Giáo án Lớp 1 - Tuần 5 - GV: Hoàng Thị Hoan - Trường tiểu học Xuân Phú

Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú -Đọc lại cả 2 sơ đồ Viết bảng con : x, ch, xe, chó Hoạt động 2:Luyên viết: +Viết mẫu trên bảng Hướng dẫn qui Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp tr[r]

Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Chào cờ : Nói chuyện dầu tuần Học vần : Bài 17 : u - I/Mục tiêu: Đọc : u, ư, nu, thư, từ và câu ứng dụng Viết : u, ư, nụ, thư Luyện nói từ – câu theo chủ đề thủ đô Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Thủ đô II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ có tiếng : nụ thư ; câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Thủ đô SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết : tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề.-Đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ 3.Bài : Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm u, Hoạt động : Dạy chữ ghi âm u-ư+Mục tiêu: nhận biết chữ u và âm u +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm u: -Nhận diện chữ: Chữ u gồm : nét xiên Thảo luận và trả lời: phải, hai nét móc ngược Hỏi : So sánh u với i? Giống : nét xiên, nét móc ngược Khác : u có tới nét móc ngược, âm i có dấu chấm trên -Phát âm và đánh vần : u, nụ (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :nụ - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm ư: -Nhận diện chữ: Chữ có thêm dấu râu trên nét sổ thứ hai Giống : có chữ u Hỏi : So sánh u và ? Khác :ư có thêm dấu râu (C nhân- đ thanh) -Phát âm và đánh vần : và tiếng thư Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thư - Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ Viết bảng : u, ư, nụ, thư Hoạt động 2: Luyện viết -MT:Viết đúng quy trình u-ư ,nụ –thư -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Thảo luận và trả lời : bé thi vẽ +Tìm tiếng có âm học (gạch chân : thứ,tư Đọc thầm và phân tích tiếng : thứ, tư ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) thi vẽ Đọc SGK: Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Hoạt động 2:Luyện viết: Tập viết : u, ư, nụ thư -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng vào -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết Thảo luận và trả lời : Chùa Một Cột dòng vào Hoạt động 3:Luyện nói: Hà Nội +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Thủ đô Có thủ đô +Cách tiến hành : (Nói qua tranh ảnh, chuyện kể, …) Hỏi:-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? -Chùa Một Cột đâu? -Mỗi nước có thủ đô? -Em biết gì thủ đô Hà Nội? 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học, nhà học bài SGK Đạo đức : Gìư gìn sách đồ dùng học tập (T1) I/Mục tiêu : Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách , đồ dùng học tập *(BVMT) II/Đồ dùng dạy học : Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , BTĐĐ III/Các hoạt động : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Ăn mặc gọn gàng có lợi gì ? Như nào là gọn gàng ? Em đã làm gì để lúc nào trông em gọn gàng ? 3.Bài : Giáo viên Học sinh TIẾT : Hoạt động : Làm bài tập Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài Hs lập lại tên bài học Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh Bt1 Học sinh tô màu các đdht tranh Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập tranh vẽ Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu Trao đổi bài để nhận xét đúng sai Hoạt động : Học sinh làm Bt2 Mt : Nêu tên các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 Hs trao đổi với nội dung : + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht * GV kết luận : Được học là quyền lợi - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các Hs nhận xét đúng sai bổ sung em thực tốt quyền học tập mình Hoạt động3 : Làm Bt3 BVMTBVMT Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp là việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần làm cho môi trường phát triển bền vững Mt: Biết nhận hành vi đúng , Hs làm bài tập Bạn Nam lau cặp , bạn Lan xếp bút hành vi sai để tự rèn luyện vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Giáo viên nêu yêu cầu BT Vũ dùng thước và cặp đánh + Bạn nhỏ tranh làm gì ? Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh + Vì em cho hành động bạn đó là làm cho đồ dùng mau hư hỏng đúng ? + Vì em cho hành động bạn đó là sai ? * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách Không gập gáy sách Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ Không xé sách , xé gìn sách vở, đồ dùng học tập Không dùng thước bút cặp để nghịch Hs tự xếp lại đồ dùng ht hộc Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy bàn , vuốt lại góc sách ngắn định Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hoạt động : Tự liên hệ Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht mình 4/Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực Dặn Học sinh nhà sửa sang lại sách , đồ dùng ht để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng ht đẹp ” Âm nhạc : Ôn tập bài hát : Quê hương tươi đẹp, mời bạn vui múa ca Cô Kim Thu dạy Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Lop1.net Thể dục : Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái TC Đi qua đường lội I/Mục tiêu : Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ Nhận biết đúng hướng để xoay người theo (có thể còn chậm) Bước đầu làm quen với trò chơi HS hiểu tác dụng thể dục là rèn luyện thân thể II/Địa điểm, phương tiện Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện GV chuẩn bị còi và kẻ sân chơi trò chơi III- Tiến trình lên lớp Nội dung Phương pháp tổ chức xxxxxxxxxx Phần mở đầu xxxxxxxxxx điểm danh X xxxxxxxxxx - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát (GV) - Ôn lại trò chơi: Diệt vật có hại - Cán điều khiển, Gv qsát - Đội hình hàng ngang, GV điều khiển Phần a) Đội hình đội ngũ : - Lần Gv điều khiển Lần - cán - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng đk giúp đỡ Gv nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái b) Làm quen với trò chơi “Qua đường lội” - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi Gv làm mẫu cho HS bắt chước theo Gv nhắc HS không xô đẩy, chen lấn quá trình tập luyện Phần kết thúc - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Đội hình hàng ngang, cán đk, - GV cùng HS hệ thống bài - GV điều khiển - GV nxét, đánh giá kết bài học và giao bài - nt VN Toán : Số I/Mục tiêu : Biết thêm 7, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 7, biết vị trí số sãy số từ đến 7.Yêu thích học toán II/Đồ dùng dạy học : Các nhóm có mẫu vật cùng loại Bảy miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ đến trên miếng bìa III/Các hoạt động dạy học : Làm bài tập 1, 2, Giáo viên Học sinh Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú 1.Giới thiệu số 7: Bước 1: Lập số +Có sáu em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em? +Sáu em thêm em là bảy em Tất có bảy em Cho HS nhắc lại Yêu cầu HS lấy hình vuông, sau đó lấy thêm hình vuông và nói: +Sáu hình vuông thêm hình vuông là bảy hình vuông; sáu tính thêm tính là bảy tính Gọi HS nhắc lại GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính” Bước 2: Giới thiệu chữ số in và chữ số viết GV nêu: Số bảy viết (biểu diễn) chữ số GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến Giúp HS nhận số liền sau số dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, Thực hành: Bài 1: Viết số GV giúp HS viết đúng qui định +Viết vào bảng +Viết vào Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: +Có bướm trắng? +Mấy bướm xanh? +Trong tranh có tất bướm GV nêu câu hỏi tương tự với tranh còn lại GV nêu và cho HS nhắc lại: + “7 gồm và 1, gồm và + gồm và 2, gồm và + gồm và 4, gồm và 3” Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Hướng dẫn HS đếm các ô vuông cột viết số thích hợp vào ô trống để có GV giúp HS nhận biết: “Số cho biết có ô vuông”; “Số cho biết đứng liền sau dãy số 1, 2, 3, Lop1.net +HS nhắc lại: “Có bảy em” HS nhắc lại: “Có bảy em, bảy hình vuuông, bảy tính” HS đọc: số HS đọc: Bảy HS đếm từ đến và từ đến (cá nhân, nhóm, lớp) HS viết dòng số +Có bướm trắng +Có bướm xanh +Có bướm HS nhắc lại Đếm ô Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú 4, 5, 6,7” Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống đọc theo thứ tự: từ đến và từ đến Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền các số từ đến để biết: < 2; < 3; < 4; < 5; < 6; 4.Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: +Luyện viết số +Chuẩn bị bài 18: “Số 8” Học vần : Bài 18: x - ch I/Mục tiêu: Đọc : x, ch, xe, chó, từ và câu ứng dụng Viết : x, ch, xe, chó Luyện nói từ – câu theo chủ đề xe bò, xe lu, xe ô tô Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xe bò, xe lu, xe ô tô II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ có tiếng : xe, chó; Câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã.Tranh minh hoạ phần luyện nói : Xe bò, xe lu, xe ô tô.-SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết : u, ư, nụ, thư-Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ 3.Bài : Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm x, ch Hoạt động : Dạy chữ ghi âm x-ch -Nhận diện chữ: Chữ x gồm : nét cong hở trái, nét cong hở phải Thảo luận và trả lời: Hỏi : So sánh x với c ? Giống : nét cong hở phải -Phát âm và đánh vần : x, xe Khác : x còn nét cong hở trái - Đọc lại sơ đồ  (Cá nhân- đồng thanh) Dạy chữ ghi âm ch : -Nhận diện chữ: Chữ ch là chữ ghép từ hai Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :xe chữ c và h Giống : chữ h đứng sau Hỏi : So sánh ch và th? Khác : ch bắt đầu c, th bắt đầu t (C nhân- đ thanh) -Phát âm và đánh vần : ch và tiếng chó Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng -Đọc lại sơ đồ  chó Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú -Đọc lại sơ đồ Viết bảng : x, ch, xe, chó Hoạt động 2:Luyên viết: +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc các từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ -Đọc lại toàn bài trên bảng Tiết 2: Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Hoạt động 1:Luyện đọc Thảo luận và trả lời : xe ô tô chở cá -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : Đọc thầm và phân tích tiếng : xe, chở, +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? xã +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : xe, Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) chở, xã) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã Đọc SGK: Tô tập viết : x, ch, xe, chó Hoạt động 2:.Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm và từ vừa học vào -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Hoạt động 3:Luyện nói: Thảo luận và trả lời : Hỏi: -Có gì tranh? Em hãy loại xe? -Xe bò thường dùng để làm gì? -Xe lu dùng làm gì? Xe lu còn gọi là xe gì? -Xe ô tô tranh còn gọi là xe gì? Nó dùng để làm gì? -Còn có loại xe ô tô nào nữa? 4/Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học, nhà học bài Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Học vần : Bài 19 : s - r I/Mục tiêu: Đọc : s, r, sẻ, rễ, từ và câu ứng dụng Viết : s, r, sẻ, rễ Luyện nói từ – câu theo chủ đề rổ, rá.Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Rổ, rá II/Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ có tiếng : sẻ, rễ; Câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số.-Tranh minh hoạ phần luyện nói : Rổ, rá.HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết : x, ch xe, chó; thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá.-Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xă.-Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú âm s, r Hoạt động : Dạy chữ ghi âm s-r +Mục tiêu: nhận biết âm s và âm r +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm s: -Nhận diện chữ: Chữ s gồm : nét xiên phải, nét Thảo luận và trả lời: thắt, nét cong hở trái Hỏi : So sánh s với x? Giống : nét cong Khác : s có thêm nét xiên và nét thắt -Phát âm và đánh vần : s, sẻ Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn sẻ - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm r: -Nhận diện chữ: Chữ r gồm nét xiên phải, Giống : nét xiên phải, nét thắt nét thắt và nét móc ngược Khác : kết thúc r là nét móc ngược, Hỏi : So sánh r và s? còn s là nét cong hở trái Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng rễ -Phát âm và đánh vần : r và tiếng rễ - Đọc lại sơ đồ  Viết bảng : s,r, sẻ, rễ -Đọc lại 2sơ đồ Hoạt động :Luyện viết : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp bút) Hoạt động :Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc Thảo luận và trả lời : bé tô chữ, số -Đọc lại bài tiết Đọc thầm và phân tích : rõ, số -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : rõ, số) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ Đọc SGK(C nhân- đ thanh) chữ và số Đọc SGK: Hoạt động :Luyện viết: Tô tập viết : s, r, sẻ, rễ -MT:HS viết đúng r-s,sẻ-rể -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Thảo luận và trả lời Hoạt động :Luyện nói: Hỏi: -Rổ dùng làm gì,rá dùng làm gì? -Rổ, rá khác nào? -Ngoài rổ, rá còn có loại nào khác đan mây tre Nếu không có mây tre, rổ làm gì? 4: Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học, nhà học bài SGK Toán : Số Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú I/Mục tiêu : Biết thêm 8, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 8, biết vị trí số sãy số từ đến 8.Yêu thích học toán II/Đồ dùng dạy học : Các nhóm có mẫu vật cùng loại Tám miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ đến trên miếng bìa III/Các hoạt động : Làm bài tập 1, 2, Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu số 8: Bước 1: Lập số GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi? +Có em tới? GV nói: +Có bảy em chơi, em khác tới Tất có em? +Bảy em thêm em là tám em Tất có tám em Cho +HS nhắc lại: “Có tám em” HS nhắc lại GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có tám em, HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám tính” tám chấm tròn, tám tính” GV nêu: “Các nhóm này có số lượng là tám” Bước 2: Giới thiệu chữ số in và chữ số viết + Tự rút kiến thức GV nêu: Số tám viết (biểu diễn) chữ số GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ HS đọc: tám đến Giúp HS nhận số liền sau số dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 Thực hành: HS đếm từ đến 8và từ đến Bài 1: Viết số (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp HS viết đúng qui định HS viết dòng số Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống +Viết vào bảng GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống +Viết vào GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: +Trong ô thứ có chấm xanh? +Trong ô thứ hai có chấm xanh? +Trong hai ô có tất chấm xanh? +Có chấm xanh Với các tranh vẽ còn lại HS phải trả lời các câu hỏi +Có chấm xanh +Có chấm xanh tương tự và điền kết đếm vào ô trống GV nói: + “8 gồm và 1; gồm và + gồm và 2; gồm và + gồm và 3; gồm và HS nhắc lại + gồm và 4” Đếm ô Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Điền số vào ô trống Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống đọc theo thứ tự: từ đến và từ đến Nên cho HS nhận xét để biết lớn tất các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, và là số lớn các số từ đến 4.Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: +Luyện viết số +Chuẩn bị bài 19: “Số 9” TNXH : Giữ vệ sinh thân thể I/Mục tiêu : Nêu các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể biết cách rửa m rửa tay chân Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày II/Đồ dùng : Các hình bài SGK Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay (hoặc kéo) III/Các hoạt động : Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: Cả lớp hát bài “ Khám tay” 2.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo cặp Từng HS thực theo hướng * Bước 1: dẫn GV GV hướng dẫn: Hãy nhớ lại mình đã làm gì ngày Một số HS xung phong nói để giữ thân thể, áo quần, … Sau đó, nói với bạn trước lớp việc làm mình bên cạnh để giữ da * Bước 2: Các HS khác bổ sung Hoạt động 2: * Bước 1: GV hướng dẫn: HS (từng cặp) làm việc với + Quan sát các hình trang 12 và 13 SGK, hãy và SGK nói việc làm các bạn hình + Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao? * Bước 2: GV gọi số HS trình bày trước lớp gì các em đã trao đổi nhóm hai người Mỗi em nói hình, để nhiều bạn nói trước lớp Hoạt động 3: Thảo luận lớp Nêu cảm giác bị mẩn * Bước 1: ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: mụn nhọt “Hãy nêu các việc làm cần làm tắm?” GV ghi lại tất ý kiến HS lên bảng Sau đó tổng kết lại và kết luận việc nên làm trước, việc nên làm sau theo trình tự: +Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm…sạch +Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ… Mỗi HS nêu ý +Tắm xong lau khô người +Mặc quần, áo *Bước 2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nên rửa tay nào? + Nên rửa chân nào? * Bước 3: Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú GV cho HS kể việc không nên làm Biết cách đề phòng các bệnh nhiều người còn mắc phải da 3.Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài 6: “Chăm sóc và bảo vệ răng” Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Mĩ thuật : Vẽ nét cong Cô Xuân Thu dạy Học vần : Bài 20 : k - kh I.Mục tiêu: Đọc : k, kh, kẻ, khế, từ và câu ứng dụng Viết : k, kh, kẻ, khế Luyện nói từ – câu theo chủ đề ù ù, vù vù, ro ro, tu tu Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; Câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê-Tranh minh hoạ phần luyện nói : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết : r, s, su su, chữ số, rổ rá, cá rô.-Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số 3.Bài : Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm k, kh Hoạt động : Dạy chữ ghi âm k,kh -Nhận diện chữ: Chữ k gồm : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược Thảo luận và trả lời: Hỏi : So sánh k với h? Giống : nét khuyết trên -Phát âm và đánh vần : k, kẻ Khác : k có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại sơ đồ  Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ Dạy chữ ghi âm kh -Nhận diện chữ: Chữ kh là chữ ghép từ hai chữ: k, h Hỏi : So sánh kh và k? -Phát âm và đánh vần : kh và tiếng khế -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2:Luyện viết: +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ -Đọc lại toàn bài trên bảng Tiết 2: Lop1.net Giống : chữ k Khác : kh có thêm h (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng khế Viết bảng : k, kh, kẻ, khế Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : Thảo luận và trả lời : chị kẻ +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc thầm và phân tích : kha, kẻ +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) kha, kẻ ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : chị kha kẻ Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : k, kh, kẻ, khế cho bé hà và bé lê Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: Thảo luận và trả lời Hoạt động 3:Luyện nói: Hỏi:-Con vật, các vật có tiếng kêu nào? -Em còn biết tiếng kêu các vật, vật nào Tiếng sấm khác không? -Có tiếng kêu nào mà nghe thấy, người ta Tiếng sáo diều phải chạy vào nhà không? -Có tiếng kêu nào nghe thấy người ta vui? -Em thử bắt chước tiếng kêu các vật trên? 4: Củng cố dặn dò : giáo viên nhận xét tiết học ; nhà học bài Toán : Số I/Mục tiêu : Biết thêm 9, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 9, biết vị trí số sãy số từ đến 9.Yêu thích học toán II/Đồ dùng : Các nhóm có mẫu vật cùng loại Chín miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ đến trên miếng bìa III/Các hoạt động : Làm bài tập 1, 2, 3, Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu số 9: Bước 1: Lập số GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi? +Có em tới? GV nói: +Có tám em chơi, em khác tới Tất có em? +Tám em thêm em là chín em Tất có chín em +HS nhắc lại: “Có chín em” Cho HS nhắc lại GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có chín em, HS nhắc lại: “Có chín em, chín chấm tròn, chín tính” chín chấm tròn, chin GV nêu: “Các nhóm này có số lượng là chín” tính” Bước 2: Giới thiệu chữ số in và chữ số viết GV nêu: Số chín viết (biểu diễn) chữ số GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV giơ bìa có chữ số HS đọc: chín Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ HS đếm từ đến và từ đến đến (cá nhân, nhóm, lớp) Giúp HS nhận số liền sau số dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Thực hành: Bài 1: Viết số HS viết dòng số GV giúp HS viết đúng qui định +Viết vào bảng Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống +Viết vào +Có chấm xanh? +Có chấm xanh +Mấy chấm đen? +Có chấm đen +Trong tranh có tất chấm tròn +Có chấm Với các tranh vẽ còn lại HS phải trả lời các câu hỏi tương tự và điền kết đếm vào ô trống GV hướng dẫn HS sử dụng mẫu vật (hình vuông, hình tròn, hình tam giác) để tự tìm cách tách thành HS thực tách các mẫu nhóm và phát biểu các kết tìm vật có sẵn thành nhóm để GV nói: tìm cấu tạo số + “9 gồm và 1, gồm và gồm và 2; gồm và gồm và 3; gồm và gồm và 4; gồm và 5” Bài 3: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Điền dấu >, <, = Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số phạm vi Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm Điền số vào chỗ chấm Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào thứ tự các số từ đến 9, so sánh cặp hai số tiếp liền các số từ đến để tìm các số thích hợp, điền vào chỗ chấm 4.Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: +Luyện viết số Chuẩn bị bài 20: “Số 0” Thủ công HĐNG ; Xé dán hình tròn Ổn định tổ chức lớp củng cố nếp lớp I/Mục tiêu : Biết cách xé, dán hình tròn Xé, dán hình tương đối tròn Đường xé có thể bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng Học sinh làm quen với kỹ thuật xé dán giấy,cách xé dán để tạo hình.Các em biết yêu quí sản phẩm mình II/Đồ dùng dạy học : Bài mẫu xé dán hình tròn Giấy màu, giấy trắng, hồ, khăn lau tay.Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III/Các hoạt động : Ổn định lớp: Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh : Học sinh lấy dụng cụ học tập để lên bàn Bài : Giáo viên Học sinh Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Hoạt động : Giới thiệu bài Em hãy quan sát và tìm số đồ vật xung quanh Quan sát bài mẫu và trả lời mình có dạng hình tròn, Em hãy ghi nhớ đặc điểm các hình đó để tập Học sinh lắng nghe và ghi nhớ xé dán cho đúng hình Hoạt động : Hướng dẫn xé dán hình trên giấy trắng Mục tiêu : Học sinh vẽ và xé hình trên giấy nháp đúng mẫu a) Vẽ và xé hình tròn Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và Bước : Giáo viên làm mẫu ghi nhớ Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ô,đánh dấu và vẽ hình tròn có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh,xé xong lật mặt Học sinh kẻ ô,tập đánh dấu vẽ,xé hình màu cho học sinh quan sát hình tròn mẫu tròn trên giấy trắng giáo viên đã Bước 2: Giáo viên thao tác nhắc học sinh lấy hướng dẫn giấy trắng Học sinh quan sát và ghi nhớ c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước dán Với Hs khéo tay : xé, dán hình tròn - Dán hình lớp hồ mỏng,đều đường xé tương đối thẳng ít cưa hình dáng tương đối phẳng Có thể xé thêm hình tròn có kích thước khác Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn 4) Củng cố : Nhắc lại quy trình xé dán hình tròn Nhắc dọn vệ sinh Dặn dò : Tinh thần,thái độ học tập Sự chuẩn bị đồ dùng học tập Kỹ xé Chuẩn bị giấy màu và đồ dùng để tiết sau dán vào Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Học vần : Bài 21 : Ôn tập I/Mục tiêu: Đọc : u, ư, x, ch, s, r, k, kh ;các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 17 đến bài 21.Viết : u, ư, x, ch, s, r, k, kh ; các từ ngữ ứng dụng từ bài 17 đến bài 21 Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : thỏ và sư tử Kể lại tự nhiên số tình tiết chuyện kể: Thỏ và sư tử II/Đồ dùng dạy học:-Bảng ôn Tranh minh câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú Tranh minh hoạ cho truyện kể: Thỏ và sư tử -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết : k, kh, kẻ, khế; từ ngữ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá; cá kho Đọc câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê 3.Bài : Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài :Hỏi :-Tuần qua chúng ta đã học Đưa âm và từ học âm và chữ gì ? - Gắn bảng ôn lên Hoạt động : Ôn tập Lên bảng và đọc +Mục tiêu: HS đọc tốt âm và từ ứng dụng Đọc các tiếng ghép B1, B2 +Cách tiến hành : (Cá nhân- đồng thanh) Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú Oân các chữ và âm đã học : Treo bảng ôn Ghép chữ thành tiếng: Đọc từ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Viết bảng : xe -Chỉnh sửa phát âm -Giải thích nghĩa từ Viết : xe Hoạt động 2:Luyên viết : -MT:HS viết đúng từ ứng dụng xe củ sả -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hướng dẫn viết Tập viết: GV hướng dẫn HS viết theo dòng Đọc lại bài tiết (C nhân- đ Củng cố dặn dò thanh) Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết Thảo luận và trả lời -Đọc câu ứng dụng : Đọc trơn (C nhân- đ thanh) +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc SGK(C nhân- đ thanh) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú Viết từ còn lại tập viết Đọc SGK: Hoạt động 2:.Luyện viết: -MT:HS viết đúng các từ còn lại -Cách tiến hành:Đọc hàng HS viết vào Đọc lại tên câu chuyện Hoạt động 3:Kể chuyện: Thảo luận nhóm và cử đại diện +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện lên thi tài +Cách tiến hành : -Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Thỏ đến gặp Sư tử thật muộn Tranh 2:Cuộc đối đáp Thỏ và Sư tử Tranh 3: Thỏ dẫn Sư tử đến cái giếng Sư tử nhìn xuống dáy giếng thấy Sư tử chằm chằm nhìn mình Tranh 4: Tức mình, nó liền nhảy xuống định cho Sư tử trận Sư tử giãy giụa mãi sặc nước mà chết Một HS xung phong kể toàn - Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác và kiêu chuyện bị trừng phạt 4: Củng cố , dặn dò : Giáo viên nhận xet tiết học Toán : Số I/Mục tiêu : Viết số ; đọc và đếm từ đến ; biết so sánh số với các số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến Yêu thích học toán Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú II/Đồ dùng dạy học : que tính, 10 tờ bìa, trên tờ bìa có viết số từ đến III/Các hoạt động : Làm BT1 ; BT2 (dòng 2) BT3 (dòng 3) BT4 (cột 1, 2) Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu số 0: Bước 1: Hình thành số GV hướng dẫn HS lấy que tính, bớt que tính, lần lại hỏi: +Còn bao nhiêu que tính? Cho đến lúc không còn que tính nào +Lúc đầu bể cá có cá? +Ba cá +Lấy cá thì còn lại cá? +Hai cá +Lấy tiếp cá thì còn cá? +Một cá +Lấy nốt cá, bể còn cá? +Không còn cá nào Bước 2: Giới thiệu chữ số in và chữ số viết GV nêu: Số không viết (biểu diễn) chữ số GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV giơ bìa có chữ số HS đọc “không” HS đọc: Không Bước 3: Nhận biết vị trí số dãy số từ đến +Có chấm tròn? GV hướng dẫn HS đọc các số theo thứ tự từ đến +không, một, hai, ba, bốn, … , đọc ngược lại từ đến chín GV gợi ý để HS thấy số là số bé tất các số đã học Chẳng hạn: GV hỏi: + chấm tròn so với chấm tròn thì nhiều hay ít +Ít hơn? GV ghi: < vào và cho HS đọc HS đọc: bé Thực hành: Bài 1: Viết số GV giúp HS viết đúng qui định HS viết dòng số +Viết vào bảng +Viết vào Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống HS làm bài: Viết số thích hợp GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống vào ô trống Đọc kết theo hàng Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Hướng dẫn HS làm quen với thuật ngữ “số liền trước”, chẳng hạn: GV cho HS quan sát dãy số từ đến nêu: “số liền là 1”, “Số liền trước là 0” … Xác định số liền trước các số Hướng dẫn HS xác định số liền trước số cho đã cho viết vào ô trống trước viết vào ô trống Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm HS làm bài: điền số vào chỗ Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số phạm vi chấm 9, chủ yếu là so sánh số với các số đã học (điền dấu >, <, = vào chỗ chấm) Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú 4.Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Luyện viết số Chuẩn bị bài 21: “Số 10” Hoạt động tập thể : Tìm hiểu tên trường và truyền thống nhà trường I/ Mục tiêu :Chủ đề em tâm học tập giúp HS hiểu tên trường và truyền thống nhà trường Nắm số công tác đã thực và số công tác nới II/ Nội dung : 1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ; Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần bài tập nhà thái độ nghiêm túc học Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè học tập và lao động Xếp hàng vào lớp thể dục chấp hành qui định chung nhà trường và lớp đề Lớp trưởng tổng kết đánh giá các hoạt động tuần Xếp loại thi đua tổ GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ 2/ Nội dung sinh hoạt : Tìm hiểu tên trường : Trường tiểu học số Hoà bình ; địa điểm xã Hoà Bình Truyền thống nhà trường : nhiều năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc ; chất lượng giáo dục nâng lên đáng kể Cơ cở vật chất khang trang bàn ghế đầy đủ Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2000 – 2010 Quang cảnh thoáng đãng, xanh đẹp chất lượng năm đạt cao Đội ngũ giáo viên và công nhân viên nhà trường nhiệt tình cùng xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh 3/ Củng cố chủ đề : Giáo viên tổng kết tiết sinh hoạt Chuẩn bị chủ đề tuần tới An toàn giao thông Khi qua đường phải trên vạch trắng dành cho người I/Mục tiêu: Giúp học sinh :-Nhận biết các vạch trắng trên đường (loại mô tả sách)là lối dành cho người qua đường Biết chạy qua đường và tự ý qua đường mình là nguy hiểm GDHS tuân theo LLGT , qua đường là trên vạch trắng II/Chuẩn bị: Đĩa hình quay nơi có vạch trắng và hình ảnh người sang đường trên vạch trắng, đầu VCD,tivi tranh vẽ Vẽ sẵn vạch trắng lớp sân trường Sách Sách Rùa và Thỏ cùng em học ATGT (Bài ) – túi xách III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Bài cũ : Tín hiệu đèn giao thông có màu ? Nêu tác dụng ? B Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1)HĐ1: Nêu tình Bước : GV kể cho HS nghe câu chuyện Thảo luận nhóm sách dừng lại phần An gọi Toàn sang đường để mua kem (để tình mở) GV chia lớp thành nhóm, thảo luận TLCH : - HS chia thành nhóm, thảo luận Lop1.net Hoàng Thể Hoan-Lểp 1D-Trưểng tiểu hểc Xuân Phú - Chuyện gì có thể xảy với An An chạy -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm sang bên đường ? khác bổ sung - Hành động chạy sang đường An là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? - Nếu em đó, em khuyên An điều gì ? Bước : GV kể tiếp đoạn kết KL: Chạy sang đường mình An là nguy - Muốn qua đường các em phải nắm hiểm vì có thể xảy tai nạn tay người lớn và trên vạchtrắng dành cho người HĐ2: Giới thiệu vạch trắng dành cho người HS suy nghĩ, trả lời cá nhân B1 : HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Em đã nhìn thấy vạch trắng trên đường chưa? Hãy mô tả vạch trắng dành cho người sang đường mà em nhìn thấy? B2: HS quan sát tranh trang 6.7 +TLCH: - HS trả lời cá nhân Em có nhìn thấy vạch trắng trên tranh không? Nó nằm đâu? Hãy mô tả vạch trắng? - Các bạn vừa mô tả vạch trắng có đúng sách không? GVKL : Sách Gv trang Các nhóm thực hành sang đường HĐ3 : Thực hành qua đường - Chia nhóm và nêu nhiệm vụ + em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em Em đóng vai trẻ em Em đóng vai trẻ em nắm tay người lớn GV kết luận : Khi qua đường các em phải nắm tay người lớn và trên vạchtrắng dành cho người 3)Củng cố, Vạch trắng dành cho ?- Khi qua đường, em phải làm nào? 4) Dặn dò : Thực tốt ATGT Lop1.net