Người cảm nhận thơ trữ tình phải hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình thường là lời đánh giá trực tiếp chủ thể đối với cuụoc đời VÝ dô nh : “ §Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i Rừng cọ đồi chè,đồng xan[r]
(1)chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi M«n Ng÷ v¨n - N¨m häc 2010 - 2011 phần I nội dung ôn tập lại kiến thức ngữ văn đã học - KiÕn thøc träng t©m «n tËp: + Phân môn tiếng Việt: Ôn lại số bptt đã học để vận dụng vào các bài văn c¶m nhËn tiÕn tíi lµm quen víi thÓ lo¹i biÓu c¶m ë líp BiÕt vµ vËn dông sè kiÓu c©u t¹o lËp v¨n b¶n + Phần Văn: Hiểu biết khái niệm thể loại văn Chủ đề và tư tưởng các văn đã học + Phần làm văn: Củng cố và nâng cao kiến thức và phương pháp làm bài văn tự sù vµ v¨n miªu t¶ - Rèn kỹ tạo lập văn mức độ tổng hợp kết hợp nhiều phương thức biểu đạt cùng bài làm văn I PhÇn tiÕng ViÖt: Tõ vµ nghÜa cña tõ: - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vµ thùc hµnh ph©n biÖt tõ theo tõng tiªu chÝ: + CÊu t¹o + NghÜa - Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ - Bp: Lµm theo mÉu vµ thùc hµnh ph©n biÖt ngÉu nhiªn ViÕt ®o¹n C¸c biÖn ph¸p tu tõ: - Gåm: So s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, ho¸n dô, ch÷a lçi dïng tõ - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm, t¸c dông vµ ý nghÜa tu tõ v¨n c¶nh Tõ lo¹i: - Gồm: Danh, động, tính, số, lượng, phó từ - ¤n kh¸i qu¸t vÒ kh¸i niÖm vµ kh¶ n¨ng vai trß tõng lo¹i c©u Côm tõ: Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (2) - Khắc sâu và nâng cao khả mở rộng số cụm từ câu để tích hợp phần dùng cụm C-V để mở rộng câu (lớp 7) C¸c lo¹i c©u vµ ch÷a c©u - ¤n c¬ b¶n (chØ nh¾c l¹i) II PhÇn V¨n häc: TruyÖn d©n gian: - Nội dung và tư tưởng kiểu loại truyện dân gian; - Phân tích vài truyện để minh hoạ; - Thuéc cèt truyÖn vµ tiÕn tíi kÓ s¸ng t¹o (TLV) Văn học đại: - N¾m v÷ng néi dung ý nghÜa cña mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu; - BiÕt vËn dông c¶m thô mét sè ®o¹n t¸c phÈm tr÷ t×nh - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, tr÷ t×nh, nhËt dông (TLV) III PhÇn lµm v¨n: V¨n c¶m nhËn: - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i - C¸ch lµm bµi v¨n c¶n nhËn - Thực hành số đoạn ngữ liệu tiêu biểu chương trình lớp V¨n tù sù: - §Æc ®iÓm thÓ lo¹i - C¸c thao t¸c tiÕn hµnh lµm bµi - Thực hành viết số đề bài (TK: Các dạng bài TLV và cảm thụ lớp 6) V¨n miªu t¶: - §Æc ®iÓm thÓ lo¹i - C¸c thao t¸c tiÕn hµnh lµm bµi - Thực hành viết số đề bài (TK: Các dạng bài TLV và cảm thụ lớp + Ngữ v¨n n©ng cao) Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (3) IV PhÇn bµi tËp cô thÓ Bài 1: Em hãy tả để làm rõ các nét đáng yêu em bé mà em quý mến Bài 2: Vận dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét em để viết câu văn, câu miêu tả hình ảnh sau: - Mặt trời - Mặt biển - Những thuyền - Những cánh chim Bài 3: Miêu tả cảnh đẹp quê hương em Bài 4: Cho cụm từ: “ Mỗi hè về”, hãy viết tiếp để tạo thành câu hoàn chỉnh Bài 5: Em đã có dịp ngắm đêm trăng đẹp quê mình Hãy tả lại cảnh đó Đã lâu em có dịp trở lại thăm ngôi trường cũ Trường đã thay đổi nhiều giữ hình ảnh gắn bó với tuổi thơ em Hãy tả lại ngôi trường Bài 6: Em hãy tả người thân em Bài Tả người mà em yêu thương Bài Tả khu vườn buổi sáng đẹp trời Bài 9: Chọn hai đề sau, viết bài văn dài khoảng 350 đến 400 chữ Đề Đóng vai thầy Mạnh Tử lúc còn bé truyện “Mẹ hiền dạy con” để kể lại câu chuyện Đề Kể kỷ niệm đáng nhớ em Bài 10): Sau đánh tan giặc Ân, Thánh Gióng trời tâu với Ngọc Hoàng công việc mình làm trần gian Em hãy kể lại chuyện đó? Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (4) Chuyên đề Giíi thiÖu c¸ch tiÕp cËn vµ c¶m thô mét sè thÓ lo¹i t¸c phÈm v¨n häc tr÷ t×nh Tác phẩm văn học nào biểu tư tưởng , tình cảm tác phẩm trữ t×nh l¹i thÓ hiÖn t×nh c¶m theo c¸ch riªng Từ câu ca dao xưa tới bài thơ đương đại, dấu hiệu chung tác phẩm trữ tình là biểu trực tiếp giới chủ quan người Đó là c¶m xóc, t©m tr¹ng, suy nghÜ cña chÝnh t¸c gi¶ Vµ biÓu hiÖn trùc tiÕp nh÷ng cảm xúc, suy tưởng người là cách phản ánh giới tác phẩm trữ t×nh Muèn hiÓu ®îc mét t¸c phÈm tr÷ t×nh th× chóng ta cÇn hiÓu hai líp néi dung : - Nội dung thực đời sống - Nội dung ý nghĩ, cảm xúc, suy tư ẩn sau thực đời sống Cụ thể đó chính là hiểu: cảnh và tình, và tình tác phẩm Víi ca dao : - Phải xác định ca dao chính là lời nói tâm tình, là bài ca bắt nguồn từ tình cảm mối quan hệ người sống hàng ngµy : t×nh c¶m víi cha mÑ , t×nh yªu nam n÷ , t×nh c¶m vî chång , t×nh c¶m b¹n bè hiểu điều đó giúp người đọc và học sinh ý thức sâu sắc tình cảm thông thường hàng ngày - Phải hiểu tác phẩm ca dao trữ tình thường tập trung vào điều sâu kín tinh vi và tế nhị người nên không phải lúc nào ca dao giãi bầy trưcj tiếp mà phải tìm đường đến xa sôi , nói vòng , hàm ẩn đa nghĩa Chính điều đòi hỏi người cảm thụ phải nắm biện pháp nghệ thuật mà ca dao trữ tình thường sử dụng : ẩn dụ so sánh ví von : VÝ dô : Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (5) “ Bây mận hỏi đào Vườn hồng đã có vào hay chưa? ” - Ph¶i hiÓu râ hai líp néi dung hiÖn thùc - c¶m xóc suy t “.” VÝ dô bµi ca dao “ Trong đầm gì đẹp sen L¸ xanh b«ng tr¾ng l¹i chen nhÞ vµng NhÞ vµng b«ng tr¾ng l¸ xanh GÇn bïn mµ ch¼ng h«i mïi bïn ” Bức tranh đời sống bài ca dao tái lên cụ thể, sinh động : Một vẻ đẹp “ Không gì đẹp ” hoa sen đầm Đó là vẻ đẹp rực rỡ, đầy màu sắc và hương thơm , vẻ đẹp vươn lên bùn lầy mà vô cïng khiÕt tr¾ng Với thơ trữ tình trung đại và đại - Nắm vững hoàn cảnh sáng tác , đời và nghiệp tác giả Bởi vì có tác phẩm : “Trữ tình ”, đó là tác phẩm nghi lại xúc động, cảm nghĩ đời thái nhân tình Chính thơ “ trữ tình ” gợi cho người đọc sâu suy nghĩ thực trạng xã hội Cả hai tác giả Nguyễn Trãi - Nguyễn Khuyến sáng tác nhiều tác phẩm cáo quan quª ë Èn Ph¶i ch¨ng tõ nh÷ng t¸c phÈm cña NguyÔn Tr·i , NguyÔn KhuyÕn th× người đọc hiểu suy tư đời hai tác giả đó - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu h×nh ¶nh : Hình ảnh thơ không là hình ảnh đời sống thực mà còn giàu màu sắc tưởng tượng cảm xúc mãnh liệt thì trí tưởng tượng có khả n¨ng bay xa ngoµi “ v¹n dÆm ” Lu HiÖp VÝ dô : “ Nước sông tuôn thẳng ba ngàn thước Tưởng dải Ngân Hà tuột khỏi mây ” Lý B¹ch Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (6) Mục đích chính hình ảnh thơ trữ tình là khách thể hoá rung cảm nội tâm , giới tinh thần và cảm xúc người vốn vô hình nên thiết phải dựa vào điểm tưạ tạo hình cụ thể để hữu hình hoá Một nỗi nhớ vốn không nhìn thấy đã trở lên cụ thể đầy khắc khoải, bồn chån: “Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ Kh¨n v¾t lªn vai ” Hay : “ ¤i B¸c Hå ¬i nh÷ng xÕ chiÒu Ngh×n thu nhí B¸c biÕt bao nhiªu Ra đi, Bác dặn : còn non nước NghÜa nÆng , lßng kh«ng d¸m khãc nhiÒu ” (ChÕ Lan Viªn) - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu nh¹c tÝnh Bëi th¬ ph¶n ¸nh cuéc sèng qua rung động tình cảm Thế giới nội tâm nhà thơ không biểu hiÖn b»ng tõ ng÷ mµ b»ng c¶ ©m nhiÞp ®iÖu cña tõ ng÷ Êy Nh¹c tÝnh thơ thể cân đối tương xứng hài hoà các dòng thơ - Đặc điểm bật thơ trữ tình là hàm xúc điều đó đòi hỏi người cảm thụ phải tìm hiểu từ lớp ngữ nghĩa , lớp hình ảnh , lớp âm thanh, nhịp điệu để tìm hiÓu nghÜa ®en, nghÜa bãng VÝ dô : “ Ôi cánh đồng quê chảy máu D©y thÐp gai ®©m n¸t trêi chiÒu Những đêm dài hành quân nung nấu Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu ” Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (7) (NguyÔn §×nh Thi ) - N¾m râ c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt mµ th¬ tr÷ t×nh sö dông §ã lµ c¸c phÐp tu tõ ẩn dụ nhân hoá, so sánh, ví von Cách thể tình cảm thường thông qua c¸c c¸ch miªu t¶ : “ C¶nh ngô tÜnh ” Ai còng biÕt , mäi c¶m xóc t©m tr¹ng suy nghĩ người là cảm xúc cái gì ? Tâm trạng thực nào - Suy nghĩ vấn đề đó Do các kiện đời sống thể cách gián tiếp Nhng còng cã bµi th¬ tr÷ t×nh trùc tiÕp miªu t¶ bøc tranh phong c¶nh lµm nhµ thơ xúc động : “ Bước tới đèo ngang bóng xế tà Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia ” (Bµ HuyÖn Thanh Quan) Đến đây người đọc cảm nhận thấy : Từ cảnh vật đèo ngang - tâm trạng buồn thương cô đơn tác giả - Thơ trữ tình có nét khác biệt hẳn với lời thơ tự Người cảm nhận thơ trữ tình phải hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình thường là lời đánh giá trực tiếp chủ thể cuụoc đời VÝ dô nh : “ §Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i Rừng cọ đồi chè,đồng xanh ngào ngạt ” (Tè H÷u) Ngay miêu tả, lời thơ là lời đánh giá: “ Nông trường ta rộng mênh mông Tr¨ng lªn, tr¨ng lÆn còng kh«ng ngoµi ” Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (8) (TÕ Hanh) Chính việc đánh giá trực tiếp làm cho lời thơ chữ tình khác với lời tự sù lµ lêi miªu t¶ Vµ lêi th¬ tr÷ t×nh lµ lêi cña chñ thÓ: Víi thÓ lo¹i tuú bót - HiÓu râ tuú bót lµ thÓ lo¹i v¨n xu«i phãng kho¸ng.Nhµ v¨n theo ngän bót mµ suy tưởng, trần thuật thực chất là thả mình theo dòng liên tưởng, cảm xúc mà tả người kể việc Ví dụ: Trong “ Thương nhớ mười hai ” Vũ Bằng, nhà văn đã sâu theo dòng hồi ức với kỷ niệm đầy ắp thân thương mười hai mùa năm Mỗi th¸ng lµ mét kû niÖm s©u ®Ëm “ Th¸ng giªng ” víi c¶m xóc vÒ nh÷ng ngµy tÕt víi “ Giã lµnh l¹nh - ma riªu riªu - víi tiÕng trèng chÌo tõ xa v¨ngr l¹i ”.TÊt c¶ muốn “ Người ta trẻ lại - tim đập nhanh - ngực tràn trề nhựa sống ” ChÝnh thÓ lo¹i tuú bót gióp chóng ta hiÓu ®îc nh©n c¸ch, chñ thÓ giµu cã vÒ t©m t×nhcña nhµ v¨n * Trong t¸c phÈm tr÷ t×nh, t×nh c¶m c¶m xóc cã ®îc biÓu hiÖn mét c¸ch trùc tiếp song thông thường nó biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thưởng thức tác phẩm trữ tình không thoát li văn Phải đọc thật kỹ văn ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thụ ) Đặc biệt không thêr dừng lại bề mặt ngôn tõ mµ ph¶i ®i t×m hiÓu ý nghÜa hµm Èn - t×m hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña t¸c phÈm Chuyên đề Giới thiệu: Văn học dân gian và đặc trưng thơ Trung đại Việt Nam và Thơ Đường I V¨n häc d©n gian ViÖt Nam Khái niệm văn học dân gian Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (9) - Văn học dân gian là thành tố văn hoá dân gian, tức là phôncơlo (trí tuệ nhân dân) - Văn học dân gian còn gọi là văn học truyền miệng văn học bình dân - Văn học dân gian là sáng tác tập thể truyền miệng nhân dân, đời từ thời viễn cổ, phát triển qua các thời kì lịch sử, đến và mai sau Văn học dân gian có đặc trưng riêng so với văn học viết; nó cùng với văn học viết hợp thành văn học dân tộc Các thể loại văn học dân gian a Thơ ca dân gian: tục ngữ, câu đố, ca dao, hò, vè, truyện thơ b Truyện dân gian: thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn c Sân khấu dân gian: chèo, tuồng đồ Những đặc trưng văn học dân gian a Tính tập thể (trong sáng tạo, lưu truyền, sử dụng và cảm thụ ) b Tính truyền miệng c Gắn với sinh hoạt xã hội (đời sống vật chất và tinh thần nhân dân lao động ) Giá trị và vai trò văn học dân gian văn học dân tộc a Văn học dân gian là kho báu trí tuệ, tâm hồn và thẩm mĩ cao đẹp nhân dân b Văn học dân gian là nguồn, là sở kết tinh văn học dân tộc II Văn học Trung đại Việt Nam Sự nghiệp trước tác Nguyễn Trãi - "Quân trung từ mệnh tập" - "Bình Ngô Đại Cáo" Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net (10) "Dư địa chí " "Lam Sơn thực lực" "Phú núi Chí Linh", "Quốc âm thi tập", "Ức Trai thi tập", - v.v a Nội dung thơ văn Nguyễn Trãi *) Tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước và thương dân sâu sắc - Thương dân, trừng phạt kẻ có tội (điếu phạt) tiêu diệt quân tàn bạo hại nước hại dân (trừ bạo), đem lại yên vui, hạnh phúc cho nhân dân (yên dân), đó là việc nhân nghĩa: "Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo" - Sức mạnh nhân nghĩa là sức mạnh Việt Nam để chiến thắng thù giặc ngoài Đó là "Đại nghĩa" (nghĩa lớn vì nước vì dân), là lòng "chí nhân" (thương người vô hạn): "Đem đại nghĩa để thắng tàn, Lấy chí nhân để thay cường bạo" - Lòng căm thù giặc sôi sục, không đội trời chung với quân "cuồng Minh": Ngẫm thù lớn há đội trời chung, Căm giặc nước thề không cùng sống - Tư tưởng nhân nghĩa Ức Trai luôn luôn gắn liền với lòng "trung hiếu" và niềm "ưu ái" (lo nước, thương dân) "Bui có lòng trung lẫn hiếu Mài khuyết, nhuộm đen" (Thuận hứng - 24) "Bui tấc lòng ưu ái cũ, Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 10 (11) Đêm ngày cuồn cuộn nước triều Đông" (Thuật hứng - 5) *) Văn thơ Nguyễn Trãi thể tình yêu thắm thiết thiên nhiên, quê hương, gia đình - Yêu thiên nhiên: + Yêu cây cỏ hoa lá, trăng nước mây trời, chim muông "Hái cúc ương lan, hương bén áo Tìm mai, đạt nguyệt, tuyết xâm khăn" "Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc Thuyền chở yên hà nặng vạy then" "Cò nằm, hạc lẩn nên bầy bạn Ủ ấp cùng ta làm cái con" + Yêu quê hương gia đình: " Ngỏ cửa nho, chờ khách đến Trồng cây đức, để ăn" "Nợ cũ chước nào báo bổ Ơn thầy ơn chúa liễn ơn cha" "Quê cũ nhà ta thiếu nào Rau nội, cá ao" + Yêu danh lam thắng cảnh "Muôn hàng giáo ngọc tre gài cửa Bao dải tua châu đá rủ mành" (Đề chùa Hoa yên, núi Yên Tử) "Một vùng biếc sẫm gương lồng bóng, Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 11 (12) Muôn hộc xanh om tóc mượt màu" (Vân Đồn) "Kình ngạc băm vằm non khúc Giáp gươm chìm gẫy bãi bao tầng" (Cửa biển Bạch Đằng) *) Một đời bạch, tâm hồn cao "Một tầm lòng son ngời lửa luyện Mười năm chức ngọc hồ băng" "Nước biển non xanh thuyền gối bãi Đêm nguyệt bạc khách lên lầu" "Say minh nguyệt, chè ba chén Thú phong, lều gian " "Sách hai phiên làm bậu bạn Rượu năm ba chén đổi công danh" b Nghệ thuật - Văn chính luận "Bình Ngô Đại Cáo" thì hùng hồn, đanh thép, sắc sảo, đúng là tiếng nói dân tộc chiến thắng, đất nước có văn hiến lâu đời - Thơ chữ Hán hàm súc, tinh luyện, thâm trầm Thơ chữ Nôm bình dị mà tài hoa, thiết tha đằm thắm Thơ thất ngôn xen lục ngôn là dấu ấn kì lạ thơ chữ Nôm dân tộc Nguyễn Trãi là anh hùng dân tộc, nhà văn hoá vĩ đại, là đại thi hào dân tộc Nguyễn Trãi còn là ông tiên lầu ngọc mà tâm hồn lộng gió thời đại Cuộc đời và thơ văn Nguyễn Trãi là bài ca yêu nước, tự hào dân tộc T¸c gi¶ TrÇn Quang Kh¶i Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 12 (13) Trần Quang Khải (1241 - 1294) là thượng tướng, có công lớn kháng chiến (lần thứ và lần thứ 3) đánh thắng giặc Nguyên – Mông Học rộng, giỏi thơ văn, có tài thao lược và ngoại giao Ông có tập thơ "Lạc đạo", tiếng là bài thơ "Tụng giá hoàn kinh sư" Xuất xứ chủ đề a Tháng 4/1285, Trần Nhật Duật chém đầu Toạ Đô Hàm Tử quan Tháng 6/1285, Trần Quang Khải đại phá giặc Nguyên Mông Chương Dương độ, tiến lên giải phóng Thăng Long Bài thơ "Tụng giá hoàn kinh sư "được viết sau chiến thắng Chương Dương độ b Bài thơ biểu lộ niềm tự hào, niềm vui thắng trận và nói lên khát vọng đem tài trí xây dựng đất nước bình bền vững muôn đời Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Hai câu đầu bình đối hai trang kí chiến trường Vị ngữ "đoạt sóc" (cướp giáo) và "cầm Hồ" (bắt giặc Mông Cổ) đặt đầu câu, thể hai đánh, hai cú đánh liên tiếp giáng xuống đầu giặc với sức mạnh "Sát Thát" tướng sĩ thời Trần Chương Dương độ và Hàm Tử quan, hai địa danh, hai chiến công đã ghi vào sử sách và thơ ca dân tộc trở nên trường tồn, chói lọi: "Đoạt sóc Chương Dương độ Cầm Hồ Hàm Tử quan " Câu thơ tin chiến sự, có sức nén và vang xa, dạt dào tự hào Phải là người tham dự, huy trận đánh viết hàm súc và đĩnh đạc, hào hùng Hai câu cuối, ý thơ xuất Trong khói lửa chiến trường, niềm vui chiến thắng giải phóng kinh thành Thăng Long trên đống tro tàn lũ giặc gây ra, nhà thơ nghĩ đến nhiệm vụ mới: "Thái bình tu trí lực Vạn cổ thử giang san” Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 13 (14) Trước mắt người, từ vua tôi, tướng sĩ đến trăm họ, toàn dân, ai phải đem tài trí sức lực, cải (trí lực) để xây dựng giang san đất nước bền vững bình đến muôn đời Nhãn quan chính trị Trần Quang Khải vô cùng sáng suốt Câu thơ trên có ý nghĩa thời chúng ta Tóm lại, "Tụng giá hoàn kinh sư" là bài thơ kiệt tác Bản dịch tác giả Trần Trọng Kim đặc sắc III PhÇn th¬ §êng * Thành tựu và nguyên nhân phát triển Thành tựu Thơ Đường là thành tựu rực rỡ thi ca văn học Trung Quốc, là thành tựu chói lọi văn minh nhân loại Thơ Đường còn khoảng 48000 bài trên 2300 thi sĩ, đó có Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị và hàng trăm tên tuổi khác đã với thời gian, người đời ngưỡng mộ Nguyên nhân phát triển - Triều đại nhà Đường kéo dài ngót 300 năm (618-907), có luc thăng trầm, xã hội Trung Quốc và chế độ phong kiến Trung Hoa phát triển mạnh Đời sống vật chất và tinh thần thay đổi lớn lao - Kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, hàng hải, thương nghiệp mở mang, phát triển Nghệ thuật kiến trúc, hội hoạ, âm nhạc đạt đến trình độ cao, chói sáng Chế độ thi cử chọn người làm quan, kẻ sĩ đề cao, việc học thịnh đạt Các tao nhân mặc khách trọng vọng - Đó là nguyên nhân tạo nên bước phát triển kỳ diệu thơ Đường Một số đặc điểm nội dung và hình thức nghệ thuật thơ Đường a Nội dung Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 14 (15) - Cảm hứng thiên nhiên trữ tình: ca ngợi phong cảnh hùng vĩ tráng lệ, miêu tả vẻ đẹp bốn mùa, với hoa lá cây cỏ, trăng, tuyết gió mây thể tình yêu thiên nhiên tạo vật, yêu quê hương đất nước (Lư Sơn bộc bố, Tuyệt cú ) - Cảm hứng nhân đạo: nói lên nỗi khổ nhân dân vì hàn, vì chiến tranh loạn lạc, lòng khao khát hạnh phúc, hoà bình, ca ngợi tình vợ chồng, tình bạn (Thạch Hào lại, Nguyệt dạ, Hoàng Hạc lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng ) - Có vần thơ siêu thoát ca ngợi sống ẩn dật chốn điền viên, lâm tuyền Có vần thơ nói sinh hoạt thôn dã, đồng nội; thú vui cầm, kỳ, thi tửu mặc khách tao nhân Tài tử giai nhân là đề tài có nhiều tuyệt bút Nội dung thơ Đường phong phú và đa dạng, là tranh rộng lớn xã hội Trung Quốc thời Đường 300 năm b Nghệ thuật * Thể thơ: Từ, Cổ phong, Đường luật * Luật thơ: - Vần thơ (vần chân và vần cách, vần trắc và vần bằng) - Bằng, trắc - Niêm (dính) - Đối - Cấu trúc bài thơ chặt chẽ, là Đường luật + Thơ tứ tuyệt: khai, thừa, chuyển, hợp + Thơ bát cú: đề, thực, luận, kết * Ngôn ngữ thơ: tinh luyện, hàm xúc, Thi trung hữu hoạ Thi trung hữu cầm Coi trọng lời thơ: thanh, nhã (trong sáng, trang nhã ) ước lệ tượng trưng * Tứ thơ: phong phú, đa dạng, biến hoá, khơi gợi Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 15 (16) Tóm lại, làm thơ Đường phải giỏi, phải có tay nghề cao và giàu tâm hồn thi sĩ Học và cảm thụ thơ Đường phải hiểu đặc điểm nội dung và nghệ thuật thơ Đường IV PhÇn bµi tËp cô thÓ Bài 1: Tìm ví dụ phép điệp ngữ bài thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh và nêu tác dụng phép điệp ngữ đó Bài 2: Cảm nghĩ em bài ca dao, dân ca đã học Bài 3: Viết đoạn văn (khoảng 15 dòng) chứng minh ý kiến sau : Truyện ngắn “ Sống chết mặc bay”của Phạm Duy Tốn đã sử dụng thành công nghệ thuật tương phản để vạch trần chất tên quan phủ Bài 4: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) chứng minh cho ý sau: Sách là người bạn tốt học sinh Bài 5: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn Bài 6: Giải thích câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Giải thích câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm.” Bài 7: Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn đã phản ánh sống khổ cực người dân, đồng thời lên án thói vô trách nhiệm bọn quan lại phong kiến Hãy chứng minh nhận định trên Bài 8: Nhân dân ta có câu: “Đói cho sạch, rách cho thơm” Hãy làm rõ ý người xưa qua câu tục ngữ này Bài 9: Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ: “Cã c«ng mμi s¾t cã ngμy nªn kim” Bài 10: Thế nào là nghệ thuật tăng cấp ? Tìm hai chi tiết thể nghệ thuật tăng cấp truyện “Sống chết mặc bay” Bµi 11: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao sau: " C«ng cha nh nói Th¸i S¬n Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 16 (17) Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con" Bµi 12: ViÕt ®o¹n v¨n vÒ c¶nh biÓn vµ béc lé c¶m xóc cña em Bài 13: Viết thư (thay mặt En-ri-cô) gửi cho bố sau đọc thư bố Bµi 14: ViÕt trang nhËt ký diÔn t¶ c¶m xóc cña em sau häc xong truyÖn ng¾n "Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" Bµi 15: ViÕt vÒ vÇng tr¨ng ký øc tuæi th¬ Bµi 16: C¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao: " Chiều chiều đứng ngõ sau Tr«ng vÒ quª mÑ ruét ®au chÝn chiÒu" Bµi 17: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao: " Th©n em nh tr¸i bÇn tr«i Giã dËp, sãng dåi biÕt tÊp vµo ®©u" Bµi 18: ViÕt vÒ loµi c©y em yªu! Bµi 19: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao sau: " Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng thấy mênh mông bát ngát Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng thấy bát ngát mênh mông Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai" Bµi 20: ViÕt vÒ c¸nh diÒu tuæi th¬! Bµi 21: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ t×nh c¶m cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi thơ "Qua đèo Ngang" Bà Huyện Thanh Quan Bài 22: Cảm nghĩ người mẹ thân yêu mình! Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 17 (18) Bµi 23: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ t×nh b¹n cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi thơ "Bạn đến chơi nhà" tác giả Nguyễn Khuyến Bµi 24: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ ®Çu bµi th¬ "TiÕng gµ tra" cña t¸c gi¶ Xu©n Quúnh Bµi 25: ViÕt vÒ t×nh b¹n løa tuæi häc trß ngµy Bài 26: Viết vấn đề bảo vệ môi trường người Bµi 27: C¶m nghÜ vÒ mãn quµ tuæi th¬! Bµi 28: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ "TiÕng gµ tra" cña Xu©n Quúnh Bµi 29: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ "C¶nh khuya" cña Hå ChÝ Minh Bµi 30: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®oan v¨n tiªu biÓu tuú bót "Mét thø quµ cña lóa non - Cèm" cña t¸c gi¶ Th¹ch Lam Bài 31: Hãy chứng minh từ xưa đến nhân dân ta luôn sống theo đạo lý "¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y" Bài 32: Hãy giải thích câu tục ngữ: "Đi ngày đàng, học sàng khôn" Bµi 33: Chøng minh tÝnh biÖn chøng cña c©u tôc ng÷ sau: "Không thầy đố mày làm nên" vµ c©u: "Häc thÇy kh«ng tÇy b»ng häc b¹n" Tài liệu và chuyên đề bồi dưỡng HSG Ngữ văn Lop7.net 18 (19)