Tuần Ngày soạn: 2/9 Ngày dạy: 9/9/2016 TiếtSỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I Chuẩn bị GV HS GV: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, máy chiếu HS: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học II Tiến trình tổ chức hoạt động A, Hoạt động khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS thực hoạt động khởi Chủ tịch HĐTQ lên hướng dẫn động SGK/18 trò chơi “ Đố thuyền” -Thảo luận nhóm làm a) Tập hợp A có phần tử Tập hợp B có phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử b) Tập hợp D có phần tử Tập hợp E có phần tử Tập hợp H có 11 phần tử c) Không có số tự nhiên x để Ghi x+5=2 B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1- - Đọc nội dung mục 1-SGK/18 SGK/18 ? Tập hợp rỗng tập hợp -Tập rỗng tập hợp nào?viết kí hiệu? phần tử Kí hiệu ∅ -Không được, tập rỗng không ? Có thể viết ∅ = {0} không? có phần tử tập hợp {0} sao? có phần tử số ?Một tập hợp có -Có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử phần tử? - Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học phần tử - Thảo luận nhóm đọc nội dung sinh mục 2a)-SGK/19 ?Em có nhận xét phần tử E={x,y}; F={x,y,c,d} tập hợp E F? -Mọi phần tử tập hợp E ? Khi tập hợp A gọi tập thuộc tập hợp F hợp tập hợp B? -Hoạt động cá nhân đọc nội dung Ghi Giáo viên hướng dẫn học sinh viết mục 2b)-SGK/19 -Khi phần tử tập hợp A kí hiệu ⊂ , ⊃ thuộc tập hợp B ?Thế gọi hai tập hợp - Nếu A ⊂ B B ⊂ A A=B nhau? -Thảo luận cặp đôi làm mục 2c)-Quan sát, giúp đỡ học sinh SGK/19 M ⊂ A, M ⊂ B, A ⊂ B, B ⊂ A C Hoạt động luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh hoạt động cá -Hoạt động cá nhân làm tập nhân nội dung tập 1,2,3,4 1,2,3,4-SGK/19,20 GV kiểm tra hs làm hướng dẫn D&E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng Giáo viên giao cho hs nhà thực Ghi III Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn: 05/9 Ngày dạy: 12/9/2016 Tiết 5: LUYỆN TẬP I Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học II Tiến trình tổ chức hoạt động A, Hoạt động khởi động & Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Chuẩn bị nội dung câu hỏi -Chủ tịch HĐTQ lên tổ ô chữ: chức trò chơi “Ô chữ” Ô chữ số 1: Viết số tự nhiên Luật chơi sau: có số chục 245 chữ số hàng bảng có ô chữ đánh số đơn vị thứ tự Trong ô chữ Ô chữ số 2: Viết số sau có chứa nội dung câu hỏi liên số La Mã: 18; 23 quan đến nội dung học trước Bạn lựa chọn ô chữ để trả lời, trả lời bạn nhận phần quà C Hoạt động luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Quan sát, theo dõi Hoạt động cá nhân làm - Chấm điểm vài học sinh tập 1, 2, 3, 4-SGK/21 Bài 1: a) C={0;2;4;6;8} b) L={11;13;15;17;19} -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ c) A={18;20;22} học sinh d) B={25;27;29;31} Bài 2: a) A={18}, có phần tử b) B={0}, có phần tử c) C=N, có vô số phần tử - Cho học sinh thảo luận ∅ nhóm hoàn thành vào phiếu học d) D= , phần tử tập ∅ - Kiểm tra nhóm thực e) E= , phần tử Bài 3: nhận xét A={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học B={0;2;4;6;8;…} N*={1;2;3;4;…} sinh A ⊂ N, B ⊂ N, N* ⊂ N Bài 4: Ghi Ghi A tập hợp học sinh lớp 6D có điểm 10 trở lên B tập hợp học sinh lớp 6D có điểm 10 trở lên C tập hợp học sinh lớp 6D có điểm 10 trở lên A ⊂ B, A ⊂ C, B ⊂ C D.Hoạt động vận dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh hoạt động cá -Hoạt động cá nhân đọc nội dung nhân nội dung SGK/21 Ghi E Tìm tòi mở rộng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi - Giao nhiệm vụ nhà: - Nhận nhiệm vụ nhà Làm tập 1, 2, 3-SGK/22, 23 III Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn: 05/9 Ngày dạy: 12,16/9/2016; Tiết 6, : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, máy chiếu Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Tiến trình tổ chức hoạt động A, Hoạt động khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV chuẩn bị trước câu hỏi mục sau cho học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi “+” “x” ?Người ta dùng kí hiệu để phép cộng phép nhân? gọi số hạng, gọi ?Nêu thành phần tổng phép cộng: 3+2=5? gọi thừa sô, 24 ?Nêu thành phần gọi tích phép nhân: 4x6=24? ?Điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm: +0 -Tích số với số + số bằng… +0 -Số nhân với bằng… -Nếu tích hai thừa số mà có thừa số bằng… B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Nhắc lại tổng tích -Đọc nội dung mục 1a)2 số tự nhiên Giới thiệu dấu “.” SGK/24 thay cho dấu “x” để phép nhân -Lưu ý HS tích mà thừa số chữ có thừa sốsố ta không viết dấu “.” Giữa thừa số -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học sinh -Thảo luận cặp đôi làm Ghi Ghi -Giao nhiệm vụ cho tập 1b)-SGK/24 nhóm thảo luận: phát biểu cho -Thảo luận nhóm làm mục ví dụ tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng 2a)-SGK/24 phép nhân số tự nhiên -Các nhóm báo cáo kết -Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung mục 2b) -Nhấn mạnh: nhờ tính chất -Cử đại điện báo cáo kết kết hợp ta nói đến tổng tích ba, bốn, năm,…số tự -Đọc nội dung mục 2b) nhiên Chẳng hạn: a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) a.b.c=(a.b).c=a.(b.c) -Quan sát, giúp đỡ HS thực ?Ta sử dụng tính chất để làm tập ? -Thảo luận cặp đôi làm tập 2c) -Tính chất kết hợp phép cộng phép nhân • 23+47+11+29 =(23+47)+(11+29) =70+40 =110 ?Phát biểu tính chất phân phối phép nhân phép cộng? -GV lưu ý HS ta có tính chất phân phối phép trừ: a.(b-c) = a.b - a.c • 4.7.11.25 =(4.25).(7.11) =100.77 =7700 -Đọc nội dung mục 3a)SGK/26 -Phát biểu tính chất -Thảo luận cặp đôi làm tập 3b) 87.36+87.64 = 87.(36+64) = 87.100 = 8700 27.195-95.27 = 27.(195-95) = 27.100 =270 C Hoạt động luyện tập Hoạt động giáo viên -Gọi HS lên bảng làm SGK/27 -GV nhận xét -Gọi 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Hoạt động học sinh Bài 2: a) 18+15+22+45 = (18+22)+(15+45) = 40+60 =100 b) 276+118+324 = (276+324)+118 =600+118 =718 c) 5.9.3.2 =(5.2).(9.3) =10.27 =270 d) 25.5.4.27.2 =(25.4).(5.2).27 =100.10.27 =27000 -HS nhận xét Bài 3: a) 996+45 = 996+(4+41) =(996+4)+41 =100+41 =141 b)37+198 = 35+2+198 = 35+(2+198) =35+100 Ghi =135 -HS nhận xét -GV nhận xét Bài 4: -Tích tăng lên gấp -Trong tích lần, lần, lần, k lần tương ứng thừa số tăng lên gấp lần, lần, lần, k lần tích thay đổi nào? Bài 5: HS thảo luận theo nhóm sau -Yêu cầu HS thảo luận báo cáo kết theo nhóm giải thích a) 5.(30+56)=30.5+56.5 b) 7.(19+4)(18+17).6 d)6.(14-7)