Đang tải... (xem toàn văn)
+ GV vừa giảng vừa thao tác: - Tìm góc vuông của êke - Đặt một cạnh của góc vuông trong thước trùng với cạnh của góc cần KT - Nếu cạnh góc vuông còn lại của êke trùng với cạnh của góc cầ[r]
(1)Ngày dạy: / / Tiết 41: Góc vuông, góc không vuông A- Mục tiêu: -Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết dùng êke để nhận biết góc vuông và góc không vuông, vẽ góc vuông (theo mẫu) - Rèn KN nhận biết và vẽ góc vuông B- Đồ dùng: GV : Êke, thước dài, phấn màu HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Làm quen với góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1 - GV nêu: Hai kim mặt đồng hồ có - HS quan sát và nhận xét: Hai kim chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ đồng hồ có chung điểm gốc tạo thành góc Vậy hai kim đồng hồ này tạo thành - Tương tự HS quan sát đồng hồ thứ và để góc nhận biết góc A E C M - GV vẽ góc và GT: Góc tạo cạnh có chung gốc Góc thứ có cạnh OA và OB, chung gốc O ( Hay còn gọi là đỉnh O) - ( Tương tự GV GT góc thứ và góc thứ 3) O B D P * GV HD HS đọc tên các góc: (VD: Góc đỉnh O; cạnh OA, OB.) Góc vuông Góc không b) HĐ 2: GT góc vuông và góc không vuông vuông N + GV vẽ góc AOB và GT đây là góc vuông - Nêu tên đỉnh và các cạnh tạo thành góc vuông AOB? + GV vẽ hai góc MPN và góc CED và GT: - Góc vuông đỉnh O, cạnh OA và Đây là góc không vuông - Nêu tên đỉnh và các cạnh góc? OB c) HĐ 3: Giới thiệu Êke - Thước êke dùng để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông - Thước êke có hình gì? Có cạnh và - Góc đỉnh D, cạnh DC và DE - Góc đỉnh P, cạnh MP và NP góc? - Tìm góc vuông thước? - Hai góc còn lại có vuông không? Lop3.net (2) d) HĐ 4: HD dùng êke để KT góc vuông, góc không vuông + GV vừa giảng vừa thao tác: - Tìm góc vuông êke - Đặt cạnh góc vuông thước trùng với cạnh góc cần KT - Nếu cạnh góc vuông còn lại êke trùng với cạnh góc cần KT thì góc này là góc vuông và ngược lại là góc không vuông 5) HĐ 5: Thực hành: * Bài 1: Treo bảng phụ - Hình chữ nhật có góc vuông? * Bài (3 hình, dòng 1) - Đọc đề? - Góc nào vuông, không vuông? - Chữa bài, cho điểm - Thước có hình tam giác, có cạnh và góc - HS tìm và - Hai góc còn lại không vuông - HS quan sát - HS thực hành dùng êke để kiểm tra góc - HCN có góc vuông - Đọc đề Dùng êke để KT xem góc nào vuông và trả lời: a) Góc vuông đỉnh A, hai cạnh là AD và AE - Góc vuông đỉnh G, hai cạnh là GX và GY b) Góc không vuông đỉnh B, hai cạnh là BG và BH * Bài 3: - Tứ giác MNPQ có các góc nào? - Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh - Dùng êke để KT xem góc nào vuông, không Q - Các góc vuông là góc đỉnh M, vuông? đỉnh Q; góc không vuông: N, P * Bài 4: - Hình bên có bao nhiêu góc? - Dùng êke để KT góc? Đánh dấu góc vuông và góc không vuông? - Đếm số góc vuông và góc không vuông? 3/ Củng cố: - Đánh giá QT thực hành HS * Nhận xét-dặn dò: Thực hành kiểm tra góc vuông Lop3.net - Hình bên có góc - Có góc vuông - Hai góc không vuông (3) Ngày dạy: / / Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê- ke A- Mục tiêu: - HS thực hành dùng ê-ke để KT góc vuông và góc không vuông Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông - Nhận biết góc vuông, gocvs không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản B- Đồ dùng: GV : Ê- ke; phấn màu HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập- Thực hành: * Bài 1: HD HS vẽ góc vuông đỉnh O: - HS thực hành vẽ nháp - Đặt đỉnh góc vuông ê- ke trùng với O - HS vẽ trên bảng - Nhận xét và cạnh góc vuông ê-ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc theo A cạnh còn lại góc vuông ê-ke Ta góc vuông đỉnh O - Tương tự với các góc còn lại O B * Bài 2: - Mỗi hình có góc vuông? - HS dùng ê-ke để kiểm tra - Hình thứ có góc vuông - Hình thứ hai có góc vuông - HS quan sát , tưởng tượng để ghép hình + Hình A ghép từ hình1 và + Hình B ghép từ hình và * Bài 3:Treo bảng phụ - Hình A ghép từ hình nào? -Hình B ghép từ hình nào? 3/ Củng cố: - Vẽ hình tam giác có góc vuông? - Vẽ hình tứ giác có góc vuông? - Vẽ hình tứ giác có góc vuông? * Nhận xét-dặn dò: Ôn lại bài Tiết 43: A- Mục tiêu: - HS thi vẽ hình Ngày dạy: Đề- ca- mét héc- tô- mét Lop3.net / / (4) - HS nắm tên gọi và kí hiệu đề- ca- mét và héc- tô- mét Biết mối quan hệ dam và hm biết chuyển đổi từ dam, hm m - Rèn KN nhận biết và đổi đơn vị đo độ dài B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) HĐ1: Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học: - Các em đã học đơn vị đo độ dài nào? b) HĐ 2: GT đề- ca- mét, héc- tô- mét - HS nêu: mm, cm, dm, m, km - GV GT: Đề - ca- mét là đơn vị đo độ dài, kí - HS đọc hiệu là : dam - Độ dài 1dam độ dài 10m - HS nghe- Đọc: dam - Héc-tô-mét là đơn vị đo độ dài.kí hiệu là:hm - Độ dài 1hm độ dài 100m và - HS đọc: dam = 10m - HS nghe- Đọc: hm độ dài 10dam c) HĐ 3: Luyện tập: - HS đọc: 1hm = 100m * Bài 1(dòng 1, 2, 3) 1hm = 10dam - BT yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm * Bài (dòng 1, 2) +GV HD: -1dam bao nhiêu m? - Điền số vào chỗ chấm - 4dam gấp lần 1dam? - Làm miệng- Nêu KQ - Muốn biết 4dam dài bao nhiêu mét ta - 1dam = 10 m lấy 10m x = 40m - 4dam gấp lần 1dam - Làm phiếu HT 4dam = 40m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m - Chấm bài, nhận xét * Bài (dòng 1, 2) - BT yêu cầu gì? 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm + Lưu ý: Nhớ viết tên đơn vị đo sau KQ tính - Chấm bài , nhận xét Lop3.net (5) 3/ Củng cố: - Đọc bảng đơn vị đo độ dài? * Nhận xét-dặn dò:- Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài Ngày dạy: Bảng đơn vị đo độ dài / / Tiết 44: A- Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) -Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - GD HS chăm học để ứng dụng vào thực tế B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: 1hm = .dam - HS àm trên bảng 1dam = m - HS khác nhận xét 1hm = m - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: GT bảng đơn vị đo độ dài - Vẽ bảng đơn vị đo độ dài SGK( chưa điền thông tin) - Em hãy điền các đơn vị đo độ dài đã học? - HS điền + GV nêu: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét coi là đơn vị - Lớn mét có đơn vị đo nào? - Là : km, hm, dam + Ta viết đơn vị này vào bên trái cột mét - đơn vị nào gấp mét 10 lần? - Là : dam Lop3.net (6) + GV ghi: 1dam = 10m - Đơn vị nào gấp mét 100 lần? - 1hm bao nhiêu dam? + GV ghi: 1hm = 10dam = 100 m + Tương tự với các đơn vị còn lại b) HĐ 2: Thực hành - Bài (dòng 1, 2, 3): Làm miệng - Bài 2(dòng 1, 2, 3): Làm miệng - HS đọc - Là hm - 1hm = 10dam - HS đọc - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS tự làm bài- HS làm trên bảng - Đổi vở- Kiểm tra + Làm - Chữa bài, cho điểm * Bài (dòng 1, 2) - Muốn tính 32dam x ta làm ntn? - Ta lấy 32 96 viết tên đơn vị vào 25 m = 50m, 15km = 60km 36hm : = 12hm ,70km : = 10km - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: - Đọc bảng đơn vị đo độ dài? * Nhận xét-dặn dò: Ôn lại bài Ngày dạy: / / Tiết 45: Luyện tập A- Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo -Biết các đổi số đo dộ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (\Nhỏ đơn vị đo kia) - Rèn KN tính toán và đổi đơn vị đo B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Đọc tên các đơn vị đô độ dài bảng đơn - HS đọc - Nhận xét vị đo độ dài? 3/ Bài mới: * Bài 1(b): GT số đo có hai đơn vị đo: - Ghi bảng: 3m2dm Gọi HS đọc? - 3m = 30dm - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực đổi - 3m2dm = 32dm - m bao nhiêu dm? - 4m7dm = 47dm Lop3.net (7) + 3m2dm 30dm cộng với 2dm 32dm + GV KL: Khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị, sau đó cộng các thành phần đã đổi với * Bài 2:Cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài - HD : Thực với STN sau đó ghi thêm đơn vị đo vào KQ - Chấm bài, nhận xét * Bài (cột 1) :So sánh các số đo độ dài - Đọc yêu cầu BT 3? - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: * Trò chơi: Ai nhanh 5cm2mm = mm 6km4hm = hm * Nhận xét-dặn dò: Ôn lại bài - 4m7cm = 407cm 3m2cm = 302 cm + HS chữa bài + Làm phiếu HT 8dam + 5dam = 13dam 57hm - 28hm = 29hm 12km 4= 48km 27mm : = 9mm 403 cm – 52 cm = 351 cm 720 m + 43 m = 763 m - Làm 6m3cm < 7m 6m3cm > 6m m cm < 630 cm m cm = 603 cm - HS thi điền số nhanh Lop3.net (8)