giáo án ngữ văn 9 tiết 37 38

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	64 KB

Nội dung

Trường THCS Phú Mỹ Tuần: Ngày dạy: Giáo án Ngữ Văn Tiết PPCT: 37-38 Ngày soạn: VĂN BẢN: LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích Truyện Lục Vân Tiên) -Nguyễn Đình ChiểuI MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu và lý giải được vị trí của tác phẩm truyện Lục Vân Tiên và đóng góp của Nguyễn Đình Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc - Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật của một đoạn trích tác phẩm truyện Lục Vân Tiên - Thể loại thơ lục bát truyền thống của dân tộc qua tác phẩm truyện Lục Vân Tiên - Khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga Kĩ năng: - Đọc hiểu một đoạn trích truyện thơ - Nhận diện và hiểu được tác dụng của các từ địa phương Nam Bộ được sử dụng đoạn trích - Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa đoạn trích Về thái độ: - HS ý thức được phẩm chất đạo đức thấy việc nghĩa là làm, cứu người, giúp đời - KN: Giao tiếp, hợp tác, lắng nghe tích cực - KT: Động não, trình bày phút II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: bảng phụ, Chân dung Nguyễn Đình Chiểu - HS: Đọc văn bản em dành cho nhân vật Lục Vân Tiên ở điểm nào? Bản thân em có hành động gì cuộc sống hiện nay? III PHƯƠNG PHÁP: Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: ? Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều ở lầu Ngưng Bích thế nào? ? Nghệ thuật và ý nghĩa văn bản? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu chung văn bản: I Tìm hiểu chung: - Dựa vào SGK em tóm tắt vài nét bản về tác Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu (1822Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ giả? → Học sinh tự trình bày dựa vào chú thích ? Tác phẩm đời hoàn cảnh nào? → Tác phẩm đời khoảng đầu những năm 50 ? Vị trí đoạn trích? Diễn biến sự việc theo kiểu kết cấu ntn? → Nằm ở phần đầu của truyện Diễn biến sự việc đoạn trích nằm kiểu kết cấu của các truyện truyền thống: “Người tốt thường gặp nhiều gian truân trắc trở, bị hãm hại, đều tai qua nạn khỏi” Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu chi tiết văn bản: - HS đọc đoạn trích thơ thể hiện tính cách của nhân vật ? Lý tưởng chủ đạo mà tác giả muốn gửi gắm vào hình ảnh LVT là gì? → Đạo lí nhân nghĩa ở hình tượng nhân vật LVT ? Đạo lí nhân nghĩa ấy được thể hiện qua việc làm nào? Thể hiện bằng những dòng thơ nào? → Được thể hiện qua hành động dũng cảm đánh cướp cứu người “Vân Tiên ……… đàng Bẻ ……………… Xông vô” ? Nhận xét về hành động của nhân vật? → Khẳn khái, tức khắc không dự, xả thân vì nghĩa, thấy việc nghĩa là làm Giảng thêm: LVT chỉ một mình tay không bọn cướp đông người, gươm giáo đầy đủ Vậy mà Vân Tiên bẻ làm gậy xông vô mà đánh ? Theo em chi tiết nào làm rõ nhất khí phách của LVT? Trình bày phút → Vân Tiên … Xông Khác nào …… Đương Dang Hai câu thơ bộc lộ tính cách anh hùng và tấm lòng vì nghĩa Giảng thêm: Trận đánh được miêu tả rất đẹp Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn 1888) là nhà thơ Nam Bộ, sống và sáng tác ở thời kỳ đau thương mà anh dũng của dân tộc vào thế kỉ XIX Tác phẩm: Truyện Lục Vân Tiên đời khoảng đầu những năm 50 của thế kỉ XIX, thể hiện rõ lí tưởng đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu muốn gửi gắm qua tác phẩm - Đoạn trích nằm ở phần đầu của truyện LVT Diễn biến sự việc đoạn trích nằm kiểu kết cấu của các truyện truyền thống: Người tốt thường gặp nhiều gian truân trắc trở, bị hãm hại, đều tai qua nạn khỏi, cái thiện chiến thắng cái ác II Đọc – hiểu văn bản: Hình tượng nhân vật Lục Vân Tiên: Được thể hiện qua hành động dũng cảm đánh cướp cứu người “Vân Tiên ……… đàng Bẻ ……………… Xông vô” + Hành động khẳn khái, tức khắc không dự xông vào đánh cướp → xả thân vì nghĩa, thấy việc nghĩa là làm “Vân Tiên … Xông Khác nào …… Đương Dang” + Bộc lộ tính cách anh hùng tài và tấm lòng vì nghĩa Trang Trường THCS Phú Mỹ của người dũng tướng, những mẫu hình li tưởng dũng tướng Triệu Tử long mà người Việt Nam đặc biệt là người Nam Bộ vốn mê truyện Tam Quốc Diễn Nghĩa đã được mọi người thán phục ? Vì lại ví hành động của LVT Triệu Vân ngày trước? → Triệu Vân là tướng trẻ của Lưu Bị thời Tam Quốc đã dũng cảm một mình phá vòng quây quân Tào để bảo vệ A Đẩu Lưu Bị ? Khi gặp Nguyệt Nga LVT có thái độ cư xử sao? Biểu hiện cụ thể bằng những câu thơ nào? → Khoan khoan ………… Ra Nàng là ……………… phận trai → Ân cần an ủi Nguyệt Nga đàng hoàng chính trực giữ lễ nghĩa của người có văn hóa từ chối lời mời tạ ơn ? Từ cách cư xử đó em hiểu gì về người LVT? Thể hiện cụ thể bằng những câu thơ nào? → “Làm ơn …………… Trả ơn Nhớ câu ………………… bất vi Làm người ……… anh hùng.” → Là người hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài, coi trọng danh dự và xem đó là bổn phận khí phách của người hùng một lẽ tự nhiên không coi đó là công trạng ? Qua đó em cảm nhận được vẻ đẹp nào tính cách của LVT? → Từ tâm nhân hậu cư xử với Nguyệt Nga, anh hùng hảo hán có tinh thần nghĩa hiệp thẳng sáng ? Đạo lí nhân nghĩa tư tưởng chủ đạo của Nguyễn Đình Chiểu còn được thể hiện qua nhân vật nào? → Nhân vật Kiều Nguyệt Nga ? Với tư cách là người chịu ơn Kiều Nguyệt Nga đã bộc lộ nét đẹp tâm hồn sao? (Chú ý ngôn ngữ, cử chỉ) Câu thơ nào biểu hiện rõ nhất? → Làm …………… cãi cha Chút ……………… đào thơ Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn “Khoan khoan ………… Ra Nàng là ……………… phận trai” + Ân cần an ủi Nguyệt Nga đàng hoàng chính trực giữ lễ nghĩa của người có văn hóa “Làm ơn …………… Trả ơn Nhớ câu ………………… bất vi Làm người ……… anh hùng.” + Hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài, coi trọng danh dự và xem đó là bổn phận khí phách của người hùng → Từ tâm nhân hậu cư xử với Nguyệt Nga, anh hùng hảo hán có tinh thần nghĩa hiệp thẳng sáng Đạo lí nhân nghĩa còn được thể hiện qua nhân vật Kiều Nguyệt Nga: Làm …………… cãi cha Chút ……………… đào thơ Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Giữa đường …………… đã phần Giữa đường …………… đã phần → Lời nói của cô gái thùy mị nết na khuê cát - Lời nói của cô gái thùy mị nết na của người gái trắng hiếu thảo khuê cát của người gái trắng hiếu thảo ? Đặc điểm nổi bật tâm hồn Kiều Nguyệt Nga là gì? Bằng những câu thơ nào? → Gẫm câu ………………… thù công Gẫm câu ………………… thù công Lấy chi ………………… cùng Lấy chi ………………… cùng → Kiều Nguyệt Nga một lòng tri ân người đã - Kiều Nguyệt Nga một lòng tri ân cứu mình, trọng ân nghĩa chân thật người đã cứu mình ? Theo em nhân vật đoạn trích được miêu tả chủ yếu qua những gì? → Cử chỉ, hành động, lời nói - Miêu tả nhân vật chủ yếu qua cử chỉ, ? Em có nhận xét gì về ngôn ngữ đoạn hành động, lời nói trích? → Sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, bình dị, gần - Sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, bình dị, với lời nói thông thường, mang màu sắc Nam gần với lời nói thông thường, mang màu Bộ rõ nét, phù hợp với tình tiết truyện sắc Nam Bộ rõ nét, phù hợp với tình tiết truyện ? Đoạn trích ca ngợi điều gì? * Ý nghĩa văn bản: → Ca ngợi phẩm chất cao đẹp của hai nhân Đoạn trích ca ngợi phẩm chất cao đẹp vật Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga và khát của hai nhân vật Lục Vân Tiên, Kiều vọng cứu đời của tác giả Nguyệt Nga và khát vọng hành đạo cứu đời của tác giả Hoạt động 4: HDHS hệ thống hóa kiến thức III Tổng kết: đã học: ? Em có nhận xét thế nào về đoạn trích? Văn bản thể hiện đạo lí gì của tác giả qua hai Ghi nhớ SGK/115 nhân vật Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga → HS dựa vào ghi nhớ Củng cố: ? Em có cảm nhận gì về nhân vật Kiều Nguyệt Nga? ? Qua đoạn trích có nhiều ý kiến cho rằng tính cách Lục Vân Tiên có nhiều nét tương đồng với nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu sau: - Coi trọng nghĩa khí - Trân trọng giá trị đạo đức truyền thống - Khát vọng hạnh phúc - Khát vọng hành đạo giúp đời Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: - HTL đoạn trích - Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga thông qua lời nói, hành động của nhân vật - Hiểu và dùng một số từ Hán Việt thông dụng ở phần chú thích Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Chuẩn bị mới: “Miêu tả nội tâm văn bản tự sự” + Học: HTL đoạn trích + Soạn: “Miêu tả nội tâm văn bản tự sự” - Đọc đoạn trích thực hiện các yêu cầu a,b,c - Đọc đoạn văn Lão Hạc – Nhận xét cách miêu tả nội tâm nhân vật của tác giả - Xem trước ghi nhớ, làm bài tập 1,2,3 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Chuẩn bị mới: “Miêu tả nội tâm văn bản tự sự” + Học: HTL đoạn trích + Soạn: “Miêu tả nội tâm văn bản tự sự” - Đọc đoạn trích thực... Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn “Khoan khoan ………… Ra Nàng là ……………… phận trai” + Ân cần an ủi Nguyệt Nga đàng hoàng chính trực giữ lễ nghĩa của người có văn hóa “Làm ơn …………… Trả... gian truân trắc trở, bị hãm hại, đều tai qua nạn khỏi” Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu chi tiết văn bản: - HS đọc đoạn trích thơ thể hiện tính cách của nhân vật ? Lý tưởng chủ

Ngày đăng: 25/08/2017, 11:26

Xem thêm