Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 37 đến 142 - Trường THCS Nguyễn Khuyến

TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Mục tiêu: kiểm tra việc nắm kiến thức cũ của HS Phương pháp: vấn đáp, lấy VD minh họa Thời gian: 3’ Thế nào là câu ghép.[r]

Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Soạn ngày : 17 / 10 / 2010 Dạy ngày : 18 / 10 / 2010 Tiết 37&38 THÔNG TIN VỀ TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu Sở Khoa học – Công nghệ Hà Nội ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe người thói quên dùng túi ni lông - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu , giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ , hợp lí đẫ tạo nên tính thuyết phục văn Kĩ - Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh Đọc hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết Về thái độ: Học sinh ý thức trách nhiệm công dân với vấn đề môi trường - Nhận thức tác hại hành động nhỏ ,có tính khả thi việc BVMT B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: - Tìm hiểu kỹ văn bản, chuẩn kiến thức, soạn bài - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu môi trường - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài Học sinh: - Soạn bài theo định hướng Sách giáo khoa và hướng dẫn cô giáo - Sưu tầm các hình ảnh, thơ văn, số liệu môi trường - Làm tập san, vẽ tranh đề tài môi trường C PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Bình giảng - Nêu vấn đề Tæ Ng÷ v¨n - Khai thác hình ảnh … GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động 1: H.động trò Nội dung cần đạt Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Trực quan ( hình ảnh môi trường) Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn Mục tiêu: HS nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt bài Phương pháp: Vấn đáp tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ Thời gian: phút Gọi HS đọc, tìm hiểu chú thích, nêu xuất Đọc xứ văn I Tìm hiểu chung: - Đọc - tìm hiểu chú thích - Xuất xứ * Văn bố cục nào? Trả lời - Bố cục: phần * Xác định phương thức biểu đạt chính - Phương thức biểu đạt chính: thuyết văn bản? minh (Liên hệ bố cục văn nghị luận) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn Mục tiêu: HS nắm giá trị nội dung, liên hệ thực tiễn từ vấn đề đặt văn Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải vấn đề, so sánh đối chiếu Thời gian: 20 phút II Tìm hiểu văn bản: Tìm hiểu cách vào đề hấp dẫn, độc Nguyên nhân gây tác hại : đáo tác giả Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Hoạt động thầy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n H.động trò Nội dung cần đạt * Xét nội dung vấn đề văn bàn đến thì văn thuộc loại v nào? Đọc, trả lời * Hãy n.nhân khiến cho Đó là tính ko p.hủy Pla-xtic và việc việc dùng bao bì ni lông có thể gây nguy s.dụng b.bì n.lông b.bãi hại cho m trường và sức khỏe người , ngoài còn có n.nhân nào khác ? HS tìm hiểu trả * Những t hại n.nhân trên g.ra là gì? lời Tác hại : Làm cản trở sống, xói mòn đất đai , ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng , sức khỏe sinh sản * Hãy t.dụng từ vì HS Tìm hiểu t.lời Giải pháp : Với từ chuyển tiếp vì , người viết việc l.kết các phần v.bản ? đã dẫn dắt người đọc đến với giải pháp để hạn chế tác hại đã nêu Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức đã tìm hiểu qua bài học Mục tiêu: HS khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hoá Thời gian: phút * Văn đã kêu gọi điều gì ? Hình Trả lời thức lời kêu gọi đó ? Nhận xét III Tổng kết: 1/ Nội dung : GN sgk / 107 em lời kêu gọi ? * Trong vb n.viết đã s.dụng b.p.t.t.nào ? 2/ Nghệ thuật : - Phép tt l.kê - Phương thức thuyết minh - Từ ngữ chuyển tiếp * Phân tích tính t.phục k.nghị mà vb đã đ.xuất ? Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Hoạt động thầy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n H.động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Liên hệ thực tế, thực hành trên sở kiến thức vừa tìm hiểu Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phương pháp: So sánh, đối chiếu Thời gian: phút * Theo em, Việt Nam, vấn đề môi trường quan tâm từ nào? Hoạt động cá nhân * Hãy nêu suy nghĩ em Hoạt động cá thực trạng m.trường Việt Nam , và nhân Ở Việt Nam, môi trường xem là vấn đề quan trọng và cấp thiết địa phương mình ? Hoạt động : Hướng dẫn HS học bài nhà Thời gian: phút 1/ Bài vừa học : - Học GN/sgk.107 - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ vấn đề m trường địa phương 2/ Bài học : “Câu ghép” - Đặc điểm câu ghép - Cách nối các vế câu ghép Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Soạn ngày : 17 / 10 / 2010 Dạy ngày : 19 / 10 / 2010 TiêngViệt : Tiết 39 - CÂU GHÉP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức -Đặc điểm câu ghép -Cách nối các vế câu ghép Kĩ -Phân biệt câu ghép với câu đơn và câu mở rộng - Sử dụng câu ghép phù hợp với h.cảnh g.tiếp - Nối các vế câu ghép theo yêu cầu B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS Bài mới: C PHƯƠNG PHÁP: Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ( có hoạt động ) Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hoạt động trò Nội dung cần đạt Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Đặc điểm câu ghép Mục tiêu: HS nắm Đặc điểm câu ghép Phương pháp: Vấn đáp giải thích, minh hoạ; nêu và giải vấn đề Thời gian: 10 phút Hướng dẫn HS đọc đ.trích “Hằng năm Đọc SGK I Đặc điểm câu ghép vào…tôi học” ? Tìm cụm C-V câu : Trả lời câu hỏi Tôi quên … quang đãng (câu phức) Buổi mai hôm …dài và hẹp (câu đơn ) Cảnh vật …tôi học (câu ghép) ?Em hãy cho biết câu nào câu trên là câu đơn , câu nào là câu ghép? Trả lời câu hỏi ? Từ vd trên em hiểu nào là câu ghép ? Cho vd? Hoạt động 3: Ghi nhớ SGK/Tr.112 Vd1 : Sáng em Huy / C theo mẹ còn tôi / thì học V C V Vd2 : Nếu trời / hôm không C V mưa thì bà nội/ C V Tìm hiểu các cách nồi các vế câu ghép Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Hoạt động thầy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động trò Nội dung cần đạt Mục tiêu: HS nắm cách nối các vế câu ghép Phương pháp: Vấn đáp, minh hoạ, thảo luận, so sánh Thời gian: 10 phút ? Tìm thêm câu ghép đoạn trích II Cách nối các vế mục I ? câu ghép : * Đọc bài tập Sgk/113 Tìm câu ghép Trả lời câu hỏi bài tập và cho biết câu ghép các vế câu nối với cách nào ? ? Từ tìm hiểu trên , em hãy cho biết Ghi nhớ Sgk / 112 cách nối các vế câu ghép ? Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp giải thích, thảo luận nhóm Thời gian: 17 phút - Cho HS làm bài luyện tập * Bài SGK tr.113 III Luyện tập: Trả lời Củng cố kiến thức câu ghép nối với cặp QHT * Bài SGK tr.113 - Nhận xét phần trả lời HS Tổng hợp - HS làm việc theo nhóm Củng cố kĩ nối các vế câu ghép và cách tạo câu ghép các ý kiến để đưa câu trả lời Bài 4: Sgk /114 Củng cố kiến thức câu ghép Cá nhân làm việc nối với cặp từ hô ứng Bài tập : Sgk/114 Cá nhân làm việc Tæ Ng÷ v¨n Củng cố kĩ sử dụng câu ghép vào bài viết GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Hoạt động thầy Hoạt động 4: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động trò Nội dung cần đạt Củng cố bài học Mục tiêu: HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học Phương pháp: Khái quát hoá Thời gian: phút Đưa bài tập tham khảo Quan sát, ghi chép - Khắc sâu hệ thống kiến thức bài học Hoạt động 5: Bài tập nhà Thời gian: phút 1/ Bài vừa học : - Học kỹ lý thuyết - Học GN/sgk.112 - - Viết đoạn văn theo yêu cầu Viết đoạn văn ngắn nêu cảm - Phân tích cấu tạo câu ghép nghĩ vấn đề m trường địa phương có sử dụng câu ghép ( cặp HS tự học nhà đó QHT, Cặp từ hô ứng …) 2/ Bài học : mà em sử dụng đoan văn “Luyện nói : Kể chuyện - Chuẩn bị bài cho tiết sau theo ngôi kể k.hợp với m.tả và b.cảm” Chuẩn bị : Đọc đoạn trích Sgk / 110 , kể lại đoạn trích theo lời Chị Dậu (ngôi thứ nhất) Soạn ngày : 17 / 10 / 2010 Dạy ngày : 20 / 10 / 2010 Tiết 40 : TLV – LUYỆN NÓI : KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Kiến thức: - Ngôi kể và tác dụng việc thay đổi ngôi kể văn tự - Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự - Những yêu cầu trình bày văn nói kể chuyện Kĩ năng: - Kể câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác ; biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện kể - Lập dàn ý văn tự có sử dụng yế tố miêu tả và b.cảm - Diễn đạt trôi chảy , gãy gọn , b.cảm , s.động câu chuyện k.hợp s.dụng các y.tố phi ngôn ngữ B PHƯƠNG PHÁP: - Tổng kết khái quát - Thảo luận nhóm - Trực quan - So sánh , đối chiếu - Thuyết trình C CHUẨN BỊ: * Giáo viên: Bài soạn * Học sinh: - Ôn tập ngôi kể - Chuẩn bị bài luyện nói Sgk/110 D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra bài cũ quá trình ôn tập) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Củng cố kiến thức : Mục tiêu: HS thấy tác dụng việc sử dụng ngôi kể thứ có kết hợp các yếu tố m.tả và b.cảm Phương pháp: Tổng kết khái quát Thời gian: phút Hoạt động GV Hoạt động HS Tæ Ng÷ v¨n Mục tiêu cần đạt GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n (?) Nhắc lại ngôi kể thứ và tác Nhớ lại kiến thức học I Ôn tập ngôi kể dụng ngôi kể thứ ? tập để trả lời - N.kể t.I : x.tôi , t.tiếp kể gì mình t.qua , c.kiến & nói s.nghĩ,t/c b.thân (?) Ngôi kể thứ ba và tác dụng ngôi kể thứ ba ? (?) Nêu vai trò yếu tố m.tả - Làm cho lời văn sinh động , có cảm xúc &b.cảm văn tự ? (?) Dựa vào k thức đã học ,em hãy cho biết y cầu bài luyện nói ? Hoạt động : - N.kể t.III: N kể giấu mình , kể câu chuyện diễn cách khách quan - Rõ ràng , lưu loát ,tự nhiên , hấp dẫn Luyện nói Mục tiêu: HS chọ ngôi kể phù hợp, biết thay đổi ngôi kể , biết lắng nghe , nhận xét Phương pháp: Thời gian: Tổng kết khái quát , thảo luận nhóm , trực quan , so sánh đối chiếu 35 phút * Cho HS lập dàn ý cho đoạn trích - Làm việc cá nhân II Luyện nói : Sgk/110? * Dựa vào dàn bài kể lại đoạn trích - Làm việc theo nhóm , nhóm cử đại theo ngôi kể thứ ? diện trình bày - Nhóm khác, quan sát , lắng nghe , nhận xét Hoạt động : Hướng dẫn HS tự học nhà Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức cho HS Thời gian : phút 1/ Bài vừa học : - Ôn lại kiến thức ngôi kể - Kể chuyện , nghe kể chuyện ,và nhận xét các nhóm tự học HS nhà học theo nhóm 2/ Bài học : Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n “Trả bài kiểm tra văn” BAN GIÁM HIỆU TỔ NGỮ VĂN Ngày soạn : 24/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010 TUẦN 11 Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tiết 41: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - HS nhận ưu, khuyết điểm bài làm mình 2.Kĩ : - Sửa chữa lỗi sai mình 3.Thái độ : - Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì làm bài II CHUẨN BỊ: GV: Bài kiểm tra đã chấm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp HĐ1 : Trả bài Mục tiêu : HS biết kết bài làm mình Thời gian : 5’ GV phát bài HĐ2: Nhận xét chung bài làm HS Mục tiêu : HS nhận ưu khuyết điểm bài làm mình Phương pháp : Thuyết trình Thời gian : 15’ Ưu điểm : - Hệ thống kiến thức đã học - Nắm nội dung chính các phần trích học - Hiểu nhân vật học Hạn chế : - Trình bày còn dài dòng, lủng củng - Cảm xúc cá nhân chưa bộc lộ rõ HĐ3 :HS xem bài và sửa lỗi Mục tiêu : HS thấy sai sót bài làm và biết sửa sai Phương pháp : so sánh, đối chiếu Thời gian : 20’ HS sửa lỗi kiến thức phần trắc nghiệm HS sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt và kiến thức sai sót phần tự luận HĐ4: Hướng dẫn tự học Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học và chuẩn bị bài học tốt Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Thời gian : 5’ Bài vừa học : - Rút kinh nghiệm qua bài làm Bài học: “ CÂU GHÉP (TT)” – Soạn bài, Trả lời các câu hỏi Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngày soạn : 24/10/2010 Ngày dạy : 25/10/2010 Tiết 42: CÂU GHÉP (TT) Tiếng Việt : I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép -Cách thể quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép 2.Kĩ năng: -Xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp -Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Soạn bài + ghi bảng phụ -Học sinh : Trả lời các câu hỏi phần I tr.123 SGK III PHƯƠNG PHÁP: -Thuyết trình -vấn đáp giải thích, minh họa -So sánh, đối chiếu-Khái quát IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Mục tiêu: kiểm tra việc nắm kiến thức cũ HS Phương pháp: vấn đáp, lấy VD minh họa Thời gian: 3’ Thế nào là câu ghép? Đặt câu ghép - Giữa các vế câu ghép có cách nối nào? Cho VD HĐ2: Giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Chúng ta đã biết nào là câu ghép và cách nối các vế câu câu ghép Hôm nay, ta tiếp tục tìm hiểu quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HĐ3: I.Tìm hiểu quan hệ ý nghĩa các vế câu: Mục tiêu: HS hiểu và các kiểu quan hệ các vế câu ghép Phương pháp: Phân tích ngữ liệu, vấn đáp giải thích…, VD minh họa, khái quát hóa Thời gian: 15’ NỘI DUNG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS I.Quan hệ ý Tìm quan hệ ý nghĩa nghĩa các các vế câu vế câu: câu : “Có lẽ tiếng Việt … đẹp” Kể thêm quan hệ - Quan hệ nguyên nhân Vế : kết Vế : nguyên nhân - Quan hệ điều kiện : VD: Nếu anh đến chậm thì tôi trước ý nghĩa có thể có - Quan hệ tương phản: các vế câu Cho VD VD: Mặc dù nó vẽ nét to tướng cái bát múc cám minh họa lợn sứt miếng trở nên ngộ nghĩnh -Quan hệ tăng tiến : VD : Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân -Quan hệ lựa chọn : VD : Tôi hay anh - Quạn hệ tiếp nối: VD : Đợi tôi viết xong anh hãy Qua VD p/tích, em hiểu đọc Ghi nhớ tr.123 các vế câu ghép có Cá nhân trả lời q/hệ ý nghĩa ntn? SGK Đọc ghi nhớ SGK trang 123 HĐ : Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu : nhận diện qht, xác định q/hệ ý nghĩa, đánh giá cách dùng câu ghép Phương pháp : phân tích ngữ liệu, vấn đáp giải thích , thảo luận nhóm, so sánh đối chiếu Thời gian : 20’ II Luyện tập : a Vế – vế : quan hệ nguyên nhân Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến BT1 : BT2 : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Vế – vế : quan hệ giải thích b Quan hệ điều kiện – kết c Quan hệ tăng tiến d Quan hệ tương phản e Câu : quan hệ nối tiếp Câu : quan hệ nguyên nhân – Các câu 2,3,4,5 đoạn trích “Biển luôn thay đổi… giận dữ…” là câu ghép có quan hệ điều kiện (vế đầu : điều kiện, vế sau : kết quả) - Các câu 2,3 đoạn trích “Vào mùa sương,… mặt biển.” là câu ghép có quan hệ nguyên nhân (vế đầu: nguyên nhân, vế sau : kết quả) Không nên tách vế câu các câu ghép này thành câu đơn vì ý nghĩa các vế câu có quan hệ chặt chẽ với BT3 : BT4 : Xét mặt lập luận, câu ghép trình bày việc mà lão Hạc muốn nhờ ông giáo Nếu tách vế câu câu thành câu đơn thì không đảm bảo tính mạch lạc lập luận Xét giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lão Hạc a Các vế câu ghép thứ có quan hệ điều kiện, tách thành câu đơn thì mối quan hệ này b Nếu tách các vế câu và thành câu đơn thì ta hình dung nhân vật nói nhát gừng, không gợi cách nói kể lể, van vỉ thiết tha ý định tác giả HĐ5: Hướng dẫn tự học Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức vừa học và biết cách chuẩn bị bài Phương pháp: khái quát hóa Thời gian: 5’ Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài vừa học: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Học ghi nhớ - Hoàn chỉnh các BT vào Bài học: BÀI VIẾT SỐ 2( Tự kết hợp miêu tả và biểu cảm) Ngày soạn : 24/10/2010 Ngày dạy: 27/10/2010 Tiết 43+44: Làm văn : BÀI VIẾT SỐ TỰ SỰ KẾT HỢP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm Kĩ : Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Luyện viết kiểu văn này Thái độ: - Giáo dục HS ý thức hành vi mình II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Ra đề + soạn đáp án - Học sinh : Ôn cách viết văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm III.BÀI MỚI: * Đề: Kể lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn * Đáp án và biểu điểm Mở bài: (1,5 điểm) Cảm nghĩ nhớ lại lỗi lầm đã mắc Thân bài : (6 điểm) - Tính cách em trước xảy lỗi lầm này(vốn là HS ngoan nổ, tích cực, tin tưởng thầy cô là HS có nhiều vi phạm) - Diễn biến việc gây khuyết điểm: Nguyên nhân gây lỗi lầm Thái độ, hành động em Hậu lỗi lầm Hình ảnh thầy, cô giáo và sau em phạm lỗi Tình cảm và suy nghĩ em việc xảy và sau đó(lo lắng, ân hận…) Kết bài: Suy nghĩ ý thức rèn luyện thân học sinh IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài vừa học : - Tự xem xét, đánh giá bài làm mình Bài học : ÔN DỊCH THUỐC LÁ Soạn bài theo câu hỏi sgk trang 121, 122 Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngày soạn : 31/10/2010 Ngày dạy: 01/11/2010 TUẦN 12: Tiết 45: Văn : ÔN DỊCH ,THUỐC LÁ (Theo Nguyễn Khắc Viện ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Mối nguy hại g.gớm , t.diện tệ nghiện t.lá đ/v s.khỏe c.người và đ.đức xh - Tác dụng việc k.hợp các phương thức b.đạt l.luận và t.minh v.bản Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net Trường THCS Nguyễn Khuyến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Kĩ - Đọc – hiểu v.bản n.dụng đề cập đến v.đề xh b thiết - Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn t.minh v.đề đời sống xh Về thái độ: Có t.độ q.tâm p.chống t.lá II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: - Tìm hiểu kỹ văn bản, chuẩn kiến thức, soạn bài - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thuốc lá - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài Học sinh: - Soạn bài theo định hướng Sách giáo khoa và hướng dẫn cô giáo - Sưu tầm các hình ảnh, số liệu t.lá III.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh Phương pháp: Trực quan ( hình ảnh môi trường) Thời gian: phút Giới thiệu bài: Thuốc lá là chủ đề thường xuyên đề cập trên các phương tiện thông tin đại chúng Ngày càng có nhiều công trình nghiên cứu, phân tích tác hại ghê gớm, toàn diện tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đời sống người Bài Ôn dịch, thuốc lá mà ta tìm hiểu hôm cho ta số hiểu biết điều Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn Mục tiêu: HS nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt bài Phương pháp: Vấn đáp tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu bố cục : Gọi HS đọc, tìm hiểu chú 1/ Đọc : 2/ Bố cục : phần P1: Từ đầu “AIDS” Báo động ôn dịch t.lá P2: “T.theo “p.pháp” thích, nêu xuất xứ văn hs đọc phần ? VB có phần , ND chính HS trả lời ND phần ? Tæ Ng÷ v¨n GV : NguyÔn ThÞ Kim Huª Lop8.net