Khi thay như vậy nghĩa của câu cơ bản không thay đổi, nhưng người viết coi phần trong dấu ngoặc đơn chỉ có tác dụng kèm thêm chứ không thuộc phần nghĩa cơ bản của câu như khi phần này đặ[r]
(1)Ngày soạn: 2/7/2010 Ngày dạy 15/7/2010 Tuần Tính thống chủ đề văn Bài 1/13 – SGK: PT tính thống chủ đề văn bản: Rừng cọ quê tôi a/ C¨n cø vµo: - Nhan đề văn bản: Rừng cọ quê tôi - C¸c ®o¹n: giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Các ý lớn phần thân bài xếp hợp lí, không nên thay đổi - Hai câu trực tiếp nói tới tình cảm gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ: Dù ngược xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao Bµi 2/14 – SGK: - Bá ý b, d Bµi 3/14 – SGK: - Có ý lạc chủ đề: c, g - Có nhiều ý hợp chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề: b, e Sau đây là phương án có thể chấp nhận được: a/ Cứ mùa thu về, lần thấy các em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lßng l¹i n¸o nøc, rén r·, xèn xang b/ Cảm thấy đường thường lại lần tự nhiên thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi c/ Muèn thö cè g¾ng tù mang s¸ch vë nh mét häc trß thùc sù d/ Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi e/ Cảm thấy gần gũi, thân thương đ/v lớp học, với người bạn Trường từ vựng Bài 1/23 – SGK: Các từ thuộc trường từ vựng người ruột thịt văn Trong lßng mÑ: - ThÇy, mÑ, em, c« … Bài 2/23 – SGK: Đặt tên trường từ vựng cho dãy từ: a/ Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, câu, vó b/ Dụng cụ để đựng: tủ, rương, hòm, va-li, chai, lọ c/ Hoạt động chân: đá, đạp, giẫm, xéo d/ Tr¹ng th¸i t©m lÝ: buån, vui, phÊn khëi, sî h·i e/ Tính cách: hiền lành, độc ác, cởi mở Lop8.net (2) g/ Dụng cụ để viết: bút máy, bút bi, phấn, bút chì Bµi 3/23 – SGK: Các từ in đậm thuộc trường từ vựng: Thái độ (hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến, rắp tâm) Bµi 4/23 – SGK: - Khøu gi¸c: mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh - ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Bài 5/23 – SGK: Tìm trường từ vựng: a/ Lưới: + Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, câu, vó + Đồ dùng cho chiến sĩ: lưới (chắn đạn B40), võng, tăng, bạt + Các hoạt động săn bắt người: lưới, bẫy, bắn, đâm b/ L¹nh: + Thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nóng, hanh, ẩm, ấm, mát + Tính chất thực phẩm: lạnh (đồ lạnh, thịt trâu lạnh), nóng (thực phẩm nóng sốt có hàm lượng đạm cao) + Tính chất tâm lí tình cảm người: lạnh (anh lạnh), ấm (ở bên chị Êy thËt Êm ¸p) c/ Phßng thñ: + Tù b¶o vÖ = søc m¹nh cña chÝnh m×nh: phßng thñ, phßng ngù, cè thñ + Các chiến lược, chiến thuật các phương án tác chiến quân đội: phòng thủ, ph¶n c«ng, tÊn c«ng, tæng tÊn c«ng + Các hoạt động bảo đảm an ninh quốc gia: phòng thủ, tuần tra, tuần tiễu, trực chiến, canh g¸c Bµi 6/23 – SGK: Các từ: chiến trường, vũ khí, chiến sĩ thuộc trường quân chuyển sang trường nông nghiệp Bµi 7/24 – SGK: a/ Đoạn văn có từ thuộc trường từ vựng trường học: Ngôi trường thân yêu em nằm cạnh sông Hồng, phong cảnh thật là tươi đẹp Gió từ sông Hồng thổi vào các phòng học thoáng đãng, mát mẻ Cứ hôm nào có Địa lí là em lại bất giác nhìn phía sông đỏ nặng phù sa và thả hồn theo trí tưởng tượng mình Thầy giáo dạy môn Địa lí em kể ngày xưa TP Hà nội này là bãi cạt sông Hồng, còn Hồ Tây là phần sót lại sông Hồng Em vô cïng thÝch thó l¾ng nghe nh÷ng lêi thÇy gi¶ng vÒ nguån gèc cña s«ng Hång vµ càng thấy yêu quý ngôi trường, dòng sông và quê hương mình b/ Đoạn văn có từ cùng trường từ vựng môn bóng đá: Bóng đá là môn thể thao mà hành tinh này đam mêm thích thú Nó là môn thể thao vua mang tính đồng đội cao và luôn bùng nổ kịch tính đầy bất ngỡ Đối với trận cầu lớn, ngoài số cổ động viên hai đội ngồi chật kín các khán đài, còn có hàng triệu người hâm mộ dán mắt vào màn hình nhỏ để hồi hộp dõi theo đường bóng lăn Mỗi bàn thắng ghi là hội cho người hâm mộ Lop8.net (3) khóc, cười, sung sướng và đau khổ Trong trận cầu lớn vậy, cầu thủ xứng đáng là chiến binh thực thụ, đó có cầu thủ người hâm mé t«n vinh nh anh hïng Bè côc cña v¨n b¶n Bµi 1/26 – SGK: C¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n v¨n: a/ Theo thứ tự không gian: nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - xa dần b/ Theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu – lóc hoµng h«n c/ Hai luËn cø ®îc s¾p xÕp theo tÇm quan träng cña chóng ®/v luËn ®iÓm cÇn chøng minh Bài 2/27 – SGK: Trình bày lòng thương mẹ chú bé Hồng văn Trong lßng mÑ: Bµi 3/27 – SGK: a/ Gi¶i thÝch: - NghÜa ®en cña c©u tôc ng÷ - NghÜa bãng cña cau tôc ng÷ b/ Chøng minh: - Những người thường xuyên chịu khó hoàmình vào đ/s nắm tình hình, học hổi ®îc nhiÒu ®iÒu bæ Ých - Các vị lãnh tụ bôn ba tìm đường cứu nước - Trong thời kì đổi mới, nhờ giao lưu với nước ngoài, ta học tập công nghệ tiên tiÕn cña thÕ giíi X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n Bµi 1/36 – SGK: Văn bản: Ai nhầm có ý, ý diễn đạt thành đoạn văn Bµi 2/36 – SGK: C¸ch tr×nh bµy néi dung c¸c ®o¹n v¨n: a/ DiÔn dÞch b/ Song hµnh c/ Song hµnh Bài 3/37 – SGK: Với câu chủ đề: Lịch sử ta đã có nhiều k/c vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Viết đoạn văn: - DiÔn dÞch: + Câu chủ đề: Lịch sử ta … + C¸c c©u khai triÓn: C©u 1: K/n Hai bµ Trng C©u 2: chiÕn th¾ng cña Ng« QuyÒn C©u 3: chiÕn th¾ng cña nhµ TrÇn C©u 4: chiÕn th¾ng cña Lª Lîi C©u 5: k/c chèng Ph¸p thµnh c«ng Lop8.net (4) Câu 6: k/c chống Mĩ cứu nước toàn thắng - Quy n¹p: + Câu chủ đề: nằm cuối đoạn + trước câu chủ đề thường có các từ ngữ dùng để nối câu chủ đề với các câu khai triển phía trước như: vì vậy, cho nên, đó, tóm lại … Bµi 4/37 – SGK: ViÕt ®o¹n v¨n: Người xưa nói: Thất bại là mẹ thành công Có lẽ trường kì lịch sử dựng nước và giữ nước lâu dài, gian khổ dân tộc ta, cha ông ta đã lần phải trải qua thất bại cay đắng; thất bại đã trở thành bài häc kinh nghiÖm b»ng m¸u mµ nhê nã d©n téc ta tiÕp tôc tiÕn lªn vµ chiÕn th¾ng Kh«ng cã thµnh c«ng nµo kh«ng ph¶i tr¶ gi¸ b»ng må h«i, c«ng søc vµ m¸u; ®iÒu Êy lµ lÏ ®¬ng nhiªn; nhng còng cã nh÷ng thµnh c«ng ph¶i tr¶ gi¸ b»ng nh÷ng sai lÇm chính mình; đề là phải nhìn thẳng vào sai lầm đó để dũng cảm đứng dậy tiếp tục thực đến hoài bão mình; phải đó là bài häc thÊm thÝa mµ cha «ng ta muèn nh¾n göi qua c©u tôc ng÷ Từ tượng hình, từ tượng Bµi 1/49 – SGK: - Các từ tượng hình, từ tượng thanh: xoàn xoạt, rón rén, bịch, bốp, lẻo khẻo, (ngã) cháng quÌo Bµi 2/50 – SGK: - Từ tượng hình tả dáng người: lò dò, khật khưỡng, ngất ngưởng, lom khom, dò dÉm, liªu xiªu … Bài 3/50 – SGK: Phân biệt nghĩa các từ tượng tả tiếng cười: - Ha hả: cười to, sảng khoái, đắc ý - Hì hì: mô tiếng cười phát đằng mũi, biểu lộ thích thú, có vẻ hiền lành - Hô hố: cười to, vô ý, thô - Hơ hớ: cười thoải mái, vui vẻ, không cần che đậy, giữ gìn Bài 4/50 – SGK: Đặt câu với các từ tượng thanh: - Giã thæi µo µo, nhng vÉn nghe râ nh÷ng tiÕng cµnh kh« g·y l¾c r¾c - Cô bé khóc, nước mắt rơi lã chã - Trên cành đào đã lấm nụ hoa - Đêm tối, trên đường khúc khuỷu thấp thoáng đốm sáng đom đóm lập loè - Chiếc đồng hồ báo thức trên bàn kiên nhẫn kêu tích tắc suốt đêm - Ma r¬i lép bép trªn nh÷ng tµu l¸ chuèi - §µn vÞt ®ang l¹ch b¹ch vÒ chuång - Người đàn ông cất tiếng ồm ồm Bài 5/50 – SGK: Sưu tầm bài thơ có sd từ tượng hình, từ tượng thanh: Động Hương Tích Hồ Xuân Hương Bày đặt kìa khéo khéo phòm Lop8.net (5) Nøt mét lç hám hßm hom Người quen cõi Phật chen chân xọc KÎ l¹ bÇu tiªn mái m¾t dßm Giọt nước hữu tình rơi thánh thót Con thuyÒn v« tr¹o cói lom khom L©m tuyÒn quyÕn c¶ phÇn hoa l¹i Rõ khéo trời già đến dở dom Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Bµi 1/53 – SGK: C¸c tõ ng÷ cã td liªn kÕt- mèi quan hÖ ý nghÜa: a/ Nãi nh vËy: tæng kÕt b/ Thế mà: tương phản c/ Còng: nèi tiÕp, liÖt kª - Tuy nhiên: tương phản Bài 2/54 – SGK: Chọn từ ngữ làm phương tiện liên kết câu: a/ Hai bên đánh ròng rã tháng trời, cuối cùng ST vững vàng mà sức TT đã kiệt Thần Nước đành rút quân Từ đó oán nặng, thù sâu, năm TT làm mưa gió, bão lụt dâng nước đánh ST b/ Trong thời kì quá độ, bên thành tích tốt đẹp là chính, còn sót lại cái xấu xa xã hội cũ như: tham ô, lãng phí, lười biếng, quan liêu, đánh con, đập vợ…Đối với thói xấu đó, văn nghệ cần phải phê bình nghiêm khắc, nhằm làm cho xã hội ta ngày càng lành mạnh tốt đẹp Nói tóm lại: phải có khen, phải có chê Nhưng khen hay là chê phải đúng mức Khen quá lời thì người khen hổ Mà chê quá đáng thì người bị chê khó tiếp thu c/ Tháp ép-phen không coi là biểu tượng Pa-ri, mà còn là biểu tượng nước Pháp Nó dùng để trang trí trang đầu sách hướng dẫn du lịch trên nước Pháp, làm biểu tượng trên phim ảnh, in các văn kiện chÝnh thøc, nh÷ng tem th vµ bu ¶nh … Tuy nhiên điều đáng kể là việc xây dựng tháp đã là bài học có giá trị óc s¸ng t¹o vµ tæ chøc c«ng t¸c x©y dùng d/ GÇn cuèi b÷a ¨n, Nguyªn b¶o t«i: ChÞ ¬i, em …em – Nã bá löng kh«ng nãi tiÕp T«i bá b¸t bón ®ang ¨n dë nh×n nó khó hiểu Thảo nào lúc nói chuyện, tôi có cảm giác nó định nói chuyện gì đó còn ngần ngại - Chị tính xem em nên học hay đội? – Nó nhìn tôi không chớp mắt Thật khó trả lời Lâu tôi là người chị khuyên bảo lời hay lẽ phải Bây phải nói với nó sao? Đi đội hay học? Bµi 3/55 – SGK: ViÕt ®o¹n v¨n: Lop8.net (6) Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo giả sử vì quá yêu nhân vật mình mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn thì câu chuyện giảm sức thuyết phục nhiều Đằng này chị Dậu đã cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị không thể cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ thì chị vùng lên Chị đã chiến đấu và chiến th¾ng b»ng søc m¹nh cña lßng c¨m thï s©u s¾c Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ vậy, tác giả đã k/đ tính đúng đắn quy luật tức nước vỡ bờ Đó là cái tài ngòi bút NTT Nhưng gốc cái tài lại là cái tâm ngời sáng ông ông đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ và hành động người nông dân nghèo không hèn, có thể bị cường quyền ức hiếp không chịu khuất phôc - Phương tiện liên kết: Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh víi tªn cai lÖ nh vËy … - C¸ch liªn kÕt: + Tóm tắt nội dung chính đoạn trước + Nối tiếp và phát triển ý đoạn trước đoạn sau Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Bµi 1/58 – SGK: Từ ngữ địa phương m¸, u, bÇm heo b«ng nãn mËn th¬m chÐn Tõ ng÷ toµn d©n mÑ lîn hoa mò vµ nãn qu¶ doi qu¶ døa c¸i b¸t Bµi 2/59 – SGK: Tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi – gi¶i thÝch: - Sao cËu häc g¹o thÕ? (häc g¹o: häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc) - Phải học đều, không nên học tủ mà nguy đấy! (học tủ: đoán mò số bài nào đó để häc thuéc lßng, kh«ng ngß ngµng g× tíi c¸c bµi kh¸c) - H«m qua, tí l¹i bÞ x¬i gËy! (gËy: ®iÓm 1) Bài 3/59 – SGK: Trường hợp sau nên dùng từ ngữ địa phương: a/ Người nói chuyện với mình là người cùng địa phương Bài 4/59 – SGK: Một số câu thơ, ca dao, hò, vè có dùng từ địa phương: R¨ng (sao) kh«ng, c« g¸i trªn s«ng Ngµy mai c« sÏ tõ tíi ngoµi Thơm hương nhuỵ hoa lài Sạch nước suối ban mai rừng Lop8.net (7) (Tè H÷u) Bây chừ (bây giờ) sông nước ta §i kh¬i ®i léng thuyÒn thuyÒn vµo …………………………… Gan chi (g×, sao) gan røa mÑ nê Mẹ rằng: cứu nước mình chờ chi ai? (Tè H÷u) Nước lên lắp bờ đình Mét tr¨m nuéc ch¹c (mèi d©y), em chung t×nh nuéc m« (nµo)? (H¸t vÝ dÆm NghÖ TÜnh) Trî tõ, th¸n tõ Bµi 1/70 – SGK: a/ Chính thầy hiệu trưởng đã tặng tôi sách này c/ Ngay tôi biết đến việc này g/ Cô đẹp là đẹp i/ T«i nh¾c anh nh÷ng ba bèn lÇn mµ anh vÉn quªn Bµi 2/70 – SGK: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ: a/ + Lấy: không có lá thư, không có lời nhắn gửi, không có đồng quà b/ + Nguyên: kể riêng tiền thách cưới đã quá cao + §Õn: qu¸ v« lÝ c/ + Cả: nhấn mạnh việc ăn quá mức bình thường d/ + Cø: nhÊn m¹nh viÖc lÆp l¹i nhµm ch¸n Bµi 3/71 – SGK: ChØ th¸n tõ: a/ Nµy, µ b/ Êy c/ V©ng d/ Chao «i e/ Hìi ¬i Bµi 4/72 – SGK: C¶m xóc cña c¸c th¸n tõ: a/ Ha ha: kho¸i chÝ ¸i ¸i: tá ý van xin b/ Than «i: tá ý tiÕc nuèi Bµi 5/72 – SGK: §Æt c©u víi th¸n tõ kh¸c nhau: 1/ Trời ơi! Bông hoa đẹp quá! 2/ «i! T«i mõng v« kÓ 3/ V©ng! Em biÕt ¹! 4/ Eo «i! r¾n k×a! 5/ ¸i! §au qu¸! Bµi 6/72 – SGK: Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: Gäi d¹ b¶o v©ng - Nghĩa đen: thán từ gọi đáp biểu thị lễ phép Lop8.net (8) - NghÜa bãng: nghe lêi mét c¸ch m¸y mãc, thiÕu suy nghÜ T×nh th¸i tõ Bµi 1/81 – SGK: T×nh th¸i tõ ë c¸c c©u sau: b/ Nhanh lªn nµo, anh em ¬i! c/ Làm đúng chứ! e/ Cøu t«i víi! i/ Nã thÝch h¸t d©n ca NghÖ TÜnh Bµi 2/82 – SGK: Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c t×nh th¸i tõ: a/ Chứ: nghi vấn, dùng trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhiều k/đ b/ Chø: nhÊn m¹nh ®iÒu võa k/®, cho lµ kh«ng thÓ kh¸c ®îc c/ ư: hỏi, với thái độ phân vân d/ Nhỉ: thái độ thân mật e/ Nhé: dặn dò, thái độ thân mật g/ Vậy: thái độ miễn cưỡng h/ Cơ mà: thái độ thuyết phục Bµi 3/83 – SGK: §Æt c©u víi c¸c t×nh th¸i tõ: 1/ Nã lµ HS giái mµ! 2/ Đừng trêu chọc nữa, nó khóc đấy! 3/ T«i ph¶i gi¶i b»ng ®îc bµi to¸n Êy chø lÞ! 4/ Em nói để anh biết thôi! 5/ Con thÝch ®îc tÆng c¸i cÆp c¬! 6/ Thôi, đành ăn cho xong vậy! Bµi 4/83 – SGK: §Æt c©u hái cã dïng c¸c t×nh th¸i tõ nghi vÊn phï hîp víi nh÷ng quan hÖ x· héi sau: - Häc sinh víi thÇy gi¸o hoÆc c« gi¸o: + Tha thÇy, em xin phÐp hái thÇy mét c©u ®îckh«ng ¹? - B¹n nam víi b¹n n÷ cïng løa tuæi: + Đằng đã học bài chứ? - Con víi bè mÑ hoÆc chó, b¸c, c«, d×: + MÑ s¾p ®i lµm ph¶i kh«ng ¹? Bài 5/83 – SGK: Một số tình thái từ tiếng địa phương: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m 1/ §o¹n v¨n tr/n L·o H¹c cña Nam Cao: H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i ch¬i Võa thÊy t«i, l·o b¸o ngay: - Cậu Vàng đời rôì, ông giáo ạ! - Cô b¸n råi? - B¸n råi Hä võa b¾t xong Lop8.net (9) Lão cố làm vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc Bây thì tôi không xót xa năm sách tôi quá trước Tôi ái ngại cho lão Hạc Tôi hỏi cho có chuyÖn: - ThÕ nã cho b¾t µ? Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt ch¶y C¸i ®Çu l·o ngée vÒ mét bªn vµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu nh nÝt L·o hu hu khãc … - Sự việc: đơn giản, là việc lão Hạc báo tin đã bán cậu Vàng cho ông giáo biết - Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm đậm nét: cố làm vui vẻ, cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước, mặtlão đột nhiên co rúm lại, vết năhn xô lại, ép cho nước m¾t ch¶y ra, c¸i ®Çu l·o ngée vÒ bªn, c¸i miÖng mãm mÐm mÕu nh nÝt L·o hu hu khãc - Biểu cảm: Bây thì tôi không xót xa năm sách tôi quá trước T«i chØ ¸i ng¹i cho l·o H¹c T«i hái cho cã chuyÖn… - T¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m: Các yếu tố miêu tả và biểu cảm trên đã khắc sâu vào lòng bạn đọc lão Hạc khốn khổ hình dáng bên ngoài và đặc biệt thể sinh động đau đớn, quằn quại tinh thần người giây phút ân hận, xót xa “già này tuổi đầu còn đánh lừa chó” 2/ §ãng vai «ng gi¸o kÓ l¹i: Tôi ngồi nghĩ ngợi vẩn vơ người hàng xóm sống quanh tôi, tỏng đó có lão Hạc Lão sống âm thầm cảnh túng quẫn và chờ đợi vô vọng đứa trai đã xa Bỗng lão Hạc đặng hắng bước vào Tôi mỉm cười: - Thiêng thật! Tôi nghĩ đến lão đấy! L·o H¹c lÆng lÏ ngåi xuèng c¸i ghÕ gç äp Ñp cña nhµ t«i, buån b· nãi: - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ! T«i ng¹c nhiªn hái l¹i: - L·o yªu quý Vµng l¾m mµ? - Th× vÉn yªu, nhng vÉn ph¶i b¸n! C¸i sè kiÕp nã vµ c¶ t«i n÷a th× cã g× kh¸c ®©u, h¶ «ng gi¸o? T«i lÈm bÈm: - Kh«ng thÓ nµo tin ®îc! - T«i b¸n nã thËt råi Hä võa b¾t nã vµ mang ®i … Lão Hạc bỏ lửng câu nói, cười mà miệng méo xệch đi, nước mắt lưng tròng … Tôi cảm thấy nghẹn ngào và muốn ôm chầm lấy lão để khóc oà lên cho v¬i bít nh÷ng day døt, bøc bèi lßng T«i chît nghÜ, c¸i viÖc t«i ph¶i b¸n ®i n¨m quyÓn s¸ch thËt lµ v« nghÜa nÕu so s¸nh nã víi nçi ®au cña l·o H¹c T«i chØ mÊt n¨m đồ vật, còn lão Hạc thì bị người bạn tình nghĩa biết chừng nào! Lão sống ngày tháng cô đơn còn lại tâm trạng đầy mặc Lop8.net (10) cảm, ân hận dằn vặt? Tôi thấy thương lão quá, chẳng biết nên động viên an ñi l·o nh thÕ nµo, bÌn hái mét c©u vu v¬ cho cã chuyÖn: - ThÕ nã cho b¾t µ? Nghe tôi hỏi, lão Hạc giật thót, đôi mắt lão dường thất thần, gương mặt tái nhợt co rúm lại đầy vẻ đau đớn nhẫn nhục Lão rũ đầu xuống và ôm mặt khóc hu hu … - §o¹n v¨n cã c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m: + Miêu tả: Tôi ngồi nghĩ ngợi vẩn vơ, Bỗng lão Hạc đặng hắng bước vào, ngồi xuống cái ghế gỗ ọp ẹp, bỏ lửng câu nói, cười mà miệng méo xệch đi, nước mắt lưng tròng … lão Hạc giật thót, đôi mắt lão dường thất thần, gương mặt t¸i nhît, L·o rò ®Çu xuèng… + BiÓu c¶m: T«i còng c¶m thÊy nghÑn ngµo, bøc bèi lßng, viÖc t«i ph¶i b¸n ®i n¨m quyÓn s¸ch thËt lµ v« nghÜa nÕu so s¸nh nã víi nçi ®au cña l·o H¹c, T«i thấy thương lão quá … LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Bµi 1/95 – SGK: Tõ v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm, lËp dµn ý c¬ b¶n: 1/ Më bµi: - Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa - Giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh: em bÐ b¸n diªm - Giíi thiÖu gia c¶nh cña em bÐ b¸n diªm 2/ Th©n bµi: a/ Lóc ®Çu kh«ng b¸n ®îc diªm nªn: Phương pháp thuyết minh Bµi 1/128 – SGK: Tác giả bài ôn dịch, thuốc lá đã nghiên cứu, tìm hiểu nhiều để nêu lênyêu cầu chống nạn hút thuốc lá Phạm vi thể vấn đề bài viết: + KiÕn thøc cña b¸c sÜ: khãi thuèc l¸ vµo phæi t¸c h¹i ntn, t¸c h¹i tíi hång cÇu vµ động mạch ntn? + Kiến thức người quan sát đ/s xã hội: hiểu nét tâm lí: cho hút thuốc lá là văn minh, sang trọng, hút thuốc lá ảnh hưởng tới người không hút thuốc, kế cái thai bụng mẹ! Tỉ lệ người hút thuốc lá cao Hút thuốc lá ảnh hưởng tới bữa ăn gia đình, người có tâm huyết đ/v vấn đề XH xúc Bµi 1/126 – SGK: Bài ôn dịch, thuốc lá sd các phương pháp thuyết minh: +So sánh đối chiếu: so sánh với AIDS, với giặc ngoại xâm 10 Lop8.net (11) + Phương pháp PT: tác hại ni-cô-tin, khí các-bon + Nªu sè liÖu: sè tiÒn mua bao 555, sè tiÒn ph¹t ë BØ Bµi 3/129 – SGK: V¨n b¶n: Ng· ba §ång Léc - KiÕn thøc: + Về lịch sử: k/c chống Mĩ cứu nước + VÒ qu©n sù + Về sống các nữ niên xung phong thời chống Mĩ cứu nước - Phương pháp: dùng số liệu và các kiện Bµi 4/129 – SGK: Cách phân loại bạn lớp trưởng đ/v bạn học yếu lớp chưa hợp lÝ Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Bµi 1/134 – SGK: Công dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau: a/ Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa các cụm từ tiệt nhiên, định phận thiên thư, hµnh khan thñ b¹i h b/ Đánh dấu phần thuyết minh nhằm giúp người đọc hiểu rõ 2.290m chiều dài cña cÇu cã tÝnh c¶ phÇn cÇu dÉn c/ Dấu ngoặc đơn dùng chỗ: vị trí thứ dấu ngoặc đơn đánh dấu phÇn bæ sung PhÇn nµy cã quan hÖ lùa chän víi phÇn ®îc chó thÝch (cã pÇhn nµy thì không có phần kia): người tạo lập văn là người viết, là người nói Cách dùng này dấu ngoặc đơn thường gặp các đề thi như: Anh (chị) hãy gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng” vị trí thứ 2: dấu ngoặc đơn đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ phương tiện ngôn ngữ đây là gì Bµi 2/136 – SGK: C«ng dông cña dÊu hai chÊm: a/ Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng quá b/ Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của DC nói với DM) và phần thuyết minh nội dung mµ DC khuyªn DM c/ Đánh dấu (báo trước) phần thuyết minh cho ý: đủ màu là màu nào Bµi 3/136 – SGK: Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích, nghĩa phần đặt sau dấu hai chÊm kh«ng ®îc nhÊn m¹nh b»ng Bµi 4/137 – SGK: Phong Nha gồm hai phận: Động khô và Động nước - Có thể thay dấu hai chấm = dấu ngoặc đơn Khi thay nghĩa câu không thay đổi, người viết coi phần dấu ngoặc đơn có tác dụng kèm thêm không thuộc phần nghĩa câu phần này đặt sau dấu hai chÊm 11 Lop8.net (12) - Nếu viết lại Phong Nha gồm: Động khô và Động nước thì không thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn, vì câu này vế Động khô và Động nước không thể coi lµ thuéc phÇn chó thÝch Bµi 5/137 – SGK: Sau đọc xong mươi tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn chóng t«i nãi sÏ: - Thế là các em vào lớp năm Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng và để thầy dạy các em sung sướng Các em đã nghe chưa (Các em nghe nhng kh«ng em nµo d¸m tr¶ lêi Còng may cã mét tiÕng d¹ ran cña phô huynh đáp lại - Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn là sai Vì dấu ngoặc đơn (cũng dấu ngoặc kép) bao giê còng ®îc dïng thµnh cÆp - Sửa lại: thêm dấu ngoặc đơn - Phần đánh dấu = dấu ngoặc đơn không phải là phận câu Bµi 6/137 – SGK: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i h¹n chÕ viÖc gia tăng dân số, có dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm: Câu chuyện kén rể nhà thông thái khiến nhiều người đọc không khỏi giật mình Người ta không thể ngờ dân số hành tinh này có nhảy vọt khổng lồ quá khứ và tương lai: (A-đam và E-va) và tỉ (2015) Như Bài toán dân số đã trở thành bài toán hóc búa toàn nhân loại, không còn là bài toán riêng quốc gia nào Loài người phải cùng tìm cách”giảm tốc” trên đường tới cái ô … 64 khủng khiếp! Bởi đó chính là đường tồn hay không tồn chính XH loài người §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm … §Ò bµi: ChiÕc ¸o dµi ViÖt Nam 1/ MB: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc ¸o dµi VN 2/ TB: + Giới thiệu lịch sử áo dài: không biết rõ áo dài nguyên thuỷ đời từ và hình dáng ban đầu nó sao, đọc Kể chuyện chín chúa, mười ba vua triều Nguyễn Tôn Thất Bình biết có từ thời chúa Nguyễn Phóc Kho¸t + Giíi thiÖu c¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña chiÕc ¸o dµi: + Giới thiệu giá trị áo dài trên trường quốc tế: 1970 hội chợ quốc tế ôsa-ka (NB) áo dài phụ nữ đạt huy chương vàng y phục dân tộc… + Giới thiệu vai trò và vị mcủa áo dài nước: + Giới thiệu ý nghĩa đạo lí áo dài: 3/ KB: Søc sèng vµ ý nghÜa v¨n ho¸ cña chiÕc ¸o dµi (Tham kh¶o ThiÕt kÕ NV8 tõ trang 275 – 293) 12 Lop8.net (13) ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u Bµi 1/152 – SGK: §iÒn dÊu thÝch hîp: Con chã c¸i n»m ë gËm ph¶n bçng chèc vÉy ®u«i rèi rÝt (,) tá d¸ng bé vui mõng (.) Anh DËu lö thö tõ cæng tiÕn vµo víi c¶ vÎ mÆt xanh ng¾t vµ buån røt nh kÎ s¾p bÞ tï téi (.) C¸i TÝ (,) th»ng DÇn cïng vç tay reo (:) (-) A (!) Thầy đã (!) A (!) Thầy đã (!) … MÆc kÖ chóng nã (, ) anh chµng èm yÕu im lÆng dùa gËy lªn tÊm phªn cöa (,) nặng nhọc chống tay vào gối và bước lên thềm (.) Rồi lảo đảo đến cạnh phản (,) l¨n kÒnh lªn trªn chiÕc chiÕu r¸ch (.) Ngoài đình (,) mõ đập chan chát (,) trống cái đánh thing thing (,) tù và thổi Õch kªu (.) ChÞ DËu «m vµo ngåi bªn ph¶n (,) sê tay vµo tr¸n chång vµ sÏ sµng hái (:) (-) Thế nào (?) Thầy em có mệt không (?) Sao chậm (?) Trán đã nãng lªn ®©y mµ (!) Bµi 2/152 – SGK: Ph¸t hiÖn lçi vÒ dÊu c©u – thay dÊu c©u thÝch hîp: A/ Sao m·i tíi giê anh míi vÒ? MÑ ë nhµ chê anh m·i MÑ dÆn lµ anh ph¶i lµm xong bµi tËp chiÒu B/ Từ xưa c/s lđ và sx, nhân dân ta có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ, có câu tục ngữ “lá lành đúm lá rách” C/ Mặc dù đã qua bao nhiêu năm tháng, tôi không quên kỉ niệm êm đềm thời HS ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc Bµi 1/154 – SGK: TM đặc điểm chính tr/ngắn Lão Hạc: 1/ MB: Giíi thiÖu tr/ng¾n L·o H¹c 2/ TB: + §/n tr/ng¾n lµ g×? Tr/ng¾n lµ h×nh thøc TS lo¹i nhá Tr/ng¾n kh¸c víi truyÖn võa ë dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh c/s: biến cố, hành động, trạng thái nào đó c/đ n/vật, thể khía cạnh cảu tính cách hay mặt nào đó đ/s XH Do đó tr/ngắn thường ít n/vật và kiện + Giíi thiÖu c¸c yÕu tè cña tr/ng¾n: - TS: là yếu tố chính, định cho tồn truyện ngắn Gồm: việc chÝnh vµ n/vËt chÝnh (LH gi÷ tµi s¶n cho trai b»ng mäi gi¸ - N/vËt chÝnh: LH) Ngoài còn có việc phụ – n/vật phụ: trai LH bỏ đi, LH đối thoại với cậu 13 Lop8.net (14) Vàng, bán cậu vàng, đối thoại với ông giáo, xin bả chó, tự tử …- N/vật phụ: ông giáo, trai LH, Binh T, vî «ng gi¸o, Vµng … - Miêu tả, biểu cảm, đánh giá: là các yếu tố bổ trợ, giúp cho tr/ngắn sinh động, hấp dẫn, thường đan xen vào các yếu tố TS - Bè côc, lêi v¨n, chi tiÕt: bè côc chÆt chÏ, hîp lÝ Lêi v¨n s¸ng, giµu h/¶ Chi tiết bất ngờ, độc đáo 14 Lop8.net (15)