bé phËn ®îc viÕt hoa ? C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn ®îc viÕt ntn? - Gi÷a c¸c tiÕng cïng mét bé phËn cã dÊu g¹ch nèi ? Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoµi - HSTL Bµi tËp 3: - hs đọc y/c bài - Gọi hs đọc y/c bài - Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ câu - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: tr¶ lêi ? Cách viết số tên người, tên địa lý nước - Viết giống tên người, tên địa ngoài đã cho có gì đặc biệt? lý Việt Nam: tất các tiếng viÕt hoa GV: Những tên người, tên địa lý nước ngoài bµi tËp lµ nh÷ng tªn riªng ®îc phiªn - L¾ng nghe âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn tiếng Trung Quèc) 2’ PhÇn ghi nhí - HS đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ VD : Mi – tin, Tin – tin, L« - m« - Gäi hs lÊy vÝ dô minh ho¹ cho néi dung ghi n« - xèp, Xin – ga – po, Ma – ni nhí vµ – la LuyÖn tËp 16’ Bµi tËp 1: - Gọi hs đọc y/c và nội dung - hs đọc y/c và nội dung lớp - Chia nhãm, ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho tõng theo dâi nhóm, y/c hs trao đổi và làm bài tập - Hoạt động nhóm - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu trình bày - D¸n phiÕu, tr×nh bµy C¸c nhãm kh¸c nxÐt bæ sung - NxÐt, bæ sung - GV nxét chốt lại lời giải đúng - Ch÷a bµi (nÕu sai) ¸c – boa, Lu – i Pa – xt¬, Quy – d¨ng – x¬ - Gọi hs lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lêi c©u hái: - hs đọc to, lớp đọc thầm và trả lêi c©u hái ? §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu – i – pa xt¬ sèng, thêi «ng cßn nhá Lu – i – pa – xt¬ (1822 – 341 Lop4.com (15) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 1895) nhµ b¸c häc næi tiÕng thÕ giíi – người đã chế các loại vắc – xin bÖnh nh bÖnh than, bÖnh d¹i Bµi tËp - Gọi hs đọc y/c và nội dung - hs đọc, lớp đọc thầm - Y/c hs lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë - GV theo dâi, chØnh söa cho tõng em - Hs thùc hiÖn viÕt bµi theo y/c - Gäi hs nxÐt, bæ sung bµi cña bµi viÕt trªn b¶ng - NxÐt, bæ sung - GV nxét, chốt lại lời giải đúng - Ch÷a bµi (nÕu sai) - GV kÕt hîp gi¶i nghÜa thªm vÒ mét sè tªn người, tên địa danh + An - be - Anh - xtanh - Nhµ vËt lý häc næi tiÕng thÕ giíi, Tên người: người Anh (1879 – 1955) + CrÝt - xti - tin - An - ®Ðc - xen - Nhµ v¨n næi tiÕng thÕ giíi, chuyªn viết chuyện cổ tích, người Đan M¹ch (1805 – 1875) + I - u - ri ga - ga - rin - Nhà du hành vũ trụ, người Nga, người đầu tiên vào vũ trụ (1934 – 1968) + Xanh - pª - tÐc - bua - Kinh đô cũ Nga Tên địa lý: + T« - ki - « - Thủ đô Nhật Bản + A - ma - d«n - Tªn mét dßng s«ng lín ch¶y qua Bra xin + Ni - a - ga - - Tên thác nước lớn Ca – na - ®a vµ Mü Bµi tËp 3: (Trß ch¬i du lÞch) - Gọi hs đọc y/c bài tập, quan sát kỹ - hs đọc y/c, quan sát tranh tranh minh hoạ để hiểu y/c bài - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i: + Bạn gái cầm lá phiếu ghi tên nước Trung Quốc, bạn ghi tên thủ đô lên bảng là Bắc - Theo dâi c¸ch ch¬i Kinh + B¹n Nam cÇm l¸ phiÕu ghi tªn §« - pa - ri, bạn viết lên bảng tên nước đó là Pháp - Tæ chøc cho hs ch¬i tiÕp søc theo nhãm - C¸c nhãm thi tiÕp søc - Gọi hs đọc phiếu nhóm mình - đại diện nhóm đọc, hs đọc tên nước, hs đọc tên thủ đô nước đó - B×nh chän nhãm ®i du lÞch nhiÒu 2’ - HS nhËn xÐt, b×nh chän… Cñng cè - dÆn dß - Hs viÕt vµo vë ? Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài cÇn viÕt ntn? - HSTL - NhËn xÐt giê häc - 342 Lop4.com (16) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau TiÕt : KÓ chuyÖn Bài 8: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc I - Môc tiªu: 1) Kiến thức: Kể lại câu chuyện mình vẽ ước mơ đẹp nhữgn ước mơ viển v«ng, phi lý 2) Kỹ năng: Lời kể sinh động, hấp dẫn, phối hợp với cử chỉ, điệu Hiểu ý nghĩa c©u chuyÖn b¹n kÓ 3) Thái độ: Có ý thức chăm chỉ, chịu khó suy nghĩ học tập II - §å dïng d¹y - häc: - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài, sưu tầm các câu chuyện có nội dung đề bài, tranh ảnh minh hoạ truyện: Lời ước trăng - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc III - Phương pháp: - Quan s¸t, gi¶ng gi¶i, ph©n tÝch, th¶o luËn, luyÖn tËp IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Tg A KiÓm tra bµi cò: - Gäi hs nªn nèi tiÕp kÓ tõng ®o¹n theo tranh truyện: Lời ước trăng - Gäi hs kÓ toµn truyÖn - GV y/c hs nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - GV nxÐt, ghi ®iÓm tõng em B D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ? Theo em nào là ước mơ đẹp? ? Nh÷ng íc m¬ nh thÕ nµo ®îc coi lµ viÓn v«ng, phi lý? GV giíi thiÖu bµi GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng HD kÓ chuyÖn: * T×m hiÓu bµi: - Gọi hs đọc đề bài - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch 343 Lop4.com Hoạt động trò - Hs thùc hiÖn y/c - hs kÓ toµn truyÖn - Hs nªu - HS nhËn xÐt - Ước mơ đẹp là ước mơ sống người, chinh phục thiên nhiên Người ước đây không mơ íc h¹nh phóc cho riªng m×nh - Nh÷ng íc m¬ thÓ hiÖn lßng tham ích kỷ, hẹp hòi, nghĩ đến, th©n m×nh L¾ng nghe Hs ghi vµo vë - hs đọc thành tiếng (17) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau chân các từ: nghe, đọc, ước - L¾ng nghe mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lý - Y/c hs giíi thiÖu nh÷ng truyÖn, tªn truyÖn - Giíi thiÖu truyÖn cña m×nh mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Y/c hs đọc phần gợi ý - hs nối tiếp đọc gợi ý ? Nh÷ng c©u chuyÖn kÓ vÒ íc m¬ cã nh÷ng - Cã hai lo¹i íc m¬ vµ íc m¬ viÓn lo¹i nµo? v«ng, phi lý.TruyÖn thÓ hiÖn íc m¬ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, b«ng hoa cóc tr¾ng, c« bÐ b¸n diªm - TruyÖn thÓ hiÖn íc m¬ viÓn v«ng, phi lý: Ba điều ước, Mi - đát thích vàng, ông lão đánh cá và các ? Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần vµng - Cần lưu ý đến tên câu chuyện, nội nµo? dung kÓ chuyÖn, ý nghÜa cña truyÖn ? Câu chuyện em định kể là gì? - HS nªu tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ + Em kÓ chuyÖn “C« bÐ b¸n diªm” truyÖn kÓ vÒ íc m¬ cã mét cuéc sống no đủ, hạnh phúc cô bé *KÓ chuyÖn nhãm: må c«i téi nghiÖp - Y/c hs kÓ chuyÖn theo cÆp - Kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung truyÖn, nxÐt, bæ sung cho *Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs kể trước lớp, trao đổi đối - NhiÒu hs tham gia kÓ, c¸c hs kh¸c tho¹i vÒ nh©n vËt chi tiÕt, ý nghÜa truyÖn - Gäi hs nxÐt vÒ néi dung c©u chuyÖn cña cïng theo dâi nxÐt, bæ sung - Nxét theo các tiêu chí đã nêu b¹n, lêi b¹n kÓ - NxÐt, ghi ®iÓm tõng hs Cñng cè - dÆn dß ? Qua các câu chuyện đó các em đã hiểu - L¾ng nghe vµ ghi nhí ®îc nh÷ng g×? - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn hs kể lại cho người thân nghe TiÕt 5: Khoa häc Bµi 15: B¹n c¶m thÊy thÕ nµo bÞ bÖnh ? I Môc tiªu - Nêu các dấu hiệu để phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị các bệnh thông thường - Có ý thức theo dõi sức khoẻ thân và nói với cha, mẹ người thân mình có dấu hiệu người bị bệnh 344 Lop4.com (18) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau II §å dïng d¹y - häc - C¸c h×nh minh ho¹ trang 32, 33 s¸ch gi¸o khoa - B¶ng líp chÐp s½n c¸c c©u hái - PhiÕu ghi c¸c t×nh huèng III Phương pháp - Vấn đáp, phân tích, thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Tg A KiÓm tra bµi cò ? KÓ tªn c¸c bÖnh l©y qua ®êng tiªu ho¸ vµ các nguyên nhân gây bệnh đó ? ? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu ho¸ ? - Gv nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Những bệnh thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và bị bệnh thức ăn cần lµm g× ? Chóng thøc ¨n cïng häc bµi h«m để biết điều đó * Hoạt động 1( 10’): Kể chuyện theo tranh Hoạt động trò - Häc sinh tr¶ lêi - HS nhËn xÐt - Hoạt động nhóm theo định hướng: + Yªu cÇu quan s¸t c¸c h×nh minh ho¹ trang 32 s¸ch gi¸o khoa Th¶o luËn vµ tr×nh bµy theo néi dung sau: - Th¶o luËn nhãm - Lớp hoạt động theo định hướng ? Em đã bị mắc bệnh gì ? ? Khi bị bệnh đó em cảm thấy người thÕ nµo ? - Hoạt động lớp + BÞ bÖnh tiªu ch¶y + ThÊy ®au bông d÷ déi, buån n«n, muèn ®i ngoµi liªn tôc, c¬ + §¹i diÖn nhãm sÏ tr×nh bµy c©u chuyÖn võa kÓ võa chØ vµo * S¾p xÕp c¸c h×nh cã liªn quan víi thµnh h×nh minh ho¹ c©u chuyÖn Mçi c©u chuyÖn gåm tranh thÓ * Nhãm 1: Gåm c¸c tranh 1, 4, Hïng ®i häc vÒ thÊy cã mÊy khóc hiÖn b¹n Hïng lóc khoÎ, lóc bÞ bÖnh vµ lóc ®îc ch÷a bÖnh mía mẹ vừa mua để… * Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với * Nhãm 2: C©u chuyÖn gåm c¸c néi dung m« t¶ nh÷ng dÊu hiÖu ho em biÕt tranh 6, 7, 9: Hïng ®ang tËp nÆn Hïng khoÎ vµ Hïng bÞ bÖnh ô tô đất sân thì bác Nga chî vÒ … * Nhãm 3: C©u chuyÖn gåm c¸c tranh 2, 3, 5: chiÒu mïa hÌ võa oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền - NhËn xÐt, tæng hîp ý kiÕn cña häc sinh, tuyªn ®i … dương - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 2( 10’): Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh 345 Lop4.com (19) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau thÓ mÖt mái, kh«ng muèn ¨n bÊt cø thø g× ? Khi thÊy c¬ thÓ cã dÊu hiÖu bÞ bÖnh em ph¶i lµ g× ? T¹i ph¶i lµm nh vËy ? + Em b¸o víi bè, mÑ hoÆc thầy cô giáo, người lớn Vì người lín sÏ gióp c¸ch em khái bÖnh - Gäi häc sinh tr×nh bµy - Tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - L¾ng nghe, ghi nhí - KÕt luËn: Khi khoÎ th× c¬ thÓ c¶m thÊy tho¶i m¸i, dÔ chÞu Khi cã c¸c dÊu hiÖu bÞ bÖnh c¸c em phải báo cho bố mẹ người lớn biÕt NÕu ®îc ph¸t hiÖn sím th× sÏ dÔ ch÷a vµ mau khái * Hoạt động 3( 7’): Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm” - Các nhóm đóng vai các nhân vật tình huèng - Người phải nói với người lớn hiểu biÕt cña bÖnh C¸c t×nh huèng ®a lµ: - Nhóm 1: trường Nam bị đau bong và ngoµi nhiÒu lÇn - Các nhóm tập đóng vai nhãm, c¸c thµnh viªn gîi ý kiÕn cho Nhãm 1: MÉu: + Häc sinh 1: MÑ ¬i bÞ èm + Häc sinh 2: Con thÊy người nào ? + Häc sinh 1: Con bÞ ®au bông, ®i ngoµi nhiÒu vµ mÖt mái l¾m + Häc sinh 2: Con bÞ tuªi ch¶y rồi, để mẹ lấy thuốc cho uèng Nhãm 2: §ãng vai B¾c - Nhãm 2: §i häc vÒ B¾c thÊy h¾t h¬i, sæ mòi và cổ hang đau Bắc định nói với mẹ mÑ ®ong nÊu c¬m theo em B¾c sÏ nãi g× víi mÑ ? - HS đọc * Bµi häc: Sgk * Hoạt động kết thúc( 2’) - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc môc b¹n cÇn biÕt trang 33 - Có ý thức nói với người lớn có dấu hiệu có thể bị bệnh _ Thø t ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2008 Tiết 1: Tập đọc Bµi 16: §«i giµy ba ta mµu xanh Theo Hµng Chøc Nguyªn I Môc tiªu 346 Lop4.com (20) Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôI dày, ôn sát chân, hµng khuy, run run, ngä nguËy, nh¶y tng tng * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu NhÊn giäng ë nh÷ng tõ gîi t¶, gîi c¶m… Hiểu các từ ngữ bài: Ba ta, vận động, cột… *Thấy được: Để vận động cậu bé lang thang học, chị tổng phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu, khiến cậu bé xúc động vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II §å dïng d¹y - häc : - GV : Tranh minh ho¹ SGK, tranh ¶nh vÒ c¸c nhµ m¸y, c¸c khu c«ng nghiÖp , b¶ng lớp viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : S¸ch vë m«n häc III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Tg Hoạt động trò 5’ A KiÓm tra bµi cò : - Gọi HS đọc thuộc bài : “ Nếu chúng em cã phÐp l¹”+ Tr¶ lêi c©u hái - HS thùc hiÖn yªu cÇu - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm cho HS - HS nhËn xÐt B D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng 1’ Luyện đọc: 11’ - HS ghi ®Çu bµi vµo vë - HS đọc bài, lớp đọc thầm a) Gọi HS khá đọc bài ? Bµi chia thµnh mÊy ®o¹n? Nªu mçi - ®o¹n: §1: Tõ ®Çu… c¸c b¹n t«i §2: Cßn l¹i ®o¹n? b) §äc nèi tiÕp ®o¹n -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần + Lần 1: Gọi HS đọc nối tiếp đoạn TCTV: GV kÕt hîp söa c¸ch ph¸t ©m cho HS: «m s¸t ch©n, da trêi, run run… + Lần 2: Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyÖn ph¸t ©m - HS đọc nối tiếp đoạn lần 347 Lop4.com (21)