Mục Tiêu − Thông qua tiết luyện tập hs được rèn kĩ năng về thực hiện các phép tính về phân số − Hs luôn tìm được các cách khác nhau để tính tổng hoăc hiệu hai.. − Hs biết vận dụng linh h[r]
(1)Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 25 Ngày dạy: 22 − 02 − 2010 Tiết 01 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ A Mục tiêu − Tiếp tục củng cố các phép tính Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội ước số nguyên − Rèn luyện kỹ thực phép tinh, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và ước số nguyên − Rèn tính cẩn thận, chính xác tổng hợp cho học sinh B Phương tiện Bảng phụ quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, khái niệm a chia hết cho b và các tính chất tính chất chia hết Z; bài tập C Tiến trình dạy học Tổ chức : Kiểm tra bài cũ Hs1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khác dấu Chữa bài tập sau: Tính các tổng sau: a) [(−8) + (−7)] + (−10) c) − (−229) + (−219) – 401 + 12 Hs2: Phát biểu quy tắc nhân số nguyên cùng dấu, nhân hai số nguyên khác dấu, nhân với Chữa bài tập sau: Tính cách hợp lí a) 18.17 – 3.6.7 c) 33.(17−5) – 17(33−5) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Luyện tập Dạng 1: Thực phép tính Bài 1: Bài Tính Hs thực a) 215 + (−38) – (−58) −15 Nhận xét bài làm bạn b) 231 + 26 –(209+26) a) =220 c) 5.(−3) – 14(−8) + (−40) b) = 22 Bài 2: c) = 117 Liệt kê và tính tất các số nguyên x thỏa mãn Bài 2: a) −8 < x < b) −6 < x< a) Tổng = Dạng 2: Tìm x Bài 3: b) Tổng = (−9) Tìm số nguyên x, biết: Bài a) 2x −35 =15 a)2x = 15 + 35 Giải chung toàn lớp phần a 2x = 50 x = 50: x = 25 − Thực chuyển vế −35 − Tìm thừa số chưa biết phép nhân b) 3x +17 = b) x = −5 c) x = c) x d) x = Thêm 4x −(−7) = 27 Bài 4: Bài 4: a) a = Tìm a Z biết: b) a = a) a =5 b) a = c) Không có số a nào thỏa mãn Vì a là c) a = −3 d) a = số không âm e) −11 a = −22 d) a = Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (2) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Bài 5: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề bài Đố vui Gv yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn HS cách lập đẳng thức: a− 10 = 2a −5 Cho HS thử lại : a = −5 2a = −10 a− 10 = −5 −10 = −15 2a −5 = −10 −5 = −15 Vậy hai số đó là: (−10) và (−5) Bài Hãy điền các số : 1; −1; 2; −2 ; 3; −3; vào các ô trống hình vuông bên cho tổng số trên dòng, cột đường chéo Gv gợi ý: tìm tổng số Tìm tổng số dòng điền số Dạng 3: Bội và ước số nguyên Bài 7: a) Tìm tất các ước (−12) b) Tìm bội Khi nào a là bội b, b là ước a, Bài Cho hai tập hợp A = { 3; −5; 7} B = { −2; 4; −6; 8} a) có bao nhiêu tích ab (với a A; b B) b) có bao nhiêu tích > 0; <0 c) có bao nhiêu tích là bội d) Có bao nhiêu tích là ước 20 GV: Nêu lại các tính chất chia hết Z Vậy các B( )có là bội (−3); (−2) không? e) a = Bài 5: a – 10 = 2a − a −10 + = 2a – a −5 = a Bài −3 −1 −2 Bài a) Tất các ước (−12) là: 1; 2; 3; 4; 6; 12 b) bội có thể là: 0; ; b a -2 -6 -6 12 -18 24 -5 10 -20 30 -40 -14 28 -42 56 Bài a) Có 12 tích ab b) Có tích lớn và tích nhỏ c) Bội là: −6; 12; −18; 24; 30; −42 d)Ước 20 là: 10; −20 Hs nêu lại tính chất chia hết Z Các bội là bội (−3), (−2) vì là bội (−3), (−2) Củng cố Nhắc lại thứ tự thực các phép tính Hs: 1) Đúng biểu thức ( không ngoặc, có ngoặc) 2) Sai vì a = a Xét xem các bài giải sau đúng hay sai? 3) Sai vì x = x = 1) a = −(−a); 2) a = − a 4) Sai vì không có số nào có GTTĐ < 3) x = x = 5) Sai quy tắc bỏ ngoặc 4) x = −5 x = −5 6) Sai thứ tự thực phép tính 5) 27 –(17 −5) = 27 −17 −5 7) Sai vì (−a ) có thể lớn 0, =0, nhỏ 6) −12 – 2(4−2) = −14.2 = −28 7) Với a Z thì −a < Hướng dẫn nhà − Ôn tập theo các câu hỏi và các dạng bài tập tiết học Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (3) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Chủ đề IV: PHÂN SỐ Tuần: 25 Ngày giảng: 22 − 02 − 2010 Tiết 02: TÍNH CHẤT CƠ BẢN PHÂN SỐ A Mục tiêu − Củng cố định nghĩa phân số nhau, tính chất phân số, phân số tối giản − Rèn luyện kĩ rút gọn, so sánh phân số, lập phân số phân số cho trước − Áp dụng rút gọn phân số vào số bài toán có nội dung thực tế B Phương tiện − Bảng phụ, phiếu học tập − HS chuẩn bị kiến thức C.Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Hs1: Nêu quy tắc rút gọn phân số? Hs1: Nêu quy tắc − Việc rút gọn ps dựa trên sở nào? − Việc rút gọn ps dựa trên t/c − Chữa bài tập sau phân số Rút gọn thành phân số tối giản − Chữa bài tập 270 26 Kết quả: a) 450 ;d) 156 +) Hs2: Thế nào là phân số tối giản? − Chữa bài tập sau Đổi mét vuông (dưới dạng ps tối giản) 25 dm2; 36dm2; 450 cm2; 575 cm2 Yêu cầu hs nói rõ cách rút gọn các phân số a) 270 26 ;d) 450 156 Hs2: Nêu định nghĩa phân số tối giản Chữa bài tập − HS thực => Nhận xét bài làm bạn Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài − Tìm các cặp ps các ps sau: Bài − Hs: Ta cần rút gọn các phân số đến tối 15 12 60 giản so sánh ; ; ; ; ; Cách làm? − Hs lên bảng rút gọn 33 11 19 95 − Ta còn có thể dựa vào đn 2ps = n Ngoài cách trên còn có cách nào khác? Bài − Hs hđ nhóm làm bài Trong các ps sau tìm các ps không các phân Hs hđ nhóm, tự trao đổi tìm cách giải 7 12 10 số còn lại ; Ta có: 12 10 14 ; ; ; ; ; 42 18 18 54 15 24 15 14 Do đó phân số cần tìm là: 20 Bài 3: Rút gọn: Bài 3: +) Hs trình bày bài a) a) 42 4.7 9.6 9.3 ;d) 9.32 18 3.21 49 7.49 b) ; c) 14.15 49 18 54 18 4.7 4.7 7 9.32 9.4.8 9.8 72 9.6 9.3 9(6 3) 18 9.2 − Gv hướng dẫn hs cùng làm phần a) và d) 3.21 3.3.7 còn lại gọi hs lên bảng b) 14.15 2.7.3.5 10 − Gv: các t.hợp ps có dạng b.thức, phải d) Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (4) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn biến đổi tử, mẫu thành tích thì rút gọn c) => Hs nhận xét Bài +) Hs làm bài Hs làm việc cá nhân và cho biết kết − Ví dụ Bài Điền số thích hợp vào chỗ trống ; 60 60 ; 60 60 297 không rút gọn nữa? 1400 (Hãy phân tích tử và mẫu thành nhân tử) Bài 27 (16 SGK) Đố: Một hs đã rút gọn sau: 10 5 Đúng hay sai? 10 10 10 2 x 2.60 x 40 60 2.20 40 Cách 2: 3.20 60 Cách 1: − Gv yêu cầu hs giải thích cách làm − đn hai p.số − Hoặc áp dụng tính chất phân số Bài Gv yêu cầu hs tóm tắt đề Tổng số: 1400 Toán: 600 cuốn, văn: 360 Ngoại ngữ: 108 cuốn, tin học: 35 Còn lại là truyện tranh Mỗi loại chiếm bao nhiêu phần t/số sách? − Gv hd làm mẫu 1loại (hs nêu cách làm) Tương tự làm tiếp − Tại ps 49 7.49 49(1 7) 8 49 49 Bài Hs: Số truyện tranh là: 1400 – (600+360+108+35)= 297 (cuốn) 600 1400 27 297 ; ; ; Còn lại: 35 350 40 1400 − Số sách Toán chiếm: − Hs vì: 297 = 33.11; 1400= 23.52.7 Vậy tử và mẫu ng.tố cùng nên phân số tối giản Bài 27 SGK Sai vì đã rút gọn dạng tổng, phải thu gọn tử và mẫu, chia tử và mẫu cho ước chung khác 1, − 10 15 10 10 20 Hãy rút gọn lại Củng cố − Gv cho Hs nêu lại các dạng toán đã làm bài − Chú ý bài 27 có thể giải thích qua phép chia (a + b): c => a : c + b : c Hướng dẫn nhà − Ôn lại t/c ps, cách rút gọn, lưu ý không rút gọn dạng tổng − Làm bài tập 23, 25, 26 trang 16 SGK và 29, 31, 32, 34 trang SBT Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (5) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 26 Ngày dạy: 01 − 03 −2010 Tiết 03: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A Mục tiêu − Hs biết vận dụng qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu Có kĩ cộng phân số nhanh và đúng − Có ý thức nhận xét đặc điểm các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn phân số trước cộng, rút gọn kết quả) B Phương tiện − Giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ − Hs chuẩn bị kiến thức C Tiến trình dạy học Tổ chức: Kiểm tra: − Hs1: Nêu quy tắc cộng phân số có cùng mẫu Viết công thức tổng quát Chữa bài tập sau 4 − Hs2: Nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số Chữa bài tập sau Bài Hoạt động thầy Bài 1: Cộng các p.số sau: a) 7 b) c)(2) Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Hs thực hành: 5 − Gv cho hs nx và chữa lại Bài Cộng các p.số sau 12 a) b) c) 8 13 39 21 28 12 17 a) 30 30 30 12 35 23 b) 20 20 20 12 5 17 c ) (2) 6 6 Bài 2: hs lên bảng thực hành 5 6 3 8 8 1 1 1 c) 21 28 84 12 a) b) 12 0 13 39 Gv cho 3hs lên bảng thực hành − Hs lớp cùng làmvà nhận xét − Gv chữa lại cho hs Bài Cộng các p.số Yêu cầu HS đọc đề Bài 3: 3hs thực hành bài và nx trước thực phép cộng ta a) 16 16 b) 36 nên làm ntn? Vì sao? 29 58 29 29 29 40 45 a) 16 36 15 b) c) 39 58 40 45 18 27 c) − Gv cho hs thực hành nx và chữa 15 1 18 27 Bài 4: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề bài: Bài Toán đố Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (6) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Gọi hs đọc và tóm tắt đề bài − Làm riêng 1h người làm: công việc − Làm riêng thì 1h người làm phần công việc? Người làm: công việc − Làm chung 1h hai người cùng làm bao nhiêu phần công việc − Cả hai người cùng làm 1h: Gọi hs lên bảng 1 công việc Bài 12 Gv cho hs hoạt động nhóm Bài a Gợi ý: Phải tìm các p.số cho Hs hđ nhóm tìm lời giải b 1 a 1 a có tử −3 => phân số b b 1 1 3 3 ; ; => các ps: 21 24 22 23 Tổng là: 69 66 135 22 23 506 506 506 Củng cố: − Hs nhắc lại quy tắc cộng hai p.số cùng mẫu và không cùng mẫu − Tổ chức cho hs chơi “Trò chơi tính nhanh” bài 26 (b) SBT Đề bài ghi sẵn hai bảng phụ Hai đội chơi gồm đội nam và đội nữ Mỗi đội cử bạn Mỗi bạn quyền điền kết vào ô chuyển bút cho bạn tiếp theo, thời gian chơi vòng phút Hoàn chỉnh bảng sau: ( ) 12 1 2 3 −1 7 12 12 5 13 12 Hướng dẫn nhà: − Học thuộc quy tắc − Bài tập 61; 65 SBT Ôn lại các tính chất phép cộng phân số Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (7) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 26 Ngày dạy: 01 − 03 − 2010 Tiết 04: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A Mục tiêu − Hs có kĩ thực phép cộng phân số − Có k/n vận dụng các t/c cb phép cộng ps để tính hợp lí Nhất là cộng nhiều p.số − Có ý thức quan sát đđ các ps để vận dụng các t/c cb phép cộng ps B Phương tiện − Gv: Bảng phụ, thước thẳng − Hs: Chuẩn bị kiến thức C Tiến trình dạy học Tổ chức: Kiểm tra: Hs1: Phát biểu các tính chất phép cộng phân số và viết dạng tổng quát Chữa bài tập sau: 25 56 Hs2: Chữa bài tập sau Điền số thích hợp vào ô trống 27 27 a b 10 23 11 23 a+b 14 3 Hs1: Phát biểu các tính chất phép cộng phân số và viết dạng tổng quát Chữa bài tập chép Hs2: Chữa bài tập Điền số thích hợp vào ô trống a b a+b 27 27 11 ( ) 27 ) 23 23 11 23 10 13 ( ) 10 ( 14 ( ) 14 3 (2) ( ) Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ Bài 1: Hs trình bày cách xây => tìm ps “Xây tường” Gv đưa bảng phụ cho hs điền − Gv: Đưa bảng phụ Hs lớp cùng làm và nx kq? − Gv: Hãy nêu cách xây? − Gọi hs lên bảng điền vào bảng Bài Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (8) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Bài 2: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ − Gv cho hs hđ nhóm tìm lời sai − Gv cho hs nêu lên vấn đề sai bài Bài 3: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ − Bảng phụ: tổ thi tìm − Gv cho hs nx và chữa lại cho hs Sai câu a và d sửa lại : 16 ; 15 Bài 3: Hs hđ nhóm tổ làm bài và lên điền vào bảng phụ Bài 4: hs lên bảng thực hành 5 6 ) 1 11 11 2 5 B( ) 0 3 7 1 1 C( ) 0 8 4 Bài 4: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ Gv đưa lên màn hình lớp cùng làm hs lên bảng làm đồng thời A( Bài 5: − Hs thực hđ nhóm 8 Phân số có thể viết dạng tổng − Hs đưa kết 15 phân số có tử −1 và mẫu khác − Các nhóm nhận xét Bài 5: Chẳng hạn: 16 (10) (5) (1) 15 30 30 30 em có thể tìm cách khác không? − Gv kiểm tra lại cho hs Củng cố: − Hs nhắc lại quy tắc cộng phân số − Tính chất phép cộng phân số Hướng dẫn nhà: − Bài tập 57 (31 SGK) − Bài 69, 70, 71, 73 tr 14 (SBT) Ôn lại số đối số nguyên, phép trừ số nguyên − Đọc trước bài “Phép trừ phân sô” Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (9) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 27 Ngày giảng: 08 − 03 − 2010 Tiết 05: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ A Mục tiêu: − Hs có kĩ tìm số đối số, có kĩ thực phép trừ p.số − Rèn luyện kĩ trình bày cẩn thận, chính xác B Phương tiện: − Gv: Bảng phụ, thước thẳng C.Tiến trình dạy học Kiểm tra: −Hs1: +Phát biểu định nghĩa hai số đối Kí hiệu +Chữa bài tập sau: Tìm số đối 5; −7; 0; ; −Hs2: +Phát biểu qui tắc phép trừ psố Viết công thức tổng quát +Chữa bài tập sau: Tính ; Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập 1: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ − Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm ntn? − Trong phép trừ, muốn tìm số trừ ta làm nào? Bài 2: Giáo viên nêu đầu bài trên bảng phụ Lưu ý hs rút gọn để phù hợp với tử mẫu đã có phân số cần tìm => Gv cho hs nx và chữa lại Bài 3: Gv đưa bài lên bảng phụ Gv: Muốn biết Bình có đủ thời gian để xem hết phim không ta làm nào? Em hãy trình bày cụ thể bài giải Bài 1: Hs: Lấy tổng trừ hiệu Bài Vậy Bình có đủ tg xem hết phim Bài 4: Hs hđ nhóm => Hs nx a b a b a b 3 a) 3 11 8 ; b) ; c ) ; d ) 15 13 − Lấy số bị trừ trừ hiệu Bài 2: Hs nêu cách làm đưa các p.số cùng mẫu a) 19 ; 21 b) 4 Bài 3: +) Hs hđ nhóm tìm lời giải=> tóm tắt − T/g Bình có: 21h30 – 19h = 5/2h Tổng tg Bình làm việc: 1 26 13 1 h 12 13 − Tg có tg làm: 3 5 7 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net Dòng Dòng Dòng (10) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn a b Nhận xét: Số đối số đối số chính số đó Bài Yêu cầu hs tìm hiểu bài a b Bài Hs sinh thực hiện: 13 29 a) 10 20 20 1 1 b) 12 Củng cố: − Thế nào là hai phân số đối nhau? − Nêu quy tắc phép trừ phân số? − Cho x 25 19 ; chọn k/quả đúng các k/q: x ; x 1; x 24 24 24 Hướng dẫn nhà: − Nắm vững nào là số đối p.số; biết vận dụng qui tắc trừ p.số − Khi thực phép tính chú ý tránh nhần dấu − Bài tập nhà: Bài 68 (b,c) (35 SGK); bài 78, 79, 80, 82 (15, 16 SBT) 10 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (11) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 27 Ngày dạy: 08 − 03 − 2010 Tiết 06: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A Mục tiêu: − KT: Học sinh nắm vững và hiểu quy tắc nhân phân số, tính chất phép nhân phân số − KN: Hiểu sâu sắc và vận dụng sáng tạo các tc phép nhân vào bài toán − TĐ: Thực hành các bước chuẩn xác, đơn giản b Phương tiện: − GV: Giáo án, sgk, sbt, bảng phụ − HS: Chuẩn bị kiến thức C.Tiến trình dạy học 1.Tổ chức Kiểm tra: − Quy tắc phép nhân? Phép trừ? − Tính chất phép nhân? VD? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Gv đưa bài lên bảng phụ Bài Theo quy tắc tính ngoặc: a c p a c p a.c p a.(c p ) = − Ta có kết ntn? b d q b d q b.d q b.(d q ) − Sử dụng t.chất kết hợp phép nhân − Hs trả lời và ghi lại t/c số nguyên ta điều gì? − Viết dạng tính chất phép nhân phân số ntn? Bài Bài 2: Gv đưa bài lên bảng phụ- Ta nên 67 15 1 tính kết ngoặc nào trước? Vì sao? C 111 33 117 12 − Nhận xét gì kết ngoặc 2? Kết bài toán? 67 15 111 33 117 12 12 12 67 15 .0 111 33 117 Bài 3: Gv đưa bài lên bảng phụ Trước Bài 3: thực phép nhân ta thực bước nào a, ; trước? 14 2 24 − Kết ngoặc và 2? Tính ntn? b, − Gv cho hs nx và chữa lại 7 15 35 1.1 1 0 c, 15 1.3 3 14 12 11 16 2 d, 22 4 22 22 Bài 4: Gv đưa bài lên bảng phụ Bài 4: − Công thức tính S, C? Nhận xét gì 1 S km kết quả? 32 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net 11 (12) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn 3 1 1 C 2. km 8 Bài 5: Gv đưa bài lên bảng phụ − Tính vận tốc ong km/h nth? có Bài KL gì? Vận tốc ong theo giờ: 5.3600 18km / h 1000 IV Luyện tập củng cố − Bài 83 – sgk: Việt + Nam là: 15 12 14km − Quy tắc nhân phân số − Quy tắc chia phân số − Các tính chất phép nhân phân số V Hướng dẫn nhà − Học bài phép nhân phân số − Làm lại BT − Bài 91, 92, 93 SBT 19 12 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (13) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 28 Ngày giảng: 15 – 03 - 2010 Tiết 07: PHÉP CHIA PHÂN SỐ A Mục tiêu: − Hs biết vận dụng qui tắc chia phân số giải toán − Có k/năng tìm số nghịch đảo số ≠ 0, thực phép chia p.số, tìm x − Rèn tính cẩn thận, chính xác giải toán B Phương tiện: − GV: Giáo án, sgk, bảng phụ − HS: Chuẩn bị kiến thức C Tiến trình dạy học Tổ chức: Kiểm tra: Kết hợp với bài học Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập +) Hs lên thực các bài tập + Chữa bài tập 4 3 Bài 1: Gv đưa bài lên bảng phụ b) x : Bài a) x : Bài 2: Gv đưa bài lên bảng phụ 7 2 Trình bày câu a trên bảng Bài 2: Hs thực và trả lời câu hỏi: Câu b,c trả lời miệng 8 ; ; Bài 3: Gv đưa bài lên bảng phụ 21 35 Hs lớp làm, sau đó gọi hs lên bảng đồng Bài 3: thời , hs làm bài 14 1 8 a ) x : c ) x : − Gv q.sát, nhắc nhở, y/c hs chữa bài 5 8 e) x x 63 150 g) : x x 133 Bài 4: Gv đưa bài lên bảng phụ − Gv gọi hs đứng chỗ đọc đề bài − Bài toán dạng nào em đã biết? − Toán c/động gồm có đại lượng nào? − đ/lượng đó có mối quan hệ ntn? Viết c/thức biểu thị mối q.hệ đó Muốn tính t/g Minh từ trường nhà với v.tốc 12 km/h, trước hết ta cần tính gì? Yêu cầu hs trình bày bài giải Bài 4: +) Hs trả lời: − Dạng toán c/đ gồm đại lượng: s, v, t Với quan hệ: s = v.t − Cần tính s => t Quãng đường Minh từ nhà tới trường: 10 2(km) Thời gian trường tới nhà: :12 Bài 5: Gv đưa bài lên bảng phụ − Gv cho hs hđ nhóm, nêu cách làm phần bài toán Bài 5: Hs hđ nhóm làm bài Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net 1 h 12 13 (14) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn − Gv đưa đáp án cho hs 2 4 a) : : 21 1 b) : 7 7 Củng cố: Bài 1: Chọn k.q đúng các k.q sau: Số +) Hs trả lời chỗ và giải thích 1 => Câu đúng là: B 12 nghịch đảo là A: −12 ; B:12; C: ; D: 12 Bài 2: Bài giải sau đúng hay sai? 1 4 4 : : : 3 7 7 10 7 − Hs nhận xét +) Hs hđ nhóm suy nghĩ và trả lời − Sai ko có t/c phân phối => Làm lại 1 4 : :1 3 7 => Phép chia ps là bài toán ngược phép −Theo em giải đúng nào? − Gv: Không nhầm lẫn t/c phép nhân nhân phân số p.số sang phép chia p.số Hướng dẫn nhà: − Bài tập SGK: Bài 89, 91 (43 , 44 SGK) − Bài tập SBT: 98, 99, 100, 105, 106, 107, 108 SBT (20, 21) − Đọc trước bài Hỗn số – Số thập phân – phần trăm 14 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (15) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 28 Ngày giảng: 15 − 03 − 2010 Tiêt 08: ÔN CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ A Mục Tiêu − Thông qua tiết luyện tập hs rèn kĩ thực các phép tính phân số và số thập phân − Hs luôn tìm các cách khác để tính tổng hiệu hai hỗn số − Hs biết vận dụng linh họat, sáng tạo các tính chất phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức cách nhanh B Phương tiện Bảng phụ, bút màu C Tiến trình dạy học Tổ chức : Kiểm tra: Xen lẫn bài Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập + Chữa bài tập Bài 1: Hs thực và trả lời câu hỏi: 8 Hs2: Chữa bài1: GV nêu đề bài trên bảng ; ; phụ 21 35 Trình bày câu a trên bảng Câu b,c trả lời miệng Làm bài 2: GV nêu đề bài trên bảng phụ Bài 2: Hs lớp làm, sau đó gọi hs lên bảng Hs làm các phần a, c, e, g bài đồng thời , hs làm bài 14 1 8 a) x : ; c) x : − Gv q.sát, nhắc nhở, y/c hs chữa bài 5 8 150 e) x x ; g ) : x x 63 133 Bài 3: GV nêu đề bài trên bảng phụ − Gv gọi hs đứng chỗ đọc đề bài − Bài toán dạng nào em đã biết? − Toán c/động gồm có đại lượng nào? − đ/lượng đó có mối quan hệ ntn? − Viết c/thức biểu thị mối q.hệ đó Muốn tính t/g Minh từ trường nhà với v.tốc 12 km/h, trước hết ta cần tính gì? Yêu cầu hs trình bày bài giải Bài Hs trả lời: − Dạng toán c/đ gồm đại lượng: s, v, t Với quan hệ: s = v.t − Cần tính s => t Quãng đường Minh từ nhà tới trường: 10 2(km) Thời gian trường tới nhà: :12 1 h 12 Bài 4: GV nêu đề bài trên bảng phụ Bài 4: Hs hđ nhóm làm bài − Gv cho hs hđ nhóm, nêu cách làm 2 4 phần bài toán a) : : 21 − Gv đưa đáp án cho hs 1 b) : 7 7 Củng cố: Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net 15 (16) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Bài 1: Chọn k.q đúng các k.q sau: Số +) Hs trả lời chỗ và giải thích 1 => Câu đúng là: B 12 nghịch đảo là A: −12 ; B:12; C: ; D: 12 Bài 2: Bài giải sau đúng hay sai? 1 4 4 : : : 3 7 7 10 7 − Hs nhận xét +) Hs hđ nhóm suy nghĩ và trả lời − Sai ko có t/c phân phối => Làm lại 1 4 : :1 3 7 => Phép chia ps là bài toán ngược phép − Theo em giải đúng nào? − Gv: Không nhầm lẫn t/c phép nhân nhân phân số p.số sang phép chia p.số Hướng dẫn nhà: − Bài tập SGK: Bài 89, 91 (43, 44 SGK) − Bài tập SBT: 98, 99, 100, 105, 106, 107, 108 SBT (20,21) − Đọc trước bài Hỗn số – Số thập phân – phần trăm 16 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (17) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 29 Ngày giảng: 22 − 03 − 2010 Tiêt 09: LUYỆN TẬP A Mục Tiêu − Thông qua tiết luyện tập hs rèn kĩ thực các phép tính nhân, phép cộng phép trừ phân số − Hs luôn tìm các cách khác để tính tổng hiệu − Hs biết vận dụng linh họat, sáng tạo các tính chất phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức cách nhanh B Phương tiện Bảng phụ, bút màu C Tiến trình dạy học Tổ chức : Kiểm tra: Xen lẫn bài Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Làm tính nhân Bài 1: 1 15 b) 16 25 21 c) 24 14 1 5 = 21 (3).1 3 15 b) = 16 25 2.(5) 10 10 (3).1 21 c) = 24 14 3.(2) a) a) Bài 2: Tính: Bài 2: Tính: 5 a) 26 13 a) 2 b) 3 c) 2 2 5 5 26 = 10 13 2 2 2 b) = 7 49 3 3 1 3 c) = 2 2 4 Bài 3: Tính: Bài 3: Tính: 10 a) 7 27 b) 12 18 23 15 41 c) 41 82 25 4 1 d) 13 13 10 2 14 20 = 7 21 21 27 49 18 31 b) = 12 18 12 14 84 84 23 15 41 46 15 41 31 41 31 c) = 41 82 25 82 82 25 82 25 50 4 1 d) == 13 13 5 13 5 1 10 10 13 10 13 a) Củng cố: Hãy nhắc lại quy tắc thực phép tính? Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net 17 (18) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Hướng dẫn nhà: − Bài tập 85, 87 trang 17, 18 SBT 18 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (19) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn Tuần: 29 Ngày giảng: 22 − 03 − 2010 Tiêt 10: LUYỆN TẬP A Mục Tiêu − Thông qua tiết luyện tập hs rèn kĩ thực các phép tính phân số − Hs luôn tìm các cách khác để tính tổng hoăc hiệu hai − Hs biết vận dụng linh họat, sáng tạo các tính chất phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức cách nhanh B Phương tiện Bảng phụ, bút màu C Tiến trình dạy học Tổ chức : Kiểm tra: Xen lẫn bài Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Tính nhanh giá trị các biểu thức Bài 1: sau: 6 12 5 = 1 A = 7 7 7 77 7 7 A= 7 7 13 40 B= 3 13 40 13 40 27 (9) 3 9 3 9 B= = −4 Bài Bài 2: Áp dụng các tính chất phép 19 19 M= 10 = 10 = nhân phân số để tính nhanh: 92 92 19 M= 10 19 19 92 =1.4 = N= 5 5 14 11 11 11 Bài 3: Bài 3: Khi giặt, vải bị co 92 23 14 5 5 14 N = = = 11 11 11 11 11 11 7 5 = = 11 11 theo chiều dài và Đổi 80cm = 0,8m = m 10 16 Sau giặt, 1m vải theo chiều dài còn theo chiều rộng Hỏi cần phải mua bao lại: 18 nhiêu mét vải khổ 80cm để sau giặt có 15 17 = 17 (m2) vải, 16 18 10 24 17 m2? Bài4: Tính nhanh: M= 2 2 3.5 5.7 7.9 97.99 Vì phải mua 24m để sau giặt có 17m2 vải Bài 4: 2 2 3.5 5.7 7.9 97.99 1 1 1 1 1 1 = 3 5 5 7 7 9 97 99 M= Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net 19 (20) Trường THCS Phạm Hồng Thái Giáo án tự chọn = 1 32 99 99 Củng cố: Hỏi: Hãy nhắc lại tính chất phân số? Hướng dẫn nhà: − Bài tập SBT: 92, 94 tr 19 SBT 20 Gv: Trần Văn Tuyến Lop6.net (21)